寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，也是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性，確保文章條理清晰，觀點(diǎn)鮮明。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域、不同層次的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)大家進(jìn)行寫心得體會(huì)提供了一定的參考。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇一
作為一本充滿想象力和趣味的童話，九色鹿是我回味無(wú)窮的閱讀材料。自我意識(shí)開始覺醒之后，我就喜歡讀書。讀書對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種自我認(rèn)知和積累的過(guò)程。當(dāng)我得知了這本書的存在，并了解到它的深刻內(nèi)涵和寓意，我便決心好好讀一讀。我想了解這個(gè)世界，我想了解我的內(nèi)心，我想了解我所能夠掌握的的各種知識(shí)和技能，那么我就必須開始讀書。
第二段：深入書中，探尋文字間的信息。
九色鹿的主角囂張因?yàn)椴环敹党粤讼膳暮J，結(jié)果被罰變?yōu)榫派?。他為了尋找解除咒語(yǔ)的辦法，奔波在各種奇幻的景象中。這本書的導(dǎo)讀曾經(jīng)讓我深入思考了它所展現(xiàn)出來(lái)的那些讀解和理解。我深刻體會(huì)到，通過(guò)閱讀這本書，我不僅僅是了解這個(gè)故事的情節(jié)和背景，而是更加了解了這個(gè)世界是由各種微小事物構(gòu)成的。閱讀的過(guò)程往往需要在文字之間追尋線索，深入思考，思考這個(gè)世界是如何組成的。有些看似無(wú)足輕重的描述，在讀者的思考中卻有著深刻的寓意，因此，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)表面知識(shí)，更重要的是能夠讓我們探索內(nèi)在的世界和人性的本質(zhì)。
第三段：無(wú)數(shù)次閱讀的體會(huì)，愈加深刻。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地閱讀過(guò)這本書，每次琢磨透徹之后都會(huì)驚嘆于這本書的精妙設(shè)計(jì)。人們常說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書可以讓人對(duì)事情有著更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也能讓人在實(shí)踐中做得更加穩(wěn)妥。這本書給我感受最深的體驗(yàn)就是讀了很多次以后，才能逐漸領(lǐng)悟到作者所要表達(dá)出來(lái)的深刻道理。這種領(lǐng)悟是基于一個(gè)人所積攢的人生體驗(yàn)，是因?yàn)樽约涸谧x書前的積累強(qiáng)大，才能更好地讀懂書中的詩(shī)意和信息。
第四段：閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。
通常人們的成長(zhǎng)過(guò)程都是一個(gè)累積的過(guò)程，任何事物都是由一點(diǎn)點(diǎn)小事構(gòu)成的。讀書也是如此，一個(gè)人的思考和行為習(xí)慣往往在讀書過(guò)程中塑造，成長(zhǎng)為一個(gè)思想擁有者，一個(gè)人道理的頓悟，都與讀書緊密相關(guān)。在讀九色鹿的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，我們的成長(zhǎng)是不能被任何人替代的。人們的孩童時(shí)期很短暫但卻比較重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期對(duì)于我們的思考和認(rèn)知能力有比較深刻的影響。能夠掌握好這個(gè)時(shí)期，也就能夠在之后的成長(zhǎng)中更好地探索世界。
通過(guò)閱讀《九色鹿》這個(gè)童話故事，我深深體會(huì)到讀書的樂趣和快樂。閱讀這本書，使我學(xué)到了很多，而我也在閱讀的過(guò)程中相應(yīng)地成長(zhǎng)了很多。我逐漸了解到，每一次的閱讀都可以讓我在思考中更加深刻地理解自己。讀書不僅能夠提升我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是它能夠推動(dòng)我們探求人生的真諦。在我閱讀完這本童話之后，對(duì)自己、對(duì)世界、對(duì)愛和友情都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，讀書是一種很好的探索知識(shí)和自我成長(zhǎng)的方式。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇二
第16封信是吳軍老師寫給夢(mèng)華的，繼續(xù)上一封信的話題談?wù)勅绾芜\(yùn)用財(cái)富。寫信時(shí)間是20××年12月，主題是：運(yùn)用財(cái)富時(shí)要從大處著眼。
在上一封信里吳軍老師問了夢(mèng)華一個(gè)問題：如果你有了100萬(wàn)美元和1000萬(wàn)美元，分別會(huì)做什么。夢(mèng)華的同答是：如果有了100萬(wàn)美元就去旅行，到中國(guó)把每個(gè)角落拍下來(lái)展示給世人。至于1000萬(wàn)美元，夢(mèng)華想在中國(guó)建一大批鄉(xiāng)村學(xué)校。
吳軍老師對(duì)夢(mèng)華的答案是滿意的。因?yàn)榧僭O(shè)自己有錢以后，夢(mèng)華并沒有打算亂花，也沒有打算僅僅把它們存入銀行或者投資股市，更沒有想從此不工作了，而是想到了用它們來(lái)做一些有意義的事。正如巴菲特說(shuō)的，錢是為了讓你做想做的事，而不是為了讓你無(wú)所事事。一個(gè)人有了財(cái)富，能否善用財(cái)富決定了一個(gè)人的格局，格局義決定了一個(gè)人能走多遠(yuǎn)。
借助這個(gè)話題，我也問了問自己，如果有100萬(wàn)美元會(huì)做什么？
先查了一下匯率，6.9248，也就是說(shuō)大約是700萬(wàn)人民幣。國(guó)內(nèi)的私人銀行最低是600萬(wàn)，而像招商銀行和青島銀行目前已經(jīng)提高到1000萬(wàn)人民幣。拿私人銀行的門檻來(lái)對(duì)標(biāo)，可以更快速地排除通貨膨脹對(duì)我們判斷財(cái)富含金量的干擾。晴天借雨傘的銀行業(yè)最懂得通過(guò)貨幣的真實(shí)購(gòu)買力來(lái)量化一個(gè)人的社會(huì)相對(duì)位置。
可能因?yàn)闆]有積累過(guò)可觀的財(cái)富，所以我會(huì)先制定一個(gè)理財(cái)計(jì)劃，讓這筆財(cái)富最低可以對(duì)沖通貨膨脹，最高可以錢生錢永續(xù)支持自己未來(lái)的事業(yè)。在理財(cái)這個(gè)領(lǐng)域到目前為止我的備選項(xiàng)有：余額寶/余利寶、懶投資、且慢、gafata、a股、國(guó)債。
