總結(jié)心得體會可以讓我們加深對自己所學(xué)知識或者做事經(jīng)驗的理解，也能夠為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)。撰寫心得體會時要注意語言簡練、準(zhǔn)確，避免冗長贅述和詞藻浮華。以下是一些獨特的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇一
非常感激市幼教學(xué)科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機會進(jìn)行觀摩探討和學(xué)習(xí)，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。
從葉銀仙主任的講話中提出：“關(guān)于展變這個課程功能改革的觀念只有以先進(jìn)的教育觀念為指導(dǎo)，才能創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的幼兒教育”。而由市幼教小組里的兩位優(yōu)秀教師為我們帶來的這兩節(jié)課從他們的選材、教育目的和活動過程方面都符合葉主任所提出的`幾個要點。課程安排都配合了整合教材以“多元智能”理論為基礎(chǔ)以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式。
如第一節(jié)課里面就是通過煮面的過程對幼兒進(jìn)行音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力多方面的教育。課題新穎，能培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和個人的想象。第二節(jié)課教師通過沙紙讓幼兒根據(jù)回憶體驗想象再來創(chuàng)造，同樣地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。同時也激發(fā)了小朋友的興趣和舉動性。
通過這一些優(yōu)秀的課例使我們鎮(zhèn)的幼教水平進(jìn)一步得到提高，大大推動了我們幼兒園課程的改革。希望今后市幼教學(xué)科研究小組能多來我鎮(zhèn)組織開展如此活動，讓我們共同進(jìn)步。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇二
4月10日――12日，我縣在xx幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強的地方。
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注重每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：xx幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的.語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實而快樂！
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇三
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數(shù)的兒童，能在游戲中學(xué)習(xí)知識，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將游戲貫穿于整個教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的。
在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對工作技能理解特別專業(yè)。
在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識，又讓孩子體會到了快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達(dá)能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵孩子又自己的語言表達(dá)出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇四
20xx年12月5日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，到xx縣濱河幼兒園、第一幼兒園、第二幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，并在第一幼兒園進(jìn)行了xx縣縣域幼教發(fā)展聯(lián)盟研討會。在這一次的觀摩學(xué)習(xí)中，一天下來，使我深有感觸。
第一站進(jìn)入的是濱河幼兒園，濱河幼兒園是今年剛剛成立的。第二站進(jìn)入的是第二幼兒園，第三站進(jìn)入的是第一幼兒園。我們在崔園長的帶領(lǐng)下一一觀摩學(xué)習(xí)了這三個縣幼兒園的校園及教室文化布置。同時又觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。
邁進(jìn)校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。
盡管冬季是一個寒冷的季節(jié)，可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色。進(jìn)入濱河幼兒園，正趕上濱河幼兒園的早操，老師們帶著幼兒邊跑操邊做運動，輪輪手、擺擺手，操跑完了，再做做操，跳跳舞，老師和幼兒運動的不亦樂乎；第二幼兒園我們?nèi)サ臅r候，正好趕上他們的.大課間活動，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場，隨著音樂的響起，老師和幼兒都舞蹈了起來，一會跳的是新疆舞，一會跳的是民族舞，一會兒又在打拳，活動內(nèi)容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活，使幼兒都喜歡上了學(xué)校的生活。
走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠懇和孩子們的天真淳樸。教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長，更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學(xué)到了知識。接著參觀了各幼兒班的教室，感覺像是進(jìn)入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是安全教育卡通畫布置；另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。有的教室以突出主題布置的，比如大班教室以貼近教學(xué)主題冬日暖洋洋為主，一個個小雪人，一片片雪花，構(gòu)成了一個美麗的冬天。
