擁抱快樂小學范文（15篇）

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擁抱快樂小學篇一

通過開展慶祝“六一”系列活動，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與學生的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟學生教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示學生的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號。

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環(huán)保。

2、宣傳口號：

我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準備。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標語。

2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事??；抓好學生生活技能的教育和學習；培養(yǎng)學生與不同年齡班級的同學交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

3、由學生園準備活動獎品和禮品。

四、活動內容。

（一）活動倡議。

1、目的：為了使學生能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為學生創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵學生積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、對象：本園全體教師、學生和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個學生的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

（二）系列活動。

本次“六一”兒童節(jié)活動以“學生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

1、學生故事、童話劇表演賽。

（1）目的：通過參加學生故事、童話劇的表演，培養(yǎng)學生對文學作品的興趣；培養(yǎng)學生對文學作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準備一個學生故事或童話??；體現(xiàn)人人參與；選材符合本班學生水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

（3）評獎：

根據表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設計、小演員。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；

b、舞臺設計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺設計6個。

c、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。

2、巧手兒比賽（環(huán)保時裝設計和制作比賽）。

（1）目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)學生的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

（2）內容與要求：要求學生人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求學生的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導學生制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：

根據學生的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。

a、班級獎：根據學生制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。

b、作品獎：根據學生的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質量評出作品50件給予獎勵。

3、小能人比賽。

（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)學生自己主動做事的好習慣；進一步提高學生動手做事的能力。

（2）要求：要求學生能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。

4、巧嘴兒比賽。

（1）目的：通過開展比賽，促進我園學生的語言表達能力的進一步提高，即學生愛說、會說、敢說；培養(yǎng)學生大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。（滿分為10分）。

b、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）。

c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名學生參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名學生、中班選出5名學生、小班選出4名學生參加全園的決賽。

（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）。

（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園。

（1）活動目的：使學生通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；培養(yǎng)學生與不同年齡的同學合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）活動要求：要求學生能積極、大膽地與不同年齡的同學結成對子參加“六一”游園活動。

（3）游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。

（4）活動形式：學生結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

五、活動時間安排。

5月25日：學生故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒比賽；

5月27日：小能人比賽；

5月30日：巧嘴兒比賽；

6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結對子”游園頒獎大會。（內容有：學生舞蹈表演；環(huán)保時裝表演；學生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結對子”游園活動。）。

六、擴大影響。

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：5月26日至6月1日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料。

擁抱快樂小學篇二

快樂是一種由內向外真實的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現(xiàn)出一派不一樣的精彩。

在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂的心，陪伴你走過春秋，度過冬夏。

曾在一本書上看到一段很有深意的話：“是自己快樂起來，用不著吧年輕的心裝點的沉重，表面的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現(xiàn)在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松?！币簿褪钦f，包要為了一些所謂的無邊際的名詞，掩蓋住自己的快樂。長期下去，你未必會獲得什么，反倒找不回快樂的心情了。

聽到過許多關于快樂的名言，比如，高爾基說“快樂，是人生中最偉大的事。我也一直堅信，覺得快樂像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無盡的動能。布雷頓說，世界上沒有比快樂更能是美麗的化妝品。對于這一點，在你身邊就有許多，你會發(fā)現(xiàn)身邊快樂的人總會年輕一些，不是嗎?正如那句俗語，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說，，人們需要快樂，就如同需要衣服一樣?？梢娍鞓酚卸嗝粗匾?。

在我們奔跑在追求快樂的路上，也不要忘了，快樂與美德才是一對真正的伴侶，生活上，一些人往往因為想滿足自己的快樂感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂的`方針，可以稱之為道德淪喪。我認為這是一種畸形文化的滋生，一種對快樂扭曲的理解。

其實，快樂很簡單，我不禁閉眼沉思，一句真誠的感謝，一種感動的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂。

快樂就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經意的角落，凝神遐想，用心靈體會它所散發(fā)的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼!

