心得體會(huì)是對(duì)自己過去行為和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)融入個(gè)人感情色彩，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感共振。這里有一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，它們或許能夠給你帶來一些新的思路。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。此外，還要認(rèn)真閱讀各種教科書，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
大集體備課是一種“行動(dòng)研究”，它所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華。另外，能發(fā)揚(yáng)教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神，增強(qiáng)凝聚力。
總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，是教學(xué)水平提高的好平臺(tái)。在以后的工作中，我會(huì)利用好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的。(青駝中心小學(xué)張曉顏)。
教師集體備課是指兩個(gè)以上的教師集合在一起(或通過網(wǎng)上交流)，就即將要實(shí)施的相同課程，各自發(fā)表其教育教學(xué)見解，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，(一名教師任教一個(gè)年級(jí))，小學(xué)英語集體備課就可以說是打造經(jīng)典課例、解決課堂疑惑、進(jìn)行專題研討的最佳時(shí)機(jī)與途徑。針對(duì)今天的觀摩，根據(jù)過程的順序，我把小學(xué)英語集體備課分為四個(gè)階段：
第一：準(zhǔn)備階段----確定主題，安排人員;。
第二：研討階段----針對(duì)課題，集體研討;。
第三：實(shí)踐階段----同課異構(gòu)，凸顯創(chuàng)意;。
第四：反思階段----評(píng)課議課，交流反思。
在開學(xué)初，教研組長首先制定集體備課計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)目的、集體備課內(nèi)容、集體備課過程的要求做了仔細(xì)的思考，并在第一次集體備課上進(jìn)行了宏觀性問題的討論：例如，根據(jù)教材編排體系確定本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容，中心發(fā)言人的順序安排等。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性。安照集體備課計(jì)劃，在每次集體備課前兩周再次公布課題，提醒中心發(fā)言人準(zhǔn)備發(fā)言稿。
也就是說在準(zhǔn)備階段，教研組長要做好三定，暨定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。學(xué)校有兩名教師或以上就應(yīng)保證每周有教研活動(dòng)，集體備課間周進(jìn)行，時(shí)間保證兩個(gè)小時(shí)，在活動(dòng)前確定主題，利于參加教師有備而來。中心發(fā)言人根據(jù)組長的工作安排，認(rèn)真研究教材，按照小學(xué)英語基本教學(xué)設(shè)計(jì)體例，形成規(guī)范具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備發(fā)放給各位參與教師。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在炎熱的暑假里，很多家長都選擇讓孩子參加暑期英語培訓(xùn)，希望孩子能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我也不例外，邀請了孩子參加了一個(gè)暑期英語培訓(xùn)班。在此期間，我對(duì)這種少兒暑期英語培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中得到了一些心得體會(huì)。
第一段：聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力同時(shí)培養(yǎng)。
少兒暑期英語培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力，尤其是聽和說能力。在教學(xué)中，老師采用了各種方式來提高孩子的聽力和口語交流能力，比如聽力練習(xí)、情景對(duì)話、繞口令等。同時(shí)，老師也很重視閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，為孩子提供寫作指導(dǎo)和閱讀材料，讓他們在閱讀和寫作中學(xué)習(xí)和提高。
第二段：小班教學(xué)，注重個(gè)性化教學(xué)。
在少兒暑期英語培訓(xùn)班，老師采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)數(shù)量較小，一個(gè)班級(jí)通常只有6-8個(gè)孩子。這樣做的好處是老師可以更多地關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，注重個(gè)性化培養(yǎng)。老師們會(huì)根據(jù)孩子的語言水平和興趣愛好來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在輕松的教學(xué)氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語。
第三段：游戲式教學(xué)，更易于激發(fā)興趣。
少兒暑期英語培訓(xùn)班采用了較多的游戲式教學(xué)方法，比如卡牌游戲、角色扮演等，這種教學(xué)方法可以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，也更易于激發(fā)孩子的興趣和積極性。在游戲中，孩子可以更自然地練習(xí)英語口語，也可以更好地理解課堂知識(shí)。
第四段：課后作業(yè)量適當(dāng)，注重鞏固。
少兒暑期英語培訓(xùn)班對(duì)課后作業(yè)量進(jìn)行了合理安排，避免了孩子過度勞累的情況，讓孩子有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)，同時(shí)也注重作業(yè)對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。在完成作業(yè)的過程中，孩子們可以回顧和鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
第五段：家長的陪伴和監(jiān)督至關(guān)重要。
雖然少兒暑期英語培訓(xùn)班給孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是家長的陪伴和監(jiān)督依然至關(guān)重要。家長要定期和孩子溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，這對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)和成長都有很大的幫助。
總之，少兒暑期英語培訓(xùn)班是一種較好的英語學(xué)習(xí)方式。不僅可以提高孩子的英語能力，還可以培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過程中，家長也需要加強(qiáng)與孩子的溝通和監(jiān)督，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷，因?yàn)樵谶@些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束，而僅僅是開始。
今年暑期由教育局牽頭，組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(xùn)（也被稱為"就地留學(xué)"），由外教全程授課，時(shí)間雖不長，但從這次培訓(xùn)中，我卻學(xué)到了許多，學(xué)到了許多好的高效可行的英語教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠(yuǎn)定格在每一位參與者的腦海里：外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時(shí)的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺，回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況，我特有心得如下：
一、工作態(tài)度。
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對(duì)生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€(gè)班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時(shí)間，可每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。
二、教學(xué)方面。
通過外籍教師的精心講解示范，我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我也不由自主開始了與他們的對(duì)話交流。每當(dāng)說完一句話，看到外教點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白她真的知道我在說什么的時(shí)候，自己一下子就有了更多的勇氣和信心，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們交流也變的非常自然與和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得四位老師做的非常到位，我們的課堂上，經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會(huì)和大家打成一片，特別是她非常豐富的表情，語言，特別是她的肢體語言，形象又生動(dòng)，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday，youstopteachingtomorrow”。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法，是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
