總結是思考和反思的重要方式。寫總結時，可以請教他人的意見和建議，及時修正和完善自己的總結內容?？偨Y是對過去工作、學習及生活經驗的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和不足。寫一篇完美的總結，要有大局觀和思維，能夠從宏觀的角度把握事物的發(fā)展。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
小學四年級級部工作總結篇一
時光荏苒，又一學期悄然而逝，本學期我們三級部在校長室的領導下，在三年級所有任課老師的共同努力下，順利完成了學校布置的各項工作。現將級部工作小結如下：
一、教育方面1.常規(guī)管理常抓不懈。
七位班主任老師的工作非常細致、扎實。他們堅持利用早會、班隊會時間對學生進行常規(guī)管理養(yǎng)成教育，組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》等，制定了適合本班實際的班規(guī)；教育學生懂得文明、講禮貌的重要性，懂得如何做人的道理；教育學生遵守法律法規(guī)、校規(guī)、班規(guī)，使學生養(yǎng)成了很多好的習慣，如：早晨到校就讀書，中午到校安靜地看書或做作業(yè)；值日生按時打掃教室、清潔區(qū)；課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，舉止文明；路隊做到快、靜、齊等。整個級部班風正、學風濃。七位班主任也各有特色：陳海燕、潘春洲、張靜、周海軍工作扎實，王虔、徐磊、陸櫻文工作勤懇、認真。
2.安全工作警鐘常鳴。
級部大部分學生住的比較分散，離校較遠，特別是路上車多、車速快等帶來許多安全隱患。因此，做好學生的安全教育是一項重要工作。一學期，我們對安全工作做到警鐘常鳴，級部按照德育處的工作布置，真正把責任落實到班級和個人。每次級部會上都作提示。平時，各班對學生校內、校外活動等嚴格按照德育處的要求做，并制定了相關的安全措施；各班還利用班會課、中隊主題會等向學生宣傳交通規(guī)則，讓學生懂得并遵守。由于工作到位，確保了本學期無安全事故發(fā)生。
3.衛(wèi)生保潔落到實處。
我們在抓好德育工作的同時，抓好衛(wèi)生工作。一學期，各班都能按照學校的工作布置，認真做好衛(wèi)生工作，對學生進行衛(wèi)生意識教育，并利用班會課、墻報、手抄報等形式開展衛(wèi)生、環(huán)?；顒印８靼喟匆笞龊眯l(wèi)生區(qū)的保潔工作，積極參與“彎彎腰”活動，充分發(fā)揮“保潔員”的作用。同時動員全體學生負起監(jiān)管工作，使級部負責的清潔區(qū)干凈美觀，為全校師生營造一個良好的環(huán)境。
班主任工作多且繁瑣，任課老師的常提醒、積極協(xié)助是做好每一項學校工作的保障。王愛紅、劉敏敏、陳平、余北林、盧愛青等幾位老師在這方面給全年級老師做出了好榜樣。正是團結協(xié)作的精神使本學期四級部的教育工作有了明顯的進步。
二、教學方面。
1.認真做好教學“七認真”工作。
（1）各班、各科學期初制定好各項工作計劃，保證了本學期的教學工作有目的、有計劃的進行。
（2）認真做好教學常規(guī)工作。各老師都能根據本班的實際，編寫好每節(jié)課的教案，認真上好每節(jié)課，認真批改學生的每項作業(yè)，對每次練習能做好總結和分析，使教師間有更多互相學習的機會。（3）做好中下生的轉化工作。各老師都能根據上學期期末考試情況和平時的觀察摸底，確定中下生對象，并根據每個學生的特點制訂相應的計劃和措施；在課堂教學中面向他們，多關心和支持他們，注意他們的學習反饋，鼓勵他們參與學科活動，提高他們的學習興趣。此外，老師們還利用課余時間多輔導。并與家長聯系和溝通，爭取家長對工作的支持。
2.積極參加教學研討活動。
“兩讀一寫”常規(guī)展示課，三年級語文老師認真?zhèn)湔n，積極展示。在教研活動中，各位老師認真研討，總結教學中的得、失，取長補短、互相促進、共同提高。
三、
感人事跡：
盡職盡責、樂于奉獻的老師們令人感動：
2．周海軍、陳平外出學習，王愛紅、王虔老師主動承擔了他們的課務，并幫她做好班主任工作。
6．為了在縣體藝“2+1”比賽中獲得優(yōu)異的成績，三級部各位班主任配合體育組老師嚴格訓練，從不言苦叫累。
四、取得成績。
雖然本學期在大家共同的努力下，四級部各項工作都有條不紊地開展，也取得了一些成績，但也存在一些不足：
1．級部工作僅囿于學校布置的，缺乏創(chuàng)新。
2．做過的工作有的沒有及時保留“痕跡”，以后要注重資料的收集。
時光已逝，但各位班主任老師和學生一起出操、共同訓練的身影，各位任課老師奮斗在三尺講臺的身影依然浮現在我的眼前，留在我的腦海；他們或清亮或沙啞的聲音依然回響在我的耳畔，留在我的心田。我們四級部正是因為有了他們，才更和諧、更快樂、更幸福！也祝愿我們實小這個大家庭更和諧、更輝煌！
