讓我們回顧一下過去，總結(jié)一下已經(jīng)取得的成就和遇到的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)成績和提高工作能力的有效途徑，我想我們需要重視總結(jié)的作用。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。
小學(xué)心理健康課簡報篇一
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，讓每一顆心靈都充滿陽光，鄭州市金水區(qū)新柳路小學(xué)在李莉副校長的帶領(lǐng)下，組織開展了“珍愛生命，笑迎挫折”學(xué)生心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動。
本次活動由尹航老師主持開展，在尹老師的組織下，孩子們首先經(jīng)歷了“雞蛋變鳳凰”的熱身游戲，接下來是分享“保護(hù)雞蛋”任務(wù)是否成功的感受，一次小小的“保護(hù)雞蛋”任務(wù)讓孩子們深深體驗和感受到生命的脆弱，激發(fā)了孩子們呵護(hù)生命的情感。
隨著優(yōu)美音樂的響起，孩子們沉浸在尹航老師創(chuàng)設(shè)的音樂冥想的環(huán)節(jié)中，對自己不同生命階段的狀態(tài)進(jìn)行想象，音樂的震撼、語言的熏陶、震撼著每一個孩子的內(nèi)心深處，淚光在孩子們的眼角閃爍。在心理體驗游戲《生命的抉擇》中孩子們感觸更深：“要珍愛自己的生命”“要在有限的時間里做更多的事情”......一句句發(fā)自學(xué)生肺腑的語言感動著在場的每個人，活動在全體學(xué)生共同演唱的《陽光總在風(fēng)雨后》感人的`歌聲中拉上了帷幕。
活動雖結(jié)束，但留給孩子們的確是終身難忘的教育。游戲體驗、故事分享、音樂冥想等一系列活動，不僅讓孩子們體驗到要勇敢面對人生中的挫折，不畏風(fēng)雨、不畏艱險，成長為堅強(qiáng)、勇敢的人！更讓孩子們深深懂得生命不止是自己的，更屬于珍愛他們的每一個人，要珍愛生命，讓生命的清泉永流不息！
小學(xué)心理健康課簡報篇二
為認(rèn)真貫徹落實“進(jìn)一步加強(qiáng)校園、社會少年兒童安全防護(hù)工作”的重要指示精神，按照市教委工作部署，為推動全區(qū)教育系統(tǒng)心理健康教育工作引向深入，重慶大學(xué)城第一小學(xué)以“心理健康宣傳活動月”為契機(jī)，以開展好“五個一”活動為載體，借助學(xué)校特色心理健康教育活動，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。
重慶大學(xué)城第一小學(xué)作為沙區(qū)心理健康教育特色學(xué)校，在五、六年級均開設(shè)了心理健康教育團(tuán)輔課程，每周由兩位專職心理健康教育教師入班授課。圍繞“呵護(hù)心靈，珍愛自我”心理健康宣傳活動月主題，兩位老師設(shè)計了《合理認(rèn)識自己》《今天，你安全了嗎》等團(tuán)輔課，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知和自我保護(hù)。學(xué)校還積極參加沙區(qū)幼小銜接心理健康教育工作，針對入學(xué)適應(yīng)這一主題，設(shè)計了《情緒小怪獸》團(tuán)輔課教案，旨在幫助幼小銜接階段的學(xué)生認(rèn)識情緒、識別情緒、表達(dá)情緒，并在沙區(qū)心理健康教育教研活動中做了現(xiàn)場課展示和課后分享。
學(xué)校心理健康教育工作緊跟教育發(fā)展趨勢，根據(jù)項目式學(xué)習(xí)要求，學(xué)校開展了以中秋為主題的各學(xué)科活動，心理健康教育則開展了以中秋為話題的主題班會，學(xué)生圍繞團(tuán)圓和分離展開討論。張艷副校長親自帶領(lǐng)工作室的教師們探索心理健康教育主題班會的實施與創(chuàng)新，在心理健康教育和班主任工作之間架起一座通往學(xué)生內(nèi)心的橋梁。
除了班級心理團(tuán)體輔導(dǎo)，學(xué)校還對有需要的學(xué)生、教師及家長提供心理健康輔導(dǎo)，輔導(dǎo)形式包括會談、沙盤輔導(dǎo)、繪畫輔導(dǎo)等。學(xué)校德育心理名優(yōu)工作室的咼婷婷、趙敏老師每周一下午對學(xué)生進(jìn)行沙盤輔導(dǎo)，張倩老師每周五利用朝會時間進(jìn)行“心靈密語”廣播輔導(dǎo)，利用多種輔導(dǎo)形式服務(wù)更多群體。
為提升班主任教師的心理健康教育能力以及家長對學(xué)生心理健康教育的關(guān)注，學(xué)校組織班主任老師通過線上學(xué)習(xí)專家講座的方式，了解如何遠(yuǎn)離抑郁、如何讓青少年健康成長。并將這一資源分享至各班班級群，組織學(xué)生家長觀看學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后告知家長心理健康輔導(dǎo)咨詢及治療途徑，將提檔升級后的沙區(qū)中小學(xué)生健康指導(dǎo)中心的咨詢熱線向家長推廣。
