方案是指解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。計(jì)劃每個(gè)步驟和清楚的目標(biāo)是制定一個(gè)成功方案的關(guān)鍵。方案制定是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程，小編為大家提供了一些建議和技巧。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇一
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動(dòng)，即用數(shù)學(xué)的思想與方法，不斷把與實(shí)際問題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來的活動(dòng)。通過活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動(dòng)這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時(shí)間，使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動(dòng)軌跡。同時(shí)，通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了課改中的不足。
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它將跨躍時(shí)間界限，有短期活動(dòng)，也有長期活動(dòng)。
3、主題性原則：各階段的課題活動(dòng)必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則：各項(xiàng)活動(dòng)的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣：通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二
為激發(fā)我院同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，營造更良好的學(xué)習(xí)氛圍，數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)辦公室、宣傳部將共同開展此次數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競賽。
本活動(dòng)以傳播數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才為宗旨；以使數(shù)學(xué)思想具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、靈活性和趣味性為方針。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和較強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理能力并能學(xué)習(xí)以致用。
我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱。
“數(shù)之韻”數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競賽。
三、活動(dòng)口號(hào)。
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，盡顯理性的魅力”
四、活動(dòng)對(duì)象。
數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20__年4月21日--5月5日。
六、活動(dòng)安排。
（一）報(bào)名方式及準(zhǔn)備。
1、報(bào)名時(shí)間：20__年4月14日-16日。
2、做好本次競賽的宣傳海報(bào)，張貼于知津樓門廳。并到各班級(jí)內(nèi)宣傳本次比賽，并由班長統(tǒng)計(jì)報(bào)名人員。
3、參賽個(gè)人為單位。由各班班長登記報(bào)名表，最終統(tǒng)一上交學(xué)院辦公室。
（二）競賽試題準(zhǔn)備。
本次競賽試題面向全院的學(xué)生。由于大一進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)不久，大學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)了解尚不多，因此，試題知識(shí)盡可能壓縮在大一學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍內(nèi)，并加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對(duì)的公平公正，競賽現(xiàn)場由主持人宣讀試題。
（三）活動(dòng)規(guī)則。
1、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽初賽規(guī)則。
規(guī)則：根據(jù)比賽開始前的編號(hào)作為順序號(hào)，每五個(gè)人一輪上臺(tái)答兩題，由1-5號(hào)開始，依次順序?yàn)?-10，11-15，。.。。（多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪）。所有參賽者上臺(tái)答題一次為一個(gè)環(huán)節(jié)。答題環(huán)節(jié)進(jìn)行兩次，即所有參賽者上臺(tái)答題兩次。
第一環(huán)節(jié)：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣布第一道考題，參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將結(jié)果寫到紙上。再由主持人宣布第二道考題，參賽者同樣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出結(jié)果。然后進(jìn)行下一輪成員答題。依次類推，直到最后一名完成答題為第一環(huán)節(jié)結(jié)束。該環(huán)節(jié)為理論題，每道題的思考時(shí)間為5秒。
第二環(huán)節(jié)：填空題。該環(huán)節(jié)需要參賽員的快速計(jì)算，由主持人同時(shí)宣布2道考題。參賽員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將最終答案分別寫在白紙上。答題時(shí)間為2分鐘。
（2）比賽結(jié)束后，由記分員統(tǒng)計(jì)每位成員的得分結(jié)果。答對(duì)一題得10分。答錯(cuò)不得分。選出前20（或20以上，人數(shù)是4的倍數(shù)）名選手進(jìn)入復(fù)賽。
（3）晉級(jí)復(fù)賽的選手在初賽結(jié)束后完成自由組隊(duì)，4人一組，而后以團(tuán)隊(duì)的形式參加復(fù)賽。
2、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽復(fù)賽規(guī)則。
《數(shù)之韻之趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽復(fù)賽》共有三個(gè)環(huán)節(jié)。由晉級(jí)選手自由選擇組隊(duì)，每組人數(shù)為4人，隊(duì)伍數(shù)目不限。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：《團(tuán)隊(duì)介紹》有個(gè)性，有特點(diǎn)，結(jié)合主題。每隊(duì)的才藝展示時(shí)間控制在2分鐘之內(nèi)，評(píng)委依各隊(duì)表現(xiàn)給星星，滿分5顆星。（星星可以提前制作，也可由其他物品代替。）。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：《我問你答》由參賽隊(duì)派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，并領(lǐng)取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊(duì)集體在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時(shí)間到后停止答題。每題答對(duì)得一顆星，答錯(cuò)不扣星星。
（該環(huán)節(jié)需要工作人員m名，在答題結(jié)束后收取試卷；賽前需準(zhǔn)備考題6—8份）。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：《你搶你答》各隊(duì)在主持人讀完題目，宣布開始后，每隊(duì)可通過搖鈴鐺搶答，若答對(duì)得一顆星，若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯(cuò)者均扣一顆星。一共n道題。
（該環(huán)節(jié)需要考題6-10題）。
答題結(jié)束，由工作人員統(tǒng)計(jì)各隊(duì)所得星星數(shù)，按照相關(guān)規(guī)則確定3組進(jìn)入決賽的隊(duì)伍。
3、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽決賽規(guī)則。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：《爭分奪秒》每人發(fā)一張紙。該環(huán)節(jié)比賽分為四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊(duì)員上臺(tái)答題一次為一輪。在四輪比賽中，每個(gè)小組的四名成員輪流答題。
每位同學(xué)將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對(duì)一道題加十分，答錯(cuò)不得分。比賽結(jié)束后，由記分員統(tǒng)計(jì)每組所得分。
該環(huán)節(jié)中選出獲勝組。并分別在每組中選出得分前兩名同學(xué)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：《一戰(zhàn)到底》由第一個(gè)環(huán)節(jié)中選出的6位同學(xué)答題。主持人準(zhǔn)備n道題。每一輪6位同學(xué)分別上臺(tái)答題，由主持人宣讀相關(guān)試題（若連續(xù)答錯(cuò)3題將淘汰，不進(jìn)入下一輪）。該環(huán)節(jié)分為2-3輪。答題時(shí)間2分鐘。每答一題加十分。答錯(cuò)不加分。
比賽結(jié)束后，由記分員算出每位同學(xué)的最終得分。選出最終站神。
為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，為了活動(dòng)更好的開展。本次比賽新增一個(gè)有獎(jiǎng)競答環(huán)節(jié)，在比賽過程中，以不影響選手成績?yōu)榍疤?，我們還會(huì)額外增加一些趣味數(shù)學(xué)題，選手們可搶答，答對(duì)后，將會(huì)有精美禮品一份。
七、所需設(shè)備及工具。
3、音響設(shè)備。
4、多媒體教室及設(shè)備。
5、獎(jiǎng)品；獎(jiǎng)狀（個(gè)人、集體）；禮品；其余人員（觀眾、嘉賓、記分員、評(píng)委、工作人員）。
八、后期工作。
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。(1)團(tuán)體獎(jiǎng)：比賽結(jié)束后由負(fù)責(zé)人員選出優(yōu)勝隊(duì)一組，團(tuán)體合作獎(jiǎng)兩組。(2)個(gè)人獎(jiǎng)：選出優(yōu)秀站神一名，及數(shù)學(xué)精英兩名。優(yōu)秀個(gè)人兩名。
3、后期宣傳。比賽結(jié)束并選出各位獲獎(jiǎng)?wù)吆?，我們將邀?qǐng)團(tuán)總支宣傳部打出海報(bào)，對(duì)此次活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行展示，并更好的鼓勵(lì)和激勵(lì)大家進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和學(xué)習(xí)。
九、比賽說明。
報(bào)名表由各班負(fù)責(zé)人收齊于本周星期三之前交至本年級(jí)的輔導(dǎo)員助理處即可。
參與本次比賽表現(xiàn)優(yōu)秀者，由部門上報(bào)學(xué)校，可參加學(xué)校的各類知識(shí)競賽。本次活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品+相應(yīng)的活動(dòng)積分（院、校評(píng)優(yōu)評(píng)先，獎(jiǎng)學(xué)金）+數(shù)神稱號(hào)。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和思考，讓學(xué)生在練習(xí)的.過程中熟練掌握除法口算的基本法。
2.熟練掌握除法口算后，能在生活中熟練地運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。
教學(xué)過程：
1、聽算練習(xí)。
6÷260÷2600÷26000÷2。
8÷480÷4800÷48000÷4。
10÷22×560÷320×3。
24÷3240÷32400÷3120÷3。
70÷710×754÷648÷8。
2、用你自己喜歡的方法估一估：
125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6。
3、筆算比賽：
8÷280÷2800÷28000÷218÷3。
180÷31800÷390÷35×840÷5。
54÷96×981÷97×98×9。
7×927÷36×745÷521÷3。
用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表揚(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。
1、練習(xí)三第5題。
學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。
2、練習(xí)三第6題。
學(xué)生讀題，然后在書上填寫，全班評(píng)價(jià)交流。
3、練習(xí)三第8題。
學(xué)生獨(dú)立完成第(1)小題，然后再提問題。
4、完成練習(xí)三后的思考題。
1、說說自己在除法口算中自己有些什么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。
2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)?
