報(bào)告通常包括前言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分，以達(dá)到清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)信息的目的。在寫報(bào)告之前，可以先進(jìn)行大綱或草稿的編寫，以便更好地組織和安排內(nèi)容。希望通過閱讀這些報(bào)告范文，我們能夠提高自己的寫作水平和寫作能力，寫出更好的報(bào)告。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇一
1、紙張大小為a4;。
2、頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目。
1、論文標(biāo)題為黑體小二加粗居中;。
2、副標(biāo)題為黑體三號(hào)居右。
三、摘要。
5、摘要段前段后行間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符;。
6、摘要在目錄之前。
四、目錄。
1.“目錄”一詞為黑體三號(hào)加粗居中;。
3.目錄內(nèi)容顯示到三級(jí)標(biāo)題(包含“參考文獻(xiàn)”)。
五、正文。
1、行間距為固定值28磅，段前段后間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符;。
2、一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)加粗居中;。
3、二級(jí)標(biāo)題為黑體小三居左;。
4、三級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)居左;。
6、表格字體為仿宋_gb2312小四，標(biāo)題為仿宋_gb2312小四加粗居中。
六、參考文獻(xiàn)。
1、參考文獻(xiàn)須作為一級(jí)標(biāo)題包含到目錄中;。
2、參考文獻(xiàn)須以角標(biāo)形式在正文中標(biāo)注，所標(biāo)序號(hào)要與參考文獻(xiàn)序號(hào)一致;。
3、“參考文獻(xiàn)”一詞為黑體三號(hào)加粗居中;。
4、中文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28磅;。
5、英文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28磅。
七、補(bǔ)充說明。
1、調(diào)研報(bào)告(論文)的封面統(tǒng)一使用校團(tuán)委提供的模板(暑假結(jié)束后提供);。
4、鼓勵(lì)查閱、引用相關(guān)參考文獻(xiàn)，但篇幅不得超過調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%;。
5、調(diào)研報(bào)告(論文)裝訂時(shí)須將《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告(論文)評(píng)分表》置于封面后的第一頁。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇二
(一)對(duì)六個(gè)調(diào)研小組的全體成員進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。
(二)分析實(shí)地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線資料。
(三)進(jìn)一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實(shí)地調(diào)研打好基礎(chǔ)。
為了預(yù)測調(diào)研的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)研內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)研人員的調(diào)研能力，使他們熟悉調(diào)研過程，調(diào)研組首先進(jìn)行了預(yù)調(diào)研工作。為了達(dá)到預(yù)調(diào)研的目的，預(yù)調(diào)研所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)研一致的，主要包括三個(gè)方面：問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。
(一)問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查包含五個(gè)方面的問卷：實(shí)習(xí)生問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷(包括中學(xué)教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對(duì)比，研究分析此次教育實(shí)習(xí)的效果與存在的問題。
問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實(shí)習(xí)生問卷的調(diào)研樣本為所有調(diào)研學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)研樣本是每個(gè)縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個(gè)班級(jí)(不同年級(jí)，有實(shí)習(xí)生工作的班級(jí));實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長問卷的調(diào)研樣本是實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長1人;實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷的調(diào)研樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師。
根據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為在永吉七中實(shí)習(xí)的我校全部實(shí)習(xí)學(xué)生，共十五人;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個(gè)班的學(xué)生;實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長問卷的預(yù)調(diào)研樣本永吉七中副校長;實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷的預(yù)調(diào)研樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師。
(二)訪談。
訪談的對(duì)象包括四部分：實(shí)習(xí)生訪談、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進(jìn)行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。
訪談樣本的選擇原則是：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為每校2-3名指導(dǎo)教師(其中要有班主任指導(dǎo)教師)，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)象樣本為選擇6-8個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長訪談對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長1人。