擁抱快樂小學篇三

1、通過活動，讓學生知道六月一日是國際兒童節(jié)，是同學自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。

2、用演出的形式，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會。從而提高學生的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

二、活動時間。

5月31日（周二）。

三、活動準備。

1、學生統(tǒng)一服裝（園服）。

2、家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則。

3、各親子游戲道具、獎品等活動內容：

（1）學生表演節(jié)目讓家長觀看。

（2）家長與學生的互動親子游戲。

四、活動過程。

1、7：40——8：50學生化妝、活動準備。

2、9：00——10：00學生表演節(jié)目。

（1）歌曲大連唱。

（2）舞蹈：心愿便利貼。

（3）舞蹈：我的真的很不錯。

（4）舞蹈：老師的目光。

（5）舞蹈：天使。

（6）舞蹈：好媽媽。

（7）舞蹈：十分鐘。

（8）歌曲表演：讓愛住我家。

（9）親子舞蹈：快樂崇拜。

3、10：00——11：00親子游戲。

（1）螞蟻背寶寶。

游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子面對面坐在家長的身上，家長坐在地上，游戲開始時候，家長手撐地從起點挪到終點，最先到達的為勝利。

（2）拋接樂。

游戲規(guī)則：4個家庭為一組，孩子站在起點，家長手持小筐站在終點，游戲開始時，孩子將紙球丟向家長的框中，在規(guī)定時間內接到的球最多的為勝利。

（3）穿大鞋。

游戲規(guī)則：4個家庭為一組，家長將鞋子脫下后，給寶寶穿上，寶寶穿著家長的鞋子站在起點，家長赤腳站在終點。游戲開始，孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱著孩子跑回起點，并幫助孩子穿好鞋子，先穿好的一組為勝利。

（4）搶椅子。

游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時用的椅子的數量要比參加游戲的人數少三把。游戲開始時家長隨著音樂抱起學生圍著椅子轉圈兒，音樂聲音結束時，大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走三把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只搶得椅子的家庭為勝利。

（5）踩氣球。

游戲規(guī)則：12人為一組，游戲時家長抱起學生。將氣球綁在家長的腿上，家長圍成一圈，游戲開始時，家長互相踩別人的氣球，并且保護好自己的氣球不被踩破，最后自己的氣球保護的最好的家庭為勝利。

擁抱快樂小學篇四

通過開展慶祝活動，為讓全體學生在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境。

2、排練團體操《火紅的旗幟》。

3、準備活動獎品和獎狀。

活動時間：

20__年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點：

學生園。

參加活動范圍：

全班學生及家長。

活動反思：

“六一”應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了學生家長雙豐收。

擁抱快樂小學篇五

寒風凜冽，前幾天下的雪還殘留在屋檐上，石板路的縫隙里的雪一點點化開，變成骯臟的污水。銀灰色的云塊在啊天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，在醞釀一場大雪。

陸天背著書包，縮著脖子往家走去。寒風灌進陸天的袖子，他縮著手，瞇著眼睛，一步一步往前走。

突然，陸天被絆了一跤，他有些搖晃地站定，定睛望向地面。地上斜趴著一只流浪狗，它已經骯臟得看不出原本得毛色，它低著頭，小心翼翼地舔著半根小骨頭。陸天愣了愣，心想：這只小狗多可憐啊！他想了想，從媽媽給自己放學吃的包子上，輕輕掐了一塊，放在小狗的嘴邊。

小狗緩慢地站立起來，它那烏黑發(fā)亮的眼睛里有些感激、疲倦和少許哀怨，它翹起自己那條骯臟的尾巴，在空中掄一圈，柔順地翻動著，像一朵盛開的菊花?！澳憔徒卸涠浒桑　标懱扉_心地叫著。

