作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
開學第一課安全教育教案中班篇一
1、初步了解燙傷的原因。
2、學習一些預(yù)防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
掛圖《我會小心》、與燙傷相關(guān)的簡報，書面紙、筆
2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷，請被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
燙傷是怎么發(fā)生的？
身體有什么樣的感覺？
你心里有什么感覺？
燙傷的地方，都做了什么處理
3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷？
什么東西容易造成燙傷？（熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等）
針對每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生？（如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時，先放冷水再放熱水）
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
不可以摳燙傷的地方。
【備注】
可提前詢問同事、家長和朋友，有沒有曾經(jīng)被燙傷的人，如果有，愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗。通過幼兒和他們的接觸，了解燙傷對身體和心理造成的傷害，提高幼兒的安全意識。
【附】燙傷的處理方式
沖――用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴重，為了避免把皮肉沖掉，可以用泡冷水的方式代替。
脫――脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴重，防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
泡――脫下衣物后，繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
蓋――用消毒紗布蓋在燙傷處。
送――盡快送到醫(yī)院。
開學第一課安全教育教案中班篇二
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（四）現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識、紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置、“紅燈停， 綠燈行”按信號燈的指示通行， 起步時向左右兩邊看是否有來車， 然后從人行橫道橫過馬路、自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引、不要讓兒童單獨上街、他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸?必須有成年人帶領(lǐng)。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路、人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程、汽車也是這樣， 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性， 不能一剎即停、最安全之策， 只能是： 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車、一些小孩出于好奇， 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車， 或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險。
開學第一課安全教育教案中班篇三
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
(一)猜謎。引出課題
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
(二)觀察鼻子的外形
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
(三)了解鼻子的功能
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)
(四)通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?
媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?
熊醫(yī)生還說了什么?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
(五)知道用正確的.方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
(六)學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
(七)戶外體驗
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附：故事翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!
嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白。
開學第一課安全教育教案中班篇四
幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》。
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
二、區(qū)域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
教學反思
這是我有機會到學前班去代上的一節(jié)活動課。平時學校都沒有專業(yè)的學前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的`;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者?；顒又拔以诎嗬锖托∨笥褌冞M行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準備，比如讓他們自我推薦當小交警、當小司機，并自發(fā)組合好隊伍;這個環(huán)節(jié)進展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學前班人數(shù)太多(五十幾人)，有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢!
其次，在活動過程中我只是充當一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€小組做得好的及時進行表揚，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當?shù)摹⒎e極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
最后，體現(xiàn)了孩子們在活動中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實我們在參與兒童的活動中要時時做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃亮點，并快速反映出來。比如在“開車”的過程中，有個男孩就一直躍躍欲試要當小司機，但他沒說出來，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來，和藹地問他有什么想法，他說他當司機會更好，我就爭取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認真地去當小司機，還得到了大伙的認可，看見他臉上快樂的笑容，一種童心的快樂感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時調(diào)整活動設(shè)計中的原來是一個組一個小司機的方案，變成讓他們小組里面輪流來當司機，這樣每個小朋友都有了體驗，在這個過程中還使他們的語言交流多了起來，在交往中更好地發(fā)展了語言，也使本次活動的主題得到了升華，小朋友們不僅認識到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學時能時刻提醒自己注意行走的安全。
開學第一課安全教育教案中班篇五
每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應(yīng)當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、歡樂的假期，特此設(shè)計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，所以，在教學的前端，便設(shè)計了讓孩子清楚假期這一個詞的涵義。以便在之后的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與理解。因為孩子多數(shù)是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協(xié)作完成安全教學工作。所以，我就設(shè)計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調(diào)研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協(xié)助增強小孩們的安全觀念。
教學目標：
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、經(jīng)過探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的.感情，教育孩子歡樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學預(yù)備：
教學過程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經(jīng)驗，啟發(fā)孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導(dǎo)孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎樣樣安全、歡樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子：假期里你們想做些何事情哩？
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的??？啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的資料。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學。
（1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不能夠一個人或與小朋友到河里去游泳。
（2）不能夠玩火、玩電、玩尖銳的物品。
（3）夏季的太陽公公毒辣，不能夠到太陽公公下頭長期地玩，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。
（4）吃冷飲時，不能夠一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。
四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、擴展教學：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活資料。
開學第一課安全教育教案中班篇六
《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設(shè)計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自己保護，加強幼兒的自己保護力度。
1、樹立初步的防范意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解一些自己保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
樹立防范意識，學習自己保護的方法。
培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準備
故事課件
活動過程
故事課件內(nèi)容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。
一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
提問：
1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?