小學四年級級部工作總結篇二
轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:。
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法:。
1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。
教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
小學四年級級部工作總結篇三
轉眼間,繁忙而又充實的一個學期又結束了，回顧這一學期來的工作，我感慨頗多，但也甚感欣慰。為完成學校制訂的教育教學工作計劃，我們四年級組的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學生服務，腳踏實實地做好各項工作，提高了教育教學質量，同時也提高了自身的業(yè)務水平和各方面的能力。為更好地進行今后工作,現將本期年級工作總結如下:
我們四年級組九位教師注重修德養(yǎng)性，假期積極讀背《朱子治家格言》，李麗娜、司曉峰兩位教師不但會背，而且達到會默寫。努力提高思想政治素質和業(yè)務能力。一是認真學習社會主義核心價值觀；二是努力學習法律法規(guī)，學習理論和業(yè)務知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質。學校發(fā)的《中國文化經典與當代教育》這本書，堅持閱讀，寫讀書筆記；認真填寫《根在沃土》，并寫好聽課后學習心得體會。積極參加班主任培訓學習，按時完成各項作業(yè)。三是每天堅持看報紙和新聞，了解國內外的各種時事政治，在思想上保持與時俱進。
教學改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī)，老師們就根據學校的總體要求，嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養(yǎng)成習慣。本學期實行自主德育，評選出了作業(yè)精彩娃、紀律精彩娃、衛(wèi)生精彩娃、閱讀精彩娃，他們制作的海報，給年級段學生起到了榜樣作用，更有力的落實了在?！耙蝗粘Ｒ?guī)”。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動每個孩子的學習積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如李麗娜老師要參加中心校教研活動，四年級全體語文老師為他獻計獻策，共同研究，體現了合作精神。吳曉麗老師帶領四年級的數學老師認真?zhèn)湔n，各項工作走到前面。米廣霞老師平時精心鉆研教材，對班內學生因材施教，使班級學生的語文成績得到了很大程度的提高。
我們四年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，相互之間都能互相關心，互相幫助，團結協(xié)作。使教育、教學工作有條不紊地開展，體現了較強的凝聚力，同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質。例如吳曉麗老師身兼數職，備課組、學校電子白板上報管理工作，但她接受任務爽快，工作質量高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。李麗娜老師每天早早到校，經常主動打掃辦公室衛(wèi)生，還承擔中年級組交流講課任務。米廣霞、喬海芳、司曉峰、趙文淵、錢月曉、李麗娜、王紅彩等老師每次上課總能早早到班，課間認真巡視、候課。特別是米廣霞、李麗娜、喬海芳老師盡心盡職，毫無怨言。
我們四年級段組建了合唱社團、葫蘆絲社團、抖空竹社團，每周四下午各班班主任和任課教師積極參與，和學生們一起練習，豐富了學生的校園生活。在青少年活動中心組織的才藝展示中，我們四年級段多名學生獲得了一等獎。5月份，中心校組織的文藝大賽，我們四年級的大合唱節(jié)目，贏得了領導的一致好評。
為了確保學生安全，我們密切配合學校德育處工作，不但要上好安全主題隊會，教育學生課間活動，不要奔跑打鬧，放學按時回家，不要在路上逗留等，而且做好課間候課，每位教師都能做到提前5分鐘到班，看護學生安全活動，如有追逐打鬧及時制止，以免事故發(fā)生，每天放學護送學生安全過馬路，確保學生交通安全。錢月曉老師及時發(fā)現女廁所墻壁稍微傾斜這一安全隱患，上報學校后，學校給予了及時整修。
一學期來，我們四年級組的每個老師都取得了一定的成績，但也不可否認，我們還存在著不同的問題，在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服缺點，我們將繼續(xù)團結協(xié)作，和諧共進，讓我們的年級組更為出色。
小學四年級級部工作總結篇四
各位老師，大家好!
