通過寫心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的理解和消化。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，使總結(jié)更加精煉有力？接下來將給大家分享一些寫心得體會(huì)的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇一
作為新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，通過學(xué)習(xí)江西省六條禁令，自我反思，準(zhǔn)備以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度把好"四大關(guān)"：
1、把好情感關(guān)，謹(jǐn)防事隨情遷。"人非草木，孰能無情"，黨員干部也有親情、友情、鄉(xiāng)情等人之常情。然而，有些情誼并非真情，而是借"情"之名，圖"利"之實(shí)。倘若把握不住用情的度，傾心于情，"關(guān)心"親戚、"照顧"朋友、"同情"老鄉(xiāng)、"庇護(hù)"同事等等，最終必為情所困、為情所害。因此，在對(duì)待復(fù)雜的人情關(guān)系時(shí)，一定要把握好"度"，在堅(jiān)持黨員干部的基本原則問題上要不為親情所動(dòng)、不為友情所移、不為鄉(xiāng)情所戀、不為美色所迷，以共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和浩然正氣，將"圖利之情"拒之門外。
2、把好思想關(guān)，謹(jǐn)防自腐蛻變。許多鑄成大錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時(shí)，普遍反映出一點(diǎn)，就是從一些不起眼的小便宜、小利益開始，僥幸過后，私欲膨脹不斷誘發(fā)，拒腐防變的警惕性逐步瓦解，不顧黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本原則，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了的要求，一步步陷入不可自拔的境地，。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，"終身之名節(jié)，千秋之芳穢，只系于一念之消長(zhǎng)，一息之依違。"黨員干部一定要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，牢筑思想防線，以焦裕祿、鄭培民的黨的好干部為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，追求崇高的人生目標(biāo)，勤政為民，自警自律，從根本上筑起拒腐防變的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
3、把好名譽(yù)關(guān)，謹(jǐn)防好大喜功。名利害人，名譽(yù)關(guān)是黨員干部最難把握的一環(huán)，"名"之害也最難防范。古往今來，有多少有為之士在名利面前折戟，為了子虛烏有的"清名"而變得虛假。所謂"東來西去皆為名，南來北往都是利"，名利坑人害人，使人失去了人性，但人們渾然不知，為爭(zhēng)名奪利而獻(xiàn)身，既可悲又可嘆!我們黨員干部在對(duì)待名譽(yù)地位方面，應(yīng)該以淡泊的心態(tài)，把自己的人生價(jià)值坐標(biāo)設(shè)定在立足本職的事業(yè)中，克服好大喜功的心理，以"民之所好，好之;民之所惡，惡之"，清醒地認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的進(jìn)步是組織培養(yǎng)、關(guān)懷的結(jié)果，取得的成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶，居功不自傲，永葆共產(chǎn)黨人的本色。
4、把好嗜好關(guān)，謹(jǐn)防失足落水。每個(gè)人都有自己的愛好，黨員干部也不例外。然而，若恣意放縱自己對(duì)興趣、愛好的追求，就有可能被別有用心的人所利用。陳毅元帥曾寫過一首著名的詩叫《手莫伸》，他承認(rèn)自己是凡人，凡人有的種種弱點(diǎn)自己也都有："豈不愛權(quán)位，權(quán)位高高聳山岳。豈不愛粉黛，愛河飲盡猶饑渴。豈不愛推戴，頌歌盈耳神仙樂。"他不否認(rèn)權(quán)力、地位、美色、贊頌都極有誘惑力，但他那"若無人民豈能活?""手莫伸，伸手必被捉"的結(jié)論也絕不含糊。人生路上諸多誘惑，尤其對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，越是位高權(quán)重，面臨的誘惑就越多，這些誘惑或?qū)⑷艘胍皇栗沲芍?，或?qū)⑷藢?dǎo)入腐化墮落之淵。黨員干部的嗜好往往為"金錢發(fā)出誘惑、物欲產(chǎn)生刺激"開了一扇便利之門，稍不留神就有可能演繹一場(chǎng)貪污腐敗、宦海沉浮的悲劇。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是在學(xué)習(xí)六條禁令上要主動(dòng)接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想防線，防微杜漸，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，勤政為民、廉潔從政，爭(zhēng)做新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模!