2、陌生人對小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?
3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?
小結(jié)：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼兒觀看故事課件第二部分。
三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。
那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?
提問：
1、在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎?你怎么辦?
2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?
3、在廣場上玩的.時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦?
4、你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎么辦?
幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。
四、活動延伸
幼兒用角色扮演并體驗怎樣應(yīng)對陌生人。
教學反思
通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自己保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自己保護意識，有著較好的活動效果。
開學第一課安全教育教案中班篇七
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。
2、明白過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的'危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事。
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)當注意些什么？”
（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>
“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是?！?/p>
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?/p>
7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學習兒歌
“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
開學第一課安全教育教案中班篇八
幼兒了解安全知識噪危險，
1、有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用，熱愛生活關(guān)心身邊事物。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認識標志，理解標志意義
幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片
一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》——兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。
二、看圖說話：
1、教師逐一展示安全標志，聲說出名稱和意義。
2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。
3、標志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。
三、標志回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒噪這些地方。
動手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。
四、教師做結(jié)束語，小小標志益處多注意安全真快樂
教學反思
在教學過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。
開學第一課安全教育教案中班篇九
1、提高幼兒的自己保護本事。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的本事。
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點：
一、導(dǎo)入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法，可是小孩子應(yīng)當在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)當在第二張圖片所表示的.地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準備有安全資料和不安全資料的卡片，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對，對，對對能夠這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進行。
四、團體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自己保護，注意安全。
開學第一課安全教育教案中班篇十
1、情感目標：培養(yǎng)幼兒的自我保護意識及安全意識。
2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。
3、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的常識。
發(fā)生洪水的圖片
1、出示洪水來了的場景圖片，提問引導(dǎo)幼兒思考：
教師：“圖中發(fā)生了什么事情?”
“洪水對我們的生活會帶來哪些危害?”
2、幼兒自由討論、交談：洪水來了我們應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié)：(把防洪小知識編成兒歌教給小朋友)
洪水來了莫驚嚇，
迅速求救往高爬。
切斷煤氣和電閥，
尋找木板做舟伐。
3、播放“防洪小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防洪知識。(往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船)
4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地?幼兒先自由談?wù)摗?/p>
教師小結(jié)：(能躲避洪水的.地點：高樓頂、房頂、山頂)
5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地?
6、防洪安全演練。(幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。)
開學第一課安全教育教案中班篇十一
1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌。
2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識。
1、錄像帶，幅圖片1張小圖片三張;
2、六個交通標志
3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
一、老師出示“人行橫道”標志，提問：
1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?
2、這是什么標志?它有什么作用?
3、當你看見這個標志時，你應(yīng)該怎么做?
二、分組活動：
請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。
三、了解標志
1)如果違了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?
3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標志嗎?