早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園。下午我們來到第一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，期間，我們先參與了一個研討會，是關(guān)于“教研聯(lián)盟，共同發(fā)展”的研討會。教體局領(lǐng)導(dǎo)高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性，第一幼兒園祁園長也發(fā)表了觀點：我們教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。后來在崔園長的帶領(lǐng)下，我們觀摩了兩堂課，老師準(zhǔn)備的都非常的充分，每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。
課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認(rèn)識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我會在以后的教學(xué)工作中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔！
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇五
其實剛進(jìn)園時，每個班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們成功的秘密的是什么呢？我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面向全體，因材施教這把金鑰匙。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分認(rèn)識幼兒的特點，有針對性地教育和培養(yǎng)，要揚其長而補其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢?！兑?guī)程》明確指出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。”
由此，我深刻領(lǐng)會了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進(jìn)步狀況，而不是某種理想化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
首先，注重觀察。觀察是了解幼兒個體差異的重要途徑。是直接獲得有價值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平時的觀察和記錄，有了對孩子的細(xì)致把握才有了今天的成功?？梢娪^察對一名教師的重要性。為此我注重了對一日活動各環(huán)節(jié)中的觀察、評估。觀察是一門專門的技術(shù)，因此，教師必須要有敏銳的觀察力，善于捕捉一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程。觀察的方法也很有講究。試想，如果你高高在上地看，看到的孩子會感覺很矮，也只看到了局部，而換種方式，以平等地眼光去看，都會看的真實全面。我總是加入他們的游戲，生活，參于他們的活動。這樣觀察更真實，更能消除各種人為的誤差，并對觀察結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、記錄。
第二，目標(biāo)設(shè)定，在充分了解掌握班級幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，制定切實可行的保教目標(biāo)和計劃，對培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求進(jìn)行分層，靈活設(shè)計教育活動方案，并根據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題及時調(diào)整目標(biāo)。最后，因人施教。每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩作一團(tuán)，這時，孩子們會萬分高興，把我當(dāng)作是他們的一分子。我園的老師都說：黃老師帶出來的孩子和她一樣，活潑、好動、有點夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。
但幼兒園中并不是每時每刻充滿歡聲笑語的，特殊的孩子班班都有。如我班有個叫“蘇寅”的孩子，一開始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我覺得我不僅僅只看到她的短處，更應(yīng)看到他的長處，并讓長處完善短處。如他的口語表達(dá)能力不錯，我就讓他經(jīng)常給小朋友講故事，讓小朋友通過故事慢慢地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評價他時，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺得自己成功了，增加了信心。這關(guān)鍵就在于老師不能用統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的目光看待所有幼兒，而應(yīng)注重孩子在原由基礎(chǔ)上的點滴進(jìn)步，并在一日活動中注重分層指導(dǎo)，為他們尋找最近發(fā)展區(qū)。
1、從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。
以前，我總認(rèn)為生成活動太難把握了，簡直有種高不可攀的感覺，因此就只能盡量避免涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過程中，讓我深切地體驗到幼兒的生成活動，它無時不有，無所不在。這是因為，我開始深入地去研讀每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，分析他們這些行為產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在誘因。只有這樣，才能真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
2、教師預(yù)設(shè)與幼兒生成活動更應(yīng)相互交融、有效滲透。
幼兒自發(fā)生成的活動與教師的預(yù)設(shè)活動是不可分割的，兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)過教師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動形式進(jìn)行展開，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會時時拓展生成出屬于他們的新的主題。
