教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的編寫應(yīng)該符合教材的教學(xué)要求和學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。如果你對(duì)教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進(jìn)行思考和借鑒。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇一
《超級(jí)歌會(huì)》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗(yàn)用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對(duì)于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
ppt課件、速度不同的音樂。
一、開始部分
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習(xí)說唱
3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達(dá)，教師小結(jié)一個(gè)，全班一起說唱。
(3)全班集體練習(xí)。
4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇二
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
《超級(jí)歌會(huì)》課件
能理解歌詞的含義，并積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)編。
1、師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時(shí)說話一樣，說話的'同時(shí)帶上很強(qiáng)烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
1、師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動(dòng)態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請(qǐng)幼兒跟著音樂示范唱一遍。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你去找三個(gè)朋友，然后找到位置坐下來。
2、師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨(dú)嗎？那它的心情怎么樣？?jī)蓷l魚在一起會(huì)做什么？
3、師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時(shí)間。
5、請(qǐng)個(gè)別小組上前來唱?jiǎng)?chuàng)編的第二段。
1、師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2、出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3、師：你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會(huì)上來演唱的時(shí)候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1、師：現(xiàn)在超級(jí)歌會(huì)開始啦！（分別邀請(qǐng)幾組幼兒上前演唱并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
2、出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進(jìn)行pk。
在本次活動(dòng)中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇三
在日常的音樂活動(dòng)中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對(duì)于那些五音不全的孩子，會(huì)緊張，會(huì)羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動(dòng)中逐漸消失，而說唱這種時(shí)尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我嘗試把圖示運(yùn)用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊(yùn)含其中，讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)試一試，說一說，動(dòng)一動(dòng)的欲望，激發(fā)對(duì)音樂的喜愛，從而激發(fā)對(duì)人生的喜愛，愛音樂的人就會(huì)愛生活，讓音樂快樂起來。
1、能根據(jù)提示進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進(jìn)行說唱活動(dòng)；
2、嘗試同伴合作，感受說唱活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)：能根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行說唱。
難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行合作創(chuàng)編。
（一）導(dǎo)入主題《超級(jí)歌會(huì)》——說說自己理解的歌會(huì)，唱唱自己會(huì)的歌，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、提問：猜猜超級(jí)歌會(huì)是干嘛的？
如果我開一個(gè)超級(jí)歌會(huì)，你準(zhǔn)備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對(duì)說唱這種類型的歌曲有一個(gè)初步的了解，對(duì)說唱歌曲有興趣。
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結(jié)：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。
（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏。——能根據(jù)圖片提示，在觀察的基礎(chǔ)上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。
1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問：你聽到了什么？
教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容，出示ppt歌詞，并進(jìn)行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）
4、說說我最喜歡的歌詞，并學(xué)著有節(jié)奏的說唱。
（重點(diǎn)：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。
（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎(chǔ)上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示，第二段會(huì)唱什么？
2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個(gè)人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，
（2）三個(gè)人說出來要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習(xí)）
4、幼兒輪流以組為單位進(jìn)行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要求。
5、小結(jié)：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點(diǎn)麻煩，沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冇械谌巍?/p>
（五）創(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進(jìn)行沖關(guān)游戲，體驗(yàn)說唱活動(dòng)的快樂。
1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會(huì)做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂伴奏
（2）一定要整齊
（3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進(jìn)行沖關(guān)。
第一關(guān)節(jié)奏慢；
第二關(guān)節(jié)奏稍快；
第三關(guān)節(jié)奏更快；
（六）延伸活動(dòng)，繼續(xù)沖關(guān)?！?jié)奏難度繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇四
1、學(xué)習(xí)用北漍話朗誦童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。
2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。
3、體驗(yàn)問答式童謠及結(jié)伴游戲的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
