通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的表達方式，將復(fù)雜的內(nèi)容更加容易理解。以下是一些權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的報告和指導意見，供大家參考借鑒。
高中家庭教育心得篇一
作為一位家長，我們都渴望為孩子提供最好的教育。但是教育并非只有學校的教育，家庭教育也占據(jù)著非常重要的位置。在高中數(shù)學的學習過程中，我有了一些體會和感悟，與大家分享如下。
第一段：數(shù)學的基礎(chǔ)重要性。
高中數(shù)學的學習離不開題目的做法和公式的運用，這在某種程度上決定了孩子的數(shù)學成績。但是在這些運用上，基礎(chǔ)的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我們可以適當讓孩子進行一些基礎(chǔ)知識的練習。比如：整除性的概念，這些知識的練習可以幫助孩子快速掌握數(shù)學的基礎(chǔ)，并且可以在以后的數(shù)學學習中更加游刃有余的應(yīng)對問題。
第二段：數(shù)學的試錯能力。
高中數(shù)學的學習不單單只是記憶和應(yīng)用，更重要的是能夠處理問題的試錯能力。然而這種能力對很多孩子來說是一種挑戰(zhàn)。而家庭教育則提供了絕佳的獲得這種能力的機會。我們可以鼓勵孩子在家里自己解決數(shù)學問題，并且鼓勵他們在解決問題的過程中追求正確性，這樣就可以培養(yǎng)起孩子的試錯能力和自信心。
第三段：數(shù)學的思維習慣。
在學習數(shù)學的過程中，思維習慣也是至關(guān)重要的。有些孩子善于獨立思考，在學習數(shù)學方面信心俱足。但是另一些孩子可能在獨立思考方面會有些挑戰(zhàn)。家庭可以為孩子提供輔導，并逐漸培養(yǎng)他們的思索能力。在這個過程中，我們可以適當引導孩子探索新的思維方式，鼓勵他們多嘗試答案，這樣能激發(fā)孩子的學習興趣。
第四段：數(shù)學的應(yīng)用能力。
高中數(shù)學的學習絕非只是為了考試，更為可能將數(shù)學的知識用到實際應(yīng)用當中。家庭教育也需要關(guān)注孩子的應(yīng)用能力，與孩子分享一些實際問題，并且引導他們用數(shù)學的思維方式去解決。這樣，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實際用途，也能培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。
第五段：數(shù)學的綜合實力。
最后，從整體方面來看高中數(shù)學，我們需要關(guān)注的是數(shù)學的綜合實力。這意味著孩子需要全面掌握自己所學過的知識，并能有條理地去整合它們，提升數(shù)學的應(yīng)用能力。家庭教育需要通過不斷地激發(fā)孩子的興趣，引導孩子持續(xù)思考，促進孩子的成長，提高他們的思維能力和解決問題的能力。瑞士學者皮亞杰曾說過，“孩子是如何統(tǒng)合恰當不同的信念，在他的思維中做出意義的。這是一種重要的學習方法”。所以，在家庭教育中，我們需要與孩子進行深度互動，幫助孩子形成綜合實力。
總之，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習實力，需要各種措施的綜合運用。靈活運用激勵、引導、激發(fā)興趣等手段，可以更好地提高孩子的數(shù)學水平。最終，我們都希望孩子能夠成長為綜合素質(zhì)突出、應(yīng)用能力突出的人才。
高中家庭教育心得篇二
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避，特別重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項特別復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的`看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調(diào)控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
高中生家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
高中家庭教育心得篇三
作為一名高中生，我深刻認識到家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性。在我個人經(jīng)歷中，我從父母和家人中獲得了很多數(shù)學知識以及正確的學習方法，也意識到了家庭教育對高中數(shù)學的幫助之大。在這篇文章中，我將分享我自己在高中數(shù)學學習中所體會到的一些家庭教育的心得和體會，希望對未來考生提供一些幫助和啟示。
高中數(shù)學對于很多同學來說是一大難關(guān)。尤其是高中一年級的時候，很多同學對于高一的數(shù)學存在一定的恐懼感，感覺自己已經(jīng)被各種難以理解的公式和概念困擾住了。所以我一開始也非常擔心，會不會數(shù)學學不好，在高考后就失去了數(shù)量大方向選擇的機會。
第二段：家庭教育對于高中數(shù)學學習的正面作用。
我非常慶幸，我的父母和家人非常重視我的學習。他們在我高中數(shù)學的學習上給我提供了極大的幫助和支持。他們不僅在數(shù)學知識上對我解答疑惑，還在學習方法和態(tài)度上給我很好的引導。我深刻認識到家庭教育對于我高中數(shù)學學習的重要性，因為正是這種家庭教育方式，讓我在高中數(shù)學學習中取得了極大的進步。
在數(shù)學學習方面，家庭教育帶給我的最大幫助就是啟發(fā)我思維，而非死記硬背。父母會鼓勵我多做題，多動手嘗試，拓寬我對數(shù)學問題的思路，像學習一般的尋找多種思路解題，用自己的思維去理解數(shù)學，避免出現(xiàn)機械式的學習狀態(tài)，從而讓我愉快地學習數(shù)學，降低了學習數(shù)學的壓力。
第四段：家庭教育對高中數(shù)學學習的激勵。
在刻苦學習數(shù)學的同時，父母和家人也時常肯定我的努力和進步。這種肯定和激勵，使我更有動力去探索和研究每一個數(shù)學問題。當我遇到挫折的時候，家人的鼓勵也讓我重新振作，更加認真地面對學習問題。
第五段：總結(jié)與展望。
在我個人經(jīng)歷中，家庭教育對于高中數(shù)學學習的重要性不可忽視。家庭教育的方式和態(tài)度，給我提供了極大的幫助和激勵，使我更加有自信和動力去學習數(shù)學。未來的學習，我也希望能夠繼續(xù)得到家人和老師的支持和幫助，一步步走向數(shù)學學習的高峰。在這里，我也期待更多的家庭能夠重視孩子的學習，采用正確的家庭教育方式和態(tài)度，幫助孩子在數(shù)學學習中更好的成長發(fā)展。
高中家庭教育心得篇四
在中國，高中家庭教育的重要性日益凸顯。為了提升孩子的學業(yè)成績和未來發(fā)展，越來越多的家長選擇參加家庭教育培訓課程。我也是其中之一。通過參加高中家庭教育培訓，我不僅學到了很多關(guān)于教育的理論知識，還深刻地體會到了家庭教育對孩子成長的重要性。
第二段：理念的啟示。
