在繁忙的生活中,我們需要合理安排計(jì)劃,以充分利用時(shí)間和提高效率。編寫一個(gè)完美的計(jì)劃需要我們首先明確目標(biāo)和期望的結(jié)果。每個(gè)人都可以制定出適合自己的計(jì)劃,只要愿意花時(shí)間和精力去思考和實(shí)施。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇一
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路:
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù):
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施:
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動(dòng),并且做到讀書與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,注重積累與反思,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進(jìn)取。采用互動(dòng)的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報(bào)告會(huì)、筆記展評(píng)、青年教師演講賽等,營(yíng)造良好的讀書氛圍,搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。
(四)抓好兩個(gè)工程,搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。
1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主,形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會(huì);安排骨干教師定期進(jìn)行專題講座;上展示課、引路課,說(shuō)經(jīng)驗(yàn),談體會(huì)等,充分發(fā)揮其輻射作用。
2、青藍(lán)工程。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,從而帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式,簽訂。
合同。
寫出幫促目標(biāo)。幫促措施要求省市級(jí)以上稱號(hào)的骨干教師帶好1-2名“徒弟”“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”形成多層次的師徒對(duì)子做好傳幫帶。促使教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
(五)以課題研究為核心,把課題研究工作抓出成效,抓出成果。
結(jié)合教導(dǎo)處的安排,建立“三級(jí)”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,要求全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。本學(xué)期除已立項(xiàng)的課題《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外,數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,確定一個(gè)研究課題,并緊緊圍繞課題,認(rèn)真研討,做到人人有課題,個(gè)個(gè)上好課題研討課,切實(shí)把課題研究工作抓出實(shí)效,做出成果。
1、加強(qiáng)管理,確保研究工作順利開展。
在課題研究中,要加強(qiáng)課題的管理,一是抓計(jì)劃制定。課題組成員要針對(duì)自己的研究情況制定詳細(xì)的學(xué)期課題研究計(jì)劃。二是訂活動(dòng)制度。每月進(jìn)行一次課題組活動(dòng),或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料,或研討課堂實(shí)踐中遇到的問(wèn)題;每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進(jìn)行一次主題對(duì)話活動(dòng)。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時(shí)做好課堂教學(xué)的追記,期末認(rèn)真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。
2、圍繞課題,深入研討。
在學(xué)校課題研討過(guò)程中,我們并不是獨(dú)立的游離于其他教學(xué)研究活動(dòng)之外的,各位老師要圍繞學(xué)科課題,確立子課題,開展教學(xué)研究活動(dòng),形成“學(xué)?!獙W(xué)科教研組——教師個(gè)人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到:
(1)與新課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
結(jié)合新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來(lái)。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運(yùn)用于學(xué)校課題研究中,用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
(2)校本研究相結(jié)合。
課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過(guò)程中,認(rèn)真落實(shí)三級(jí)教研活動(dòng),即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個(gè)人課題,活動(dòng)做到“三定”:定時(shí)間,即學(xué)校課題組每月至少一次,學(xué)科教研組二周一次,個(gè)人課題每周一次;定內(nèi)容,即每次活動(dòng)有主題;定人員,即每次活動(dòng)有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等一系列活動(dòng),把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中,一方面提高了老師的課題研究能力,另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過(guò)程中,重視做好調(diào)查、分析、討論工作,圍繞課題,設(shè)計(jì)調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,內(nèi)容是:你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問(wèn)題或困惑?今后打算如何進(jìn)一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題,你在課堂教學(xué)中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等,每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際和課題研究,進(jìn)行深入的分析。教研組對(duì)老師的問(wèn)卷進(jìn)行集中、整理、分析,召開相關(guān)老師的座談會(huì),共同討論、分析老師們?cè)趩?wèn)卷中提到的有關(guān)的問(wèn)題和困惑,尋求解決的辦法,同時(shí)制定有關(guān)措施,促進(jìn)課題研究和校本研究工作的開展。
(六)繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革:
1、關(guān)注焦點(diǎn),集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點(diǎn)進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí),一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實(shí)際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念,堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。要繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念:要堅(jiān)持以學(xué)生為主體;堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度;堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動(dòng)中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá),能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。
2、進(jìn)一步加大對(duì)課改實(shí)驗(yàn)研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動(dòng),使教研活動(dòng)有專題、成系列、有成效。教研組長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線,跟蹤調(diào)研,針對(duì)課改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,及時(shí)與教導(dǎo)主任溝通交流,研究對(duì)策,積極穩(wěn)妥的推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
1、堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇二
2.組織撰寫三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研試卷分析報(bào)告。
3.謀劃2017年理科教師千題集活動(dòng)安排。
4.參加區(qū)開學(xué)工作檢查。
1.開展“三定”備課活動(dòng),參與學(xué)?!爸黝}引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)。
2.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)展評(píng)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
4.組織本學(xué)科參加全市第十屆教科研成果評(píng)選。
5.繼續(xù)開展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校:雙?。?。
6.組織本學(xué)科省市級(jí)科研課題的申報(bào)工作。
1.“三定”備課:新增典型課例研討(第一學(xué)段)。
2.指導(dǎo)本學(xué)科收集撰寫教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)典型案例。
3.教學(xué)視導(dǎo)(視導(dǎo)學(xué)校:華二小)。
4.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)展評(píng)活動(dòng)的區(qū)級(jí)評(píng)審工作。
5.參加安慶市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)的有關(guān)工作。
6.組織本學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)觀摩。
7.繼續(xù)開展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校:健?。?。
1.“三定”備課:新增典型課例研討(第二學(xué)段)。
2.參加第三屆安慶市“基于學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”展示活動(dòng)。