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇二
_月_日早上省廳召開了全省公安機(jī)關(guān)新錄民警電視電話會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)我是一次深刻的思想教育，感觸很深。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)切實(shí)執(zhí)行“五條禁令”
會(huì)上，省廳政治部主任向書茂要求新警學(xué)習(xí)、貫徹“五條禁令”講到，公安部“五條禁令”是新時(shí)期抓好公安隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)踐證明，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行好“五條禁令”，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型公安隊(duì)伍。作為新錄民警我會(huì)切實(shí)貫徹執(zhí)行“五條禁令”、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等各方面的新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自覺地把學(xué)習(xí)納入到日常工作和生活中，并把學(xué)習(xí)同自己的工作實(shí)際結(jié)合起來，提高工作水平，進(jìn)一步提高警營(yíng)文明程度，使執(zhí)行“五條禁令”真正成為自覺行動(dòng)。
二、堅(jiān)定理想信念抓好廉政建設(shè)。
1、不能放松個(gè)人世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
2、要有做人、做事的準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。胡_同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”(務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛,謹(jǐn)慎,不驕,不躁的作風(fēng);務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng))的講話非常重要。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，克服拜金主義、享樂主義、和奢靡之風(fēng)，否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢、美色，就會(huì)私欲膨脹，滑入犯罪泥潭。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)提高自身素質(zhì)。
1、提高政治素質(zhì)。一是不斷堅(jiān)定理想信念，要做一個(gè)真正的馬克思主義者;二是不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，嚴(yán)格要求自己;三是加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性。
2、提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，筑牢思想防線;二是繼續(xù)提升人格修養(yǎng)，要成為一個(gè)道德高尚的人。
3、提高作風(fēng)素質(zhì)。一是牢固樹立“立警為公，執(zhí)法為民”的理想信念，倡導(dǎo)崇尚廉潔奉公，深化民警對(duì)廉潔從政的認(rèn)知度，形成“以貪為恥，以廉為榮”濃厚廉政氛圍。二是要不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況，解決新問題。
四、盡職盡責(zé)做好當(dāng)前工作。
1、做到政治上堅(jiān)定，自覺地貫徹黨的路線、方針和政策，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。以“三基”(抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功)工程建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好基層基礎(chǔ)工作，苦練基本功，不斷武裝自己的頭腦。按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的人民警察。
2、要做好本職工作，工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺____各種_現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。
最后，我在此保證：絕不違反“五條禁令”，做一名清正廉潔、克己奉公、盡職盡責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的人民警察。
根據(jù)有關(guān)要求，全局各單位在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)“五條禁令”的要求，認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)。在要求民-警對(duì)照五條禁令和省廳六個(gè)廳長(zhǎng)令的要求，認(rèn)真反省和檢查個(gè)人在遵守有關(guān)涉槍、涉車、涉酒、涉賭規(guī)定情況的同時(shí)，對(duì)本單位隊(duì)伍狀況進(jìn)行分析排查，排查的重點(diǎn)是那些特權(quán)思想嚴(yán)重、心理承受能力差、家庭矛盾突出、債務(wù)纏身、酗酒成性和有賭博嗜好的民-警以及平時(shí)在執(zhí)行有關(guān)制度方面存在的一些漏洞。對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行專門的教育管理，使其充分認(rèn)真違反有關(guān)槍、車、酒、賭等規(guī)定可能給個(gè)人、給家庭、給單位造成的危害。加大制度檢查落實(shí)力度，確保有關(guān)規(guī)定真正得到執(zhí)行。
同時(shí)，市局結(jié)合春節(jié)休假前的安全教育，加大宣傳力度。向全體民-警派發(fā)了五條禁令小卡片26000張;利用專題墻報(bào)、討論會(huì)、表決心等多種形式使五條禁令深入警心，時(shí)時(shí)給民-警敲響警鐘，防止涉槍、涉車、涉酒、涉賭問題的發(fā)生;全局民-警層層簽定責(zé)任狀，共簽署了29421份責(zé)任狀。另外，市局還制作了宣傳資料，張貼在機(jī)動(dòng)車和學(xué)習(xí)室內(nèi);在給民-警家屬的春節(jié)慰問信中附上“五條禁令”的內(nèi)容，并將有關(guān)情況通報(bào)民-警家屬，請(qǐng)其簽名作為回執(zhí)，取得他們的支持，協(xié)助做好對(duì)民-警的監(jiān)督，做到對(duì)“五條禁令”有關(guān)內(nèi)容和要求“上身”、“上墻”、“上車”、“進(jìn)入家庭和入心、入腦”。
(二)嚴(yán)格組織檢查，保證各項(xiàng)要求的落實(shí)。