因此可以說教師預(yù)設(shè)與幼兒的生成活動是你中有我、我中有你，相互交融，相互遞進(jìn)，周而復(fù)始的。而我們老師的作用則更多地是聆聽、篩選、建構(gòu)、支持和拓展。
記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇六
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校性谧腵老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。
小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。李老師的活動使我體會到以下幾點：
《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的'見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇七
9月16日下午，我參加了我們縣里在xx幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。一共聽了4節(jié)活動，其中有科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會活動。每一位參與講課的老師可以說是八仙過海，各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長，教師講得輕松，孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動課結(jié)束后，再由講課的老師自評這節(jié)課，介紹本節(jié)活動課的設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、重點難點和教學(xué)方法等。老師們獨特的教學(xué)方式，充分的活動準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計上，講課老師活動的每個環(huán)節(jié)，設(shè)計合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動目標(biāo)，運用自己獨特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委，她們教態(tài)自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。這四節(jié)活動課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語言活動《秋天的色彩》。
活動開始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導(dǎo)入活動，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動的設(shè)計到教具的準(zhǔn)備，獨特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽，非常適合這節(jié)課的散文朗誦?？梢娎蠋熢谶x材上是下了很大功夫的，不僅結(jié)合季節(jié)，還充分利用自身優(yōu)勢進(jìn)行了選材。從開始的入場到其中的游戲創(chuàng)編詩歌，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲?，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節(jié)活動的亮點，也是最高潮的.部分。獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)肓艘粋€五顏六色的秋天。整個活動設(shè)計獨特，創(chuàng)意新穎，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨特的個人魅力獲得了那天下午的最高分。
每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個文明小乘客，加深孩子們對文明小乘客的印象，讓孩子們實實在在的感受到一個文明小乘客的形象。
觀摩課中的老師們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗犧牲了自己的休息時間，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒少在背后鼓勵幫助她們，有付出就會有收獲。為了我們自己熱愛的幼教事業(yè)，為了我們親愛的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實和快樂。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇八
觀摩課是非常有益的一種學(xué)習(xí)方式，可以讓我們在學(xué)習(xí)的過程中觀察到實際的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，從而更好地提升自己的教育教學(xué)能力。最近，我有幸參加了一場幼兒園大班的觀摩課，通過這次觀摩，我深刻地體會到了幼兒教育的重要性和教學(xué)方法的多樣性。
第二段：觀摩課的背景。
這次觀摩課是為了學(xué)習(xí)幼兒園大班的教學(xué)方法和教育理念而來。這個班級有30名學(xué)生，其中有一些孩子表現(xiàn)非常亮眼，但也有一些孩子需要更多的關(guān)注和幫助。作為觀摩者，我負(fù)責(zé)觀察和思考班級教學(xué)的各個方面，包括教師授課的方式、學(xué)生的表現(xiàn)以及教室環(huán)境等等。
第三段：觀摩課的收獲。
通過這次觀摩課，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的復(fù)雜性和重要性。我看到了老師們用生動有趣的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松自由的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我還看到了老師們?nèi)绾瓮ㄟ^細(xì)致的觀察、耐心的引導(dǎo)和鼓勵來幫助那些需要更多關(guān)注的學(xué)生，讓他們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、積極的學(xué)習(xí)者。此外，我還收獲了以下幾點：
1.教學(xué)內(nèi)容要全面，采用多種形式，滿足每個學(xué)生的需求。
2.班級目標(biāo)要清晰明確，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的目標(biāo)，更好地完成任務(wù)。