獎(jiǎng)勵(lì)分為三個(gè)方面。首先是精神獎(jiǎng)勵(lì)，目前已經(jīng)構(gòu)建了三級(jí)聲音認(rèn)證：青銅斗士、白銀騎士和黃金十二宮；其次是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，初步打算是：得到充值卡、錄音裝備和贊選優(yōu)品；最后是身心獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)是我最想實(shí)現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是由錄讀成長(zhǎng)學(xué)院提供資金，定制一條身心放松的路線，全程免費(fèi)邀請(qǐng)相應(yīng)級(jí)別的學(xué)員一起旅行。
備選的旅行目的地為各個(gè)主播所在地，目前錄讀成長(zhǎng)學(xué)院的學(xué)員涵蓋：北京、廣州、深圳、美國(guó)、加拿大、新疆、山西、湖北、山東、香港、上海、四川、鄭州、天津、廈門、海南、杭州等等。
以我所在的青島為例來(lái)說(shuō)明具體運(yùn)作的流程：
1）在錄讀學(xué)院發(fā)起召集令：青銅斗士青島游；
2）所有認(rèn)證過(guò)的青銅斗士均可報(bào)名；
3）由所在地（青島）的主播設(shè)計(jì)旅行路線和內(nèi)容；
4）錄讀學(xué)院旅游辦成員對(duì)旅行設(shè)計(jì)初稿并進(jìn)行完善修改，對(duì)可行性和突發(fā)狀況進(jìn)行預(yù)案；
5）確定旅行終稿，成立臨時(shí)保障組并啟動(dòng)。
所有費(fèi)用均有錄讀成長(zhǎng)學(xué)院基金辦承擔(dān)。參與的同學(xué)只需要有時(shí)間，帶著一份好心情赴約即可。通過(guò)跨地區(qū)一起旅行的方式進(jìn)行錄讀成長(zhǎng)學(xué)院的團(tuán)建，把網(wǎng)上神交許久落地到線下一起玩耍。
黃金十二宮需要每年帶一位徒弟，白銀騎士一年需要帶兩位徒弟?？己四繕?biāo)是幫助徒弟升級(jí)為青銅斗士。師傅負(fù)責(zé)對(duì)徒弟進(jìn)行錄音技巧的傳授和訓(xùn)練，對(duì)錄音質(zhì)量進(jìn)行審核把關(guān)。徒弟需要做師傅的小秘書，協(xié)助師傅更輕松地完成本年度錄制專輯。
持續(xù)地產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的聲音作品是錄讀成長(zhǎng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，每個(gè)級(jí)別的學(xué)員均需要每年產(chǎn)出一個(gè)完整的聲音作品。年初進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，年中進(jìn)行中期檢查和復(fù)盤，爭(zhēng)取年終順利保質(zhì)保量地完成項(xiàng)目。
由于版權(quán)問題是錄制優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的來(lái)源瓶頸，未來(lái)會(huì)更頻繁地連接優(yōu)質(zhì)社群的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)者，音頻化他們的作品。通過(guò)聲音再創(chuàng)造文字作品，一方面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容可以訓(xùn)練我們學(xué)院不同級(jí)別的轉(zhuǎn)述師能力；另一方面這個(gè)轉(zhuǎn)述的過(guò)程產(chǎn)生了聲音作品也增進(jìn)了和作者的協(xié)作關(guān)系和感情交流。
我的100萬(wàn)美元會(huì)投資在建設(shè)錄讀成長(zhǎng)學(xué)院里。這是我的答案。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇三
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這篇文章，《九色鹿》主要講的是九色鹿不顧自己的安危，去救一個(gè)與它素不相識(shí)的落水者，落水者發(fā)誓永遠(yuǎn)不說(shuō)出九色鹿的住處。這個(gè)國(guó)家的王后夢(mèng)見了九色鹿，就讓國(guó)王去捉九色鹿。當(dāng)那個(gè)被救的落水者看到了懸賞的皇榜，就不顧自己的誓言，進(jìn)宮告訴了國(guó)王九色鹿的住處，還帶人去捉捕九色鹿，九色鹿非常氣憤，就把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈告訴了國(guó)王，憤怒的國(guó)王把落水者扔到河里去了。
讀了《九色鹿》這個(gè)故事，我聯(lián)想到了前天看的一個(gè)故事：一位公司的老板曾以一筆錢資助一位家庭困難的學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，他一直都在給予他幫助。后來(lái)，這位學(xué)生取得了博士學(xué)位，可他卻以不良手段損壞了那位老板公司的利益。最后，那個(gè)老板的公司破產(chǎn)了，瀕臨倒閉，后來(lái)在當(dāng)?shù)卣膸椭掠种匦麻_張，生意比以前還要紅火。而那位大學(xué)生卻被自己的行為搞得身敗名裂，從此，沒有人愿意幫助他。
以上兩則故事揭示了同一個(gè)道理：我們做人不能貪圖一時(shí)富貴，要憑著自己的良心做事，要知恩圖報(bào)。如果我們背信棄義、恩將仇報(bào)，最終會(huì)像那個(gè)落水者一樣落得個(gè)可悲的下場(chǎng)?！叭藷o(wú)信而不立，言必信，行必果?！币簿褪钦f(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)人的安身立命之本，我們要信守承諾，要懂得感恩，要做一個(gè)像九色鹿一樣品德高尚的人。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇四
九色鹿，是中國(guó)的一位著名詩(shī)人，他的詩(shī)歌深刻精練，意蘊(yùn)深邃。作為一位讀者，我深受其詩(shī)歌的熏陶，更加熱愛生命，更加珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)。在讀過(guò)他的詩(shī)集之后，我不禁想：如何將他的詩(shī)歌的精髓融入到自己的生活中去？下面，我將就我的感悟，以及我從中領(lǐng)悟到的生命哲學(xué)，與大家分享。
第二段：感悟。
九色鹿的詩(shī)歌，大多情感真摯，文字簡(jiǎn)潔，卻每每觸動(dòng)讀者的靈魂深處。他以細(xì)膩的筆觸，描述了生命中每一個(gè)尋常之事，帶給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊。在讀他的詩(shī)歌時(shí)，我深感自己絕不該只是匆匆走過(guò)生命，而是要珍視每一個(gè)眼前的美麗事物，活在當(dāng)下，才能領(lǐng)略生命的真諦。
第三段：珍視生命。
九色鹿的詩(shī)歌里流露出來(lái)的關(guān)于生命的哲學(xué)是讓我最為感動(dòng)的。古人云：得失之間，執(zhí)著便是煩惱，放下則是解脫。我認(rèn)為，珍惜生命，就應(yīng)該懂得放下。要有這顆平常心，放下過(guò)往的悲歡離合，用寬廣的胸懷去面對(duì)未來(lái)。因?yàn)樯绱硕虝?，我們?yīng)該珍惜當(dāng)下的時(shí)光，不留遺憾。
第四段：感悟生命。
