通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并提出解決方案，改進工作和提高效率。寫總結(jié)時，可以按照時間順序或者重要程度來組織內(nèi)容，使其更加清晰易懂。下面是一些各行業(yè)的總結(jié)案例，希望能夠給大家提供一些真實的參考。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學期具體做法如下總結(jié)：
x年級數(shù)學備課組教師們注重師德學習，嚴于律己。應對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
三、認真把好復習關。
在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐，有選取性的出1-2份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考資料讓學生作記號，要求學生務必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以到達真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)揮群眾的智慧，進行群眾備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進的目的。
五、結(jié)合教學實踐反思教學行為。
數(shù)學作業(yè)是務必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選取性的一些習題作為課后作業(yè)，以到達減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當閱卷一結(jié)束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因，查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量。
綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇二
本學期，教研組利用教研組及備課組活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的溫州市教學新常規(guī)要求等，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課十幾節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、積極請專家來我校進行教育教學指導。本學期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導九年級老師復習方向及相關要求。請溫州實驗中學朱新余老師對九年級學生中考復習進行了輔導。請崇德學校的池建善老師來我校對全體數(shù)學老師進行了命題培訓。
3、積極組織學生參加各級數(shù)學競賽活動。本學期組織了校七、八年級數(shù)學競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數(shù)學知識競賽，參加了七、八、九年級市數(shù)學素養(yǎng)大賽，并取得了較好的.成績。
4、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處教科室等共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教學反思，作業(yè)批改是否及時，認真，后20%學生的幫扶工作等方面進行了檢查。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學教研水平。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇三
本學期，數(shù)學教研組在學校教務科的領導下，各方面的工作都已圓滿完成，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng)造性地開展了活動，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動不走過場，講究實效，實用性強，在學校各次教學檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領導學校領導的的'好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽課評課活動開展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開課；肖海錯老師所上的高二理科數(shù)學校級公開課，評課活動認真，各個年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數(shù)學比武課活動,聽課評課十多節(jié)，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學開放周活動，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構(gòu)課受到好評，評課分析、《澧縣一中數(shù)學教學現(xiàn)狀與對策》的講座反響好。和兄弟學校就數(shù)學課堂教學和一些好的做法進行了學習交流和改進，使我校的數(shù)學教學水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽課都在12節(jié)以上，互相學習風氣濃，特別是高一的同課異構(gòu)課活動，組織得好，及時聽及時評，對課堂教學質(zhì)量的提升起到了很好的作用，教師的教學業(yè)務能力在聽課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進教師李靜、周江、尹耀喜等進行了匯報課聽評課活動。本組青年教師肯學習，肯鉆研，老年教師也樂意幫助青年教師，在學習中互相提高。對每一堂比武課、公開課，老年教師都進行了指導，對青年教師的幫助也大。各種任務年青主動承擔，年青教師成長教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學校獎勵。本學期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數(shù)學校級微課題。
4、本期數(shù)學組老師自己編寫導學案、活頁作業(yè)教多。任務重，壓力大，作業(yè)批改次數(shù)多老師們?nèi)卫先卧梗ぷ饕唤z不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數(shù)學模型制作竟賽、高二年級的數(shù)學基礎知識競賽等活動。高考研究小組發(fā)揮了應有的作用，對高三教學指導性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學考有困難的學生的數(shù)學復習，定期進行了驗收。對尖子生的培訓工作有計劃有挫施，落實得較好。數(shù)學競賽也取得了好成績，在全市領先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進力度還不大，待今后努力。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇四
一、指導思想：
本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動。
對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內(nèi)容。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇五
一、指導思想。
本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線，“提高數(shù)學計算本事”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的本事”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自我業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。異常是應用題的教學中，培養(yǎng)學生分析、理解本事。
二、主要工作。
1、把教學大綱里規(guī)定的學生應當掌握的知識點都講授給學生。
2、在教學中提高自我的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。
3、強調(diào)計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。
4、重點培養(yǎng)學生認真審題的本事，能提高解決應用題的本事。主要是講授了解方程的思路，讓學生從認真審題中找出應用題的數(shù)量關系，從而提高解決應用題的本事。