心理健康教育備課組積極響應(yīng)上級號召，根據(jù)本學(xué)期工作計劃以及心理健康宣傳月活動通知，快速制定本次心理健康宣傳月活動方案，詳盡活動主題及內(nèi)容，細(xì)化人員合作與分工，上下一心，家校聯(lián)動，確?；顒蛹皶r有效開展，為學(xué)生的心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，為了營造濃厚的心理健康教育氛圍，充分利用現(xiàn)有場地和設(shè)施，積極宣傳心理健康教育工作，如陳列展板介紹學(xué)校心理健康教育工作情況、繪制小報分享心理健康教育知識、美化地面吸引學(xué)生駐足觀賞、班級贈書（小學(xué)生心理學(xué)漫畫）豐富課外閱讀內(nèi)容等。除此之外，聯(lián)合沙區(qū)教委和重慶市精神衛(wèi)生發(fā)展中心，我校作為第一個試點學(xué)校完成了“重慶市學(xué)齡兒童注意缺陷多動障礙陽性率的調(diào)查”。除了關(guān)注學(xué)生心理健康，教師心理健康也備受重視，在政治學(xué)習(xí)會議上，全校教師認(rèn)真填寫了教師職業(yè)健康問卷，及時覺察自身健康狀況。
重慶大學(xué)城第一小學(xué)本次心理健康宣傳月活動不僅關(guān)愛了學(xué)生心靈，還鍛煉了老師們的活動組織和開展能力，同時也在實踐活動中提升了心理健康教育技能。在今后的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特色，服務(wù)更多群體，讓心理健康教育在大一小這片沃土上美麗綻放！
小學(xué)心理健康課簡報篇三
根據(jù)上級文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，防范學(xué)生意外傷害事件發(fā)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生健康、快樂成長，幫助廣大師生調(diào)適情緒，確保師生以良好的心態(tài)，飽滿的熱情積極抗擊應(yīng)對疫情，定襄縣實驗小學(xué)組織班主任學(xué)習(xí)了心理健康教育課，并以班為單位組織開展了以“疫情期間心理調(diào)適”為主題的班會活動。
通過本次班會活動，班主任對學(xué)生們在疫情期間的心理進(jìn)行了疏導(dǎo)，給予了學(xué)生們學(xué)習(xí)上的幫助與指導(dǎo)，生活中的'呵護(hù)與關(guān)心，對嚴(yán)重有心理疾病的學(xué)生，及時與家長進(jìn)行溝通，家校合力，大力做好心理健康教育。
小學(xué)心理健康課簡報篇四
為教育引導(dǎo)女生正確應(yīng)對青春期身體、心理變化，了解青春期健康知識，樹立健康向上的良好心態(tài)，6月17日，富源縣墨紅鎮(zhèn)墨紅中心小學(xué)開展四、五、六年級女生青春期生理知識專題講座。
副校長田青圍繞《小學(xué)生青春期生理期保健知識》《小學(xué)生心理健康知識》《小學(xué)生早戀的危害》《女生如何保護(hù)好自己》等主題，講解了女生生理知識、生理期的護(hù)理、青春期的心理特點、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等知識，讓同學(xué)們正確地認(rèn)識自己，掌握身心健康知識。副校長田青還結(jié)合鮮活的案例就青春期學(xué)生的早戀、交友、如何與異性同學(xué)交往相處等方面做了詳細(xì)講解，讓女生在生理期期間學(xué)會愛護(hù)好自己，使每位女生充分認(rèn)識到早戀和過早性行為對生理、心理健康的危害。
大隊輔導(dǎo)員盧夢麗則以“女生心理健康及安全教育”為題，講解了青春期知識、如何進(jìn)行自我保護(hù)及情緒管理、如何應(yīng)對青春期生理、心理特征變化帶來的不適應(yīng)以及如何樹立正確的“三觀”等內(nèi)容，并通過一個個警醒的反面典型，給同學(xué)們敲響了警鐘。
本次主題講座活動，讓學(xué)生對青春期安全知識有了更深入了解，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)和防范意識，同時，也體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的高度重視和關(guān)懷。
小學(xué)心理健康課簡報篇五
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，關(guān)注孩子的心靈成長，幫助學(xué)生建立良好的心理狀態(tài)，9月16日,常德市臨澧縣太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一場心理健康教育活動。