讀九色鹿的詩(shī)歌，我開始領(lǐng)略到人生的真諦。他的詩(shī)句很短，卻抓住了深層次的人生哲理。我深深體會(huì)到，人的一生要有所收獲，要有所積累，不能一味地追求表面的虛榮。唯有經(jīng)歷了一些足以顛覆自己的錯(cuò)誤，才能讓自己更成長(zhǎng)，更完美，這是我們每個(gè)人應(yīng)該領(lǐng)悟的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，九色鹿的詩(shī)歌是世間最好的陪伴，因?yàn)樗粌H給我提供了心靈上的慰藉，而且也開始讓我更深地領(lǐng)悟生命的真諦，以及人生的價(jià)值所在。這些珍貴的財(cái)富深深地印刻在我的內(nèi)心深處，成為我人生中引領(lǐng)我的燈塔。在未來(lái)的人生道路上，我將時(shí)刻銘記九色鹿的人生哲學(xué)，珍視生命、感悟生命，活出自己的精彩人生。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇五
作為一本非常知名的小說(shuō)，九色鹿一直是我所熱愛的作品之一。最近我又再次閱讀了這本小說(shuō)，重新體會(huì)到了它的深刻內(nèi)涵和豐富的情感表達(dá)。在這篇文章中，我想分享自己的讀后感以及對(duì)這本小說(shuō)的深度思考。
第二段：深入角色內(nèi)心的描寫。
九色鹿這本小說(shuō)的最大特點(diǎn)之一就是深度表現(xiàn)了每個(gè)角色的內(nèi)心世界。作者通過(guò)生動(dòng)而細(xì)致的描寫，將每一個(gè)角色的情感狀態(tài)都刻畫得非常鮮明。比如說(shuō)，書中主角小七的內(nèi)心矛盾和掙扎，以及他和九色鹿之間的復(fù)雜情感關(guān)系，都被描寫得非常透徹。這種深刻的角色描寫不僅讓我們更好地了解人物心理，也讓我們更好地領(lǐng)悟了小說(shuō)所表達(dá)的主題。
第三段：探討人性和情感的主題。
九色鹿的主題不僅僅是一個(gè)單純的愛情故事，更是對(duì)于人性和情感的思考。通過(guò)小說(shuō)中各種人物的交錯(cuò)與碰撞，作者傳達(dá)出了對(duì)于人性的深層次探究。比如說(shuō)，在小說(shuō)中，人物之間的愛與恨并不是非黑即白，相反，它們?cè)谀撤N意義上又是如此相似。將自己的身份和角色擺脫，單純地以人際關(guān)系出發(fā)去看待問題和情感，也是這個(gè)小說(shuō)嘗試表現(xiàn)的一種主題。
第四段：小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值。
除了對(duì)人性和情感的深刻挖掘外，九色鹿也具有非常高的藝術(shù)價(jià)值。小說(shuō)通過(guò)極具威力的語(yǔ)言表達(dá)以及情節(jié)的獨(dú)特構(gòu)建，在藝術(shù)上得到了極致的探究和表現(xiàn)。尤其是對(duì)于動(dòng)情細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如小七對(duì)九色鹿的感慨，作者使用的修辭手法和描寫方法，都使得小說(shuō)文藝感十足，讓讀者為之沉醉。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
閱讀九色鹿，不僅僅是沉浸在其深刻情感之中，更是對(duì)人性和情感思考的一次啟示。小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心的巨細(xì)靡遺的描摹，讓讀者深入到這個(gè)虛擬世界之中，理解了人性的矛盾與無(wú)常。同時(shí)，小說(shuō)本身也是一種高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，和作者對(duì)于藝術(shù)的深度探究不可分割。這樣一本具有內(nèi)涵和價(jià)值的作品，值得大家認(rèn)真品味和傳頌。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇六
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時(shí)候，我還以為是由于何先生過(guò)世了，只能由旁人代替繼續(xù)寫，其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對(duì)面的交流，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時(shí)的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，各持己見，但是面對(duì)分歧，他們最多爭(zhēng)辯，絕不會(huì)將情況惡化成吵架。然而，為什么會(huì)有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個(gè)性發(fā)展組成，而個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對(duì)此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來(lái)上課還得看心情。我覺得這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個(gè)性不應(yīng)該在講臺(tái)上發(fā)揮的這么淋漓盡致。西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對(duì)于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。
首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說(shuō)最好，但絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。
其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無(wú)其他去處。
再次，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯(cuò)，他們能傳給學(xué)生知識(shí)，能開拓學(xué)生的視野，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對(duì)提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動(dòng)之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個(gè)平臺(tái)，若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇七
來(lái)湊巧，最早是在《邏輯思維》羅胖子的“慫恿”下購(gòu)買了何帆老師的著作《變量》書籍，今再次翻讀。200多頁(yè)的內(nèi)容仍然意猶未盡，感慨依舊?，F(xiàn)將所讀所感與大家分享。
什么是快變量，什么是慢變量。大致可以理解為，快變量是在慢變量的趨勢(shì)下所發(fā)生的變量，它們是因果關(guān)系，而慢變量是主因。歷史是由快變量決定的，也是由慢變量決定的，但歸根結(jié)底是由慢變量決定的，慢變量才是牽引歷史的火車頭。作者似乎想向讀者傳遞的是一種思考方式，那就是從慢變量中尋找一種主導(dǎo)事態(tài)發(fā)展的小趨勢(shì)。