小狗吃完包子緩慢地走著，進了小區(qū)，它靠在河邊的小樹叢里，擁在一團隱秘的破被子里，似乎在給被子里的東西干些什么。

陸天靠近些，才看見有兩個灰不溜秋的小家伙含著朵朵的乳頭，用力地吸著。朵朵的臉被樹叢擋住，陸天只看見它的狗爪緊緊地扣著泥土。陸天的眼睛濕潤了，他深吸一口氣，飛速地跑回了家。

到了家里，他帶上兩個熱乎乎的包子，再拿了兩小瓶熱牛奶，又飛快地跑回了河邊。朵朵出去了，它大概是去找吃的了吧，它的奶太少了。陸天一邊想著，一邊拿出牛奶，把小奶嘴塞到小狗崽嘴里，那兩個小家伙立刻喝起了奶，小眼睛一閃一閃的，小狗狗多可愛呀！要是能把它們放到家里養(yǎng)多好呀！可是，媽媽愛干凈，肯定不會養(yǎng)的。怎么辦啊，朵朵再這樣下去，肯定會生病，那么小狗狗們怎么辦？陸天著急地思索著。有了！他靈光一閃，既然家里不讓養(yǎng)，就在這兒養(yǎng)好了。陸天從家里找來舊被子，用箱子做成一個簡易的小窩，在窩里放上兩個肉包子，又放上一小瓶牛奶和一個小球兒。小狗們已經吃飽喝足，淘氣地玩著小球兒。

從此以后，陸天常常來看望朵朵，有時帶些吃的，有時帶小狗們曬太陽。他們成了好朋友。

擁抱快樂小學篇六

歲月的腳步匆匆，來不及向2016揮揮手，就到了面前。新年總會給人太多的憧憬，太多的暢想。

我不愿朔風掩去往昔，也不愿冬雪覆蓋一切。過去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎過去，受陳舊的桎梏，那怕是成功，是榮耀。因為過去的畢竟是過去，是人生時段中的一個句點。新年才是新的起點，新的開始。走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽光和清風。

看那冬至后的山野開始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點點新綠，是在報告新年的喜訊。你會由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。當我今天站在新年的門檻，一種莊嚴、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。

總記得，臘月廿九，春節(jié)到了，人們穿著漂亮的新衣，門外已經貼好紅紅的對聯(lián)，爆竹聲徹夜不絕，人們向對方送上新一年美好的祝福。這天晚上，人們還要做年菜，吃年糕呢。大年初一的飯菜真豐富，有遍體金黃的雞，有香味十足的發(fā)菜，還有許許多多有美味佳肴呢。而烹制出一盤盤的佳期肴的功勞者屬于大廚師——爺爺。他為了大家能夠開開心心地吃這頓飯，特意為我們準備的`。

這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個人的人生在這一年都會翻開嶄新的一章，都會加倍努力，奮發(fā)進取。人生中許多缺撼都會在這一年彌補，事業(yè)的失敗都會在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛情生活在這一年更加多姿燦爛?？傊?，一切，一切，新年展現(xiàn)在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。

新年，有許許多多的暢想，每個人都會用行動詮釋，讓暢想變成現(xiàn)實。無論年復一年的更替，無論春夏秋冬的輪回，新年定會帶給你新的美好!

擁抱快樂小學篇七

我們的生活中滿載著快樂，但也有不悅，只有學會了快樂生活，快了小精靈們才會跑來。擁抱快樂，就擁有了生活中的一切；擁抱快樂，就有了生的渴望；與快樂相擁，生活就會充滿陽光。

人們常說自己不夠快樂，生活太痛苦，那就請想一想殘疾而又快樂的張海迪，想一想偉大而又堅強的海倫·凱樂，雖然殘疾，卻身殘志堅。

不光是我們，現(xiàn)在社會中的“白領”階層，又有多少會理直氣壯地說：“我很快樂”呢？又有多少因工作的勞累，事業(yè)的不順而痛苦呢？理由只有一個他們沒有學會體驗生活，沒有學會尋找快樂，更不用說擁抱快樂了。