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇四
一、活動(dòng)目的：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生口算的能力，促進(jìn)學(xué)生智力的健康發(fā)展，讓孩子感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。三年級(jí)將舉行“趣味數(shù)學(xué)我能行”的數(shù)學(xué)知識(shí)比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案制訂如下：
二、比賽方案：
1、參賽對(duì)象：三年級(jí)全體同學(xué)。
三、比賽過程：
1、預(yù)賽：以“我心中的數(shù)學(xué)”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學(xué)元素展現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，比賽統(tǒng)一用a4紙，各班選出10名優(yōu)秀作品粘貼在后黑板，并發(fā)喜報(bào)予以表彰。
2、初賽：統(tǒng)一出一套口算題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學(xué)將獲得“口算小能手”喜報(bào)。
3、決賽：在階梯教室以游戲的方式進(jìn)行。本次游戲以“海底探寶”為主題，從起點(diǎn)開始擲骰子闖關(guān)，一共設(shè)置20個(gè)關(guān)卡，最終闖關(guān)成功者即可獲得“數(shù)學(xué)小明星”稱號(hào)。
四、注意事項(xiàng)。
（1）選手自帶鋼筆、墊板，請(qǐng)選手們切勿遲到。
（2）賽場負(fù)責(zé)人員出示比賽題目，學(xué)生按要求作答。
一、通過制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：
從年具體到月再具體到日，體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在關(guān)系。不僅有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的“年月日”有關(guān)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識(shí)，而且使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用這些知識(shí)解決相關(guān)的日常生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。
二、活動(dòng)目的：
1、通過讓學(xué)生動(dòng)手制作年歷，讓他們鞏固所學(xué)的年、月、日的知識(shí)。
2、讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
3、學(xué)生從制作年歷中知道我國的.一些節(jié)日，能培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和動(dòng)手能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
三、參加方式：
三年級(jí)各班選出5副作品參加比賽。四、活動(dòng)程序：
1、制作年歷的主要步驟是：
（1）確定樣式。
（2）繪制表格。
（3）填寫日期
（4）整理美工。
2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)作出具有特征的作品并鼓勵(lì)創(chuàng)新圖案，拓展活動(dòng)內(nèi)容。老師應(yīng)注意采用瞬間提示法，激發(fā)學(xué)生興趣。
3、活動(dòng)時(shí)間，20xx年4月25日。
五、競賽要求：
（1）統(tǒng)一用8k大的素描紙或者卡紙。
（2）參賽資料中要注明作品名稱、學(xué)生姓名、班級(jí)等內(nèi)容。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎(jiǎng)。
2、若干名學(xué)生獲獎(jiǎng)名額一等獎(jiǎng)15名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)20名。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇五
三年級(jí)先生曾經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的看法。先生曾經(jīng)比擬習(xí)氣于新教材的學(xué)習(xí)思緒和學(xué)習(xí)方法，大少數(shù)先生看法到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為先生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高先生的處置效果才干和實(shí)際才干發(fā)明了條件。因此，本學(xué)期重點(diǎn)義務(wù)除了繼續(xù)增強(qiáng)先生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要增強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的普通輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，力爭使先生的全體素質(zhì)失掉提高。
二、教材剖析。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步看法、可以性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)際活動(dòng)等。
1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表現(xiàn)改造的理念，注重培育先生靈敏的計(jì)算才干，展開先生的數(shù)感。
2．提供豐厚的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)際與探求，促進(jìn)先生空間觀念的展開。
3．結(jié)合理想效果教學(xué)復(fù)雜的數(shù)據(jù)剖析戰(zhàn)爭均數(shù)，加深先生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的看法，逐漸構(gòu)成統(tǒng)計(jì)觀念。
4．增強(qiáng)處置效果才干的教學(xué)，培育先生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置效果的才干。
5．有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育先生數(shù)學(xué)思想才干。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激起先生的學(xué)習(xí)興味與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目的和要求。
1．會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)中止相應(yīng)的乘法預(yù)算和驗(yàn)算。
2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步看法復(fù)雜的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步看法分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4．看法時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，可以很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5．看法周長的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長，提示先生留意漏寫周長的單位稱號(hào)。
6．看法時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確看法時(shí)間。
7．了解不同方式的可以性，知道哪些事情發(fā)作是一定的'、可以的還是不可以的，進(jìn)一步體會(huì)可以性在理想生活中的作用。
8．閱歷從實(shí)踐生活中發(fā)現(xiàn)效果、提出效果、處置效果的進(jìn)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置效果的才干。
9．初步了解的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的看法，初步構(gòu)成觀察、剖析及推理的才干。
10．讓先生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興味，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決計(jì)。
11．養(yǎng)成細(xì)心、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)氣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步看法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材依據(jù)先生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)際活動(dòng)，讓先生經(jīng)過小組協(xié)作的探求活動(dòng)或有理想背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處置效果，體會(huì)探求的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育先生的數(shù)學(xué)看法和實(shí)際才干。
從本冊(cè)末尾引入分?jǐn)?shù)的初步看法，內(nèi)容比擬復(fù)雜。此時(shí)先生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和效果，這局部知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展用數(shù)學(xué)處置實(shí)踐效果的范圍，提高先生處置效果的才干；同時(shí)也使先生初步學(xué)會(huì)用復(fù)雜的分?jǐn)?shù)中止表達(dá)和交流，進(jìn)一步展開數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
五、學(xué)困生輔導(dǎo)。
1、對(duì)學(xué)困生教員要多傾注些關(guān)心和愛心，耐煩輔導(dǎo)循循善誘，給他們發(fā)明表現(xiàn)機(jī)遇，鼓舞他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把先生在校表現(xiàn)通知家長。
3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出效果、擅長發(fā)現(xiàn)效果，培育他們了解剖析效果和處置效果的才干。
六、教改措施。
1、積極學(xué)習(xí)新課程規(guī)范，掌握課標(biāo)要求。
2、積極展開先生互幫互學(xué)活動(dòng)。
3、充沛發(fā)揚(yáng)小組長的指點(diǎn)作用。
七、課時(shí)布置。
（一）測量（課時(shí)）……………………………………………………9課時(shí)左右。