工作在匆匆的腳步中即將結束，這一年來我主要擔任學校的教學常規(guī)、教學質量、語文、英語、數學課題組等教務任務。并擔任四年級數學教學。我盡本人最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F將一年來的工作情況向各位教師匯報。
一、政治思想方面。
本人擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有兢兢業(yè)業(yè)的思想，能恪守教師的行為標準。對同事真誠、熱情。公正的對待每一個人、每一件事，做事保持原則。教育教學思想能與時俱進。
作為學校的一名員工，能做到和班子成員相互尊重、相互合作，學校工作不分內外，大力相助，無私分憂。辦事公平公正，勇于承當義務，不計報酬，不計名利。
(一)指導參與各教研組課題立項。
作為學校課題組負責人，能率領教師積極投入課題研究任務。今年四月申報了破解幸福密碼提高幸福指數，同時撰寫了《如何提高教師幸福指數》的論文。在研究期間，教師們的凝結力、戰(zhàn)役力、創(chuàng)造力、合作合作能力都有長足長進?；谟行Ы虒W的理念，三、四、五年級堅持在學案上下大工夫，力爭做好做實。
(二)教學常規(guī)任務。
教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種絕對穩(wěn)定的管理方式，也是教學管理中最根本、最經常的管理活動。我能嚴格按課程方案開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程方案，落實教材。加強教學常規(guī)監(jiān)控，經過教學常規(guī)管理制度，使教學常規(guī)管理逐步走向有序化、科學化、標準化的軌道。
1、對各年級的作業(yè)進行了常規(guī)檢查，并寫出反饋看法與建議。
2、每學期帶頭上示范課，帶動大家隨堂聽課，認真評課。
3、參與制定教師基本功比賽方案，組織各教研組展開兩筆字、簡筆畫、美文誦讀比賽、說課比賽、演講比賽。
4、分組進行作業(yè)教案互查活動。
5、積極引領教師成長，每學期進行兩次讀書筆記展評活動，教育隨筆、教學反思展評。
6、完成了課標解讀的初稿;。
7、組織各年級組研發(fā)適合對學生進行調研的卷子。
(三)校本研訓任務。
1、積極參與學校校本研究，開好校本課程。
2、本學期帶領部分教師參加了“基于標準的課程設計”培訓活動，并與其他教師研討后重新編寫了教案。
3、積極支持并配合學校的藝術教育，為“六一”編寫排練了快板《興華贊歌》。
4、認真組織教師參與校本教研活動。
(四)認真做好考務任務。
參與制定教務方面的相關規(guī)章制度和檢查考核制度，擔任好教學任務的期中抽測和期終檢測任務。
1、考試前對師生進行期末復習總動員。
2、做好期末復習時師生間的關系處理。
3、對期中考試、期末考試進行詳細的卷面分析。
(五)教學工作。
本年度我擔任四年級數學，兩次參加新密市質量調研檢測。我在安排好教務管理工作的同時，千方百計抓緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課一次，并主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，由于我們四年級組精誠合作，在兩次質量調研檢測中，我們年級的成績均優(yōu)異。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力不愧對自己為人師表之本責。
三、個人成長。
為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇文章，加強理論修養(yǎng)，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的進程中不斷的發(fā)展完美的。我的工作還具有有許多需改進的地方：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務而對教學教研任務不夠深化和細致，沒有靜下心來總結很多反思教學經歷。
2、工作缺少力度，管理能力不夠、安于現狀，工作方法缺乏藝術性。
四、努力方向。
2、隨著學情的變化不斷探索、調整教育方法，形成一套有效的班級管理方法;。
4、抓好課堂40分鐘的同時，虛心向其他教師學習好的培優(yōu)補差經驗;。
5、上好展示課，使社會實踐操作真正成為激發(fā)學生感興趣的課堂;。
6、客觀、公正評價孩子，真誠與家長聯系，真心幫助孩子，達到家長放心、滿意的效果;。
7、加強自身鍛煉，提高身體素質，做健康型教師，陽光型教師。
總之，這一年來，我們的這個團體合作得很有效、很愉快，因此我非常感激各位領導、各位教師一年來對教務工作以及我本人的理解、支撐和協(xié)助;今后，我會查缺補漏，揚長避短，繼續(xù)努力做好工作。
最后，再次感謝各位領導及各位教師的支持與幫助，衷心希望我們合作更愉快!謝謝大家!
小學四年級級部工作總結篇五
時光飛逝，短短的一學期又過去了，回顧一下這一學期的班主任工作，總結如下：
一、學會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始，一直到放學鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生，一天當中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無目的地進行學習，整個一天，學習狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長此以往，養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習慣。
而在這學期，我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè)，一個也不能少;該午睡時，要提前五分鐘小便，做好準備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內要入眠;下課就應該是玩的時候，要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺的時候看書，上課的時候寫作業(yè)，該玩的時候，也在那寫作業(yè)……小學生，特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關鍵時刻，如果這個時候，長時間讓他們坐在位置上，會導致各種疾病的隱患，影響他們的生長發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時候不能玩，該起床的時候不能賴床，否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學習生活，每天都明白，今天要完成哪些任務?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學生都明白時間的重要性，做事比較有計劃、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應該做到的，也是他們一生當中應該要做到的一個好的習慣。
二，細化工作的要求。每一個大目標下，會分解成許多小目標，那么這些小目標的達成，該如何提高質量呢?這就要教師特別細心，善于發(fā)現，及時改進。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下，打掃教室。有一段時間我發(fā)現我們班同學打掃教室，速度特別慢，于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現，教室角落掃得不干凈時，又進行了評比方法。于是，在及時發(fā)現、及時糾正，及時激勵的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū)，我一開始發(fā)現有很多同學打掃包干區(qū)來得晚，于是，除了承包責任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組長配備一塊手表，規(guī)定到達包干區(qū)的時間，如果不到，要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現，打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚，以致早讀不能如期進行，或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分，及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間，根據實際需要，還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣，學生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中，會發(fā)現很多細節(jié)性的問題，比如說，個別同學打掃的要求不達標，這個時候，不僅要采取每天的小組評分制度，還要進行分級管理制度，即教師明確問題給值日組長，由組長進行采取相應的措施，幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的，不是一個模子，不管哪一個班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據不同的班級特點，進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現，能夠制定出合理、科學的、有效的管理方法，并不斷改進、跟進，隨時修正。所以我覺得，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠矚的工作性質。