3.學(xué)生的表現(xiàn)需要及時反饋，讓他們知道自己的進(jìn)步和不足，有助于改進(jìn)。
第四段：反思和總結(jié)。
通過這次觀摩課，我也發(fā)現(xiàn)了我自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂上我應(yīng)該更多地采用多元化的教學(xué)方法，更好地適應(yīng)每個學(xué)生的需要和興趣，幫助他們更好地完成任務(wù)。此外，我還需要更好地觀察和分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時反饋他們的成績和問題，以便更好地幫助他們提高和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總的來說，這次觀摩課是一次非常有收獲和意義的經(jīng)歷。通過對幼兒園大班的觀察和思考，我更好地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。作為教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的教育和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇九
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往xx市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認(rèn)識和感悟！
在xx市第四幼兒園周到細(xì)致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》；又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認(rèn)真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細(xì)致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放；區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標(biāo)志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過；整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細(xì)致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的.童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團(tuán)隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團(tuán)隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年?！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗多，受益匪淺。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的.弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好。現(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十一
幼兒園示范觀摩課是指其他幼兒園教師前往一所表現(xiàn)出色的幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種方式。最近，我參加了一次幼兒園示范觀摩課，對這次經(jīng)歷我有著深刻的體會和感受。
第二段：感受優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
在這次觀摩課中，我深深地感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法的獨特之處。他們注重創(chuàng)造具有情感和小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵幼兒互助合作和表達(dá)自己的想法。而不是機械地灌輸知識，他們采用了生動、有趣的教學(xué)手法，用游戲、藝術(shù)和科學(xué)實踐等多種形式激發(fā)幼兒的興趣。通過這樣的教學(xué)方法，幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，體驗到了知識的樂趣。
第三段：重視情感培養(yǎng)和生活技能的培養(yǎng)。
在觀摩課上，我注意到示范幼兒園非常注重幼兒情感培育和生活技能的培養(yǎng)。他們通過親子教育和情感溝通來加強與家庭的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造充滿溫暖和關(guān)愛的教學(xué)環(huán)境。此外，幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)各類實用技能，如穿衣、洗手、自己畫畫等，培養(yǎng)了他們的自理能力和獨立性。通過這樣的教學(xué)方法，示范幼兒園為孩子的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注幼兒全面發(fā)展。
觀摩課中，我還留意到示范幼兒園非常注重幼兒的全面發(fā)展。他們不僅關(guān)注幼兒的智力發(fā)展，還注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力、社交技能等。他們通過園內(nèi)各類活動和實踐指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自信、自主、自律，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。示范幼兒園的不折不扣的全面發(fā)展教育，為每個幼兒打下了成長的基石。
第五段：總結(jié)觀摩課的收獲。
通過這次觀摩課，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和幼兒園的教育理念對幼兒成長的重要性。我收獲了寶貴的經(jīng)驗和靈感，同時也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方。我將把觀摩課中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法運用到自己的教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次幼兒園示范觀摩課給我留下了深刻的印象與體會。通過觀摩優(yōu)秀的教師和幼兒園的教學(xué)方式，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性以及培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性。我將用這次觀摩的收獲，不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十二
