總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進和發(fā)展。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇一
溫庭筠【宋】。
荒戍落黃葉，
浩然離故關(guān)。
高風(fēng)漢陽渡，
初日郢門山。
江上幾人在，
天涯孤棹還。
何當(dāng)重相見，
樽酒慰離顏。
奉濟驛重送嚴公四韻。
【唐】杜甫。
遠送從此別，青山空復(fù)情。幾時杯重把，昨夜月同行。
列郡謳歌惜，三朝出入榮。江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生。
送別【唐】王維。
下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復(fù)問，白云無盡時。
芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
雨霖鈴【宋】柳永。
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處，楊柳岸、晚風(fēng)殘月。
此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。
sorry拉，未編排好.不過還好算全.
~共努力~。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇二
走進詩歌王國，我讀《行路難》，讀懂了詩仙的無奈與期望。
但放下劍，你心中卻是一片釋然。是??！縱然“堅冰”塞滿了黃河，“暴雪”擠滿了太行；縱然前方一片歧路，但“長風(fēng)破浪”總還是會有的，到時候，你必將“直掛云帆濟滄海”！
走進詩歌王國，我讀《石壕吏》，讀懂了一代詩圣的憤怒與無奈。
倚著石墻，看著寂寞的星空，聽著愈來愈遠的腳步聲，感受著那刺骨的寒意，過去的一切猶如過眼云煙：從泰山之頂?shù)摹皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，到“憂端齊終南，澒洞不可掇”，再到“國破山河在，城春草木深。”。你擁有一個凌天壯志，但黑暗腐敗的世道偏偏摧毀了你高傲的心。社會不允許你施展才能，戰(zhàn)爭不同意你活得灑脫?，F(xiàn)在的你，到底該怎莫辦？……走進詩歌王國，我讀《桃花源記》，讀懂了五柳先生的絕望與毅然。那夜，冰冷的夜光灑向大地，映出幾朵玫瑰嬌艷欲滴，清冷的微風(fēng)徐徐吹過，伴著幾聲鴉叫似是訴說著你的悲哀。和衣而睡夢中，你走進了那片美麗的桃花源，那平曠的土地。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇三
羅丹說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睅е环萦鋹偟男那?，走進自然的懷抱，去感受它獨特的美。
太陽刨開松軟的云朵，露出了半邊臉，整個世界都光亮起來。金色的陽光擁抱著大地，是在告訴我們：“陽光可能會遲到，但永遠不會缺席。”每棵樹都那么挺拔，青翠的葉片在陽光下發(fā)出點點亮光，閃爍著生命的光彩。小鳥嘰喳鳴叫，那是為了迎接美好的新一天。
涼爽的風(fēng)，吹著口哨在剛剛蘇醒的樹梢間游蕩著。一會兒，它又跳到了湖面上，彈撥著輕快的樂曲，跳動的波光隨著漣漪漸漸散開。偶爾有一條小魚躥上來，劃破了湖水的寧靜，“咕嚕嚕，咕嚕嚕”，那是小魚歡喜的話語。
水塘邊，多了幾個提著褲腳的孩子，他們手牽著手，使勁地踩著水花，一只腳早已踏進河中，另一只腳卻又哆哆嗦嗦，不敢動彈。歡樂的笑聲覆蓋了所有的枯燥無味。你推來，我擠去，這是屬于孩子們的游戲。
太陽初升，魚兒戲水，種子發(fā)芽，孩子嬉戲……這每一處的美麗與可愛，都是大自然的饋贈。快樂，源于大自然。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇四
古詩中的花-范文古詩中蘊涵著的花“古詩”，雖只有兩個字，卻包含著無限的情懷，無盡的美景……其實，你要是仔細尋找，還會發(fā)現(xiàn)，古詩中還蘊藏著一片大自然！要說花，就必須得說說花王——牡丹。
歐陽修在《洛陽牡丹記》中，那句“天下真花獨牡丹”更是證明了牡丹百花之王的地位。唐朝，牡丹更是王室中的“寵兒”，劉禹錫就曾說：“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！?/p>
瞧，小小一朵牡丹花開花時節(jié)竟能震動京城。牡丹的雍容華貴，吸引著一代又一代的貴婦，古時的美人楊貴妃就最喜歡北平稀有的綠牡丹，怪不得唐朝的羅隱在《牡丹花》中寫到：若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動人。
與牡丹相比，桃花就像一位小家碧玉。雖羞答答的卻有股清秀非凡的感覺直逼而來。
桃花妹妹可真愛美，濃妝艷抹打扮得花技招展，艷而不妖，恰到好處。我現(xiàn)在終于明白什么叫“每對春風(fēng)競吐芳，胭脂顏色更濃妝?！?/p>
桃花色彩繽紛，紅似火，粉似霞，也有素面美人，白似雪……每種桃花都讓人愛不釋手，真是“桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。”出污泥而不染的荷花從古至今就是詩人名士所贊誦的對象。
荷花憑借婷婷玉立的姿色，心曠神怡的芳香，吸引著無數(shù)人，荷花，哦不，就是花蕊，含苞欲放的花骨兒躲在茂密的荷葉中，可那尖尖的頭兒藏不住，就成了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！毕袼粯忧迥鄣暮扇~就如一池?zé)o暇的翡翠，綠得沉迷，綠得心醉。
綠葉陪紅荷，好一幅“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苫浅尤说幕ò?，新雨后梨花帶雨的臉蛋，婀娜多姿的身材，亭亭玉立的氣質(zhì)，無不在訴說“出污泥而不染，清漣而不妖?！?/p>
歲寒三友也是文人墨客筆下的常客。先說梅吧！《梅花》中立在墻角迎著嚴寒盛開的梅花，有股高潔堅強的意志。
《墨梅》中只愿留下清香的梅花，抒發(fā)了梅與世無爭的高尚品德?！都t樓夢》中“千紅萬紫，終讓梅花奪魁”的詩句，同樣寫出了梅花與世無爭的品德，卻隱約流露出一種自有專長的傲慢。
有些梅花卻平白無故地遭受百花的嫉妒，就似“無意苦爭春，一任群芳妒”。喔，這朵梅花卻又是這樣的傲骨，這樣的無私“零落成泥碾作塵，只有香如故?！?/p>
再說說竹！民以食為天，可大詩人蘇軾卻說：“可使食無肉，不可使居無竹?！甭牐嘤腥?，吃飯時可以不要吃肉，可居住時卻不能沒有竹子。
《竹石》中寫到：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
這首詩把竹子不畏風(fēng)雨，不怕困難的頑強品質(zhì)，描繪得淋漓盡致。古詩是一個放大鏡，幫助我們仔細尋找大自然中的美。
古詩奇就奇在用樸素的文字描繪不平凡的情操；妙就妙在能借用普通的事物，抒發(fā)出不平凡的感情；美就美在使人意猶未盡，回味悠長！1.離別長干行李白妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長干里，兩小無嫌猜。十四為君婦，羞顏未嘗開。