在家庭教育培訓中，我最深受益的是理念的啟示。在過去，我對家教的理念局限在“成績第一”的觀念上，忽略了培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展。然而，在家教培訓中，我學到了教育應(yīng)該是全面的，要注重培養(yǎng)孩子的品德、情感和社會能力。家庭教育不僅僅是傳授知識，更是要引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀。培訓課程中的案例分析和討論讓我認識到了自己在家庭教育中犯下的一些錯誤，從而改正了這些錯誤，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
第三段：方法的指導。
家庭教育培訓還教給了我很多關(guān)于教育方法的指導。在過去，我常常采取嚴厲的態(tài)度對待孩子的學習問題，但往往收效甚微。通過家教培訓，我學會了更加科學有效的教育方法。其中最重要的一點是要與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。我學會了如何用正確的方式與孩子進行對話，如何以開放的心態(tài)傾聽孩子的心聲。我開始鼓勵孩子提出問題，并引導他們自己尋找答案。這樣的教育方式不僅提升了孩子的學習興趣和動力，還培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題能力。
第四段：困惑的解答。
在家庭教育培訓中，我也解決了一些困擾我多年的問題。比如，孩子的焦慮和壓力問題。通過專業(yè)的培訓師的指導，我學習到了幫助孩子放松心情、減輕壓力的方法。我學會了運用激勵和鼓勵的方式來引導孩子面對困難和挑戰(zhàn)。此外，培訓中還有許多家長與我分享了他們在家教過程中遇到的問題和解決方法，讓我受益匪淺，對于我解決問題時的思路提供了很多啟示。
第五段：總結(jié)。
通過高中家庭教育培訓，我深刻地認識到家庭教育對孩子成長的重要性。家庭對于孩子的影響是不可替代的。培訓課程不僅讓我對家庭教育的理念有了新的認識，還教給了我許多實用的教育方法和解決問題的技巧。我相信一定會成為一個更好的家長，能夠更好地引導和教育自己的孩子。我希望將來有更多的家長能夠重視家庭教育的重要性，參加家庭教育培訓課程，為孩子的成長提供更好的指導和支持。
高中家庭教育心得篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，家庭教育在孩子成長中扮演著越來越重要的角色。而對于一個即將步入高中學習階段的學生來說，觀看家庭教育心得影片，可以幫助他們更好地理解家庭教育的重要性，增強對家庭的尊重和理解，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系意識。下面我將從家庭教育的重要性、感悟父母的愛與關(guān)懷、理解父母的付出和親子關(guān)系的建立四個方面進行闡述。
家庭教育是孩子成長道路中不可或缺的一部分。觀看家庭教育心得片，我意識到家庭教育對于孩子的成長具有至關(guān)重要的影響。家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，是他們從小接受教育的地方。良好的家庭教育有助于培養(yǎng)孩子的品德、習慣和行為規(guī)范，形成正確的世界觀和價值觀。家庭教育不僅只是學習知識和技能，更重要的是教會孩子如何做人、如何與人相處。家庭教育能夠為孩子提供安全、溫暖的成長環(huán)境，為他們的人生指引方向。
觀看家庭教育心得片，我深深感受到了父母的愛與關(guān)懷。父母是孩子一生中最重要的人，他們默默付出、無私奉獻，為孩子的成長付出了辛勤努力。在心得片中，我看到了很多父母盡職盡責地照顧孩子的方方面面，他們不僅教育孩子學習知識，更是為孩子提供了生活的方方面面的關(guān)懷和支持。他們關(guān)心孩子的飲食起居，關(guān)注孩子的情緒變化，無微不至地照顧孩子的成長。在忙碌的工作中，他們?nèi)匀粓猿趾秃⒆舆M行交流，溝通他們的需要和關(guān)切。這讓我深感父母的愛是無私的，親情是偉大的。
理解父母的付出是我觀看家庭教育心得片的一個重要收獲。在平時的生活中，我們常常習以為常地享受父母的照顧和關(guān)懷，而很少關(guān)注他們背后的付出。心得片中，我深入了解到父母在孩子成長過程中的種種付出。他們付出了大量的精力和時間，用心教育孩子，為孩子鋪就前進的道路。他們不僅要承擔起教育責任，還要承擔起經(jīng)濟負擔，為孩子提供良好的學習和成長環(huán)境。他們?yōu)榱私o孩子更好的生活，常常付出自己的自由和個人發(fā)展。這讓我更加明白了父母的辛苦和付出，更加珍惜他們的愛和關(guān)懷。
觀看家庭教育心得片，我也開始思考親子關(guān)系的建立。一個和諧的親子關(guān)系是良好家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子健康成長的重要保障。心得片中，我看到了很多親子之間的互動和共度時光的場景。父母與孩子在一起，不僅是教育和照顧，更是與孩子建立情感的橋梁。他們一起分享快樂，共同面對困難，用愛心和理解彼此間的差異，建立起互相尊重、關(guān)愛和支持的家庭環(huán)境。觀看心得片，讓我意識到了親子關(guān)系的重要性，激發(fā)我的內(nèi)心去主動關(guān)心和理解父母，主動與他們溝通交流，建立一個和諧的家庭氛圍。
綜上所述，觀看家庭教育心得片，讓我深刻體會到家庭教育的重要性，感悟到父母的愛與關(guān)懷，理解到父母的付出和親子關(guān)系的建立。家庭教育是一個長期的過程，我們作為學生應(yīng)該珍惜和父母相處的每一刻，尊重他們的付出和教育，從小事做起，為家庭教育添磚加瓦。只有這樣，我們才能在家庭教育的熏陶下，成長為有愛心、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>
高中家庭教育心得篇六
家庭教育在孩子成長過程中起著至關(guān)重要的作用。為了更好地關(guān)注孩子的成長和教育，我近期閱讀了一份高中家庭教育指南。通過學習這份指南，我獲得了一些有關(guān)高中家庭教育的寶貴經(jīng)驗和心得。下面我將分享我對這份指南的體會和思考。
首先，這份家庭教育指南教會了我如何建立積極、尊重和平等的親子關(guān)系。這種關(guān)系的建立不僅強調(diào)雙方的理解和信任，還要傾聽孩子的聲音，尊重他們的意愿和選擇。我們應(yīng)該給孩子提供自由表達的空間，幫助他們樹立正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們還應(yīng)該耐心傾聽他們的問題和煩惱，及時給予指導和支持。這種積極的親子關(guān)系不僅有助于培養(yǎng)孩子的自信心和獨立思考能力，還能提高與孩子的溝通效果。
第二，這份指南還提醒了我對孩子在高中階段的身心發(fā)展的關(guān)注。高中是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這段時間內(nèi)孩子的身體、心智和情感都在經(jīng)歷巨大的變化。我們作為父母應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和支持。早睡早起、合理飲食、鍛煉身體成為了我在家庭教育中的重點任務(wù)。此外，我也學會了更加關(guān)注孩子的心理健康。高中生面臨著學習和社交壓力的雙重困擾，我們需要與他們建立坦誠的溝通渠道，幫助孩子理解和應(yīng)對這些壓力，同時給予他們適當?shù)姆潘珊驼{(diào)整。