此次教育整治活動(dòng)的根據(jù)目的，是要通過加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)尤其是基層科、所、隊(duì)的內(nèi)部管理，為民-警敲響警鐘，防止民-警在槍、酒、車、賭等方面發(fā)生問題，防止公安機(jī)關(guān)內(nèi)部由于要求不嚴(yán)、管理不力而發(fā)生惡性案件。從這一意義上講，這次教育整治活動(dòng)和頒布“五條禁令”，是對(duì)廣大民-警真正的關(guān)心和愛護(hù)。為保證這次教育整治的效果，公安部電視電話會(huì)議和市局組織協(xié)調(diào)會(huì)后，市公安局在抽調(diào)人員組成檢查組的基礎(chǔ)上，局警務(wù)督處于23日上午召開了有各區(qū)分局分隊(duì)長(zhǎng)、副分隊(duì)長(zhǎng)、縣級(jí)市局督察隊(duì)伍以及內(nèi)設(shè)各科負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，傳達(dá)公安部、省廳、市局電視電話會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了五條禁令，并將五條禁令發(fā)到各區(qū)分局分隊(duì)、縣級(jí)市隊(duì)，要求監(jiān)督部門正人先正已，先行學(xué)習(xí)、先行熟知、先行宣傳、先行嚴(yán)格執(zhí)行。1月24日上午，由督察處領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、組織了10個(gè)督察小組對(duì)10個(gè)區(qū)分局和2個(gè)縣級(jí)市局貫徹公安部“五條禁令”情況進(jìn)行了細(xì)致檢查。
三、取得的效果和下一步工作。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇三
為了推進(jìn)教育工作規(guī)范化，切實(shí)做好教育系統(tǒng)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，我市教育局結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際曾經(jīng)制定“五條禁令”并轉(zhuǎn)發(fā)給各級(jí)各類學(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)曾組織大家共同學(xué)習(xí)，要求每一位教師嚴(yán)于律己，堅(jiān)決執(zhí)行。“五條禁令”除了對(duì)教師要求做到：禁止違反規(guī)定亂收費(fèi)，禁止體法和變相體罰學(xué)生，禁止在工作中飲酒，酒后進(jìn)入課堂等內(nèi)容外，還制定了相應(yīng)地違反規(guī)定處罰細(xì)則。
在政治思想方面。
我時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中。
不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我懂得，作為一名教師，首先要把愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己的生命才對(duì)。只要上級(jí)跟領(lǐng)導(dǎo)有要求就應(yīng)該無條件服從與絕對(duì)支持。今天重溫教育局“五條禁令”深刻反思。今后，一定會(huì)經(jīng)常自查自糾，找出不足，立即彌補(bǔ)。其次，一如既往地愛生如子，給自己教育生涯畫個(gè)圓圓的.句號(hào)。第三，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做自己心中永遠(yuǎn)的好人！這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的影響?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令以及省委、團(tuán)中央和市委關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定。團(tuán)市委機(jī)關(guān)干部結(jié)合自身工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定和要求，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系團(tuán)員青年。
通過本次學(xué)習(xí)，我當(dāng)真對(duì)比自己十年的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還須要改進(jìn)：
1、當(dāng)今在深入教育改造，全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應(yīng)試教育觀點(diǎn)上的東西較多，自我翻新意識(shí)單薄，傾向重視經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因而本人應(yīng)加強(qiáng)新的教養(yǎng)理念的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本身建設(shè)、一直完美自我。把沉于教訓(xùn)上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來，腳塌實(shí)地深刻研討，并盡力實(shí)際。
2、在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)問題時(shí)，有時(shí)不沉著、有急噪情感，表示在對(duì)學(xué)生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思；看待學(xué)生的嚴(yán)格并不即是申斥和語言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和親熱的語言、以自己良好的心態(tài)、來教育、輔助學(xué)生，讓學(xué)生自己覺悟和反思、到達(dá)教育的目標(biāo)。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說話粗魯?shù)牧?chǎng)，應(yīng)加強(qiáng)自身涵養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建破同等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)明和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)良品德，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立“嚴(yán)師慈母”的形象。
要提高認(rèn)識(shí)，率先垂范。要建立健全制度，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型團(tuán)干部；要深入基層開展調(diào)查研究，建立直接聯(lián)系青年制度，真心為青年辦實(shí)事、辦好事，爭(zhēng)做服務(wù)型團(tuán)干部；要堅(jiān)持狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)持高效率工作，堅(jiān)持改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)性團(tuán)干部；要解放思想，尊重基層首創(chuàng)精神，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，爭(zhēng)做創(chuàng)新性團(tuán)干部；要樹立大局意識(shí)，嚴(yán)格團(tuán)的工作紀(jì)律，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)做自律型團(tuán)干部。真正把力量凝聚到改進(jìn)工作作風(fēng)、提升工作效率和水平上來，為推進(jìn)全市“三個(gè)加快”建設(shè)，打造成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)重要增長(zhǎng)極做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇五