低頭向暗壁，千喚不一回。十五始展眉，愿同塵與灰。
常存抱柱信，豈上望夫臺。十六君遠行，瞿塘滟預(yù)堆。
五月不可觸，猿聲天上哀。門前遲行跡，一一生綠苔。
苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。八月蝴蝶黃，雙飛西園草。
感此傷妾心，坐愁紅顏老。早晚下三巴，預(yù)將書報家。
相迎不道遠，直至長風(fēng)沙。別懂大高適唐千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知已，天下誰人不識君！雨霖鈴·寒蟬凄切宋。柳永寒蟬凄切，對長亭晚。
驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，待與何人說！送沈子福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩漿向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。
送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意如何，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。
青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。
送人東游溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見，樽酒慰離顏。
送別李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天.晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山.天之涯，地之角，知交半零落；一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒.長亭外，古道邊，芳草碧連天.晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山.花語吾本是，荷花女，衷腸未訴淚如雨。君若看到荷花淚，可知荷花幾多苦？吾本是，荷花女，只是與君心相許。
今宵為君把歌唱，句句都是傷心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮為君舞。
看盡人間多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，夢里與君做詩侶。
但愿天下有情人，總有一天成眷屬。吾本是，荷花女，一片芳心請記取。
他年荷花盛開日，朵朵帶去吾祝福。2.漁父圖春風(fēng)吹碧樹，紅塵中。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇五
不驚疑中，既將跨入十六歲的花季，童年和少年已隨歲月融進了生命的記憶中。
走得很從容，十五年了，無論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，無論是鮮花的芬芳還是淚水的苦澀，都那么自然而然地經(jīng)歷了，回頭時，猛然發(fā)覺，歲月真得不重來。
問自己為什么而活著，為自己?為父母?為信念?為承若?只知道我真實地活著，因為我能感受到一切的存在，一切至善至美的人間真情的存在。所以，我活著，真實而堅強地活者。
曾跌倒過，卻是硬撐著站了起來，盡管有時侯被摔得頭破血流，雙眼迷蒙，但流過淚后看到的世界是更清晰的，現(xiàn)實的，所以我感到慶幸，成長歲月中無數(shù)的選擇。究竟是得到還是失去，我無法權(quán)衡，究竟是滿載而歸還是一無所有，我無從定義，每一分感動，都隱藏在每一句話，每一個微笑的背后，能感受到，那便是------傷心靈的契約。
漆黑的夜晚，燈光是我唯一的伙伴，它能傾聽我的訴說，讀懂我的文字。將柔和灑落在我們身上，我便擁有整個世界永遠的寧靜和不變的深邃。
我一直以為，那種感覺最單純最真切的，我不精靈更不是天使，我無法給他人帶來更多的渴望的東西。為此我懊惱過，自責(zé)過，當(dāng)我再去傾聽歲月流去的足音時，留的只有嘆息，于是我輕輕地唱起了一首古老的歌，拾起了那些曾被遺忘的音符，去感受生命最原始的記憶。
成長是要付出代價的，無論是擁有還是錯過，迷失還是放棄，都是我們年輕的執(zhí)著而脆弱的心靈受的撞擊，甚至是傷害才換來的。我們蛻去的是無知與幼稚，收獲便是成熟和理智。每一個微笑都是我們最真實的堅強!
感覺中，時針的擺動似乎越來越沉卻又越來越匆忙，有些東西在漸漸地模糊直至消失，我們也注定要遠行，完成我們必須承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，付起對生命的每一句承若。
每天的陽光都是新的，每天的希望也都是新的，十五年了，我擁有的便是這種平淡，這種真實。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇六
印象中，李白是一個有些孩子氣的人，很感性，很率真，也很隨意。快樂了就大聲呼喊：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，很是灑脫無羈，甚至有些自視清高，“大賢虎變愚不測，當(dāng)年頗似尋常人”，好一個尋常人，遇到不如意甩手就走，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?300年前的李白就是這么一個豪放、剛烈、自由、充滿了真性情的人，讀他的詩，酣暢淋漓，超然于世，真有一種“雖不能至，而心向往之”的感覺！
才華橫溢的李白，出生在一個富裕的家庭，良好的家庭條件和開放的盛唐，使他萌發(fā)了想游歷名山大川、走邊天下的心愿，于是他不為聲名所累，浪跡天涯，吟詩作賦，行的驚天動地，寫的名震山川，千古流芳。
李白衣袂飄飄，執(zhí)酒臨風(fēng)。
他呼吸著青山綠水的芬芳，親吻著廣闊無垠的大地，感受著超然物外的恬靜，他的選擇是對的，因為只有自由的天地能容下這位不受束縛、身有傲骨的曠世奇人。酒是李白的最愛。他始終沉浸在酒中、夢中，當(dāng)酒麻痹了他的精神、情至漸濃時，他的夢也就開始了，“李白斗酒詩百篇”，酒已經(jīng)全部融入了李白的生命里，也融進了他的詩詞歌賦里。在他寫的一千五百多首詩文中，提到“酒”的就多達一百七十多首，可謂是酒氣熏天，醇香四溢，酒和文字成為“詩仙”尋常生活的重要組成部分。于是，我們就讀到了“會須一飲三百杯”的沖天豪情，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”的寂寞無奈，就有了“且樂生前一杯酒，何須身后千載名”的瀟灑豁達和“日暮醉酒歸，白馬驕且弛”的痛快淋漓，還有“對酒兩不飲，停觴淚盈中”的黯淡傷別，以及“舉杯邀明月，對影成三人”的凄涼悲境……。酒成就了詩仙，酒成就了李白偉大詩人之名！
他游山侃水，居無定所。