第三，這份指南還強調(diào)了家庭教育與學校教育的結(jié)合。家庭教育和學校教育是相互關(guān)聯(lián)的，兩者共同促進孩子的全面發(fā)展。我通過這份指南了解到了高中生的學業(yè)壓力可能會很大，他們需要家長的幫助與理解。在指南中，提到了“成為學習伙伴”，這讓我意識到了家長在孩子學業(yè)中的重要性。我們可以與孩子一起制定學習計劃，平衡學習和娛樂的時間，幫助他們解決學習中的問題。此外，我們還可以與孩子的班主任、教師建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學習情況和進步。
第四，這份指南教會了我如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識。在高中階段，孩子需要學會獨立思考和主動學習。我們可以鼓勵他們自主選擇學習的方式和目標，培養(yǎng)他們解決問題和批判性思維的能力。此外，我們還應(yīng)該鼓勵孩子參加各種學科競賽和社會實踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新意識是家庭教育中一個重要的任務(wù)，它能夠為孩子未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，這份指南提醒了我作為家長的責任和使命感。家長是孩子成長道路中的引路人和榜樣，我們的行為和言行對孩子的影響深遠。指南中強調(diào)了我們作為家長要以身作則，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。我們應(yīng)該關(guān)注并糾正自己的不良習慣和態(tài)度，帶給孩子正能量和美好的榜樣。此外，在指南中還提到了家長要給予孩子更多的贊揚和鼓勵。這讓我意識到了鼓勵對于孩子的成長和教育的重要性。我們應(yīng)該學會及時給孩子鼓勵和回饋，讓他們對自己的努力和成果獲得肯定和認可。
總之，這份高中家庭教育指南讓我受益匪淺。通過學習，我明白了良好的親子關(guān)系、關(guān)注孩子身心發(fā)展、學校教育與家庭教育的結(jié)合、培養(yǎng)孩子自主學習和創(chuàng)新意識以及作為家長的責任和使命感等對于高中階段孩子的成長十分重要。我將會把這份指南中的寶貴經(jīng)驗融入到我和孩子的日常生活中，努力做好高中家庭教育工作，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
高中家庭教育心得篇七
從教育的方法來講，“填鴨式”的教育、父母的大包大攬，遠不如將智慧科學地轉(zhuǎn)移到孩子的身上。應(yīng)該注重孩子的意愿，根據(jù)孩子的需要給予不同的滿足。家長過快或過早將壓力施加在孩子身上，往往會適得其反，弄巧成拙。父母的這種做法是欠考慮的，是缺乏科學合理性的?，F(xiàn)在的父母都迫切希望孩子表現(xiàn)突出，最好是讓父母感覺自豪，其實父母應(yīng)當學會耐心地等待孩子開口要求，并允許孩子自己能做的事自己做。
高中家庭教育心得篇八
高中生活是一個人成長的重要階段，家庭教育在這一階段扮演著至關(guān)重要的角色。經(jīng)過三年的高中生活，我深深地感受到了家庭教育的重要性，也領(lǐng)悟到了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)劯咧屑彝ソ逃闹匾浴⒓彝ソ逃姆椒ㄒ约凹彝ソ逃龑€人成長的影響。
首先，家庭教育對于高中生來說非常重要。在高中這個重要的成長階段，家庭是我們最主要的學校，而父母則是我們最重要的老師。家庭教育不僅僅是知識的傳授，更是一種價值觀的培養(yǎng)。父母作為家庭教育的主要承擔者，應(yīng)該給予孩子正確的價值觀，教育我們正確認識世界、樹立正確的人生觀和價值觀。家庭教育還能幫助我們建立自信心和樂觀的人生態(tài)度，在面對挫折和困難時更加堅韌。因此，我們應(yīng)該認識到家庭教育的重要性，積極配合父母的教育，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用。
其次，家庭教育的方法也非常重要。家庭教育不僅僅是父母的一句叮囑或者一次批評，更需要用心去理解孩子，以及正確的方式和方法去進行教育。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。父母應(yīng)該用尊重和關(guān)心的態(tài)度去傾聽孩子的想法，引導我們自主思考問題、解決問題。同時，父母還要以身作則，成為我們學習的榜樣。家庭教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的行為習慣和品德修養(yǎng)，讓孩子懂得尊重他人，珍惜友情，培養(yǎng)合作精神。通過正確的方式和方法進行家庭教育，我們才能夠更好地成長。
最后，家庭教育對于個人成長有著深遠的影響。家庭教育是我們成長道路上的指南針，是我們立足于社會的根基。只有在家庭教育的呵護下，我們才能夠擁有正確的人生態(tài)度和價值觀念，更加堅定地追求自己的夢想。家庭教育還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的潛力，讓我們認識到自己的優(yōu)點和潛力所在，并鼓勵我們?nèi)グl(fā)展和發(fā)揮。家庭教育的培養(yǎng)也能夠讓我們走上人生的正軌，遠離錯誤的道路，培養(yǎng)正派的人格和正確的人生觀。因此，我們應(yīng)該珍惜家庭教育的機會，用心去學習家庭教育，讓自己更好地成長。
總之，高中家庭教育是我們成長道路上至關(guān)重要的一部分，它對于我們的成長起到了決定性的作用。我們應(yīng)該認識到家庭教育的重要性，同時用心去學習和感悟家庭教育的方法和思想。只有這樣，我們才能夠真正地在家庭教育的呵護下茁壯成長，成為一個優(yōu)秀的人。
高中家庭教育心得篇九
高中時期，是一個人成長最為關(guān)鍵的階段。家庭教育在這一階段起到了不可或缺的作用。盡管每個家庭的教育方式有所不同，但無一例外，家庭教育都對我們的成長產(chǎn)生了深遠的影響。今天，我將分享我在高中家庭教育中得到的一些感悟和心得體會。
首先，家庭教育是塑造個性的基石。在高中時期，我們逐漸形成了自己的獨立思考能力和價值觀念。而這些恰恰是在家庭中獲得的。家庭的教育方式直接影響了我們的性格和行為習慣。比如，我的父母注重培養(yǎng)我對待他人的尊重和關(guān)心。他們經(jīng)常會告訴我，尊重他人就是尊重自己，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。這種教育方式在高中時期給了我?guī)椭?，讓我與同學們建立了良好的人際關(guān)系，同時也為我將來的人生道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，家庭教育是引導學習的重要力量。在高中，學業(yè)成績是我們最為關(guān)注的事項之一。為了幫助我在學習上取得更好的成績，我的家庭教育沒有節(jié)省任何一分一毫。我的父母總是在我需要的時候，提供學習上的幫助和支持。他們制定了學習計劃，確保我有足夠的時間和精力來完成學業(yè)。此外，他們還教會了我如何高效地學習，培養(yǎng)了我的自律性和堅持不懈的精神。正是這些家庭教育，使我在高中取得了優(yōu)異的成績，并且為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外，家庭教育是傳承價值觀念的媒介。每個家庭都有自己獨特的價值觀念，而這些價值觀念會在家庭教育中得到傳遞和強化。我的家庭非常重視誠信和責任感。我的父母在我非常小時候就讓我明白了誠信的重要性，并時刻提醒我要對自己的行為負責任。他們經(jīng)常對我說，做人要誠實守信，言行一致。正是這種家庭教育，使我在高中時期始終秉持誠信的原則，在學習和生活中展現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。