公安部“五條禁令”頒布之后，我局民警面貌煥然一新?，F(xiàn)在，無論到派出所、還是局機(jī)關(guān)的任一科室，所見的民警都是警容嚴(yán)謹(jǐn)，言談舉止彬彬有禮又不失威嚴(yán)。給來辦事的群眾一種親切感，給犯罪分子一種正義的威懾。曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽說我是干公安的，都會(huì)發(fā)表一通“對(duì)公安印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們公安的形象在人們心目中變得如此之差呢？當(dāng)人們的生命財(cái)產(chǎn)處于危難之時(shí)，我們公安民警總是沖鋒陷陣，常常是獻(xiàn)出生命也在所不惜；在與犯罪分子的較量中，我們民警的千辛萬苦、斗智斗勇不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據(jù)理力爭(zhēng)，而心中的那份委曲之感，仍會(huì)油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開始冷靜地思考、仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)人們的怨言與不滿不是毫無來由的。你聽：某某地方民警酒后開槍打死了人，某某地方民警酒后駕車交通肇事，某某地方民警參與賭博，等等、等等?；蛟S這些只是龐大的公安隊(duì)伍中極個(gè)別的現(xiàn)象，而由此造成的影響之惡劣，卻是震天撼地的。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時(shí)間飲酒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些人酒后面紅耳赤、高度興奮，在辦公室里舉止不端、衣冠不整、大聲喧嘩，群眾見了心里會(huì)怎么想呢？還有，對(duì)于賭博，我們常常去抓賭自己卻又參賭，群眾心里有意見是可想而知的`了。我也曾聽到我們的民警發(fā)自內(nèi)心的“人在江湖、身不由己！”之感嘆。是的，朋友之間、兄弟單位的交往，吃餐飯、喝點(diǎn)酒是再平常不過的事了；休息時(shí)間，好友之間玩幾手撲克，來點(diǎn)小刺激，娛樂一下，也是人之常情。你若拒絕，人家會(huì)說你故作清高、擺臭架子。
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國(guó)民的行為；小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們公安民警，是人民公務(wù)員，受公務(wù)員行為規(guī)范的約束；同時(shí)，我們公安民警又是肩負(fù)著特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無疑正是我們公安民警的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們公安民警行為的更深一層的約束。
正如公安部副部長(zhǎng)田期玉所說的，頒布“五條禁令”，是對(duì)廣大民警真正的關(guān)心、愛護(hù)。因?yàn)?，我們公安民警也是人，也存在著人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了拒絕的理由，別人也會(huì)因?yàn)檫@“規(guī)矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來鑄造我們公安民警行為之“方圓”吧！相信通過對(duì)“五條禁令”的嚴(yán)格執(zhí)行，在不久的將來，人民群眾會(huì)對(duì)我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的人民警察！
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇六
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇七
近期，我校全體教師學(xué)習(xí)了“教師師德十條禁令”，禁令中明確規(guī)范了當(dāng)前社會(huì)教師應(yīng)遵守的職業(yè)道德，職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生， 誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道情操。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
所以，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇八
近幾日，我校全體教師學(xué)習(xí)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令的相關(guān)規(guī)定。通過本次學(xué)習(xí),我當(dāng)真對(duì)比自己十幾年的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思,在以下兩個(gè)方面還須要改進(jìn):。
1、當(dāng)今在深入教育改造,全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo),育人觀念在不斷更新。自己還停留在應(yīng)試教育觀點(diǎn)上的東西較多,自我翻新意識(shí)單薄,傾向重視經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因而本人應(yīng)加強(qiáng)新的教養(yǎng)理念的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)本身建設(shè)、一直完美自我。把沉于教訓(xùn)上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來,腳塌實(shí)地深刻研討,并盡力實(shí)際。
2、在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)問題時(shí),有時(shí)不沉著、有急噪情感,表示在對(duì)學(xué)生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思;看待學(xué)生的嚴(yán)格并不即是申斥和語言粗魯,應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和親熱的語言、以自己良好的心態(tài)、來教育、輔助學(xué)生,讓學(xué)生自己覺悟和反思、到達(dá)教育的目標(biāo)。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說話粗魯?shù)牧?chǎng),應(yīng)加強(qiáng)自身涵養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立同等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關(guān)系,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)明和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)良品德,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立“嚴(yán)師慈母”的形象。
總之，在教學(xué)中我要提高認(rèn)識(shí),率先垂范。要建立健全制度,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),講求學(xué)習(xí)實(shí)效,愛生如子，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)期的黨員干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，通過學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令自我反思，準(zhǔn)備以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度把好“四大關(guān)”：
1、把好思想關(guān)，謹(jǐn)防自腐蛻變;。
2、把好名譽(yù)關(guān)，謹(jǐn)防好大喜功;。
3、把好感情關(guān)，謹(jǐn)防事隨情遷;。
4、把好嗜好關(guān)，謹(jǐn)防失足落水。
