總結(jié)是提升自我認(rèn)知能力的有效方式之一?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，幫助我們更好地反思過去的經(jīng)驗(yàn)。以下是社會學(xué)家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇一
我認(rèn)真地讀完了教師手冊。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。
我們處在一個(gè)知識的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行動的點(diǎn)金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
所以，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下下面談一談我的體會：
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。所以，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自己，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出絢爛的生命之花。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇二
順應(yīng)新形勢，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長xx2019年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會鑄就我們新的城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)。
二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的建筑行業(yè)事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從工群眾中來，到群眾中去。
三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。始終擺正以業(yè)主為主體的地位。明確“我是誰”。這個(gè)問題對于我們每個(gè)設(shè)計(jì)人員來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把業(yè)主放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為社會服務(wù)。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇三
學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話--《為了誰依靠誰我是誰》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開一場深刻的價(jià)值思考。
一、我是誰--我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰”這個(gè)問題對于我們每個(gè)教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把幼兒、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。
二、為了誰--作為一名幼兒教師，我必須始終牢記黨的。宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢？那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位孩子。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為，平時(shí)教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作。
三、依靠誰----從群眾中來、到群眾中去。把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉，在具體的教育工作中堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來，到幼兒中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、幼兒中獲取動力和智慧，不斷開闊視野，完善自己的工作思路，從幼兒中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇四
透過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺。“為了誰、依靠誰、我是誰”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。我們每一個(gè)黨員必須要好好學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹到實(shí)踐中去?！盀榱苏l”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位和端正主角認(rèn)知。
一、為了誰?；卮鸷谩盀榱苏l”，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務(wù)、為誰謀利這個(gè)根本性方向性的原則問題，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此，我們在日常工作中，要牢固樹立為人民服務(wù)的觀念，不斷強(qiáng)化宗旨意識。要把人民群眾滿意度作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。無線電事業(yè)，與人民群眾的日常生活密切相關(guān)，作為一個(gè)無線電管理戰(zhàn)線的工作者，就是做好本職工作，保障無線電用戶的權(quán)益和無線電業(yè)務(wù)正常開展;緊緊圍繞“管資源、管臺站、管秩序，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)國防建設(shè)、服務(wù)黨政機(jī)關(guān)，突出無線電安全保障重點(diǎn)工作”來抓好無線電管理。從而使我們黨和政府永久成為群眾最堅(jiān)強(qiáng)的靠山。
二、依靠誰。成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再完美的社會理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。文章機(jī)關(guān)干部“為了誰、依靠誰、我是誰"學(xué)習(xí)心得體會五篇出自gkstk./article/，請保留此鏈接!。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。回顧歷史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進(jìn)。