3.完成本學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選和上報(bào)工作。
4.繼續(xù)開展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校:四?。?/p>
1.繼續(xù)開展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校:依?。?/p>
2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題工作。
1.教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研情況分析反饋。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊(duì)伍情況分析:
我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共有教師6名,我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師老師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強(qiáng)的老師。年輕教師們虛心好學(xué),能積極投身教研教改,運(yùn)用自己所學(xué)的先進(jìn)知識(shí)與理念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標(biāo):
1、全員參與教研活動(dòng),做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,有主題,有過(guò)程,有效果,有記錄。
2、構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒,提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4、重視教師的發(fā)展,通過(guò)開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個(gè)課題,即“循序自主。
作文。
序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率的研究”,積極參加教研組活動(dòng),做好集體備課,確立個(gè)人研究課題,做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課,備教材,備學(xué)生。抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
五、教研活動(dòng)措施:
1、通過(guò)組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí),開展語(yǔ)文教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變舊的教育模式,改革落后的教學(xué)方法,運(yùn)用楊思等新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為主渠道,通過(guò)學(xué)習(xí)、解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,根據(jù)低年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)和教育者個(gè)體自身特點(diǎn),運(yùn)用生活理念,構(gòu)建自主有效的課堂機(jī)制。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué),提高課堂三十五分鐘的質(zhì)量。
2、以校本研修為載體,加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題:“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率”的研究,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確立今后自己的研究課題,認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,做到有計(jì)劃,有措施,重過(guò)程,有記錄,有總結(jié),并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,做研究型教師。
3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)。在活動(dòng)前,首先確立活動(dòng)主題;然后通過(guò)查閱與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式,做好活動(dòng)準(zhǔn)備;活動(dòng)中積極參與,加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。切實(shí)解決日常教學(xué)中的問(wèn)題,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
4、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選,并爭(zhēng)取好的成績(jī)。
5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育,指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準(zhǔn)備,課堂運(yùn)用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),從握筆、坐姿、書寫等方面進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)進(jìn)行學(xué)生的寫字教育,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
7、繼續(xù)探索語(yǔ)文課外教育活動(dòng)的多種形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試,爭(zhēng)取每個(gè)班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭(zhēng)二,保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。
圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評(píng),“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和。
心得體會(huì)。
;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果。
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與旗、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。
同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
2、召開教師會(huì)議,了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
1、組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)。
2、組織各科任教師講示范課。六月。
1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)。
2、組織好考試命題工作。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇五
小學(xué)低年級(jí)教研組的工作是盡快促成小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),你知道具體的教研計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx小學(xué)低年級(jí)教研組。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想:
為落實(shí)智慧教育思想,堅(jiān)持科研興教,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展,實(shí)事求是辦北冶人民滿意的教育,特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù):
1、利用教育平臺(tái),積極捕捉教育教研信息,總結(jié)推廣教育經(jīng)驗(yàn),服務(wù)與教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)校驗(yàn)手段,解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,總結(jié)出一系列有利于小學(xué)低年級(jí)階段的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)示范課、公開課和其他教育教研手段,不斷規(guī)范小學(xué)低年級(jí)階段教師的教學(xué)過(guò)程,以此來(lái)提高教師的教學(xué)行為。
三、組織建設(shè):
組長(zhǎng):王殿英(負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)等工作)。
副組長(zhǎng):劉守彬(負(fù)責(zé)組織、記載、考核等工作)。
四、活動(dòng)形式:
以分散集中相結(jié)合的形式進(jìn)行教研活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容安排:
(一)組織建設(shè)。
王殿英、劉守彬、高大民、梁建設(shè)、裴雪莉、李旭杰、王榮子、張維強(qiáng)、懷小莊、司小利共計(jì)10人,于3月15日召開第一次全體成員會(huì)議,傳達(dá)布置活動(dòng)計(jì)劃及任務(wù)。
(二)3、24日——5、14日開展聽課評(píng)課活動(dòng)。先分散兩個(gè)小組,安橋、劉黃學(xué)區(qū),柿樹嶺、六村學(xué)區(qū)。通過(guò)聽課挖掘1——3年級(jí)課堂教學(xué)工作中自身教學(xué)素質(zhì)高,經(jīng)驗(yàn)豐富、有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及能力的教師,進(jìn)行學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流,5月14日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。以兩個(gè)學(xué)區(qū)為單位,以達(dá)到推動(dòng)全鄉(xiāng)課堂教學(xué)的目的。
(三)6、9日——6、15日開展第二次活動(dòng):撰寫教育教學(xué)論文。
撰寫教育教學(xué)論文是每個(gè)教師和教研人員的責(zé)任,我們計(jì)劃每一個(gè)教研人員,每學(xué)期寫一篇自己的教育教學(xué)論文或者是教育隨筆,另外再推薦一篇,進(jìn)行交流、評(píng)比,選出3篇進(jìn)行上報(bào),參加高一級(jí)的論文評(píng)比。
(四)堅(jiān)持例會(huì)制度:
例會(huì)暫定為每?jī)蓚€(gè)月一次,具體時(shí)間為4月26日的下午4:00,6月28日下午2:00,在柿樹嶺小學(xué)召開,如有需要也可隨時(shí)召開,每次會(huì)議提前兩天通知,要求人人發(fā)言,并提倡書面發(fā)言。
一、指導(dǎo)思想。
低年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,狠抓教學(xué)六認(rèn)真,圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”開展活動(dòng)、努力提高本組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,使我組的語(yǔ)文成績(jī)整體有所提高。