上午，各班級自行開展以“健康心理，快樂學(xué)習(xí)”為主題的班會活動。主題班會上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見的心理疾病及其處理辦法，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多心理健康方面的知識。
下午2點，臨澧縣家庭教育中心的心理老師朱元枝、趙君和她們的咨詢師團(tuán)隊在太浮鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了一次心理團(tuán)輔活動。團(tuán)輔上半場，朱老師借助生動的語言、鮮活的事例圖片、與學(xué)生互動等方式介紹了心理健康的重要性、如何建立正確的心態(tài)觀以及與同學(xué)溝通的技巧等方面的知識。
團(tuán)輔下半場由趙君老師組織學(xué)生觀看了“動物的美好生命”和“植物的美好生命”視頻，引導(dǎo)學(xué)生們感受自己的美好生命歷程，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了神奇的“護(hù)命四葉花”以及分享“我的護(hù)命四葉花”，讓每個同學(xué)都找到了生命的支持者：父母、親人、同學(xué)、老師；并發(fā)現(xiàn)了自己生命中的每一天其實都有小美好，呼吁孩子們一起展望未來，守護(hù)生命。最后，全體學(xué)生觀看了花朵怒放的視頻，在“對你說，謝謝你”的歌聲中結(jié)束了本次活動。
通過開展這次心理健康教育活動，讓學(xué)生感受到了生命的'美好，讓學(xué)生的情緒得到了及時的疏導(dǎo)，對提高學(xué)生的心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生有很大的幫助，對形成“快樂，健康，和諧，向上”的育人氛圍起到了良好的促進(jìn)作用。
小學(xué)心理健康課簡報篇六
第一次參加心理健康領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)，通過此次的培訓(xùn)活動，我受益匪淺，總結(jié)如下：
我第一次在鎮(zhèn)中心小學(xué)給孩子嘗試上了一節(jié)關(guān)于心理健康方面的課《小黑魚》，《小黑魚》本是語言領(lǐng)域課程，通過我的改編，將目標(biāo)涉及到了健康領(lǐng)域。但仍有很多不足，總結(jié)如下：
一節(jié)課下來，我覺得整節(jié)課基本控制的比較好，幼兒從始至終注意力都比較集中，我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛，也源于我對這節(jié)課融入了一定的興趣點——游戲化為主。但我的目標(biāo)畢竟是定位于心理健康，沒有跳出語言領(lǐng)域的構(gòu)造，對于孩子心理上的引導(dǎo)還過于欠缺，在感受小黑魚情緒變化當(dāng)中我是否可以適當(dāng)引入到孩子的日常生活中，讓幼兒在自己的生活基礎(chǔ)上感受小黑魚的情緒變化。
活動中我以“團(tuán)結(jié)合作”作為主目標(biāo)，感受情緒變化為次目標(biāo)。然而不管是時間上還是情感上，都有一種主次顛倒的`感覺，所以對于目標(biāo)的達(dá)成還存在著一定的缺陷。由于時間的關(guān)系，我在“團(tuán)結(jié)合作”這一環(huán)節(jié)上顯得過于倉促。但是我融入了游戲的環(huán)節(jié)，師生間有了很好的互動，幼兒參與性有了提高，也增加了活動的趣味性，而且游戲與目標(biāo)相呼應(yīng)，稍微彌補(bǔ)了前面的不足之處。
此次的活動培訓(xùn)組織的非常豐富，讓我們了解到了很多有關(guān)于心理健康方面的知識，也感謝葉小琴老師貼心的安排，每次的培訓(xùn)課都能很好的將學(xué)員照顧妥當(dāng)！
小學(xué)心理健康課簡報篇七
近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。
該校在心理健康月期間，組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評，還榮獲湘潭市“強(qiáng)國復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強(qiáng)國復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會進(jìn)行現(xiàn)場演出。
該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過樹洞反饋的苦惱，心育老師認(rèn)真回信，讓孩子們傾訴的問題有所回應(yīng)、有所解決；開展“爸爸媽媽我想對你說”的傾訴心語活動，孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對父母的期待；開通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進(jìn)行心理健康知識普及以及心理輔導(dǎo)，引發(fā)大家對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的`理性思考。