充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。弄清“依靠誰”，才能找到工作的方向;從事無線電管理工作的我，更就應(yīng)汲取廣大群眾的智慧，從服務(wù)的對象中獲取動力和獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，掌握“第一手材料”，才能夠更好的做好自己的本職工作。
三、我是誰。作為一個(gè)黨員，作為一個(gè)無線電管理工作者，要始終把人民群眾的利益放在心上，把人民群眾的事情當(dāng)自己的事情。真正為他們辦實(shí)事、做好事，真正同他們打成一片，做他們的貼心人。要始終持續(xù)同人民群眾的深厚感情，人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。作為中國共產(chǎn)黨的黨員，我們要牢記黨的宗旨和群眾路線，全心全意為人民服務(wù);從群眾中來，到群眾中去，要始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心;要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，和群眾一齊解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。
在任何時(shí)候、任何狀況下，我們都務(wù)必相信群眾，依靠群眾，務(wù)必堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，真正將人民的利益放在第一位。我要把廣大無線電用戶視為親人和主人，始終擺正以無線電用戶為主體的地位。明確“我是誰”這個(gè)問題，對于我們每個(gè)無線電管理工作者來說十分重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把無線電用戶的利益放在心中最高位置，深深扎根于我們?nèi)粘５臒o線電管理工作實(shí)踐之中，才能提高我們無線電管理工作的實(shí)踐水平，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為廣大無線電用戶以至社會服務(wù)。回答“我是誰”的問題，就是要給黨員干部主角定位并更好的為社會和人民群眾服務(wù)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇五
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，我學(xué)習(xí)了劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰”、依靠誰”、“我是誰”的問題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長和社會，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長的認(rèn)可和社會的滿意。為了誰面對教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè)；為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為了家長和社會你就得拿出自己的耐心、愛心、細(xì)心和真心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們早日長成參天大樹，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會。
二、依靠誰。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。那么作為教師依靠什么呢？我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長。
三、我是誰。
明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會、學(xué)校、家長對我的信任。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的《·》力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇六
黨的群眾線路就是一切為了群眾，一切依托群眾，只有具體到每一個(gè)領(lǐng)域、每件事做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于全部工作和全部活動中，我們的工作才能有成效，我們黨才得到人民群眾的擁戴。具體到****業(yè)務(wù)工作中，****源頭植根于人民群眾，****過程依托人民群眾，****結(jié)果回回人民群眾，因此，作為一位****人，必須牢固建立為了人民群眾，依托人民群眾，我是人民群眾服務(wù)員的強(qiáng)烈意識，接地氣、通下情，以****工作的實(shí)際行動踐行從群眾中來，到群眾中往。
為了誰關(guān)鍵是如何為，是半心半意，還是全心全意，作為一位農(nóng)村****工作者，實(shí)踐中如何為，要從以下兩個(gè)方面著手。
一是在進(jìn)步直接**能力上狠下工夫，要以**隊(duì)意識作為興業(yè)之基，克服機(jī)關(guān)化作風(fēng)，始終將直接**作為工作著力點(diǎn)，真正深進(jìn)基層，深進(jìn)一線，深進(jìn)到田間地頭、農(nóng)戶家中等收集數(shù)據(jù)。
二是在強(qiáng)化**業(yè)務(wù)建設(shè)上狠下工夫，要不斷進(jìn)步本身的**業(yè)務(wù)能力和水平，嚴(yán)格執(zhí)行國家****制度和相干的工作規(guī)范、操縱規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為國家提供高質(zhì)量的****數(shù)據(jù)。
****數(shù)據(jù)來自基層、來自群眾、來自一線，一樣必須以人民為靠山，人民群眾是我們的氣力源泉和成功之本。弄清依托誰，我才找到工作的方向；從事**工作的我更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友中獲得動力獲得聰明。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進(jìn)到群眾中獲得第一手**數(shù)據(jù)，從群眾中探訪打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
xx局長在群教活動第二批部署會議上指出，教育實(shí)踐活動的成功經(jīng)驗(yàn)再次證明，中國**事業(yè)是根植于人民、又服務(wù)于人民的偉大事業(yè)，必須把黨的群眾線路貫串于**工作全過程，以更大的責(zé)任、忘我的擔(dān)當(dāng)果斷抵制弄虛作假，以更大的氣勢、無畏的膽識推動**改革創(chuàng)新，以更大的熱忱、務(wù)實(shí)的舉措弄好**服務(wù)，在踐行群眾線路中汲取**聰明、凝聚改革氣力、推動**發(fā)展。通過群眾教育實(shí)踐活動的再熟悉，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村**重點(diǎn)工作，從以下二方面做好**服務(wù)。