（二）萬以內(nèi)的加法和減法（2）……………………………………12課時(shí)左右。
（三）四邊形……………………………………………………………9課時(shí)左右。
（四）缺乏數(shù)的除法……………………………………………………7課時(shí)左右。
（五）時(shí)、分、秒………………………………………………………6課時(shí)左右。
（六）多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時(shí)左右。
（七）分?jǐn)?shù)的初步看法……………………8課時(shí)左右。
（八）可以性…………………………………5課時(shí)左右。
（九）數(shù)學(xué)廣角…………………………………5課時(shí)左右。
（十）整理和溫習(xí)……………………………………。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇六
style="color:#125b86">
一、教學(xué)內(nèi)容分析
長方形的面積計(jì)算是學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形特征、知道了面積單位、學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算。學(xué)會(huì)長方形、正方形面積的計(jì)算，不僅是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和空間觀念。
二、學(xué)生情況分析。
四年級(jí)在屬小學(xué)中年級(jí)學(xué)段，學(xué)生開始對(duì)“有用”的數(shù)學(xué)更感興趣，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容安排與呈現(xiàn)都能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。人的智力是多元的，學(xué)生在發(fā)展上也是存在差異的，有的學(xué)生善于形象思維，有的善于邏輯推理，有的善于動(dòng)手操作，分組活動(dòng)、分工合作的學(xué)習(xí)方式更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更容易使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生總愛把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，所以本課以實(shí)驗(yàn)探究的形式使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)具有一定的挑戰(zhàn)性，符合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解長方形面積與長和寬之間的密切關(guān)系，理解面積公式的由來，掌握面積的計(jì)算方法。通過公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，與人合作協(xié)調(diào)，及遷移、類推能力和抽象概括能力。
2、過程與方法：在分組實(shí)驗(yàn)這一探究發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦，獲得了認(rèn)識(shí)。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考、學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，獲得了長方形面積計(jì)算的方法，學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)從中得到了培養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并通過實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，將課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
四、理論依據(jù)(教學(xué)理念)。
1、方法比知識(shí)更重要。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)新教學(xué)價(jià)值觀中要求："方法比知識(shí)更重要"，本節(jié)課教師改變了傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式模式，嘗試采用"自主探究式"教學(xué)模式，貫穿“實(shí)驗(yàn)-發(fā)現(xiàn)-驗(yàn)證”思路，整節(jié)課教學(xué)過程注重了學(xué)習(xí)方法，思維方法，探索方法的獲取，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生知道這些知識(shí)是如何被發(fā)現(xiàn)的，結(jié)論是如何獲得的，體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”這一新的教學(xué)價(jià)值觀，這也就是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的充分體現(xiàn)?！皩?shí)驗(yàn)--發(fā)現(xiàn)--驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展來說非常重要。
2、學(xué)會(huì)與人分工合作。
本節(jié)課通過小組合作，運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)材料和方法，共同探究長方形和正方形面積計(jì)算的方法，開放了獲取新知的整個(gè)教學(xué)過程。小組合作學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生能力、性格等因素將學(xué)生異質(zhì)分組，以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員開展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。由于小組成員各有其職，且職責(zé)分明，因此學(xué)生都主動(dòng)投入;學(xué)生的全面互動(dòng)，也可以彌補(bǔ)教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足。小組合作學(xué)習(xí)又是以個(gè)體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，讓不同個(gè)性、不同學(xué)力的學(xué)生都能自主地、自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，真正提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
3、知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。
通過自主探究，獲得長方形面積的計(jì)算公式后，教者設(shè)計(jì)了一些應(yīng)用性練習(xí)，如計(jì)算學(xué)校操場的面積等，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。?這個(gè)實(shí)際生活問題得以解決，既豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
在探究、發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦，獲得了感性認(rèn)識(shí)。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考，學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，獲得了長方形面積計(jì)算的方法，學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
長方形的面積計(jì)算是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算，是今后學(xué)習(xí)其它圖形面積的重要基礎(chǔ)。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解、掌握長方形、正方形面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)是：理解長方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。
六、信息技術(shù)應(yīng)用分析。
在新課引入時(shí)依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，通過動(dòng)畫和學(xué)生熟知的故事，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際并融入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù);通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用動(dòng)畫演示出長方形和正方形內(nèi)在的聯(lián)系，形象、生動(dòng)地由長方形到正方形的演變，類推出正方形面積的計(jì)算公式;利用多媒體結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)堂上訓(xùn)練，學(xué)生通過解答不但鞏固已掌握的知識(shí)，而且加強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇七
今天，一口氣讀完了冰心老人所寫的《小桔燈》這個(gè)故事，不禁流下眼淚，因?yàn)槲冶槐睦先斯P下那個(gè)少女而感動(dòng)。
這使我想起了冰心老人在《漫談《小桔燈》的寫作經(jīng)過》里寫道：“我可以‘不聞不問’這故事的前因后果，而只用最簡樸的，便于兒童接受的文字，來描述在這一個(gè)和當(dāng)時(shí)重慶政治環(huán)境、氣候，同樣黑暗陰沉的下午到黑夜的一件偶然遇到的事，而一切的黑暗陰沉只為了烘托那一盞小小的‘朦朧的桔紅的光’，怎樣沖破了陰沉和黑暗，使我感到‘眼前有無限光明’”
讀到這里，就只感覺熱淚盈眶。如此感人的故事，怎能不讓人落淚呢?
讀《小桔燈》有感朱菱歌。
爸爸和我一起看冰心老奶奶的《小桔燈》。文章寫的是在一個(gè)除夕，一個(gè)小姑娘來打電話找大夫，作者幫她打了電話，后來，作者買了幾個(gè)大紅桔子，去探望小姑娘和她母親，臨走時(shí)小姑娘做了一盞小桔燈，讓作者照著山路回去。
小姑娘比我現(xiàn)在還要小一點(diǎn)，她父親出外了，她自己要照顧病重的母親，家里的重?fù)?dān)都落在她小小的肩膀上，她家里的環(huán)境很差，處境對(duì)我們來說差得不能再差了，可她依然還能夠微笑，她的樂觀讓我欽佩，我不得不說，她比現(xiàn)在的我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。
我剛剛過了一個(gè)春節(jié)，爸爸、媽媽陪著我、照顧我，我的家、我吃的穿的和小姑娘比，簡直一個(gè)天、一個(gè)地!假如我和小姑娘換一個(gè)位置，我能做到她這樣嗎?我想我會(huì)叫苦，甚至可能會(huì)哭，環(huán)境逼迫下我也會(huì)去做，但絕對(duì)做不到像小姑娘那樣發(fā)自內(nèi)心地微笑，并且堅(jiān)信：“不久，我爸爸一定會(huì)回來的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了……我們大家也都好了!”