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動手實踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十三
觀摩課是幼兒園老師們交流互動的一種方式，同時也是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機會。最近我有幸參加了一節(jié)小班觀摩課，對于這次觀摩課我有著很多的感受和體會。
第二段：課堂氛圍。
進(jìn)入觀摩課教室，我首先被打動的是這個溫馨的小班。整個教室太陽房，視野開闊，充滿陽光和生氣。隨著課程的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)老師們很注重教室環(huán)境的營造以及幼兒的安全，所有的玩具和道具都放在規(guī)定的位置，教室的布置非常溫馨可愛。班里的孩子們看起來都很愉快，在課程中也表現(xiàn)得非常投入和活潑。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
這節(jié)課程是一節(jié)科學(xué)課，與孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的食物的主題相關(guān)。老師在課程中使用了多個不同的道具，引導(dǎo)孩子們探索和了解食物的相關(guān)知識，同時也鍛煉了他們的動手能力。老師的語言簡潔明了，語氣親切，讓孩子們聽得津津有味。在課堂上，孩子們互動較多，老師也時強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，讓孩子們學(xué)會尊重、傾聽和接納別人的意見。
第四段：師生互動。
在這節(jié)課堂中，我看到了老師和學(xué)生之間非常默契的配合和互動。老師們能夠在孩子們遇到問題的時候及時給予引導(dǎo)和解答，但是也會讓孩子們自己思考和嘗試解決問題。老師們給每個孩子都提供了很多的機會進(jìn)行表達(dá)和展示，同時也請求孩子們尊重老師和同學(xué)們的意見。這個默契的互動關(guān)系，讓孩子們在課堂中積極投入，而且他們也已經(jīng)養(yǎng)成了一種開放、包容的心態(tài)。
第五段：總結(jié)。
這節(jié)觀摩課深深地感染了我。老師們的教學(xué)方法和思路都非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。孩子們的個性和才華也讓我驚嘆。另外，觀摩課也讓我認(rèn)識到幼兒園的教育并不一定是嚴(yán)肅和艱難的，通過老師們的引導(dǎo)和孩子們的參與，我們有了一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。我希望自己在以后的教育之路上，能像這位老師一樣溫柔又有力量，同時也要像這些孩子一樣充滿好奇心和開放心態(tài)，去探索和取得更多的成長。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十四
最近，我有幸參加了幼兒園小班的觀摩課，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，幼兒園老師如此的專業(yè)、細(xì)心、溫馨，讓我深受感動和啟發(fā)。接下來，我希望能將我的體驗與感受分享給大家。
第二段：環(huán)境布置和教學(xué)方式。
進(jìn)入幼兒園的教室，我首先感受到的就是干凈整潔和豐富多彩的環(huán)境布置。所有的物品都是按照固定的時間進(jìn)行更換，讓孩子們始終保持新鮮感和好奇心，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，老師采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、音樂、故事等，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，感知新知識。老師的教學(xué)方法非常貼心、具有創(chuàng)意和靈活性，能夠針對每一個孩子的不同程度需求來制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子們個性化的學(xué)習(xí)。
第三段：溫情關(guān)懷和安全保障。
在幼兒園，老師在孩子們的奔放與愛玩的世界中，給予他們溫情關(guān)懷和安全保障。老師們始終和孩子們心靈對話，不斷引導(dǎo)和鼓勵孩子們勇敢嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感情，讓他們體驗到樂于分享和幫助別人的快樂。經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們在時間和人手方面也非常合理和安排得當(dāng)，在多年的教育經(jīng)驗中，他們形成了一種完善的管理制度。
第四段：家園聯(lián)動和親子之間的配合。
在觀摩課中，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒園與家園聯(lián)動的重要性，老師們鎮(zhèn)定自若地與家長溝通互動，將教育結(jié)果的反饋回饋至家長，與家長共同協(xié)調(diào)孩子的成長問題，將幼兒園的教育和家長的教育相結(jié)合，為孩子提供更加全面和有效的成長空間。這種方式讓孩子們在家庭和幼兒園之中無縫切換，體驗到的親子陪伴和關(guān)懷程度也大為提升。
第五段：總結(jié)感言。
在幼兒園小班的觀摩課中，我真切的感受到了一個專業(yè)的幼兒教育機構(gòu)如何培育和塑造孩子們。老師們是孩子成長道路上不可或缺的堅實依靠，他們聚焦于孩子的發(fā)展需求，關(guān)心孩子的個性，堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和體系，讓每一個孩子都能夠在教育過程中擁有真正的愉悅體驗。由此可見，幼兒園教育不僅僅是孩子肢體的智力發(fā)展，更是全面的人格陶冶和生活能力的專業(yè)指導(dǎo)，這需要家長和社會的共同關(guān)注與支持。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十五
近年來，隨著幼兒教育的重要性日益凸顯，幼兒園示范觀摩課成為了廣大幼教工作者共同關(guān)注的話題。在這次示范觀摩課中，我們有幸親眼目睹了一所優(yōu)秀幼兒園的教學(xué)模式和教育理念，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：觀摩課中的教學(xué)模式和教育理念。