5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生、備教材、備教師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自我的業(yè)務水平，及時的掌握學生學習的情景。
6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務筆記。
三、工作中不足。
1、因為教一年級和四年級兩個班的關系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。
2、有時候?qū)ψ晕乙筇潘?，沒有很好的提高自我的業(yè)務水平。
3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。
四、采取措施。
1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。
2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。
3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自我的業(yè)務水平。
4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自我的缺點，對每件事都要認真對待。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力?？墒?，我們也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇六
根據(jù)銅仁市教育局、教師進修學校關于教師培訓有關精神，以新課程理念為指導，以“關注學生課堂學習常規(guī)，提高教學有效性”為學科研修主題，以課堂教學研究與改革為切入口，加強教學常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識。結(jié)合我校實際，繼續(xù)為提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平、提供學校可持續(xù)發(fā)展的保障開展各類形式的校本研修活動。
以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人的發(fā)展為本，構(gòu)建和諧氛圍”的目標為導向，從師德建設、教學水平、科研能力和團隊意識等多方面入手，齊頭并進，積極創(chuàng)建教師發(fā)展環(huán)境，嚴格規(guī)范教師管理制度，狠抓教育教學基本功，打造出一支“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的教師隊伍，樹立壩黃中學數(shù)學組教師的新形象。
該項工作強調(diào)在市研修主題的引領下，學?？傉n題、教研組子課題的統(tǒng)一與研究力量的整合。
（一）開展“主題化研修活動”，關注學生學習。
1．組織教師認真學習貫徹《貴州省義務教育教學管理指南》、《學科教學常規(guī)》等，提高教師管理常識，并在教育教學過程中加以貫徹落實。
2．加強對各年段備課組長工作的指導培訓工作，在組長的帶領下，名師帶頭，扎實開展系列研修活動，強化組內(nèi)每位個體的實踐、研討、反思、總結(jié)。各教研小組能詳盡地積累過程性資料。
3．由向召華帶領的“開展數(shù)學大課堂培養(yǎng)學生應用意識的研究”研修主題。擬訂系列化活動方案，并按“系列化”計劃開展活動，做到主題明確、注重過程、人人參與，強化研討、反思、總結(jié)。研修活動力求達到高效。
（二）加強教師隊伍建設，提高教學業(yè)務水平。
1．組織全體教師進一步對新教材作縱向解讀，本學期重點解讀自己任教的年段，并于11月份安排一次教材解讀討論。
2．名師、學科骨干、青年教師做好隨堂聽課工作，要求40周歲以下的教師一學年至少聽課15節(jié)，聽課教師做好課后點評工作，促進教師日常教學的優(yōu)化。
3．參加銅仁市各類評比，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標，力求在比賽中取得優(yōu)異的成績。
（三）加強校際交流，共營教研氛圍。
開展江口中學、、銅仁二中等第三協(xié)作教研組的.校際交流活動，通過課堂教學研討、專題教學講座等形式及時傳達教改前沿信息，促使兄弟學校的青年教師快速成長，實現(xiàn)“互惠雙贏”。
（四）加強教研組建設，提高校本研修效能。
1.扎實開展主題研修活動。各教研組圍繞“理解教材、科學設計、有效落實目標”的主題確定具有本學科特色的有針對性地研修主題，并根據(jù)主題進行有效的研修活動。
2.建立作業(yè)定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的作業(yè)批改情況檢查制度，促進教師運用作業(yè)來改進學生的學習過程。教研組在本學期完成具有本學科特色的作業(yè)布置及批改制度。
3.組織各學科骨干開展“以綜合實踐為平臺，開發(fā)校本課程”的實踐研究，逐步設立研究實體，不斷積累和提煉活動成果。
（五）規(guī)范教學常規(guī)，落實“減負提質(zhì)”
1．繼續(xù)提倡教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。加強對教材的塊狀解讀，期初開展一次以單元整組教材為單位的集體備課。平時年段老師能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2．加強教師備課規(guī)范，要求教師教前有修改，教后有反思。堅持新課程理念，關注教學中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標的落實，關注每個學生的發(fā)展。
3．為真正減輕學生負擔，要重點關心學困生，要有意識地按學生程度進行分層教學，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個學生都能得到不同程度地發(fā)展。
4．完善數(shù)學網(wǎng)絡研修平臺，積極引導教師開展網(wǎng)絡研修活動，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，督促教師及時上傳活動材料，提高網(wǎng)絡研修功能。
5．重點做好畢業(yè)班的復習迎考工作，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。
1．全體教師對姚元棟老師的進行公開課；
2．開展一次以備課組為單位的集體備課。
1．全體教師對譚慧華老師的公開課；
2．參加銅仁市優(yōu)秀論文評比；
3．分各備課組對月考進行分析總結(jié)；
11月份：；
1．抓好期中考試的復習迎考，并對期中考試進行分析總結(jié)。
1．全體教師對李永新老師的進行隨堂聽課；
1．抓好期末復習迎考，特別是初三年級的考試。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇七
光陰似箭，歲月如梭。2018學年即將停止了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教育處的領導下，在全體數(shù)學教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化;把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果?，F(xiàn)將一學期的工作簡單總結(jié)如下：
本學期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，持續(xù)匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領悟，應用好校園的網(wǎng)絡資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學，更緊張的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在將來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習措施的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體位置，要求教師引導學生介入教授教化運動，務必給學生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位先生還都應用午后午休及放工后的光陰針對學習造詣差、有艱苦的學生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學習別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領我們走過了一個充足而繁忙的學期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有持續(xù)學習，持續(xù)的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇八