由此可見快樂多么重要，快樂是我們生活中的調味劑。讓我們放下生活中的煩惱，工作中的繁忙，學習上的壓力，一起尋找快樂，擁抱快樂吧！

擁抱快樂小學篇八

活動時間：

20__年5月24日。

活動地點：

學生園主道。

活動組成員：

主持人——王月，裁判——王鳳杰劉紅學。

活動目的：

1、創(chuàng)造學生在活動中盡情體驗與同伴、家長是一起游戲的氛圍，從而渡過一個幸福、快樂的“六一”兒童節(jié)。

2、讓每個學生及其家長充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情，增進親子間的感情交流，使家長更重視對孩子的行為和能力指導。

3、通過體育游戲的活動，增強學生的體育鍛煉的自覺意識以及通過努力，達到目標的成功喜悅。

4、提高學生遵守游戲規(guī)則的自覺性，從而加強其各種行為規(guī)范。

5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

6、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

拱形門12個、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個、塑料水桶6個、泡沫墊每個家庭兩塊。

活動形式：

運動會游戲比賽。

參加人員：

爸爸、媽媽和孩子。

活動流程：

1、清理廢紙球。

玩法：媽媽手拿紙棍站在起點處，終點處畫一條線、放一個木桶，跑到中畫兩個圈，起跑線、第一個圈、第二個圈、終點線之間的間隙相等，爸爸站在第一個圈內，孩子站在第二個圈內。游戲開始時，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過門，把紙球撿進桶內?；顒右?guī)則：紙球不能出自己的跑道，家長把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點，再和孩子一同回到起點。學生提桶進入第二個環(huán)節(jié)。

2、過河。

玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為學生和爸爸鋪路，讓爸爸和學生(學生脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后學生穿上鞋子，進入第三個環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場。

3、坐花轎。

玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。

活動原則：

1、安全第一，比賽第二。必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂。

注意事項：

1、學生與家長穿上運動裝和運動鞋，家長來園后，先到孩子所在的班級報道。

2、運動員家庭在老師帶領下進入比賽場地。

3、參加活動的人數較多、場地較大，請家長和孩子在活動中遵守規(guī)則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場地。

4、家長和孩子一定要遵守活動規(guī)則，聽從主持人和裁判的指揮。

教學反思。

六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個節(jié)日，學生園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級部也將積極的開展慶“六一”親子運動會活動，為學生搭建一個戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺，為家長提供一次與學生一起參與活動的機會。讓孩子們在快樂的節(jié)日中展現(xiàn)自我，為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。

擁抱快樂小學篇九

草兒在春風中隨風搖曳發(fā)出輕微的沙沙聲，這是它們在風中的竊竊私語。泉水在卵石間叮叮咚咚地流著，這是他在心情歡暢時的歌唱。小鳥在樹枝間嘰嘰喳喳地談話，這是它們在談論著一天的新聞。雛鷹在天空中展翅翱翔發(fā)出稚嫩的鳴叫，這是他對自己成功啟航的欣喜的叫聲。

有時候，我們真的不應該去輕視一些生命，因為豬的精神也是偉大的，即使是最終要被宰割，送到人們的餐桌上的家禽家畜，即使是只有芝麻粒大小的甲蟲，我們都應該去珍惜他們，一花一草一木，他們也是生命，我們應該去擁抱生命，去珍惜生命，更多的，則應該感悟生命。

生命是寶貴的，同時擁抱生命也是極為重要的，“擁抱”不僅僅在于呵護，不僅僅在于實實在在的“擁”與“抱”，更在于一種頑強的生命價值的體現(xiàn)。讓我們擁抱生命吧！讓自己的生命更多地融入堅強的意志與持之以恒的奮斗中去吧！

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擁抱快樂小學篇十

老舍先生曾說過：“勞動最有滋味”。而我卻想高呼：“勞動真快樂”!