慢變量是一種一旦打開就無(wú)法合上的趨勢(shì)，人類發(fā)明了電就有了家用電器，大幅減少了婦女家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致婦女大規(guī)模投入勞動(dòng)市場(chǎng)。有了電就有了電梯，有了電梯就能蓋摩天大樓，才導(dǎo)致了城市人口的密集性。等等一系列連鎖反應(yīng)，都是由慢變量所衍生。隨著改革開放，中國(guó)的發(fā)展非常迅猛。30年前的中國(guó)還只有第一產(chǎn)業(yè)，但隨著工業(yè)化的到來(lái)，帶來(lái)了第二產(chǎn)業(yè)，城市的發(fā)展又帶動(dòng)了第三產(chǎn)業(yè)的崛起。快捷支付、快遞、外賣、滴滴打車等等都是在變量的趨勢(shì)中所衍生的產(chǎn)業(yè)。
快變量只是當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的一個(gè)表象，也是最快可以獲得的信息，慢變量才是工業(yè)化、城市化、技術(shù)革新的始作俑者。找到慢變量才能找到未來(lái)的發(fā)展方向，找到小趨勢(shì)才有堅(jiān)定不移的自信力。書中介紹的5個(gè)變量：大國(guó)博弈、技術(shù)賦能、新舊融合、自下而上、重建社區(qū)。這5個(gè)變量貫穿整本書的核心。書中依次利用中美貿(mào)易摩擦、極客無(wú)人機(jī)的運(yùn)用、新舊技術(shù)的融合、多核城市的發(fā)展、山村小學(xué)的建設(shè)等等來(lái)加以證明5個(gè)變量的核心價(jià)值。讓我們對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展充滿自信。
這是一個(gè)新時(shí)代，也是一個(gè)舊時(shí)代。作者在書中給我們介紹新舊融合的時(shí)候用了一個(gè)詞：老兵不死。在探究城市發(fā)展的脈絡(luò)中，一座城市的發(fā)展離不開交通，有路就有車，有車就要駐。臨時(shí)占道停車行業(yè)的出現(xiàn)是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的趨勢(shì)產(chǎn)物，但面對(duì)城市發(fā)展迅速城市汽車保有量持續(xù)增長(zhǎng)的情況，目前南昌市汽車保有量已突破100萬(wàn)輛。停車難的問題已逐漸浮現(xiàn)。
南昌市政停車管理有限公司自成立以來(lái)始終投入于解決臨時(shí)占道停車難的問題，不斷探尋有效的解決方法。20xx年停管公司在紅谷灘區(qū)首先試行了智慧停車系統(tǒng)，投入新型手持pda收費(fèi)機(jī)，并配套感應(yīng)地磁。在未來(lái)不久電子支付還將取代人工收費(fèi)。城市的智能化潮流已經(jīng)到來(lái)，臨時(shí)占道停車行業(yè)也將在智能化時(shí)代的潮流中自我革新順勢(shì)而為。
發(fā)展的歷程就如書中所說(shuō)“窺見真相的全貌”的方法是在慢變量中尋找小趨勢(shì)。身處在科學(xué)技術(shù)迸發(fā)，日新月異的時(shí)代，尋找到自己的小趨勢(shì)就是順勢(shì)。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇八
這篇課文主要講了神奇的九色鹿救了一個(gè)忘恩負(fù)義的落水人，落水人發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。
我最佩服九色鹿了，它不顧自己的生命危險(xiǎn)，跳進(jìn)波濤洶涌的河流中去救落水人調(diào)達(dá)，它太讓人喜歡了。
我最討厭的人就是故事里的調(diào)達(dá)了。調(diào)達(dá)先是叩頭謝恩，愿做奴仆，發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處，表現(xiàn)出一副知恩圖報(bào)的君子風(fēng)范，然而，一但得知國(guó)王重金懸賞捕捉九色鹿，他就忘記了先前所說(shuō)的一切，做起了發(fā)財(cái)夢(mèng)，于是入宮告密，帶兵捕捉九色鹿，貪圖富貴，完全是另一幅嘴臉。并且揭露了調(diào)達(dá)見利忘義,財(cái)迷心竅,靈魂骯臟的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。
而故事里的王妃卻是一個(gè)愛慕虛榮,任性嬌慣的人。她在夢(mèng)里夢(mèng)見一只雙角潔白如雪,身披九種鮮艷毛色的鹿。她想：要是用這只鹿的毛皮做件新衣服穿上，我一定會(huì)顯得更加美麗漂亮的!于是就纏著國(guó)王去捕捉九色鹿，而且她只顧自己的好看,美麗,漂亮，確不顧別人的生命危險(xiǎn)，真是太可惡了!而國(guó)王呢，他雖然有錯(cuò)，但他能知錯(cuò)就改,明事理還是一個(gè)好國(guó)王,好君主。因?yàn)楫?dāng)九色鹿說(shuō)出事實(shí)的時(shí)候，他沒有事實(shí)不分，并且重重地懲罰了調(diào)達(dá)，還下令全國(guó)人民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。
這個(gè)民間故事告訴我們了一個(gè)：分清是非,善惡,真?zhèn)危鋈艘欢ㄒ∈匦庞?，而且善有善?bào)，惡有惡報(bào)的道理。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇九
今天，我翻了翻我的《趣味語(yǔ)文》半月刊雜志，有一篇文章給了我很深的印象，還給予我了很多啟發(fā)——一個(gè)叫調(diào)達(dá)的人落了水，在他快要溺水而亡的時(shí)候九色鹿救了他，他發(fā)誓自己終身做九色鹿的仆人，而九色鹿卻放了他——條件是不許告訴任何人自己的住所。而調(diào)達(dá)卻是一個(gè)見利忘義、出爾反爾的人，帶著國(guó)王去捕捉九色鹿。九色鹿向國(guó)王講明了實(shí)情后，國(guó)王便狠狠地懲罰了不講信用的調(diào)達(dá)，并下令所有的人都不許傷害九色鹿。
人無(wú)信不立，一個(gè)沒有誠(chéng)信的人是不會(huì)成功的，更難處世。這使我想起了《世界著名寓言故事》中的一篇寓言——《濟(jì)水商人》：一個(gè)商人在過(guò)河時(shí)翻了船，水性不好的他大喊救命，便說(shuō)誰(shuí)就起他，他就會(huì)給誰(shuí)一百兩金子。一個(gè)漁夫救了他，商人卻只給了漁夫十兩金子，并對(duì)不太高興的漁夫強(qiáng)詞奪理：“你一個(gè)撐船的一天才得幾個(gè)錢?一下子給你十兩金子都?jí)虿诲e(cuò)的了!你還竟敢覺得少?”漁夫聽了這一席話后，變忿忿地走開了。幾年之后，這個(gè)商人又落水了，而漁夫們都不去救他了——因?yàn)檎l(shuí)都知道了這個(gè)不講信用的商人，因而眼睜睜地看著商人被淹死。
言必信，行必果。君子無(wú)戲言，大丈夫一言九鼎，駟馬難追。一個(gè)人說(shuō)到就必須做到，君子說(shuō)話算數(shù)，決不食言。一個(gè)不誠(chéng)信的人活得不快樂。說(shuō)到這里，我想到了四年級(jí)上冊(cè)書的語(yǔ)文課本中的第19課——《誠(chéng)實(shí)與信任》中的一句話——人與人之間有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要!是呀，做人要講誠(chéng)信，人無(wú)信不立!