李白一生大部分時間在路上，有時走的很累，“蜀道難，難于上青天”，有時走的很暢快，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；有時朋友急著趕來送他：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，有時他很動容的、傷感的送朋友“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”，他和游子相互勉勵：“浮云游子意，落日故人情”。他把本該屬于對世間的愛分給村莊和山巒，湖泊和峽谷，分給童子（呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣）、乞丐甚至山中的鹿、嘶鳴的的馬、飛翔的鳥兒與蝴蝶：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，“雁行愁心去，山銜好月來”，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，“八月蝴蝶黃，雙飛西園草”，“且放白鹿青崖澗，須行即騎訪名山”。他在浪跡天涯的游歷中，并不急于找尋目的地，而是僅僅為享受大自然的撫慰、精神的充分自由，從而感悟人生永遠在途中。
他寄情山水，出口成章。
李白縱情山水，游山訪仙，一出口就有氣吞山河之氣概，“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟”，“天姥連天向天橫，勢拔五月掩赤誠”。記得余光中先生有詩評“繡口一吐就是半個盛唐”（《憶李白》）。李白一生只寫過兩闋詞其成就之高卻無人能及，“樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，寥寥數(shù)字，說盡凄涼?！跋嗫磧刹粎挘ㄓ芯赐ど健?，山靜的迷人，任憑風(fēng)起云涌，詩人眼里只有山，兩眼相對，不離不棄。
李白才華橫溢，堪稱天下奇才，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他灑脫不羈，愿作世間浪子，“我歌月徘徊，我舞影零亂”；他嗜酒成性，常為酒中醉鬼，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”；他天真浪漫，別號“盛唐詩仙”，“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下”；他清高叛逆，傲視世俗庸人，“黃金白壁買歌舞，一醉累月輕王侯”。
我記得有人問余秋雨先生，他的偶像是誰？余先生回答說，李白是其中之一，理由是：李白開拓了中華文化自由放達的生命力。如果讓我用一個詞來形容李白的詩風(fēng)，那就只有一個詞：豪放！我心中的李白是“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪壯，是“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的奇峻，是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的癡狂。令我們感嘆和慶幸的是，我們的國家、我們的歷史、我們的文化，有這樣一些自視清高、豪放自由的奇人怪才，給我們留下了豐富多彩、經(jīng)典絕倫的傳世佳作，讓我們的國家成為文明古國，民族成為優(yōu)秀民族。
沒有李白，就無法發(fā)泄“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁緒，沒有李白，就無法驚嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇?zhèn)ィ瑳]有李白，就無法擁有“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎?。李白用他的一生來詮釋浪漫，用他所有的詩文來蔑視權(quán)貴，用他所有的激情來填補中華文化長卷上的一抹光彩！
初中走進古詩詞優(yōu)選篇七
走進唐詩宋詞（一）漫行于古典文字美妙旅程的腳步，陡然止住不前，心喚起僅余的最后詫異驚嘆即拐進一處瞬間能觸發(fā)靈感和美夢的絕妙之境。
這是一個爛漫迷人的地方。這里有山，有水，有風(fēng)，有云，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清寂淡雅；有“綠樹村邊合，青山郭斜”的旎旎和諧；有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的嫻靜空遠，有“眾星尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜絕妙。
山是清的，水是明的，風(fēng)似滑的，云似夢的。鷹飛蝶舞，旋轉(zhuǎn)紛飛。
清山細水，柔風(fēng)浮云，溫情呢喃。這是人間的仙境？這是天堂的圣地？天堂高遠走高飛可及，仙境從來是傳說。
這濃縮的美麗的自然，更貼切地，這是濃縮的文字精華——到底，這不過是美妙的詩詞，這里的世界純屬虛構(gòu)。然而，就是如此美麗的文字波動我們心潮之底多少美夢啊！這是一方情感的沃土，充滿了人世的滄桑。
看吧，杜甫好像天生就負著憂悒沉悶，所行之處皆是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲愴凄涼。白居易這時也變得如此沉默寡言，似乎身心只剩下那么一個“別有幽愁恨生，此時無聲勝有聲”的念頭。
就連李商隱都這么不稱意，驅(qū)車登樂游原并未快活，卻落滿心“夕陽無好好，只是近黃昏”的淡淡哀怨。陸入翁雖然“僵臥孤村不自哀，”可也只能是“鐵馬冰河入夢來”的空想夢幻而已。
李易安即使身居高樓舉目遠瞻，眼前不過是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿情感的呼喚，這些來源于心靈深處最深邃思想的聲音，總是時時讓我們肝腸寸斷，卻又意氣風(fēng)發(fā)。這是為類情感、智慧和思想的結(jié)晶。
情感造就文字的多變，智慧超越文字的局限，思想開華文字的寓意和精魂。它們的結(jié)合，便是藝術(shù)。
為在空前絕后的情感智慧和思想交融的。這是一塊遐想的空間，偕著思想展開雙翼我們盡情地翱翔。
我們高舉酒杯邀太白共飲人生悲歡離合，“莫使金樽空對月”，“欲上青天攬明月”。我們高居幽州臺，雙臂拂袖，與子昂齊“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。
我們面臨大江，揮舞鐵板，和凍坡大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。我們佇立楊柳岸，手執(zhí)紅牙，同柳永輕吟“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”。
這是一個多么絕妙的世界——美妙至極的景致，滄桑無比的歷史和精彩絕倫的文字匯成的世界。這是詩的殿堂，這是詞的顛峰。
然而，這不僅僅是單純的詩或詞，這是人類所有情感，智慧和思想結(jié)合的偉大藝術(shù)。這是千古之絕唱，舉世之風(fēng)流！走進唐詩宋詞，從此不再孤寂。
走進唐詩宋詞（二）情有獨鐘于唐詩宋詞。讀小學(xué)時，就能把課本上所有學(xué)過的詩詞倒背如流。
還從父親的書箱里“偷”出一本《唐詩三百首》，整整抄完了四個大筆記本。雖然大多不解其意，每一次讀起來還是那么專注。
