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如何做四有青年演講稿篇一
四有教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將教師贊揚(yáng)。那你知道哪些四有青年教師。
演講稿。
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長(zhǎng)的這些年里，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表，自己先有表，無表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德。由此，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什么才是人，沒有就不是人，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。
知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師。
愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿，愛是行動(dòng)，愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合，愛是行動(dòng)。說："教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。"教師的愛在哪里，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里，教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因?yàn)閻凼乔楦械牧髀?，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!
我陽光我自豪。
20xx年春節(jié)，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎?那一刻，幸福的暖流涌上心頭;那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福;那一刻我覺得我是世上最幸福的人;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪!
曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩?如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興”。
這個(gè)時(shí)候，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對(duì)它鐘愛有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長(zhǎng)看見了，笑問我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它!園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀?花開花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d!”
園長(zhǎng)的話一語驚醒夢(mèng)中人!是啊，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開出最大最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。
從此，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂……。從此，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”，雖然我做了20xx年幼師，但我還沒做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著……。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪!
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！贰?/p>
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真，我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>
二、學(xué)生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩模?，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來說，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學(xué)生成才，我很幸福。
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長(zhǎng)，我恰好沒晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問問他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒給他任何承諾，他臨走時(shí)，我只說了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書，明天一早來找我。
第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠(chéng)懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是帶來的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前，連聲說“老師，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯(cuò)了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說，我也常把他的成功拿來激勵(lì)后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì)，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息，保重身體?！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。我的演講結(jié)束，謝謝大家。
如何做四有青年演講稿篇二
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……。
如何做四有青年演講稿篇三
五四運(yùn)動(dòng)以來，歷史已走過了94個(gè)春秋；中國(guó)共青團(tuán)成立至今，恰好91周年，在這將近百年的時(shí)間里，青年始終是時(shí)代的先鋒，他們用自己的行動(dòng)詮釋著“青年是祖國(guó)的希望，是中華民族的脊梁”。如今，時(shí)代的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上，我們沒有任何理由淪為垮掉的一代，被釘在歷史的恥辱柱上。青年朋友們，讓我們共同緬懷五四的光榮，重溫共青團(tuán)的精神，做新時(shí)代的四有青年，光榮而堅(jiān)定的履行時(shí)代賦予我們的職責(zé)吧！同學(xué)們，你們知道四有都是包括什么么（等待同學(xué)們回答）。
理想是人生的藍(lán)圖，是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力，是生命之船的航帆，指明了我們前進(jìn)的方向。少年有志，國(guó)家有望，同學(xué)們?cè)谀銈冃闹杏袥]有問問自己將來想做什么？無論你想做什么都要把個(gè)人的奮斗志向同國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來為民族爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。青年朋友們，在這個(gè)羞于談及理想，或不知理想為何物的年代，讓我們毫不遲疑地樹立自己的理想，為自己樹立目標(biāo)，指明方向，如此才不至于迷失道路，碌碌終生；才能不被一時(shí)的挫折、困頓所絆倒，無畏地去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。有了理想，讓我們勇敢地說出自己的理想，自勉的同時(shí)，也讓他人來監(jiān)督我們，獲得外在驅(qū)動(dòng)力；并以理想為旗幟，團(tuán)結(jié)志同道合的朋友，攜手并肩，共同前進(jìn)。在我看來，理想雖千差萬別，人人不同，但孟子的名句“達(dá)則兼濟(jì)天下、窮則獨(dú)善其身”可以作為理想總的注解，以此為指引，從自我的實(shí)際出發(fā)，守好“不給社會(huì)、不給他人添負(fù)擔(dān)”的底線，當(dāng)不至于成為時(shí)代的累贅。具體到個(gè)人的工作中，應(yīng)以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為基本原則。生活上，則以“分清角色、勇?lián)?zé)任”為要旨。
文化知識(shí)就像磚塊，一塊一塊堆砌累積終成人生大廈。做一個(gè)有知識(shí)的人，知識(shí)才是人最華麗的外裝。毫無疑問，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。要想成為有為青年，掌握一定的文化知識(shí)是必要條件之一。學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的主要任務(wù)，是我們?nèi)粘Ｉ畹幕緝?nèi)容，我們一定珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，努力掌握文化知識(shí)，熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、參與科學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人文交流早已突破地域、國(guó)別、語言等因素的限制，有文化的內(nèi)涵不再是一個(gè)人已掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力起著決定性的作用。一專多能是時(shí)代的要求，這就要求我們不能死扣課本，而是要事事留心，廣納博取。每天晚上問一問自己，今天我們學(xué)到了什么？而不是感嘆離放假又近了一天。不僅如此我們要積極參加學(xué)校活動(dòng)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的能力，用自己真才實(shí)學(xué)回報(bào)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。
紀(jì)律是粘合劑，粘合著人生大廈的一磚一瓦。有紀(jì)律，不是要我們磨滅自己的個(gè)性，而是要我們遵守社會(huì)基本的規(guī)則，這樣人們彼此之間方能有合理的相互預(yù)期，才可能一致行動(dòng)，相互協(xié)調(diào)，社會(huì)、國(guó)家、企業(yè)、家庭等組織體才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。于社會(huì)而言，紀(jì)律就是人類應(yīng)該共同遵守的最基本的世界觀、道德觀和價(jià)值觀。于國(guó)家而言，法律、法規(guī)、規(guī)章、政策就是基本的紀(jì)律。在企業(yè)，則需要另外遵守企業(yè)合法的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。對(duì)個(gè)人而言，除上述大的紀(jì)律和強(qiáng)制規(guī)范外，加強(qiáng)自律也是有紀(jì)律的應(yīng)有之義。
青年朋友們，讓我們牢記五四精神，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召和要求，從自我實(shí)際出發(fā)，立足本職工作，爭(zhēng)做新時(shí)代的四有青年，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，文明的習(xí)慣在此時(shí)養(yǎng)成，生命的輝煌在此時(shí)奠基。圓滿完成時(shí)代賦予我們的歷史使命，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人吧。
如何做四有青年演講稿篇四
尊敬的評(píng)委老師：
大家好!
