讀后感不僅僅是對(duì)作品的簡(jiǎn)單賞析,更是對(duì)內(nèi)心與外界的交流和思想的碰撞。寫讀后感時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和生活感悟來進(jìn)行情感共鳴和心靈碰撞。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
落葉小學(xué)讀后感篇一
《落葉跳舞》作者是伊東寬,用實(shí)物剪貼的落葉形態(tài)各異,表情豐富,像魅惑的精靈,帶出作者心中豐盈的詩意。下面是小編為大家整理的《落葉跳舞》讀后感小學(xué)作文10篇,以供大家參考借鑒!
我今天看了《落葉跳舞》的繪本故事后,我知道了:樹葉可以在空中飛舞,也可以在地上聚成小堆變成一座房子,落葉還可以擺上多彩多樣的造型。我還覺得樹葉勇敢、頑強(qiáng),任憑著風(fēng)吹雨打。
我今天看了《落葉跳舞》的繪本,心里想著:呀,落葉為什么會(huì)跳舞?
我在書上看到樹葉的形狀都不一樣,表情也不一樣,它們被拼成許多小人。這些小人的表情都不同,有些是吃驚的表情,有些是高興的表情,還有些張大著嘴巴。樹葉還被拼成各種動(dòng)物和昆蟲,有狐貍、蝴蝶、小貓、小鳥、刺猬、烏龜,等等。
落葉好神奇,可以被拼成很多好玩的東西,我也好想去找一些落葉,試著去拼一拼。
今天,媽媽給我買了老師布置的暑期必讀書《落葉跳舞》。
我迫不及待地接過書,想一口氣看完。媽媽告訴我,這本繪本的作者是日本作家伊東寬。翻開書,我一下子就被書中的落葉精靈們所吸引。沙沙沙,起風(fēng)了,在冬日寂靜的樹林里,一群落葉在快樂地跳舞……這些落葉形態(tài)各異,表情豐富,像一個(gè)個(gè)起舞的精靈,不知相互之間說著些什么呢!看那些被剪貼的落葉,一個(gè)個(gè)都充滿了情趣。有的齜著牙,有的咧著嘴,有的扭著腰,有的拍著手……哈哈,實(shí)在太有意思了!在媽媽的幫助下我讀完繪本。
來吧來吧,一起來跳舞吧。來吧來吧,奇妙的落葉精靈們!我真想加入她們,和她們一起在空中翩翩起舞!
晚上,我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》,故事內(nèi)容是這樣的:
沙沙沙,起風(fēng)了,輕輕的,風(fēng)停了,我們是奇妙的,
落葉呀,靜悄悄的冬日樹林,我們歡快的跳舞,悠悠地飛起來,自在地滑下去,
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)圈圈,慢慢地停下來,冷冷寒風(fēng)中,我們熱烈的跳起舞,
忽——地瓢向遠(yuǎn)方,突然靜止,層層疊疊聚起來,
嘩——地散開了,乘著強(qiáng)勁的風(fēng),沖上天空,
咯咯咯,笑著轉(zhuǎn)起來,
笑嘻嘻,搖搖擺擺,我們是奇妙的,落葉喲。
書中的句子太美了,書中落葉拼圖太美了,
一個(gè)個(gè)小精靈,一個(gè)個(gè)小蜜蜂,蝴蝶,小貓,小老鼠,獨(dú)角怪,小人等等各種用落葉拼成的圖形,真是太有創(chuàng)意了,太美了。
看到這里,我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖,我用落葉拼了一副動(dòng)物王國(guó)、還有各種簡(jiǎn)單的三角形,圓形,日、子、了等各種簡(jiǎn)單的字圖形,拼圖可以發(fā)揮我們的想像力,還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
今天,媽媽幫我買了一本繪本,名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了,作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力,把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣,深深的吸引了我??茨切┢磮D,個(gè)個(gè)都充滿了生機(jī),有的張牙舞爪,有的開懷大笑,還有的眉頭緊皺,,,,,哈哈,太有意思了。來吧,來吧,我們一起跳舞,來吧,來吧,奇妙的落葉。云山雀,咕咕貓,小花狗,我們一起跳跳舞!可愛的小精靈,讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
每當(dāng)大地被金色包圍,涼爽的微風(fēng)吹過森林,激起一層層金色波浪,風(fēng)中還飄著一陣陣果實(shí)的清香,便是美麗的秋了。
然而,在這幅美麗的秋意圖中,還有那必不可少的落葉。它們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下,如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下,在空中飛舞盤旋著,展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿,隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼,幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下,這已意味著它們的生命即將結(jié)束,它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老,從成長(zhǎng)到逝去,經(jīng)歷了許許多多,歲月帶走了它們的青春,使它們變得蒼老。
但是,它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上,融入了春泥,化作養(yǎng)料,滋養(yǎng)著新葉子的生長(zhǎng)。我相信,當(dāng)春天到來的時(shí)候,在樹枝上一定會(huì)長(zhǎng)出無數(shù)嫩綠的新葉,這些便是它們的生命的延續(xù),愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神,才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊(yùn)含的偉大無私的精神。是它們讓我明白:人的生命也如樹葉一般短暫,應(yīng)該好好去珍惜和奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)落葉無私奉獻(xiàn)的精神,多多關(guān)心他人,用自己的力量照亮充滿希望的人生,讓短暫的生命別具意義!
學(xué)校要孩子們讀讀《落葉跳舞》,并把它列為二年級(jí)必讀書籍。今天,有孩子在網(wǎng)上買回來了,我也拿來讀了讀。它的作者是日本作家伊東寬。他想象力豐富。利用落葉,創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)小精靈。讓人看后忍俊不禁。非常適合學(xué)前班孩子們?nèi)プx。到二年級(jí),可以豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。但要孩子們買回來看,真有些小兒科。不過,這本書的有趣之處,也是它吸引孩子們之處!
看那些拼圖,一個(gè)個(gè)都充滿了情趣。有的張牙舞爪,有的齜牙咧嘴,有的開懷大笑,有的眉頭緊皺…哈哈,實(shí)在太有意思了呀。來吧來吧,一起來跳舞吧。扭扭胳膊踢踢腿,伸伸脖子彎彎腰。來吧來吧,奇妙的落葉!云山雀、貓頭鷹你好!咕咕貓、嚕嚕狗,我們一起跳跳舞!可愛的小精靈,讓我們和孩子們一起來感受"落葉跳舞"吧!