最后，家庭教育是情感的連結(jié)。在高中時期，我們會面臨許多壓力和挑戰(zhàn)。而家庭的支持和鼓勵就成為我們前行的動力。我經(jīng)常感受到父母對我的關(guān)心和支持。無論是考試失利，還是在生活中遇到挫折，他們總是在我最需要的時候給予我鼓勵和幫助。這種無私的愛讓我感到無比溫暖和幸福，同時也讓我學會了如何去愛和被愛。因此，我認為家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是愛與情感的交流。
總之，高中家庭教育對我來說具有重要的意義。它不僅幫助我塑造了個性，引導了學習，傳承了價值觀念，還與我在家庭中建立了深厚的情感連結(jié)。我內(nèi)心深處對家庭教育始終充滿感激之情，它是我成長路上最強有力的引導燈。我希望每個高中生都能夠認識到家庭教育的重要性，并從中獲得更多的啟迪和幫助。
高中家庭教育心得篇十
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關(guān)愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養(yǎng)，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。現(xiàn)在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務(wù)來報答父母，這是我們家默認的規(guī)矩，由此，通過勞動，來培養(yǎng)孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能。
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲。
很多報紙上經(jīng)常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現(xiàn)“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現(xiàn)在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑摹＿@時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學習。
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環(huán)境。很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環(huán)境，有利于他學習。
五、積極配合老師的教學活動。
學校中的老師很負責，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現(xiàn)及時地反饋給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導孩子。
六、適當鼓勵、增加孩子的自信心。
考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進行分析，例如：最近平時做作業(yè)時經(jīng)常走進走出，來來去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
高中家庭教育心得篇十一
家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，它對孩子的個性發(fā)展和價值觀培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，父母需要有一套行之有效的教育法來指導孩子的成長。在我讀高中的這幾年中，我逐漸總結(jié)出了一些關(guān)于家庭教育法的心得體會。
首先，父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。作為孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長起到了至關(guān)重要的作用。他們要以身作則，做一個精神上的楷模，為孩子樹立正確的人生觀和價值觀。要教育孩子應(yīng)該追求真善美，培養(yǎng)他們正確的人際關(guān)系觀和社會責任感。父母要時刻關(guān)注孩子的學習進步和品德修養(yǎng)，及時給予鼓勵和表揚，讓孩子知道正確的行為會得到父母的贊賞。
其次，要傾聽孩子的心聲。在家庭教育中，父母不能只顧著教育孩子，而忽略了傾聽孩子的心聲。尤其是在高中這個階段，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們內(nèi)心需要傾訴和宣泄的時候比較多。父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情緒變化，與他們多溝通交流，了解他們的需求和困惑。同時，父母也需要給孩子一定的空間和自由度，鼓勵他們獨立思考和表達自己的意見。
第三，要尊重孩子的個性特點和發(fā)展需求。每個孩子都是獨特的個體，有自己獨特的特點和發(fā)展需求。父母在進行家庭教育時，不能一刀切地對待所有孩子。要根據(jù)孩子的個性特點和興趣愛好，制定個性化的教育計劃。如果孩子對某個領(lǐng)域特別感興趣，父母可以鼓勵他們深入學習，并提供相應(yīng)的資源支持。而對于一些孩子的缺點和不足，父母也要有耐心地引導和幫助，千萬不可過于苛求，給他們適當?shù)某砷L空間。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的學習能力和自主學習意識。高中是一個重要的學習階段，孩子們需要面對繁重的學習任務(wù)和競爭壓力。父母要培養(yǎng)他們的學習興趣和積極主動學習的意識。首先，父母要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供安靜的學習空間和必要的學習資源。其次，父母要關(guān)注孩子的學習情況，幫助他們制定合理的學習計劃和目標。最后，父母還要鼓勵孩子養(yǎng)成自主學習的習慣，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。
最后，父母要給孩子溫暖的家庭關(guān)愛。家是孩子成長的港灣，父母應(yīng)該在家庭教育中給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。無論是在學習上還是在生活上，孩子都需要父母的支持和鼓勵。父母要關(guān)注孩子的身體健康和心理健康，給予他們溫暖的擁抱和鼓勵。同時，父母也要給孩子提供一個靈活和寬容的家庭環(huán)境，讓他們感受到家的溫暖與安全。