一是加強(qiáng)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)培訓(xùn)，使輔助**員和**對象把握知識明確制度要求；實(shí)地調(diào)研把握情況，解決輔助**員和**對象獲得數(shù)據(jù)和上報(bào)數(shù)據(jù)存在的題目和困難。
二是加強(qiáng)服務(wù)。加強(qiáng)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)價(jià)格中重點(diǎn)**品種生產(chǎn)價(jià)格變化情況的監(jiān)測預(yù)警，及時(shí)將相干農(nóng)產(chǎn)品市場價(jià)格信息反饋給**對象。
總之，作為****人一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每項(xiàng)**工作。把人民群眾對數(shù)據(jù)質(zhì)量的滿意程度作為檢驗(yàn)**工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾對真實(shí)可信的期盼作為**改革發(fā)展的第一動力，要從思想上重視，在行動上同一，這樣才能全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)守群眾線路，踐行群眾線路，密切黨群干群關(guān)系，贏得廣大人民群眾的真正擁戴和愛戴，努力踐行黨的群眾線路集中精力做好****工作。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇七
“我是誰、為了誰、依靠誰”就是要求我們無論在工作和生活中，都就應(yīng)牢記自己是一名普通黨員的身份，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將贏得群眾的支持作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要基石。這三個(gè)問題九個(gè)字之間是互相關(guān)聯(lián)，密不可分的一個(gè)整體，只有弄清我是誰，我們明確自我發(fā)展的方向，工作才有過硬的作風(fēng)保證;只有認(rèn)清為了誰，我們的工作才有無盡的動力;只有弄清依靠誰，我們的工作才有強(qiáng)大的推動力。個(gè)人認(rèn)為要正確理解把握這三個(gè)問題的深刻內(nèi)涵，關(guān)鍵要在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，關(guān)鍵要在貫徹落實(shí)中抓好三個(gè)重點(diǎn)。
一是貫徹落實(shí)“我是誰”關(guān)鍵要嚴(yán)于律己。
弄清“我是誰”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，機(jī)關(guān)黨員干部或多或少都掌握著必須的權(quán)力，有權(quán)力就要有職責(zé)，因此，要時(shí)刻牢記普通黨員和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不會偏移，工作的熱情才不會消退，工作的動力才不會削減，工作的作風(fēng)才不會軟弱，要持續(xù)敬畏心，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律制度，要持續(xù)警惕心，常檢視自己的言行，要持續(xù)平常心，不被外來因素所誘惑，只有明確了身份和主角定位，將自己置于群眾的監(jiān)督之中，才能持續(xù)先進(jìn)性和純潔性，才能更好地維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好群眾的利益。
二是貫徹落實(shí)“為了誰”關(guān)鍵要提高效能。
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一個(gè)簡單的口號，也不是一句空話，作為機(jī)關(guān)黨員干部，務(wù)必將這一宗旨貫徹到日常的各項(xiàng)工作中，在服務(wù)效能的不斷提升中加以體現(xiàn)。首先要立足崗位，只有出色地履行好各個(gè)崗位賦予我們的職責(zé)，才能構(gòu)成服務(wù)群眾的強(qiáng)大合力，才能為服務(wù)效能的提升打好基礎(chǔ)。其次要主動進(jìn)位，機(jī)關(guān)是市委、市政府各項(xiàng)服務(wù)群眾政策決策的執(zhí)行者，與群眾接觸頻繁，要在服務(wù)實(shí)踐中，主動為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，主動為群眾排憂解難，只要是涉及群眾利益的，就不能漠視、觀望、等待甚至推諉，這樣才能保證市委、市政府各項(xiàng)利民政策落實(shí)到位，保證群眾利益的吁求得到及時(shí)的響應(yīng)和維護(hù)。
從歷史的角度看，黨的各項(xiàng)工作的順利開展與推進(jìn)離不開群眾的擁護(hù)和支持，團(tuán)結(jié)和發(fā)動群眾的力量是黨從勝利走向勝利的法寶。機(jī)關(guān)黨員干部在開展工作中要將深入群眾，密切與群眾的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)群眾的力量作為關(guān)鍵。
學(xué)會與群眾打交道的方式方法，以真心真情打動群眾，做群眾的知心人，讓群眾敢講問題，講得出問題;利用一切機(jī)會，加強(qiáng)對群眾的宣傳，自覺做市委、市政府各項(xiàng)政策決策的宣傳員，學(xué)會用群眾的語言將道理向群眾說清說透;堅(jiān)持向群眾誠懇學(xué)習(xí)的態(tài)度，要聽得進(jìn)群眾的批評和意見，善于利用群眾聰明才智來推進(jìn)和改善我們的各項(xiàng)工作，讓群眾感受自己意見推薦得到重視，能夠看到我們工作改善的成果。
“我是誰、為了誰、依靠誰”生動地概括了黨的群眾路線的內(nèi)涵，吃透這三個(gè)問題，并將之真正貫徹落實(shí)到我們的工作和生活中，將促進(jìn)我們在服務(wù)群眾中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級帶給可靠的隊(duì)伍保證、科學(xué)的價(jià)值取向和有力的力量來源。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇八
通過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。“我是誰、為了誰、依靠誰”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。只有解決好這個(gè)最樸實(shí)、最根本的問題，我們的工作才能找準(zhǔn)定位、有的放矢、永葆生機(jī)，才能立足本職崗位、積極創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流業(yè)績。