沙沙沙,起風(fēng)了,在冬日寂靜的樹林里,一群落葉在快樂地跳舞…用實(shí)物剪貼的落葉形態(tài)各異,表情豐富,像魅惑的精靈,帶出作者心中豐盈的詩意。
我只是一片小葉子,我什么也沒有。可是因?yàn)檫@個(gè)仙女,我擁有了一切。
9月8日上午十點(diǎn),這是我生命中最難忘的時(shí)刻。那時(shí),我正在為即將逝去的生命而感到惋惜。這時(shí),那個(gè)仙女來到了我的身邊,她對(duì)我說:“小葉子,正在為即將死去難過嗎?”我說:“是呀,仙女?!毕膳f:“我可以讓你變成人,但卻需要犧牲你剩余同伴的生命。”“啊?變成人可以活得更久嗎?”“當(dāng)然。而且,這是每年必須執(zhí)行的任務(wù):讓選中的葉子當(dāng)上人,犧牲其他葉子的生命。”“既然必須,那可以啊?!毕膳α?,她說:“你是我見過的最懂事的葉子。對(duì)了,我叫丹靈,現(xiàn)在讓我告訴你變成人的一些情況吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
她告訴我:“你叫依蘭,女,在大學(xué)讀書,念大三。今年20歲,你最好的朋友是夜心。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。沒有親人,經(jīng)濟(jì)來源是打工掙的錢。算了,等我把你變成人時(shí),順便將記憶輸給你。憑你葉子的頭腦,也記不了多少。
忽然,一道強(qiáng)光把我圍住了,我捂住雙眼。再睜開時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我在課堂上。隨之,一些記憶在我腦中浮現(xiàn)。
下課時(shí),那位丹靈仙女又來到我面前,對(duì)我說:“蘭,不錯(cuò)呦?!蔽覍?duì)她說:“丹靈仙女,我為什么是你選中的葉子呢?”丹靈仙女說:“因?yàn)槟愕哪撤N東西吸引了我。我才選擇你。不然,”她朝我笑了一下“你只是個(gè)犧牲品。”
上課時(shí),我回想著丹靈那句“你只是個(gè)犧牲品!”不禁自嘲的笑笑,我只是一片葉子,有什么資格做人呢?我只配當(dāng)個(gè)犧牲品。但因我運(yùn)氣好,沒被殺掉就萬幸了。
好憧憬人的生活啊!
于十月二十四日上午在北白象鎮(zhèn)一小,召開小語會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。我參加了此次聽課活動(dòng)。分別是茗西小學(xué)的王亞君上二年級(jí)的繪本作文《落葉跳舞》,北白象一小的謝艷上六年級(jí)的《“面對(duì)失敗”話題作文指導(dǎo)》。最后由育英小學(xué)的陳傳敏老師作綜評(píng)——《讓孩子在筆尖上自由地舞蹈》。
下面就繪本作文《落葉跳舞》這堂課,談下自己的體會(huì)與感想。
在上低年級(jí)時(shí),我有時(shí)也在思考用什么方式更好地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力與寫話能力。當(dāng)時(shí)覺得可以采用講童話,讓學(xué)生寫寫童話;看圖寫話;以日記的形式寫話等等。如今王老師用繪本,作為作文教學(xué)的素材,是一種很好的方法。給我以啟迪。
繪本,英文稱picturebook,日本也稱繪本,顧名思義就是“畫出來的書”。繪本溯源于中國(guó),可能早期日本人將中國(guó)的佛經(jīng)(經(jīng)變圖),繪卷(法華經(jīng))當(dāng)成繪畫書,后來發(fā)展成現(xiàn)在的繪本。這個(gè)名詞出現(xiàn)有十年左右,繪本其實(shí)就是圖畫書,為了避免與圖書混淆,后來才習(xí)慣使用這個(gè)由日本傳入的名詞。
王老師將《落葉跳舞》分成五部分來教學(xué),一、聯(lián)系生活,談話激趣。二、閱讀繪本,感受快樂。三、想象說話,激活思維。四、嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)樂趣。五、總結(jié)課堂,課后延伸。王老師在課堂上細(xì)膩的情感,學(xué)生機(jī)智的回答,給我們留下了深刻的印象。其中,王老師將繪本分成了兩部分,一頁一頁地解說文本,其中老師提到“仿佛在看什么,在聽什么”暗藏了口語訓(xùn)練。在充分閱讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行想象、創(chuàng)作,學(xué)生興致勃勃地看圖,說話。老師并且引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察,教會(huì)學(xué)生如何閱讀繪本,不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)撥、沉淀了工具性與人文性。
另談幾點(diǎn)想法。繪本作文極具故事性,可安排對(duì)故事情節(jié)的猜想。如:猜落葉寶寶怎么跳,猜下文,經(jīng)歷探究、思考的過程,作為語言學(xué)習(xí)的素材。
繪本作品的學(xué)習(xí),還有其他一些方式,如:看圖講述,播放優(yōu)美的音樂,可聽老師配樂讀,通過聲音、神情傳達(dá)給學(xué)生,引領(lǐng)他們反復(fù)朗讀,回味自己喜歡的句子。
讓學(xué)生在繪本的閱讀中盡情享受童年的歡樂。將繪本與習(xí)作相結(jié)合,給我們以啟迪??蓪W(xué)生的習(xí)作裝訂成冊(cè),成為孩子自己的繪本。
周六的中午陽光明媚,春意盎然,暖暖的太陽陪伴著我。我想我應(yīng)該干點(diǎn)什么,這時(shí),一本親子系列的繪本《落葉跳舞》映入我的眼簾,身為一名幼兒教師,讀兒童繪本是常事,但今日讀了《落葉跳舞》后感觸頗深。
《落葉跳舞》的作者是日本作家伊東寬,他想象力非富,利用落葉創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)賦有生命的小精靈,讓人看后忍俊不禁??茨切┯脴淙~拼出來的圖,一個(gè)個(gè)都充滿了情趣,有的張牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙開懷大笑、有的眉頭緊皺像是在思考什么......哈哈,實(shí)在太有意思了。
落葉,從字面上看就是樹上掉落,枯萎的葉子。金秋十月,落葉樹上的葉子基本上都枯萎了,風(fēng)一吹,葉子紛紛落下,隨著秋風(fēng)翩翩起舞,一會(huì)來到田野、一會(huì)來到小溪、一會(huì)來到屋頂。它們旋轉(zhuǎn)、跳躍。落葉,意味著生命走向盡頭,即使它們失去了光鮮亮麗的外表,但我從繪本簡(jiǎn)單的字里行間中,不難看出它們都是樂觀的,它們用一種更自由,更瀟灑的方式去詮釋另一種美。哪怕是在某一角落里靜靜躺著,它們也是在期待一陣風(fēng)的到來,把它們吹向無邊無際的空中。落葉也知道在它們死后將會(huì)無聲無息地腐爛在泥土里,但它們:不曾哭泣過,就好比龔自珍寫的“落紅,不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。正因如此,它們離別時(shí)選擇了自強(qiáng)不息、積極向上、樂觀地為樹媽媽跳舞,來年的春天又來打扮樹媽媽。