三，下發(fā)班主任權利。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學生，他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學生還超出成年人的思維方式，那么這個時候我們就要讓他們有表現的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力，而且還大大減輕了班主任的工作量。
學生要學會自習了，不能總是被老師看著學習，這是逐漸練習的一項基本功。中午時間是最好的練習時間了，中午這段時間，學生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學生。陪公子讀書的方式，只適合于低段學生的學習習慣。那么，怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學當值日班長。值日班長的任務主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側，一人管兩組同學，在同學們寫作業(yè)或看書的時候，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求，要讓每一個學生都明確，不能講話，不能下位置，不能調頭，腰桿要挺直，坐姿要端正，書寫時要做到又快又好。這樣，在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習，學生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結果的評價和執(zhí)行力度，否則效果不佳。
如果班主任給學生多一分信任，多一分表現的機會，多一份小班干部的管理機會，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己，因為他們有表現的機會呀!曾經記得有一個學生翻窗戶，被我批評，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶，讓別人感覺他很厲害，別看他個子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，是為了表現自己!既然學生這么想表現自己，我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育、日常常規(guī)管理，還在于他需要經常與數學、英語等科目老師的溝通，進行緯度了解。
這學期我就感觸特別深，數學老師經常把家庭作業(yè)給我看，說某位同學作業(yè)情況馬虎了，說某位同學不訂正了。我發(fā)現，咦，這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能，協(xié)助教育學生，因為我深深知道，我如果不配合處理這小小的苗頭的話，相信不要一個星期，懶惰就會泛濫成災。因為我也知道一門功課的學習進步，能影響這個同學其他幾門功課的學習?？?，英語字跡端正了，我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數學愛動腦筋了，我想他的語文閱讀理解能力，也會有進步。
所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下，一定要在班上采取相應的改進措施，或進行全班教育，或個別談話，與家長運用校信通的.平臺溝通，或來校共同教育等等，把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應該要做到的一點。現在我們都講究團隊精神，我想語數英老師的互相配合，也是屬于一種團隊精神吧!
五、鞭長也能及。雖然說班主任在學校里管理，學生一回家，就是鞭長莫及了，可是我認為，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話，所以我們教師特別是班主任不應吝嗇于自己的一個小小的教導、要求。有的時候班主任只要提出一個要求，大部分學生還是能按你這個要求去做的。
這學期我發(fā)現我們班每天放學之后，抽屜里有臟亂差現象，于是就要求同學們，在放學之前把抽屜收拾干凈，才能回家。值日生掃完地之后，還要進行檢查、記錄，第二天進行反饋。經過兩個星期的試驗下來，學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣，特別是那些不愛干凈的幾個學生，也能做到抽屜干凈整潔了，真為他們感到高興。小小的抽屜，能反映一個人的生活自理能力，也能教育他們，無論何時何地，自己的桌子，必須要收拾干凈。
有家長反映，學生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺到很納悶，作業(yè)并不多，為什么寫那么晚呢?就尋找原因，在班上展開了小小的討論會，發(fā)現有的是由于寫字姿勢不對，包括坐姿和抓筆姿勢，有的是邊寫邊玩，有的是沒有時間概念……我就相應地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法，比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學生，按照要求去做，進步特別大，家長在家長聯系本當中，表示感謝，也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點，還需在以下幾方面進行不斷地改進：
1、學生的童年時光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會上，在晨會上，短短的時間只要我們班主任愿意去做，設計非常有趣的、精煉的小活動，我想學生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理，這學期學生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉為主動習慣呢?我想，班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應該教育學生做好操、走好路，在這方面教師還應多采取一些相應的措施，多花一點時間，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。
總而言之，我認為班主任的工作，不應是一團亂麻，而應是，有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任需要動腦筋的地方。有的時候班主任的一個方法措施下去了，過了半個月或一個月，當學生松懈的時候，班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施，才能讓學生能夠堅持下去。因為惰性是每個人都會有的。
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小學四年級級部工作總結篇六
時間如流水，轉眼間，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F將具體工作總結如下：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。
2、自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累。
本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、重視閱讀教學新課程特別強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為本身的能力，利用現有的讀物互相轉閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導兩者關系的基礎上進行引導：指導學生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。教給學生一般的讀書程序。提出讀書要求，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。
這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認識，學會寫摘錄筆記。
三、讓學生快樂地寫作。
本學期我加大對作文教學的訓練力度。(1)、課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣。在搜集材料時，學生會去觀察事物。此時，我借機從他們感興趣的地方著手，引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容。(2)、形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達本身的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。(3)、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段然后再將學生搜集到的本身感興趣的材料，有學有肉內容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。(4)、修改評講。完成后，指導學生對本身的文章進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增強了學生的寫作信心。