一、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系，自覺把權(quán)利服務(wù)于人民。
作為一個(gè)黨員，作為一名組工干部，要把群眾放在心上，把群眾當(dāng)親人。時(shí)刻銘記為政不移公仆之心，在選人用人上把好關(guān)，在作風(fēng)上帶好頭，為人民群眾辦好事，辦實(shí)事，配備人民群眾信得過的黨員干部。要始終保持同人民群眾的深厚感情。人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。我們對群眾應(yīng)該有感情、必須有感情。我們對人民群眾要深懷感激之情；我們一定要像對待自己的父母一樣對待人民群眾。要始終與群眾同呼吸、同命運(yùn)、心連心。要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，和群眾一起解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。任何時(shí)候、任何情況下，我們都必須相信群眾，依靠群眾，都必須堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，真正將人民放在心中最高位置。弄清“我是誰”這個(gè)問題能更好地認(rèn)清自己，定位自己。只有把人民群眾放在心中最高位置，把智慧用來造福于民，不至于在前進(jìn)的道路上迷失了方向，找不到自己的坐標(biāo)，喪失了做人做事的原則。
二、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。
回答好“為了誰”，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務(wù)、為誰謀利這個(gè)根本性方向性的原則問題，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。作為組工干部，我們要為群眾選好干部，牢牢把握工作方向、標(biāo)準(zhǔn)，按照黨和人民的意愿和要求選干部。建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，基層黨組織和基層黨員干部直接面對的群眾、直接服務(wù)于群眾，基層黨組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在首位，建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度，大力實(shí)施“領(lǐng)頭雁”工程，加強(qiáng)村居干部隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)村居活動場所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升服務(wù)群眾工作水平。
三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山?；仡櫄v史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進(jìn)。組織部門應(yīng)帶頭做表率，引導(dǎo)黨員干部深入群眾、深入基層，聽民聲、查民情，既幫助群眾排憂解難，又向群眾學(xué)習(xí)。群眾滿意不滿意作為衡量組織工作好壞的重要標(biāo)尺，深入基層多開展民意調(diào)查，多召集群眾民主評議會，聽取群眾意見建議，不斷改進(jìn)工作，提高組織工作滿意度。弄清“依靠誰”，我們才找到工作的方向；不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益。
我們要繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰依靠誰我是誰”的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，爭做政治堅(jiān)定，黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的組工干部。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇九
近期拜讀了《為了誰依靠誰我是誰》，看了這篇文章，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。
為了誰：為了學(xué)生。我們要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo)，監(jiān)督的作用，要積極開展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作，針對學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，注重在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長，我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā)，在教學(xué)的全過程中關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在教育事業(yè)中，要秉持著從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力、獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
學(xué)生是教育工作的動力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會生活，促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解，每一個(gè)提問，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動態(tài)，主動介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識的同時(shí)，教育他們熱愛生活，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)，解答他們的疑難困惑，指點(diǎn)他們走出挫折，為他們提出合理建議，最終又以學(xué)生的發(fā)展來檢驗(yàn)其教學(xué)效果。“親其師，而信其道”。只有依靠學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，才能達(dá)到教學(xué)相長的良好效果。