教師是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我認(rèn)為教師應(yīng)該把精力放在課程上，放在教學(xué)上。上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正辦好每一所學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
我們身邊有著一群老師，他們?cè)谧约旱慕逃锏刂行燎诟?，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛心，他們是學(xué)生心中、同事眼里、家長(zhǎng)認(rèn)可的最美教師。最美的教師，美在哪里?美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒。盛老師在商場(chǎng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí)，最先沖上前去，沉著機(jī)智的關(guān)閉了電梯開關(guān)，解救了這對(duì)母子。楊老師乘坐公交，在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突，進(jìn)而升級(jí)為打架的情況下，勇敢的跳出來，用自己良好的溝通技巧化解了這次矛盾。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到自豪，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的敬佩，她們是平直當(dāng)之無愧的最美教師。
最美的教師，美在哪里?美在他們把幫助別人也當(dāng)做一件快樂的事。有一個(gè)人，是我們學(xué)校的大忙人，經(jīng)?？匆娝┧笤趯W(xué)校的各個(gè)角落，大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，錄制視頻，小到發(fā)放書本、處理課桌椅，他總能耐心細(xì)致的處理老師們的問題，為教師和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務(wù)主任——韓棟老師。還有臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛笑容，堅(jiān)持把快樂傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師。助人為樂，讓他們閃閃發(fā)亮。
最美教師，還美在哪里?儲(chǔ)淼、張程曉老師堅(jiān)持誠(chéng)信待人，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)之心如同出水的芙蓉，清麗脫俗，靜守住自己的教育樂土。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤孩子們的心靈，她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上默默付出，無私奉獻(xiàn)，恪守自己的育人之道，這是陸靜超老師的追求;雖然家在外地，卻從未遲到早退，每天早早到校，和學(xué)生一起用朗朗書聲開啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守。
認(rèn)真工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是美麗。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個(gè)雙休都要給父母燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條。正如鮑宇睿老師說，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財(cái)富。
在這次評(píng)選“最美教師”活動(dòng)中，除了以上12位獲獎(jiǎng)老師外，還有17位老師獲得了提名獎(jiǎng)，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩;有的與學(xué)生亦師亦友，享受著與學(xué)生在一起的溫馨快樂;有的用耐心、愛心，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng);還有的工作面前大局為重，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄無數(shù)的閑暇時(shí)光……他們都是我們身邊可敬可愛的人。
活動(dòng)的最后，季文學(xué)書記和徐玉英校長(zhǎng)向老師們表示了祝賀，也勉勵(lì)在場(chǎng)的每一位教師都能立足本職、扎實(shí)工作，人人爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的四有教師，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身到平直實(shí)小的教育教學(xué)的實(shí)踐中，人人爭(zhēng)當(dāng)“最美平直教師”。
這是一次絢麗的盛會(huì)，在平直校園之中，讓人仿佛置身于燦爛的星空下，每一位教師都在自己的位置散發(fā)出光芒，或閃耀、明亮、或柔和。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美、愛，找到了為人師表，廉潔從教，找到了事業(yè)與人生的位置。甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有教師，我們——雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來;我們——雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!
如何做四有青年演講稿篇五
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了90年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!“青春不停步，永遠(yuǎn)跟黨走”!
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來?！拔逅摹钡幕鹁?，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來。光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)!母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界?！碑?dāng)我們戴著光芒四射的團(tuán)徽，站在火紅的團(tuán)旗下，高唱我們自己的團(tuán)歌，心中怎能不為之激動(dòng)，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪!“愛國(guó)，愛黨，愛人民，愛家鄉(xiāng)”這個(gè)堅(jiān)定的信念在我們腦海中回蕩!
朋友們，還記得五年前我們的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎?幾條破舊的馬路，幾座零落的樓房，這就可以概括我們章丘的全貌了。再看看現(xiàn)在吧!十多條主干道縱橫交錯(cuò)貫穿東西南北，從荷花公園到百脈泉廣場(chǎng)，從眼明泉搭橋到明珠小區(qū)，到處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機(jī)!在這幅美麗的畫卷上處處點(diǎn)綴著青年活躍的身影，是他們以高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，保障著道路的暢通，保護(hù)著優(yōu)美的環(huán)境，維護(hù)著社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)……，在各行各業(yè)中，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)帶領(lǐng)青年們?cè)谖覀兂鞘薪ㄔO(shè)的宏偉藍(lán)圖上勾畫出最為亮麗的色彩!
伴隨著江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”方略的提出，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。為此，團(tuán)市委提出“高舉旗子，不變調(diào)子，喊響號(hào)子，建好班子，推動(dòng)總體工作再上臺(tái)子”的指導(dǎo)思路。在“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和“以德治市”的號(hào)召下，開展了“走白村、串千戶、訪民意、聚民心”及“三個(gè)代表”重要思想征文活動(dòng)，使團(tuán)的工作真正想青年之所想，急青年之所急，謀青年之所求，切實(shí)把廣大青年吸引到團(tuán)的旗幟下，團(tuán)結(jié)在黨的周圍!
從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂的王杰，從自學(xué)成材的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們?cè)谌嗣窭娴拇髲B上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅(jiān)定信念為新時(shí)期廣大青年實(shí)踐“三個(gè)代表”“以德治市”樹起了標(biāo)桿!正是他們?cè)邳h的旗幟的指引下，和千百條各戰(zhàn)線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!
改革開放以來，適應(yīng)黨的工作中心的轉(zhuǎn)移，共青團(tuán)貫徹執(zhí)行黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍!我市更是提出了建“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，我市共青團(tuán)把青年創(chuàng)新創(chuàng)效作為工作的總抓手，積極推行“青年創(chuàng)新創(chuàng)效意見卡”，爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”和爭(zhēng)作“青年崗位能手”，號(hào)召全市廣大青工開發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新工藝、推廣新技術(shù)、轉(zhuǎn)化新成果“四個(gè)一”活動(dòng)和小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建儀“五個(gè)小”活動(dòng)為載體，廣泛開展青年群體性科技創(chuàng)新活動(dòng)。僅去年一年就取得青年創(chuàng)新創(chuàng)效成果28項(xiàng)，其中海泰電纜集團(tuán)公司團(tuán)委委員時(shí)延芹主持的平行線革新項(xiàng)目和市人民醫(yī)院青年醫(yī)生張華發(fā)明的腭裂修補(bǔ)技術(shù)填補(bǔ)省級(jí)空白，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為我市工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)施做出了巨大的貢獻(xiàn)!在經(jīng)濟(jì)大潮中，我們共青團(tuán)之所以取得如此的成就，始終保持著青春和活力，歸根到底是因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的旗幟的指引下前進(jìn)!
我演講的題目是《秉承五四精神，彰顯青春風(fēng)流》。
195月4日，這是一個(gè)注定要被歷史記住的日子。這一天，歷史的天空劃出一道最刺眼的閃電，劈開了黑暗的夜幕，為20世紀(jì)的中國(guó)照亮了通往光明道路的第一步。
五月，一個(gè)屬于青年的激情歲月!“鐵肩擔(dān)重任，妙手著文章”，一篇篇激揚(yáng)的文字?jǐn)y帶著自由平等的精神魅力滾滾而來，這文字匯成一股巨大的聲響，震醒了沉睡中的巨龍。
1919年1月18日，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎召開“和平會(huì)議”。中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)身分參加和會(huì)，提出取消列強(qiáng)在華的各項(xiàng)特權(quán)，取消日本帝國(guó)主義與袁世凱訂立的“二十一條”不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國(guó)手中奪去的山東各項(xiàng)權(quán)利等要求。巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德和約上，明文規(guī)定把德國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準(zhǔn)備在“和約”上簽字!在這民族存亡的時(shí)刻，北京大學(xué)等十三所學(xué)校的三千多名學(xué)生，沖破軍警的重重阻撓到天安門前集會(huì)演講，游行示威，提出“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“取消二十一條”、“拒絕和約簽字”等口號(hào)。雖然有近千學(xué)生遭到逮捕，但勝利總是屬于正義者，在青年學(xué)生的感召下，工人罷工，商人罷市，大力聲援北京學(xué)生，特別是上海工人，從6月5日起發(fā)動(dòng)了有六七萬人參加的政治大罷工;南京、天津、杭州、濟(jì)南、武漢、九江、蕪湖等地工人，也都先后舉行罷工和示威游行。北京政府不得不于6月6日釋放全部被捕學(xué)生，10日宣布“批準(zhǔn)”曹、章、陸三人“辭職”，28日，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在對(duì)德和約上簽字。
“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”勝利了!