去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人…………”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔”。

勞動，何為勞動?即辛勞的運動著。

當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。每天早上八點左右便坐在那里汗流頰背的打釘。大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一個捆褲子漸漸“消失”后如釋重負。那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦，流入眼中的痛苦……。

勞動也給了我一個血的教訓。工作時，三心二意，不注意打釘，以致以尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了!從此我做事學會了專心。

然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我也說卻是幸福的，快樂的。在那次勞動中，我長大了許多，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白，有些知識，道理也不是書本上所找尋可得到的。如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎?當我會自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會?快樂已經形容不了。那是勞動的果實!“一份耕耘，一份收獲!”

大家一起來勞動，一直擁抱快樂!勞動與我們相隨快樂與我們相伴!

對于科學家來說，有一項成功的發(fā)明是快樂的;對于貧者來說，擁有自由是快樂的;對于老師來說，自己的學生取得好成績是快樂的;對于父母來說，兒女鍵康成長，幸福生活是快樂的。雖然我不曾有過這些，但我還是自豪地說：我擁抱了快樂。

老師的一句句關心的話語，讓我感受到了快樂;父母無微不至的呵護，讓我感受到了快樂;朋友的一份份慰籍，讓我感受到了快樂。我猛地發(fā)覺，融化心中的冰河，護綠心底的荒原，搭起彼此間的橋梁都是心底無形的快樂。

我是快樂的天使。當我成功時，家人朋友為我喝彩;當我失敗時，他們?yōu)槲掖驓?當我痛苦時，他們?yōu)槲曳謶n;在我絕望的時候，他們鼓勵了我，讓我重新站起來;在我快樂的`時候，他們與我一起分享;在坎坷的路上總有他們陪半伴著我。所以我說：我擁抱了快樂。

我是小鳥在藍天中自由飛翔，我很快樂;我是小魚在水中無拘無束地漫游，我很快樂;我是小蜜蜂在花叢中采著花蜜，我很快樂。所以我說：我擁抱了快樂。

在校里，我擁抱了快樂的一切：冉冉升起的五星紅旗，朗朗的讀書聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥兒清脆的鳴叫聲，花兒燦爛的笑容，樹兒輕輕的舞蹈，老師們諄諄的教悔。我還是說：我擁抱了快樂。

啊，擁抱快樂吧!快樂是一縷陽光，可以驅散眉宇的愁云;快樂是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫;快樂是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。

擁抱快樂小學篇十一

快樂，無處不在，只是，有些人能真心感受到快樂的存在，而有些人，卻對它無動于衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂。面對失敗，我仍然是很樂觀，因為我不氣餒，就像每次摔了一跤，我總會咬著牙對自己說：“相信自己，你能行！站起來，重新迎接一個美好的明天?！?/p>

于是，我又重新站起來，繼續(xù)前進，然而又失敗了，我仍然堅持著，就這樣反反復復，我終于成功了，終于嘗到了快樂的滋味。

我努力了，可是還是被膽小打敗了，終于，我的'語文老師給了我一次機會——演講比賽。

當老師選中我去比賽時，我很吃驚，我望著老師，老師好像讀懂了我的心一般，對我說“加油！老師相信你，你一定能行！”

就這樣，我不想辜負老師的期望，拼命的練習演講，也能大膽的與同學交流了。

比賽那天終于來了，我心里像端了一只小兔子似的“怦怦”直跳，該我上臺了，我看見老師那鼓勵的目光，是我信心百倍。

在后天，老師對我說：“恭喜你，你果然沒辜負了老師對你的期望，獲得了一等獎，也許，你覺得要感謝老師，其實，你因該感謝你自己?！?/p>

老師把獎給了我，

愛

從那以后，爸爸媽媽對我說；“孩子，你變了，你能大膽的與與別人交流了，你也有自己的意見了，我們真為你感到高興，你想成功又邁進了一步！”