學(xué)校為適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評價體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個臺階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)心理健康課簡報篇八
隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。
在老師的精心指導(dǎo)下，活動開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動的'參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。
小學(xué)心理健康課簡報篇九
20xx年5月，由于江門鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康，會城河南小學(xué)根據(jù)上級的要求，對全校師生開展了“珍愛生命，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的教育、對健康的正確認(rèn)識，讓學(xué)生們認(rèn)識到一個健康的人：必須要有一顆頑強(qiáng)的生的欲望和正確的求生方法。
20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動。
心理老師通過ppt里的內(nèi)容：
一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；
二、肯定生命，尊重生命（用2個故事來闡述）；
三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的啟發(fā)）；最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動。
通過這樣的活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識到：當(dāng)生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。
小學(xué)心理健康課簡報篇十
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)。近日，xx市第二實驗小學(xué)圍繞學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，開展了心理健康教育系列活動。
活動前，學(xué)校組織開展了學(xué)生成長困惑調(diào)查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的成長煩惱”等形式，了解了學(xué)生的困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團(tuán)體心理輔導(dǎo)?；顒又?，老師講解幽默風(fēng)趣，學(xué)生認(rèn)真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進(jìn)行。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生了解了身心發(fā)展的變化，懂得了心理情緒的自我調(diào)整方法，樹立了對待學(xué)習(xí)、生活、健康成長的正確認(rèn)識。
學(xué)校時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。學(xué)校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現(xiàn)出學(xué)生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進(jìn)了學(xué)生的成長，推動了學(xué)校各項工作的順利開展。
小學(xué)心理健康課簡報篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校女生心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會自尊、自愛，增強(qiáng)女生的自護(hù)、自強(qiáng)、自立的能力。4月18日，利川市南坪鄉(xiāng)南坪小學(xué)開展了女生心理健康知識教育活動。