教育工作的主體是學(xué)生，要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者，我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過硬的專業(yè)知識、良好的職業(yè)道德和有效的激勵機(jī)制做保障，確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象，提供通暢便捷服務(wù)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，寫好每一份教案，精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的任務(wù)不只在教書，更要重育人。教師除了教學(xué)問之外，學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生的作風(fēng)，學(xué)生的生活，學(xué)生的習(xí)慣等，都要管。要相信，這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)?，在教學(xué)過程中，師生將共同創(chuàng)造壯美的人生，共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn)，這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本，我們都會看見彩虹。
雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師，但也要加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，提高認(rèn)識，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十
以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，通過深入的思想發(fā)動、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，深刻領(lǐng)會了堅(jiān)持群眾路線、開展批評與自我批評的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰、為了誰、依靠誰”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會，與同志們共勉：
一要端正人生，明白“我是誰”。
我是誰?首先，我是一個(gè)自然人;其次，我是一個(gè)社會人;再次，我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，都是赤條條地來赤條條地去，隨著年齡、身份、角色的變遷，決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀，找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會人尤其是共產(chǎn)黨人的高度，深刻領(lǐng)悟融入社會、保持與人民群眾的魚水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會發(fā)達(dá)、祖國強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系，真正做到在這次教育實(shí)踐活動中，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說立行、不等不看，自覺接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念，知道“為了誰”。
為了誰?首先，從一個(gè)自然人的角度講，要為人生的生存、溫飽而努力;其次，從一個(gè)社會人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任;再次，從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為承諾過的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺自我良好不察覺、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過且過、不思進(jìn)取”問題，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過教育實(shí)踐活動思想有觸動、覺悟有提高，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力，懂得“依靠誰”。
依靠誰?從自然人到社會人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，都離不開個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開基層的集體智慧和同心同德，正是無窮的力量和人生境界的提升，時(shí)時(shí)刻刻影響和推動著社會進(jìn)步，正如李元龍所說的“一個(gè)人富不算富，有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室，虛心聽取基層的意見和建議，汲取智慧和力量，在批評與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問題的癥結(jié)、拿出有針對性的整改措施，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十一
習(xí)近平總書記指出：我們要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，認(rèn)真組織開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。按照中央、省、市委的統(tǒng)一部署，從3月中旬開始，全系統(tǒng)黨的群眾路線教育活動全面展開。我們要進(jìn)一步樹立群眾觀念，強(qiáng)化群眾立場，認(rèn)真回答解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。當(dāng)前，興化交通正處于奮力爬坡期、快速擴(kuò)張期、綜合建設(shè)期、全面轉(zhuǎn)型期，實(shí)現(xiàn)交通“十二五”確定的“通江達(dá)?！蹦繕?biāo)，機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)異常艱巨。興化交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工只有緊緊依靠人民群眾，扎實(shí)開展好黨的群眾路線實(shí)踐活動，堅(jiān)定理想信念，牢記人民重托，才能不辱使命，當(dāng)好全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的開路先鋒。