1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。各地各部門要大力精簡(jiǎn)種茶話會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，嚴(yán)格控制年終評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)，單位之間不搞節(jié)日慰問活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得舉辦各類節(jié)日慶典活動(dòng)。上下級(jí)之間、部門之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準(zhǔn)用公款送禮、宴請(qǐng)。各地都不準(zhǔn)到省、市機(jī)關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會(huì)、茶話會(huì)、團(tuán)拜會(huì)等活動(dòng)，已有安排的，必須取消。各級(jí)黨政干部一律不準(zhǔn)接受下屬單位安排的宴請(qǐng)，未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)參與下屬單位的節(jié)日慶典活動(dòng)。
2、嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn)。各地各部門各單位一律不準(zhǔn)以任何理由和形式向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級(jí)黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈(zèng)送的土特產(chǎn)和提貨券。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格紀(jì)律要求，加強(qiáng)管理，杜絕在機(jī)關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。
影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，嚴(yán)禁利用婚喪嫁娶等事宜借機(jī)斂財(cái)。
4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。各地各部門不準(zhǔn)以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物;不準(zhǔn)違反規(guī)定印制、發(fā)售、購(gòu)買和使用各種代幣購(gòu)物券(卡);不準(zhǔn)借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂、健身活動(dòng);不準(zhǔn)用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(guó)(境)旅游等活動(dòng);不準(zhǔn)違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。
5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)研、參加會(huì)議、檢查工作等，要嚴(yán)格按照中央和省委的有關(guān)要求執(zhí)行。
6、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。各級(jí)黨員干部一定要充分認(rèn)識(shí)賭博的嚴(yán)重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動(dòng)。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是在學(xué)習(xí)六項(xiàng)禁令上要主動(dòng)接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，打牢思想基礎(chǔ)，助嚴(yán)思想防線，防微杜漸，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，勤政為民、廉潔從政，爭(zhēng)做新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模!
每當(dāng)我們要遠(yuǎn)行時(shí)，父母總會(huì)再三叮嚀：“路上小心，注意安全?！泵慨?dāng)我們上班前領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)“上班要安全第一”安全二字時(shí)時(shí)在我們耳邊，眼前出現(xiàn)。對(duì)我們來說早已熟悉不過了?？墒俏覀兩磉厖s依然會(huì)聽到一些我們不愿面對(duì)的死亡噩耗。因?yàn)檫`章操作，違章指揮，無證操作，違規(guī)上崗等等原因許多笑臉黯淡的離開了我們。
也許有人會(huì)覺得，那是別人運(yùn)氣不好，這種事情不見得就會(huì)發(fā)生在自己的身上?？墒钦l又能預(yù)知到下一刻會(huì)發(fā)生什么呢?那些亡靈們生前也是應(yīng)為這樣的僥幸心理，因?yàn)橐淮未涡疫\(yùn)的和死神擦肩而過而有恃無恐。最終導(dǎo)致了慘劇一次次的發(fā)生。集團(tuán)公室頒布的“反違章六條禁令”讓我們警醒，它就猶如一把利劍，直指違章，從根本上將危險(xiǎn)拒之門外，為我們的安全保駕護(hù)航。它貼近我們工作的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，貼近生產(chǎn)實(shí)際的每一道關(guān)口，與企業(yè)員工的行為規(guī)范息息相關(guān)。而嚴(yán)格的執(zhí)行禁令就是在珍愛生命。這就要求我們每一名員工在生產(chǎn)過程中，每時(shí)每刻都要做到一絲不茍地按照生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕不可有絲毫松懈，更不能半途而廢。
沒有人不珍惜自己的生命，沒有人不期盼美好的明天，可是每個(gè)人也都是有僥幸心里的。記得我在一次大雪后，上罐量油。按規(guī)定是要將積雪清理干凈才可以上罐的，可是我卻偷了個(gè)懶，心想只要扶好扶梯小心一點(diǎn)就好?？墒橇客旯扪劭催€有7，8個(gè)臺(tái)階就要到罐底時(shí)，突然腳下一滑，整個(gè)人就順著樓梯滑了下來，背后火辣辣的痛，瞬間就失去了知覺。所幸我的傷勢(shì)并不嚴(yán)重，現(xiàn)在還能站在這里和大家侃侃而談，可是如果我是在十米高的罐頂滑落，后果將是多么可怕。反之我在上罐前嚴(yán)格按規(guī)定操作，我也就不會(huì)有這樣可怕的記憶了。
而近日發(fā)生的“4·28”膠濟(jì)鐵路特別重大安全事故，大家都很關(guān)注吧。遇難者人數(shù)為72人，受傷的416人，如此慘烈的重創(chuàng)，足以令任何形容詞黯然失色，而這帶給我們的教訓(xùn)也同樣是慘烈的。事故的主要原因是超速行駛導(dǎo)致火車脫軌后與另一線路火車相撞導(dǎo)致的。事故充分暴露出一些單位安全生產(chǎn)管理上存在責(zé)任不落實(shí)、措施不到位等嚴(yán)重問題和重大隱患。以及人員安全意識(shí)淡薄，不嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，違章作業(yè)等惡劣習(xí)性。而我們?cè)跒樗离y者哀悼的同時(shí)，更該明白了集團(tuán)公司頒布的“六條禁令”的重要性。
朋友們，當(dāng)你看到特種作業(yè)人員無有效操作證上崗操作時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)的制止，要不殃及到的可能就不至是你了。當(dāng)你不停泵準(zhǔn)備擦拭流程前，也請(qǐng)你想一想“六條禁令”，那么就不會(huì)有手指被泵卷斷的悲劇發(fā)生了。當(dāng)你面對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，不要讓僥幸心理蒙蔽了你的雙眼，有效的票證才是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。當(dāng)你面對(duì)民爆物品，放射源，危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，請(qǐng)你了解它的危險(xiǎn)性，不要盲目的運(yùn)輸，搬運(yùn)。當(dāng)你在你的崗位上時(shí)，請(qǐng)你保持清醒的頭腦，盡職盡責(zé)，不要拿自己和他人的生命開玩笑。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你違章指揮時(shí)，也請(qǐng)你大聲說不，否則吃虧的就是你自己。
