幼兒園有趣的寒假教案(熱門16篇)

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幼兒園有趣的寒假教案(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:18:14     小編:曼珠

教案需要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時(shí),要注意教學(xué)內(nèi)容的合理安排和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的控制。教案范文可以為教師提供一種觸類旁通的思維方式,促使教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。

幼兒園有趣的寒假教案篇一

嘗試識(shí)別各種水果的切面,并裝飾娃娃臉部的各個(gè)部位,表現(xiàn)有趣的娃娃臉。

一、看看認(rèn)認(rèn)

1.教師展示各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。

2.給每位幼兒一張水果的切面圖,找一找這是哪個(gè)水果,并把它放在該水果的下面。

3.共同驗(yàn)證擺放得是否正確。

二、裝飾娃娃臉

1.每位幼兒選一張娃娃臉。

2.將幼兒分成兩組,先將紙盒里的水果取出,并按品種進(jìn)行歸類,然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

3.引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉?lè)旁谡故景迳稀?/p>

教師觀秦重點(diǎn):幼兒最多(少)用哪幾種水果的切面,同一切面做戊娃娃的哪些不同部位,有哪些過(guò)去沒(méi)有使用過(guò)的創(chuàng)意簪。

三、觀賞分辨

1.觀賞同伴裝飾的娃娃臉,鼓勵(lì)其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。

2.按水果的種類貼在娃娃臉的下面,引導(dǎo)幼兒分辨出每個(gè)圖片娃娃共使用了哪幾種水果。

3.運(yùn)用對(duì)照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果,有沒(méi)有水果沒(méi)有用到。

四、結(jié)束

整理桌面:將活動(dòng)材料按類別放回原處。

觀察幼兒是否能分辨水果的各個(gè)部位,并按活動(dòng)規(guī)則擺放和整理。

在大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)首先要簡(jiǎn)單,操作起點(diǎn)低,足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)。

但是,起點(diǎn)低并不等同于一直在低起點(diǎn)上徘徊,必須思考如何推動(dòng)幼兒發(fā)展的空間,怎樣根據(jù)幼兒個(gè)體差異提供不同層次的材料,讓幼兒在寬松的活動(dòng)中自主地選擇材料進(jìn)行活動(dòng),以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話的臉》,試圖通過(guò)識(shí)別各種水果的切面(如橫切面、豎切面、扇形切面),并用其來(lái)裝飾娃娃臉部各個(gè)部位,在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。

就“貼五官”而言,這是比較常見(jiàn)的活動(dòng),但怎樣在大班開(kāi)展有別于小班及中班的美術(shù)活動(dòng),做到適度推進(jìn),幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课覀兓仡櫫诵“嘤變旱幕顒?dòng)目標(biāo),主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱和位置;中班則是在觀察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化;而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體,重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性,采取尋找相關(guān)的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。

初始階段:有趣的水果臉――多角度地觀察,發(fā)現(xiàn)同一物體會(huì)呈現(xiàn)不同圖像剛開(kāi)始,大多數(shù)幼兒都會(huì)認(rèn)為一個(gè)物體只有一個(gè)圖像。例如對(duì)于蘋果,幼兒認(rèn)識(shí)的就是蘋果的外形,如果按不同的切面切開(kāi)的蘋果,時(shí)常就不能分辨。為此,我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手,引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),就將實(shí)物當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)來(lái)證實(shí)。例如:蘋果芯的五角星是怎樣切出來(lái)的,怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過(guò)實(shí)際觀察,幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會(huì)呈現(xiàn)不同圖像,打破了幼兒對(duì)于一個(gè)物體只有一個(gè)圖像的固定認(rèn)識(shí),美術(shù)活動(dòng)區(qū)《有趣的水果臉》就在此時(shí)開(kāi)展起來(lái)。

材料:各種水果切面圖(橫切面、豎切面、扇形切面),不同娃娃臉的底板。

玩法:1.幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類。

2.自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

3.識(shí)別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的水果。

幼兒在裝飾娃娃臉時(shí),不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位,更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同,可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后,又對(duì)每一個(gè)水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官,不同的水果又可以裝飾同一五官。此時(shí),幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化,更樂(lè)于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外,這一活動(dòng)可由水果延伸至周同事物,提示和鼓勵(lì)幼兒時(shí)常仔細(xì)觀察周遭,體驗(yàn)多角度觀察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。