在學(xué)生們不屈不撓、義無反顧的奮斗中，我們是否都看到了一種力量，是的，那就是青年的力量!中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的共青團(tuán)繼承了“五四”的精神，這精神指引著我們直到今天，我們時(shí)時(shí)刻刻都不曾忘記你所走過的崢嶸歲月，也必將沿著您的足跡繼續(xù)前進(jìn)，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛而努力。
朋友們，還記得三十年前家鄉(xiāng)的樣子嗎?幾條狹窄的街道，一片低矮的房屋，就可以概括她的全貌了;幾件顏色單調(diào)的衣服，幾個(gè)破舊的家俱，或許就是我們?nèi)康募耶?dāng)了。再看看現(xiàn)在吧：十多條主干道縱橫交錯(cuò)，貫穿東西南北，一幢幢大樓爭(zhēng)相崛起，五顏六色的時(shí)裝，琳瑯滿目的商品，從農(nóng)村到城市處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機(jī)!
在這幅美麗的畫卷上，你隨處可以見到青年活躍的身影，一代代青年，以高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，保障著道路的暢通，保護(hù)著優(yōu)美的環(huán)境，維護(hù)著社會(huì)的安定……在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各行各業(yè)中，共青團(tuán)帶領(lǐng)廣大青年在我們城市建設(shè)的宏偉藍(lán)圖上，勾畫出了最亮麗的色彩!
那飄動(dòng)的旗幟，那緊握的拳頭，那沖鋒的身影，那激昂的呼喊，都已經(jīng)留在歷史的激流中，讓歷史成為過去，我們不需要啜飲悲傷的淚水，讓精神穿越時(shí)空，我們將以此繼續(xù)征程，“五四”留下的，是一種永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)的精神!
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天是青年節(jié)，祝十四周歲以上的青年同學(xué)們，節(jié)日快樂!未滿十四周歲的少年同學(xué)們，這也將是你們的節(jié)日，也祝你們節(jié)日快樂!
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂。經(jīng)過上個(gè)月的體育中考和上周的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你肯定發(fā)現(xiàn)了，你比以前跳得更遠(yuǎn)，跑得更快。身體健美了，你應(yīng)該快樂。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂。經(jīng)過上周的四月調(diào)考和期中考試，你又復(fù)習(xí)鞏固了一遍各科的知識(shí)，還總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。智慧增長(zhǎng)了，你應(yīng)該快樂。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂。經(jīng)過xx初中寄宿生活，你和同學(xué)朝夕相處，結(jié)交到尊重你的好伙伴，遇到了賞識(shí)你的老師。情感豐富了，你應(yīng)該快樂。
青年節(jié)，你應(yīng)該快樂。經(jīng)過三個(gè)五月四日，你離求學(xué)的目標(biāo)越來越近。理想快實(shí)現(xiàn)了，你應(yīng)該快樂。
你體驗(yàn)到了青春成長(zhǎng)的快樂，注視著你成長(zhǎng)的人更快樂。一個(gè)家庭的青年人成長(zhǎng)進(jìn)步了，整個(gè)家庭乃至家族都快樂。一代青年有出息了，整個(gè)國(guó)家都快樂。正所謂：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。你看，你的快樂多么重要!你的健康成長(zhǎng)多么重要!你，多么重要!國(guó)家設(shè)立青年節(jié)，也正因?yàn)槿绱恕?/p>
如果你不快樂，那很正常，人出世呱呱墜地，化蛹成蝶歷經(jīng)掙扎，成長(zhǎng)肯定伴隨煩惱。但要堅(jiān)信，在你不懈的努力下，在老師和同學(xué)幫助下，過了目前的難關(guān)，你就能獲得成長(zhǎng)的快樂，獲得走向成熟的快樂。
怎樣讓自己更快樂呢?九年級(jí)的同學(xué)學(xué)過議論文《最苦與最樂》，梁?jiǎn)⒊f：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲(避責(zé)任)，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！?/p>
國(guó)家設(shè)立“五四”青年節(jié)，除了希望大家能盡到自己最基本的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)之外，更重要的是希望當(dāng)代和未來的青年人銘記歷史，繼承我們中國(guó)青年與眾不同的五四精神，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，從而把國(guó)家建設(shè)得更加美好。這就是我們所有青年人需要擔(dān)起和盡到的最大責(zé)任，也是我們獲得最大快樂的源泉。從1919年五四運(yùn)動(dòng)以來的青年人都自覺地履行著這個(gè)責(zé)任，收獲著燦爛的人生。他們?cè)诿褡逶馐芮璧臅r(shí)刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭(zhēng)中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血;他們?cè)趪?guó)家建設(shè)之時(shí)，響應(yīng)號(hào)召，為中華崛起而讀書，上山下鄉(xiāng)，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現(xiàn)實(shí)。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心!想到他們，我們?cè)跄懿粺嵫序v!不銘記自己的責(zé)任!
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是為使命奮斗不息的源泉，五四不僅僅是一個(gè)祝賀快樂的節(jié)日，它更是一個(gè)精神火炬?zhèn)鬟f的廣場(chǎng)。
慶祝“五四”，緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)走過的歷程，作為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任。讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)，書寫自己的快樂人生吧!