二、工作目標(biāo)。
1、深化課程改革,更新教育觀念,提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng),提高自身素質(zhì),向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。認(rèn)真進(jìn)行教材研究,全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
2、按時(shí)參加兩周一次的教研活動(dòng),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。每位語(yǔ)文教師圍繞課題,認(rèn)真實(shí)施研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時(shí)將不定期地開展自查、抽測(cè),及時(shí)了解教學(xué)效果,以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
四、活動(dòng)安排。
第二周:讀書心得交流活動(dòng)。
第四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(一)。
第六周:同課異構(gòu)說(shuō)課。
第八周:評(píng)課、議課活動(dòng)。
第十周:課題研討活動(dòng),圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究。
第十二周:“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(二)。
第十六周:把握學(xué)科能力測(cè)試。
第十八周:期末專題小結(jié)交流。
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小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇六
小學(xué)低年級(jí)教研組的工作開展要堅(jiān)持科研興教,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展,那么你知道教研計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)低年級(jí)教研組20xx年。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
低年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,狠抓教學(xué)六認(rèn)真,圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”開展活動(dòng)、努力提高本組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,使我組的語(yǔ)文成績(jī)整體有所提高。
二、工作目標(biāo)。
1、深化課程改革,更新教育觀念,提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng),提高自身素質(zhì),向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。認(rèn)真進(jìn)行教材研究,全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
2、按時(shí)參加兩周一次的教研活動(dòng),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。每位語(yǔ)文教師圍繞課題,認(rèn)真實(shí)施研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時(shí)將不定期地開展自查、抽測(cè),及時(shí)了解教學(xué)效果,以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
四、活動(dòng)安排。
第二周:讀書心得交流活動(dòng)。
第四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(一)。
第六周:同課異構(gòu)說(shuō)課。
第八周:評(píng)課、議課活動(dòng)。
第十周:課題研討活動(dòng),圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究。
第十二周:“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(二)。
第十六周:把握學(xué)科能力測(cè)試。
第十八周:期末專題小結(jié)交流。
一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊(duì)伍情況分析:
我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共有教師6名,我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師老師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強(qiáng)的老師。年輕教師們虛心好學(xué),能積極投身教研教改,運(yùn)用自己所學(xué)的先進(jìn)知識(shí)與理念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標(biāo):
1、全員參與教研活動(dòng),做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,有主題,有過(guò)程,有效果,有記錄。
2、構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒,提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4、重視教師的發(fā)展,通過(guò)開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個(gè)課題,即“循序自主。
作文。
序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率的研究”,積極參加教研組活動(dòng),做好集體備課,確立個(gè)人研究課題,做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課,備教材,備學(xué)生。抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
五、教研活動(dòng)措施:
1、通過(guò)組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí),開展語(yǔ)文教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變舊的教育模式,改革落后的教學(xué)方法,運(yùn)用楊思等新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為主渠道,通過(guò)學(xué)習(xí)、解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,根據(jù)低年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)和教育者個(gè)體自身特點(diǎn),運(yùn)用生活理念,構(gòu)建自主有效的課堂機(jī)制。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué),提高課堂三十五分鐘的質(zhì)量。
2、以校本研修為載體,加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題:“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率”的研究,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確立今后自己的研究課題,認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,做到有計(jì)劃,有措施,重過(guò)程,有記錄,有總結(jié),并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,做研究型教師。
3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)。在活動(dòng)前,首先確立活動(dòng)主題;然后通過(guò)查閱與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式,做好活動(dòng)準(zhǔn)備;活動(dòng)中積極參與,加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。切實(shí)解決日常教學(xué)中的問(wèn)題,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
4、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選,并爭(zhēng)取好的成績(jī)。
5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育,指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準(zhǔn)備,課堂運(yùn)用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),從握筆、坐姿、書寫等方面進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)進(jìn)行學(xué)生的寫字教育,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
7、繼續(xù)探索語(yǔ)文課外教育活動(dòng)的多種形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試,爭(zhēng)取每個(gè)班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期,我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng),不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)?!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下。
1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語(yǔ)文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。
3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。
2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。
3、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,制定本組活動(dòng)計(jì)劃。
2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)。
4、集體備課。
1、國(guó)慶假期。
2、參加本年級(jí)研討課活動(dòng)。
3、參加新教師聽課、評(píng)課。
4、集體備課、聽課、評(píng)課。
5、開展本組公開教研活動(dòng)。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
2、參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng)。
3、集體備課。
4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)。
1、參加縣語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩會(huì)。