利川勝利高中心理咨詢師牟健琳老師主講，活動以“女生心里那點事”為切入點，從生理、心理兩個方面進(jìn)行了闡述：簡潔大方的外在形象和挺拔端莊的儀態(tài)才是美；要正確看待和處理與男生的交往，不早戀；保持積極樂觀的心境，做個自強(qiáng)自立的女孩。通過真實案例告誡女生要謹(jǐn)記青春期道德規(guī)范。希望學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)，做一個品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、形象好的陽光女孩。
小學(xué)心理健康課簡報篇十二
為進(jìn)一步普及廣大職工心理健康知識，積極倡導(dǎo)心理健康生活理念，提高職工自我保護(hù)意識和心理健康水平，近日，鎮(zhèn)總工會舉辦20xx年心理健康知識講座。
講座圍繞壓力來源、正確認(rèn)識壓力、學(xué)會科學(xué)緩解壓力、如何樹立健康的心理等方面進(jìn)行了講解，引導(dǎo)企業(yè)職工加強(qiáng)自我壓力調(diào)節(jié)，學(xué)會與人溝通，凈化心理，積極健康生活，培養(yǎng)并樹立心理健康的'觀念，以健康的心理引領(lǐng)生活、工作質(zhì)量的提升。
接下來，沙田鎮(zhèn)將以本次活動為契機(jī)，主動深入企業(yè)、走近職工，了解和掌握企情民意，對于職工反映比較集中的合理利益訴求，及時收集整理，通過多種渠道協(xié)調(diào)解決，同時，以困難職工幫扶為工作核心，發(fā)揮工會樞紐型社會組織的作用，吸納整合社會組織和社會力量深入開展形式多樣的幫扶活動以及相關(guān)培訓(xùn)，為職工提供物質(zhì)、技能和心理上的幫助。
小學(xué)心理健康課簡報篇十三
為培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，做好留守兒童關(guān)愛工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，近期，xx市市中區(qū)全安初中開展關(guān)愛留守兒童心理健康系列教育活動。
“我成長，我自信，我快樂”主題班會。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里，分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動等貫穿整個心理課堂，通過分享快樂、煩惱體驗，幫助留守兒童樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，學(xué)會用良好心態(tài)面對挫折。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍。
“敞開心扉，走近你我”卡片制作。開展“最好的愿望送給最好的你”團(tuán)隊體驗活動，留守兒童精心制作各具特色的愛心小卡片，送給最親近的同學(xué)，讓同學(xué)們感受到愛心伴成長、留守并不孤單。
“微笑面對，放飛自我”心理咨詢。校園心理健康教師一對一熱情詢問留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習(xí)情況、生活情況等，解答他們成長中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會提升自我管理能力，細(xì)致地關(guān)愛每一位留守兒童，增強(qiáng)其對生活和學(xué)習(xí)的熱愛，養(yǎng)成其積極的.人生態(tài)度和情感體驗。
據(jù)悉，全安中心校長期關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，用真誠的愛去滋潤每一位留守兒童的心田；用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，實現(xiàn)夢想。
小學(xué)心理健康課簡報篇十四
中學(xué)教育是中等基礎(chǔ)教育，是為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動的能力發(fā)展如何，將直接影響著他們的未來的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒有身體缺陷和疾患，還具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力，包括生理健康和心理健康。
一般認(rèn)為，心理健康包括兩個方面的'含義，其一是沒有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過這次教育，同學(xué)們都對心理健康有了很好的認(rèn)識。
小學(xué)心理健康課簡報篇十五
新學(xué)期為有效推進(jìn)心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小學(xué)校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校心理健康中心聯(lián)合南京重教云科技有限公司展開對五年級同學(xué)的心理健康測評，測評內(nèi)容包括睡眠質(zhì)量、心理健康和個人習(xí)慣三方面。