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的'特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，導學案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進步很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、課堂導學案的研究
導學案是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導學案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇九
xx中學原為xx農(nóng)墾系統(tǒng)的一所農(nóng)場中學，各項教學綜合指標的排名還在前列，自從歸地方萬寧市管理后，由于競爭比較激烈，各項教學綜合指標排名只處在萬寧市中游，為了提升本校的競爭力，校長林愛清認為應從教和學的各個單項尋找突破口，在這種形勢下，我們數(shù)學組制定了一個相應的工作計劃，并取得了一定的成效。如：我?guī)?個學生參加20xx年全國數(shù)學競賽決賽，就有3人獲獎，其中彭登卓同學榮獲全國一等獎，且在萬寧賽區(qū)排名第一名，連志杰同學榮獲全國二等獎，在萬寧賽區(qū)排名第十一名的好成績。還有王芳、李惠婷和尹迪石老師在20xx—20xx學年度第一學期萬寧市授課評優(yōu)活動中榮獲一、二等獎。數(shù)學組取得的這些成績?yōu)楸拘Ｆ渌鼘W科組帶了個好頭，為__中學爭了光。下列是我們數(shù)學組的工作總結(jié)。
1、組織教師認真學習《新課程標準》，做到知自知彼。例如：九年級畢業(yè)班的教學，負面較大的學生，就只抓他們基礎知識（選擇題、填空題）訓練，學習較好的學生，還要加強他們的綜合題訓練，課外輔導他們數(shù)學競賽技巧（如利用一些特殊值、特殊圖形解答選擇題和填空題）。
2、抓好教師基本功訓練，例如：我們組就舉辦了一次板書評優(yōu)。老、中、青教師相互幫帶，通過互聽課、公開課、集體備課、說課等形式提高教師的基本功。
3、抓好組風、師風建設，做到既教書又育人，例如：讓教師參加市組織的《九年義務教育法》和《師德師風》講座，然后寫心德體會，且在組內(nèi)互相交流。
1、我們組的教研活動隔周進行，每次教研活動都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，且每次活動后，每位教師要指出自己的觀點和想法，做好事后取長補短工作。
2、圍繞目標加強不同年級、不同課時的研究，認真分析不同年級段特點，改進教法學法。例如：九年級抓好教學進度和中考復習策略，八年級抓好“平幾”基礎教學，七年級抓好起初階段數(shù)學學習習慣。
3、競賽促進教與學工作。例如：鼓勵教師積極參加各種形式的教學評優(yōu)活動（教學設計、論文評優(yōu)、授課評優(yōu)、說課評優(yōu)），其中，吳海強老師榮獲全國青年教師說課評優(yōu)一等獎。組織七、八年學生參加校級數(shù)學競賽，九年級與全國數(shù)學競賽接軌，通過這些活動，激發(fā)學生學習興趣，搭建自我學習的平臺。
雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但不足之處還很多，如：教師的教學水平還有差距，學生的中考成績還不夠理想。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本教研組的.特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）配合校教學能手評選活動，開展聽課和評課活動。
（5）為減輕學生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
在今年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗，對學生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學經(jīng)驗，點撥學生，引領學生，散發(fā)著數(shù)學教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學教師的風彩。讓數(shù)學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十一
本學期來，中學數(shù)學教研組在學校的領導下，共開展各種教研活動19次?，F(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
一．開展的主要工作
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）集體聽評課6次，分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學禮的公開課。
（三）課題研討
課題：1、中小學數(shù)學教學銜接方法（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設計（1次）。
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學生，做好競賽輔導工作？”（1次）
2、學生講座：“如何才能成為真正的數(shù)學優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語組合作完成兩次選拔賽（2次）
（五）導學案備寫的情況交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學習與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動（3次）。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績
1．在課堂教學改革活動中，組織組內(nèi)教師學習新理念、方法，全力踐行新課程標準，積極推進課堂教學改革。
2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規(guī)范集體備課做了推動工作。
3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學效率、減輕學生課業(yè)負擔做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導和帶領作用力度發(fā)揮不夠。
中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十二
我組在校長室和教務處的直接指導下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是初三的畢業(yè)升學工作，精心設計教案、設計作業(yè)和設計復習課，怎樣上好網(wǎng)課。開學后調(diào)研了學生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學，更貼近學生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì)；初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。
堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的'教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實踐"先學后教、體驗教學"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，通過實踐，我們認為"先學后教—體驗教學"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學———教——練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應該把"先學后教—體驗教學"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教—體驗教學"教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教—體驗教學"教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自主體驗、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
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