3、集體備課。
4、迎接期末常規(guī)檢查。
1、復(fù)習(xí)備課。
2、教科研專題培訓(xùn)。
3、期末復(fù)習(xí)、面試、測(cè)試。
4、教研組活動(dòng)總結(jié)。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇八
本年級(jí)組有8位教師,有4位班主任老師老師,有4個(gè)班。本學(xué)期我們還將發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、愉快、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體教師的工作積極性,根據(jù)年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),開展一些有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng),讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生活,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想:
1、以求實(shí)創(chuàng)新,奮力率先的精神狀態(tài),扎實(shí)有效地努力工作,突出我級(jí)素質(zhì)教育新形象,以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)放心。
2、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo),以德育課題研究為主線,堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。
3、加強(qiáng)級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮級(jí)組的管理作用。
4、幫助新教師、班主任老師盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制,提高他們抓班管班的能力。
三、工作重點(diǎn):
1、根據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn),精心策劃組織教育活動(dòng)、德育活動(dòng),力爭(zhēng)做到教學(xué)效果、德育效果明顯。
2、配合教務(wù)處、總務(wù)處、德育處,要求班主任老師狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成、常規(guī)教育。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,注重學(xué)生安全意識(shí)教育,防止不安全事故的發(fā)生。
4、幫助新教師、班主任老師盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制,提高他們抓班管班的能力。
5、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和對(duì)德育工作的要求,結(jié)合年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,嚴(yán)格要求本年級(jí)學(xué)生落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從行為習(xí)慣抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。
6、做好日常年級(jí)管理工作,充分利用課余時(shí)間和班會(huì)活動(dòng),對(duì)本年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力使本年級(jí)成為一個(gè)熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀年級(jí)。
四、工作目標(biāo):
1、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體,使我組教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,在教育行為上注重依法執(zhí)教,塑造教育良好形象。
2、組織帶領(lǐng)班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)的理論,共同討論評(píng)價(jià)的具體措施并付諸行動(dòng),提高班主任老師的工作方法,通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化,使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,努力做到精益求精。鼓勵(lì)教師冒尖,使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異,為爭(zhēng)取優(yōu)秀年級(jí)組努力。
五、工作措施:
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全組教師的政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。一要提高教師的思想素質(zhì)。通過(guò)開年級(jí)組會(huì)、班主任老師會(huì),參加政治學(xué)習(xí),提高全年級(jí)組教師的思想認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,從而達(dá)到行動(dòng)上的統(tǒng)一,提高教師自己的思想政治覺悟。
2、提高全年級(jí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們要充分利用學(xué)校及年級(jí)組安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,共同學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧,提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法,力求把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、認(rèn)真檢查督促年級(jí)組全體教師常規(guī)工作,如從學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)、家長(zhǎng)反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來(lái)公平、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。
4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作,及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校與老師,老師與學(xué)生,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。
本學(xué)期級(jí)組專題研究:根據(jù)一、二年級(jí)的年齡特點(diǎn)如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)合作精神。本著務(wù)實(shí)、勤奮、真誠(chéng)、互助、團(tuán)結(jié)的思想,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,體現(xiàn)“和諧,有序、民主、上進(jìn)”的集體精神,為琿春小學(xué)再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo):年級(jí)組:認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作,出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。教師:模范遵守校紀(jì)校規(guī),對(duì)照自身崗位職責(zé),出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍,團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生:通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,做全面發(fā)展、健康快樂的琿春學(xué)子。
二、現(xiàn)狀分析:
本組共有教師3人,老師們積極向上,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。整體學(xué)生狀況是大部分學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,能做到文明守紀(jì),但還有少數(shù)同學(xué)會(huì)亂丟垃圾、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不自覺、調(diào)皮等。
三、工作措施:
學(xué)生的管理方面:
1、繼續(xù)做好安全工作。
安全重于泰山,學(xué)生的安全永遠(yuǎn)放在第一位。班主任隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育(飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等),特別是對(duì)學(xué)生的在校安全和上學(xué)、放學(xué)的往返安全要進(jìn)行集中教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然,堅(jiān)決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進(jìn)行安全教育,發(fā)放安全常識(shí)小資料。
2、各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、在學(xué)生中倡導(dǎo)文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn):文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、勤奮向上,愛護(hù)公物、環(huán)保節(jié)儉),力求做到人人明白,個(gè)個(gè)自覺遵守,把學(xué)生的自主管理作為工作的目標(biāo)。
3、落實(shí)每日學(xué)生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
4、配合德育處,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級(jí)的核心,班主任的助手,學(xué)校的小管理員。
5、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo),樹立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)步的信念,認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
6、落實(shí)日常行為規(guī)范,抓好養(yǎng)成教育。從集會(huì)紀(jì)律、兩操情況、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查,包括遵守紀(jì)律、言行文明、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)等方面規(guī)范學(xué)生的行為,使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。
7、加強(qiáng)組內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實(shí)效;早操排隊(duì)快、靜、齊,做操整齊、有力;上課紀(jì)律良好,師生互動(dòng)好,學(xué)生學(xué)習(xí)效率高;督促學(xué)生下課時(shí)文明休息,不追追打打,中午文明休息;學(xué)生統(tǒng)一穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴多余的首飾;衛(wèi)生一天三小掃(早、中、晚),一周一大掃,以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。