我多么希望，小姑娘和他父母可以一起來到我們這個(gè)時(shí)代，到這里和我們一起生活，我想和小姑娘一起上學(xué)、玩耍，春節(jié)時(shí)，我去她家拜年，她家又大又整潔，她穿得又暖又漂亮，她家里也不再僅僅有“紅薯稀飯”了。正如《你別問這是為什么》詩中說的：“我要把蛋糕送給她吃/把棉衣給她去擋風(fēng)雪/在一塊唱那最美麗的歌……她就是賣火柴的那位小姐姐?！?/p>
讀《小桔燈》有感許愿。
今天，我讀了冰心奶奶寫的書，其中最誘人的還數(shù)《小桔燈》了，故事大約是這樣的：
”我“去朋友家，由于她有些忙，讓我在這等她。這時(shí)，我聽見有人在在動(dòng)樓下電話，便走下樓，原來是一個(gè)小姑娘，他媽媽吐了好多血，想找xx醫(yī)院的胡大夫，”我“幫了他，并得知她的住址，她走了以后，過了一會(huì)，我買了幾個(gè)大桔子，去小女孩家看她和她的母親，小女孩先是驚訝，再到高興。當(dāng)時(shí)”我“問：”你們吃什么?“小女孩回答：”紅薯飯，我們的年夜飯?！霸凇蔽摇耙叩臅r(shí)候，她還做了盞小桔燈給”我“照路。
這是多么可愛、心靈手巧的女孩啊!她在媽媽吐血時(shí)，沒有慌張，懂得跑去打電話，不知道電話號(hào)碼時(shí)，懂得去問電話局，她是個(gè)多么聰明的女孩啊!
當(dāng)我讀到紅薯飯是她們年夜飯的時(shí)候，我很慚愧，現(xiàn)在七八歲的孩子哪里能把家務(wù)全包了呢?現(xiàn)在七八歲的孩子怎么可能受那么多的苦?我們現(xiàn)在都是家里的”小王子“、”小公主“，在過年時(shí)，我們有吃不完美食，看不完的美景，收不完的紅包壓歲錢，多么幸福呀!
戰(zhàn)爭，使多少人失去了親人、朋友，他們用鮮血換來的今天，我們更該珍惜。冰心奶奶謝謝你，把生活中的趣事分享給我，我也要好好的學(xué)習(xí)你的精神。
《小桔燈》讀書筆記陳心怡。
我們每個(gè)人的家里都有燈，各種各樣的燈照亮了我們多彩的童年。但是今天，我讀了冰心奶奶的《小桔燈》忽然覺得這小小的燈還包含著重要的意義。
這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨員在國民黨統(tǒng)治下的艱難處境合對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派殘酷地逮捕屠殺共產(chǎn)黨員，白色恐怖籠罩在重慶上空。這個(gè)小姑娘的父親因黨組織遭到破壞而離開了家，媽媽也因?yàn)槭艿礁櫶貏?wù)的毆打而吐了血。然而，這個(gè)小姑娘卻沒有像別的孩子那樣驚慌失措，卻是鎮(zhèn)定的幫大人做事。對(duì)一個(gè)八九歲的孩子來說。這是多么不容易啊!當(dāng)作者問她：“鍋里的是什么?”時(shí)，小女孩平靜地回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！蔽易x到這里心中十分難過，大年夜，多么美好的日子!我記得我們?cè)谶^年時(shí)看電視、吃著豐盛的年夜飯、拿壓歲錢…可開心啦!而小女孩卻只能吃紅薯稀飯，真是可憐!但小女孩卻沒有抱怨，而是很樂觀。這種樂觀主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做的一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的橘紅的光，雖然不是很明亮，但這盞燈讓作者看到了眼前的無限光明，預(yù)感到了革命勝利的來臨。所以每年春節(jié)作者都會(huì)想起那一盞小桔燈。
讀小說《小桔燈》有感。
今天，我讀完了冰心奶奶寫的書，其中我最喜歡的是小說里的《小桔燈》。她不是就講這個(gè)小桔燈，而是講一個(gè)很動(dòng)人的故事。
故事里的主人公是一個(gè)小女孩兒，她很孝順父母，勇于開拓，勇敢地對(duì)待任何一件事的精神。主要講的是她媽媽生病后是如何照顧她的媽媽的。故事背景是這樣的：
冰心晚上時(shí)在小區(qū)內(nèi)散步，忽然，一個(gè)小女孩兒氣喘吁吁地跑過來，說：“能告訴我xx醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎?我媽媽剛才吐了許多血!”然后冰心又問她：“那你能告訴我電話局在那里嗎?我去問問?！毙∨焊嬖V她后，冰心奶奶便馬上趕到電話局問電話?；貋淼穆飞嫌仲I了一個(gè)桔子，打算給那個(gè)小女孩兒充饑。回來之后，小女孩馬上問電話是多少。然后冰心把桔子給了小女孩兒。小女孩兒吃完后，沉默了一會(huì)兒，又把冰心拉到她媽媽的床邊，只見旁邊滿是血液，枕頭上也有血滴。這時(shí)，一位護(hù)士帶著幾名醫(yī)生到她媽媽的床邊，他們這才松了一口氣。正當(dāng)冰心要回她的住宅樓時(shí)，小女孩兒用剛才冰心給她的桔子皮做了一盞小桔燈給冰心奶奶。還親切地說：“晚上了，路看不清，您就帶著這盞小桔燈回家吧!”冰心感動(dòng)地連一句話也說不出來，只是感動(dòng)地說：“謝謝你!謝謝!”事實(shí)上這個(gè)燈也不太亮，但是小女孩兒的心卻讓冰心感受到前面有無限的光芒。冰心回家后，便寫了這篇小說。
讀完這篇文章后，我心想：如果世界上每個(gè)人都能像那位小女孩兒一樣，那么我們的世界將會(huì)變得多美好啊!
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇八
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育活動(dòng)。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我校七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過實(shí)際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂趣。
初中數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以中小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂趣”。“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動(dòng)的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)鉆研意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；
3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問題的探討；
4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討；
5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流；
6、嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇九
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡單，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
2、奮斗目標(biāo)。
1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。
3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的`愿望。
4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
5、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
方法：
1、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能利用估計(jì)，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會(huì)分析，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問題，讓他們回答。
（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一、一對(duì)紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
2、尖子生的培養(yǎng)。
（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。
（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動(dòng)。
（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。
（略）。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十
展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。xx小學(xué)特制定本次城市學(xué)校少年宮興趣小組“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。
2.使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3.使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4.培養(yǎng)學(xué)生也人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)事求是、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)競賽題為主。
年月至月
學(xué)校報(bào)告廳
三至五年級(jí)學(xué)生
1.以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2.逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去，課后堅(jiān)持寫教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.采用邊教學(xué)邊反思邊調(diào)整的方法，不斷修改、完善教材。
5.做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作，完善評(píng)價(jià)體系。
6.加強(qiáng)與其他教師的交流，并積極聽取學(xué)生的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)，提高效率。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十一
3、再見吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞) ———分母
4、大同小異(數(shù)學(xué)名詞)——近似值
5、1、2、3、4、5(成語)——屈指可數(shù)
6、1000×10=10000(成語)——成千上萬
7、周而復(fù)始 (數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù).