根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為在永吉七中實(shí)習(xí)的我校實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為永吉七中的一名女英語教師，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對(duì)象為永吉七中的六名學(xué)生(三男三女)，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長訪談對(duì)象為永吉七中副校長。由于此次預(yù)調(diào)研目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)研的全體成員，因此進(jìn)行訪談的學(xué)生都是有過訪談經(jīng)驗(yàn)的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參加訪談的調(diào)研組成員則是見習(xí)這些訪談?wù)咴L談，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗(yàn)。
(三)課堂觀察與錄像。
課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機(jī)抽取有我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行課堂觀察與錄像的工作。
預(yù)調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
(一)預(yù)調(diào)研的時(shí)間和地點(diǎn)。
1、時(shí)間：20xx年10月8日上午7：30——18：00。
2、地點(diǎn)：吉林市永吉縣第七中學(xué)。
(二)預(yù)調(diào)研準(zhǔn)備工作：
1、分配工作：侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出基本要求。
2、協(xié)調(diào)工作：向永吉七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商具體的調(diào)研事項(xiàng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
(三)預(yù)調(diào)研工作內(nèi)容：
預(yù)調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。
1、訪談。
(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對(duì)象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時(shí)間為15分。
(2)我校實(shí)習(xí)生的訪談，訪談時(shí)間大約為15分鐘。
(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談(英語，女)，訪談時(shí)間約5分鐘。
(4)學(xué)生座談(6人，三男三女)，訪談時(shí)間約為5分鐘。
2、問卷調(diào)查。
(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。
(2)我校實(shí)習(xí)生的學(xué)科能力試題和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。
(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查(學(xué)科能力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時(shí)。學(xué)科能力試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。
(4)學(xué)生問卷調(diào)查(兩個(gè)班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。
3、課堂觀察與錄像。
共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
(四)下一步調(diào)研工作安排：
1、問卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對(duì)問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。
2、侯恕協(xié)調(diào)帶隊(duì)老師分組，參與調(diào)研的研究生分組(專題負(fù)責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整)。
3、聯(lián)系六個(gè)調(diào)研縣域的學(xué)校帶隊(duì)教師，與調(diào)研學(xué)校提前協(xié)商(張丹)。
4、調(diào)研設(shè)備落實(shí)(李廣負(fù)責(zé))。
5、調(diào)研預(yù)算(侯恕)、借款(張丹)。
6、下周開始進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地調(diào)研工作。
(五)預(yù)調(diào)研材料的簡單處理。
預(yù)調(diào)研結(jié)束后，為了進(jìn)一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學(xué)有效的進(jìn)行實(shí)地教育調(diào)研工作，為下一步實(shí)地調(diào)研打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對(duì)實(shí)地調(diào)研狀況作了分析討論。
(一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析。
在永吉七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實(shí)習(xí)生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實(shí)的反映了教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，能夠達(dá)到了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實(shí)習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷這幾類問卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。實(shí)習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實(shí)習(xí)生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實(shí)習(xí)生的回答。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個(gè)學(xué)生回答問卷的時(shí)間在40分鐘左右。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對(duì)問題的回答。
(二)訪談的研究結(jié)果與分析。
訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進(jìn)行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進(jìn)行深度訪談，取得了良好的效果。見習(xí)訪談的學(xué)生也通過當(dāng)場觀察、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)訪談的整個(gè)過程有了較為全面和深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個(gè)問題問的較為詳細(xì)，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對(duì)基本情況的訪談并不全面。
(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析。
新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對(duì)實(shí)習(xí)生的講課情況進(jìn)行錄像，還有對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強(qiáng)。但是此次預(yù)調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來不便。