為了全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，學(xué)校在不斷提高教育質(zhì)量的同時，也非常注重學(xué)生的心理健康教育，在摸索中加強(qiáng)心理健康教育的師資力量，結(jié)合專業(yè)的`心理測評系統(tǒng)，完善學(xué)校的心理健康教育體系。
負(fù)責(zé)本次測評活動的丁亞紅老師表示，心理健康測評系統(tǒng)要與學(xué)生特點相結(jié)合，答題簡便，操作易上手，便于解決學(xué)生操作困難的實質(zhì)問題，從而大大加強(qiáng)學(xué)生的參與感，輕松歡快的氛圍也促使測評活動可以順利進(jìn)行，為后期心理健康教育提供便利。
學(xué)校在心理健康教育中強(qiáng)調(diào)心理測評的必要性，測評結(jié)果解釋的科學(xué)性與專業(yè)性，立足于學(xué)生的實際情況，在多次開展的心理健康教育活動中，優(yōu)化教學(xué)方案，提供科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的心態(tài)。
此次測評活動為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，也更加堅定學(xué)校開展心理健康教育工作的決心，依據(jù)學(xué)校的實際情況，積極開展心理健康教育活動，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
小學(xué)心理健康課簡報篇十六
近日，坪山區(qū)馬巒街道開展多場心理健康教育活動，為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線，助力營造積極健康的社區(qū)氛圍，創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。
9月25日，坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題，開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，加強(qiáng)親子間互動。
活動伊始，工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式，引導(dǎo)青少年用擁抱或語言，感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中，工作人員采取生活案例和課件相結(jié)合的方式，有針對性地剖析引發(fā)親子溝通問題的原因，并分享有效的溝通方式。接著，家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效溝通。參與活動的卓媽媽說：“親子溝通技巧很重要，學(xué)會傾聽和掌握一些溝通方法，才能引導(dǎo)孩子解決問題。很感謝社區(qū)的這場活動，讓我們學(xué)習(xí)到更多的溝通方式，助力孩子健康成長?！?/p>
接下來，坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學(xué)的親子溝通方法，為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。
9月28日，江嶺社區(qū)分別深入居民小組和企業(yè)園區(qū)開展安心服務(wù)心理知識學(xué)習(xí)活動。
課程中，講師為大家講解心理健康方面的知識，包括常見的心理疾病和心理焦慮的區(qū)別以及如何正確對待生活中的`壓力。講師說：“現(xiàn)在社會節(jié)奏快，人們的壓力也越來越大，長期得不到舒緩就會形成心理問題，我們要做的就是為廣大居民排憂解難，讓大家從煩惱中走出來，真切感受到幸福?！?/p>
為了提升居民對于心理、精神疾病的認(rèn)識，增強(qiáng)他們抵御心理、精神疾病的能力，江嶺社區(qū)安心行動將繼續(xù)以社區(qū)和企業(yè)為平臺，向轄區(qū)居民宣傳心理健康知識，切實緩解居民在生活和工作中的壓力，推動社區(qū)心理知識普及工作落到實處，提高社區(qū)居民的整體心理健康水平，營造和諧溫暖的社區(qū)氛圍。
小學(xué)心理健康課簡報篇十七
為推進(jìn)轄區(qū)心理健康事務(wù)開展，提升居民的心理素質(zhì)，不斷提升轄區(qū)居民心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，裕華街社區(qū)舉辦了關(guān)愛老年人心理健康知識講座。