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十
今天，我們學(xué)了“九色鹿”這一課，令我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事是來(lái)自佛經(jīng)的一個(gè)神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調(diào)達(dá)。可調(diào)達(dá)卻為了得到重賞，見利忘義，向國(guó)王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報(bào)的事情告訴了國(guó)王，國(guó)王聽了非常慚愧，重重懲罰了調(diào)達(dá)。
從這個(gè)故事里，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會(huì)有好結(jié)果的。有些人像調(diào)達(dá)一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒想過(guò)：“黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財(cái)，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過(guò)日子，也不好受，遲早還要遭到應(yīng)有懲罰。當(dāng)然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會(huì)在我們最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，幫助我們度過(guò)難關(guān)，這樣人，是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十一
今天,我們學(xué)了《九色鹿》這則寓言故事,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣.我在故事中感受到作者是如何寫優(yōu)美的故事,靠平時(shí)的積累,語(yǔ)句極為豐富,里面的每一個(gè)詞都用的恰到好處.每一種修辭手法都運(yùn)用上去,把故事中的角色表現(xiàn)的非常生動(dòng),淋漓盡致.
內(nèi)容主要寫了:九色鹿不顧自己的生命安危落水去救一個(gè)人,名字叫調(diào)達(dá),他發(fā)誓不說(shuō)出九色鹿的住處,有一天,國(guó)王的王妃做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見一個(gè)身披九種非常鮮艷的毛色,她想,用這種毛皮做成衣服穿,一定會(huì)很漂亮的,于是她就讓國(guó)王下令捕捉九色鹿,國(guó)王無(wú)奈只好張貼皇榜說(shuō)：“誰(shuí)知道九色鹿的住處,捉到它,重重有賞,''調(diào)達(dá)看到了皇榜心中起了貪色,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了乘機(jī)撈一把,于是就去宮里告秘,并說(shuō)出九色鹿的住處還帶人去捉拿它,九色鹿對(duì)國(guó)王說(shuō):“是誰(shuí)說(shuō)出我的住處的呢?”國(guó)王指了指那個(gè)告密的溺水者,九色鹿抬頭一看,悲傷的流出了眼淚,哭著對(duì)國(guó)王說(shuō)了一些話,國(guó)王聽了過(guò)后非常慚愧就放了九色鹿,還重重的懲罰調(diào)達(dá),而且還令全國(guó)的臣民,從此不許傷害九色鹿,并加以保護(hù)它.九色鹿舍己為人和頑強(qiáng)不屈的精神,相比之下,那個(gè)溺水者貪婪、自私見利忘義的行為顯得更加卑劣和丑惡.
今天,我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這則民間故事,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣,美妙的語(yǔ)言,曲折的情節(jié),深深地把我吸引住了.
課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調(diào)達(dá),調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處,但當(dāng)他看到了懸賞皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了,就進(jìn)宮告秘,并說(shuō)出九色鹿的住處,還帶人去捉拿它,九色鹿非常氣憤,把調(diào)達(dá)恩將仇報(bào)的事情告訴了國(guó)王,國(guó)王聽了非常慚愧,并重重懲罰了調(diào)達(dá).
在這個(gè)故事中我最喜歡九色鹿,它那高尚的品格深深地打動(dòng)了我：例如“一天,九色鹿在河邊散步.突然,耳邊傳來(lái)“救命啊,救命!”的呼喊,只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎.九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,將落水人救上岸來(lái).”我從“立即縱身”這個(gè)詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿,在洶涌的波濤中,忘掉了個(gè)人的安危,跳進(jìn)河里去救一個(gè)與自己素不相識(shí)的人.
從“我救你并不是要你做我的奴仆.快回家吧.只要你不向任何人泄露我的住處,就算是知恩圖了.”這句話中我看到了一只無(wú)私善良的九色鹿,它做了好事卻不求回報(bào),它的心像冬季的雪一樣潔白無(wú)暇.
從“您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜,難道不怕天下人笑話嗎?”這句中,我讀到了一只敢斗敢爭(zhēng),敢怒敢言,機(jī)智勇敢的鹿.他面對(duì)著有至高無(wú)上權(quán)力的國(guó)王,敢于指責(zé),毫不懼色.
在生活中,我要做一個(gè)九色鹿一樣的人,舍身救人,不圖回報(bào),當(dāng)朋友有危險(xiǎn)我們要勇敢去面對(duì),一起去解決.
在這個(gè)故事中我最不喜歡調(diào)達(dá),因?yàn)樗娎x,背信棄義.瞧一瞧他前后的言行,真讓人嗤之以鼻：“得救后連連連向九色鹿叩頭,感激的說(shuō)：“謝謝你的救命之恩,我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆,終生受你的驅(qū)使……”,“調(diào)答看了看皇榜,心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了,就進(jìn)宮去告密.”
在生活中,有一些人像調(diào)達(dá)一樣忘恩負(fù)義,不遵守與別人立下的承諾,為金錢而出賣朋友間的友情;別人幫助過(guò)他不會(huì)感恩別人,還加害自己的救命恩人.
“一個(gè)人出了車禍,腿被壓傷了,無(wú)法動(dòng)彈,而肇事司機(jī)卻逃匿,無(wú)奈之下他大喊救命,此時(shí)來(lái)了一位好心人,把他送到醫(yī)院及時(shí)搶救,得救后,他卻反咬一口說(shuō)救他的人是肇事者,讓他賠償醫(yī)藥費(fèi).”后來(lái)經(jīng)警方查出真相,那個(gè)被救人遭到了痛斥,輿論的譴責(zé).
讀了這篇課文之后,我對(duì)“誠(chéng)信”有了更深的理誠(chéng)實(shí)守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價(jià)值!只有講信用、守信義,才會(huì)贏得信譽(yù).讓我們用“一諾千金,人無(wú)信不立、言必信,行必果.”這些名言來(lái)指引我們心靈前進(jìn)的方向吧!