一、緊扣“通江達(dá)海”，胸懷全局，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、后發(fā)趕超?！盀榱苏l”，在興化交通就是要凝心聚力，推進(jìn)“通江達(dá)?！薄！巴ń_(dá)?！本褪钱?dāng)今興化交通人的最大夢想。進(jìn)入“十二五”以來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“決戰(zhàn)五年、投資百億、突破攻堅(jiān)、通江達(dá)?！币殉蔀槿猩舷碌淖顝?qiáng)音。興化交通人不辱使命，開拓奮進(jìn)，“十二五”前三年已經(jīng)取得了不凡業(yè)績，一大批國省干線和綜合交通工程開工建設(shè)。我們將緊扣“3133”工程，以群眾路線教育實(shí)踐活動為引領(lǐng)，開工建設(shè)興泰高速公路，建成s333改擴(kuò)建、s351海南至昌榮段、x203永豐至陶莊段及南北延等3條干線公路，續(xù)建s352興化段、s351城市東環(huán)線、s229戴南段等3條省道，大力推進(jìn)農(nóng)村公路提檔升級，新改建農(nóng)村公路50公里，改造橋梁93座，確保完成年度投資30億元，早日打通興化對外交通大動脈。堅(jiān)定“為了誰”的信念，一代代交通人將通過自己的辛苦指數(shù)，換來興化經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展指數(shù)，創(chuàng)造人民群眾的幸福指數(shù)，使“通江達(dá)?！钡某晒?shí)踐成為每個(gè)興化交通人人生出彩的嶄新舞臺。
二、緊扣便民惠民，牢記宗旨，建設(shè)美麗水鄉(xiāng)民生交通?！耙揽空l”，在興化交通就是要牢記宗旨，便民惠民。交通運(yùn)輸是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)行業(yè)和服務(wù)百姓民生的事業(yè)。改革開放以來，水鄉(xiāng)交通發(fā)生了天翻地覆的變化。但由于主客觀原因，興化交通發(fā)展不充分、不全面、不科學(xué)的問題依然存在，人民群眾對現(xiàn)代交通的訴求十分高漲，打造民生交通、更加便民惠民成為交通行業(yè)部門的重要職責(zé)，也是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動在興化交通的生動體現(xiàn)。當(dāng)前我們要把滿足人民群眾出行需求放在第一位，作為交通工作的落實(shí)點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。要深入開展好“轉(zhuǎn)型升級在交通，我為惠民獻(xiàn)一策”活動，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，加快城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化進(jìn)程，大力推進(jìn)鎮(zhèn)村公交發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村公路管養(yǎng)護(hù)，清理拓浚航道，凈化運(yùn)輸市場環(huán)境，進(jìn)一步提升交通運(yùn)輸基本公共服務(wù)均等化水平。
三、緊扣建強(qiáng)隊(duì)伍，堅(jiān)定信念，堅(jiān)決整治“四風(fēng)”轉(zhuǎn)變作風(fēng)?！拔沂钦l”，在興化交通就是要鞠躬盡瘁，勤政為民。交通運(yùn)輸行業(yè)點(diǎn)多線長面廣，直接面向人民群眾。我們要大力弘揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的新時(shí)期興化交通精神，秉承“憂患為本，創(chuàng)新至上”的.新時(shí)期興化交通文化，全方位建設(shè)好忠于職守、愛崗敬業(yè)的干部、人才、職工隊(duì)伍。()要從各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，盯住作風(fēng)問題不放，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委和市委十項(xiàng)規(guī)定，執(zhí)行黨紀(jì)條規(guī)，對作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大整治、大檢修、大掃除。必須強(qiáng)化問題導(dǎo)向，突出“四查四治”，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，切實(shí)解決行業(yè)內(nèi)部存在的問題，確保群眾路線教育活動在全系統(tǒng)大見成效，真正做到“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠，行業(yè)行風(fēng)有好轉(zhuǎn)”。
組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，是貫徹落實(shí)中央、省委、市委深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動的有效途徑，是進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)，強(qiáng)化群眾立場，反映群眾愿望，滿足群眾需求，增進(jìn)群眾情感的有效方式，也是推動興化交通科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的本質(zhì)要求，更是解決交通系統(tǒng)黨員“四風(fēng)”突出問題的現(xiàn)實(shí)需要。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動詮釋“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
一、深入思考“為了誰”，全力打造惠民交通。
“為了誰”，就是一切為了群眾，真心服務(wù)群眾，始終堅(jiān)持以人為本，人民至上。我們黨自誕生之日起，就把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。黨的歷史，就是一部一切為了人民，服務(wù)人民的歷史。立黨為公、執(zhí)政為民是黨員干部的職責(zé)和使命，我們想事情、干工作，都必須將群眾觀點(diǎn)貫穿始終，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
當(dāng)前，我市交通正處于轉(zhuǎn)型升級、突破攻堅(jiān)的重要?dú)v史機(jī)遇期，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，群眾對通達(dá)環(huán)境，運(yùn)輸質(zhì)量，便民措施，有了更高的期盼和需求，“為了誰”就是要踐行交通為民，準(zhǔn)確及時(shí)回應(yīng)群眾期待，從思想上提高為民意識，從轉(zhuǎn)作風(fēng)正行風(fēng)做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起，把打造惠民交通作為光榮的歷史使命，自覺承擔(dān)。()局黨委將今年確立為交通“便民惠民年”，局機(jī)關(guān)各科室、直屬事企業(yè)單位推出一系列便民惠民舉措，全力打造民生交通。大力推進(jìn)公交公司行業(yè)改革，促進(jìn)客運(yùn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，都是為了貫徹黨的群眾路線，順應(yīng)興化百萬群眾需求，努力提供滿意舒適的交通服務(wù)環(huán)境。