如何做四有青年演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;。
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;。
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的`心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
如何做四有青年演講稿篇七
各位同學(xué)：
中國(guó)，是一個(gè)像金雞的地方。中國(guó)已有五千多年的歷史了，在這五千年的歷史當(dāng)中，有著多少英雄因?yàn)閻蹏?guó)而遭入了險(xiǎn)境??！
愛國(guó)。對(duì)于我們這些學(xué)生來說，愛國(guó)不需要做驚天動(dòng)地的大事，也不需要你付出什么心血，我們只要做好一件事就可以了，那就是好好學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)學(xué)過《為中華之崛起而讀書》這篇課文，文中周總理就是因?yàn)轶w會(huì)到了落后就只有挨打的份，所以說了：“為中華之崛起而讀書”這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，就可以證明他是多么地想為祖國(guó)爭(zhēng)光呀！周總理他努力學(xué)習(xí)，以強(qiáng)大的意識(shí)去跟書戰(zhàn)斗，最終，周總理終于當(dāng)上了總理，為祖國(guó)付出，報(bào)效了偉大的祖國(guó)。所以，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生唯一報(bào)答祖國(guó)的方法。
其實(shí)，學(xué)習(xí)，在我們以后的人生當(dāng)中和報(bào)答祖國(guó)當(dāng)中有著巨大的關(guān)系，因?yàn)橹挥泻煤玫膶W(xué)習(xí)，以后才會(huì)有更多的新科技，和新發(fā)明，為國(guó)爭(zhēng)光。所以只要我們努力拼博，天天向著更高的方向前進(jìn)，持之以恒，永不放棄，那對(duì)于你以后人生道路上報(bào)答祖國(guó)就是一件豐功偉績(jī)的事。學(xué)習(xí)是人生中用無盡的財(cái)富都買不到的，是人類靈魂的鑰匙,用來開啟智慧之門的。我們應(yīng)該將愛國(guó)和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。
今天祖國(guó)的責(zé)任不在于成年人身上，而在于我們青年身上，只有我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能為祖國(guó)有所貢獻(xiàn)，這樣祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大！謝謝大家！
如何做四有青年演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。
如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。
不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
如何做四有青年演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好!
今天，我給大家演講的題目是爭(zhēng)做四有青年。
春暖花開點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的希望，我們像含苞待放的花蕾，等待著日出的黎明，像新時(shí)代的朝陽，正噴薄欲出。我們?yōu)閴?mèng)想引吭高歌，為夢(mèng)想演奏激蕩的旋律。
我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬帆競(jìng)技的社會(huì)中，挺胸抬頭做驕傲的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中希望的火把，在摸索中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸?shù)魴C(jī)會(huì)也不要輸?shù)粲職?，即使?jīng)歷失敗苦果，也不要輸?shù)羧烁竦淖饑?yán)。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而成功總會(huì)在你要放棄的前方，勝利的呼喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過客，你已經(jīng)有了看庭前花開花落，天邊云卷云舒的寵辱不驚;驀然回首，自己的心一如既往地執(zhí)著，漸漸懂得完美是戲不完美才是人生的淡然灑脫?？粗吩谀_下的希望，總是沒有理由輕易說放棄。
理想之于青年猶如人的骨架，它支撐起青年的信念與目標(biāo)，這應(yīng)該是最根本的。
道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一定社會(huì)用以調(diào)整個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)集體之間的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就整個(gè)社會(huì)來說有經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級(jí)的關(guān)系，法律的關(guān)系;就團(tuán)體和個(gè)人來說有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，朋友關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們?cè)谶@樣錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)，如果沒有一個(gè)大家共同遵守的準(zhǔn)則用以規(guī)范人們的行為，評(píng)價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì)就會(huì)發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無法正常進(jìn)行。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年行則國(guó)行;少年富則國(guó)富，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭(zhēng)做四有青年，有德、有用、有志、有才。
讓星光照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)!
謝謝大家，我的演講完畢!
如何做四有青年演講稿篇十
敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自初三（7）班的蔡雨飄，很高興能夠被評(píng)為“十佳共青團(tuán)干部”，并作為團(tuán)員代表在此發(fā)言。在全校的共青團(tuán)干部中，我并不是最優(yōu)秀的，但我是最勤奮、最用心的?！笆压睬鄨F(tuán)干部”不僅是學(xué)校對(duì)我工作的支持與肯定，這份榮譽(yù)對(duì)我來講更是一種責(zé)任的體現(xiàn)。這份榮譽(yù)使我更有信心，相信自己，只要腳踏實(shí)地地工作，就能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡來。
在接下來的日子里，我將時(shí)刻銘記入團(tuán)宣誓，發(fā)揮共青團(tuán)員先進(jìn)和帶頭作用，志愿服務(wù)學(xué)校和社會(huì)，服務(wù)老師和同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)，把真摯的愛國(guó)情、無限的奮斗志體現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中去。當(dāng)一個(gè)無愧時(shí)代的“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的”“四有”好青年！我的演講完畢，謝謝大家！
如何做四有青年演講稿篇十一
尊敬的評(píng)委老師：
大家好!
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！眻?zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。
如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
如何做四有青年演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好!
感謝學(xué)校給我提供了這么一次展示自己的平臺(tái)，今天我要演講的主題是：“教師職業(yè)道德”。教師是一個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)基本要素。認(rèn)識(shí)教師在教育過程以及社會(huì)發(fā)展過程中的地位作用;認(rèn)識(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)及其應(yīng)具備的素質(zhì)，特點(diǎn)和條件;認(rèn)識(shí)他與學(xué)生之間的相互關(guān)系，對(duì)改進(jìn)教育、教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量有重要的意義。
教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用?
我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn)。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對(duì)象是學(xué)生，他根據(jù)一定的社會(huì)委托，對(duì)學(xué)生身心施加某種影響，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會(huì)對(duì)受教育者的要求，主要通過教師來體現(xiàn)，教師是一定社會(huì)教育方針、政策去培養(yǎng)人，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展，在教育過程中起著主導(dǎo)作用;其次，教師術(shù)有專攻，受過專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先，知之較多，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃、大綱主要靠教師去組織實(shí)施。而學(xué)生則知之在后，知之較少，教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)前人的文化成果，加以消化，進(jìn)行一番取舍、組織、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)、能力和觀點(diǎn)，教師不僅用豐富的知識(shí)觀點(diǎn)哺育學(xué)生，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)能力的正確方法，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者。美國(guó)的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比，指導(dǎo)越具體、細(xì)致，成績(jī)?cè)絻?yōu)，缺乏指導(dǎo)，成績(jī)最差，各組的成績(jī)均因指導(dǎo)的增加而上升?！?/p>
謝謝大家!