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這則民間故事，美妙的語(yǔ)言，曲折的情節(jié)，深深地把我吸引。課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處，但當(dāng)他看到了懸賞皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了，就進(jìn)宮告秘，并說(shuō)出九色鹿的住處，還帶人去捉拿它，九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報(bào)的事情告訴了國(guó)王，國(guó)王聽了，重重懲罰了調(diào)達(dá)。
在這個(gè)故事中我最喜歡九色鹿，它那高尚的品格深深地打動(dòng)了我：例如"一天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來(lái)"救命啊，救命！"的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。"從"立即縱身"這個(gè)詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿，在洶涌的波濤中，忘掉了個(gè)人的安危，跳進(jìn)河里去救一個(gè)與自己素不相識(shí)的人。
從"我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是知恩圖了。"這句話中我看到了一只無(wú)私善良的九色鹿，它做了好事卻不求回報(bào)，它的心像冬季的雪一樣潔白無(wú)暇。從"您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？"這句中，我讀到了一只敢斗敢爭(zhēng)，敢怒敢言，機(jī)智勇敢的鹿。他面對(duì)著有至高無(wú)上權(quán)力的國(guó)王，敢于指責(zé)，毫不懼色。
在生活中，我要做一個(gè)九色鹿一樣的人，舍身救人，不圖回報(bào)，當(dāng)朋友有危險(xiǎn)我們要勇敢去面對(duì)，一起去解決。在這個(gè)故事中我最不喜歡調(diào)達(dá)，因?yàn)樗娎x，背信棄義。瞧一瞧他前后的言行，真讓人嗤之以鼻："得救后連連連向九色鹿叩頭，感激的說(shuō)："謝謝你的救命之恩，我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終生受你的驅(qū)使……"，"調(diào)答看了看皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了，就進(jìn)宮去告密。"在生活中，有一些人像調(diào)達(dá)一樣忘恩負(fù)義，不遵守與別人立下的承諾，為金錢而出賣朋友間的`友情；別人幫助過(guò)他不會(huì)感恩別人，還加害自己的救命恩人。
有這樣的案例，"一個(gè)人出了車禍，腿被壓傷了，無(wú)法動(dòng)彈，而肇事司機(jī)卻逃匿，無(wú)奈之下他大喊救命，此時(shí)來(lái)了一位好心人，把他送到醫(yī)院及時(shí)搶救，得救后，他卻反咬一口說(shuō)救他的人是肇事者，讓他賠償醫(yī)藥費(fèi)。"后來(lái)經(jīng)警方查出真相，那個(gè)被救人遭到了痛斥，輿論的譴責(zé)。
學(xué)了這篇課文后，我對(duì)"誠(chéng)信"有了更深的理解：誠(chéng)實(shí)守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價(jià)值！只有講信用、守信義，才會(huì)贏得信譽(yù)。讓我們用"一諾千金，人無(wú)信不立、言必信，行必果。"這些名言來(lái)指引我們心靈前進(jìn)的方向吧！
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十三
幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)路上至關(guān)重要的一部分，而教師是否具備專業(yè)的素質(zhì)更是關(guān)乎孩子未來(lái)的發(fā)展。因此，我選擇參加了九色鹿教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為期一周的教師培訓(xùn)活動(dòng)，深入了解幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，例如游戲教學(xué)、情感社交、語(yǔ)言表達(dá)等，同時(shí)講解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)。通過(guò)觀摩課堂、小組討論、角色扮演等方式，加深了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：收獲。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐方面有了更深入的了解。不僅學(xué)習(xí)到了許多兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何選擇和設(shè)計(jì)適合幼兒的教育活動(dòng)，如何更好地組織課堂和管理班級(jí)。通過(guò)與其他教育工作者交流學(xué)習(xí)，也有了更宏觀的思考和視野。
第四段：感悟。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到教育工作并不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，更重要的是要注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的全面素質(zhì)，如情感、認(rèn)知、社交等方面。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，還需要更多的實(shí)踐和探索，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我深入了解了幼兒教育的理論和實(shí)踐方面的內(nèi)容，拓寬了教育視野，提高了教育工作者的素質(zhì)和能力，對(duì)于今后的工作和學(xué)習(xí)都有著積極的意義。同時(shí)也感謝九色鹿機(jī)構(gòu)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)積極投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十四
讀書是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊眼界，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力。在此，我想分享一些自己的讀書心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于閱讀的意義和目的。
真正的閱讀是一件有意義的事情。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。而閱讀的目的則因人而異。有人讀書只是為了娛樂，有人是為了提升自己的技能，有人是為了追求精神上的滿足。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神。
第三段：關(guān)于如何選擇讀物。
在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí)，我們也不能只看書的表面，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書都值得我們細(xì)細(xì)品味。
第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法。
閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法，例如讀者需按部就班，第一遍看懂，理解后實(shí)踐，多讀多練。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書的精神內(nèi)核，以此來(lái)反思自己的思想和行為，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升，提高自身素質(zhì)。
第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲。
在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂趣和成就感。當(dāng)我步入書香門第，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺整個(gè)世界都在我的掌握之中。讀書不僅帶給我知識(shí)，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書，我懂得了思考、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛。
結(jié)論：
通過(guò)這段時(shí)間的讀書，我受益匪淺。我意識(shí)到，讀書不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種修養(yǎng)。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng)，讓我在人生的路上多一份信心。因此，讀書已經(jīng)成為我的習(xí)慣，是我人生必不可少的一部分。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十五
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版第八冊(cè)第八單元中的課文《九色鹿》（板書：九色鹿）這是一個(gè)生動(dòng)的民間故事。故事寫了九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水人，落水人調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯易懂，人物形象鮮明豐滿，是一篇發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言、開啟學(xué)生心靈的好文章。
基于課程改革和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合本篇課文的內(nèi)容，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我確定了本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)和技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課“誓、皇”等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
情感和態(tài)度目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，明白做人守信的道理。