同學們，讓我們張開雙臂來迎接一個快樂而美好的明天，擁抱快樂，也使你快樂！

擁抱快樂小學篇十二

對于科學家來說，有一項成功的發(fā)明是快樂的；對于貧者來說，擁有自由是快樂的；對于老師來說，自己的學生取得好成績是快樂的；對于父母來說，兒女鍵康成長，幸福生活是快樂的。雖然我不曾有過這些，但我還是自豪地說：我擁抱了快樂。

老師的一句句關心的話語，讓我感受到了快樂；父母無微不至的呵護，讓我感受到了快樂；朋友的一份份慰籍，讓我感受到了快樂。我猛地發(fā)覺，融化心中的冰河，護綠心底的荒原，搭起彼此間的橋梁都是心底無形的快樂。

我是快樂的天使。當我成功時，家人朋友為我喝彩；當我失敗時，他們?yōu)槲掖驓猓划斘彝纯鄷r，他們?yōu)槲曳謶n；在我絕望的時候，他們鼓勵了我，讓我重新站起來；在我快樂的時候，他們與我一起分享；在坎坷的路上總有他們陪半伴著我。所以我說：我擁抱了快樂。

我是小鳥在藍天中自由飛翔，我很快樂；我是小魚在水中無拘無束地漫游，我很快樂；我是小蜜蜂在花叢中采著花蜜，我很快樂。所以我說：我擁抱了快樂。

在校里，我擁抱了快樂的一切：冉冉升起的五星紅旗，朗朗的讀書聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥兒清脆的鳴叫聲，花兒燦爛的笑容，樹兒輕輕的舞蹈，老師們諄諄的教悔。我還是說：我擁抱了快樂。

啊，擁抱快樂吧！快樂是一縷陽光，可以驅散眉宇的愁云；快樂是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；快樂是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。

擁抱快樂小學篇十三

我認為自己是懶人一個，尤其在吃這方面，更是極品中的懶。雖然我也會做，可是我總喜歡“坐收漁翁之利”。不喜歡自己動手。

那天，我也不知道自己是怎么了，非要去下廚，親自燒一次粉干。根據我親愛的母親大人的說法，燒粉干十分容易，我則是深信不疑。我便開始動工，平時我在一旁看媽媽做的時候，是挺簡單的。所以我對自己還是抱著巨大的期望的。不過我還是慶幸家里沒人，不然我恐怕是有那個心沒那膽哦。

拿出肉放在一旁解決。然后，再拿菜刀把肉切成肉條，切完之后，再加入各種調味品進行腌制。我又打了一個雞蛋在碗里，于是便快速地攪拌，加入調味品，再攪拌。接著，拿出粉干。最后，我再切點青菜?，F(xiàn)在，我驕傲得像只大公雞。于是，我便乘勝追擊。開火，上油鍋，在里面倒入適量的油。我猶豫著要放哪個先。我依稀記得是先攤雞蛋?？墒俏矣趾ε铝?，因為我想起了第一次攤雞蛋，全焦，烏漆抹黑的。不過，我痛下決心，開始。讓我沒想到的是我成功了。之后，我便開始駕輕熟路地做。后面的確是非常簡單。終于，一碗香噴噴，又營養(yǎng)的粉干出鍋了。

看著自己親手做的粉干，我的心里樂開了花，嘴上還哼著小曲兒，身體也不住地搖擺樂起來。之后，便開始享用這道美食。雖然，菜有點爛，肉不是很入味，雞蛋有點咸。不過，我已經很滿足了。因為我開門紅，還算成功。

今天可真是一個讓我快樂、自豪的日子!