如何做四有青年演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家上午好，我是___。今天我演講的題目是《激揚(yáng)青春我們一路向前》。
青春是一個(gè)季節(jié)，一個(gè)不可或缺的風(fēng)景，人生走到了青春驛站，也就意味著生命的頂峰已經(jīng)到來，生命的極致也將被青春的激情推向巔峰。
人說朝著一個(gè)目標(biāo)前行，全世界都會(huì)為你讓路。激揚(yáng)青春，我們也是朝著自己的目標(biāo)一路向前。曾幾何時(shí)，我們?cè)谙笱浪行逕挷⑻嵘约骸Ｒ贿吀袊@著青春易逝，一邊憧憬著繽紛而未知的世界。那是怎樣一個(gè)最偉大又最渺小的時(shí)代，那是怎樣一個(gè)最頹廢又最興旺的時(shí)代，那是怎樣一個(gè)破繭成蝶的掙扎。帶著迷茫與激情，我們來到這個(gè)生動(dòng)的世界，才發(fā)現(xiàn)青春剛剛開始。
沒有人會(huì)留意月亮什么時(shí)候是圓的，又什么時(shí)候會(huì)殘缺，就像沒有人意識(shí)到青春從何時(shí)起，何時(shí)會(huì)結(jié)束一樣。面對(duì)剛剛綻開的花兒，你不懂得珍惜，不懂得欣賞，等到花兒凋謝之時(shí)才如夢(mèng)初，鮮艷美麗隨風(fēng)逝去，傷感也隨之到來，這樣的青春還有什么激情呢？有人說，青春是用來?yè)]霍的，這句話雖不恰當(dāng)，卻也不無道理。是??！年輕時(shí)代就應(yīng)該有一顆熾熱而飽滿的心靈。無論經(jīng)歷多少挫折與痛苦，享受多少陽光與溫暖，都是我們的寶貴的財(cái)富。回望92年前，五四精神仍在耳邊，它激勵(lì)著我們解放、建設(shè)新中國(guó)，到了當(dāng)代又激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝了“非典”、地震等一個(gè)個(gè)困難。此時(shí)，我們要做的就是一路向前，這樣當(dāng)你回望來路時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管有曲曲折折的彎路，可方向總是向著你的目標(biāo)，一路前行！
一路上，我們的每一個(gè)成果，都是由許許多多不為人知的努力與付出換來的，每一個(gè)小小的成功又更加激勵(lì)我們的青春。記得第一天到學(xué)校去上班，天剛蒙蒙亮，路上遇見最多的一群人就是學(xué)生。此時(shí)，心中便有一個(gè)感想：從此就開始與朝陽為伍的日子！
舞動(dòng)青春，我們有廣闊的舞臺(tái)，給我舞臺(tái)我將給青春精彩。激揚(yáng)青春，我們有自己的方向，給我方向我將一路向前！
我的演講完畢，謝謝！
如何做四有青年演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，大家——上午好！
今天我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我祝各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日愉快！對(duì)關(guān)心、支持我們教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深表感謝！
“潤(rùn)物育苗盡心力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”！作為教師，我要有自己的“魂”——勤勤懇懇工作，堂堂正正做人；明明白白做事，奉獻(xiàn)默默無聞；時(shí)時(shí)努力工作，終身勤奮育人！
“身殘志更堅(jiān)，人窮志不短”。此生此世我絕不能愧對(duì)我的名字“常xx”這三個(gè)字，我時(shí)時(shí)警告自己，鞭撻自己，在教師隊(duì)伍中，我要“常?！薄捌稹钡侥７断取颁h”作用！因?yàn)檫@才是真正的忠誠(chéng)！
最后，借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與信任，感謝同事對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，感謝每一位幫助我在教師隊(duì)伍中成長(zhǎng)進(jìn)步的人，感謝所有在生活上給予我?guī)头龊途戎拿恳晃蝗耸?，祝您永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)快樂?。?！
謝謝大家！
如何做四有青年演講稿篇十五
作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲。以下是本站小編整理了如何做一名四有教師。
演講稿。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真，我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>
二、學(xué)生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩模?，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來說，那是學(xué)生對(duì)我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學(xué)生成才，我很幸福。
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫xx，想來補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長(zhǎng)，我恰好沒晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問問他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒給他任何承諾，他臨走時(shí)，我只說了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠(chéng)懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是xx帶來的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把xx叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前，連聲說“老師，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著xx的紙條：“老師，我知道錯(cuò)了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說，我也常把他的成功拿來激勵(lì)后來進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì)，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息，保重身體?！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來到班級(jí)，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對(duì)家長(zhǎng)的無理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對(duì)我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
如何做四有青年演講稿篇十六
作為當(dāng)代青年，我們肩負(fù)著時(shí)代的重任和社會(huì)的期望。如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出？如何在浩如煙海的信息中堅(jiān)守自己的立場(chǎng)和信念？如何爭(zhēng)做四有青年？這是擺在我們面前的新課題。在經(jīng)過長(zhǎng)期的思考與探索后，我總結(jié)了一些爭(zhēng)做四有青年的心得體會(huì)。
首先，爭(zhēng)做四有青年需要有堅(jiān)定的理想信念。理想是人生的航標(biāo)，信念則是堅(jiān)守理想的力量源泉。我們要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確自己的追求方向。無論是從事什么職業(yè)，面臨什么困難，都不能輕易動(dòng)搖我們的信仰。堅(jiān)守自己的初心，對(duì)于我們成為一名有擔(dān)當(dāng)、有使命感的青年至關(guān)重要。
其次，爭(zhēng)做四有青年需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任是現(xiàn)代青年應(yīng)承擔(dān)的重要任務(wù)。作為有責(zé)任感的青年，我們要對(duì)自己、家人、社會(huì)負(fù)責(zé)，并為自己的行為負(fù)責(zé)。無論是在職場(chǎng)上還是個(gè)人生活中，我們都要盡一份力量去承擔(dān)自己的責(zé)任。只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能真正成為四有青年。
再次，爭(zhēng)做四有青年需要有廣博的知識(shí)積累。知識(shí)是指引人生的鑰匙，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能成為真正有自信、有智慧的青年。我們應(yīng)該不斷拓寬自己的學(xué)識(shí)，了解世界的多樣性和變化。同時(shí)，也要善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，爭(zhēng)做四有青年需要有積極向上的心態(tài)。積極向上的心態(tài)是成功人士的共同特點(diǎn)，也是四有青年必備的品質(zhì)。我們要保持樂觀的心態(tài)，即使在遭遇挫折與失敗的時(shí)候也要堅(jiān)持向前。只有擁有一顆積極向上的心態(tài)，才能在困難面前堅(jiān)持不懈，終有所成。
在今天的社會(huì)中，爭(zhēng)做四有青年不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)進(jìn)步的需要。作為青年，我們要有追求卓越的勇氣，有不怕困難的決心，爭(zhēng)做四有青年。只有這樣，我們才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗。
總之，爭(zhēng)做四有青年需要有堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的責(zé)任感、廣博的知識(shí)積累和積極向上的心態(tài)。作為當(dāng)代青年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、不斷學(xué)習(xí)，以積極樂觀的態(tài)度努力奮斗，為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值貢獻(xiàn)力量。只有爭(zhēng)做四有青年，我們才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。
如何做四有青年演講稿篇十七
作為一名新時(shí)代的青年，我常常思考一個(gè)問題：如何爭(zhēng)做四有青年，為國(guó)家和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。四有青年是指德智體美全面發(fā)展的青年，是具有高尚品德、豐富知識(shí)、健康體魄和積極進(jìn)取的優(yōu)秀青年。在自己的成長(zhǎng)過程中，我有著許多體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于如何爭(zhēng)做四有青年的心得體會(huì)。
首先，作為一名四有青年，我們要注重德育的培養(yǎng)。道德修養(yǎng)是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的根本。作為青年一代，我們要有良好的道義觀念和道德行為。在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)自己的品德和道德素質(zhì)，從小事做起，懂得尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信等，同時(shí)要遵紀(jì)守法、培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣，從而形成自己的良好形象。我曾經(jīng)參加志愿者活動(dòng)，通過為弱勢(shì)群體提供幫助，讓自己更加明白關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。