8、考試不作弊 (數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)
9、五四三二一( 數(shù)學(xué)名詞)——倒數(shù)
10、一元錢. (數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)
11、考試成績(猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞)——分?jǐn)?shù)，幾何?
12、道路沒彎兒(數(shù)學(xué)名詞) ——直徑
13、風(fēng)箏跑了(數(shù)學(xué)名詞) ——線段
14、最高峰(數(shù)學(xué)名詞) ——頂點(diǎn)
15、入坐(數(shù)學(xué)名詞)——進(jìn)位
16、齊頭并進(jìn)(數(shù)學(xué)名詞) ——平行
17、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法
18、大家發(fā)表意見(數(shù)學(xué)名詞)——商
19、彼此盤問(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)
20、五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓
21、七天七夜. (數(shù)學(xué)名詞) ——周長
22、看誰力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例(力)
人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無限
一直不來(猜數(shù)學(xué)名詞)——恒等
不用再說(猜數(shù)學(xué)名詞)——已知
搬來數(shù)一數(shù)(猜數(shù)學(xué)名詞)——運(yùn)算
隔河相答(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)應(yīng)
再算一遍(猜數(shù)學(xué)名詞)——復(fù)數(shù)
招收演員(猜數(shù)學(xué)名詞)——補(bǔ)角
十八斤(猜數(shù)學(xué)名詞)——分析
司藥(猜數(shù)學(xué)名詞)——配方
請(qǐng)人做事(猜數(shù)學(xué)名詞)——求作
查帳(猜數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)數(shù)
大家的.樣子(猜數(shù)學(xué)名詞)——公式
小小的房子(猜數(shù)學(xué)名詞)——區(qū)間
千刀萬割(猜數(shù)學(xué)名詞)分式
大家發(fā)表意見(猜數(shù)學(xué)名詞)——討論
從后面算起(猜數(shù)學(xué)名詞) ——倒數(shù)
北(猜數(shù)學(xué)名詞)——反比
劍穿楚霸王(猜數(shù)學(xué)名詞)——通項(xiàng)
算信件(猜數(shù)學(xué)名詞)——函數(shù)
登樓計(jì)步(猜數(shù)學(xué)名詞)——級(jí)數(shù)
逐優(yōu)錄取(猜數(shù)學(xué)名詞)——0.618法
計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿(猜數(shù)學(xué)名詞)——數(shù)軸
不準(zhǔn)確(猜數(shù)學(xué)名詞)——誤差
五分錢(猜數(shù)學(xué)名詞)——五分錢
待命(猜數(shù)學(xué)名詞)——等差
小本生意(猜數(shù)學(xué)名詞)——微商
祖父錯(cuò)了(猜數(shù)學(xué)名詞)——公差
72小時(shí)(打一字) ——晶
八分之七(打一成語)——七上八下
1、 四加四(猜一字) 積
2、 此方程無解(打一俗語) 求之不得
3、 20÷3 (打一成語) 陸續(xù)不斷
4、 一顆糧食3尺長,只能計(jì)算不能嘗(打一計(jì)量單位) 米
5、 有了它就賣，沒有它就買(打一數(shù)字) 十
6、 東方欲曉(打一數(shù)學(xué)家名) 徐光啟
7、 修路不能坑坑洼洼(猜一數(shù)學(xué)名詞) 平行
8、 員(猜一數(shù)學(xué)名詞) 圓心
9、 滅火(猜一中國數(shù)字) 一
10、 春雨灑故園(猜一數(shù)學(xué)家) 陳景潤
11、 爺爺參加百米賽跑(猜一數(shù)學(xué)家) 祖沖之
12、 數(shù)學(xué)老師的教鞭(打一數(shù)學(xué)名詞) 指數(shù)
13、 八分之七(猜一成語) 七上八下
14、 1、2、5、6、7…(猜一成語) 丟三落四
15、 二四六八十(猜一成語) 無獨(dú)有偶
16、 1%(猜一成語) 百里挑一
17、 100-1(猜一字) 白
18、 一加一(猜一字) 王
19、 3.4(猜一成語) 不三不四
20、 555，555，555(猜一成語) 三五成群
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十二
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期三年級(jí)寫作社團(tuán)以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識(shí)的整合，課堂學(xué)習(xí)的'延續(xù)和補(bǔ)充。
二、社團(tuán)開展的目標(biāo)。
本學(xué)期“小桔燈”寫作社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使社團(tuán)里的同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)寫作的重要性，以推動(dòng)年級(jí)學(xué)生寫作水平的提高。通過活動(dòng)，使學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
三、具體措施。
針對(duì)學(xué)生對(duì)寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對(duì)作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)“小桔燈”寫作社團(tuán)具體過程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。
1.多讀。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔箤W(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。
2.多看。
文章是生活的真實(shí)寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動(dòng)，將有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。
3.多聊。
在每篇習(xí)作動(dòng)筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4.多改。
指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5.多交流。
讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫作個(gè)性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學(xué)期“小桔燈”寫作社團(tuán)活動(dòng)中，結(jié)合年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，寫作現(xiàn)狀，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
不定期選擇團(tuán)員優(yōu)秀習(xí)作，出版習(xí)作集電子版《小桔燈》。
五、具體活動(dòng)安排。
3月份寫團(tuán)員自我介紹“這就是我”寫想象文章。
4月份給×××的一封信記一次游戲過程。
5月份寫讀（觀）后感寫描寫景物的習(xí)作。
6月份寫狀物習(xí)作評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作總結(jié)活動(dòng)情況。
六、寫作社團(tuán)名單。
三年級(jí)每班5人（共25人），采取在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，語文老師推薦的方式確定社團(tuán)名單。
七、活動(dòng)時(shí)間。
每周三下午第四節(jié)課（彈性離校時(shí)間）4:30。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十三
一、試題分析：
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。本次考試，三年級(jí)25人的平均分是80.20分，優(yōu)秀率是4.8%，及格率83.3%?？傮w成績尚可，優(yōu)生比較少，但后進(jìn)生面相對(duì)較廣。以后的工作任重而道遠(yuǎn)。
（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。
（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。二、考生答題情況分析；1、直接寫出得數(shù)、計(jì)算題：直接寫出得數(shù)10個(gè)小題。通過批改，發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生對(duì)此題掌握得還可以，得分率在90%以上，有個(gè)別學(xué)生掌握的較差，偶爾能做1題到2題。建議教學(xué)中做好補(bǔ)差工作。用豎式計(jì)算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時(shí)不會(huì)對(duì)位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個(gè)位補(bǔ)0，漏寫余數(shù)。
2、判斷題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生書本知識(shí)的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第3、4、6、7小題。本題平均得分率約65％，全對(duì)的約10％，總體情況不太好。