講座結(jié)合老年人的八大需求、老年心理保健的'幾個重要因素兩個方面做了講解，講座最后，社區(qū)志愿者向居民宣傳了創(chuàng)建全國文明城市知識及掃黑除惡知識，提升群眾知曉率，發(fā)動群眾積極參與，把宣傳教育寓于服務(wù)之中，把思想政治工作體現(xiàn)在解決問題之中，推動社區(qū)文明文化建設(shè)，使文明新風(fēng)蔚然成風(fēng)。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使居民們受到許多啟發(fā)，在實踐中靈活運(yùn)用心理健康知識控制情緒，緩解壓力，在生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
小學(xué)心理健康課簡報篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”下青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康陽光成長，9月21日下午，鳳湖初中特邀慈溪市第七人民醫(yī)院徐孟松副主任醫(yī)師來校，為學(xué)校學(xué)生開展以“心靈感冒了怎么辦”為主題的青少年心理健康講座。
講座現(xiàn)場，徐孟松醫(yī)生用幽默的語言、生動的案例，解開了同學(xué)們對于一些心理問題的認(rèn)識誤區(qū)，并教授了在日常學(xué)習(xí)生活中遇到情緒困擾或面對壓力時可采用的有效應(yīng)對方式。徐醫(yī)生積極引導(dǎo)同學(xué)們參與互動，同時播放輕音樂，讓學(xué)生體驗緩解釋放壓力的方法。
徐醫(yī)生特別強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)生活中的很多困擾和煩惱，很多時候并不是源于事情本身，而是源于我們對發(fā)生的事件的`看法。有時候只要試著去改變一下自己對于該事件的認(rèn)知，相應(yīng)的情緒狀態(tài)也會得以改變。
整場講座同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽和熱情地互動，受益良多。本次心理健康教育活動的開展，向同學(xué)們宣傳了心身同健康的理念，幫助他們更好地掌握心理健康教育的相關(guān)知識，能正確處理可能碰到的情緒問題，進(jìn)一步提升心理調(diào)適能力。
小學(xué)心理健康課簡報篇十九
為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，11月23日，xxx中小開展了“愛心伴成長，留守不孤單”心理健康教育活動。各年級輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師和留守兒童參加了活動。
活動伊始，該校心理輔導(dǎo)教師xxx通過學(xué)生喜歡的游戲開篇，引導(dǎo)同學(xué)們放松心情，幫助孩子們消除心里隔閡，拉近與同學(xué)們之間的關(guān)系。隨后，她圍繞“留守兒童如何具有良好的心理品質(zhì)”“留守兒童常見的心理問題”等環(huán)節(jié)開展此次活動。當(dāng)孩子們說起父母在外生活的情景時，既能說出父母在外打拼的生活狀況，也能理解父母在外生活的不易。主講教師還給孩子們帶了一份特殊禮物——兩名留守兒童的家長各自錄制的一段短視頻，當(dāng)孩子看到視頻時非常驚訝，也非常開心。一位女孩說：“很意外，也很開心，雖然內(nèi)心很希望媽媽在身邊，但也能理解……”一句句發(fā)自肺腑的話語，除了滿滿的'思念，更多的是對父母的理解和支持。
活動最后，x老師結(jié)合教學(xué)過程中留守兒童常出現(xiàn)的一些問題，給予孩子們一些自我管理的建議，希望孩子們在生活中學(xué)會自我管控，樹立責(zé)任意識，理解父母，孝順老人，文明上網(wǎng)，學(xué)會自我保護(hù)。
近年來，該校十分重視留守兒童關(guān)愛工作，積極把關(guān)愛留守兒童工作常態(tài)化，時刻關(guān)注留守兒童的身心健康，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
小學(xué)心理健康課簡報篇二十
為保持小學(xué)生身心健康，促進(jìn)小學(xué)生健康心理發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童心理健康教育，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)開展心理健康教育。
10月31日下午，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)組織各班級開展主題心理健康教育主題班會。主題班會上，班主任從“健康心理”“心胸寬廣”“學(xué)會欣賞”“換位思考”“寬以待人”等五個方面，完成了班會的開展。
孩子們從這節(jié)課中明白，“人生是一盤棋，各有各的走法?！奔饶苷曌约海稚朴趷偧{他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。擁有健康的.心理素質(zhì)的人，就是要能夠豁達(dá)寬容、與人為善，要學(xué)會欣賞他人，還要有換位思考的能力。要悅納他人，就要做到真誠待人，做到將心比心，要多付出點愛心，盡可能用微笑的、通情達(dá)理的目光打量周圍的人和事。