發(fā)展階段:盤子娃娃――從歸類到相關(guān),進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍歸類和相關(guān)是兩個(gè)不同的概念:歸類是把同類物品放在一起,而相關(guān)既可以是同一類別的物品,也可以是在特定情境下不同類別物品的組合。兩者比較,相關(guān)較之歸類的創(chuàng)造范圍更為靈活開(kāi)闊,為此,在幼兒玩《水果娃娃》以后,我就適時(shí)地改變材料和玩法,引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍。

材料:仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤子

玩法:i.任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤子上,當(dāng)做某一五官。

2.思考哪些事物與橡皮有關(guān),用彩泥塑造成臉部的其他器官。

3.為盤子娃娃起名字。

起初幼兒還是在找同類:如橡皮的形狀是釘子形,他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來(lái)裝扮娃娃臉;若橡皮是蛋糕形,他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后,幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類,能不能也來(lái)裝扮一個(gè)娃娃臉呢?他們開(kāi)始進(jìn)行新的探索。這時(shí)一位幼兒找來(lái)一塊蝴蝶橡皮,配上了葉子.云彩和花朵。我就發(fā)問(wèn)道:“這些不是同類的塑材放在一張臉上會(huì)叫什么名字呢?”大家思考取名,發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到,“花園臉”的命名就此誕生了。由此,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍有好多東西雖然不是同類卻有關(guān)聯(lián),由于彩泥塑造多變的特點(diǎn),更為他們按自己的想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便,于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運(yùn)而生。

提高階段:變臉――綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間后,造型橡皮已不能滿足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來(lái)識(shí)字卡片,玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲,起名為“朋友牌”。

材料:識(shí)字卡片。

玩法:a、b二人各自選1張牌,輪流fb牌,第3張牌仍由a選。選出牌后,必須將3張牌合起來(lái)起個(gè)名,說(shuō)得對(duì)就可以拿走全部的3張牌,說(shuō)錯(cuò)則將牌放回原處,然后交換出牌順序。

很多幼兒開(kāi)始玩的時(shí)候,都是找同類的牌,當(dāng)牌少找不到同類時(shí),他們就會(huì)有意識(shí)地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后,幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)要使對(duì)方不易拿走牌,b最好不出同類的牌,且a的第3張牌也很關(guān)鍵,必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實(shí)則都臺(tái)邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹(shù)、火山、人這3張牌,幼兒命名為“火山爆發(fā)”,即火山噴火了,樹(shù)燒焦了,人也疏散了。通過(guò)這一方式,幼兒思路更為擴(kuò)展,越玩越有眢慧。

在之后的集體活動(dòng)“變臉”中,幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來(lái),產(chǎn)生了如“24小時(shí)便利店”、“愛(ài)吃水果的?!?、“媽媽的小幫手”等奇特、富有創(chuàng)造的命名,個(gè)個(gè)信心百倍地大顯身手,這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無(wú)法相比的。

回想我也曾組織過(guò)《變臉》的活動(dòng)。盡管反復(fù)啟發(fā),幼兒還是拘泥于類別,畫面內(nèi)容十分單調(diào),當(dāng)時(shí)我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過(guò)以上活動(dòng),使我醒悟:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時(shí)常和美術(shù)技能沒(méi)有直接的關(guān)系,就幼兒藝術(shù)教育而言,有效開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。

幼兒園有趣的寒假教案篇二

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

2.能積極參與探索和討論活動(dòng)。

3.喜歡紫包菜并樂(lè)意品嘗。

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)常見(jiàn)的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個(gè),菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(ppt)。

一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望。

1.出示ppt1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個(gè)長(zhǎng)方形的漂亮畫面。)。

師:今天請(qǐng)大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。

2.出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。

師:它到底是什么呢?我們接著往下看1。

3.出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。

師:現(xiàn)在看出來(lái)了嗎?它是什么?

二、運(yùn)用自己的感官,探索紫包菜的特征。

(一)探索紫包菜的外部特征。

1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

師:今天,我把這神秘的東西帶來(lái)了,看,這是什么?