清風(fēng)徐來的夜晚，和父親鋪起涼席睡覺地坪上，比賽看誰背得唐詩宋詞多，有一回竟然贏了在老家有“酒鬼”和“詩鬼”之稱的父親。為此，我一絲不茍地得意了很久很久。
隨著讀書的增多，才知道自己所能背誦的那幾首唐詩和宋詞，只不過是滄海一粟罷了。于是，使瘋狂地買起有關(guān)的書籍來。
直到今天，仍不改對唐詩對宋詞那一份癡迷和眷戀。每當(dāng)月照庭院或雨打紗窗，從床頭柜上隨手拿過一本，低聲讀將起來，感覺瑯瑯上口，滿口清香。
想像那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境啊！感謝詩歌。感謝她們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來得以源遠流長。
走進唐詩宋詞，就是走進一個神奇迷人的王國。那是一個人類精神之花全面盛開的季節(jié)。
我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，長發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬千：古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜談遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙也映照得微紅，叫我怎能不停下車來望上幾眼？“小令樽前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。
歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消?！币股焉?，打更人在窄窄的街衢上越走越遠，而紅樓之上酒興正濃。
簫是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈，音樂在身邊流淌著，心愛的人兒跳著歡快的舞蹈，叫我怎么不想再不一回多情的公子？獨愛詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。可與之?dāng)y手同游，可與之相對品茗。
無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。在中學(xué)校園里讀晏殊：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大腦中一片空白。
今天，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來讀它，便漸漸悟出一些意蘊來。想當(dāng)年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇八
僅供參考（1）唐詩，文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。
它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，為人傳誦不衰。不知何時，我也總喜歡捧一本唐詩詩集，走進瑰麗奇美的詩歌意境中，暢游一番，不知不覺中成為一種習(xí)慣，成為一種難以割舍的情愫。
走進唐詩，便走進一個異彩紛呈的世界。走進唐詩，走進初唐“四杰”，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。
理解了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那份誠摯，“長江悲已滯，萬里念將歸”的羈旅思愁；懂得了楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的豪邁高歌；知曉了盧照鄰“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書”的那份凜然氣節(jié)；感受到了才高位卑的駱賓王“無人信高潔，誰為表予心”的悲愴，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”的萬千感慨。
走進唐詩，走進一種洞天別樣的人生。傾聽宋之問于大庾嶺北驛“陽月南飛燕，傳聞至此回。
我輩數(shù)未已，何日復(fù)歸來”的衷腸，陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的蒼涼心聲；隨王灣于次北固山下看“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的奇觀，隨知章賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳，隨張若虛享受“春江花月夜”的美妙絕倫；從張九齡。的“蘭葉”、“丹橘”里感受生活的哲理，與孟郊走進“誰言寸草心，抱得三春暉”的母子深情里。
（2）唐詩，文學(xué)藝術(shù)百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，為人傳誦不衰。
不知何時，我也總喜歡捧一本唐詩詩集，走進瑰麗奇美的詩歌意境中，暢游一番，不知不覺中成為一種習(xí)慣，成為一種難以割舍的情愫。走進唐詩，便走進一個異彩紛呈的世界。
走進唐詩，走進初唐“四杰”，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。理解了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那份誠摯，“長江悲已滯，萬里念將歸”的羈旅思愁；懂得了楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的豪邁高歌；知曉了盧照鄰“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書”的那份凜然氣節(jié)；感受到了才高位卑的駱賓王“無人信高潔，誰為表予心”的悲愴，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒”的萬千感慨。走進唐詩，走進一種洞天別樣的人生。
傾聽宋之問于大庾嶺北驛“陽月南飛燕，傳聞至此回。我輩數(shù)未已，何日復(fù)歸來”的衷腸，陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的蒼涼心聲；隨王灣于次北固山下看“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的奇觀，隨知章賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳，隨張若虛享受“春江花月夜”的美妙絕倫；從張九齡。
的“蘭葉”、“丹橘”里感受生活的哲理，與孟郊走進“誰言寸草心，抱得三春暉”的母子深情里。走進唐詩，走進唐詩里的“戰(zhàn)場”。