生活中自強(qiáng)不息的人也數(shù)不勝數(shù)。如:美國(guó)一位殘障教育家,海倫·凱勒,她在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。但她堅(jiān)持不懈的努力,創(chuàng)作了許多文學(xué)作品:,巜假如給我三天光明》巜我的生活》等,其中《我的人生故事》是自傳性作品被世界稱為文學(xué)史上無與倫比的杰作,她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡傳遍全世界。
其實(shí)這樣的人很多,在我們身邊也有,他們或許不出名,但是他們頑強(qiáng)的生活著,和落葉一樣,自強(qiáng)不息,為更好的明天而奮斗,他們的事跡催人淚下,鼓舞人心,作為走在幼教道路上的我,在工作中碰到小小的挫折,在生活中遇到小小的不順心,我們就埋怨或放棄嗎?相比之下,我是多么的幸運(yùn),多么的幸福!孩子們活潑可愛,天真無邪,像天使一般陪伴在我的身邊。
他們就像是一盞指明燈,指引我在將來的工作崗位上,我要以后他們?yōu)榭?,讓他們時(shí)刻鞭策著我努力工作,為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵盡心盡責(zé),為了明天更美好而自強(qiáng)不息。
落葉小學(xué)讀后感篇二
童年的回憶,伴隨著你的離去,早已消逝。童年的你我,停歇在那張泛黃的照片里。
那張泛黃的照片依舊寧靜地躺在書桌上,一直記得這張照片是何時(shí)照的?都忘了我曾經(jīng)多少次看著它發(fā)呆?都不知道照片里的你過得怎樣?十年了吧,在那安詳?shù)奶靽?guó),過得是否快樂?記憶里,依稀記得那是落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們?cè)谝黄疰覒颍瑡寢寧臀艺盏?,這是唯一一張你我的合照,記憶里,只有落葉紛飛的時(shí)節(jié),才能想起你那熟悉的臉孔。
一張泛黃的落葉飄落在照片上,我將它輕輕捧在手心里,它卻從我手心溜走,我輕聲問:“你要去哪里?”卻無人回答,只有那一片寂靜的落葉在空中飛著。
站在樹前,看著滿地落葉將地表埋葬,我知道又是一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節(jié),輕聲道:“我好想你。”“咔嚓”一道刺眼的閃光,把我拉會(huì)過去。
“哥哥,你看?!币粋€(gè)女孩手里拿著一片剛剛從樹上掉落,微微泛黃的落葉?!案绺?,美嗎?”女孩牽著男孩的一角,他比她高過一個(gè)頭,她總得仰視他?!昂苊??!蹦泻⒍紫律碜?,摸了摸她的頭,接過落葉,起身久久凝視著那片落葉?!案绺绾芟矚g落葉嗎?”男孩只是輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳俏乙蚕矚g落葉?!迸⑻煺娴卣f著?!安灰矚g,你知道嗎?落葉紛飛的時(shí)候雖然很美,但卻無人知道,落葉它掉落時(shí),就表明它必須結(jié)束生命,離開這個(gè)美麗的世界?!蹦泻⒁馕渡铋L(zhǎng)的說著。女孩似乎想說些什么,卻被“咔嚓”一聲定格了。照片里,落葉紛飛著,一個(gè)女孩蹲在落葉堆里看著手里拿著一片落葉的男孩,男孩卻凝望著遠(yuǎn)方,眼里充滿著憂傷。
從那以后,我就再也沒見到你。我哭著鬧著要見你。媽媽將一封信封遞給我,里面放著那張照片,照片背后寫著:不要喜歡落葉,當(dāng)落葉掉落時(shí),將會(huì)結(jié)束生命。才知道,你永遠(yuǎn)離開了。
“小玉,給。”一聲和藹的聲音將我拉回。媽媽拿著剛剛為我照的照片遞給我。照片里,依然是落葉紛飛著,依然有我。只是,缺少你的身影。在我的記憶里,關(guān)于你的記憶,似乎僅存那張舊照片,僅存在落葉紛飛的時(shí)節(jié)。
每當(dāng)想起落葉紛飛的時(shí)節(jié),我就會(huì)想起你,哥哥,在天堂過得好嗎?我長(zhǎng)大了,我喜歡那落葉紛飛的時(shí)節(jié),因?yàn)槟抢镉形覀兊幕貞洠抢锊刂粋€(gè)無人能知的道理。
又是一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節(jié),是否又有一輪落葉結(jié)束了它們的生命。
落葉小學(xué)讀后感篇三
花是春天的使者,那落葉就是秋天的使者。
一天早晨,我打開窗戶,一片鮮紅的楓葉正好落在了我的眼前。我輕輕將它拿起,這是一片剛剛落下的葉子,在它離開大樹的懷抱之前,攢足了力量慢慢成長(zhǎng)著。我將它輕輕推下窗臺(tái),讓它飄落到地面回到大樹媽媽的腳下,靜靜地去報(bào)答大樹媽媽。
它是那樣紅,紅得似火!仔細(xì)一瞧,葉片紋理清晰可見,仿佛是一張大自然的地圖,輕輕地泛著生命的顏色。它似一只五指手掌,靜靜地迎接秋的到來。它又似一張流動(dòng)的樂譜,快樂的演奏著秋天的交響曲。
啊!大自然發(fā)出了信號(hào):秋天到了!
走在去學(xué)校的路上,發(fā)現(xiàn)許許多多的樹葉被秋風(fēng)染黃。但我最喜歡的還是銀杏樹葉,小巧玲瓏,優(yōu)雅可愛,充滿古典詩意,它金燦燦金黃一片。你瞧瞧它,多么像一把神奇的扇子,扇出了豐收的喜悅,扇出了一片金黃的世界。
樹葉從天上洋洋灑灑地飄下,飄落到水上,像一葉輕舟;飄落到屋頂,給屋頂又鋪上了一層金色的瓦片;飄落到地面,又給大地蓋上了薄薄的金色地毯。
我撿起一片樹葉,聞一聞,它的身體幽香繚繞;聽一聽,仿佛那秋天的歌曲正在歌唱。啊!我喜歡它高傲的歌聲,喜歡它與世無爭(zhēng),默默奉獻(xiàn)。去吧,融入泥土,去孕育新的生命。
落葉小學(xué)讀后感篇四
每當(dāng)大地被金色包圍,涼爽的微風(fēng)吹過森林,激起一層層金色波浪,風(fēng)中還飄著一陣陣果實(shí)的清香,便是美麗的秋了。
然而,在這幅美麗的秋意圖中,還有那必不可少的落葉。它們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下,如一只只金蝴蝶從樹梢上徐徐落下,在空中飛舞盤旋著,展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿,隨后悄然飄落在地上。
這景象似乎還帶著幾分凄涼,幾分蕭瑟。它們從樹梢上落下,這已意味著它們的生命即將結(jié)束,它們即將走向生命的盡頭。它們從茂盛到衰老,從成長(zhǎng)到逝去,經(jīng)歷了許許多多,歲月帶走了它們的青春,使它們變得蒼老。
但是,它們還不忘為下一代著想。它們飄落到地上,融入了春泥,化作養(yǎng)料,滋養(yǎng)著新葉子的生長(zhǎng)。我相信,當(dāng)春天到來的時(shí)候,在樹枝上一定會(huì)長(zhǎng)出無數(shù)嫩綠的新葉,這些便是它們的生命的延續(xù),愛的升華。
作者一定非常敬佩落葉的精神,才寫下了《落葉》。而且文中最讓我敬佩的是那一片片渺小的落葉中所蘊(yùn)含的偉大無私的精神。是它們讓我明白:人的生命也如樹葉一般短暫,應(yīng)該好好去珍惜和奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)落葉無私奉獻(xiàn)的精神,多多關(guān)心他人,用自己的力量照亮充滿希望的人生,讓短暫的生命別具意義!
