編寫教案可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，準(zhǔn)備充分的教學(xué)素材。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到教師的實(shí)際情況，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，不斷完善提高。這是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園中班刷牙歌教案篇一
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2、嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂(lè)的心情。
1、小王子快樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。
2、相應(yīng)圖譜。
一、引入。
1、做刷牙的動(dòng)作。
t：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?！?/p>
t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?/p>
2、觀察圖片，感受刷牙的快樂(lè)心情。
t：“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子?！?/p>
t：“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來(lái)的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小王子為什么這么快樂(lè)？”
t：“歌曲聽(tīng)完了，小王子為什么這么快樂(lè)？你們聽(tīng)到了什么？”
小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2、學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認(rèn)真！我們?cè)俾?tīng)一遍，這次要請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè)？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》?！?/p>
請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作?！?/p>
3、請(qǐng)小朋友表演。
幼兒園中班刷牙歌教案篇二
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛(ài)護(hù)牙齒勤刷牙的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)
一、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)辨間奏
聽(tīng)聽(tīng)哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引導(dǎo)孩子們聽(tīng)辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)。
重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣刷牙的？
引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學(xué)唱
4、教師范唱
聽(tīng)聽(tīng)老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺(jué)來(lái)演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和象聲詞表現(xiàn)
一、價(jià)值分析：
播放音樂(lè)拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽(tīng)著旋律一起拍手打節(jié)奏。
二、價(jià)值分析：
通過(guò)聽(tīng)辨間奏創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對(duì)于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個(gè)很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候總是忘記等待，在這里教師請(qǐng)幼兒配合上動(dòng)作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動(dòng)作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時(shí)候請(qǐng)幼兒做漱口動(dòng)作，漱口是有聲音的`所以幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有些漱口的聲音，在后來(lái)集體唱的時(shí)候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價(jià)值分析：
采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)。
在演唱的時(shí)候，教師通過(guò)個(gè)別演唱來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，通過(guò)小組比賽唱的形式增加幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
幼兒園中班刷牙歌教案篇三
1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動(dòng)作念兒歌。
2、對(duì)兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示牙膏、牙刷“今天老師請(qǐng)來(lái)兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰(shuí)？”“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好?。拔沂蔷G牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好?。罢l(shuí)想走近一點(diǎn)來(lái)和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)紅牙膏綠牙膏你好，加深對(duì)紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。）“我們小朋友每天都會(huì)看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）“誰(shuí)來(lái)刷給我看看？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“刷刷刷”“刷刷刷”）“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”
2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話）“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽(tīng)的兒歌”（播放兒歌）“你聽(tīng)到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）“準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來(lái)跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請(qǐng)幼兒重復(fù)兩遍兒歌）。
示范兒歌“咦？誰(shuí)在哭呀，這個(gè)小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來(lái)！”（邊做動(dòng)作，邊念兒歌）“小蟲子好像還沒(méi)走，我們?cè)偎⒁槐樽屝∠x子快點(diǎn)被捉走！”（重復(fù)第二遍）。
“現(xiàn)在老師要用手電筒來(lái)照一照哪個(gè)小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽(tīng)音樂(lè)做刷牙的游戲）。
幼兒園中班刷牙歌教案篇四
喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
杯子、水、牙刷、牙膏。
一、音樂(lè)律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂(lè)模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入。
教師講故事《小熊拔牙》提問(wèn)幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)。
四、朗誦兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說(shuō)兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
活動(dòng)延伸。
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
幼兒園中班刷牙歌教案篇五
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
2、豐富詞匯：白花花。
3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
一、觀察圖片。
2、圖上畫的是什么地方？你怎么知道是在衛(wèi)生間里？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。）。
3、圖上有誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)小朋友是怎么刷牙的？你們看看小朋友的嘴邊有什么？（幫助幼兒理解詞語(yǔ)：白花花就是很白，雪白）。
二、欣賞兒歌。
1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么。
2、教師完整朗讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
三、講衛(wèi)生。
1、我們每天什么時(shí)候要刷牙，為什么？（針對(duì)本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙，不能磨磨蹭蹭。）。
2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護(hù)牙齒？（用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。）。
3、除了每天早晚要刷牙，我們?cè)谏钪羞€要注意怎么樣講衛(wèi)生？
幼兒園中班刷牙歌教案篇六
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?/p>
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
幼兒園中班刷牙歌教案篇七
1、通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè)游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
1、簡(jiǎn)單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來(lái)到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱歌跳舞吧!”
“我們來(lái)表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來(lái)變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)圖上講了什么?
問(wèn)：你覺(jué)得那一句聽(tīng)起來(lái)很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來(lái)的，請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)
3、玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
幼兒園中班刷牙歌教案篇八
刷牙，在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過(guò)程中愛(ài)上刷牙。
幼兒園中班刷牙歌教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3.體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友們，你們猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案了嗎?