其次，作為一名四有青年，我們要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升。知識(shí)是我們成長(zhǎng)的源泉，也是我們進(jìn)步的動(dòng)力。我們要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，使自己在各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵。通過閱讀書籍、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、參加培訓(xùn)等方式，我們能夠獲取更多的知識(shí)和信息。此外，我們還要發(fā)展自己的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力，從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。我曾經(jīng)參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過和團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)到了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。
第三，作為一名四有青年，我們要注重身體的鍛煉和保養(yǎng)。健康的體魄是幸福生活的基礎(chǔ)，也是我們事業(yè)成功的保證。我們要通過運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，并培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。每天適當(dāng)?shù)腻憻捒梢栽鰪?qiáng)我們的體力和耐力，使我們能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。同時(shí)，我們還要注意營(yíng)養(yǎng)的攝入，合理的飲食習(xí)慣，保持良好的作息時(shí)間，從而保持健康的身體狀態(tài)。我經(jīng)常參加籃球訓(xùn)練，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，我感到更加精力充沛，能夠更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中。
最后，作為一名四有青年，我們要注重審美的培養(yǎng)和提升。美是人類靈魂的食糧，也是我們生活中的調(diào)色板。我們要關(guān)注和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)自己的藝術(shù)鑒賞能力，從而感受和欣賞美的存在。通過欣賞音樂、欣賞繪畫、欣賞電影等，我們能夠開闊自己的視野，培養(yǎng)美的審美情趣。此外，我們還要注重自己的形象和儀表，從內(nèi)到外都要彰顯出自己的美。我喜歡攝影，通過攝影我能夠記錄下美的瞬間，讓人們能夠欣賞到我所見到的美。
總而言之，要爭(zhēng)做四有青年，并不是一件容易的事情，需要我們一直保持努力和奮斗。在德育、智育、體育和美育方面，我們都需要注重培養(yǎng)和提升自己。通過不斷錘煉和努力，我們可以成為一個(gè)具有高尚品德、豐富知識(shí)、健康體魄和積極向上的優(yōu)秀青年。讓我們共同努力，共同為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)！
如何做四有青年演講稿篇十八
國(guó)，何為國(guó)?國(guó)就是必須的領(lǐng)土_域和在這片土地上生活的人們以及人們千百年來所創(chuàng)造的精神禮貌。愛國(guó)，何為愛國(guó)?顧名思義愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛，忠誠(chéng)于引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)的黨，捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整。熱愛廣大的人民群眾和中華五千年的歷史文化。愛國(guó)不能只是說，還要用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出來。
回顧歷史，具有強(qiáng)烈愛國(guó)主義精神的人不計(jì)其數(shù)。在祖**親生死存亡的為難關(guān)頭，是他們用一股股豪情，一腔腔熱血，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，譜寫了一首首大海回波的狀歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗，折戟沉沙，浴血沙場(chǎng)，馬戈尸還……林則徐虎門消煙的熊熊大火，王小二血撒山頭的悲歌，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地氣吞山河的壯舉……無不讓我中華兒女吶喊奮起。
捐區(qū)付國(guó)難，視死如歸正是由于對(duì)祖**親的強(qiáng)列熱愛，勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的_域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的我們要熱愛祖國(guó)的大好河山，用心維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整。祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分割侵占。要熱愛祖國(guó)的歷史文化，提高民族自尊心和自信心。為創(chuàng)造更加輝煌的文化而盡心盡力。
這天，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。此刻，已經(jīng)是信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在當(dāng)世及其重要。這關(guān)系到祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，繁榮與昌盛，作為當(dāng)代的大學(xué)生我們就是跨世紀(jì)的一代舉旗人。五星紅旗是祖國(guó)的象征，不管風(fēng)云怎樣變換我們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛失志不移。國(guó)旗，我們永遠(yuǎn)的信念。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生我們是建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)大力量，我們要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，正確的認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)。增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的職責(zé)感，樹立民族自尊心和自信心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正的把愛國(guó)之志變成愛國(guó)之行。這天，為振興中華民族而奮斗，明天為創(chuàng)造更加輝煌的未來而貢獻(xiàn)自我的力量。
如何做四有青年演講稿篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的關(guān)于爭(zhēng)做怎么做四有青年演講稿。希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。
董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。當(dāng)時(shí)社會(huì)反響特別大，聽得我也是熱血沸騰，忽然感覺自己高大了很多，原來我一直在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事!
想當(dāng)年，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生，怎么代?包班!代語文，代數(shù)學(xué)，代音體美，甚至代英語，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來沒有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場(chǎng)，清理建筑垃圾，粉刷圍墻，寫宣傳語錄。那時(shí)學(xué)校就是我們的家，我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。
起點(diǎn)低沒關(guān)系，人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
我們就是一群頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的人，我們的心里裝著的是學(xué)校，眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作，沒有別的想法，沒有別的事情做。
要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最快樂的事，就是為理想而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師，就要做個(gè)有理想信念的好老師!
可是當(dāng)老師久了，我越發(fā)惶恐不安，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什么學(xué)歷，小學(xué)老師就是小學(xué)水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛，我害怕自己勝任不了教師這份工作，我害怕自己會(huì)誤人子弟。
作為一名沒有上過高中，沒有上過大學(xué)的老師，我想只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才有底氣站在學(xué)生的面前，坦然面對(duì)他們對(duì)我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時(shí)間，我不斷地看書學(xué)習(xí)，參加社會(huì)性的自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷，本科學(xué)歷，然后順利地評(píng)上了高級(jí)職稱。我還經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，參與課題研究，從而提升自己的教學(xué)水平。20____年，我積極參加了學(xué)校的讀書共同體，每天讀書，寫博文，后來我專門寫教育隨筆日志，將近十年時(shí)間，我?guī)缀鯖]有間斷過，我寫完了12個(gè)筆記本，將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章很多在省市級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人、孩子開展“每月共讀一本書”，“每天聽讀半小時(shí)”等親子活動(dòng)。我在進(jìn)行自覺主動(dòng)的自我成長(zhǎng)的同時(shí)，帶著家長(zhǎng)、孩子一起成長(zhǎng)。
在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的助推力，我常常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能引著學(xué)生不斷成長(zhǎng)，一路前行!
在這里，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好老師!
尊敬的評(píng)委老師：
大家好!
我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時(shí)，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我，劉健出事了，被車撞了，已送往醫(yī)院。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí)，我差點(diǎn)沒有認(rèn)出他來，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚。后來我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情，在回家途中被撞的，他怕會(huì)連累到我，沒有告訴家人實(shí)情。我特別內(nèi)疚，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí)，我就盡可能地對(duì)他好，我覺得我愧對(duì)這個(gè)孩子。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝，還說，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好。也就是從那時(shí)開始，我告訴自己，為了孩子，我一定要努力做個(gè)好老師!