“一葉落而知天下秋”,落葉是秋的標(biāo)志,也沉淀著人們悲秋的凄婉的對(duì)草木易凋、人生易老的無奈與感嘆。
但此文并非悲秋之作,文章以生動(dòng)的描寫,表現(xiàn)出對(duì)枝頭繁密動(dòng)人的綠葉的喜愛與欣賞,為綠葉帶來的溫柔的美好而沉醉,同時(shí),也對(duì)葉子片片落去,法桐不再柔美婀娜表現(xiàn)出憐惜和傷感。
作者并非把感情停留于悲憫之中,而是借著來年落葉又發(fā),枝頭復(fù)美這一自然更替的現(xiàn)象,揭示出一個(gè)令人深思的哲理“它年年凋落舊葉,而以此渴望著來年的復(fù)生,它才沒有停滯,沒有老化,而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了?!倍@,也正是世間萬物新舊更替、新陳代謝從而不斷向前、不斷發(fā)展的規(guī)律。樹如此,人如此;物如此,心如此;生命如此,社會(huì)如此。
讀擺此文,我看到的不是司空見慣的為落葉而嘆惋,而是生命的興衰更替的生生不息,我感受到的將是對(duì)于落葉、對(duì)于生命的欣慰與感動(dòng)。
讀林清玄的散文實(shí)在是件歡欣的事,寥寥數(shù)語,妙趣橫生。他所講述的一個(gè)小故事,特別讓我受啟發(fā),忍不住想和大家分享。
他說,小時(shí)候家門前有一片樹林,到了秋天,父親就讓他們兄弟幾個(gè)早上起來掃落葉。每天都有好多落葉,每天都要掃一遍,掃完了再去上學(xué),好辛苦。漸漸地就膩煩了。
有一天,父親告訴他們一個(gè)“好辦法”:“掃落葉之前先把樹搖一搖,把明天的落葉一起搖下來,這樣第二天就不要掃了?!彼麄冃廊唤邮芰烁赣H的“妙計(jì)”。次日早晨,兄弟幾個(gè)在打掃落葉之前,把每棵樹都搖了搖,果然有好多葉子飄落下來。他們打心眼里覺得父親的主意真棒!
然而,第二天早起發(fā)現(xiàn),還有滿地的落葉。他們百思不得其解,為什么父親教的辦法不靈呢?哥哥拍拍腦袋,告訴兄弟們:“可能是搖得力氣太小的關(guān)系,明天我們更用力地?fù)u!”弟弟說:“是呀是呀!最好把后天的也搖下來。”我說:“如果能把七天的葉子一起搖下來,那我們一星期掃一次就好了?!庇谑牵麄儝呗淙~前就咬了牙使勁地?fù)u,搖得好多樹都奄奄一息??墒堑诙煸绯科饋磉€是會(huì)發(fā)現(xiàn)好多落葉。爸爸看見他們苦惱的樣子說:“傻孩子,一天把一天的工作做好,工作才會(huì)實(shí)在,想要一天做兩天的工作,是在奢想呀!”原來,在樹林里并沒有“明天的樹葉”可掃,雖然,明天的樹葉一定會(huì)落下來,今天能把今天的樹葉掃完,也就好了。他們逐漸明白了一件事——明天的落葉永遠(yuǎn)不會(huì)在今天凋落。
我覺得林清玄的這個(gè)故事向我們傳達(dá)著一種人生的智慧:未來雖然有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,活在當(dāng)下、活在此刻、活在今天,才是生命實(shí)在的態(tài)度。樹葉里的落葉,要在今天掃干凈,明天自有明天的落葉,不必?zé)?。沉下心來,專注于生命的每一刻,如此,生命的每一刻都可以很精彩。想想我們現(xiàn)在,每天埋頭于一堆繁瑣事務(wù)中,往往是顧此失彼,于是乎,更多地是敷衍、是應(yīng)付,少了一分精致,少了一分從容。我的做法就是每天準(zhǔn)備一方小紙,把今天要做的幾件事做好。
今天掃完今天的落葉,今天把今天的事做好,不要為明天煩惱,要努力地活在今天這一刻。這句話送給大家,也送給我自己。
落葉小學(xué)讀后感篇五
晚上,我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》,故事內(nèi)容是這樣的:
沙沙沙,起風(fēng)了,輕輕的,風(fēng)停了,我們是奇妙的,
落葉呀,靜悄悄的冬日樹林,我們歡快的跳舞,悠悠地飛起來,自在地滑下去,
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)圈圈,慢慢地停下來,冷冷寒風(fēng)中,我們熱烈的跳起舞,
忽——地瓢向遠(yuǎn)方,突然靜止,層層疊疊聚起來,
嘩——地散開了,乘著強(qiáng)勁的風(fēng),沖上天空,
咯咯咯,笑著轉(zhuǎn)起來,
笑嘻嘻,搖搖擺擺,我們是奇妙的,落葉喲。
書中的句子太美了,書中落葉拼圖太美了,
一個(gè)個(gè)小精靈,一個(gè)個(gè)小蜜蜂,蝴蝶,小貓,小老鼠,獨(dú)角怪,小人等等各種用落葉拼成的圖形,真是太有創(chuàng)意了,太美了。
看到這里,我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖,我用落葉拼了一副動(dòng)物王國(guó)、還有各種簡(jiǎn)單的三角形,圓形等各種簡(jiǎn)單的字圖形,拼圖可以發(fā)揮我們的想像力,還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學(xué)讀后感篇六
安妮是個(gè)可憐的女孩,她爸爸是個(gè)挖煤工,前年在煤礦里出事故不幸去世了。媽媽沒有工作,只能靠打零工和撿破爛來維持生活,安妮很懂事,學(xué)習(xí)很棒,每天做完作業(yè)還會(huì)幫媽媽收拾家務(wù)。而且,她心地很善良,從來不和同學(xué)爭(zhēng)吵,老師同學(xué)都很喜歡她。
媽媽對(duì)安妮說:“安妮,我要親眼看看你大學(xué)畢業(yè)歸來的樣子!”
安妮說:“一定一定……”
一天,安妮和同學(xué)在放學(xué)的路上遇到了一位乞丐,乞丐用骯臟的手向同學(xué)們乞討。許多同學(xué)十分厭惡,紛紛繞道而行。只有心地善良的安妮把自己的一點(diǎn)零用錢捐給了這個(gè)乞丐。奇怪的事發(fā)生了,自從安妮捐給乞丐錢后,那個(gè)乞丐就消失不見了,只剩下一堆落葉,安妮覺得落葉很好看,就把落葉撿起來,夾在自己的書中。安妮每天放學(xué)都會(huì)來撿一片落葉回家放著。落葉全部撿完了,安妮大學(xué)就畢業(yè)了。
安妮以全校最高分畢業(yè)于名牌大學(xué),他攥著成績(jī)單,興奮地奔向家里,好撫慰撫慰媽媽流淚的心。安妮跑到家里,只看見一口棺材擺在那里,媽媽閉著眼,躺在棺材里。
鄰居對(duì)安妮說:“唉,可憐的安妮,你媽媽幾個(gè)月前就染上了重病,我原本想告訴你,可你媽媽說,不能讓安妮知道,回應(yīng)向她學(xué)習(xí)的。所以我就沒說了?!?/p>
安妮聽到鄰居的話后,淚流滿面,哭泣著走到媽媽的棺材前:“媽媽,你為什么就這么走了啊,你都沒有看見我的成績(jī)單哪!你說過了,你一定可以看到我大學(xué)畢業(yè)的啊……”
晚上,安妮懷著淚水和愧疚,慢慢閉上了眼……。
夢(mèng)中,一位老人出現(xiàn)了,對(duì)安妮說:“安妮,你還記得嗎?你讀小學(xué)時(shí)的那個(gè)乞丐?”