過(guò)程和方法目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語(yǔ)言的能力和合作探究的精神。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
本課我準(zhǔn)備安排兩教時(shí)來(lái)完成教學(xué)。第一教時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)九色鹿的了解以及關(guān)于它的故事，接著讓學(xué)生自讀課文，感知故事內(nèi)容，再讓學(xué)生熟讀課文，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)九色鹿是一只什么樣子的鹿，課文主要講了一個(gè)什么故事，以達(dá)到初步了解課文內(nèi)容的目的。第二教時(shí)，我以九色鹿在國(guó)王面前斥責(zé)調(diào)達(dá)在金錢面前見利忘義、背信棄義的丑惡嘴臉”這段話為教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文的重點(diǎn)段落，繼續(xù)深入地體會(huì)九色鹿的見義勇為及調(diào)達(dá)的背信棄義、見利忘義。
下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第二教時(shí)的教學(xué)流程。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體把握。
齊讀課題“九色鹿”，由此引出文中另一個(gè)重要人物――調(diào)達(dá)（板書）。接著我請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括地說(shuō)說(shuō)在九色鹿和調(diào)達(dá)之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，相機(jī)板書（九色鹿救調(diào)達(dá)）。
背叛。
隨后教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是細(xì)細(xì)研讀課文，抓住課文中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語(yǔ)理解感悟。
2、自主閱讀，合作學(xué)習(xí)。
我讓學(xué)生自主閱讀課文，建議學(xué)生用自己喜歡的方式，如默默地讀；小聲地讀；放聲朗讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，把自己感受最深的句子劃下來(lái)，多讀幾遍，好好體味，并開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流中碰撞觀點(diǎn)，融合智慧，共同探討交流讀書體會(huì)。
3、學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)探究。
首先我提出一個(gè)開放性的問題：“（1）九色鹿是一只怎樣的鹿？（2）調(diào)達(dá)是一個(gè)怎樣的人？”然后組織學(xué)生交流?；卮饐栴}（1）：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)九色鹿是一只美麗的鹿，是一只善良、見義勇為的鹿。教師要根據(jù)學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，組織教學(xué)。假如學(xué)生說(shuō)到前者，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生抓住“雙角潔白如雪”、“九種鮮艷的毛色”等詞句并借助多媒體，向?qū)W生展示九色鹿圖片，加深對(duì)九色鹿的認(rèn)識(shí)，體會(huì)它是一種非常漂亮可愛的動(dòng)物。假如學(xué)生說(shuō)到后者，我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：九色鹿在什么樣的情況下發(fā)現(xiàn)落水者？當(dāng)時(shí)的情形怎樣？再通過(guò)重點(diǎn)句子的提示，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。比如：抓住“突然，耳邊傳來(lái)‘救命啊，救命！’的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎”，可見當(dāng)時(shí)情況萬(wàn)分危急。在教學(xué)中我根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，指導(dǎo)好學(xué)生朗讀的節(jié)奏，讀出呼救的急促與情況的危急，幫助學(xué)生加深體驗(yàn)，深化理解。同時(shí)抓住九色鹿的舉動(dòng)“立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)”，突出九色鹿的見義勇為。（板書：見義勇為）回答問題（2）：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)調(diào)達(dá)是一個(gè)見利忘義、背信棄義的人，我因勢(shì)利導(dǎo)，質(zhì)疑：調(diào)達(dá)見什么利忘什么義？然后組織教學(xué)。假如學(xué)生回答調(diào)達(dá)看到“皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿”，我啟發(fā)學(xué)生思考：設(shè)想一下，皇榜上寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到皇榜的誘惑力之大，并創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是調(diào)達(dá)，你看到了這張皇榜會(huì)怎么想？我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，從而把學(xué)生引進(jìn)文本，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。接著，我引導(dǎo)學(xué)生換位思考，如果換做你是受害人九色鹿，你會(huì)對(duì)國(guó)王和調(diào)達(dá)怎么說(shuō)？從而引出課文重點(diǎn)段落即九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)的義正辭嚴(yán)的斥責(zé)：“陛下，你知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”我讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生交流讀書體會(huì)，在理解語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上讀，在讀中再加深理解。
完成上述交流后，學(xué)生的思維可能會(huì)進(jìn)入遲緩的狀態(tài)，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生圍繞九色鹿斥責(zé)調(diào)達(dá)的語(yǔ)段展開交流：除了讓我們感受到九色鹿的氣憤外，還有什么新的感受？指導(dǎo)學(xué)生抓住一個(gè)特殊問句“難道不怕天下人笑話嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到九色鹿方當(dāng)時(shí)的處境是那么危險(xiǎn)（九色鹿當(dāng)時(shí)已處在刀槍箭斧的包圍之中，無(wú)法脫身），但是它仍然臨危不懼、仍能義正詞嚴(yán)地在堂堂的國(guó)王面前斥責(zé)調(diào)達(dá)的卑鄙無(wú)恥，不得不的佩服它的勇敢、機(jī)智。（板書：聰明機(jī)智）。最后我鼓勵(lì)學(xué)生再讀九色鹿的這段話，突出九色鹿的氣憤、勇敢與機(jī)智。
4、結(jié)課化情，課外延伸。
學(xué)完課文之后，我讓學(xué)生再談?wù)勛x完這個(gè)故事的體會(huì)，以完成對(duì)人物形象豐滿、立體的感知，明白做人要守信的道理。
另外，我還布置了一些活動(dòng)性強(qiáng)的課外作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣有選擇地來(lái)完成：復(fù)述課文內(nèi)容，看看《九色鹿》的動(dòng)畫片，搜集其它的民間故事，準(zhǔn)備開展“民間故事會(huì)”。通過(guò)這些多樣性的作業(yè)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容向課外拓展、延伸。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十六
幼兒園九色鹿培訓(xùn)是一種針對(duì)幼兒園教師的專業(yè)培訓(xùn)，它旨在提高幼兒園教師的教育素養(yǎng)、教學(xué)水平和專業(yè)技能，使教師能夠更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。這項(xiàng)培訓(xùn)主要包括幼兒園教育的九個(gè)核心領(lǐng)域，即情感、社交、語(yǔ)言溝通、身體協(xié)調(diào)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)和生命探索。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程及收獲（300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到這種全方位面對(duì)幼兒教育的指導(dǎo)思想，從情感和社交的指導(dǎo)開始，引導(dǎo)孩子們形成健康積極的人格；從語(yǔ)言溝通和身體協(xié)調(diào)的培養(yǎng)開始，讓孩子們有自信地表達(dá)自己，熟練地運(yùn)動(dòng)；從美術(shù)和音樂的啟發(fā)開始，培養(yǎng)孩子們品味美的能力和音樂鑒賞力；從科學(xué)和數(shù)學(xué)的探索開始，吸引孩子們投入探究性學(xué)習(xí)；從生命探索開始，引導(dǎo)孩子們感受生命的奇妙和珍視生命。通過(guò)這種培訓(xùn)，我提高了自己對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，豐富了教學(xué)方法，更加深入地了解了幼兒的成長(zhǎng)需求，我相信這種培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：課程互動(dòng)及師資力量（250字）。
這種培訓(xùn)課程的互動(dòng)性非常強(qiáng)，在每個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，我們都進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作、討論交流和實(shí)踐演示等多種形式的課堂活動(dòng)，讓我們能更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。再加上九色鹿教育機(jī)構(gòu)資源強(qiáng)大，專業(yè)的師資力量，使我對(duì)這門課程更加認(rèn)可。這種培訓(xùn)課程注重專業(yè)性和實(shí)踐性，能幫助幼兒園教師從理論到實(shí)踐無(wú)縫銜接，讓教師能夠?qū)W以致用，更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。