綜上所述，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。父母要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，傾聽他們的心聲，尊重他們的個性特點和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識，最重要的是給予他們溫暖的家庭關(guān)愛。只有通過合理的家庭教育法，孩子才能在高中時期健康成長，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中家庭教育心得篇十二
上周三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到大學畢業(yè)都不一定還有這樣的機會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時間。當講座結(jié)束時，整個體育館掌聲雷動，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經(jīng)驗來展開話題，她有兩個女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長大后就傻了呆了。不慣，這點相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個家長能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪著。相差真是太遠了。
對于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯誤呀?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀？”女兒說：“后面一個對我好。”“這就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點頭?，F(xiàn)在，有些家長甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評孩子，認為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報復(fù)”。老師難當啊！
其間有一個笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老！”在場一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老?！敝x謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑。或許他們認為自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實在是佩服！
聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動過，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會！
高中家庭教育心得篇十三
大家好！我是——小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
高中家庭教育心得篇十四
摘要：塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
一、高中生基本心理特征：
高中生心理已經(jīng)和初中生有了很大的不同，高中階段上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會成熟方面與之互有一些交叉。作為少年期的結(jié)束，青年期的開始的高中階段個體心理的發(fā)展具有以下幾個基本特點。
（1）不平衡性。作為青年初期的高中生。正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期。在這一時期、高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展，他們在理智、情感、道德和社交等方面，都還未達到成熟的指標，還處在人格化的過程中。也就是說，高中生的生理與心理、心理與社會關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有異時性和較大的不平衡性。
（2）動蕩性。高中生生理、心理發(fā)展的不平衡性，以及生理和某些心理發(fā)展同道德或其他社會意識發(fā)展之間的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個性發(fā)展以及道德和社會意識發(fā)展的條件，但另一方面也造成了高中生心理過程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。高中生心理發(fā)展的動蕩性表現(xiàn)在知、情、意、行等各個方面。例如，他們思維敏銳，但片面性較大，容易偏激。他們熱情，但容易沖動，有極大的波動性。他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展，但在克服困難中毅力還不夠。往往把堅定與執(zhí)拗。勇敢與蠻干、冒險混同起來。在行為舉止上表現(xiàn)出明顯的沖動性。是意外傷亡率最高的年齡階段。在對社會、他人與自我之間的關(guān)系上，常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。另外，生理上的劇烈變化，會帶來所謂青春期騷動，出現(xiàn)強烈的情緒反應(yīng)和劇烈的性困擾，心理疾病的發(fā)病率逐年增高。
（3）自主性。高中生正處在心理上脫離父母的斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯加強。獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。他們具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結(jié)論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢于發(fā)表個人意見，并為堅持自己的觀點而爭論不休。如果說生理上的斷乳是個體被動地離開父母，那么心理上的斷乳則是個體主動地離開父母。
（4）前瞻性。青年是連接過去與將來的中介環(huán)節(jié)，是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離，他們對發(fā)展與未來充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來是高中生最向往也是最廣闊的領(lǐng)域。這種面對未來的前瞻性使得高中生特別地富于理想，它引發(fā)高中生迫切地追求自我實現(xiàn)，這種對未來的占有優(yōu)勢，使得人們總是把青年同社會的未來相聯(lián)系，指出誰贏得青年誰將贏得未來。
（5）進取性。由于生理上的迅速發(fā)育成熟，以心理上的迅速發(fā)展，使高中生精力充沛，血氣方剛，反應(yīng)敏捷，上進心強，不安于現(xiàn)狀，富于進取，頗具初生牛犢不怕虎的勁頭。如果說成老年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進取，青年則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。