四、學困生的轉化。
我們班級的學困生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學工作經驗讓我認識到做好學困生的轉化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與學困生交流，了解學困原因，從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給學困生輔導，降低學習目標。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談本身的成長經歷，這樣很容易溝通。
總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平。
小學四年級級部工作總結篇七
一個緊張繁忙的學期終于結束了，為了提高自己管理班級的水平，有利于班級的發(fā)展，特對本期的班務工作進行總結。
本班的基本情況：期末共計48人，其中女生29人。開學初56人，中途有8人停學。本班這學期是學校重新編排的班級，原班上成績較好的學生調出到三班去了，而三班成績較差的被分到本班。所以，本班從成績來說是很差的;從表現來看來了好幾個學校有名的“匪頭子”加之原班上的形成了很大的實力，這些無疑給班級管理帶來了困難。根據這些情況本學期采取了以下幾項措施進行了班級管理。
在開學初組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的《文明班級管理條例》，根據本班的實際情況制定了《20xx級1班操行分管理辦法》(班規(guī))。堅持對學生各個方面用操行分考核，堅持每月進行總結，以明確的紀律制度來約束學生的行為。通過嚴格的考核，本期表現優(yōu)異的學生有：陳玲、倪文文、吳歡、蔣春霞、劉敏、劉鳳、陽丹、劉佳、楊倩倩、袁剛、李娟、蔣月林等，他們的操行分都在90多分;本學期表現較差的學生有：喻清偉、向志強、李知隆、黃濤、唐琪、文寧等，他們的操行分都在70多分。通過用操行分來約束學生的行為，管理班級起到了良好的效果。
本學期堅持了每天利用安全課對當天的清潔紀律學習等方面進行總結，對不好的現象提出批評;堅持利用周一的班會課對每周的情況進行總結、對表現較差的學生提出批評，樹立良好的'風氣;堅持每天早讀到班進行清潔督促和檢查，清點人數;堅持午自習到班對學生進行學習指導，督促學生學習;隨時對寢室進行檢查;堅持對學生在課堂學習過程的觀察，了解學生的學習狀況;堅持對課外活動課的監(jiān)督。通過天天到班，隨時指出和糾正錯誤缺點，班級的風氣有了較大的變化，學生基本上養(yǎng)成了自覺打掃衛(wèi)生的習慣、不亂丟亂扔的行為;能遵守學校的紀律制度;班風良好。
本期分班以后學生的學習水平比較差，很多學生對學習失去了信心，為了改變這種狀況，加強了對學生興趣的教育和發(fā)揮。組織了班級籃球隊有文寧、張浩、文成、向志強、楊平等;女子排球隊有王郡、王秀芝、陳鳳、劉佳、陳玲、陳官玉等;文藝愛好分子有劉佳、陳官玉、蔣玥琳、蔣春霞、李娟、鄧紅艷、劉鳳、陽丹、曾菊、劉雪華、楊倩倩、張芳等;體育特長生有唐靜、黃秀秀等。每周星期一和三的課外活動進行訓練和練習。在學校組織參加區(qū)上的排球比賽中我班有七人參加;學校開展的球類比賽中我班男子籃球獲得第二名，女子排球獲得第一名;在五四青年節(jié)中我班很多學生積極主動地參加各種文藝表演活動，其中有陳官玉、劉佳、楊倩倩、劉雪華等幾位學生被組織到學校演出隊參加區(qū)上演出;我班的舞蹈被邀請參加六一節(jié)演出。通過開展不同形式的活動，充分發(fā)揮學生的特長，增強了學生熱愛學校、熱愛班集體的觀念，培養(yǎng)了學生讀書的興趣和樂趣。
小學四年級級部工作總結篇八
平凡的20xx學年下學期已經劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣，我們一學期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶。在這短短的幾個月里，我們組的十一位教師齊心協(xié)力，真心相對，圓滿完成了學校安排的各項任務以精彩的表現結束了本學期工作?，F將本學期工作總結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組有10位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規(guī)、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務，更能做到身教重于言傳，共同努力創(chuàng)造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調，自覺按制度執(zhí)行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風。
學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1/4。
逐漸形成自我意識，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重干部隊伍的培養(yǎng)。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業(yè)、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發(fā)生嚴重的安全事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據學校的工作計劃，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯系，取得家長協(xié)助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯系。
本學期我們年級組召開家長會一次。三、提高效率，把好質量。
教學質量是學校的生命線。為了確保學生成績整體上臺階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個學生。課后能經常交流上課得失，作業(yè)情況。范老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
2/4。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
除此之外，我們年級組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足。
1、教學中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養(yǎng)不夠。致使一部分學生在無人監(jiān)管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新。五、整改措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業(yè)技術水平。
2、進一步抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3/4。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。
“人無完人，金無足赤”，我們會繼續(xù)努力，求真務實，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
4/4。
小學四年級級部工作總結篇九
本學期，我擔任四(1)，四(2)班的英語教師。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、英語學習的情況分析。
四(2)班在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數居多。但經過一個學期的努力，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好。
二、教育教學任務的完成及措施。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
(一)在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
(二)在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
(三)在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
(四)在輔導學生方面。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
三、在教研方面。
如外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。
四、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
經過這個學期的學習，兩個班大部分同學在英語方面都有了更大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，所有的同學都流利的讀課文，很多同學都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵，相信他們的明天會越來越棒!