三、情景教學(xué)。
作為一名教師，本身要具有很高的表演能力，能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，外教教師給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。在每天的言語教學(xué)中，都能給我們一些感動(dòng)和快樂，為了讓我們準(zhǔn)確理解每個(gè)習(xí)語的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識(shí)內(nèi)容讓人過目而不忘，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來。總之，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思，所感與大家共享。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
(1)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，暨教師教什么學(xué)生學(xué)什么。
(2)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，暨準(zhǔn)備怎么教，用什么活動(dòng)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
(3)對(duì)設(shè)計(jì)意圖的說明，暨為什么這樣教，這樣教學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)如何。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一部分，都可以為備課組教師“留白”，供大家進(jìn)行質(zhì)疑、建議和意見的書寫。以便更好集思廣益，各抒己見，為研討做好充分的準(zhǔn)備。
到了第二階段，備課互動(dòng)研討階段，老師們應(yīng)形成習(xí)慣性意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)固定地點(diǎn),并應(yīng)有“備”而來。在這個(gè)活動(dòng)中由組長主持，針對(duì)中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課研討要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、考慮學(xué)生學(xué)情、確定突破難點(diǎn)的方法。中心發(fā)言人發(fā)言將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)采取說課的方式與大家交流，備課組其他教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，知無不言，言無不盡。教研組成員輪番充當(dāng)每一次的記錄人員。
在互動(dòng)研討階段后，可以采取同課異構(gòu)的方式進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段，由兩位或兩位以上教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)踐行，通過直觀地感受課堂，讓備課組其他教師旁觀者清，暨備課組通過上課、聽課的過程體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性，便于進(jìn)一步的評(píng)課議課與反思交流。
最后進(jìn)入反思階段，通過評(píng)課議課過程，共同發(fā)現(xiàn)不合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性進(jìn)一步的完善。
這些過程中切忌唱“獨(dú)角戲”，缺乏合作。集體備課時(shí)通常有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人除了主講教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)等還上實(shí)踐課。備課組其他成員，就會(huì)有“出工不出力”的現(xiàn)象。集體備課教研活動(dòng)，不是中心發(fā)言教師的個(gè)人行為，而是共同參與的集體活動(dòng)，中心發(fā)言教師按照教研組活動(dòng)安排，為大家提供研討的課例和素材，大家拿到材料后，再充分發(fā)揮彼此的聰明才智，對(duì)中心發(fā)言教師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計(jì)思想和對(duì)教材的理解，通過二度處理，在主備教案的"留白"處，對(duì)主備教師進(jìn)行幫扶，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做法、成功與失敗的教學(xué)案例進(jìn)行有理有據(jù)的評(píng)析、質(zhì)疑和建議。因此，集體每個(gè)成員在自主發(fā)揮能動(dòng)性的過程，幫扶別人的過程也就是自我提高和進(jìn)步的過程。所以說是分享教學(xué)資源的平臺(tái)。
在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)---教研組長---中心發(fā)言人---集體---中心發(fā)言人---集體。
管理分工與主持設(shè)計(jì)與發(fā)言交流與討論實(shí)踐議課與反思。
如何在集體備課的任務(wù)鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢?集體備課組的教師們在集體備課時(shí)要樹立以下幾種意識(shí)：
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷，因?yàn)樵谶@些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束，而僅僅是開始。
今年暑期由教育局牽頭，組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(xùn)(也被稱為“就地留學(xué)”)，由外教全程授課，時(shí)間雖不長，但從這次培訓(xùn)中，我卻學(xué)到了許多，學(xué)到了許多好的高效可行的英語教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠(yuǎn)定格在每一位參與者的腦海里：外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時(shí)的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺，回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況，我特有心得如下：
一、工作態(tài)度。
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對(duì)生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€(gè)班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時(shí)間，可每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。
二、教學(xué)方面。
通過外籍教師的精心講解示范，我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我也不由自主開始了與他們的對(duì)話交流。每當(dāng)說完一句話，看到外教點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白她真的知道我在說什么的時(shí)候，自己一下子就有了更多的勇氣和信心，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們交流也變的非常自然與和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得四位老師做的非常到位，我們的課堂上，經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會(huì)和大家打成一片，特別是她非常豐富的表情，語言，特別是她的肢體語言，形象又生動(dòng)，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法，是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
三、情景教學(xué)。
作為一名教師，本身要具有很高的表演能力，能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，外教教師給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。在每天的言語教學(xué)中，都能給我們一些感動(dòng)和快樂，為了讓我們準(zhǔn)確理解每個(gè)習(xí)語的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識(shí)內(nèi)容讓人過目而不忘，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來?？傊?，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！闭雇磥淼墓ぷ?、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思，所感與大家共享。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