（6）閉鎖性。高中生不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點。他們非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并無什么要緊的東西。他們不大愛對長輩講話了，在長輩面前顯得寡言。高中生愛寫日記，也是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。心理發(fā)展的閉鎖住使高中生容易感到孤獨，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強烈愿望。他們熱衷于尋求理解自己的人，找知心朋友，對知心朋友，他們能坦率地說出內(nèi)心隱秘。
（7）社會性。雖然心理內(nèi)容的社會性早在兒童時期就已開始出現(xiàn)了，但是更大規(guī)模的深刻的社會化，則是在青年期完成的。小學生進入中學后，就像在人生的旅途中，豁然開朗地步入了一個新的境界。如果說小學生心理的發(fā)展主要是接受家庭和學校的影響．那么中學生尤其是高中生心理的發(fā)展就愈來愈多地接受社會大環(huán)境的影響。，高中生對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都很感興趣，喜歡探聽新鮮事，、很想像大人一樣對周圍的問題做出褒貶的評論，對社會活動的參與日益活躍。如模擬角色活動假如我是校長、假如我是班主任，對自治、自理、自立、自行結(jié)社、創(chuàng)辦協(xié)會、刊物等的要求，充分表明他們思考問題已遠遠超出學校的范圍，做集體、國家主人翁的思想開始萌發(fā)并日益強烈。尤其對未來生活道路的選擇，成為他們意識中的重要問題。他們在考慮未來的志愿及抉擇時，比小學生和初中生更具現(xiàn)實性和嚴肅性。而這種對未來生活道路的選擇，對高中生心理發(fā)展的社會性具有極其重要的.影響。
以上是高中生普遍的心理特征，由于年齡問題，高中學生在不同年級所面臨的心理問題也是不一樣的。筆者曾經(jīng)對相關(guān)學校高中學生存在的心理問題做過觀察、交流與調(diào)查，下面就這些問題及其形成的原因和家庭教育對策做一簡單的分析和探討。
二、高中生在不同年級存在的心理問題及原因。
1、高一年級：新環(huán)境的適應(yīng)問題、學習方法不當、學習目標不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學習的自信心不足、對自我的評價不完整等。
2、高二年級：學習負擔與焦慮問題、早戀問題、自我形象設(shè)計與校規(guī)沖突問題、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問題、親子關(guān)系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。
3、高三年級：學習負擔過重（主、客觀）與學習適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾?。ń箲]癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等）。
另外一些問題在高中生中也存在，大致有：人際關(guān)系緊張、厭學、性抑郁、暴力傾向、師生關(guān)系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
造成以上心理問題的成因是多方面的，年級、問題不同，原因也是不一樣的。大致有以下成因：
1、社會心理因素：目前高中學生中，95％的是獨生子女，他們是共和國歷史上如同其父母是比較特殊的一代。如，生活、教育條件，父母對他們的期望值很高，面臨的競爭與壓力較大，社會生活的變化節(jié)奏很快，接受到的信息又是空前的。與此同時，他們?nèi)鄙倮щy與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗，人際關(guān)系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質(zhì)比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應(yīng)付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免，這也可能是近年來社會重視學生心理健康的重要原因之一吧。
2、家庭教育的滯后與缺乏。中國俗語講：子不教，父之過。但是在孩子進入高中以后，有60％左右的家長就已經(jīng)放松了家庭教育，20％的家長對孩子的關(guān)心只是停留在學習成績上，有45％的家長對進入高中階段的孩子如何教育心中沒有底，更多的家長則認為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學校教育就可以了。事實上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。據(jù)調(diào)查，在80％的問題行為學生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關(guān)。（如離異、寄養(yǎng)、放任、溺愛等。）另外，就孩子在校和在家的時間比例來看，在家時間要多于在校時間。若家長不注重創(chuàng)設(shè)良的家庭氛圍，沒有時間和孩子溝通、交流思想，孩子在家沒有養(yǎng)成良的學習、生活習慣，他在校的成長也會受到負面影響。如調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高三學生和父母周平均交流時間不到2小時，有80％的父母孩子現(xiàn)在除了學習還在想什么、關(guān)心什么他們無從知曉。60％左右的家長缺乏有效的家庭教育對策和措施，教育學、心理學知識嚴重匱乏。如果對孩子的家庭教育只是一種教育真空，那么這期間各種心理問題的產(chǎn)生就有了極高的概率。
3、媒體傳播的影響。若將21世紀比作是伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來而進入的再恰當不過了。電視、電話、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等時空網(wǎng)絡(luò)的普及和影響，整個地球變成了一個繁小的信息村，人已經(jīng)被各種眼花繚亂的視聽信息所包圍，要生存在真空已是天方夜譚。信息的挑戰(zhàn)早已來臨，但我們的孩子缺乏足夠的心理準備和辨析力，某種意義上講，他們只是出自一種原始的本能和沖動在欣賞、接受著這些沒有經(jīng)過任何處理和詮釋的信息，迷戀、好奇、模仿力量是無法抗拒的，他們在與流行結(jié)伴而行，價值觀的異化已不在是沒有可能。在筆者的一次偶像崇拜的調(diào)查中，有35％的高中學生崇拜各類明星，崇拜父母和科學家列在末位，只占1％?，F(xiàn)在的孩子不愿讀書這是目前家長普遍的困惑，答案或許在這里可以找到一些。
4、同伴的影響。如果說家長和教師對學生的影響是在經(jīng)濟、知識和人格上的話，那么同伴則對個體的生活、學習和心理等各方面產(chǎn)生影響。同學、朋友之間有共同語言、愛好，學習、生活的內(nèi)容和規(guī)律相似，容易達成理解，馬斯洛的尊重的需要、愛與歸屬的需要以及自我實現(xiàn)的需要在同伴中間最容易得到滿足。所以同伴間人際關(guān)系的優(yōu)劣對個體的心理健康的影響是一個不可忽視的重要因素。