小學四年級級部工作總結篇十
光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足。本學期我擔任四年級的英語教師，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、不足之處。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
小學四年級級部工作總結篇十一
本學期，在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。在班級里掀起“誦讀經典，滋養(yǎng)情懷”的經典誦讀活動，認真實施減負增效的教育改革，取得了一定的成效。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
這學期，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
三月份：組織學生去春秋農耕園春游，去南京參觀明朝遺跡，進行社會實踐活動，學生興趣盎然，在這樣的活動中學生既增長了見識。
四月份：配合?！白哌M大明”比賽進行了《明朝那些事兒》的博愛講壇。參加校運動會獲得團體比賽第一名。
五月份： 在班里組織“棋類大賽”和研究蠶文化的研究，學生寫了比賽心得和觀察日記。
六月份： 在班級里開展了非常有趣的慶六一活動，讀書交流會。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
小學四年級級部工作總結篇十二
送走了愉快的“十一”長假，讓我們一起回到校園中，感受孩子們的快樂吧！
10月，我們進行了中、小隊委的改選工作。孩子們進行了充分的準備，在競選過程中，孩子們慷慨陳詞，不僅表達了自己樂于為班集體、為同學服務的心愿，同時也表達了自己如果落選，一定要從自身找不足，繼續(xù)努力的決心?？矗⒆觽兪遣皇情L大了許多？（新任的大、中、小隊委名單見后面的“光榮榜”）。
在成立了小隊之后，孩子們就以小隊為單位，創(chuàng)立了屬于自己的小小圖書角。大家聚在一起討論圖書角個性化的名稱，選擇推薦哪一類的圖書，怎樣使自己小隊的圖書角更好地運行……孩子們興奮地討論著，從他們的'眼神中流露出神圣的責任感，從他們的話語中透露著堅定的自信心。我享受著這份幸福，因為此時此刻的孩子們，就是小隊的主人，就是集體的一員，他們心中懷有這唯一的信念——我是集體，集體是我！
在10月的語文學習中，我們學習了第三、四單元的內容。孩子們讀童話，悟童話，寫童話，感受著童話故事帶給自己閱讀的樂趣。在學習第四單元的時候，孩子們在對比中感受到了雖然是不同的作家寫的相同的動物——白鵝，卻表達了他們相同的喜愛之情；又在雖然是同一作家卻寫了不同的動物——貓和母雞，也體會到了作家對動物的喜愛之情。孩子們在學習課文的時候，他們養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的習慣，能夠一邊讀書一邊認真書寫批注，在交流的過程中有了自己更深刻的感受，他們還能夠把自己的感受通過有感情地朗讀表達出來，更有意思的是，他們還能夠根據文本進行表演。通過這一段時間在課堂上的反復練習，孩子們對語言文字的感悟能力有所提高。
本學期已經過去大半了，在今后的學習生活中，孩子們不僅要學習更多的知識，同時也要對學過的內容進行復習。請家長朋友們在百忙的工作中抽出一定的時間詢問孩子的學習情況。讓我們一起關注孩子們的進步吧！
小學四年級級部工作總結篇十三
光陰荏苒，日月如梭，一學期又悄然逝去，班主任工作是瑣碎的，但付出了就會贏得或多或少的收獲。在這一學期的班主任工作中，所做的大小事情不可計數，現就重點工作總結如下：
第一周的班會課上，由班長帶領學生再次重溫了205班"我的責任"宣誓詞，讓學生用誓詞規(guī)范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學生的責任意識，我繼續(xù)大膽嘗試班級無值日生制，即：沒有規(guī)定的值日生，但人人都是值日生，誰到校早誰值日，這樣由被動變?yōu)橹鲃樱砂才抛優(yōu)樽栽?，學生的責任意識強了，人人都懂得了為班級奉獻的快樂。一學期下來，班級無一個人沒有做過值日，人人都在積極地打掃教室，這樣在責任心培養(yǎng)的同時，也能讓學生最快地投入到早讀中，為學習贏得了更多時間。
為了讓學生投入到城市美化大動員的行列中，努力用自己的行動維護城市的美好環(huán)境，這學期從10月份到11月份，周周班會對學生進行環(huán)保知識宣傳，并鼓勵學生把所學的環(huán)保知識，宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友，甚至讓學生主動走到社會中調查了解人們的環(huán)保意識，看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方，然后用實際行動做一些力所能及的事去改變，如：勸告破壞環(huán)境的人、制作標語牌等。
此外，開展了"環(huán)保靠大家，人人齊努力"的活動成果展示，如：環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書法等。學生在豐富多彩的活動中，強化了環(huán)保意識，明白了環(huán)保的重要性。
針對班級學生學習上存在的普遍現象--惰性，這一學期中我大力表揚優(yōu)秀學生，樹立榜樣，讓每個孩子選好挑戰(zhàn)對象，設立學習目標，孩子們懂得了上進心的重要性，好多學生都能多動手、多練習、多思考、多提問，從不放過一個知識上的疑點。