圖片、認(rèn)識(shí)一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋。
一、感知差別：
1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎？我們一起來朗誦一遍（拍手朗誦）。
2、你們朗誦的時(shí)候?yàn)槭裁匆氖?？童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。
4、老師示范朗誦。（邊拍手）。
5、你聽出來有什么不一樣？你們朗誦童謠用什么話？老師朗誦童謠是用什么話？（土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。）。
6、這首童謠里說了什么？我們?cè)賮砺犚宦牎Ｔ俅卫收b。
（幼兒說兒歌內(nèi)容）你聽到了些什么？你會(huì)不會(huì)用北漍話說？（用童謠里的語言講。）。
8、老師來完整朗誦一遍。（我們一起來朗誦吧。）。
老師考考你們，我問，你們答。（拍手）。
（交換）你們問，我來答。（運(yùn)用圖片、身體語言回憶內(nèi)容）。
二、感知風(fēng)格。
1、這首童謠還能兩個(gè)朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎？看我和費(fèi)老師是怎么玩的？
兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的？（對(duì)拍，練習(xí)對(duì)拍。）。
2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。
3、跟你旁邊的朋友一起來玩吧。（背景音樂楊柳青）。
找個(gè)空地方玩一玩，兩個(gè)人商量一下，誰是問，誰是答？商量好了嗎？（朗誦）。
4、還可以做什么動(dòng)作？
再去找個(gè)新朋友，兩個(gè)好朋友商量一下可以做什么動(dòng)作？誰問誰答？
5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同？用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親熱，很柔軟、也很溫和，所以北漍人脾氣好。
6、（出示橡皮筋）這是什么？老師會(huì)用它來玩跳皮筋的游戲，老師小時(shí)侯還會(huì)一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。（示范一段）小朋友想學(xué)嗎？來，我們到外面去玩吧。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇五
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。
2、能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、已學(xué)過歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動(dòng)作。
2、根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓。
1、根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。
2、分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂趣。
（1）分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過的人。
師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）。
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）。
（2）分角色表演。
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。
e、交換角色表演。
3、根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望。
幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）。
（1）介紹游戲玩法。
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
（2）嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進(jìn)行游戲。
（3）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。
（4）游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。
（5）提高要求，繼續(xù)游戲。
引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇六
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗(yàn)樂趣。
一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，開超級(jí)歌會(huì)。
2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版
提問：這首歌和我們平時(shí)聽的有什么不同?
小結(jié)：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞
1、演唱歌曲第一段：
提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段：
提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會(huì)做什么?
4個(gè)人一組，編歌詞，演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段：
提問：有多少魚?這么多小魚在一起會(huì)發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動(dòng)作一致。
三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。
規(guī)則：4個(gè)人都要說的整齊，可以有動(dòng)作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇七
《超級(jí)歌會(huì)》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗(yàn)用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對(duì)于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件、速度不同的音樂。
活動(dòng)過程。
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1.初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2.根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚ppt)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)。
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)。
(3)幼兒嘗試練習(xí)說唱。
3.幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達(dá)，教師小結(jié)一個(gè)，全班一起說唱。
(3)全班集體練習(xí)。
4.嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5.根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇八
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來自水果王國(guó)的公主，今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請(qǐng)小朋友們幫他變變身，怎么變?。壳形鞴?！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請(qǐng)幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌?，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們?cè)僖姡?/p>
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)斫馍窖虼彘L(zhǎng)選擇守衛(wèi)的過程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行推理、思考，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、動(dòng)物名稱、招聘啟示、自制選票。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入引發(fā)問題。
意圖：張貼招聘廣告，問題導(dǎo)入。
重點(diǎn)提問：
1、山羊村長(zhǎng)為什么要招聘守衛(wèi)？
2、你覺得該招聘怎樣的守衛(wèi)？
二、分析解讀理解過程。
意圖：解讀招聘過程，理解山羊村長(zhǎng)選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)及方法。
1、山羊村長(zhǎng)的話。
重點(diǎn)提問：山羊村長(zhǎng)要招聘怎樣的守衛(wèi)？誰最合適,為什么？
2、pk1身高（觀察比較，理解測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)）。