感受王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的慷慨悲歌，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的抑郁悲憤；體味岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳信報平安”的濃濃鄉(xiāng)思，“功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫”的蕩氣回腸；悲嘆高適“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”、李頎“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”的無限凄涼；嘆息在王翰“醉臥沙場君莫笑，古人征戰(zhàn)幾人回”的壯烈與無奈里。走進唐詩，走近“詩中有畫，畫中有詩”的王摩詰。
領(lǐng)略“明月松間照，清泉石上流”、“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的清幽，靜享“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”“萬事不關(guān)心的閑適；觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞奇景，發(fā)出“衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數(shù)奇”的悲嘆；更欽羨他“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”、“愿君多采擷，此物最相思”的誠摯多情。走進唐詩，最愛詩仙的飄逸灑脫、俠風(fēng)道骨。
欣賞他“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的放浪不羈，“長風(fēng)萬里送秋燕，對此可以酣高樓”的率真自然，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的沖天豪邁，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”的錚錚傲骨，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”、“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的真摯情懷?！拔逶纗xx不辭遠，一生好入名山游”的李太白更為我情由獨鐘。
朝別黃鶴樓，午至廬山望飛瀑；朝發(fā)白帝城，夜至“碧山”會故友；“將進酒”后“把酒問月”，詩情大發(fā)，作《蜀道難》，慨嘆仕途維艱；便獨望敬亭山，看“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”。一生借酒高歌的李白，讓唐詩的苗圃里酒香四溢，醉到了一代又一代人。
走進唐詩，最敬憂國憂民，懷揣天下的杜甫。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”寄寓著他無盡的悲憤，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表達著他深深的憂慮，“三吏”“三別”充滿著他的血淚般的控訴，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”飛揚著他的美好夙愿。
曾有過“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志雄心，品嘗過“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的激動驚喜，“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”的悲涼與無奈；也曾享受過“舍南舍北皆春水，但見群歐日日來”的閑適與清心；沉浸在“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思念中，憂傷在“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”、“臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥”的嘆息里。起起伏伏的人生，曲折出一個。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇九
走進初三，我們卸去了曾經(jīng)的浮躁，叛逆，在學(xué)習(xí)的道路上更加勤奮，刻苦，更加懂得珍惜時間。
刻苦篇。
細雨朦朧，如纖纖牛毛般撒下，雨隨風(fēng)在空中舞蹈，斜刮到人的臉龐，感到微微的寒意。打著傘，走進校門，瞥一下手表，暗想:還不到五點半，沒幾個人來吧！走到樓梯口，就聽到右邊傳來陣陣讀書聲，剛開始，我以為出現(xiàn)了幻覺，但－座位上，零零散散地坐著十幾個學(xué)生，不是閑聊，說笑，而是在捧著書背，神情專注，目光緊盯在書本上，絲毫不受外力影響，放聲大讀。走進初三，我們少了曾經(jīng)的浮躁，多了些刻苦，自主。
虛心求教篇。
一頭紅色的微卷發(fā)，鼻梁上架著一副四方眼鏡，一身休閑運動服，給人一種麻利之感，她就是我們的英語老師。老師說話很快，只要你一不注意，就點到你的名字了，聽“三排四號，你來回答這道題?！泵媲埃且粋€大高個，利索的短發(fā)，棒球服，站在座位上支吾著。全班一片寂靜，老師擺了擺手讓其坐下，又語重心長地教育我們:”上課認真聽，題很簡單。”說罷，又將原題講了一遍。從念題開始，到講解它的漢語意思，到分析選項中的單詞，無不精準細膩。突然，起先被叫的那名學(xué)生又高高地舉起手來，給大家講解。清晰的發(fā)音脫口而出，自信滿滿。走進初三，我們多了份虛心。
珍惜時間篇。
課間，窗外一片喧嘩聲，而教室中，卻一片寂靜。累了的學(xué)生開始休息，其他的學(xué)生在埋頭寫題，背單詞。個個爭先恐后，不喪失一切可學(xué)習(xí)的機會。走進初三，我們學(xué)會了自覺。初三，一個新的開始。我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷地進步，綻放著屬于自己的光彩。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十
張騫出使西域，打通了中西文化經(jīng)濟交流的“絲綢之路”。敦煌，地處“絲綢之路”交通樞紐，東來西往的文化都在此交匯，極大地促進了它的繁華?！岸亍币鉃椤按蟆?，“煌”意為“盛”。
道士王圓祿在l900年無意中發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，里面完好保存著歷代文書、寫經(jīng)、文物4萬余件。這一發(fā)現(xiàn)被稱為本世紀世界文化史上最有價值的發(fā)現(xiàn)。它轟動了世界。它的規(guī)模之大、歷時之長、內(nèi)容之豐富、技術(shù)之精湛、保存之完好都是舉世罕見的。
敦煌壁畫，始自十六國，歷經(jīng)北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鶻、西夏、元直到清代。1500年來，敦煌壁畫既有整體的風(fēng)格特征，也有不同的時代特征。