這所示范幼兒園采用了多元化的教學(xué)模式，鼓勵幼兒自主探索和合作學(xué)習(xí)。觀摩課中，我們看到了豐富多彩的活動場景，比如幼兒們在自己設(shè)計的小組合作中心中進(jìn)行探索和創(chuàng)造。這種基于問題和任務(wù)的學(xué)習(xí)模式，讓幼兒能夠在有趣的游戲和活動中，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，幼兒園注重幼兒的個性培養(yǎng)和素質(zhì)教育，通過對幼兒的興趣和特長的引導(dǎo)，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。
第三段：觀摩課中感受到的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是幼兒園示范觀摩課背后的關(guān)鍵。觀摩課中，我們見證了這所示范幼兒園這支教師團(tuán)隊的凝聚力和專業(yè)水平。教師們耐心細(xì)致地與幼兒進(jìn)行互動，傾聽他們的想法和需求，給予他們充分的關(guān)愛和指導(dǎo)。教師們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，讓我們深感到教育是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要教師們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去愛每一個孩子。
第四段：觀摩課中給予我的啟迪和思考。
在觀摩課中，我不僅看到了這所示范幼兒園的優(yōu)秀教學(xué)模式和師資團(tuán)隊，還受到了一些啟迪和思考。首先，我意識到教育不僅僅是知識和技能的傳授，更是關(guān)于情感與人際關(guān)系的培養(yǎng)。教師應(yīng)該成為孩子們的朋友和引導(dǎo)者，建立起親密和信任的關(guān)系。其次，教育應(yīng)該是因材施教的。每個孩子都有自己的特點和潛力，教育者應(yīng)該根據(jù)孩子的個性特點和發(fā)展需求，調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。這所示范幼兒園通過注重幼兒的個性培養(yǎng)，給予了我很大的啟發(fā)和啟示。
第五段：觀摩課對我個人的影響和總結(jié)。
這次幼兒園示范觀摩課讓我深刻感受到了教育的力量和幼兒成長的重要性。作為一名幼教工作者，我要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，多學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀示范園的經(jīng)驗和教學(xué)模式。同時，我要注重孩子的個性發(fā)展和培養(yǎng)，用心去呵護(hù)每一個孩子。希望通過自己的努力和付出，能夠為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們擁有一個美好的未來。
通過這次幼兒園示范觀摩課，我切身體會到了幼兒教育的魅力和滿足感。我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十六
最近，作為一名幼兒園老師，我有幸觀摩了一堂大班課。在此，我想分享一下我的觀察和思考，對于這場觀摩課給我?guī)砹耸裁礃拥膯⑹竞褪斋@，以及對我今后教學(xué)的影響。
【第一段】。
這堂課我最初的感受是班級數(shù)量眾多，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而老師要促使每個孩子都有進(jìn)步，需要花費大量的心血。但是，老師非常認(rèn)真和有耐心，而且課堂設(shè)計得非常合理。透過課堂設(shè)計，孩子們能夠積極參與進(jìn)來，讓他們保持了較高的學(xué)習(xí)興趣。課堂互動需要師生合作，同學(xué)之間互勉互助，形成良好地學(xué)習(xí)氛圍。
【第二段】。
觀摩中，我注意到幼兒園老師也有很多教學(xué)的負(fù)擔(dān)，因為要和孩子們耐心地與他們一起完成每一個動作，讓他們不斷重復(fù)，達(dá)到熟練的程度。老師還要注意孩子們的情緒變化和生活習(xí)慣，并保證安全。這些都需要老師有一個良好、細(xì)致、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。
當(dāng)然，幼兒園老師的辛苦我深深的了解到了。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和速度，但是幼兒園老師需要耐心地調(diào)整自己的節(jié)奏來迎合孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于這些需要良好教學(xué)素養(yǎng)的要求，我深刻地記在了心底。
【第三段】。
孩子們在學(xué)習(xí)時，我看到了他們的好奇心和求知欲。課堂涉及到很多元素和知識，而孩子們善于用自己的方式來理解和表達(dá)。老師也非常注重啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的好奇心，在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂。
在這樣的課堂氛圍里，孩子們都能夠自我激勵，開發(fā)出自己的潛能。在這個過程中，孩子們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。他們也從一定程度上來說，實現(xiàn)了自己的自我價值，讓我感到十分的欣慰。
【第四段】。
作為觀察者，我注意到，幼兒園教師是非常有必要擁有自己的風(fēng)格和方法。在我看來，每個幼兒園教師都需要準(zhǔn)確地掌握各個學(xué)科的知識點，設(shè)計課堂，讓孩子們在學(xué)習(xí)中不斷思考和探索。同時，還需要耐心的引導(dǎo)孩子們，讓孩子們有合適的機會去自己體驗、了解和掌握新知識。這樣的作法，能夠真正幫助孩子們更好的掌握知識、增強自信心。
作為一個幼兒園老師，我們還要注重孩子們的生活習(xí)慣和心理健康。這些習(xí)慣、看法和心理素質(zhì)會影響孩子們今后的成長和發(fā)展。所以我們要注重去發(fā)掘、關(guān)注孩子們自己的心理狀態(tài)和自信心，自主思維的能力。
【總結(jié)】。
總之，在觀摩這場幼兒園大班的學(xué)習(xí)班中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。從這些體會中，我深刻地感受到了幼兒園教育的重要性、幼兒園老師的重要性以及對孩子成長的重要性。同時，在這次慢下來的觀摩中，我也更加認(rèn)識到自己的不足，以及該不斷進(jìn)步、努力的方向。因此，我更加懂得了教育、教學(xué)的重要性，更為重視孩子們的個人發(fā)展和獨立性。也深刻體會到真實的教學(xué)過程，讓我感受到了教育事業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十七