此外，建立互幫互助學習小組，小組間的成員既競爭又合作，從而促使自己不斷進步。每個小組以學習展開競賽，看哪個小組課堂回答問題次數多；哪個小組作業(yè)質量好；哪個小組遵規(guī)守紀；哪個小組日記、習作特優(yōu)篇數多；哪個小組參與班級活動或學校比賽的人次多…在競爭中學生的進取心得到了培養(yǎng)，使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀，后進的也想努力超越別人。
在班級工作中，陳上面所述，我還堅持不辭辛苦做好家訪工作，及時有效開好每節(jié)主題班會課，發(fā)揮自身表率作用充分調動學生向上的意識，使得班級工作穩(wěn)中求進，得到了其它代課老師和校領導的一致認可。
總之，班主任工作復雜但很讓你充實，平凡但卻又神圣，在以后的工作道路上，我將繼續(xù)從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給予學生更多的人文關懷，讓四年級的每個孩子都在原有的基礎上百尺竿頭，更進一步。
小學四年級級部工作總結篇十四
本學期我擔任小學四年級的語文教學工作，經過一個學期的學習，學生的閱讀能力、書寫能力、口語交際能力和自主學習能力都有一定程度的提高，同時也存在一些問題，在此，我對本學期的語文教學工作做一個系統(tǒng)、全面的回顧總結：
本班共有學生32人，經過四年的學習強化與教育指導，絕大部分學生的各項行為習慣已養(yǎng)成，大多數學生對語文學習有濃厚的興趣，形成了良好的學習氛圍。但也有幾個學生由于基礎差，與其他人有一定的差距，因而對學習有一些抵觸情緒。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心的特點，制定各種形式的競賽，評選出優(yōu)勝個人或小組予以各種形式的獎勵，以此促進學生的積極性，進而養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。在寫字課、上黑板聽寫或發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵書寫差的向好的學習，針對不同的學生存在的書寫問題提不同的要求，對學生的進步及時予以表揚，對學生的努力及時予以肯定。這樣，學生之間慢慢就有了對比，有了競爭，對老師的批語也重視起來了，大多數學生的書寫習慣都有了一定程度的變化。
3、提高學生的學習效率。針對學生不及時完成作業(yè)的情況，我也制定了相應的獎懲制度，學生都不喜歡做書面作業(yè)，但是對看課外書卻是情有獨鐘。抓住他們這一特點，我每天都會告訴他們當天的學習任務，任務完成后就可以看老師提供的課外書，我也會不經意的透漏給他們一些課外書里的精彩情節(jié)，以提起他們的興趣。對于這樣好不容的得來的讀書機會，也會格外珍惜。這樣，一段時間下來，不但他們做作業(yè)的效率提高了，而且閱讀量也增加了。
4、培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，所以想要學好知識，培養(yǎng)興趣才是最重要的，本學期我努力營造一種輕松愉快的學習氛圍，在學童話單元的時候，我會和學生一起合作把課文變成課本劇，讓他們在繪聲繪色的表演過程中加深對課文內容及一些重點詞語的理解。
5、培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的習慣。在晚自習時抽出一定時間讓學生看課外書，看的過程中積累一些好詞佳句，大家一起交流探討自己的感想，并記在自己的日記本上。
1、針對學生的因材施教、分層教學做的還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學過程中和布置作業(yè)時對學生的要求有時比較籠統(tǒng)。所以對向寧義強、蘇遠鵬等幾個基礎較差的學生來說，學起來就比較吃力。
2、對語文綜合實踐活動開展的還不到位，教學內容形式還是比較單一，沒有充分利用現有的資源，沒能把學生放在教學的主題地位。
3、對學生的口語交際及寫作能力指導的不夠，從學生的作文中能看出來，很大一部分學生寫作上還存在跑題、文不對題、無重點等問題。
總之，在本學期的教學工作中有得也有失。在今后的教學中我將充分利用語文課程資源，多運用現代教學工具，多向有經驗的教師學習，積極參加各種形式的培訓，汲取營養(yǎng)，吸取教訓，一步一個臺階，為提高自己的教學能力而努力。
小學四年級級部工作總結篇十五
過一個學期的努力，我根據學期初制定的計劃，配合學校各方面的要求，開展一系列的四年級班級工作，特此總結如下：
一學期來，我注重加強學生的常規(guī)訓練。如課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。使每個學生具有自我約束力，由強化養(yǎng)成逐漸形成習慣。
加強培養(yǎng)班干隊伍建設，使他們成為老師的好幫手。經常召開班干會議，匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見。努力提高班干的學習成績，教給學習方法，以此提高他們的威信。協(xié)助班干部管好班級，對其工作進行指導，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學建立良好的感情。通過一年來的培養(yǎng)，我們班的班干部已逐漸走上軌道，如邱佳寶、丁夢雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。
本學期結合學?；顒娱_展各種專題班、隊會，注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。在街道班級文化建設評比活動中，我班喜獲二等獎，在朗讀比賽中，獲街道三等獎。
1、在日常教學中，我注重滲透交通安全方面的教育，如上學、放學路上帶好小黃帽、讓字牌，走好斑馬線，乘坐安全車輛，不在公路上玩等方面的教育，確保學生“高高興興上學，平平安安回家”。