通過本次活動，惠濟(jì)區(qū)杜莊小學(xué)的同學(xué)們增強(qiáng)了責(zé)任意識與大局意識。同時也大大豐富了同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活，有利于同學(xué)們心理健康的發(fā)展，讓學(xué)生用積極陽光的心態(tài)理性應(yīng)對當(dāng)下特殊情況，以樂觀向上的心態(tài)從容應(yīng)對。
小學(xué)心理健康課簡報篇二十一
為進(jìn)一步發(fā)揮黨建引領(lǐng)和黨員先鋒模范作用，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，20xx年10月19日，盱眙縣實驗幼兒園各園區(qū)開展了“黨心潤童心，溫暖伴成長”關(guān)愛留守兒童心理健康教育宣講活動。所有黨員教師、入黨積極分子和全體留守兒童及其家長參加了本次活動。
活動伊始，宣講黨員教師利用互動小游戲調(diào)動了現(xiàn)場家長及孩子的積極性，緊接著圍繞“幼兒心理健康”主題，播放記錄片，并結(jié)合當(dāng)前留守兒童家庭教育中的問題，用生動詳實的的事例深入淺出地講解了如何解決幼兒常見的心理行為問題及應(yīng)對策略，采用問答式教學(xué)的方法，從理論到實踐指導(dǎo)家長如何走進(jìn)孩子的`心靈，成為孩子的朋友，讓孩子健康快樂成長。
關(guān)愛留守兒童是一項需要用情用心開展的工作，一句暖心話語，一次貼心問候，都會讓他們倍感溫暖，促進(jìn)他們健康成長。下一步，盱眙縣實驗幼兒園黨支部將繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動，開展好關(guān)心關(guān)愛留守兒童各項工作，用實際行動為留守兒童健康成長保駕護(hù)航，共同為留守兒童撐起一片愛的天空。
小學(xué)心理健康課簡報篇二十二
12月8日下午，裴石中心校舉行了一場以“點亮夢想，迎接未來”為主題的心理健康專題講座，來自南溪區(qū)師訓(xùn)中心、國家二級心理咨詢師關(guān)敏老師為全體六年級同學(xué)做講座，她以親和真誠的語言為現(xiàn)場即將畢業(yè)的學(xué)子們講述了“如何遇見最好的自己”、“如何遇見夢想”，以及“如何實現(xiàn)夢想”。
講座伊始，關(guān)老師以生動有趣的游戲與同學(xué)們互動，讓同學(xué)們在不知不覺中感受到實現(xiàn)夢想的途徑很多，從而在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本次講座的主題。
一開始，孩子們對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及自己的理想都很茫然，隨著講座的'深入，關(guān)老師娓娓道來、深入淺出的講授風(fēng)格讓這些晦澀難懂的理論知識變得通俗易懂。她潤物無聲、直抵心靈的講授方式，讓在場的各位同學(xué)受到了一次專業(yè)的心理疏導(dǎo)。
最后，一段2分鐘的《點亮夢想》的激情演講把此次活動推向了高潮，同學(xué)們在觀看了視頻之后，紛紛說出對自己影響最大的一句話。關(guān)老師適時指出：只有心中有夢想，并且把握住當(dāng)下，努力拼搏，才能迎接未來的成功！
本次活動給同學(xué)們帶來了“錦囊妙計”，也緩解了許多同學(xué)迷茫、焦慮的情緒，讓他們對自己有了新的認(rèn)知和定位，對未來的學(xué)習(xí)、生活有了更積極地看法和更明確的目標(biāo)。
小學(xué)心理健康課簡報篇二十三
為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強(qiáng)我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。
團(tuán)體心理活動分年級段進(jìn)行：一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練；三四年級開展了坐地起身合作訓(xùn)練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。
五年級學(xué)生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊(yùn)含的道理，并撰寫了觀后感。
張亞民校長對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出?！边@是一句很富哲理的話。當(dāng)我們心理健康時，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。
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