重點(diǎn)提問：第一輪比什么？幾個(gè)動(dòng)物過關(guān)了？
為什么你們說的跟結(jié)果不一樣？（出示記錄表）。
為什么山羊村長(zhǎng)第一次就pk身高？（與招聘啟示相對(duì)應(yīng)）。
3、力量。
重點(diǎn)提問：這次pk哪些動(dòng)物出局了？這次pk的又是什么呢？
為什么做守衛(wèi)還要比力量？
4、敏捷。
重點(diǎn)提問：為什么熊沒接著盤子就要出局？干嗎要比接盤子？
5、做一天守衛(wèi)。
重點(diǎn)提問：如果你是山羊村長(zhǎng)，會(huì)選誰？為什么？
想想，下一輪比什么？（幼兒自由講述）。
三、揭示結(jié)果明白道理。
意圖：揭示結(jié)果，幼兒感悟。
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結(jié)果，展開討論。
重點(diǎn)提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會(huì)動(dòng)腦筋，做事認(rèn)真。所以才會(huì)過了一關(guān)又一關(guān)，最終獲得勝利。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十一
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
能理解歌詞的含義，并積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)編。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時(shí)說話一樣，說話的同時(shí)帶上很強(qiáng)烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學(xué)習(xí)歌曲第一段。
1.師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫什么呢？
出示一條魚游的動(dòng)態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么？它在干嘛？沒錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)的歌曲叫《小魚游》?！缎◆~游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請(qǐng)幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段。
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你去找三個(gè)朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢？還孤獨(dú)嗎？那它的心情怎么樣？?jī)蓷l魚在一起會(huì)做什么？
3.師：現(xiàn)在孫老師給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時(shí)間。
5.請(qǐng)個(gè)別小組上前來唱?jiǎng)?chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段。
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢？
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚？是很多魚！
3.師：你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的`游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們?nèi)胃枨臅r(shí)間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會(huì)上來演唱的時(shí)候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
1.師：現(xiàn)在超級(jí)歌會(huì)開始啦！（分別邀請(qǐng)幾組幼兒上前演唱并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）。
2.出示pk賽圖片，提問；你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進(jìn)行pk。
在本次活動(dòng)中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應(yīng)該注意把握好上課的節(jié)奏。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十二
教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等)，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂，做動(dòng)物模仿操)。
4、熟悉活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。
2、幼兒個(gè)別展示，集體嘗試，老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。
a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。
d、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片)。
3、開展鞏固游戲的活動(dòng)。
大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等)，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)中情緒高漲，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全，場(chǎng)地安全)，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過快樂的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。
教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。
活動(dòng)建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱。
（2）自由表演唱。
（3）領(lǐng)唱與合唱。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十四
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對(duì)話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十五
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。
教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱。
（2）自由表演唱。
（3）領(lǐng)唱與合唱。
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
大班音樂活動(dòng)超級(jí)歌會(huì)教案篇十六
1．感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。
2．養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
1．響板、串鈴。
2．《郵遞馬車》音樂，節(jié)奏卡ppt，郵遞馬車圖片。
1．話題導(dǎo)入，引出主題。
孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個(gè)就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。
2．初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
師幼共同欣賞音樂，并進(jìn)行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣？你聽了心里有什么感覺？
3．教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容及含義。
4．分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。
（1）師：小朋友請(qǐng)你想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（2）師：當(dāng)人們收到新后心情會(huì)怎樣？高興之后呢？（開心的笑起來，然后跳起舞來）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（3）播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏。
5．教師根據(jù)幼兒理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
（1）整體練習(xí)。
（2）分聲部練習(xí)。
6．出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。
7．幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。
8．交換樂器演奏。
四、結(jié)束部分。
請(qǐng)小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。
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