為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會。上級領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點評溝通活動，在這次學(xué)習(xí)溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動，將嬉戲貫穿于整個教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。
在講課的教師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動，特殊是馬教師的音樂律動，活動中教師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，教師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的特別細(xì)致、深刻，對工作技能理解特殊專業(yè)。
在聽課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜愛預(yù)備比擬花俏的東西，以此來吸引幼兒的.留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問，又讓孩子體會到了歡樂學(xué)習(xí)的樂趣。
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達(dá)出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積存這次學(xué)習(xí)活動的閱歷，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去，與更多的教師們溝通心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我信任只要在路上，定會遇到盛大的慶典。
幼兒園觀摩課觀摩心得體會家長篇十八
體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學(xué)活動，其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程，吸取經(jīng)驗和靈感，促進(jìn)幼兒園體育教育的發(fā)展。最近，我有幸參加了一次體育觀摩課，在這次課程中，我收獲頗多，深感體育教育對幼兒的重要性。以下是我對這次體育觀摩課的一些心得和體會。
首先，通過觀摩其他幼兒園的體育課程，我認(rèn)識到體育教育對于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中，我看到了孩子們積極主動地參與各項體育活動，他們在跑步、跳躍、投擲等運動中展現(xiàn)出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)他們的智力發(fā)展、情感表達(dá)和社交能力。因此，我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學(xué)科同等重要的位置上，注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
其次，觀摩課還讓我認(rèn)識到了體育教育的教學(xué)方法和策略的重要性。在觀摩過程中，我注意到其他幼兒園的老師們在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如示范教學(xué)、直觀教學(xué)、體驗式教學(xué)等，讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，他們還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動和競賽等方式激發(fā)孩子們的主動性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用，我將積極運用到自己的教學(xué)實踐中，提高教學(xué)效果。
第三，觀摩課還讓我認(rèn)識到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動中，孩子們需要遵守規(guī)則和紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)堅強的意志和頑強的毅力。觀摩課上，我看到孩子們互相鼓勵、合作完成各項任務(wù)，他們學(xué)會了分享和理解，培養(yǎng)了互助精神。這些品質(zhì)對于幼兒園的幼兒來說至關(guān)重要，它們不僅是良好品格的體現(xiàn)，也是將來成為社會中有益之人的基礎(chǔ)。
第四，觀摩課還讓我認(rèn)識到了家庭和學(xué)校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學(xué)，還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合，形成良好的教育環(huán)境。家長應(yīng)該積極參與孩子的體育活動，鼓勵他們參加各種體育運動，增強體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加強與家長的溝通，讓家長了解體育教育的重要性，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。只有形成學(xué)校、家庭和社區(qū)共同努力的格局，才能夠更好地推動幼兒體育教育的發(fā)展。
最后，觀摩課深深地激發(fā)了我對體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我將積極投入到體育教育中，運用各種方法和策略，培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)，促使他們在體育活動中收獲快樂和成長。同時，我也將堅持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷推動幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
通過這次體育觀摩課，我深感體育教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的影響，并認(rèn)識到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用。我將積極運用觀摩課中學(xué)到的方法和策略，將體育教育融入到幼兒園的日常教學(xué)中，共同努力，推動幼兒園體育教育的進(jìn)步和發(fā)展。
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