今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你，我愿做名好老師!》。
對(duì)于學(xué)生，我們要求其成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師。
傳承文明，教師是橋梁;科教興國(guó)，教師是基石。古有孔孟圣賢，今有良師你我。
做一名好老師，我們要有理想信念。
特別的記得小時(shí)候老師，總說要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此打。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會(huì)隨波逐流，同流合污。我們其身不正，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師，我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范。
記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說了“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)大字，他說這是教書育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽，常常購(gòu)書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)循循善誘，耐心講解。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們?cè)賮硪槐椤?。每每聽到這樣的話，我都很開心，雖然他們搶了我的臺(tái)詞。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭，時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
蘇霍姆林斯基說，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。也就是說人活著的每一天，就是學(xué)習(xí)的每一天。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長(zhǎng)的教育者，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課，平時(shí)我對(duì)科學(xué)知識(shí)關(guān)注的很少，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識(shí)，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
做一名好老師，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的'一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?！薄拔腋械接腥顺易邅?，我以為是我母親，我就把手伸出去。忽然，有一個(gè)人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。”
是的，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入，而漸漸熟識(shí)。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師，這取決于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的情感。初相識(shí)的每位學(xué)生，老師都想精心呵護(hù)，盡力幫助他們成長(zhǎng)，可是漸漸地，老師對(duì)學(xué)生的愛要么太多，要么太少。無論是多了還是少了，對(duì)自己和他人都是一種傷害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對(duì)學(xué)生的愛不夠，對(duì)自己的愛不夠，她傷害了學(xué)生，更傷害了自己。
愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。
作為一名老師，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子，我愿做個(gè)好老師!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師。
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。
如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
每年的教師節(jié)通過表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)教師來體現(xiàn)大家對(duì)教師的尊重，是一件很有意義的事情。同時(shí)，我們更應(yīng)該進(jìn)一步營(yíng)造尊重教師的社會(huì)風(fēng)尚。
教師是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我認(rèn)為教師應(yīng)該把精力放在課程上，放在教學(xué)上。上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正辦好每一所學(xué)校，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
我們身邊有著一群老師，他們?cè)谧约旱慕逃锏刂行燎诟?，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛心，他們是學(xué)生心中、同事眼里、家長(zhǎng)認(rèn)可的最美教師。最美的教師，美在哪里?美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒。盛老師在商場(chǎng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí)，最先沖上前去，沉著機(jī)智的關(guān)閉了電梯開關(guān)，解救了這對(duì)母子。楊老師乘坐公交，在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突，進(jìn)而升級(jí)為打架的情況下，勇敢的跳出來，用自己良好的溝通技巧化解了這次矛盾。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到自豪，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的敬佩，她們是平直當(dāng)之無愧的最美教師。
最美的教師，美在哪里?美在他們把幫助別人也當(dāng)做一件快樂的事。有一個(gè)人，是我們學(xué)校的大忙人，經(jīng)?？匆娝┧笤趯W(xué)校的各個(gè)角落，大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，錄制視頻，小到發(fā)放書本、處理課桌椅，他總能耐心細(xì)致的處理老師們的問題，為教師和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務(wù)主任——韓棟老師。還有臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛笑容，堅(jiān)持把快樂傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師。助人為樂，讓他們閃閃發(fā)亮。
最美教師，還美在哪里?儲(chǔ)淼、張程曉老師堅(jiān)持誠(chéng)信待人，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)之心如同出水的芙蓉，清麗脫俗，靜守住自己的教育樂土。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤孩子們的心靈，她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上默默付出，無私奉獻(xiàn)，恪守自己的育人之道，這是陸靜超老師的追求;雖然家在外地，卻從未遲到早退，每天早早到校，和學(xué)生一起用朗朗書聲開啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守。
認(rèn)真工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是美麗。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個(gè)雙休都要給父母燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條。正如鮑宇睿老師說，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財(cái)富。
在這次評(píng)選“最美教師”活動(dòng)中，除了以上12位獲獎(jiǎng)老師外，還有17位老師獲得了提名獎(jiǎng)，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩;有的與學(xué)生亦師亦友，享受著與學(xué)生在一起的溫馨快樂;有的用耐心、愛心，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng);還有的工作面前大局為重，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄無數(shù)的閑暇時(shí)光……他們都是我們身邊可敬可愛的人。
活動(dòng)的最后，季文學(xué)書記和徐玉英校長(zhǎng)向老師們表示了祝賀，也勉勵(lì)在場(chǎng)的每一位教師都能立足本職、扎實(shí)工作，人人爭(zhēng)做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的四有教師，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身到平直實(shí)小的教育教學(xué)的實(shí)踐中，人人爭(zhēng)當(dāng)“最美平直教師”。
這是一次絢麗的盛會(huì)，在平直校園之中，讓人仿佛置身于燦爛的星空下，每一位教師都在自己的位置散發(fā)出光芒，或閃耀、明亮、或柔和。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美、愛，找到了為人師表，廉潔從教，找到了事業(yè)與人生的位置。甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有教師，我們——雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來;我們——雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
非常榮幸，也很高興有機(jī)會(huì)站在這里與大家分享我對(duì)“四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和感想，不到之處還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育事業(yè)是國(guó)家百年發(fā)展大計(jì)。做好老師應(yīng)具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，四是要有仁愛之心，這就給我們指明了好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo)。
古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類最古老的職業(yè)，2500年前春秋時(shí)期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識(shí)代代傳承做出重要貢獻(xiàn)。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一，教師是道德和智慧的化身，“醫(yī)者，醫(yī)人之身;師者，塑人之心”。