生命是可貴的，集團(tuán)公司頒布的反違章“六條禁令”就是我們生命的防火墻，讓我們大家都行動(dòng)起來，嚴(yán)格執(zhí)行，不要讓這道防火墻在我們的無知中轟然倒塌。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇九
12月17日，在報(bào)刊大收訂競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段的關(guān)健時(shí)刻，騰沖縣郵政局做到早布署早安排，召集城投部全部人員認(rèn)真學(xué)習(xí)五條禁令，通過學(xué)習(xí)五條禁令對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)了服務(wù)管理，警示投遞人員遵紀(jì)守法，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，規(guī)范服務(wù)，拓展市場(chǎng)，把握大局做好各項(xiàng)工作具有非常重要的意義。
五條禁令是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問題，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面完善普遍服務(wù)機(jī)制的需要提出的，也是集團(tuán)公司對(duì)深化投遞體制改革進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的成果。曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽說我是干郵政的，都會(huì)發(fā)表一通“對(duì)郵政印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們郵政的形象在人們心目中變得如此之差呢？當(dāng)山區(qū)群眾盼望信息之時(shí)，當(dāng)母親盼望游子報(bào)平安之日，我們的尼瑪拉姆、王順友常常卻為了把信息帶給邊遠(yuǎn)的群眾，就算是冒著生命危險(xiǎn)也在所不惜，風(fēng)餐露宿幾十年如一日，我們郵政人的千辛萬苦風(fēng)雨無阻不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據(jù)理力爭(zhēng)，而心中的那份委曲之感，仍會(huì)油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開始冷靜地思考、仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)人們的怨言與不滿不是毫無來由的。你聽：某某段亂投亂放郵件報(bào)刊，某某段擅自扣留停送郵件報(bào)刊等等、等等。或許這些只是龐大的郵政隊(duì)伍中極個(gè)別的現(xiàn)象，而由此造成對(duì)整個(gè)郵政系統(tǒng)的的不良印象。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時(shí)間對(duì)郵件報(bào)刊亂投亂放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些人，在投遞過程中舉止不端、態(tài)度不好，群眾見了心里就產(chǎn)生這樣和那樣的想法是一點(diǎn)也不奇怪的。對(duì)于積壓，延誤郵件報(bào)刊，我們常常去走訪用戶自己卻對(duì)投遞人員不約束，群眾心里有意見是可想而知的了。我也曾聽到我們的職工發(fā)自內(nèi)心的“人在江湖、身不由己！”之感嘆。是的，同事之間的交往，工作中小差錯(cuò)是再平常不過的事了；出點(diǎn)小錯(cuò)，也是難免。你若考核，人家會(huì)說你故作清高、擺臭架子。
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國(guó)民的行為；小至一個(gè)單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們郵政職工，是國(guó)有企業(yè)中的一員，受國(guó)有企業(yè)規(guī)范的約束；同時(shí)，我們郵政職工是肩負(fù)著普遍服務(wù)使命的公民，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。集團(tuán)公司頒布的“五條禁令”，無疑正是我們郵政職工的行為之“規(guī)矩”，是對(duì)我們郵政職工行為的更深一層的約束。
正如人們所說的，頒布“五條禁令”，是對(duì)郵政職工真正的關(guān)心、愛護(hù)。因?yàn)椋覀冟]政職工也是人，也存在著人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了約束的理由，別人也會(huì)因?yàn)檫@“規(guī)矩”而理解我們。禁止五條等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來鑄造我們郵政職工行為之“方圓”吧！相信通過對(duì)“五條禁令”的嚴(yán)格執(zhí)行，在不久的將來，人民群眾會(huì)對(duì)我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的郵政職工！
通過學(xué)習(xí)，提高了投遞人員的服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)，鼓舞了職工士氣，增強(qiáng)了責(zé)任心，投遞人員信心十足，有決心、有信心完成各自路段的報(bào)刊大收訂流轉(zhuǎn)額計(jì)劃任務(wù)。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一次關(guān)于“十項(xiàng)禁令”的學(xué)習(xí)，深受觸動(dòng)并產(chǎn)生了許多思考。這十項(xiàng)禁令是指愿意在我們的日常生活中實(shí)踐的基本道德準(zhǔn)則，以幫助我們塑造積極的生活態(tài)度。在聽完這次學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識(shí)到這些禁令的重要性，并且決心在以后的生活中遵守和踐行它們。在這篇文章中，我將分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論這些禁令如何對(duì)我的生活產(chǎn)生積極影響。
首先，第一項(xiàng)禁令是不具備獅子王的態(tài)度。這一禁令讓我意識(shí)到成功并不是只有一個(gè)人的事情，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。獅子王在電影中代表一種領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，他能夠帶領(lǐng)整個(gè)動(dòng)物王國(guó)為了共同的目標(biāo)而努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放下個(gè)人利益，與他人合作，并為集體的成功而努力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更大的成就。
其次，第二項(xiàng)禁令是不禁賭。這個(gè)禁令教會(huì)我要懂得自己的底線，不去冒著風(fēng)險(xiǎn)來追求不確定的結(jié)果。賭博是一種不理智的行為，它帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的損失，更是對(duì)自身價(jià)值的貶低。學(xué)會(huì)約束自己，不去沉迷于賭博之中，可以更好地掌控自己的人生，追求更有意義的事物。