3、填空題：本題共7小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中3、5小題出錯(cuò)最多、對(duì)于什么是對(duì)稱軸不清楚，如何正確地畫出長方形的對(duì)稱軸就不知所錯(cuò)了，結(jié)果失分較多。第3題沒有仔細(xì)理解題意，認(rèn)真分析。
4、解決問題。共4題，其中第3、4兩題錯(cuò)誤率達(dá)60%以上，第3題一步就能解決，很多學(xué)生不理解題意用兩步解答；而第四題需要同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)租車方案。有的同雖然設(shè)計(jì)出來了，但是不是最省錢的方案，不符合題的要求結(jié)果失分較重。這里看來要老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力以及靈活解決問題的能力。
三、結(jié)合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂中的得失。
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。
2、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的'整體素質(zhì)。
四，測后反思：
1、要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，重視教材中的情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看教材，自己學(xué)課本。對(duì)于解題的思路要讓學(xué)生在課堂上講明白講清楚，并且能夠達(dá)到舉一反三的能力。解題的方法不要多，教材中讓學(xué)生掌握的方法應(yīng)該達(dá)到必須掌握。平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提取信息、處理信息的能力，教師不能一切包辦代替，多給學(xué)生思考、交流、匯報(bào)的時(shí)間和空間。擴(kuò)大練習(xí)題型，讓學(xué)生從多角度去理解、解決問題。
2、在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力，增加口算練習(xí)的次數(shù)和加大練習(xí)題的數(shù)量。重視學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，計(jì)算方法要講清楚，算理講要明白，要經(jīng)常練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，提高對(duì)計(jì)算題的計(jì)算速度和對(duì)題數(shù)量。
3、加強(qiáng)基本概念教學(xué)，充分理解每個(gè)概念的含義，并且能夠達(dá)到公式的反向應(yīng)用。
4、重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，課堂上多提問他們，課下多講解，平時(shí)多檢查他們。習(xí)慣差的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績相對(duì)較差，開學(xué)后，我要從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的互助作用，共同努力使教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
5、培養(yǎng)良好的檢查習(xí)慣；如：書寫習(xí)慣、審題方法，還有檢查計(jì)算題的方法、檢查應(yīng)用題的方法、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十四
謎題：一直不來（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：恒等。
謎題：不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：已知。
謎題：搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：運(yùn)算。
謎題：隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：對(duì)應(yīng)。
謎題：再算一遍（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：復(fù)數(shù)。
謎題：招收演員（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：補(bǔ)角。
謎題：十八斤（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：分析。
謎題：司藥（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：配方。
謎題：請(qǐng)人做事（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：求作。
謎題：查帳（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：對(duì)數(shù)。
謎題：大家的`樣子（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：公式。
謎題：小小的房子（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：區(qū)間。
謎題：千刀萬割（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：分式。
謎題：大家發(fā)表意見（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：討論。
謎題：從后面算起（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：倒數(shù)。
謎題：北（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：反比。
謎題：劍穿楚霸王（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：通項(xiàng)。
謎題：算信件（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：函數(shù)。
謎題：登樓計(jì)步（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：級(jí)數(shù)。
謎題：逐優(yōu)錄?。ú聰?shù)學(xué)名詞）。
謎底：0.618法。
謎題：計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：數(shù)軸。
謎題：不準(zhǔn)確（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：誤差。
謎題：五分錢（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：五分錢。
謎題：待命（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：等差。
謎題：小本生意（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：微商。
謎題：祖父錯(cuò)了（猜數(shù)學(xué)名詞）。
謎底：公差。
謎題：72小時(shí)（打一字）。
謎底：晶。
謎題：八分之七（打一成語）。
謎底：七上八下。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十五
3、廢律(數(shù)學(xué)名詞)——除法。
4、七天七夜。(數(shù)學(xué)名詞)——周長。
5、看誰力量大(數(shù)學(xué)名詞)——比例（力）。
6、人民的力量(數(shù)學(xué)名詞)——無限。
7、一直不來（猜數(shù)學(xué)名詞）——恒等。
8、不用再說（猜數(shù)學(xué)名詞）——已知。
9、搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學(xué)名詞）——運(yùn)算。
10、隔河相答（猜數(shù)學(xué)名詞）——對(duì)應(yīng)。
11、一加一不是二。（打一字）——王。
12、一減一不是零。（打一字）——三。
13、五角一趟——一元二次(推算法)。
14、集體釣魚——公垂線。
15、協(xié)議離婚——約分。
16、()大家發(fā)表意見(數(shù)學(xué)名詞)——商。
17、彼此盤問(數(shù)學(xué)名詞)——互質(zhì)。
18、五角錢(數(shù)學(xué)名詞)——半圓。
19、兩羊打架——對(duì)頂角。
20、完全合算——絕對(duì)值。
21、勤點(diǎn)鈔票——常數(shù)(通假法)。
22、周而復(fù)始(數(shù)學(xué)名詞)———循環(huán)小數(shù)．。
23、考試不作弊(數(shù)學(xué)名詞)——真分?jǐn)?shù)。
24、五四三二一（數(shù)學(xué)名詞）——倒數(shù)。
25、一元錢。(數(shù)學(xué)名詞)——百分?jǐn)?shù)。
26、兩邊清點(diǎn)謎底：分?jǐn)?shù)。
27、有情人終成眷屬謎底：同心圓。
28、合法開支謎底：有理數(shù)。
29、打得鴛鴦各一方謎底：公分母。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十六
一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做要10天完成，乙單獨(dú)做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項(xiàng)工作的80%?(浙江溫嶺市)。
小王和小張同時(shí)打一份稿件，5小時(shí)打了這份這稿件的。如果由小王單獨(dú)打，10小時(shí)可以打完。求如果由小張單獨(dú)打，幾小時(shí)可以打完。
一條公路長1500米，單獨(dú)修好甲要15天，乙要10天，兩隊(duì)合修需幾天才能完成?