魏晉南北朝時期。敦煌壁畫，是在石窟的窟頂、四壁以及佛龕內(nèi)外創(chuàng)作的。因此石窟的形制、佛龕的大小以及彩塑的內(nèi)容、擺放等都會對壁畫產(chǎn)生影響。
有佛像和說法圖，以彩塑為主尊，四周繪菩薩、飛天像，或者直接繪佛說法圖。
也有佛教故事畫，包含佛本生故事，佛傳故事和因緣故事。還有經(jīng)變畫。
隋唐時期，莫高窟石窟藝術(shù)進入全面發(fā)展時期。此時，石窟形制有所變化，以覆斗形殿堂式石窟為主，中心塔柱窟已不再是主流窟形。覆斗形石窟窟頂?shù)闹虚g是方形藻井，四邊常常繪制千佛圖或說法圖。主室西壁開設(shè)大型佛龕，龕內(nèi)供奉彩塑佛像，龕內(nèi)后壁繪有弟子、菩薩及諸神像等。南北兩壁、東壁門洞兩側(cè)通常繪制經(jīng)變畫，東壁門洞上方常常繪有說法圖。
五代時期的敦煌壁畫，大體與晚唐壁畫相似，但又有一些不同。相似的是內(nèi)容和形式，比如藻井花紋，四披畫千佛，四壁畫大型經(jīng)變畫和供養(yǎng)人畫像等；不同的是時代風(fēng)尚，比如有些石窟墻壁上出現(xiàn)了大型聯(lián)屏式連環(huán)畫和山水畫，鋪演佛傳故事或者佛經(jīng)。
西夏和宋朝，敦煌壁畫仍以佛像、經(jīng)變畫為主，又有少量的佛教史跡畫。宋以后，經(jīng)變畫逐漸減少。到了元代，尊像畫取代了經(jīng)變畫。同時，壁畫規(guī)模縮小，內(nèi)容減少。從風(fēng)格來說，元代壁畫分為藏密壁畫和中原壁畫，兩者風(fēng)格大相徑庭。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十一
腳步匆匆，走進校園。尋見那株爬山虎，在風(fēng)中盡情舒展傲人的身姿，給人以無限生機。心中，卻猶如萬丈冰窟，寒冷刺骨，急需一縷陽光溫暖。
開學(xué)以來，頻頻失意。無論是大考小考，都未曾令自己滿意。眼看期中考試就要來臨，心中卻仍是一片空白，不知所以。
抬頭，望見挺立的爬山虎，心中又一次被深深震撼。入秋的天氣已有些微涼，銀杏葉早已披上一層淡淡的金黃，可眼前的這株爬山虎，卻依舊保持著夏日的容顏。一縷陽光灑下，滿墻的綠葉披上一抹金光，在微風(fēng)徐徐的挑逗下，猶如一片綠的海洋涌起層層波浪，又好似孔雀的羽毛，掩飾不住那源于自然的華麗。
回想起冬天的時候，爬山虎也并不如此生機。它也曾失意過，迷茫過。隨著天氣一天天變冷，爬山虎的葉一片片落下，根莖也漸漸變?yōu)榘导t色。相信當(dāng)最后一片葉被寒風(fēng)無情刮下的時候，它的心中有多少不甘與慚愧。但時至今日，它已無力再供養(yǎng)一叢綠葉了，它不得不，但必須就此放棄掙扎。
它的放棄，是為了來年春天又一次的勃發(fā)。
它從未放棄再次擁抱春天，它不知道再站起來要多大的勇氣，它只知道，經(jīng)歷了此時此刻痛徹心扉的寒冷，必會有春天那縷陽光灑向心田，必會有無盡的溫暖在路的盡頭展開懷抱。
那么我呢？
失意固然值得悲傷，但這不是我一蹶不振的理由。我所應(yīng)該做的，正是爬山虎所做的。
不懼風(fēng)雨，擁抱春天，讓一縷陽光灑向心田。
心中，暖矣。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十二
陽光透過窗戶，跳進屋內(nèi)，灑下了一地的斑駁。遠眺窗外，隨著愜意的陽光，穿梭到那好久不見的跑道，憶起那個人、那抹情，也曾如一縷溫暖的陽光灑落心田。
一排排桂花如傲然挺立的哨兵，又如姿態(tài)優(yōu)美的好女子，從籃中拿出桂花灑落了一地的芬芳，給那干枯乏味又單調(diào)的跑道，增添了情味。
還是那個熟悉的地方。
臉上的汗不住地往下冒，卻不得不筆直地挺立著。一個轉(zhuǎn)頭，她臉上的汗珠正順著她的臉頰一滴一滴落在那潔白t恤上，卻始終巋然不動，除了那眨巴著的靈動的雙眼。
嗯，還是那個熟悉的人。
“女生800米準備?！?/p>
深厚而有力的聲音劃破了天際，抨擊著我的心臟?！邦A(yù)備跑！”一聲令下，全員像火箭一般沖出，沖過我的身旁，沖過我的視線，沖向前方。而我一開跑就上氣不接下氣，不知是汗還是淚，漸漸模糊了視線。在空曠的視野中，一個白色的身影沖進我的視線，是她！她小小的身軀其實沒有多少力量，但她硬是加快了腳步，想與我并肩奔跑。我終將視線轉(zhuǎn)向跑道，在已模糊不清的視線中，我只聽得一聲清脆吶喊：“快快快，加油啊，快到了！”那聲音明顯是接連不斷的喘息，但我卻聽得格外清晰，我猛的晃了晃頭，決心賭一把閉眼跑。
好似這速度是加快了些，卻突然腳下一個踉蹌，我筆直地摔了下去。
這一摔，讓我動彈不得，我有感覺到地面在隱隱震動，那個熟悉的聲音又出現(xiàn)在耳畔：“你沒事兒吧？來，起來，還有一點點就到終點了啦！”她小心翼翼地把我扶起來，將我的一只手搭在她的肩上，她用另一只手緊緊地扶住我的腰，她就這樣一步一步扶著我踉蹌地走向終點。
就那50米的距離，卻很長，我一個轉(zhuǎn)頭，夕陽中的她分外耀眼。陽光染黃了她的頭發(fā)，染亮了她的整個輪廓，汗珠又一次接連不斷地從她的臉頰滑落，微風(fēng)吹起她的發(fā)絲，眼睛卻格外發(fā)亮。
到了終點，我情不自禁給了她一個擁抱，眼角一滴清淚滑落。
生命就如同一場漂泊的旅行，無論遇上了誰，都會是一個美麗的意外。
感謝你，在我生命的渡口送我一艘船，讓我到達彼岸，你的出現(xiàn)，讓我原本冰寂的心變得溫暖。
你，如同上天賜予的陽光灑進心田，照亮了我整個生命。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十三
踏進了省泰中附中的大門，我仿佛置身于一個奇妙的世界，這里的一切觸手可及，回想幾年前，這個世界對于我來說遙不可及。
我四處觀望，觀察著這里老師和學(xué)生的一舉一動，打探著閑言碎語，省附中比想象中要大的多，包羅萬象，有容乃大，實驗小學(xué)限制了我的想象，操場能抵得上半個實小。我滿懷期待的走進了大門，寬敞的走廊，窗明幾凈的教室，熟悉而又陌生的面孔，憑借著我的機智，我一眼掃過來，很快找到了所在班級。
我因為興奮，去的較早。獨自走到空曠的走廊，感覺有點不習(xí)慣，走到教室空氣中彌漫著陌生和尷尬的氣氛，步伐都變得唯唯諾諾，我快認為我不會說話了。為了緩解壓抑，我打開了燈，人漸漸多了，陸陸續(xù)續(xù)地落坐了。
一天的相處下來，同學(xué)們之間漸漸降低了警惕，開始處理人際關(guān)系。新的一天新的氣象，大家慢慢開始適應(yīng)初中的生活。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇海窒砩氤踔械母邢?，?nèi)心的愉悅和對未來新生活的期待。窗外的綠植、花草、樹木仿佛也為我們交識了新友而感到欣慰。秋風(fēng)的路過為我們送來了清涼的祝福，一簇簇青草在秋風(fēng)中載歌載舞，盡管秋天已經(jīng)降臨，可他們依舊朝氣蓬勃，感染著每一位初一新生和每一位附中人。
“民以食為天”，中午放學(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，在校的學(xué)生就像被餓了十幾天的野狗，從走廊呼嘯而過。既像沖勁十足的動車，又像野心十足的獵犬。到達二樓食堂后，眼前人山人海，人頭攢動，窗口前的隊伍像一條條蓄勢待發(fā)隨時出擊的長蛇，左右移動粗壯而有力，想要跨過這樣的長蛇，很不容易，借助孫悟空的“火眼金睛”，我們接在了一條長蛇尾后。由于時間的因素，我比較著急，一不小心將餐盤打翻了，我呆若木雞尷尬的愣在原地，不知所措，感謝與我同行的兩位同學(xué)的援助之手，我可以填飽肚子，十分感恩兩位同學(xué)。