基于以上對(duì)預(yù)調(diào)研結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)研的工作做了充分的準(zhǔn)備，使預(yù)調(diào)研的工作順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的成果。但是在這個(gè)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調(diào)研的工作得以順利進(jìn)行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。
(一)對(duì)問卷的建議。
由于各類問卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學(xué)生問卷中教育心理的有些問題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡除了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的所有問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。
(二)對(duì)訪談的建議。
在訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M(jìn)行訪談時(shí)并不能對(duì)所有相關(guān)問題進(jìn)行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對(duì)相應(yīng)部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進(jìn)行。
(三)對(duì)課堂觀察與錄像的建議。
課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且不僅要對(duì)實(shí)習(xí)生的新授課進(jìn)行課堂教學(xué)錄像，也要對(duì)實(shí)習(xí)生的試講課和指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)課進(jìn)行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù)，完善調(diào)研內(nèi)容。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇三
一般來說，嚴(yán)格正規(guī)的格式如下：
1、題目。
2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過5個(gè)）。
3、內(nèi)容摘要。
4、關(guān)鍵詞。
6、正文：
（1）調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法。
（2）調(diào)查內(nèi)容、研究假設(shè)。
（3）調(diào)查步驟、過程如何。
（4）調(diào)查結(jié)果分析和討論。
7、結(jié)論和建議。
8、參考文獻(xiàn)。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇四
首先我們認(rèn)為對(duì)于一篇調(diào)研報(bào)告范文來說，最重要的一點(diǎn)就是要讓整篇報(bào)告的信息量比較充足。信息量充足的一個(gè)重要體現(xiàn)就是要有大量的材料，這就是考驗(yàn)?zāi)阍谧稣{(diào)研的時(shí)候是否認(rèn)真的程度了。一篇好的調(diào)研報(bào)告是要有著各個(gè)方面的材料才能夠體現(xiàn)出他的一個(gè)研究價(jià)值的。如果你的調(diào)研報(bào)告中只有少數(shù)的信息，而大部分都是你的主觀看法的話，那么應(yīng)該說你的調(diào)研就是比較失敗的，因?yàn)槿藗兿胍吹降氖且粋€(gè)比較客觀的情況。所以說我們在調(diào)研報(bào)告范文中都能發(fā)現(xiàn)他的主觀語句是比較少的，而多是一些客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)這些的。除了這樣一個(gè)對(duì)于客觀性的要求，對(duì)于一篇調(diào)研報(bào)告而言還有一個(gè)比較重要的就是他需要你的語言更加簡潔明了。你不能太過拖泥帶水的寫了很多冗長而又多余的文字，我想這是我們看一篇調(diào)研報(bào)告所最不想看到的一個(gè)情況。因?yàn)檎{(diào)研報(bào)告范文中都是想要在盡量簡短的文字中塞入盡量多的信息量，這樣才能夠讓整篇文章看起來非常充實(shí)。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇五
1、紙張大小為a4;。
2、頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目。
1、論文標(biāo)題為黑體小二加粗居中;。
2、副標(biāo)題為黑體三號(hào)居右。
三、摘要。
5、摘要段前段后行間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符;。
6、摘要在目錄之前。
四、目錄。
1.“目錄”一詞為黑體三號(hào)加粗居中;。
3.目錄內(nèi)容顯示到三級(jí)標(biāo)題(包含“參考文獻(xiàn)”)。
五、正文。
1、行間距為固定值28磅，段前段后間距設(shè)為“0”行，左右縮進(jìn)設(shè)為“0”字符;。
2、一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)加粗居中;。
3、二級(jí)標(biāo)題為黑體小三居左;。
4、三級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)居左;。
6、表格字體為仿宋_gb2312小四，標(biāo)題為仿宋_gb2312小四加粗居中。
六、參考文獻(xiàn)。
1、參考文獻(xiàn)須作為一級(jí)標(biāo)題包含到目錄中;。
2、參考文獻(xiàn)須以角標(biāo)形式在正文中標(biāo)注，所標(biāo)序號(hào)要與參考文獻(xiàn)序號(hào)一致;。
3、“參考文獻(xiàn)”一詞為黑體三號(hào)加粗居中;。
4、中文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28磅;。
5、英文參考文獻(xiàn)為宋體，行間距為固定值28磅。
七、補(bǔ)充說明。
1、調(diào)研報(bào)告(論文)的封面統(tǒng)一使用校團(tuán)委提供的模板(暑假結(jié)束后提供);。
4、鼓勵(lì)查閱、引用相關(guān)參考文獻(xiàn)，但篇幅不得超過調(diào)研報(bào)告(論文)全文的20%;。
5、調(diào)研報(bào)告(論文)裝訂時(shí)須將《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告(論文)評(píng)分表》置于封面后的第一頁。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇六
3、嚴(yán)格限定在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，不任意擴(kuò)大調(diào)查范圍；
4、分析有理有據(jù)，結(jié)論正確；
5、層次、段落清晰，語言通順，無錯(cuò)別字，符合中文行文格式。
符合以上要求為優(yōu)秀，某方面有欠缺酌情扣分。
（二）扣分環(huán)節(jié)。
1、沒有進(jìn)行調(diào)查，憑空胡編亂造；
2、內(nèi)容與本次調(diào)研主題不符合，直接網(wǎng)絡(luò)下載無關(guān)內(nèi)容拼湊；
3、任意擴(kuò)大范圍，沒有對(duì)規(guī)定的主題、對(duì)象進(jìn)行調(diào)研；
4、抄襲、類同；
5、政治錯(cuò)誤。