“你是誰?為什么你會(huì)知道這件事?”安妮不解地問,“難道你是那個(gè)乞丐?”
“是的,那個(gè)乞丐就是我,其實(shí)我是一名神仙,變成乞丐就是為了測(cè)試你的善良,”老人繼續(xù)說,“你一定知道落葉吧?你家里的那些,其實(shí)那是可以救你媽媽的東西,快點(diǎn)把落葉灑在你媽媽身上吧!”
老人說完,就不見了。
安妮一下子驚醒了。
她記起老人的話,馬上把落葉取出,灑在了媽媽身上。媽媽醒來了,兩人擁抱在一起。媽媽對(duì)安妮說:“安妮,我不是死了嗎?怎么還活著?”
安妮對(duì)媽媽說:“母親,是一位神仙救了你!”
媽媽不可思議地說:“真的嗎?”
“是的?!卑材莼卮鸬?。
媽媽復(fù)活了,母女倆又過上了幸福美滿的生活。
落葉小學(xué)讀后感篇七
你的回答是:不會(huì)。
我以前對(duì)落葉甚是厭惡,把它看做垃圾。直到老師告訴我,落葉腐爛后,會(huì)化成泥,滋潤(rùn)樹下的泥土,使樹長(zhǎng)的更加茁壯,使枝條上的葉子汲取更多的養(yǎng)分,長(zhǎng)得更加翠綠美麗。
我不禁愕然無語,心中思緒萬千,心中懷揣著敬佩和感動(dòng)。是啊,落葉并不美麗絢爛,但它是一個(gè)默默奉獻(xiàn)者。它凋落了,卻用自己殘破不堪的身體,為生養(yǎng)它的大樹奉獻(xiàn)自己最后所能,提供自己身上殘留的價(jià)值,實(shí)在讓人佩服。
落葉也美麗。但它的美不是美的外表,是從內(nèi)在散發(fā)的無私貢獻(xiàn)精神。“人不可貌相,海水不可斗量?!甭淙~也是這樣,它并不引人注目。在它是綠葉的時(shí)候接受著大樹媽媽的營(yíng)養(yǎng)供給?,F(xiàn)在它做出了類似于反哺的舉動(dòng)。
綠葉美,落葉也美。
不同的葉子,從不同的角度看,都有一種不同的美。
聰明的你,是不是,領(lǐng)悟到了落葉的真諦呢?
微風(fēng)吹拂,又有一片葉子,悄然而落,它跳著舞,輕輕落下,躺在樹旁邊。這個(gè),也許是落葉獨(dú)特的美吧。
落葉小學(xué)讀后感篇八
夏天過去了,秋媽媽忙著給樹木披上了金裝。登高望去,猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉,像鋪了一層厚厚的金毯。
我覺得秋天比春天還要美麗呢!
看,那邊又飄飄搖搖地落下一片大葉子,我連忙跑過去,伸出雙手接住了它。哈,那葉片活像一只金色的小船,它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧?于是,我輕輕地把它放進(jìn)了小河。小河水嘩嘩地響著,像是在鼓掌歡迎。“小船”輕輕地打了個(gè)旋,仿佛在和我依依告別,接著,便開始了它有趣的航行。
這時(shí),一片桃形的葉子落在我的面前,我捧在手心里想道:“它可能是孫悟空在偷蟠桃的時(shí)候,不小心碰掉的一顆小小的仙桃吧?落到凡間,卻變成了一片小小的樹葉了。”我放在鼻子下面聞了聞,好像還真有一股桃子的香氣呢。
我正在遐想著,又一片柳葉悄悄落在我的腳面上,我拾起來一看,啊,還帶有綠色呢。不由暗暗地猜道:“它大概是看到姐妹們紛紛落下,也想到地面上來玩耍,便忍不住跳下樹梢的吧?”我一邊想,一邊小心地把它弄成一只葉哨,“嘟,嘟”地吹起來,聽,多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲??!
地上的落葉越來越多。它們落在地上,或者被踩在腳下,踏入泥濘;或者被燒成灰燼,埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時(shí)候一樣,沒有一點(diǎn)怨恨,也不感到一點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗鼈兩钌畹囟茫弘m然自已化成了泥土,但會(huì)換來更加美好的春色。
樹梢變禿了,秋天就過去了。我珍藏了幾片黃葉,來迎接下一個(gè)美麗的金秋!
落葉小學(xué)讀后感篇九
賈平凹。
窗外,有一棵法桐,樣子并不大的,春天的日子里,它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;雖然對(duì)列相間而生,一片和一片不相同,姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時(shí)候,顯得很豐滿,嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來,天幕的襯托下,看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚媚的笑。我常常坐在窗里看它,感到溫柔和美好。
我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻,它們停在葉下歡唱,是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢,還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?法桐的歡樂,一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子,一定要長(zhǎng)大如蒲扇的,但到了深秋,葉子并不再長(zhǎng),反要一片一片落去。法桐就削瘦起來,寒傖起來,變得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,不再柔軟婀娜,用手一折,就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼N矣X得這很殘酷,特意要去樹下揀一片落葉,保留起來,以作往昔的回憶。想:可憐的法桐,是誰給了你生命,讓你這般長(zhǎng)在土地上?既然給了你這一身的綠的歡樂,為什么偏偏又要一片一片收去呢?!來年的春上,法桐又長(zhǎng)滿了葉子,依然是淺綠的好,深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來,和這新葉比較,葉的輪廓是一樣的。喔,葉子,你們認(rèn)識(shí)嗎,知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來,凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過,歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而,它們并不悲傷,歡樂時(shí)須盡歡樂;如此而已,法桐竟一年大出一年,長(zhǎng)過了窗臺(tái),與屋檐齊平了!我忽然醒悟了,覺得我往日的`哀嘆大可不必,而且有十分地幼稚呢。原來法桐的生長(zhǎng),不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng),還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證:歡樂到來,歡樂又歸去,這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物,正是尋求著這個(gè)內(nèi)容,而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來,祝福于它:它年年凋落舊葉,而以此渴著來年的新生,它才沒有停滯,沒有老化,而目標(biāo)在天地間長(zhǎng)成材了。
落葉小學(xué)讀后感篇十
秋不知不覺地走來,她像一位少女,邁著輕盈的步伐攜帶上一片片黃色的葉子伴隨陣陣涼爽的清風(fēng)進(jìn)入人們的生活。秋來了,又仿佛摻著猛虎之勢(shì)來的,它來的兇猛,寒冷的秋風(fēng)讓毫無準(zhǔn)備的我打了個(gè)寒戰(zhàn)。