第三，第四和第五項(xiàng)禁令都與其他人的尊重和歡迎有關(guān)。第三項(xiàng)禁令是不隨便透露別人的個(gè)人隱私。這提醒了我要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，并且更加注重保護(hù)個(gè)人信息。第四項(xiàng)禁令是不讓別人等待。這教會(huì)我要懂得珍惜他人的時(shí)間，對(duì)其他人的工作和生活安排給予足夠的尊重，不要讓他們因?yàn)槲叶速M(fèi)時(shí)間。第五項(xiàng)禁令是不得不經(jīng)過自己的成功而驕傲。這提醒我要學(xué)會(huì)分享自己的成功，而不是炫耀，幫助和鼓勵(lì)他人。
第六項(xiàng)禁令是關(guān)于不鼓掌，不太正確的表達(dá)自己的意見。這教會(huì)我表達(dá)意見時(shí)要獲得平衡，注重措辭，并且尊重他人的觀點(diǎn)。我們可以有不同的意見，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以和平與尊重的方式表達(dá)出來。
第七項(xiàng)禁令是不通過比較來評(píng)價(jià)自己的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該通過和別人的比較來評(píng)價(jià)自己的價(jià)值，而是要學(xué)會(huì)接受自己，相信自己的能力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
第八項(xiàng)禁令是不給別人扣帽子。這提醒我要不斷推進(jìn)自己的成長(zhǎng)，不要貼標(biāo)簽，不要輕易評(píng)價(jià)他人。每個(gè)人都有可能成長(zhǎng)和改變，我們應(yīng)該相信每個(gè)人的潛力。
第九項(xiàng)禁令是不把掉隊(duì)者說成是別人的事。這教會(huì)我要對(duì)他人有關(guān)愛和同理心，幫助他人，不要只顧自己的利益。
最后，第十項(xiàng)禁令是不一味地排斥自己的失敗。失敗是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它教會(huì)我們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并改進(jìn)自己的表現(xiàn)。我們應(yīng)該對(duì)自己的失敗持積極的態(tài)度，相信自己可以通過失敗找到成功之路。
總之，這次關(guān)于十項(xiàng)禁令的學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到道德準(zhǔn)則在我們的生活中的重要性。通過遵守這些禁令，我們能夠塑造積極的生活態(tài)度，改變自己的行為習(xí)慣，并影響他人。通過這次學(xué)習(xí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、保持謙遜等是我們必須具備的品質(zhì)。我相信只有在堅(jiān)守這些禁令的前提下，我們能夠過上更加美好和幸福的生活。我決心將這些道德準(zhǔn)則融入到我以后的生活中，積極踐行它們，并希望能夠影響他人，一同創(chuàng)造更加美好的世界。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十一
自學(xué)校開展學(xué)習(xí)"六條禁令"以來，我充分認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)是對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。經(jīng)過對(duì)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)我又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合我的學(xué)習(xí)情況談如下體會(huì)：
首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，在思想上時(shí)刻審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，為人師表。新時(shí)代的教師應(yīng)不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)的`改革中，創(chuàng)新開拓，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，堅(jiān)持"以人為本"，"以德育人"的理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的思想。
其次，我更新教育觀念，積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困生。我講究方法，注重實(shí)際加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平，認(rèn)真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。我隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。育好人是師德的歸宿。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的。這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽。
最后，在教育教學(xué)過程中我培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，而是與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過"六條禁令"的學(xué)習(xí)，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當(dāng)成良師益友。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十二
近年來，學(xué)習(xí)禁令話題備受關(guān)注。學(xué)習(xí)禁令意味著關(guān)于學(xué)習(xí)的限制和禁止，常常被用在特定的社會(huì)和政治背景下。這種限制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們不得不重新思考學(xué)習(xí)的意義以及自己的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)禁令的體驗(yàn)中，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自由學(xué)習(xí)的可貴。本文將從個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)出發(fā)，分析學(xué)習(xí)禁令的影響，討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)禁令，以及為什么學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
首先，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施意味著限制或禁止學(xué)生接觸特定的知識(shí)和信息。這樣的限制導(dǎo)致了學(xué)生無法獲得多樣化的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，從而限制了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生們?cè)谌绾谓鉀Q問題和進(jìn)行創(chuàng)新的能力上面臨著困難。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境，當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)被限制閱讀特定的書籍和網(wǎng)站。這使得我們的學(xué)習(xí)范圍變得狹窄，難以進(jìn)行深入的研究和探索。限制學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅阻礙了他們的發(fā)展，也限制了社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新。