5、學校因素。事實上目前學校教育手段和方法的相對滯后對個體心理影響較大。學生學業(yè)負擔過重再次成為教育的熱點和難點問題。教師中存在體罰、變相體罰、心罰的現(xiàn)象也時有發(fā)生。素質(zhì)教育的艱難探索也正說明了學生對真正教育的渴求。素質(zhì)教育的成功之一就是要塑造出心理健康的學生。
塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
1、通過家長學校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學、心理學知識和有效的教育手段和方法。
2、家長以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍（平等、民主、團結(jié)、和睦、融洽），爭取創(chuàng)建學習型家庭。
3、親子對話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時間和孩子溝通交流，樹立孩子，讓我們坐下來談?wù)劦挠^念和模式。
4、全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。
5、尊重孩子。家長不要以自己的想法和標準來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6、正確的引導。，對孩子的缺點錯誤不是批評指責，而是分析、引導和幫助改正。對問題不是包庇，在于解決和治療。
高中家庭教育心得篇十五
家庭教育是一個孩子成長過程中至關(guān)重要的組成部分，它直接影響著孩子的品德、智力和行為習慣。在我從小到大的成長過程中，家庭教育對我的影響深遠，讓我懂得了人生的價值觀和道德規(guī)范。高中這個階段，家庭教育更是起到了至關(guān)重要的作用，為了更好地培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，家庭教育法扮演了重要角色。在這個過程中，我體會到了家庭教育法的深刻意義和有效性。
首先，家庭教育法為我提供了一個良好的成長環(huán)境。家庭教育法的核心之一是提供一個和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓孩子感受到溫暖和愛。在我家，我父母經(jīng)常和我交流、溝通，他們會關(guān)心我的學習、生活和情緒等方面。每天晚上，我們都會圍坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓勵和支持。這樣的家庭環(huán)境，讓我感到沉穩(wěn)和安心，有助于我專注于學業(yè)的發(fā)展。
其次，家庭教育法注重培養(yǎng)良好的價值觀。家庭教育法強調(diào)家庭成員之間的尊重、關(guān)愛和分享。在我的家庭中，我常?？吹礁改钢g相互尊重的表現(xiàn)，他們以身作則，傳遞給我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要關(guān)心他人、助人為樂，并且要保持良好的習慣。這樣的價值觀指導著我的行為和決策，讓我更有責任感和社會意識。
此外，家庭教育法注重培養(yǎng)自主學習的能力。高中是學業(yè)繁重的階段，需要學生具備較強的自主學習能力。在我的家庭中，我的父母從小就注重培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。他們鼓勵我主動探索，培養(yǎng)我良好的學習習慣和解決問題的能力。在高中階段，這些能力幫助我更好地應(yīng)對學習的挑戰(zhàn)，讓我能夠自主學習、自我調(diào)節(jié)。
最后，家庭教育法培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。家庭教育法強調(diào)培養(yǎng)良好的人際交往能力，讓孩子能夠與他人和諧相處。在我的家庭教育中，我從小就被教導要尊重他人的意見和權(quán)益，要學會傾聽和與他人合作。這讓我在學校社交中能夠順利與同學、老師和其他人建立良好的關(guān)系，并且能夠解決沖突和面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，家庭教育法對我產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。它為我提供了一個和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境；培養(yǎng)了我良好的價值觀和道德觀念；注重培養(yǎng)我自主學習的能力；以及培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系。這些教育法塑造了我現(xiàn)在的成長路徑，讓我在高中階段能夠更好地發(fā)展自己，同時也為我未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。家庭教育法的深刻意義和有效性將伴隨我一生，讓我成為一個有責任、有道德的人。
高中家庭教育心得篇十六
［］生涯規(guī)劃教育是當前教育體系的重要組成部分，但長期因應(yīng)試教育的影響而沒有受到足夠的重視，學校和家庭方面也在追求教育質(zhì)量的過程中忽略了對學生生涯規(guī)劃能力的引導與培養(yǎng)。學生的生涯規(guī)劃具有豐富的內(nèi)涵，是當前高中教育改革的重要組成部分，家庭教育需要注重高中生的心理疏導與心理調(diào)控、注重高中生生活輔導與健康生活適應(yīng)、注重高中生課堂外的實踐感悟、注重家校合作應(yīng)對生涯規(guī)劃，以發(fā)揮家庭教育的獨特作用，真正實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
生涯規(guī)劃是指在進入不同的人生階段之前明確自己的角色與實施規(guī)劃，從而增強人生的目標感，減少由于缺乏生涯規(guī)劃而產(chǎn)生的迷茫感。高中階段是學生人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期。當前，生涯規(guī)劃在高中教育中并沒有受到足夠的重視，很多高中生對于自身的發(fā)展也存在不同程度的迷茫感，因此我們需要正確認識生涯規(guī)劃的重要任務(wù)，并且通過發(fā)揮家庭教育以及家校合作的作用，提出高中生進行生涯規(guī)劃的思路。