幽靜的清晨小路鋪上了黃黃的落葉,這些葉子為這條路鍍上了一層金色的光輝,僻靜的小路變成金黃的大街,落葉把地銜接起來,放眼望去一片圣潔的金色,人們的眼睛變得平和沒有煩躁、氣惱。同樣金色的,還有麥田。一陣風(fēng)拂過,金色的麥田像波浪般柔和地?cái)[動(dòng),搖曳的麥浪撫摸著農(nóng)民的心,輕輕地,慢慢地,預(yù)兆著豐收的喜悅和充滿希望的明天。秋,是金黃色的希望。
秋季的天清澈湛藍(lán),潔白的云彩在天空寬闊的懷抱中游玩。靜謐的天讓人遐想無限。我透過窗戶仰望天空,那就像夢(mèng)的海洋,令人心曠神怡。我多么想伸手觸碰那藍(lán)的耀眼的天,碰不到但感覺并不遙遠(yuǎn)。秋是藍(lán)色的明天。
秋天的雨是生命的泉源,雨滴落在小草上,萌芽的小草包含了生命的奧秘。雨滴落在樹葉上葉子像一片扁舟,承載著一顆晶瑩的水滴,它們小心翼翼的傳遞,小小葉子用行動(dòng)詮釋了愛的意義。雨灌溉在土地,這孕育生命的地方。雨打在我身邊,濺起一朵朵水花,開出了自然的傳奇。秋是透明的生命。
秋,你的五彩我多么想去了解……。
落葉小學(xué)讀后感篇十一
八歲的艾略特是個(gè)心思細(xì)膩、想象力豐富、聰明而又善良的孩子,在與比自己大兩歲的哥哥迪恩比賽抓落葉的過程中,聰明的他早就發(fā)現(xiàn)了抓落葉的秘訣,并沉穩(wěn)地抓住了至少15片落葉,而哥哥以比賽的心態(tài),東撞西撞地追著落葉跑,最后只抓住了7片落葉。
雖然艾略特喜歡贏的感覺,但是善良的他看出哥哥比自己更喜歡贏,為了繼續(xù)和哥哥一起玩,他報(bào)出自己只抓了5片,贏了的哥哥歡呼雀躍。
美國(guó)作家湯米·巴席勒在小說《抓落葉》中,以艾略特的一生為主線,以他的父母、哥哥、朋友為副線,描寫了人一生中的各種欲望,就像一個(gè)填不滿的空洞,人們千方百計(jì)地去填充它,一時(shí)也不停歇,卻因無法徹底填滿而痛苦。
面對(duì)欲望空洞,正確的做法是,在填充的過程中,時(shí)而奮斗讓愿望盡可能的實(shí)現(xiàn),時(shí)而停止細(xì)細(xì)觀察與無法實(shí)現(xiàn)的愿望和解,從而豁達(dá):生命在于奮斗,沒有失敗。
落葉小學(xué)讀后感篇十二
秋天,最美的就數(shù)落葉了!
落葉是個(gè)大家族,有紅的似火的楓樹葉,像一只只熱情的小手;有金燦燦的銀杏葉,像一把把金黃的小扇子;還有許多叫不出名字的落葉:有紅的,黃的,橙的……甚至一片樹葉上還有不同的顏色呢,色彩繽紛,叫人應(yīng)接不暇。
每一片落葉都是一個(gè)頑皮的小精靈,在風(fēng)中歡樂地飛翔著,是在排練嗎?累了,就隨性的躺在地上休息。風(fēng)來了,它們便乘風(fēng)而起,繼續(xù)練習(xí)配合。果然,功夫不負(fù)有心人!表演精彩極了!它們上下翻滾著,時(shí)而直沖云霄,時(shí)而向下俯沖,與風(fēng)兒合作默契,個(gè)個(gè)動(dòng)作都完美至極,讓我們看得贊不絕口,大飽眼福。
落葉還有細(xì)膩體貼的一面。在我們到來的時(shí)候,它們會(huì)落在我們腳下鋪成地毯表示歡迎;在我們觀賞時(shí),它們會(huì)在風(fēng)中先來一段跳舞為大伙助興;我們離開的時(shí)候,落葉們還會(huì)在風(fēng)中與我們不舍道別呢!多可愛的落葉呀!我已愛上了你。
落葉們這么惹人喜愛,秋風(fēng)的功勞最大。它把樹葉染成彩色,美麗;它讓落葉充滿力量來舞蹈,活潑;它還讓落葉回歸母親懷里,葉落歸根,奉獻(xiàn)。難怪落葉選擇了金秋時(shí)節(jié),降臨人間呀!
落葉,就讓秋風(fēng)中的舞蹈來得更投入吧!
落葉小學(xué)讀后感篇十三
佛說:“一花一世界,一葉一菩提。”意思是:從一朵花里就可以看出整個(gè)世界,用一片葉子就能代表整棵菩提?!?/p>
故事是這樣的:佛在靈山,眾人問法。佛不說話,只隨手拿起一朵金婆羅花,示之。眾弟子不解,唯迦葉尊者破顏微笑。只有他悟出道來了。宇宙間的奧秘,不過在一朵尋常的花中。“道”,就在日常生活中,就在尋常事物中。還有哪里不可以有道呢?無處不有道。世界在哪里,就在那一枝一葉上。
生命是什么?活著的意義是什么?不同的人有不同的答案,從古至今有許多人都思考過這個(gè)問題?!蹲ヂ淙~》便是這樣一本思考生命、思考人生的書。它由果麥出品,是美國(guó)作家湯米·巴特勒所作,趙思婷翻譯。
全書一共分為四部,分別是:第一部從約瑟夫?康拉德《分享秘密的人》,引出第一部的主題,內(nèi)心與別人不同的人的生存環(huán)境。第二部從查爾斯?達(dá)爾文《物種的起源》,引出第二部主題具體討論存在的斗爭(zhēng)。第三部,從保加利亞諺語“如果你真想淹死,就不要在淺水里折磨自己。”引出主題,探討人生的意義。第四部,從一個(gè)禪宗寓言引起讀者更深入的思考。
全書一共有為三條主線:精靈梅里亞姆和喬利斯是一條主線。艾略特?尚斯的一生是一條主線。班諾爾講述的未來是一條主線。三條主線像編辮子一般相互交織著,彼此看似相互獨(dú)立,卻又不可分割。
因?yàn)樗鼈兎謩e代表著創(chuàng)世,現(xiàn)在和未來,人們對(duì)于生命、對(duì)于生存、對(duì)于人生意義的思考。
落葉小學(xué)讀后感篇十四
晚上,我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》,故事內(nèi)容是這樣的:
沙沙沙,起風(fēng)了,輕輕的,風(fēng)停了,我們是奇妙的,
落葉呀,靜悄悄的冬日樹林,我們歡快的跳舞,悠悠地飛起來,自在地滑下去,
轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)圈圈,慢慢地停下來,冷冷寒風(fēng)中,我們熱烈的跳起舞,
忽——地瓢向遠(yuǎn)方,突然靜止,層層疊疊聚起來,
嘩——地散開了,乘著強(qiáng)勁的風(fēng),沖上天空,
咯咯咯,笑著轉(zhuǎn)起來,
笑嘻嘻,搖搖擺擺,我們是奇妙的,落葉喲。
書中的句子太美了,書中落葉拼圖太美了,
一個(gè)個(gè)小精靈,一個(gè)個(gè)小蜜蜂,蝴蝶,小貓,老鼠,獨(dú)角怪,小人等等各種用落葉拼成的圖形,真是太有創(chuàng)意了,太美了。
看到這里,我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖,我用落葉拼了一副動(dòng)物王國(guó)、還有各種簡(jiǎn)單的三角形,圓形,日、子、了等各種簡(jiǎn)單的字圖形,拼圖可以發(fā)揮我們的想像力,還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。
落葉小學(xué)讀后感篇十五
今天,媽媽幫我買了一本繪本,名叫《落葉跳舞》。我很快把它讀完了,作者發(fā)揮自己豐富的想象力和創(chuàng)造力,把落葉比喻做了小精靈。這本書很有趣,深深的吸引了我??茨切┢磮D,個(gè)個(gè)都充滿了生機(jī),有的張牙舞爪,有的開懷大笑,還有的眉頭緊皺,,,,,哈哈,太有意思了。來吧,來吧,我們一起跳舞,來吧,來吧,奇妙的落葉。云山雀,咕咕貓,小花狗,我們一起跳跳舞!可愛的小精靈,讓我們一起來感受“落葉跳舞”吧!我還想再看一次《落葉跳舞》。
落葉小學(xué)讀后感篇十六
今天,我讀完了《落葉跳舞》,我覺得這本書非常的有趣,也非常的有創(chuàng)意。整本書里都是用落葉剪貼成的小精靈,他們一個(gè)個(gè)表情豐富、動(dòng)感十足,把靜悄悄的冬日樹林表現(xiàn)的熱鬧非凡。
我覺得生活中也要像書中的精靈那樣,它們樂觀、開朗,互助、互愛,快樂的面對(duì)生活;它們懂得知錯(cuò)就改,珍惜友誼,微笑著面對(duì)生活;它們知道團(tuán)結(jié)起來力量大,讓生活中充滿了愛。我真的很喜歡這本書!