2、嚴禁學生到小攤點買零食，不吃“三無食品”，防止病從口入。要求學生不僅要做好個人衛(wèi)生還要做好班級、校園的公共衛(wèi)生。每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。
3、加強校園安全防控工作。要求學生按時上、下學，不早到、不遲到，教給學生一些基本的自護自救方法，確保學生安全。
4、教育學生注意防火、防盜、防觸電等，進行逃生演練。嚴禁課間追逐打鬧，防止發(fā)生事故。一學期來，班上學生無一安全事故發(fā)生。
通過多種途徑，采取多種方法，對學生開展教育。在教育教學過程中，能和科任老師協(xié)調對學生的教育要求，并時常同他們交換意見。并充分利用家校配合，調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
一學期來，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
小學四年級級部工作總結篇十六
一個學期又過去了，在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：
經過四年的學習絕大部分同學各項行為習慣已形成，部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有很多學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
教學時能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之，，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠；本班的學習自覺性很差，課堂組織有待加強，學生注意力不集中，不愛完成作業(yè)，思想上不求上進；本期因時間關系對學生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
小學四年級級部工作總結篇十七
自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一學期來，我班的家長課程工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要采取了以下措施：
1、加強活動領導，廣泛宣傳發(fā)動。
自啟動“親子共成長”工程以來，我班迅速成立了由班主任、任課教師、班干部、家長代表等組成家長課程班級領導小組，由分管此項工作的班主任具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報班級教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。
2、強化班干部培訓，積極引導家長更新教育觀念。
班干部是家長課程班級工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干家長培訓的重要意義，努力把班干部打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師隊伍。他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
3、深入開展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”活動。
為增強學生與家長之間的相互交流，積極構建和諧的親子關系，教育孩子理解并感恩父母，我們曾于今學期開展了一次以“感恩教育”為主題，以“四個一”（一是“給父母寫一封信”、二是“做一件讓父母感動的事”、三是“為父母制作一張賀卡、”四是“設計一期歌頌父母的手抄報”）活動為載體的主題實踐活動。這項活動的開展，貼近學生生活實際，觸動了學生思想，凈化了學生心靈，得到了師生和家長的大力支持，引起了社會的廣泛關注。
4、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。
在前段家長課程學校建設工作中，我校師生共同努力，全體家長密切配合，取得了顯著效果。為了把這項工作開展的扎實有效，切實發(fā)揮出家長在教育過程中的作用，我們打算從以下幾方面做文章。
1、充分調動家長參加培訓的積極性，提高家長參與率。
沒有家長的積極參與，家長課程試驗學校工作就會名存實亡。因此，充分調動家長參加培訓的積極性，提高家長學習的`參與率，是一項十分重要的工作。為此，我們將采取以下措施：一是要不斷加大宣傳工作力度，讓每一名家長都要認識到參加家長課程學校學習的重要性；二是要充分發(fā)揮家長自身的模范帶動作用，廣泛宣傳身邊典型的人和事，讓家長自覺參與到課程培訓中來；三是要盡量做好學生工作，讓學生充當學校工作的代言人；四是要在課堂教學內容上盡量適合家長口味，盡量突出實用性，讓他們聽得懂、用得上。
2、繼續(xù)引導家長學好、用好課程試驗教材。
組織家長到學校參加集中培訓的方法雖然很好，但是，家長、老師的時間畢竟是有限的，在較短的時間內是無法真正學習到教育子女的正確方法的，只有引導家長學好、用好課程試驗教材，才是最根本的辦法。因此，我們要做到以下幾點：一是要利用學生和家長培訓期間，加強對家長課程試驗教材的宣傳，強調學好、用好課程試驗教材的意義；二是要適當為家長設置“家庭作業(yè)”，讓他們不得不去閱讀教材；三是要讓學生利用節(jié)假日時間，與家長一起學習家長課程試驗教材，共同交流學習心得；四是要舉行父母與子女共做一份試題活動，由試驗教師結合教材擬定試題，然后由父母與子女共同完成，并記入學生檔案。
我相信，我們家長學校會越辦越好。
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