有以上一項(xiàng)即為不及格，有二項(xiàng)為差，有三項(xiàng)為極差。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇七
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須經(jīng)過答辯才能評(píng)定成績。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼，在條件許可時(shí)，應(yīng)打印輸出。
三、撰寫500字左右的中文論文摘要，提倡以中外兩種文字書寫，外文摘要附在中文摘要之后，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)。
四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一律裝訂為橫開本，左側(cè)裝訂。
五、文中所用的符號(hào)、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位，必須遵守國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬定的符號(hào)、記號(hào)縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說明。
六、注序要與文中所提的頁碼一致，序號(hào)不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻(xiàn)的序號(hào)相混淆。
七、文后要注明參考文獻(xiàn)和附錄，參考文獻(xiàn)要寫明作者，書名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼，序號(hào)使用[1],[2],[3]……，中譯本前要加國別。
八、指導(dǎo)教師評(píng)語、評(píng)閱人評(píng)語、答辯意見，在裝訂時(shí)，裝訂在論文的最后。
1.題目：題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字（不同院?？赡芤蟛煌?。本專科畢業(yè)論文一般無需單獨(dú)的.題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨(dú)的題目頁，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻(xiàn)標(biāo)注而不出現(xiàn)序號(hào)）。
9.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10.附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡介附于文后。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇八
學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評(píng)審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)。
學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn)，選擇題目還應(yīng)避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文：
碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有獨(dú)立進(jìn)行科研的能力，對(duì)所研究的題目有新的獨(dú)立見解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價(jià)值，對(duì)本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。
3、博士論文：
博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領(lǐng)域，掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，對(duì)本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見解，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
二、學(xué)位論文的總體原則要求是什么？
1、立論客觀，具有獨(dú)創(chuàng)性：
文章的基本觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)知和看法。
2、論據(jù)翔實(shí)，富有確證性：
論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。
3、論證嚴(yán)密，富有邏輯性：
作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個(gè)有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。
4、體式明確，標(biāo)注規(guī)范：
論文必須以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。
5、語言準(zhǔn)確、表達(dá)簡明：
論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。
1、論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、內(nèi)容提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3―8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a。提出問題―論點(diǎn);。
b。分析問題―論據(jù)和論證;。
c。解決問題―論證方法與步驟;。
d。結(jié)論。
6、參考文獻(xiàn)。
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714―87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文：標(biāo)題――作者――出版物信息（版地、版者、版期）。
1.學(xué)士學(xué)位論文格式要求參考。
2.論文格式要求。
3.學(xué)士學(xué)位論文格式規(guī)范。
4.大學(xué)本科畢業(yè)論文格式一般要求。
5.新聞?wù)撐母袷揭蟆?/p>
6.論文格式的要求。
7.學(xué)年論文格式要求。
8.論文格式要求【簡潔版】。
9.最新畢業(yè)論文格式要求。
10.畢業(yè)論文格式要求。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇九
通篇比喻三層分析。
本式要求開篇使用日常生活現(xiàn)象來喻社會(huì)哲理，確立全文中心論點(diǎn)。然后使用正面實(shí)例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析，指出反面借鑒;進(jìn)而聯(lián)系實(shí)際，正面證明中心論點(diǎn)。最后總結(jié)全文的中心論點(diǎn)。
〔套路模式〕。
立——用常見現(xiàn)象，喻社會(huì)哲理，確立中心。
釋——列舉實(shí)例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，正面闡發(fā)見解。
結(jié)——深化中心論點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。
〔套路口訣〕。
找準(zhǔn)喻體才順利，抓住“相似”好作比。一釋二析三聯(lián)系，深化做結(jié)見真諦。
三元?dú)w一假設(shè)說理。
“三元?dú)w一”是指文題是由三個(gè)概念構(gòu)成，它們之間在某一點(diǎn)上又必然能統(tǒng)一起來。如《立志·工作·成功》三個(gè)概念間憑著互相作用這一點(diǎn)統(tǒng)一起來，形成文章的中心論點(diǎn)。
〔套路模式〕。
總——分析概念，闡釋關(guān)系，提出論點(diǎn)。
分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。