第四段：應(yīng)用價(jià)值及實(shí)踐意義（300字）。
對(duì)我而言，幼兒園九色鹿培訓(xùn)提供了一種全新的視野，我認(rèn)為這是一種非常寶貴的資源。因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中，對(duì)于不同的幼兒，要求需要不斷的變化，因此，這種深度的培訓(xùn)，讓我有了更多全方位、全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)方法。以情感為核心，貫穿于教育的全部環(huán)節(jié)，這也是幼兒園教育的理念和基石。而我的成長(zhǎng)和幼兒的成長(zhǎng)是相輔相成的，接受了這樣的培訓(xùn)，無(wú)疑將更好地實(shí)踐幼兒園教育的本職工作。
第五段：總結(jié)自我展望（200字）。
在這種培訓(xùn)的幫助下，我更加深入地了解了幼兒，更加認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，我更加堅(jiān)定了自己成為幼兒園教育工作者的決心。將來(lái)，我要更加自信地應(yīng)對(duì)教育問題，更加愉悅地和孩子們相處，更加有韌性地面對(duì)教育環(huán)境的變化，希望自己能通過(guò)這種培訓(xùn)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為小朋友的幼兒園教育創(chuàng)造更加美好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十七
讀書，是人類推動(dòng)文明進(jìn)步的重要方式之一。在讀書的過(guò)程中，我們可以從書中獲得知識(shí)和思想的喜悅，同時(shí)也可以感受到作者的思想和情感。接下來(lái)，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：讀書的意義。
讀書是一種積累知識(shí)和生活閱歷的方式，通過(guò)讀書，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認(rèn)知。讀書不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同于自己的觀點(diǎn)和文化。讀書也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在讀書的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學(xué)到了諸如語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思和敘事技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，我深入了解到了自己所關(guān)心的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和前沿技術(shù)。而通過(guò)閱讀有關(guān)哲學(xué)和歷史的書籍，我也獲取了對(duì)優(yōu)秀文化的理性認(rèn)識(shí)和感性把握。
在讀書的過(guò)程中，我研究出了一些自己的讀書方法。首先，我會(huì)先對(duì)所要讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，從而在深度閱讀時(shí)更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會(huì)在閱讀時(shí)對(duì)所遇到的難點(diǎn)部分進(jìn)行拆分，以便更好地理解其中的內(nèi)容。最后，我也會(huì)對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書的價(jià)值。
讀書是一種與自我的對(duì)話過(guò)程，在其中我們可以不斷探索自己，并從中獲得新的啟示。讀書也是一種與他人對(duì)話的方式，在其中我們可以互相分享立場(chǎng)和觀點(diǎn)，交流想法和感受。讀書更是一種面對(duì)歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史，從而進(jìn)一步深化自己的文化自覺和文化歸屬感。
讀書心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學(xué)，還可以讓我們深刻地領(lǐng)悟所讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。通過(guò)讀書心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書的意義、讀書心得的收獲和方法、讀書的價(jià)值和讀書心得的意義，希望這些內(nèi)容可以幫助到大家，為大家在讀書的過(guò)程中帶來(lái)對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。讀書是無(wú)限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長(zhǎng)見識(shí)、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺和加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要過(guò)程，希望大家可以在閱讀中增長(zhǎng)智慧和提高人生品質(zhì)。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十八
一提起讀書，我就想起了很多關(guān)于讀書的名言?！皶x百遍，其義自見?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄梢姡x書對(duì)人的生活是多么的重要。讀書，可以使窮人擺脫貧困，可以使煩惱的人忘掉憂愁。書籍是孤獨(dú)者的朋友，是憂郁者的興趣，是對(duì)失望者的安慰和鼓舞。
古往今來(lái)，但凡有識(shí)之士，杰出人物都是憑著大量的閱讀和深入的研究，才練就了“秀才不出門，便知天下事”的本領(lǐng)。更有人上人者從書中獲悉一切，上知天文，下知地理，中曉人事；明陰陽(yáng)，懂八卦；曉奇門，知遁甲。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。抱膝委坐，自比管仲、樂毅之資；笑傲風(fēng)雨，未出茅廬便知三分天下。
讀書是一件快樂的事情，讀書的興趣有很多，就拿四大名著來(lái)說(shuō)吧。
《三國(guó)演義》中，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。體會(huì)古代英雄的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂趣。
孫悟空七十二般變化的神通令人神往，豬八戒的貪吃又顯憨態(tài)可掬，沙僧的老實(shí)厚道讓人難以忘懷。這是讀《西游記》的樂趣。
一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)比，豪氣沖天，讓人看后不禁連聲叫好。這是讀《水滸傳》的樂趣。
鳳姐姐的潑辣，林黛玉的柔情，薛寶釵的智慧，讓我們品讀人生百味。這是讀《紅樓夢(mèng)》的樂趣。
如果說(shuō)課堂上讀書是讓我學(xué)習(xí)，讓我思考。那么課外讀書就是讓我了解，讓我感悟。而品讀人世的大書，則是讓我成長(zhǎng)，讓我成熟。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇十九
今天，我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》這則民間故事，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣，美妙的語(yǔ)言，曲折的情節(jié)，深深地把我吸引住了。
課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說(shuō)出九色鹿的.住處,但當(dāng)他看到了懸賞皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了，就進(jìn)宮告秘，并說(shuō)出九色鹿的住處，還帶人去捉拿它，九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報(bào)的事情告訴了國(guó)王，國(guó)王聽了非常慚愧，并重重懲罰了調(diào)達(dá)。
在這個(gè)故事中我最喜歡九色鹿，它那高尚的品格深深地打動(dòng)了我：例如"一天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來(lái)"救命啊，救命!"的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。"我從"立即縱身"這個(gè)詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿，在洶涌的波濤中，忘掉了個(gè)人的安危，跳進(jìn)河里去救一個(gè)與自己素不相識(shí)的人。
從"我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖了。"這句話中我看到了一只無(wú)私善良的九色鹿，它做了好事卻不求回報(bào)，它的心像冬季的雪一樣潔白無(wú)暇。
從"您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎?"這句中，我讀到了一只敢斗敢爭(zhēng)，敢怒敢言，機(jī)智勇敢的鹿。他面對(duì)著有至高無(wú)上權(quán)力的國(guó)王，敢于指責(zé)，毫不懼色。
在生活中，我要做一個(gè)九色鹿一樣的人，舍身救人，不圖回報(bào)，當(dāng)朋友有危險(xiǎn)我們要勇敢去面對(duì)，一起去解決。
九色鹿讀書心得體會(huì)篇二十
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠(chéng)實(shí)守信遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢的價(jià)值!只有誠(chéng)實(shí)守信才會(huì)生活得踏實(shí)，生活得愉快!
《九色鹿》這篇課文講的是調(diào)達(dá)一個(gè)快要被淹死的人，他忘恩負(fù)義背叛諾言最后收到懲罰的事情。
一個(gè)人只有忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，才會(huì)取得別人對(duì)你的信任;只有講信用、守信義，才會(huì)贏得身前身后的信譽(yù)。在漫漫人生的旅途中，誠(chéng)信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
讀了這這篇課文之后，我對(duì)“誠(chéng)信”又有了更深的理解，腦海中又多了一份記憶——一諾千金。
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