一個(gè)星期的英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實(shí)快樂的一個(gè)星期里，我累并快樂著。我感受了很多，也學(xué)到了很多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一個(gè)莫大的收獲?；仡欉@幾天來的學(xué)習(xí)情況，我回顧了各位老師的課。
一.風(fēng)趣式的教學(xué)。
如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本?！案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí)，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時(shí)的課堂中，我們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)，在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)。我們在平時(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們在平時(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生，讓他們被動(dòng)的接受，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個(gè)合格的老師呢？”我今后要勤于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題：
以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是教師的舞臺(tái)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)生的學(xué)，我們該如何做呢？我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型，不能把聽說課.閱讀課.新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識(shí)的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長。
二.尋找高效英語課堂密碼。
徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語課堂的密碼?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵。我們在平時(shí)的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令，這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設(shè)計(jì)一些簡短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”上好一堂課要做到善于啟發(fā)，課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了，這才是一堂成功的好課。
三.學(xué)習(xí)新課程理念。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級(jí)下冊u(píng)nit4mytoys的教學(xué)。在教學(xué)中，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、教學(xué)理念和思想必須更新。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級(jí)的教學(xué)后，我深深地覺悟了，英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
3、教科研技能有待提高。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
1.充分利用班班通英語教學(xué)音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對(duì)象等，以及體態(tài)語手勢、動(dòng)作、表情等的示范。
2.多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。
4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的現(xiàn)象，造成課堂教學(xué)的低效。學(xué)生聽講多，說寫少；知識(shí)單向傳輸多，學(xué)生互動(dòng)合作少。因此，學(xué)生的主體地位得不到充分的體現(xiàn)，這就直接影響到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)建自主合作、高效優(yōu)質(zhì)的課堂，就要讓每一名學(xué)生“動(dòng)”起來，讓每一名學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
1.讓學(xué)生“動(dòng)”起來。要讓課堂真正發(fā)揮作用，必須要有學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí)，通過自主探究總結(jié)知識(shí)規(guī)律，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善的目的。要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。
2.讓學(xué)生“動(dòng)”有所得。在課堂上，教師所面對(duì)的是全體同學(xué)，要面面俱到幾乎是不可能的。因此，高效優(yōu)質(zhì)課堂就必須解決自主與合作，即個(gè)人與小組的關(guān)系。學(xué)生要真正“動(dòng)”起來、“活”起來，積極主動(dòng)地參與課堂，加入到小組活動(dòng)中去；要進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、主動(dòng)深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發(fā)言、緊張激烈的辯論，這樣的課堂才能真正煥發(fā)激情和活力。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名英語教師，我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué)，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習(xí)慣、第二：說話的習(xí)慣、第三：朗讀的習(xí)慣、第四：背誦的習(xí)慣、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué)，老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我是一名剛上班的英語教師，一直以為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟，事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這三天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，李主任是從八個(gè)方面給我們講解的。
首先講解的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第二：網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別。
第三：大集體備課的意義。
第四：大集體備課的內(nèi)容與范圍。
第五：大集體備課的形式與要求。
第六：大集體備課的基本程序。
第七：大集體備課應(yīng)樹立的三種意識(shí)。
第八：大集體備課的幾種誤區(qū)。
最后給我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。
學(xué)習(xí)的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣，
首先朱老師為我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、
第二：我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、
第三：怎樣開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第四：網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、
第五：教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動(dòng)、
最后講解的是對(duì)勞動(dòng)成果再次進(jìn)行驗(yàn)證。
學(xué)習(xí)的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講解了如何制作英語ppt。通過給我們看教師講課比賽的ppt來講解怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動(dòng)畫效果、怎樣添加聲音、如何插入flash,最后把他講課的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。讓我對(duì)課件制作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的這三天，真是收獲頗多?。∠旅嫖揖蛯⑽覍W(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。
暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此，教師要通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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