二、深刻理解“依靠誰”，匯聚民智發(fā)展交通。
“依靠誰”，就是堅(jiān)定不移地依靠群眾，汲取群眾智慧，增強(qiáng)發(fā)展動力。人民群眾是社會發(fā)展的推動者和歷史的創(chuàng)造者，是黨和國家生存和發(fā)展的力量源泉。習(xí)總書記指出，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。依靠群眾，就要尊重群眾，敢于對群眾負(fù)責(zé)，讓群眾評判是非。我們黨始終把群眾路線作為生命線和根本工作路線，解決“依靠誰”的問題，就是要始終銘記我們所要依靠的力量，離開這個(gè)“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無源之水，無本之木。
交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工在推進(jìn)交通“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”中作出了艱苦的努力和卓越的貢獻(xiàn)，興化交通發(fā)展史就是一部交通人砥礪前行，開拓奮進(jìn)的豪邁史詩。實(shí)踐證明，全系統(tǒng)廣大干部職工是我們交通運(yùn)輸建設(shè)發(fā)展完全可以信賴和必須依靠的堅(jiān)強(qiáng)后盾和力量源泉。鼓舞好、調(diào)動好、發(fā)揮好干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性是我們一切工作的基礎(chǔ)。拓展綜合交通平臺，踐行服務(wù)社會大眾的宗旨，是我們交通工作的落腳點(diǎn)。我們要通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動，廣泛征求基層意見，服務(wù)單位意見，執(zhí)法相對人意見，社會群眾意見，廣開言路，真心實(shí)意，虛心采納，即知即改。把征求基層意見看成是提升領(lǐng)導(dǎo)水平，凈化思想靈魂的一次機(jī)遇，看成是依靠群眾的一項(xiàng)重要實(shí)踐。
三、深度把握“我是誰”，堅(jiān)定信念服務(wù)交通。
“我是誰”，就是我把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，擺正同群眾的關(guān)系。弄清“我是誰”，才能更好認(rèn)清自己，定位自己，只有把人民放在心中最高位置，把智慧增長、本領(lǐng)增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造實(shí)踐中。作為普通黨員，從群眾中來、到群眾中去，黨員干部無論職位高低、權(quán)力大小，都是人民群眾的一員，我們來自人民、植根人民、服務(wù)人民，應(yīng)始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須率先垂范、以身作則、改進(jìn)作風(fēng)、帶好隊(duì)伍，扎實(shí)開展好黨的群眾路線實(shí)踐活動。要把對“我是誰”深刻認(rèn)識與學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)焦裕祿的言行事跡與精神結(jié)合起來，與貫徹執(zhí)行“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)要求結(jié)合起來，與深入開展“三解三促”結(jié)合起來，豐富認(rèn)識，樹好形象。
在今后的教育實(shí)踐活動中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)，始終做到“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”，堅(jiān)定群眾路線工作方法，堅(jiān)決依靠人民群眾，主動接受群眾監(jiān)督，切實(shí)推動好、發(fā)展好、建設(shè)好興化交通運(yùn)輸事業(yè)，無愧于組織重任、無愧于群眾信任、無愧于黨員責(zé)任。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十二
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山同志2011年在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”三個(gè)問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰？或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅(jiān)持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰？就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰？一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾；只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向，依靠誰？依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰？這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題，只有真正把握我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰？首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰？其次，我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十三
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對象，對僑辦來說歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對象。