落葉小學(xué)讀后感篇十七
落葉是樹葉經(jīng)過冬季的蟄伏、春天的萌發(fā)、夏天的生長(zhǎng)、秋天的成熟之后的離開,落葉是一種飄落紛飛的狀態(tài),在飄落的過程中,落葉會(huì)回顧到它的一生,會(huì)從萌發(fā)生長(zhǎng)的枝頭看到豐腴而堅(jiān)實(shí)的土地,也會(huì)看到許許多多同樣飄舞螺旋的樹葉,也會(huì)看到枝葉之下過往的行人車輛,樹根枝頭棲息的貓狗和鳥類,頭頂?shù)娘L(fēng)雪雨霧、朝露夕霞、日月星辰。
垂暮之年的威爾·杜蘭特在幾十年對(duì)人類文明發(fā)展的研究寫作過程中,對(duì)世界各種文明的發(fā)展、人類在重大問題上的決策和問題、科學(xué)哲學(xué)神學(xué)等對(duì)人類智慧發(fā)展產(chǎn)生重要影響的學(xué)科之類的問題有了全面的掌握和理解,猶如衛(wèi)星對(duì)地球的拍攝圖片、人們看著地球儀學(xué)地理一樣,整個(gè)世界在杜蘭特的面前形成了完整拼圖,他獲得了如上帝一般俯瞰全局的視角。
在宏大的知識(shí)儲(chǔ)備之下,這個(gè)睿智的老人將自己對(duì)生命的過程、對(duì)人類發(fā)展的反思、對(duì)宗教道德政治科學(xué)藝術(shù)教育等事關(guān)人類生存福祉的事物有了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)二十多年的思索,最終醞釀出《落葉》這本生命沉思錄,用作者自己的話來說,“這是一本不太嚴(yán)肅的書,是我對(duì)政府、生命、死亡與信仰的思索,我簡(jiǎn)單、公正但并不完美地回答了所有重要問題。”
作者在書稿醞釀初期謙卑的話語和最終輾轉(zhuǎn)多年才公諸于世的成品著作《落葉》之間有著不小的偏差,我們從本書內(nèi)容可以感受到作者在深入研究人類哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)和世界文明六十余年之后寫就的作品,充滿了智慧和洞見,其中很多問題放到現(xiàn)代也并不過時(shí),比如科學(xué)進(jìn)步與污染治理的問題、中國(guó)的發(fā)展和美國(guó)利益之間的沖突等等,早在幾十年前,杜蘭特就極富遠(yuǎn)見地指出了問題的癥結(jié)。
主張利用談判和大地主大資本家讓利的方式來打破那個(gè)時(shí)代的鐵幕。
在《論科學(xué)》中,作者盡管對(duì)生物科學(xué)和弗洛伊德學(xué)說不太贊成,但總體還是對(duì)科學(xué)在社會(huì)中產(chǎn)生的實(shí)際效果非常認(rèn)同的,只是對(duì)于科學(xué)天才技術(shù)至上而鮮少致力于和平組織和關(guān)照人類心靈不贊同,對(duì)于科技發(fā)展帶來的污染和新的罪惡保持警惕態(tài)度,預(yù)見性地指出科學(xué)和宗教在人類發(fā)展中的地位變化,這應(yīng)該引起正處于科技日新月異發(fā)展和環(huán)境問題日益嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人去深思反省。
落葉小學(xué)讀后感篇十八
“人們應(yīng)該在最好的年華死去,可他們沒有?!庇械娜藳]有死去,是因?yàn)閷?duì)生命的思考還沒有結(jié)束,有的則單純是生命的延續(xù)。
“一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁?!鼻锾斓穆淙~,既是輪回的象征,也是感傷的代名。在無邊落葉中,看的是“秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥,夕陽無事起寒煙”,聽的是“夜深獨(dú)與巖僧語,群動(dòng)消聲舉世眠”,傷的是“一年十二度圓缺,能得幾多時(shí)少年”。片片落葉,將我們帶進(jìn)了對(duì)人生的不盡思考之中。
威爾·杜蘭特也有一本獨(dú)具特色的《落葉》,這是他近百歲生命的濃縮與升華。作為美國(guó)知名學(xué)者、普利策獎(jiǎng)獲得者,他憑借一套卷浩繁的《文明的故事》被授予總統(tǒng)自由勛章。這個(gè)美國(guó)最高榮譽(yù)的文職勛章,以官方名義充分肯定了杜蘭特在文化領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。同樣值得贊譽(yù)的是,杜蘭特關(guān)于生命的深邃思考。
在《哲學(xué)的故事》《論生命的意義》等著作中,杜蘭特曾就生命與命運(yùn)等問題做過一些研究思考。既然已有論述,而且他認(rèn)為生命本身就是一個(gè)謎,“想來太復(fù)雜,說來太淺顯”,為什么還會(huì)有這本《落葉》的問世??jī)H僅是為了滿足好奇讀者的需要嗎?應(yīng)該不是這么簡(jiǎn)單的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),我認(rèn)為更應(yīng)該是對(duì)其思想和信念的一次直抒胸臆、暢快表達(dá)。
正如序言所說,“他按照公眾和出版商的期待,在《文明的故事》中書寫歷史,這樣的寫作客觀要求杜蘭特壓抑他自己的思想和信念,以便公平對(duì)待其他人的思想?!薄伴L(zhǎng)久以來,他必須對(duì)重要事物保持沉默。杜蘭特就這樣堅(jiān)持了四十多年,這本身就是一個(gè)奇跡?!痹谏淖詈髸r(shí)刻,杜蘭特拋開世俗的顧慮,遵從自己的內(nèi)心,寫下了對(duì)生活與命運(yùn)的種種思考。這種思考,刻有鮮明的個(gè)人印記。
全程貫穿于“青春”“中年”“老年”和“死亡”。這些對(duì)人類社會(huì)的深入洞察、精辟見解,是在杜蘭特對(duì)人類社會(huì)歷史的長(zhǎng)期研究中積淀形成的,唯有杜蘭特而不是別人能寫出如此優(yōu)美的文字,如此深刻的洞見。