4)小結(jié)：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。
四、欣賞兒歌：
《馬路上》
五、游戲：看誰又快又對
1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標志;
2)教師出示的交通標志，請幼兒說出交通標志的.名稱。
六、游戲：快樂的小司機
附：馬路上(兒歌)
的馬路寬又平，車來人往忙不停。
紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
到了中班以后，孩子們自己意識在不斷增強，但他們自己保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自己保護意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。
開學第一課安全教育教案中班篇十二
這篇安全教育活動適合中班，在學習中增強與同學的合作交流意識，自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，讓幼兒初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識，提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，一起來看看吧。
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的`不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：
(一)老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點
1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
2、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
1、議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
2、把小朋友的錯誤糾正過來。
3、由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
(三)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
開學第一課安全教育教案中班篇十三
根據(jù)《綱要》的要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。
3、能積極參加活動，并學會自我保護。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、布置日常生活場景。
2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。
一、引入課題：
出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災(zāi)害。地震會造成哪些災(zāi)害呢？我們一起來看視頻。
二、播放視頻：地震來了
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
三、演示房屋倒塌：
提問：“房屋是哪一層先倒？想想看?！?/p>
教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）
教師：“小朋友來親自體驗下?！庇變簩嶒?。
小結(jié)：“經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”
四、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？
幼兒回答
五、情境演練：地震中的自救
（一）室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）
2、請看視頻，學習室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
六、為玉樹祈福，結(jié)束活動。
教師：“今天我們學習了這么多的`自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?。
教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。
祁福表達了小朋友們對災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”
地震是一種破壞性很強的自然災(zāi)害，如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法。活動中，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”自然導(dǎo)入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ辜仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！
開學第一課安全教育教案中班篇十四
1、通過游戲了解一些自己防護的常識，不輕信陌生人的話，知道不吃陌生人的東西。
2、主動參與活動，體驗保護自己的快樂以及成功的喜悅。
3、模擬各種處的場景，知道應(yīng)該如何處理這些情況。
兒童安全教育故事片-對陌生人說不，隔壁班老師扮演的陌生阿姨。
一、視頻導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師給家介紹兩個新朋友，腦瓜和小蠶豆，他們現(xiàn)在遇到了麻煩，小朋友們認真看視頻，老師請最認真的小朋友來助他們。
1、腦瓜和小蠶豆在路邊等t博士，一個陌生叔叔出現(xiàn)，自稱是t博士的朋友。
2、腦瓜相信了陌生叔叔，吃了他給的蛋糕，還跟著陌生叔叔一起去找t博士，小蠶豆心生懷疑，但還是跟著一起去找t博士了。
3、陌生叔叔帶著腦瓜和小蠶豆去到了陌生的.街道，小蠶豆質(zhì)問陌生叔叔，陌生叔叔慌忙中說漏嘴，被腦瓜和小蠶豆識破謊言，兩人想要逃跑，結(jié)果腦瓜被陌生叔叔給的帶有麻藥的蛋糕給迷倒了，此時t博士趕來救了兩人。
二、組織幼兒討論
(一)初看視頻
1、你們認為陌生叔叔想要對小蠶豆和腦瓜做什么?
2、他是好人還是壞人?為什么?
師：現(xiàn)在小朋友們有了不同意見，我們再看一遍視頻，看看陌生叔叔究竟是好人還是壞人吧。
(二)細看視頻
師：陌生叔叔不僅騙腦瓜和小蠶豆說自己師t博士的朋友，還給他們吃下了藥的蛋糕，最后還把他們帶到陌生的街道，如果不是t博士及時趕到，腦瓜和小蠶豆現(xiàn)在可能已經(jīng)被拐賣到很遠的地方，再也見不到他們的爸爸媽媽和他們的好朋友了。
師：腦瓜和小蠶豆也有做的不好的地方，你們再看一遍視頻，看看他們那里做的不好吧!
(三)精看視頻，獲得思
2、腦瓜應(yīng)不應(yīng)該吃陌生人給的蛋糕呢?為什么?如果是你，你會怎么做?
三、設(shè)置情景，學會自立
開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
四、活動小結(jié)
教師再次強調(diào)，小朋友不要輕信陌生人，不要自離開家長的視線玩耍，要學會保護自己，回去之后和家長制定一個安全密碼，當幼兒不認識的人準確說出安全密碼時，幼兒就可以相信這個陌生人了。
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