8、開展好各項(xiàng)活動(dòng)。以興趣活動(dòng)開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識(shí)、使活動(dòng)富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使孩子們健康、快樂地生活、學(xué)習(xí)。
四、教師隊(duì)伍的建設(shè):
1、多跟教師談話談心,了解教師的特點(diǎn)與需求,關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互助互愛的學(xué)校。
2、提醒教師注意身心健康,多運(yùn)動(dòng),開心生活,學(xué)會(huì)自我減壓。
3、教師之間,互相協(xié)調(diào),主動(dòng)配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。
4、扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向課堂要質(zhì)量。
7、緊密聯(lián)系家長(zhǎng),隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況,引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理,使家庭、學(xué)校形成一股合力,幫助學(xué)生健康發(fā)展。
年級(jí)組氛圍的營(yíng)造方面:
1、情為基礎(chǔ):真誠(chéng)關(guān)心每一位老師。
2、大家共同營(yíng)造輕松快樂的辦公室氣氛,積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
3、精誠(chéng)團(tuán)結(jié):“人心齊,泰山移?!眻F(tuán)結(jié)的關(guān)鍵在于每個(gè)人都要擺正自己的位置,明確個(gè)人的能量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)攜手才能夠把蛋糕做大;努力營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵(lì)坦誠(chéng)交流,避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。同一學(xué)科教師之間,不同學(xué)科教師之間,在思想上要互相幫助,業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí),工作上互相配合,人格上互相尊重,生活上互相關(guān)心,努力營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)精神。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想:。
1、以我校教導(dǎo)處、少先隊(duì)本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合我們低年級(jí)組的實(shí)際情況,切實(shí)抓好本年級(jí)段學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的工作,特別是思想政治工作。
3、圍繞學(xué)?!耙再|(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路,做好各方面工作,為再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作及措施。
(一)進(jìn)一步抓好安全工作,確保學(xué)生健康安全。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重,必須樹立“安全第一”的思想,對(duì)安全工作常抓不懈,進(jìn)一步加強(qiáng)課間、用餐、就寢、上放學(xué)管理,定期進(jìn)行各種安全演練。
(二)進(jìn)一步抓好體藝“2+1”
抓好大課間,落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的目標(biāo),確保課間操每個(gè)教師都必須參加。落實(shí)學(xué)校安排的體藝“2+1”活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)文明禮儀教育。
(四)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
為了將養(yǎng)成教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中,年級(jí)組對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行定期或不定期的檢查,檢查的內(nèi)容涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐、就寢的文明舉止、兩操、大課間的規(guī)范度、儀表儀容、班容班貌、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。
(五)認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。
組織好各種活動(dòng),把學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)活動(dòng)與本年級(jí)組活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),為其將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
(六)努力抓好年級(jí)組教師教學(xué)常規(guī)。
努力優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等每個(gè)環(huán)節(jié),督促教師進(jìn)一步規(guī)范自身的教學(xué)行為,在有限的教學(xué)時(shí)間里追求最好的教學(xué)效果,全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)要求,把好起始年級(jí)關(guān),為全面育人打好基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)安排。
1、加強(qiáng)學(xué)生禮儀常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、安全教育;。
2、勸學(xué)控流,學(xué)習(xí)小學(xué)生“日常行為規(guī)范和守則”“一日行為規(guī)范”。
4、狠抓亂扔、亂丟、文明禮貌、就餐、就寢等養(yǎng)成教育。
5、每月一事:讓我們不闖紅燈。
1、對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行眼保健操姿勢(shì)的檢查糾正。
2、預(yù)防春季流行病,進(jìn)行健康衛(wèi)生方面保健教育。
3、每月一事:讓我們一起去種樹。
1、致家長(zhǎng)的一封信。
2、個(gè)人衛(wèi)生檢查抽查。
3、每月一事:讓我們?nèi)ヌで?或親子活動(dòng)“我?guī)桶职謰寢屜茨_、捶背”)。
1、舉行“我向名人學(xué)禮儀”作文競(jìng)賽活動(dòng)。
2、舉行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
3、每月一事:讓我們學(xué)會(huì)掃地。
1、“慶六一”師生藝術(shù)節(jié)。
2、養(yǎng)成教育家庭大調(diào)查,舉行“禮儀小明星”評(píng)比活動(dòng)。
3、公布班級(jí)量化成績(jī)。
4、每月一事:讓我們學(xué)唱一首歌。
1、致家長(zhǎng)的一封信。
2、集中精力,搞好復(fù)習(xí),做好學(xué)期結(jié)束檢測(cè)、安全、衛(wèi)生等工作。
3、提醒學(xué)生在假期里,注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不去參加不安全的活動(dòng)。
4、寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)、做好評(píng)先評(píng)優(yōu)工作。
5、上交工作。
6、每月一事:讓我們玩球去。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律與特定語(yǔ)言詞匯所形成的書面的或口語(yǔ)的言語(yǔ)作品及這個(gè)形成過(guò)程的總和。下面是小編給大家整理的2022低年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實(shí)施新課程理念,立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng),組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng),做到經(jīng)驗(yàn)分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間,教師間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題,解決難題,使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
四、具體安排:
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),正常開展教學(xué)研討活動(dòng),制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。
一、指導(dǎo)思想:
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉,上學(xué)期,我們低語(yǔ)組在所有老師的努力下,教研工作基本走上了正軌,也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期,我組將繼續(xù)以市級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)常態(tài)化研究”為抓手,南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī),總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,認(rèn)真開展一月一主題活動(dòng),努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式,促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng),提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深入研究教材,準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。
2、以課堂實(shí)踐為突破口,深入開展eepo課堂研究,促進(jìn)教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。
3、開展主題活動(dòng),不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、具體內(nèi)容及措施:
(一)明確南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)組教研機(jī)構(gòu)。
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體主管領(lǐng)導(dǎo):
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體直觀領(lǐng)導(dǎo):
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體執(zhí)行主任:
南康學(xué)區(qū)低語(yǔ)共同體成員:a小學(xué)、b小學(xué)、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級(jí)語(yǔ)文教師。
(二)結(jié)合“一月一主題”活動(dòng),有效開展教研活動(dòng)。
1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,制定低語(yǔ)共同體教研計(jì)劃,明確教研活動(dòng)時(shí)間:每月第二周周二下午3:00—5:00召開。
2、積極發(fā)揮教研群的作用,如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3、本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容以eepo理課堂實(shí)踐為主,研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動(dòng)幾方面輔助開展。
4、教研活動(dòng)遵循“三有”原則,即“活動(dòng)前有安排準(zhǔn)備”“活動(dòng)中有研討交流”“活動(dòng)后有反思總結(jié)”,保證教研活動(dòng)有實(shí)效。
5、教研組在每次活動(dòng)后,及時(shí)收集、整理資料,做好階段性小結(jié)工作。
6、邀請(qǐng)教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動(dòng),進(jìn)行專題培訓(xùn),進(jìn)一步提高教研水平。
7、在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)的'評(píng)優(yōu)活動(dòng),樹立榜樣,保證教研活動(dòng)良性發(fā)展。
四、活動(dòng)安排。
1、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個(gè)方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略,并填寫階段目標(biāo)實(shí)施策略表。
2、研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在qq群中交流感想。
3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略,形成報(bào)告。
1、依托市級(jí)小課題,外請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn),了解微課的意義及制作方法,填寫培訓(xùn)記錄表。
2、各校以年級(jí)為單位嘗試制作一節(jié)微課,并上傳群中共享。
3、教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微課,qq群中交流心得體會(huì)。
1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果,評(píng)選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課,教研活動(dòng)中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),并請(qǐng)兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見,不斷發(fā)展和完善微課。
2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享,互動(dòng)交流心得體會(huì)。
3、教研組完成“案例式研修報(bào)告”。
1、以年級(jí)為單位,以讀寫為目標(biāo),商討學(xué)科活動(dòng)主題,制定活動(dòng)方案。
2、各校根據(jù)活動(dòng)方案,開展學(xué)科活動(dòng),做好資料收集及小結(jié)工作,并上傳到qq群。
3、教研組總結(jié)學(xué)科活動(dòng),形成書面材料。
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
三、主要措施。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)技藝:堅(jiān)持骨干教師上示范課,年輕教師上達(dá)標(biāo)課,通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
(1)認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng),切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,切實(shí)做到以研促教。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提。
高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
(3)期末檢測(cè)。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
一、指導(dǎo)思想:
我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,深化課程改革,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口,以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力提高教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、理論文章,更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展,通過(guò)開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章,每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,多思考,多寫讀書筆記,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作,為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。
(1)、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,提高自身的教學(xué)水平。
(2)、備課:提前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
(3)、上課:以老帶新,以新促老,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。
(1)、學(xué)習(xí):課間做好準(zhǔn)備,上課不做小動(dòng)作,專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
(3)、寫字:每天的寫字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律,示范演示,讓學(xué)生知道運(yùn)筆,弄清筆順再寫,寫的過(guò)程,矯正姿勢(shì),巡回指導(dǎo),及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,由低到高,由寫正確到寫端正,由寫端正到練入體,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處,抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫一手好字。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路:
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題,使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù):
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施:
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動(dòng),并且做到讀書與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,注重積累與反思,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進(jìn)取。采用互動(dòng)的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報(bào)告會(huì)、筆記展評(píng)、青年教師演講賽等,營(yíng)造良好的讀書氛圍,搭建交流平臺(tái)。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十二
如何讓低年級(jí)學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)呢?下面是本站小編為大家整理的“低年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃”,歡迎參閱,內(nèi)容僅供參考。
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊(duì)伍情況分析。
我們低年級(jí)教研組共有教師x名,我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師張xx老師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強(qiáng)的楊xx老師。年輕教師們虛心好學(xué),能積極投身教研教改,運(yùn)用自己所學(xué)的先進(jìn)知識(shí)與理念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標(biāo)。
1.全員參與教研活動(dòng),做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,有主題,有過(guò)程,有效果,有記錄。
2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒,提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展,通過(guò)開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的.理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個(gè)課題,即“循序自主識(shí)字序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究”,積極參加教研組活動(dòng),做好集體備課,確立個(gè)人研究課題,做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課,備教材,備學(xué)生。抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十三
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緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
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三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)。
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注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
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小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十四