擁抱快樂小學篇十四

補習班剛下課，已是12點10分了，我匆匆地往家趕，心里盤算著：一會要快點吃飯，不然下一個補習班就要遲到了。

我的腳步逐漸加快，雙手緊握著，像是要抓住些什么。指甲深深地嵌在我的掌心，微微的疼痛讓我在這種匆忙中有了點踏實的感覺。

突然，我看到了一個歡笑著，張開著雙臂，想要飛翔的孩子，在他的眼里，是我也曾擁有的那種純真的快樂?？粗男Γ业男哪匾煌?，有種要窒息的感覺閃電一樣地掠過我。是呵，那是曾經啊！我麻木地看著周邊那些高大雄偉的建筑，它們組成了這個美麗的城市，卻也是束縛著我的心的條條框框。

我任憑我的身體拖動著我的思想和靈魂，不知不覺就走到了家。剛歇了下腳，匆匆地扒了兩口飯，又趕向下一個補習班。

車忽然停了，也把我的思想硬生生地扯了回來。微微嘆了口氣，我又開始重復我曾做了無數遍的事：下車，進教室，出教室。三個動作后，三個小時就這么過了。

記得，我也曾喜歡過學習，在那時，學習對我來說真的是一件快樂的事，我每天就像個小蜜蜂一樣，在知識的花海里享受著匆忙的快樂。

也許，這一切就在于我的心態(tài)。我開始越來越在乎成績，而忘記了學習的意義。我終于感到，這樣的學是不值得的，如果光有了成績而失去了快樂，那么一切就都失去了意義，畢竟我們這一生的追求，就是快樂??！

我在不知不覺中加快了腳步，這一次不再是為了趕時間，而是為了在這樣輕快的腳步中找尋快樂，感知快樂。我的手掌慢慢地放松了，我學著那個小男孩張開了手臂，風帶著我的思想在翱翔，我正擁抱著快樂！

擁抱快樂小學篇十五

“親愛的朋友，你有多久沒有擁抱了呢?還記得上一次擁抱是多久以前的事呢?”是啊，多久了呢，我多久沒有擁抱了呢?又有多少人在看到這一段的時候反思他自己：我有多久沒有擁抱了呢?不知不覺中，似乎，在我們身邊的人，慢慢的都忘記了擁抱，忘記了曾經從擁抱中獲得的溫暖。

擁抱，一個只需要張開雙手就能輕而易舉的做到的事情，卻有太多的人把它忽略。的確，它太簡單了，甚至簡單到可做可不做，簡單到對生活而言可有可無?？墒牵彩侨绱嗣篮?，如此溫暖，如此快樂的一件事情，也許只是一個擁抱，就能讓彼此的情誼更進一點，就能讓快樂再多一點，就能讓大自然更美好一點。也只有我們擁抱的時候，我們才能體會到擁抱的力量。

這樣的事情不僅僅是擁抱吧，世界上有多少這樣的事情呢，多少那些看似平凡，不起眼，甚至可忽略的那些事情，正是為我們帶來快樂的源泉，這樣的事情如果不去做，也便沒有簡單和通俗的快樂了。

生活中有太多的人，他們忙于自己的工作，他們忙于各種各樣的任務，他們忙著去一項項的檢查自己的進度情況，他們活得很復雜，很累。他們總是抱怨自己不快樂，卻忘記了，快樂總是在那些簡簡單單的事情當中，一個溫暖的擁抱，也許不經意間，就能帶來快樂。

誠然，我們畢竟要面對現(xiàn)實，要面對應有的責任和義務，只是在這個過程中，我們又能否在自己心底為自己留一個擁抱，留一個給自己的擁抱，在自己累了的時候，倦了的時候，擁抱自己，也擁抱自然，擁抱世界，給自己帶來一點點簡簡單單的快樂。就像很久以前的世界里，天空與云朵擁抱，大地與泥土擁抱，月亮與星星擁抱，那時的世界因為簡單而溫暖的擁抱而美好。

畢竟這個世界上，沒有一個擁抱該被忘記，沒有一份美好該被忽略，它們，因為簡單，所以快樂。

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