初中意味著我成長了，新的學(xué)期新的氣象，新的目標，新的高度，我期待未來的我無憾無悔，秋風(fēng)依然眷戀大地，它停下腳步看著學(xué)生成長。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十四
窗外，黃蝶飛舞，微涼的秋風(fēng)挾著十一月的陽光，不暖、不涼。
記憶中，父親并不是常言笑的，平日里，與我交流甚少，父子間總有一絲隔閡，往往一觸就破，可誰也邁不出那一步。
或許，這就是父親吧！
不知什么時候，一縷陽光，灑進了心間，那隔閡消失了。
五月，陽光正好，難得的下午，拿起車鑰匙，準備去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，緩解備考的壓力。
正出門，一只手搭在了我的肩膀上，我嚇了一個激靈。轉(zhuǎn)頭看去——是父親。依舊是嚴肅的臉，此時略顯尷尬的氣氛，更讓他看起來有些不怒自威。
不由分說，他將我拉進房間，讓我坐在椅子上，只留下一句：“快點復(fù)習(xí)，別浪費時間！”便轉(zhuǎn)身離開了。他的話簡短有力，充斥著不可抗拒的命令性，我有些不高興，但也不能否定父親的話，只能捧起書本，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
興許老天心情好，適宜的溫度，燦爛的陽光。一個禮拜后的下午一如既往。
心正要往外飛，又想到了父親的那句話，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的念頭也沒有了。
手機響了，是父親。父親又只說了一句：“下來，車庫！”便掛斷了。心里抱怨著父親簡短的話，卻又有些小期待。
走下樓，這才發(fā)現(xiàn)父親站在門口，身旁有兩輛自行車，一輛是我的，還有一輛是……。
父親突然出聲，打斷了我的思緒：“走吧，帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！边@才發(fā)現(xiàn)他的臉上出現(xiàn)了笑容，嘴角微微有些弧度。這是我第一次看見父親笑。
我感覺到我和父親間的隔閡消失了，父親的笑似一縷陽光，灑向了我的心田。我感覺到胸腔里，暖暖的，心跳得更猛烈了。
那天，我和父親聊了許多。他說，他不知道他應(yīng)該成為一個怎樣的父親，是一個嚴父，還是一個慈父；他不知道與我交流什么，他跨不過橫在我們之間的那條無形的溝；他不知道很多很多，所以他只能更努力工作，并以他的方式糾正我的錯誤。
或許，他無法用言語表達對我的愛，只能默默的愛。
我這才發(fā)現(xiàn)，父親與我從來不存在隔閡，父愛的陽光，一直都在一縷縷地灑向我的心田，溫潤著我的心，陪伴著我成長。
窗外，風(fēng)停了，黃蝶不再舞動，一縷陽光穿破云層，灑在我的身上，灑向我的心田。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十五
天空依然是那么灰蒙，天地間被一團團烏云所籠罩，人間的色調(diào)便又是如此冷淡，漆黑。
獨自一人，靜靜佇立在大橋之上，眺望遠方，卻滿眼盡是滄桑，回想起最近慘淡的經(jīng)歷，惆悵也很快爬滿了我的思緒。
突然，一道金光從這綿厚的云層中沖了出來，灑落在浩瀚無垠的海平面上，映照出絲絲紅暈。漸漸地，漸漸地，那不只是一道孤立無援、孤軍奮戰(zhàn)的光束，它的身旁是它的戰(zhàn)友，同伴。天邊的那抹亮色逐漸席卷了整個天空，前一秒的烏云密布，后一秒的晴空萬里，——面對這瞬間翻天覆地的變化，心中也似灑入了一縷陽光，慢慢平靜與溫暖。
天空赫然搖身一變，大海也不甘勢弱，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔，波濤滾滾，挽起他堅毅的臂膀，在翻騰，在躁動，在撞擊，用盡畢生那堅不可摧的力量彰顯他的氣勢。浪花在這號令下，一股股，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦向前沖——沖！
頓時海天一色，給予了我莫大的震撼，心頭上又多了一份氣勢與力量。
潮水沖刷著我的思緒，我再次抬起頭，天空之上，幾片七彩祥云，與那耀眼的陽光絢爛在這潔凈的端點與終點，我再次眺望遠方，滿眼盡是溫暖與和諧。
大海的浩瀚，天空的高邈。
天空擁有大陽的陪伴，不再灰蒙，天地間的陰云被驅(qū)散，環(huán)繞的是七彩祥云，那色調(diào)不禁也從冷淡與漆黑變?yōu)榱藴嘏c光明。
在這一刻，一縷陽光灑向心田，不再孤寂與彷徨，不再惆悵與苦悶，存在的只有久違的溫暖與恬淡。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十六
一女子，佇立在水邊。
蹁躚的衣袂，浸濕在清漣。
那眼眸，說不盡的凄美……。
——題記。
翻開這泛黃的古書，進入一個詩詞的殿堂。第一次，你便鎖住我的眼。正當(dāng)我要湊近去品讀你時，你卻悄然轉(zhuǎn)身離去，徒留我孤單在湖畔成霜。
如含羞般婉約，你，易安居士。
都說“每個人的心中都有一處花冢，埋藏那些凄美滂沱卻不為外人道的情感。而這個花冢被寂寞上了一道鎖。”
易安是寂寞的。夕陽西下，沏一壺清茶，獨倚門梁，“東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛，你的心如小小寂寞的城?！蹦闩文谴笱銡w來，卻遲遲不歸，便吟出“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀嘆。我跌入你的世界，發(fā)出輕輕聲響。你的眼便有了絲絲欣悅?！皩ひ捯挕眳s只留下“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”易安哪，“我不是歸人，只是個過客?！碑?dāng)聽到丈夫死去的消息，你吟出“物是人非事事休，欲語淚先流”的愁語。依然等啊等，等到黑暗吞噬一切，淹沒希望，那瀟瀟的秋雨才淋濕你的雙眸。
誰說這感情不凄美。
如波瀾般豪放，你，易安居士。
都說“甜美的回憶像一壺烈酒，一腔熱氣在心底慢慢擴散，讓你覺得充滿豪情。”
易安是充滿豪情的。在希望破滅的日子里，在戰(zhàn)爭紛繁的年代中，在黑暗腐朽的統(tǒng)治下，你憤懣，仰天長嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁沙場?！焙靡痪洹昂奚悄袃?！”生生道出你心中那一腔愛國的熱血?！叭松捶磸?fù)復(fù)，歲月枯枯榮榮”，面對社會的黑暗以及自己坎坷的命運，你執(zhí)筆揮淚點血，留下一篇篇永垂青史的佳作。“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”我跌入你的世界，想與你一共“馳騁沙場”“躍馬揮戈”感受那馬革裹尸、硝煙彌漫的戰(zhàn)場。
誰說這感情不滂沱？
關(guān)上這墨香四溢的古書，從你的眼眸中抽出身來。但是，易安！此身不渝，與你同行！