1.全員參與教研活動(dòng),做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,有主題,有過(guò)程,有效果,有記錄。
2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒,提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展,通過(guò)開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十五
低年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,狠抓教學(xué)六認(rèn)真,圍繞課題“生活識(shí)字――如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”開展活動(dòng)、努力提高本組語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,使我組的語(yǔ)文成績(jī)整體有所提高。
二、工作目標(biāo)。
1、深化課程改革,更新教育觀念,提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng),提高自身素質(zhì),向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。認(rèn)真進(jìn)行教材研究,全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
2、按時(shí)參加兩周一次的教研活動(dòng),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。每位語(yǔ)文教師圍繞課題,認(rèn)真實(shí)施研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐,利用信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語(yǔ)文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時(shí)將不定期地開展自查、抽測(cè),及時(shí)了解教學(xué)效果,以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
四、活動(dòng)安排。
第二周:讀書心得交流活動(dòng)。
第六周:同課異構(gòu)說(shuō)課。
第八周:評(píng)課、議課活動(dòng)。
第十周:課題研討活動(dòng),圍繞敏悟型低碳課堂的實(shí)踐研究。
第十二周:“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十六周:把握學(xué)科能力測(cè)試。
第十八周:期末專題小結(jié)交流。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十六
1.以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
2.抓實(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。
3.主題教研,提升教師素質(zhì)。
4.關(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。三、具體措施。
(一)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)。
2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。(二)抓實(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。
1.抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個(gè)“透”字:吃透課標(biāo),吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。
2.抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂,營(yíng)造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識(shí)生成活。
3.抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收,有收必批,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)”,提高練習(xí)的有效性。
(三)主題教研,提升教師素質(zhì)。1.以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。
結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題,圍繞課題為研究目標(biāo),教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文。2.以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái),組織教研。通過(guò)課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問(wèn)題的討論,在教研組、備課組磨課、說(shuō)課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(四)關(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊(duì),經(jīng)常互相聽課評(píng)課。2.加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。
3.組織豐富多彩的教研活動(dòng),提高青年教師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。
張建磊包玲玲張素珍楊芝馬素梅孟祥芹劉士坤。
弭曉李素華范圣江。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十七
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
5、以“問(wèn)題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、工作具體措施。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
(三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問(wèn)題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過(guò)開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十八
一、指導(dǎo)思想:
葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,往單方面講,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡尚小,剛步入校園,我們認(rèn)為,對(duì)于他們,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識(shí),而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
一年級(jí)新生剛步入校園,基本上沒有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫,采取各種方法和手段,完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌,使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作措施:
1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。
仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓(xùn)的事例,我們將配合其他學(xué)科的任課教師對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練,促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實(shí)施中及早進(jìn)入學(xué)生角色。
2、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點(diǎn)。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面:
(1)聽的習(xí)慣。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽課”教育,使其充分認(rèn)識(shí)“聽課”的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
(2)講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng),為學(xué)生多創(chuàng)造一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)他們多說(shuō)話,多表達(dá),從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么,鼓勵(lì)學(xué)生追根問(wèn)底。
(4)看的習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(5)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中,初步教會(huì)學(xué)生通過(guò)合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)接受他人的意見。
3、教研活動(dòng):(包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
每周集體備課的時(shí)間定在周二的下午。在集體備課的同時(shí),我們組會(huì)及時(shí)將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。
落實(shí)好集體備課,集體備課依照以往的慣例,要求:
(1)每周負(fù)責(zé)的老師要提前準(zhǔn)備。給大家講述自己對(duì)本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計(jì)以及每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)集體備課要力求詳細(xì)、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生,還要備作業(yè),全年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,以便在教學(xué)中將這些問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行合理的講解。
(3)集體備課的時(shí)間內(nèi),組內(nèi)的每位老師都要積極參與,勇于發(fā)表意見,充分討論。
(4)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),每次教研活動(dòng)就以下三個(gè)專題開展研討:
a、“如何在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練”
b、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練”
c、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。
(5)全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個(gè)人理解相結(jié)合,資源共享,個(gè)人加減,課課有反思的形式。
(6)教研組要加強(qiáng)教學(xué)隨機(jī)群研的力度:
堅(jiān)持每天上完課以后及時(shí)交流當(dāng)天上課的感受,以及在各自的授課過(guò)程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對(duì)措施。
4、上課:
每天的課堂教學(xué),要求我們組的老師必須提前進(jìn)教室,提前準(zhǔn)備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到:努力在課堂上關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生,處理問(wèn)題上力爭(zhēng)做到教育的公平。通過(guò)課堂,要能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的問(wèn)題,及時(shí)地與學(xué)生談話,與家長(zhǎng)做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
5、上好組內(nèi)研究課:
本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認(rèn)真,因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期對(duì)于我們來(lái)講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認(rèn)真地準(zhǔn)備,以上出一節(jié)高質(zhì)量的課,向全校老師展示。因?yàn)槊课唤處煹慕虒W(xué)風(fēng)格有所不同,所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開課外,其它時(shí)間可隨時(shí)隨意相互“取經(jīng)”,以此促進(jìn)教師之間經(jīng)常的互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作:
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄?,生活方式的改變、作息時(shí)間的改變,對(duì)學(xué)生來(lái)講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來(lái)講有著義不容辭的責(zé)任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
7、抓好學(xué)生的讀寫姿勢(shì)。
一年級(jí)的學(xué)生在寫字方面剛剛起步,是培養(yǎng)良好的讀寫姿勢(shì)的最佳時(shí)期。我們組的老師深感其重要性,我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫姿勢(shì)放在工作的首位。
8、加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)要堅(jiān)持每月一查,每月上報(bào)的制度,以督促組內(nèi)的老師抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí),以提高理論水平,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。只有學(xué)習(xí),我們才能做一名合格的播種者,才能把智慧種子撒向廣袤的大地。
9、拿來(lái)主義,也值得提倡。
“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短?!碧撔南蛏弦患?jí)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)低年級(jí)有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項(xiàng)。使我們少走彎路,并提前完成從幼兒向小學(xué)生過(guò)渡。
10、自主能力的培養(yǎng),繼續(xù)探究。
本學(xué)期,我組把“低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題,重點(diǎn)圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深入研究。
總之,我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團(tuán)結(jié)合作,腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
小學(xué)低年級(jí)教研工作計(jì)劃篇十九
1、貫徹落實(shí)黨的思想與方針,以學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng),改革創(chuàng)新,提高課堂有效性,促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
2、以教導(dǎo)處、少先隊(duì)本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合低年級(jí)組的實(shí)際情況,切實(shí)抓好本年級(jí)段學(xué)生德智體美勞等全方面的工作。
3、加強(qiáng)年級(jí)組實(shí)體建設(shè),創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氛圍,形成一個(gè)積極、協(xié)作和不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),為學(xué)校、年級(jí)組再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、以常規(guī)教育為主線,進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育。以朝會(huì)課和班會(huì)課為主要教育形式,每個(gè)班級(jí)分階段有重點(diǎn)地解決班級(jí)存在的問(wèn)題,強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生道德行為和學(xué)習(xí)規(guī)范的水準(zhǔn)。讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2、繼續(xù)抓好安全教育。通過(guò)安全知講座、安全教育日活動(dòng)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到生命的可貴,促進(jìn)良好的安全觀念與自我保護(hù)意識(shí)的形成。對(duì)本年級(jí)組安全工作的各個(gè)方面尤其是玩具方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,堅(jiān)決堵塞漏洞,做到防患于未然。
3、組織好各種活動(dòng),把學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)活動(dòng)與本年級(jí)組活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),為其將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。充分利用好各學(xué)科興趣小組、課外活動(dòng)小組、各學(xué)科的競(jìng)賽。
4、努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,抓好教師的“六認(rèn)真”,在有限的教學(xué)時(shí)間里追求最好的教學(xué)效果,全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)要求,把好起始年級(jí)關(guān),為全面育人打好基礎(chǔ)。
5、做好教師的發(fā)展工作。每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,并在本學(xué)期中落實(shí)。要多實(shí)踐、勤反思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,做到每周有一項(xiàng)教育教學(xué)成果。青年教師更要不斷磨煉能力,在專業(yè)化發(fā)展道路上快速成長(zhǎng)。
6、充分發(fā)揮年級(jí)組的獨(dú)特作用,定期召開各類座談會(huì),傾聽?zhēng)熒穆?,努力?gòu)建學(xué)校、少先隊(duì)、班主任、各科教學(xué)、家庭社會(huì)相結(jié)合的整體教育網(wǎng)絡(luò)。
主要工作和措施。
1、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團(tuán)隊(duì)。
(1)配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德教育。熱愛每一位學(xué)生,尊重每一位家長(zhǎng),善待每一位同事,勤于學(xué)習(xí),善于研究,敢于創(chuàng)新,不斷提高教師師德修養(yǎng)。
(2)關(guān)心教師尤其是剛調(diào)入教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想,及時(shí)交流溝通。幫助他們盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境,對(duì)學(xué)校理念有更深刻的理解。
(3)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管理好每一位學(xué)生,共同營(yíng)造“好事人人夸,錯(cuò)事人人管”的健康氛圍。
(4)加強(qiáng)備課組的管理,強(qiáng)調(diào)集體備課,強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念,加強(qiáng)日常教學(xué)的研究及新課程落實(shí)的研究。注重教學(xué)常規(guī)管理,每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”。
(5)加強(qiáng)班主任工作的管理:
本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)。穩(wěn)定每位班主任的心態(tài),清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施,使教育工作有的放矢。本著近、小、實(shí)的原則開展工作,關(guān)注每一個(gè)孩子,盡快了解學(xué)生,走近學(xué)生,實(shí)現(xiàn)有效教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成以班主任為核心的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。
2、培育守紀(jì)創(chuàng)新、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體。
(1)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(2)配合大隊(duì)部工作,開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合“兩個(gè)十分鐘”活動(dòng),使學(xué)生全面發(fā)展。
(3)加強(qiáng)安全教育,做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作,培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)消防安全。
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。開展“小小值日生”活動(dòng),從小樹立集體觀念。
(5)定期召開家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)積累資料,正面宣傳和引導(dǎo),使家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在校情況。
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