總——?dú)w結(jié)到一點(diǎn)上做結(jié)論。
解——解決問題，發(fā)出號(hào)召。
〔套路口訣〕。
開篇分析抓總提，分條證明抓統(tǒng)一。
歸一作結(jié)要嚴(yán)密，號(hào)召一定扣主題。
開篇見義條分縷析。
本式要求開門見山，亮出觀點(diǎn)。然后一條一條地加以論述分析，即“條分縷析”。
〔套路模式〕。
述——簡述評(píng)論對(duì)象，亮出觀點(diǎn)。
評(píng)——恰當(dāng)引用原句，逐條評(píng)析。
結(jié)——結(jié)尾引申，歸納出哲理。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇十
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
這便是我這次見習(xí)所見所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的'、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
社會(huì)實(shí)踐是我們邁向社會(huì)的第一堂課。校園與社會(huì)環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)，下面是整理的關(guān)于暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式，閱讀參考！
2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇十一
(二)主體部分：包括前言、正文、結(jié)論等;。
(三)后置部分：包括參考文獻(xiàn)、致謝及附錄等;。
(一)封面：
畢業(yè)論文封面包括學(xué)士學(xué)位論文封面和畢業(yè)論文封面，由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，其格式和內(nèi)容見附表。
(二)中(英)文題名、摘要、關(guān)鍵詞：
1、題名(標(biāo)題)：就是畢業(yè)論文的題目。
(1)標(biāo)題應(yīng)簡明扼要、有概括性;。
(2)標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過20個(gè)字;。
(3)如有必要可以分為主標(biāo)題和副標(biāo)題。
2、摘要：是論文研究內(nèi)容及結(jié)論的簡明概述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容應(yīng)說明論文的主要內(nèi)容、方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。(注意不要寫成“提要”)。
(1)“以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡明、確切地記敘文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文?！?/p>
(2)摘要必須用第三人稱來寫，禁用“本文”或“筆者”等稱呼;一般不分段，不引用公式、圖表或引文。
(3)中文摘要一般在300字到400字左右為宜，(不超過500字)，并譯成外文，中英文各一頁。
3、關(guān)鍵詞：就是精選幾個(gè)最能代表或說明本文精髓、本質(zhì)或核心的詞組，主要用途之一是為了他人查閱或引用本文時(shí)提供便捷。
關(guān)鍵詞均應(yīng)為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語的通用性，數(shù)量一般為3-5個(gè)。
(以上三項(xiàng)內(nèi)容，中文為一頁，外文為一頁。)。
一般調(diào)研報(bào)告格式要求篇十二
學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生培養(yǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)，是考核研究生是否具有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究工作能力的一個(gè)方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)公開舉行開題報(bào)告論證會(huì)，向所在專業(yè)學(xué)科考核小組闡述學(xué)位論文選題的意義、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題以及擬采取的研究方法、技術(shù)路線、創(chuàng)新之處、預(yù)期的研究進(jìn)展和結(jié)果。
一、開題報(bào)告組織與開題時(shí)間。
1、研究生入學(xué)時(shí)須在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定學(xué)位論文工作計(jì)劃，碩士研究生的開題報(bào)告最遲在第二學(xué)期完成，博士研究生的開題報(bào)告最遲在第三學(xué)期(9月)完成，碩博連讀研究生的開題報(bào)告在未轉(zhuǎn)博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開題報(bào)告，確定轉(zhuǎn)為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學(xué)期完成(博士開題報(bào)告)。
非全日制專業(yè)學(xué)位研究生和同等學(xué)歷申請學(xué)位研究生按各自的培養(yǎng)要求進(jìn)行。
2、碩士開題以專業(yè)為單位進(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織專家小組對(duì)碩士研究生的開題進(jìn)行考核?？己诵〗M一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開題以專業(yè)和研究方向?yàn)閱挝贿M(jìn)行，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織本學(xué)科專業(yè)專家小組(或?qū)熤笇?dǎo)小組)對(duì)博士研究生的開題報(bào)告進(jìn)行考核?？己诵〗M一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導(dǎo)師應(yīng)不少于2人。
4、開題報(bào)告一般在校內(nèi)進(jìn)行，兼職導(dǎo)師聘請的考核小組成員中本校老師人數(shù)不得少于考核小組人數(shù)的1/2。
二、改題。
1、經(jīng)開題報(bào)告考核小組審核通過的學(xué)位論文選題，將上報(bào)研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究內(nèi)容，可以經(jīng)導(dǎo)師同意在原選題范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。
2、開題報(bào)告考核小組審核之后要求進(jìn)行改題的學(xué)位論文開題，一般應(yīng)在考核小組做出改題決議之后40天內(nèi)重新開題，并由考核小組重新考核，通過之后報(bào)研究生院備案。
3、開題報(bào)告考核小組已經(jīng)審核通過，但在論文工作中因種種原因確實(shí)需要改題的，在經(jīng)導(dǎo)師簽字同意之后，提交改題申請，說明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報(bào)，經(jīng)審核通過之后備案，開題時(shí)間從改題之后計(jì)算。
4、論文中期進(jìn)展檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)位論文題目和研究內(nèi)容與開題報(bào)告不符，且未經(jīng)考核小組審核和備案者，本次考核作為對(duì)學(xué)位論文開題報(bào)告的考核，通過者，按此時(shí)間計(jì)為開題報(bào)告通過，但答辯將延期進(jìn)行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13741342.html】