師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個(gè)人去選一個(gè)紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長(zhǎng)得是什么樣子的!待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒自由觀察紫包菜。

幼兒觀察紫包菜時(shí)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)。

(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)。

1.認(rèn)識(shí)紫包菜的葉子。

師:紫包菜的身體里面會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢?你有什么好方法知道?

師:好的,你來(lái)試一試。(個(gè)別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

2.幼兒動(dòng)手剝紫包菜。

師:葉子里面還會(huì)是葉子嗎?每個(gè)人都去剝幾片試試,把它剝開(kāi),看看它身體里面長(zhǎng)什么樣子!(幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)幫助。)。

3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

師:你為什么沒(méi)有剝完?

小結(jié):原來(lái)紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

4.玩游戲“紫包菜”,進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

師:紫包菜真有趣。我們來(lái)做一個(gè)大大的紫包菜吧。

提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

師:剛才,我們?cè)谙朕k法看看紫包菜里面時(shí),有小朋友提出用切的辦法,我們也來(lái)試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)。

師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過(guò)的呢?現(xiàn)在,我們知道一開(kāi)始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來(lái)的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),感知吃蔬菜的好處。

1.討論蔬菜的好處。

師:你還吃過(guò)什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

2.欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。

四、活動(dòng)結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

幼兒園有趣的寒假教案篇三

1.了解生活中的各種門,并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門與人們生活的關(guān)系。

幼兒對(duì)門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來(lái);老師拍攝的照片、錄像。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開(kāi)啟的方式等)。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的.開(kāi)啟方式。

2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開(kāi)啟方式。

3.討論:為什么要使用這磁卡門?(說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。)。

4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢?我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。(播放辦公室主任的一段話)。

5.提升:門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

剛才我們介紹了許多門,下面我們來(lái)做“開(kāi)門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會(huì)兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門,然后用身體來(lái)表演不同門的開(kāi)啟方式。

幼兒園有趣的寒假教案篇四

大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。

1、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃,并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。

1、提出問(wèn)題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?

2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3、教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、交流探索結(jié)果

教師小結(jié):原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

在我們的生活中,什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法?(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)

幼兒園有趣的寒假教案篇五

1、通過(guò)討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的假期。

2、嘗試制定假期合理計(jì)劃表,積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。

3、樂(lè)意表述自己的想法。

1、寒假活動(dòng)圖片若干;每人一張計(jì)劃表、一支筆。

2、一年級(jí)小學(xué)生視頻。

1、激活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。

關(guān)鍵設(shè)問(wèn):

(1)很快,我們就要迎來(lái)一個(gè)假期,你們猜猜看,是什么假期?

(2)以往的寒假里。你們感到最快樂(lè)、有趣的事情是什么?

2、分享、交流,提高表達(dá)能力。

關(guān)鍵設(shè)問(wèn):

(1)說(shuō)一說(shuō):今年快樂(lè)的寒假快到了,你們打算做哪些有趣、有意義的事情。

(2)分一分:幫助幼兒把寒假中快樂(lè)的活動(dòng)粗略分類(旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等)。

3、設(shè)計(jì)、分享,提高計(jì)劃能力。

(1)選一選:引出活動(dòng)安排表,幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假活動(dòng)安排。

(2)說(shuō)一說(shuō):設(shè)計(jì)想法與同伴交流。

(3)比一比:抽樣分享;兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣?

要點(diǎn):師幼、幼幼互動(dòng):在寒假里不僅安排玩的,還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),這樣我們的寒假才會(huì)更有意思,更快樂(lè)——讓寒假活動(dòng)安排表更為適宜、合理。

4、經(jīng)驗(yàn)拓展,注意事項(xiàng)的討論。

(1)在快樂(lè)寒假實(shí)施我們安排的活動(dòng)時(shí),還需要注意什么?

(2)出示玩鞭炮:安全;出示看電視:適度。

總結(jié):回家后,和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃,勞逸結(jié)合度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的寒假吧。

幼兒園有趣的寒假教案篇六

3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣、

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。

4、多功能教室開(kāi)著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò),出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問(wèn):你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)。

一幼兒再次上來(lái)演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn):為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開(kāi)的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過(guò)擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來(lái)觀察。

3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。

總結(jié)出:原來(lái)影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂??講解操作卡片做法。

要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。

幼兒園有趣的寒假教案篇七

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。

一、引出課題,激起興趣:

今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng),玩幾個(gè)大家喜歡的游戲,好不好?