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十七
走進初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的期望，教師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。
在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，能夠自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，可是他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數(shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘可是氣了。
在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，并且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵嵉慕?jīng)歷。就如同蝴蝶僅有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠本事破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當(dāng)那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。
帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十八
窗外，心中是無法壓抑的煩躁，再度抬頭，抓起雨傘，奪門而出，我需要冷靜。
漫無目的在街上游蕩，來至雜貨鋪前，要了一杯熱茶，老板娘清麗的聲線奪走了我的注意力。
一身月白色半舊錦袍，一支鉛筆在發(fā)絲梢處輕挽，似是紫檀木叉在發(fā)鬢間，溫婉妖柔。閑靜時，似嬌花照月，行動時，如弱柳扶風(fēng)。
一番家常，似已熟識。
“小姑娘，你怕是有心事。我?guī)闳ツ抢锟纯椿ò伞！?/p>
我抬眸，看到的是花朵一叢叢、一簇簇擁緊在一起，花蕊嫩黃，花瓣由淺到深，細小的水珠已壓得它抬不出頭來。終于，一顆碩大晶瑩的露珠落下，花兒“騰”地一下又冒出來，有雨是否，有光是否，花始終是靠緊團結(jié)，力求上進的模樣。
“看見了吧，這叫凌霄花。你再去看看桃花吧，那，就在那旁邊。”
幾朵艷麗的桃花綻放，張揚而又明艷的姿態(tài)，讓人想起君臨天下的“女皇”。正當(dāng)我陶醉在美景中時，一滴雨不偏不倚，正好落下，剛在寒風(fēng)中微笑的它們已成了半朵零落的殘花。而那花瓣，依然嬌艷著，綻放著笑顏。
我想，我明白了，逆境中的能屈能伸，挫折下的不畏風(fēng)雨，或許，一顆微笑的心可以戰(zhàn)勝一切。
手中的茶殘留著少許余溫，陽光沖破了云霄，灑向了世間萬物。碧色的茶湯更添了幾分剔透。
我無以為報，給了女人一個大大的微笑，感謝她，在一個下雨的早晨，為一個迷惘的靈魂解答，將溫暖的陽光種在她的心田。
后來，我升入了初中，在一個陽光的環(huán)境中，挺拔著，生長著。一切都歸功于那個下雨的早晨，那位善良的女人，那些可愛的花兒。
陽光輕透，灑在黑板上的文字中，灑在板槽的粉灰中，灑在斑駁的書桌上，也灑在我心田。
初中走進古詩詞優(yōu)選篇十九
我很清楚的記得，那一天，我們牽著彼此的手，走進了那扇門。
那天天氣格外好，暖暖的微風(fēng)拂過耳邊，帶來一絲涼意，我和我的好朋友約定好一起去爬山。太陽掛在湛藍的天空，通過樹隙照耀著大地，我們一起踏上了爬山的路程。
剛開始，我們都玩得很起勁兒，一路上的歡聲笑語，打破了山上的寧靜，倒還增添了幾分樂趣。山路旁的景色很美，高樹與低樹俯仰生姿。矮樹與草相互映襯，花與草交融點綴，構(gòu)成一幅圖畫。
隨著山勢的升高，腳下的石階高而陡，我的身體開始冒汗，一顆顆豆大的汗珠從額頭上滴落，衣服都已被汗水浸濕，感到渾身不自在。我哆哆嗦嗦地邁著步子向路邊的那塊大石頭挪去，“啪”的一下子穩(wěn)穩(wěn)地坐在石頭上，然后抬起頭，雙眼無神地望著那遙不可及的山頂，說：“我爬不動了，看來今天到不了山頂了。”說著，又擦了擦臉上的汗，搖了搖沉重的腦袋。
她也累得氣喘吁吁，只見她走向我這邊，蹲了下來，轉(zhuǎn)身看著我，左手拉住我的衣邊，蹲了下來，轉(zhuǎn)身看著我，左手拉住我的衣邊，見我絲毫不動，又用右手抓緊我的手。我的手很紅，也很燙，她的手和我一樣。我費勁好大工功使兩腳伸直，站立在地上，又一步一步艱難地往上爬，每一步仿佛是那樣沉重而又有力量。
已經(jīng)爬過半山腰了，我的心卻依然“呼呼”地在跳，也感到呼吸急促，肌肉緊張。我望著她，她望著我。這時候，太陽都到山的西邊了，人們都陸續(xù)地從山頂上跑下山。我的心震動著，一剎間，感到有一股什么力量的驅(qū)動我做出行動。
“走！”我們終究沒有放棄，就這樣一直牽著對方的手走向山頂。一步，兩步，三步。
興奮地滋味涌上心頭，右腳一同邁出最后一步，走進了那扇門。是的，因為我們的付出而換取的，那是一扇滿載希望的成功的大門，走進那扇門，也就意味著我們戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了挫折與磨難。
此刻，我們攜手走進成功的大門，一起享受成功的喜悅，呼吸新鮮的空氣，遠眺更加美好的世界！
初中走進古詩詞優(yōu)選篇二十
天上的云伴隨著風(fēng)的動蕩變得昏沉，不安，伴隨著第一滴雨的落下，小雨開始歡騰，萬物得到了新的洗滌。
我坐在教室里時不時地張望一下外面的情況。“叮鈴鈴——”放學(xué)的鐘聲終于響起，同學(xué)們快速整理完書包，以100米沖刺的速度跑出了教室，還很熟練地將垃圾丟入教室門口那可憐的小桶里。
同學(xué)們漸漸散去，而我的工作才剛剛開始。
先將同學(xué)們丟棄的垃圾掃到一起，裝入垃圾桶中，當(dāng)我裝了滿滿一桶時才發(fā)現(xiàn)，這只是一小部分，無奈呀！只能先將這一桶垃圾丟出去。
我雙手拿著桶邊，將桶抱在身前，桶里的垃圾堆得又高又滿，我看不見前面的路，垃圾又搖搖欲墜，好不容易到了樓下，那雨真是不近人情，越下越大，我正猶豫著是否要快步?jīng)_向垃圾堆，又擔(dān)心垃圾會掉出來時，一雙皺巴巴的黑黑的手出現(xiàn)在我的視野里。
他見我不走，嘴里“嗯嗯”地叫著，帶著一絲焦急的口氣，渾濁的眼睛里，卻帶著一絲堅決。他看了看教室，并向教室方向不停地揮手。我突然明白了，他想讓我快點回到教室，別淋了雨。我向他低頭致謝，轉(zhuǎn)身飛快跑回了教室。
雨幕在身后蔓延，我的心中卻仿佛有一縷陽光，一直溫暖著我。那位老人的舉動，如一縷陽光灑向了我的心田，讓這冰冷的雨天變得有溫度。把剩下的垃圾又快速整理好下樓，老人又一次幫忙清理垃圾桶。這讓我很快完成了值日。
后來才知道這位老人是個啞巴，這使我在震撼的同時更加感嘆生命的不易。
那老人的行為，似一縷陽光照亮我的生命深處，每當(dāng)遇到不如意的事，我總會想起他，想起那只皺巴巴的黑黑的手，就似乎總能得到新的溫暖的力量。
那一縷陽光，照亮我的心田，更照亮了我前進的道路。
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