其次，面對(duì)學(xué)習(xí)禁令，我們需要積極應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)資源受限的情況下，我們可以通過主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來擴(kuò)展自己的知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)禁令可能會(huì)對(duì)我們帶來困難，但我們可以通過積極主動(dòng)的態(tài)度來克服這些困難。通過加入學(xué)習(xí)小組、利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，我們可以與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而不受學(xué)習(xí)禁令的束縛。在學(xué)習(xí)禁令的環(huán)境下，我們學(xué)會(huì)了更好地利用自身的資源和機(jī)會(huì)，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
此外，學(xué)習(xí)禁令不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。通過自由地學(xué)習(xí)和探索，我們能夠積累知識(shí)和技能，不僅為自己的成長(zhǎng)提供支持，也為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)禁令的實(shí)施不僅剝奪了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的權(quán)利，也阻礙了社會(huì)的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)習(xí)禁令違背了人權(quán)的原則，限制了個(gè)人思想和創(chuàng)造力的發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)的閉塞和僵化。
綜上所述，學(xué)習(xí)禁令對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了直接負(fù)面影響。然而，面對(duì)這樣的限制，我們可以通過積極應(yīng)對(duì)來克服困難，在受限的情況下尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)禁令不僅不利于個(gè)人成長(zhǎng)，也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，堅(jiān)守學(xué)習(xí)的權(quán)利，以確保個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
注：連貫的寫作往往需要遵循一個(gè)基本的結(jié)構(gòu)，包括引言，開展，總結(jié)等。上文提供了一種參考結(jié)構(gòu)，你可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)展。這樣的結(jié)構(gòu)有助于確保文章的連貫性和邏輯性，使讀者更易讀懂和理解文章的內(nèi)容和主題。
學(xué)習(xí)禁令心得體會(huì)篇十三
自臨滄市教育系統(tǒng)開展規(guī)范建設(shè)“十條禁令”以來，我為嚴(yán)格按照其中的要求去做，增取做一名合格的老教師，我在工作中嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)，把“十條禁令”卡隨時(shí)隨身攜帶，經(jīng)常閱讀，并按照其中的要求來要求自己，要求自己做一名合格的老師。學(xué)習(xí)后嚴(yán)格按照其中的規(guī)定和要求嚴(yán)格執(zhí)行?，F(xiàn)將對(duì)臨滄市教育系統(tǒng)關(guān)于規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè)的“十條禁令”的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的言行，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個(gè)合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教育。
二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；本人在教育過程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，批評(píng)教育，以理服人；對(duì)等家長(zhǎng)和藹，幫助他們解決在遇到的困難和問題。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生家長(zhǎng)推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格按照國(guó)家的要求不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。
四、嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的.違紀(jì)學(xué)生耐心的開導(dǎo)、批評(píng)教育不對(duì)學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。
五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；在各種考試中嚴(yán)格按照各項(xiàng)考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊現(xiàn)象。
六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。
七、嚴(yán)禁在職教師對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班；自從事教育以來未進(jìn)行過有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。
八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。
九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和通過學(xué)生、家長(zhǎng)謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(zhǎng)索要任何禮品及禮金，不向家長(zhǎng)謀取私利。
十、嚴(yán)禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動(dòng)，也不參加任何傳銷活動(dòng)。
總之，通過這次開展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的教師隊(duì)伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我找到了自身的很多很多問題，認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師同仁給我指出，我會(huì)在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。
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