二、游戲“替換”。

1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒(méi)圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

2、聽(tīng)教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。

3、提問(wèn):你最喜歡吃什么?

4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對(duì)組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào),第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。

3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

三、游戲“快樂(lè)電報(bào)”。

2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào)),請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳,兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息,比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。

四、游戲“走飛行棋”。

1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問(wèn):這象什么?可以怎么玩?我們這

么多人怎樣玩最合適?最有趣?

2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

3、“紅綠對(duì)抗賽”: 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員,比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。

五、操作活動(dòng):

1、數(shù)鎖鏈,做點(diǎn)卡(實(shí)物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。

2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。

3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

說(shuō)明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)??梢詥谓M玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。

六、延伸活動(dòng):占“棋盤”。

兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

幼兒園有趣的寒假教案篇八

3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng),感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣、

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

4、多功能教室開(kāi)著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò),出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問(wèn):你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)。

一幼兒再次上來(lái)演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn):為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開(kāi)的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過(guò)擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的.顏色、影子的形狀來(lái)觀察。

3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。

總結(jié)出:原來(lái)影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂??講解操作卡片做法。

要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。

幼兒園有趣的寒假教案篇九

1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入:今天很冷,小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案,培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力)

2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(一幼兒做動(dòng)作,其余孩子來(lái)猜,看誰(shuí)猜的最接近。)

3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看,我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說(shuō)長(zhǎng)了,我們就會(huì)聽(tīng)的更清楚)教師小結(jié):原來(lái)有的大,有的小,而且顏色也不一樣。

4、出示大小兩盤桔子小朋友來(lái)猜一猜,兩盤桔子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?

你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排,然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。

5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù),數(shù)了幾次(12次)。

(1)還可以怎么數(shù),就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù),2、4、6、8、10、12,帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù),是不是快一點(diǎn)?)

(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)

(3)還有沒(méi)有更快的呢?(6、12)教師小結(jié):剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法,可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù),其實(shí)還有更多辦法,以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè),小桔子呢?看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子,裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿,看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少(教師演示操作)咦,同樣大的盤子為什么大桔子裝的少,小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié):原來(lái)大桔子長(zhǎng)的大,占的位置比較多,幾個(gè)就把盤子裝滿了,而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少,所以就能多裝一些。

二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

1、你們吃過(guò)桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)

2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤,你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)

3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)

4、教師:你們猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤少,究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼?lái)找答案?(剝開(kāi)來(lái))

三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)

1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了,小朋友先把小手擦一擦,然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái),把桔子皮放在中間的簍子里,保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。

3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù),有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來(lái)的?

4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

請(qǐng)你回答我三個(gè)問(wèn)題:

1、你剝得是大桔子還是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來(lái)的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。

(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開(kāi)始數(shù)、一片一片數(shù))誰(shuí)剝大桔子的,有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家,有幾片瓤?怎么數(shù)出來(lái)的?(記錄結(jié)果)

(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半,先數(shù)一半,再數(shù)一半)

(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法,你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃,邊吃邊數(shù))

(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次,邊吃邊數(shù)記在心里。

5、教師:桔子吃完了,剛才我們都猜大桔子的瓤多,小桔子的瓤少,現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結(jié)果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?對(duì)了,桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話,回家后還可以再來(lái)試一試,看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。

1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主,更活潑了。

2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享,讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?lè),做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間,在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。

幼兒園有趣的寒假教案篇十

“安全第一”、“安全無(wú)小事”,寒假將至,為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期,圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

一、導(dǎo)入:

老師小結(jié):是??!這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。

二、放假了,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一)、用電安全。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

(二)、防火安全。

1、提出問(wèn)題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)。

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

(三)、防溺水。

回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)滑冰。

(四)、交通安全。

(1)道路、交通。

(2)交通安全。

(3)交通法規(guī)。

(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。

引導(dǎo)討論。

(1)行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?