為了誰？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時(shí)跳進(jìn)去，不需要時(shí)就跳出來。因此，盡管現(xiàn)代社會交通發(fā)達(dá)了，通信先進(jìn)了，但與群眾的距離卻遠(yuǎn)了，溝通也少了。說到底，不能關(guān)心群眾之疾苦，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對群眾的感情淡漠了。一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)?。為了改善我市貧困歸僑僑眷生活，我們積極向上級爭取困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費(fèi)，貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要，別人怕麻煩我們不怕，哪怕幾萬元我們也爭取。我們還想方設(shè)法向財(cái)政部門積極爭取歸僑僑眷困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，我記得有一年為了爭取經(jīng)費(fèi)打了幾次報(bào)告，跑了多少趟，帶著一顆真誠的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時(shí)，那一個(gè)個(gè)感動的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠的微笑，是對我們工作的最大理解和支持，是對我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲，只要你把老百姓放在心里，老百姓就會把你捧在手上。
依靠誰？一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚(yáng)“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神，“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴，請人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿，遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了，做好了，就會贏得僑心。對僑胞負(fù)責(zé)就是對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，黨和國家對僑胞的關(guān)心愛護(hù)主要是通過僑辦的服務(wù)來傳遞的，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益，黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰？這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個(gè)“誰”的語序，可能很有必要。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個(gè)人認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。
我是誰？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰？我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作，我認(rèn)為華僑華人是一個(gè)可親、可愛、可敬的群體，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè)，往往是從赤手空拳起步，過程非常艱辛。他們身在異國，心系故土，那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處，積極主動維護(hù)好他們的合法權(quán)益，照顧好他們在內(nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實(shí)到位。這樣，才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒有‘內(nèi)行外行’之分，關(guān)鍵是用心用情去做。對僑胞有沒有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒有感情，你做得再長，可能還是個(gè)“門外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系，利為僑所謀；只有充分尊重僑，真正信任僑，才能真正依靠僑，從而集中僑界智慧，凝聚僑界力量，做好僑界工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
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為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十四
通過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚?！盀榱苏l、依靠誰、我是誰”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。它為我黨今后工作傳真經(jīng)，我們每一個(gè)黨員一定要好好學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹到實(shí)踐中去?！盀榱苏l”、“依靠誰”、“我是誰”，每一個(gè)“誰”都意義非凡，構(gòu)成中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政規(guī)律金“三角”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位?；卮稹拔沂钦l”的問題，就是端正角色認(rèn)知。
回答好“為了誰”，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務(wù)、為誰謀利這個(gè)根本性方向性的原則問題，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此，我們在日常工作中，要牢固樹立為人民服務(wù)的馬克思主義群眾觀，不斷強(qiáng)化宗旨意識，提升運(yùn)用馬克思主義群眾觀解決群眾問題、指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力。要把人民群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持群眾標(biāo)準(zhǔn)、由群眾來評判，無論是制定政策、出臺規(guī)范，還是選優(yōu)評差、考核表彰，都要注重群眾評價(jià)，增加群眾的話語權(quán)、評判權(quán)，讓群眾真滿意，而不是“被滿意”，使我們?nèi)粘５母黜?xiàng)工作能夠始終體現(xiàn)群眾意愿，經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)，從而使我們黨組織和共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)成為群眾最堅(jiān)強(qiáng)的靠山。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山?；仡櫄v史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進(jìn)。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
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