有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的高下，進(jìn)而影響國(guó)家的興衰。作為鄉(xiāng)村教師，更要意識(shí)到責(zé)任重大，堅(jiān)定理想信念，提高覺悟和認(rèn)識(shí)，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，幫助農(nóng)村孩子用知識(shí)改變命運(yùn)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
治學(xué)之本，在教書育人。理念信念固然重要，但是扎實(shí)的學(xué)識(shí)、開闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法更是當(dāng)代老師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，在他病危期間仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，直到生命最后一刻。隨著社會(huì)進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，知識(shí)的更新?lián)Q代不斷加快，新知識(shí)、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿足于已有知識(shí)和教學(xué)方法，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遲早會(huì)被社會(huì)發(fā)展的大潮拋棄。
師者，教之以事而喻之以德。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，小學(xué)正是孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導(dǎo)和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩印Ｎ覀兂Ｕf干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。
仁者，愛人也。教師是人類社會(huì)的靈魂工程師，作為老師，要真心誠(chéng)意去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)?nèi)绾?、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子?dāng)作自己的親人對(duì)待，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)，潛移默化中，孩子也會(huì)耳濡目染，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)與互動(dòng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鄉(xiāng)村沃土，是我們播撒知識(shí)和智慧的田野;三尺講臺(tái)，是我們筑夢(mèng)和圓夢(mèng)的舞臺(tái)。夢(mèng)在前方，路在腳下，同志們，20____讓我們攜手再出發(fā)!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利、事事順心!預(yù)祝大家新年快樂!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
如何做四有青年演講稿篇二十
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
下午好，我叫陳嚴(yán)，是庫(kù)木巴博依（19）村工作隊(duì)隊(duì)員，今天我演講的題目是“頌巨變，感黨恩，喜迎100周年”。
100載風(fēng)雨兼程，1輝煌偉業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨像一顆熠熠生輝的明星，刺破夜空點(diǎn)亮黎明；像一只勇敢的海燕，在大海中搏擊狂風(fēng)暴雨；像一支經(jīng)久不息的號(hào)角，始終吹奏著時(shí)代的強(qiáng)音。
翻開祖國(guó)的近代史，兒女多滄桑、兒女多磨難、兒女多屈辱、兒女多抗?fàn)?。一百多年以前，西方列?qiáng)用堅(jiān)船利炮撞開了中國(guó)的大門。從此以后，國(guó)將不國(guó)，家何以家。漫漫長(zhǎng)夜，人民期盼著，國(guó)家等待著。終于，在197月，從嘉興南湖傳來了一個(gè)振奮人心的消息——中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。她的誕生，在黑沉沉的神州大地上點(diǎn)燃了熊熊燃燒的火炬，給中華民族帶來了光明與希望。如今，南極上空早已飄揚(yáng)起我們的五星紅旗，太平洋上出現(xiàn)了我們強(qiáng)大的'艦隊(duì)，神舟系列飛船帶著剛勁的氣勢(shì)直沖云霄；我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)中國(guó)走向小康，走向富裕。歷史的塵煙掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無數(shù)的先驅(qū)者已經(jīng)將希望的種子灑向人間，綻放一片爛漫的紅色。
我是一名基層工作者，自來到加依提勒克鄉(xiāng)，親眼看到這里的巨變。庫(kù)木巴博依村識(shí)別為深度貧困村，建檔立卡貧困戶113戶402人，是本鄉(xiāng)貧困人口最多，脫貧任務(wù)最重的村，地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等是我村的真實(shí)寫照。自脫貧工作開展以來，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，本村實(shí)現(xiàn)全部脫貧。村容村貌得到了極大改變，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了有勞動(dòng)力者人人有就業(yè)。村道變寬變亮、家家住安全房，喝安全水，吃熱乎乎的飯，睡踏踏實(shí)實(shí)的覺。最終實(shí)現(xiàn)了本村貧困消除、民生改善。我們感恩黨，是黨的托舉，才讓我們有了更幸福美好的未來。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在100周年來臨之際,作為一名共產(chǎn)黨員,重溫歷史,目的就是要牢記歷史使命,明確目標(biāo)任務(wù),把握新時(shí)期對(duì)黨員的新要求。我決心在今后的工作中,時(shí)刻牢記黨員身分,銘記黨員標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)黨員意識(shí),加強(qiáng)黨性鍛煉,堅(jiān)定理想信念,牢記為民服務(wù)宗旨,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,切實(shí)履行好職責(zé),在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,為教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。以滿腔熱情,迎接中國(guó)共產(chǎn)黨90周年。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。
如何做四有青年演講稿篇二十一
在青年干部談成長(zhǎng)的話題中，有人提出，青年干部缺乏一定的抗壓性，懼怕失敗。青年干部一般起點(diǎn)比較高，往往把個(gè)人的目標(biāo)定得比較高，把前景描繪得非常美好。因此，在工作中，他們不允許自己犯錯(cuò)誤，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤或失誤，一些青年干部經(jīng)常壓力巨大?；嫉没际?dǎo)致一些青年干部在實(shí)際中缺乏擔(dān)當(dāng)精神，經(jīng)常瞻前顧后。
杰出的人才必須有膽有識(shí)。這種膽識(shí)不是違法亂紀(jì)、坑人害人的膽量，而是改革創(chuàng)新、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，臨機(jī)決策、隨機(jī)應(yīng)變、多謀善斷的政治智慧，處理急難險(xiǎn)重任務(wù)的工作能力。青年干部必須牢記歷史使命，下意識(shí)地培養(yǎng)鍛煉自己的膽識(shí)，持之以恒地通過政治品質(zhì)的養(yǎng)成、業(yè)務(wù)本領(lǐng)的增強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力的提高、政治智慧的增長(zhǎng)，不斷增加膽識(shí)，方能成長(zhǎng)為堪當(dāng)歷史重任的優(yōu)秀人才。
青年干部要敢于擔(dān)責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)“有思想”的干部。青年干部要講政治、顧大局、守紀(jì)律，要有服務(wù)大局、服務(wù)中心的意識(shí)。不講黨性、不敢堅(jiān)持原則的青年干部堅(jiān)決不能用。需要理論武裝來保障，黨的理論基礎(chǔ)和行動(dòng)指南，是青年干部牢固樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要前提和基礎(chǔ)。需要實(shí)際行動(dòng)來磨練，青年干部要在大是大非面前保持清醒認(rèn)識(shí)，在各種誘惑面前要筑牢思想防線，自覺與黨中央保持高度一致。
青年干部要敢于擔(dān)責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)“有見地”的干部。部分青年干部發(fā)展經(jīng)濟(jì)沒手段、沒招數(shù)，服務(wù)群眾沒能力、沒技術(shù)，工作方式方法不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，群眾不買賬，認(rèn)同率低。因此，青年干部要闖關(guān)破難，就要明確目的意義，注重方式方法，找準(zhǔn)主要問題，抓住主要問題的主要方面，從細(xì)節(jié)入手，理清思路，只有這樣，問題才能迎刃而解，難事才會(huì)變成易事。
青年干部要敢于擔(dān)責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)“有能力”的干部。部分青年干部解決復(fù)雜問題和疑難問題的能力不強(qiáng)，政策水平不高，遇到問題繞著走，回避矛盾，瞻前顧后，怕這怕那。青年干部應(yīng)努力培養(yǎng)把握大局、服務(wù)中心的能力，堅(jiān)持黨的組織路線、落實(shí)政策的能力，認(rèn)識(shí)事物、解決矛盾的能力，開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的能力，調(diào)查研究、廉潔自律的能力，做“能說、能干、群眾滿意”的優(yōu)秀干部。
青年干部要敢于擔(dān)責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)“有闖勁”的干部。部分干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，不想事、不干事，工作不求無功、但求無過，對(duì)群眾利益漠不關(guān)心，致使有時(shí)說話沒人聽、管事沒人服。青年干部要牢固樹立“勇闖難關(guān)”的意識(shí)，只要有決心，敢于迎難而上，敢于披荊斬棘，敢于承擔(dān)責(zé)任，就一定能干成事、干好事。
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