(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

(6)為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車時(shí)要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)、食品衛(wèi)生。在我們的生活中,離不開(kāi)飲食,可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣,合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。

出示圖片,師隨機(jī)講解:

1、一日三餐,不可偏廢,要合理搭配飲食,各類事物都要吃,不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好,要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品,不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手,生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書,也不要與別人聊天。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯;應(yīng)先休息一下,喝點(diǎn)水,然后再吃飯。吃飯后可以散步,做些輕微活動(dòng),不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的`運(yùn)動(dòng)。

7、不喝生水,不喝沒(méi)有熱開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶,生豆?jié){要煮沸10分鐘,去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食,不要吃過(guò)咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物,不隨便吃野菜、野果,不購(gòu)買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨便拿藥吃,要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),勤洗手。在疾病流行時(shí),外出要帶口罩,不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所,如電影院、商場(chǎng)等。

12、預(yù)防禽流感,不要和雞、鳥(niǎo)等禽類直接接觸,萬(wàn)一不小心接觸到,一定要馬上洗手;不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場(chǎng)要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲(chóng)劑、鼠藥等,以防中毒。

(五)當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,安全知識(shí)也不能少,請(qǐng)看聽(tīng)《家庭ab劇》聽(tīng)了這故事后,你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報(bào))。

幼兒園有趣的寒假教案篇十一

教學(xué)目的:

1.向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

2.一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:濕毛巾、毛巾被等。

教學(xué)過(guò)程:

1、組織幼兒討論:

(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

b:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

c:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思:

作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的'好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園有趣的寒假教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)的能力。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片或視頻。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話,導(dǎo)入。

1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火,萬(wàn)一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。

4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān),萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開(kāi)門窗,然后離開(kāi);想辦法告訴大人。

5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。

6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。

7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候,萬(wàn)一公交車?yán)锸Щ鹆?,可以砸碎玻璃,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。

一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。

三、結(jié)束部分。

教學(xué)反思:

本教學(xué)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),并懂得保護(hù)自己;通過(guò)本教學(xué)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。

幼兒園有趣的寒假教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的`危害,不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開(kāi)心嗎?

教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎?

教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?

哦,原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。

引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?

教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

教師:如果著火了怎么辦呀?

教師:在屋里著火了要怎么做呢?

教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?,我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?

教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、結(jié)束部分。

教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

教學(xué)反思:

幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

幼兒園有趣的寒假教案篇十四

寒假是多麼快樂(lè)呀!大人忙著過(guò)年,老師不在身邊,少了嘮叨,沒(méi)了叮嚀,我可以自由活動(dòng)了。

大年初三我跟著哥哥去他姥姥家大王莊。下了車后,我看到那里那么古老,用磚鋪的地,用土壘的墻,用紅瓦搭的頂,還有用木板弄的廁所,簡(jiǎn)樸極了。但那里的風(fēng)景卻很美,有高高的山,有結(jié)冰的河,還有新鮮的空氣。人們都很熱情。

這時(shí),突然傳來(lái)幾聲溫柔的狗叫。哇!我的神啊!怎么會(huì)有這么可愛(ài)的小狗呀!雪白的毛,溫柔地叫聲,還不停地?fù)u尾巴,讓我這不愛(ài)狗的人也不由自主地對(duì)它有了一些親近感。咦?它為什么老是朝我叫,莫非是餓了?我就順手把手里的零食放到它面前。它向我“汪,汪,汪”地叫了幾聲,然后就飛快地吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì),又叫了幾聲,好像在謝謝我呢!

然后,我就去找哥哥玩??伤窀ㄎ伊艘粯?,不停地?fù)u尾巴。沒(méi)辦法,我只好回屋里,找出幾塊肉骨頭,扔給它,它就津津有味地啃起來(lái)。

時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼我們就要回家了。狗狗不停地汪汪叫著,和我依依惜別。(語(yǔ)文迷)。

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幼兒園有趣的寒假教案篇十五

孩子們盼望的一年一度的寒假生活即將開(kāi)始,為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期,我們對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。

1.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

4.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

祝小朋友們過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的寒假,同時(shí)祝家長(zhǎng)朋友新年快樂(lè)、平安幸福!

幼兒園有趣的寒假教案篇十六

幼兒一年一度的寒假生活又將開(kāi)始,為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期,我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的.寒假和春節(jié)。

1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。

1.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2.注意用電安全。

認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。

不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮時(shí),站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

4.注意飲食衛(wèi)生。

不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

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