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十七
3．五四三二一。(打一名詞)倒數(shù)。
4．討價(jià)還價(jià)。(打一名詞)商數(shù)。
5．你盼著我,我盼著你。(打一名詞)相等。
8．員。(打一名詞)圓心。
9．一加一不是二。(打一字)王。
10．一減一不是零。(打一字)三。
11．八分之七。(打一成語)七上八下。
12．成績是多少。(打二名詞)分?jǐn)?shù)、幾何。
14．哪個(gè)數(shù)字倒立后能變大?6。
15．,本領(lǐng)真大,做道算題,眼睛直眨。(打一工具)計(jì)算器。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十八
2、此方程無解(打一俗語)求之不得。
3、20÷3(打一成語)陸續(xù)不斷。
4、一顆糧食3尺長,只能計(jì)算不能嘗(打一計(jì)量單位)米。
5、有了它就賣，沒有它就買(打一數(shù)字)十。
6、東方欲曉(打一數(shù)學(xué)家名)徐光啟。
7、修路不能坑坑洼洼(猜一數(shù)學(xué)名詞)平行。
8、員(猜一數(shù)學(xué)名詞)圓心。
9、滅火(猜一中國數(shù)字)一。
10、春雨灑故園(猜一數(shù)學(xué)家)陳景潤。
11、爺爺參加百米賽跑(猜一數(shù)學(xué)家)祖沖之。
12、數(shù)學(xué)老師的教鞭(打一數(shù)學(xué)名詞)指數(shù)。
13、八分之七(猜一成語)七上八下。
14、1、2、5、6、7…(猜一成語)丟三落四。
15、二四六八十(猜一成語)無獨(dú)有偶。
16、1%(猜一成語)百里挑一。
17、100-1(猜一字)白。
18、一加一(猜一字)王。
19、3.4(猜一成語)不三不四。
20、555，555，555(猜一成語)三五成群。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇十九
二四六八十打一成語（無獨(dú)有偶）。
40÷6打一成語（陸續(xù)不斷）。
1%打一成語（百里挑一）。
7÷2打一成語（不三不四）。
103與1002打一成語（千變?nèi)f化）。
爺爺參加百米賽跑打一數(shù)學(xué)名家（祖沖之）。
1234567（打一外國影片名）（音樂之聲）。
垂釣（打一數(shù)學(xué)符號(hào)）(=)。
有情人終成眷屬（打一幾何圖形）（同心圓）。
馬術(shù)（打一數(shù)學(xué)運(yùn)算）（乘法）。
協(xié)議離婚（打一數(shù)學(xué)用語）（約分）。
十百千（打一成語）（萬無一失）。
一二三四五六七九十（打一字）(口)只少八。
72小時(shí)（打一字）(晶)。
片甲不留（打數(shù)學(xué)名詞一）整除。
增長方式（打數(shù)學(xué)名詞一）加法。
上車須知（打數(shù)學(xué)名詞一）乘法。
考試作弊（打數(shù)學(xué)名詞一）假分?jǐn)?shù)。
一加一不是二。（打一字）謎底是王。
一減一不是零。（打一字）謎底是三。
八分之七。（打一成語）謎底是成語“七上八下”。
七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞）謎底是“倒數(shù)”。
你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學(xué)名詞）兩人互相等候，可謂“相等”。謎底是相等。
成績是多少？（打二數(shù)學(xué)名詞）謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何。
1、2、5打一成語（丟三落四）。
0000打一成語（萬無一失）。
醫(yī)生提筆。（打一數(shù)學(xué)名詞）開方。
五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞）。
倒數(shù)兩牛打架。（打一數(shù)學(xué)名詞）對(duì)頂角。
討價(jià)還價(jià)。（打一數(shù)學(xué)名詞）商數(shù)。
查帳。（打一數(shù)學(xué)名詞）對(duì)數(shù)。
馬路沒彎兒。（打一數(shù)學(xué)名詞）直徑。
兩邊清點(diǎn)。（打一數(shù)學(xué)名詞）分?jǐn)?shù)。
異型。（打一數(shù)學(xué)名詞）不等式。
斷紗接頭。（打一數(shù)學(xué)名詞）延長線。
一視同仁，步入坦途。（打兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞）相等、平行線。
斷臍。（打兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞）分子、分母。
土。（打一數(shù)學(xué)名詞）等腰。
逐次說明。（打一數(shù)學(xué)名詞）分解。
一筆債務(wù)。（打一數(shù)學(xué)名詞）負(fù)數(shù)。
楚懷王遣橫事齊。（打數(shù)學(xué)、化學(xué)名詞各一）質(zhì)子、求和。
搞錯(cuò)帳目。（打一數(shù)學(xué)名詞）誤差。
反復(fù)核算，并無錯(cuò)誤。（打一數(shù)學(xué)名詞）對(duì)數(shù)。
人民的力量。（打一數(shù)學(xué)名詞）無窮大。
橫看是只尺，豎看是根棒，年齡最最小，大哥他來當(dāng)。（打一數(shù)字）1。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二十
1、兩牛打架（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：對(duì)頂角。
2、三十分（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：三角。
3、再見吧，媽媽（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分母。
4、大同小異（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：近似值。
5、1、2、3、4、5（打一成語）。
答案：屈指可數(shù)。
6、1000×10＝10000（打一成語）。
答案：成千上萬。
7、周而復(fù)始（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：循環(huán)小數(shù)。
8、考試不作弊（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：真分?jǐn)?shù)。
9、五四三二一（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：倒數(shù)。
10、一元錢（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：百分?jǐn)?shù)。
11、考試成績（猜兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分?jǐn)?shù)，幾何？
12、道路沒彎兒（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：直經(jīng)。
13、風(fēng)箏跑了（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：線段。
14、最高峰（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：頂點(diǎn)。
15、入坐（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：進(jìn)位。
16、齊頭并進(jìn)（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：平行。
17、廢律（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：除法。
18、大家發(fā)表意見（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：商。
19、彼此盤問（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：互質(zhì)。
20、五角錢（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：半圓。
21、七天七夜（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：周長。
22、看誰力量大（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：比例（力）。
23、人民的力量（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：無限。
24、一直不來（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：恒等。
25、不用再說（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：已知。
26、搬來數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：運(yùn)算。
27、隔河相答（打一數(shù)學(xué)名詞）。
對(duì)應(yīng)。
28、再算一遍（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：復(fù)數(shù)。
29、招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：補(bǔ)角。
30、十八斤（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分析。
31、司藥（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：配方。
32、請(qǐng)人做事（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：求作。
33、查帳（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：對(duì)數(shù)。
34、大家的樣子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：公式。
35、小小的房子（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：區(qū)間。
36、千刀萬割（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：分式。
37、大家發(fā)表意見（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：討論。
38、從后面算起（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：倒數(shù)。
39、北（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：反比。
40、劍穿楚霸王（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：通項(xiàng)。
41、算信件（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：函數(shù)。
42、登樓計(jì)步（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：級(jí)數(shù)。
43、逐優(yōu)錄?。ù蛞粩?shù)學(xué)名詞）。
答案：0.618法。
44、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：數(shù)軸。
45、不準(zhǔn)確（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：誤差。
46、五分錢（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：半圓。
47、待命（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：等差。
48、小本生意（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：微商。
49、祖父錯(cuò)了（打一數(shù)學(xué)名詞）。
答案：公差。
50、72小時(shí)（打一字）。
答案：晶。
51、八分之七（打一成語）。
答案：七上八下。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二十一