高中生的生涯規(guī)劃指導不僅僅是給學生未來的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，更多的是幫助學生學會思考，思考自己想要過怎樣的人生。這是對生命個體的尊重，更是對社會生命的深遠透視。因此，可以將高中生生涯規(guī)劃指導的目標理解為通過給予學生正確、恰當?shù)闹笇?，使他們學會平衡人生中遇到的各種社會關(guān)系，明確自己將要扮演的社會角色，從而對自己未來的人生道路充滿信心。從國際生涯規(guī)劃教育的發(fā)展形態(tài)來看，在高中階段進行有效的生涯規(guī)劃指導，不僅可以培養(yǎng)學生的學科選擇能力與職業(yè)規(guī)劃能力，可以使學生明確自己未來的發(fā)展道路，而且可以使學生學會如何選擇與自己成長需要和社會發(fā)展需求相適應(yīng)的知識、技能，學會如何持續(xù)保持與社會、與他人的良好發(fā)展關(guān)系，最終促進自我價值的實現(xiàn)。因此，高中生生涯規(guī)劃的主要任務(wù)，應(yīng)該從兩個方面考慮:第一，生涯規(guī)劃教育的開展應(yīng)當結(jié)合高中階段這一特殊時期。高中階段是學生面臨升學與成長的特殊階段，這一時期的生涯規(guī)劃對學生未來的成長至關(guān)重要。培養(yǎng)學生以選擇能力為核心的人生規(guī)劃能力，能夠幫助學生順利完成自己的人生選擇。對于高中階段的學生來說，這種生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與高考的改革制度的推進和高中教育的持續(xù)發(fā)展都有密切的聯(lián)系。第二，生涯規(guī)劃與教育改革的持續(xù)性、開放性都密切相關(guān)。知識經(jīng)濟時代的到來對新時期的教育改革發(fā)展具有重要的指導意義，培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃能力，可以增強學生面對社會變化時的適應(yīng)能力，而這對于學生的未來發(fā)展以及社會和經(jīng)濟的發(fā)展都具有重要的意義。
(一)對生涯規(guī)劃的重要性認識不足。
調(diào)查顯示，超過90%的高中生對于什么是生涯規(guī)劃以及如何進行生涯規(guī)劃都缺乏系統(tǒng)的認知。很多學生都是在學校政策的要求下，需要做什么就做什么，但是他們對于自己并沒有明確的生涯規(guī)劃的認識。同時，高中生面臨著升學的壓力，他們往往將更多的精力投入到學習中，無暇顧及其他的事情。
(二)高中生對自我能力的挖掘有待提升。
雖然很多高中生在兒時參加過各種興趣班，但是絕大多數(shù)學生對于自己的興趣和能力并不是完全了解，通常情況下都是在父母的安排下進行學習。當這部分高中生逐漸長大，面對越來越大的學業(yè)壓力，不能繼續(xù)進行興趣班的學習時，對于自己真正的興趣以及能力，學生都表示不太清楚。在問及職業(yè)發(fā)展時，學生對于自己未來的職業(yè)發(fā)展方向也表示常常充滿迷茫。
(三)高中生的生涯規(guī)劃需求沒有得到滿足。
目前，高中學校在學生生涯規(guī)劃教育方面的活動開展十分有限。即使有些學生受到過生涯規(guī)劃的相關(guān)教育，學校也無法為其繼續(xù)提供足夠的幫助。學校無論是在相關(guān)的課程開展方面，還是在實踐活動的組織方面，都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，無法從根本上滿足高中生多樣化的生涯規(guī)劃指導需求，久而久之，學生的積極性被打消。
(四)家長與學校之間缺乏有效的溝通。
當前的高中學生群體是“00后”，他們思想十分獨立而且活躍，但是不愿與自己的父母多溝通，尤其是在生涯規(guī)劃方面。很多父母可能對孩子的生涯規(guī)劃方面的認知也不足，也無法給予孩子更多的鼓勵與幫助。普遍情況下，絕大部分家長關(guān)注的都是孩子的學習成績，很少關(guān)注孩子的生涯規(guī)劃方面的教育。在重重的壓力下，學生的興趣與理想變得越來越模糊。
(一)注重高中生的心理疏導與心理調(diào)控。
如今的社會環(huán)境復(fù)雜多變，教育體系改革一直在不斷調(diào)整，高中教育的內(nèi)容、考核與評價等方面都發(fā)生了巨大的變化。從高中生的心理角度來說，必須適應(yīng)教育改革的節(jié)奏、適應(yīng)社會發(fā)展的變化，才能夠形成穩(wěn)定的心理適應(yīng)能力。而對于高中生來說，高中階段是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，而且也是“自我”意識的形成時期，他們強大的自我概念的形成是進行生涯規(guī)劃指導的重要基礎(chǔ)。加之這一時期的高中生面臨較大的學習壓力，他們在學習和生活中迫切追求獨立和自主，因此家庭教育就顯得尤為重要。家長要能夠理解高中生這一特殊時期的特殊性，并通過有效的心理疏導幫助高中生形成樂觀、自信的良好品質(zhì)，使他們逐漸具備適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的良好心理品質(zhì)。
(二)注重生活輔導與健康生活適應(yīng)。
生涯教育的最終目標是幫助學生建立起正確的生命價值觀，使他們的生命獲得成長。在這個過程中，家庭教育的作用顯得十分重要。教會學生實現(xiàn)生涯教育的最終目標，需要學生在家庭生活中承擔起相應(yīng)的責任，扮演好生活中的角色。只有先讓學生在家庭生活中扮演好自己的角色，才能使學生在未來的社會生活中準確地找到自己的位置。在家庭教育中，特別需要教會學生學會如何與同伴相處，這對于未來的人際適應(yīng)能力十分重要。家庭教育需要通過合理的引導、減少負面因素的影響，引導高中生向往積極、健康的生活。以上這些都需要家長在生活中對高中生給予足夠的引導與培養(yǎng)。
(三)生涯規(guī)劃指導中家校合作的對策。
家庭教育的作用發(fā)揮需要與學校教育相結(jié)合，我們要不斷探索新時期的社會發(fā)展與職業(yè)發(fā)展需求，對高中生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行必要的試探，再進行具體化的引導，協(xié)助高中生建立全面的自我檢索體系，使他們可以根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展需求進行正確的生涯規(guī)劃。要想更進一步促進家校合作，就需要對當前的家校合作現(xiàn)狀進行必要的改進。目前的家校合作方式開展得并不完善，家校雙方因為角色的差異和觀念的不同很難形成豐富高效的合作形式。因此，要首先改變這種現(xiàn)狀，無論是學校還是家長，都要積極改變心態(tài)，進行良好溝通，消除計劃實施過程中的障礙。與此同時，還要不斷探索新的合作方式，積極運用現(xiàn)代信息資源和手段，建立新的交流平臺，為高中生生涯規(guī)劃創(chuàng)造良好的條件。
(四)注重課堂外的實踐感悟。
生涯規(guī)劃教育的開展不僅僅是知識方面的傳遞，還包含技能方面的培養(yǎng)與傳遞。技能的學習需要依靠學生的自我探索和實踐體驗，實踐體驗必須打破傳統(tǒng)的封閉思想，充分利用家庭教育這個課外實踐場地，實現(xiàn)家庭教育與學校教育分工合作，使學生體驗到來自未來生涯規(guī)劃教育的角色定位。在活動的形式上，課外的生涯教育可以設(shè)計多元化的實踐與體驗活動供學生選擇，如大學游學、單位見習、企業(yè)實習、校友訪談、職業(yè)達人訪談、社會調(diào)查、生涯規(guī)劃書制定、生涯敘事報告撰寫、創(chuàng)業(yè)計劃書制定、面試模擬等，引導學生在情境中開展自我探索、職業(yè)體驗活動。生涯規(guī)劃是青少年社會化的重要內(nèi)容。高中階段的學生面臨著進入高等教育或者進入社會的選擇，而這時的社會文化因素對他們的心理會產(chǎn)生重要的影響。家庭教育是社會文化因素的直接體現(xiàn)，對高中生的影響不容忽視。因此，我們強調(diào)家庭教育的作用，充分發(fā)揮家庭教育與學校教育的作用，使家校形成巨大的教育合力，促進青少年身心健康發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13738657.html】