當(dāng)然,一些女性朋友在閱讀文中的某些篇章時(shí),可能會(huì)產(chǎn)生不愉快的心理。盡管這篇“論女性”是杜蘭特在臨終之前為女性唱的贊歌,但是這種贊歌的旋律也許并不能激起她們的感激,因?yàn)槎盘m特在文中講到,女人不需要太多智慧,因?yàn)橐话銇碚f她們都會(huì)成為母親,而做母親靠的是本能。他似乎認(rèn)為女性的人生價(jià)值就在于生育,因?yàn)樗€說:“母親不必詢問人生是否有意義,看到孩子們的身體和心智日漸成長(zhǎng),她就知道她已經(jīng)完成了她的使命,她的使命讓她得到了滿足。”這種將女性角色固定化的態(tài)度顯然會(huì)讓很多女性感到不滿,因?yàn)樗齻儾⒉挥X得自己是男人或家庭的附庸,她們?cè)谡紊蠈で髾?quán)利,在事業(yè)上追求進(jìn)步,她們同樣是推動(dòng)歷史與社會(huì)前進(jìn)的力量。
但是,不可否認(rèn)的是,正是因?yàn)檫@種產(chǎn)生于特定時(shí)代特定歷史環(huán)境中真性情的思考話語,增添了《落葉》的無窮魅力。即便到了今天,作者睿智的思考依然對(duì)我們的人生具有深刻的教育啟迪意義。
落葉小學(xué)讀后感篇十九
當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我充滿著對(duì)這個(gè)世界的遐想。想著這世界上可能有怪物和神力的存在,并渴望獲得到達(dá)異界的鑰匙。小孩子都這樣,但我沒有想到,有的人,一生都懷著赤子之心,虔誠(chéng)地守護(hù)著內(nèi)心的永恒之境。
當(dāng)我第一遍讀美國(guó)作家湯米·巴特勒的小說《抓落葉》的時(shí)候,我著實(shí)佩服那個(gè)名叫艾略特的倔強(qiáng)的小孩。艾略特從小就有點(diǎn)與眾不同,他能看到怪物,黑影一樣的怪物。當(dāng)他把自己的見聞坦誠(chéng)之后,收獲的只有無盡的嘲笑。
生活赤裸裸的現(xiàn)實(shí),教會(huì)了他沉默。他不再跟他人分享自己的秘密,直到他再也無法守護(hù)自己的永恒之境,也最終開始學(xué)著迎合他人的期待。
我在讀《無聲告白》的時(shí)候,最喜歡其中的一句話,就是:終此一生,我們就是要擺脫他人的期待,找到真正的自己。
《抓落葉》就是艾略特一生的記錄,他從敢于夢(mèng)想,到最后緘默寡言,學(xué)著按照他人的期待生活,隨波逐流成為了最安全的一種生活方式。他內(nèi)心始終在掙扎著,永恒之境再也回不去,但他卻在生活中,逐漸有了一點(diǎn)自己的領(lǐng)悟。
當(dāng)他終于意識(shí)到,人活著不僅僅是為了快樂,我們要感恩擁有永遠(yuǎn)比失去的多,而那些愛我們的人,他們用什么方式愛我們,可能不是最重要。重要的是,被愛,已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。
艾略特的童年,是每個(gè)人童年的真實(shí)寫照。守護(hù)我們的童年,就是守護(hù)我們心中的凈土。
落葉小學(xué)讀后感篇二十
秋天,走在林間小道上,映入眼簾的便是那火紅的楓葉,常青的松柏,以及那秋天最常見的落葉。但真正給我留下深刻印象的也只有那金黃的落葉了。
落葉的種類有很多,有的是銀杏,有的是梧桐,還有的是偷偷換葉的常青。這些落葉起初都沒有給我太多的印象,知道我一次偶然散步時(shí)邂逅了另一種落葉。
一顆合抱粗的大樹在蕭瑟秋風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃著,樹上并不稱得上茂盛的樹葉互相摩擦著,發(fā)出“沙沙”的聲音,像是一曲蕩氣回腸的秋葉奏鳴曲,時(shí)而激昂,時(shí)而輕柔,時(shí)而歡快,時(shí)而哀婉……有些樹葉受不了秋風(fēng)的寒意,便脫離了樹干媽媽的懷抱,悠然落下。我一副看戲的樣子,本以為秋葉落下時(shí)是無力反抗的,帶著幾分凄涼、憂傷。但沒想到,這些小小的葉子在秋風(fēng)的助力下,在樹上同伴奏出的樂曲中,從容地起舞。時(shí)而跳起激情的拉丁,來個(gè)原地時(shí)間步;時(shí)而跳起夢(mèng)幻的華爾茲,成雙成對(duì)的在舞池中心輕盈的轉(zhuǎn)圈圈;時(shí)而跳起優(yōu)雅的芭蕾,邁著小八字輕柔地舒展著雙臂……恍惚間,變幻無窮的舞蹈結(jié)束了,樹葉也無聲地落到了被露水打濕的草地上,恬靜美好,不由讓我想起了泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中所說的:“使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美?!?/p>
我走上前去,拾起一片落葉,仔細(xì)觀察著。樹葉的大小不一,形狀很是奇怪,說是橢圓形吧,但又不是標(biāo)準(zhǔn)的橢圓形,葉尖長(zhǎng)長(zhǎng)的,像是劍魚那長(zhǎng)長(zhǎng)的魚嘴。邊緣是整齊的鋸齒狀,摸上去刺刺的。葉片的表面很光滑,仔細(xì)摸會(huì)發(fā)現(xiàn)有數(shù)不清的脈絡(luò)。葉片的顏色很漂亮,暗黃色的葉片上摻雜著幾大塊暗紅色的斑紋,葉片與葉柄的交界處摻了幾絲淡淡的朦朧的綠色,但這三種顏色混在一起卻不顯臟,倒多了許多層次感。不得不說,大自然的畫筆真是奇妙。葉柄是深深的赭褐色,與葉片的顏色相呼應(yīng)。將葉子置于鼻息下,一陣淡淡的中藥味撲鼻而來,夾雜著青草與泥土的清香,雖不馥郁,但是很清新自然。驀地,想起科學(xué)課上老師說過樹葉落下后會(huì)腐爛在泥土中,轉(zhuǎn)化成大自然的養(yǎng)料。我不禁由衷的對(duì)它們產(chǎn)生了深深的敬佩之情,不止是為了這些落葉,亦為了那些默默犧牲自己為人民服務(wù)的軍人叔叔們。
我愛秋天,愛秋天美麗的菊花,碧藍(lán)的天空,金燦燦的莊稼,但我更愛那繽紛的落葉。落黛不是無情物,化作春泥更護(hù)樹!
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