3、20÷3（打一成語）陸續(xù)不斷。
4、一顆糧食3尺長，只能計(jì)算不能嘗（打一計(jì)量單位）米。
5、有了它就賣，沒有它就買（打一數(shù)字）十。
6、東方欲曉（打一數(shù)學(xué)家名）徐光啟。
7、修路不能坑坑洼洼（猜一數(shù)學(xué)名詞）平行。
8、員（猜一數(shù)學(xué)名詞）圓心。
9、滅火（猜一中國數(shù)字）一。
10、春雨灑故園（猜一數(shù)學(xué)家）陳景潤。
11、爺爺參加百米賽跑（猜一數(shù)學(xué)家）祖沖之。
12、數(shù)學(xué)老師的教鞭（打一數(shù)學(xué)名詞）指數(shù)。
13、八分之七（猜一成語）七上八下。
14、1、2、5、6、7…（猜一成語）丟三落四。
15、二四六八十（猜一成語）無獨(dú)有偶。
16、1%（猜一成語）百里挑一。
17、100-1（猜一字）白。
18、一加一（猜一字）王。
19、3.4（猜一成語）不三不四。
20、555，555，555（猜一成語）三五成群。
21、再見了！媽媽（猜一數(shù)學(xué)名詞）分母。
22、5、4、3、2、1（猜一數(shù)學(xué)名詞）倒數(shù)。
23、五角錢（猜一數(shù)學(xué)名詞）半圓。
24、客運(yùn)章程（打一數(shù)學(xué)名詞）乘法。
25、不帶零頭（打一數(shù)學(xué)名詞）整除。
26、走遍天下都不怕。（猜一數(shù)學(xué)名詞）有理數(shù)。
27、大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。（猜一數(shù)學(xué)名詞）絕對(duì)值。
28、夏周之間（猜一數(shù)學(xué)名詞）商。
29、考試作弊（猜一數(shù)學(xué)名詞）假分?jǐn)?shù)。
30、插去三角形的一邊（猜一數(shù)學(xué)名詞）余角。
31、垂釣（猜一數(shù)學(xué)符號(hào)）等于(魚)。
32、待命沖鋒（打一數(shù)學(xué)名詞）等號(hào)。
33、虛心（猜一數(shù)字）七。
34、其中（猜一數(shù)字）二。
35、一來就千（猜一數(shù)字）十。
36、數(shù)字雖小，卻在百萬之上（猜一數(shù)字）一。
37、ab制演員（打一數(shù)學(xué)名詞）互為補(bǔ)角。
38、泰山中無人無水（猜一數(shù)字）三。
39、荊軻刺秦王（打一數(shù)學(xué)名詞）展開圖。
40、招收演員（打一數(shù)學(xué)名詞）補(bǔ)角。
41、你盼著我，我盼著你（打一數(shù)學(xué)名詞）相等。
42、登上最高峰（打一數(shù)學(xué)名詞）頂點(diǎn)。
43、歲歲重陽，今又重陽（打一數(shù)學(xué)名詞）循環(huán)節(jié)。
44、3，4，5，6，7，8，9（打一成語）缺衣少食（缺一少十）。
45、大同小異（打一數(shù)學(xué)名詞）近似。
46、過了就不回來了（打一幾何）射線或直線。
47、一減一不是零（打一字）三。
48、1+1=（猜一數(shù)字）田。
49、從一數(shù)到十（打一數(shù)學(xué)名詞）正數(shù)。
50、二斗（打一成語）偷工減料。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二十二
1、一直不來。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
2、不用再說。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
3、搬來數(shù)一數(shù)。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
4、隔河相答。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
5、再算一遍。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
6、招收演員。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
7、十八斤。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
8、司藥。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
9、請(qǐng)人做事。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
10、查帳。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
11、大家的樣子。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
12、小小的房子。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
13、千刀萬割。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
14、大家發(fā)表意見。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
15、從后面算起。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
16、北。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
17、劍穿楚霸王。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
18、算信件。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
19、登樓計(jì)步。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
20、計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
21、不準(zhǔn)確。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
22、待命。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
23、小本生意。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
24、祖父錯(cuò)了。（猜數(shù)學(xué)名詞一）。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)直線、射線和線段的特點(diǎn)。
2．能夠判斷三種線會(huì)并動(dòng)手畫出這三種線。
教學(xué)過程：
設(shè)計(jì)完橋面再畫什么（柱子）讓學(xué)生動(dòng)手畫。再畫拉索一條利用什么工具來畫？
二．教學(xué)直線、線段和射線。
1、通過畫的圖引出線段：讓學(xué)生說說線段的特點(diǎn)，讓學(xué)生用手勢來表示段的意思，
板書：線段：2個(gè)端點(diǎn)。
生活中有許多線段出示手中的尺子讓學(xué)生說說為什么是線段？
2．請(qǐng)?jiān)诒咀由袭?厘米長的線段，再畫比3厘米長的線段能畫多長？讓學(xué)生想象一下將3厘米長的線段無限延長、延長，這時(shí)它就幾個(gè)端點(diǎn)？讓學(xué)生說一說誰來起個(gè)名字？讓學(xué)生畫一條射線。
讓學(xué)生說一說生活中射線的例子，讓學(xué)生多說一說。（太陽光、眼光）。
3．這還有一道題將3厘米長的線段的兩端無限延長，沒有起點(diǎn)和端點(diǎn)，誰來起個(gè)名字？
誰能說一說直線的特點(diǎn)，在生活中你見過這樣的直線嗎？
讓學(xué)生在本上畫一條直線。
三．通過剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了幾條線？
四．作業(yè)練習(xí)。
1．課后練習(xí)。
2．讓學(xué)生利用今天學(xué)的知識(shí)畫一幅你喜歡的畫。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案三年級(jí)篇二十四
試卷分析是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，它可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的試卷可以準(zhǔn)確的反映出學(xué)生得學(xué)習(xí)情況。下面是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析，快來看看吧！
一、試卷分析。
本次試卷的試題題量適中，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時(shí)間進(jìn)行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的全面掌握，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的雙重考察；加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；但大家對(duì)最后一題連線題有些疑惑，問題問的可能是什么球，答案有一定，不可能，不知用不用都連，還有填空題“50x60”是否超出本冊(cè)教材范圍？許多好孩子就錯(cuò)這一道題。
二、錯(cuò)題情況分析。
1、填空：1、2題部分學(xué)生缺少生活，對(duì)于硬幣厚度，長江長度，1分鐘能做什么等腦海中沒有概念，如有的學(xué)生寫一天睡24小時(shí)，體重70千克等。
2、填空：3、4題單位換算，大小比較個(gè)別學(xué)生馬虎，填錯(cuò)如：3分=240秒，還有的題學(xué)生不會(huì)做，如：50x60不會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
3、填空：6、7題部分學(xué)生對(duì)余數(shù)比除數(shù)小理解的不全面，只填5一個(gè)數(shù)。第7小題不理解題意，不能舉例子分析。
4、填空8小題（）里最大能填幾個(gè)別差生不會(huì)填，找不準(zhǔn)最大數(shù)。
5、選擇第2小題錯(cuò)的多，對(duì)于異分母的異分子的異分子但大小相等的分?jǐn)?shù)不會(huì)看圖分析，對(duì)于分?jǐn)?shù)的分子，分母分別表示什么還是沒有真正的理解。
6、選擇第4小題部分學(xué)生看不明白算式。
7、計(jì)算題個(gè)別學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，加法忘加進(jìn)位，減法忘了退位等。
8、應(yīng)用題第1小題部分學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，數(shù)大不在草紙上認(rèn)真計(jì)算。
9、應(yīng)用題第2小題個(gè)別學(xué)生不知道一塊菜地應(yīng)該用“1”來表示。
10、第3小題個(gè)別學(xué)生不知道一套桌椅包括桌子和椅子還有的學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)，缺少仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，計(jì)算能力不強(qiáng)。
11、應(yīng)用題第5小題部分學(xué)生拼的圖形不是周長最大的還有的學(xué)生沒拼成長方形，把頂角相對(duì)了，還有的學(xué)生圖形拼對(duì)了，但列式不準(zhǔn)，缺邊或多加邊的現(xiàn)象都有。
12、操作題部分學(xué)生只會(huì)兩種或三種分法，思維不夠靈活，不夠全面。
13、連線題有的學(xué)生連的`太亂，連的不全，對(duì)要求理解不透。
三、改進(jìn)措施。
1、從教師自身找原因，平時(shí)教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。
2、以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到精講多練。
3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵(lì)的方法對(duì)癥下藥，多抓基礎(chǔ)。
5、注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。
6、平時(shí)注重教研互助探究，開闊思路，取長補(bǔ)短。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13751131.html】