二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。
1.教師播放錄音，請(qǐng)小朋友小聲的跟著音樂(lè)唱第一段歌曲，合著音樂(lè)拍手，掌握樂(lè)曲節(jié)奏。
2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學(xué)唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂(lè)，完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。
2.創(chuàng)編漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕?！?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
4.請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會(huì)。
師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽(tīng)的'歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰(shuí)呢?(牙膏)，今天，班級(jí)里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場(chǎng)“牙膏舞會(huì)”，你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十
1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗餅干。
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的'用處"。
2、餅干香香的，吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三、嘗試解決問(wèn)題。
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛?。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）?/p>
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）。
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
四、活動(dòng)延伸：練習(xí)刷牙。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十一
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的清潔方法。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）。
刷牙時(shí)需要什么東西？（牙膏、牙刷）。
刷牙時(shí)嘴巴里會(huì)有什么東西？
2、教師：我也來(lái)刷刷牙，看我是怎么刷牙的。
教師朗誦兒歌一遍。
提問(wèn)：兒歌里是怎么說(shuō)的？
什么顏色的牙膏？
牙刷呢？什么出來(lái)了？
幼兒學(xué)一學(xué)、念一念。
3、學(xué)做動(dòng)作。
教師：讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)刷牙時(shí)的樣子，一邊說(shuō)一邊做。
三、請(qǐng)幼兒看一看幼兒用書，看看說(shuō)說(shuō)。
教師：書上也有一個(gè)愛(ài)刷牙的娃娃，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)她。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛(ài)牙五步曲圖片一套；
3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣傳，并由保健室大夫的到來(lái)引出
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。
2、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。
（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2） 平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙？
（3） 你們知道應(yīng)該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團(tuán)討：
1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？”
2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”
幼兒園中班刷牙歌教案篇十三
1、學(xué)說(shuō)“你好”禮貌用語(yǔ)與人打招呼.
2、幼兒感知牙膏、牙刷的形狀、顏色及數(shù)量。(重點(diǎn))。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(難點(diǎn))。
1、小布叮愛(ài)刷牙的動(dòng)畫片片段，小青蛙牙刷、小白兔牙刷、小熊牙刷3個(gè)，草莓(紅色)牙膏、香蕉(黃色)牙膏2個(gè)，水、毛巾、臉盆。
2、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。
1、師：“今天小布叮要來(lái)我們班級(jí)做客，我們先來(lái)看看他在干什么?”
2、教師播放動(dòng)畫片小布叮愛(ài)刷牙。
1、教師播放動(dòng)畫片，在小布叮介紹他的動(dòng)物牙刷時(shí)向動(dòng)物牙刷問(wèn)好。
師：“我們來(lái)跟小布叮的小動(dòng)物牙刷和水果牙膏問(wèn)個(gè)好吧”
2、按小動(dòng)物出現(xiàn)的順序問(wèn)好：小白兔牙刷你好!小熊牙刷你好!小青蛙牙刷你好!
草莓牙膏你好!香蕉牙膏你好!
教師播放動(dòng)畫片，在小布叮介紹他的動(dòng)物牙刷時(shí)令畫面定格并提問(wèn)：
1、小布叮有幾個(gè)小動(dòng)物牙刷啊?(3個(gè)，幼兒數(shù)一數(shù))。
2、小布叮又有幾個(gè)水果牙膏呢?(2個(gè)，幼兒數(shù)一數(shù))。
3、我們還記得小布叮有什么小動(dòng)物牙刷和什么水果牙膏?牙刷什么形狀的?牙膏是什么顏色的?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。(教師邊講述邊出示小白兔牙刷(白色)、小熊牙刷(咖啡色)、小青蛙牙刷(綠色)、草莓牙膏(紅色)、香蕉牙膏(黃色)。)。
a、出示小白兔牙刷、小熊牙刷、小青蛙牙刷:它叫什么形狀的牙刷?是什么顏色的?
我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么形狀的牙刷，它又是什么顏色的?
b、出示草莓牙膏、香蕉牙膏:它是什么形狀的牙膏?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)。
什么形狀的牙膏，它又是什么顏色的?
1、幼兒自由討論刷牙的方法。
2、教師放小布叮刷牙的動(dòng)畫片段，幼兒觀看正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法：
a.教師演示：小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。
b.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
c.刷牙：幼兒拿好杯子和牙刷刷牙，吐在臉盆里。(播放《刷牙歌》)。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十四
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十五
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)）。
幼兒園中班刷牙歌教案篇十六
1、通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
1、青豆、花生、開(kāi)心果、茴香豆若干。
2、課件。
一、出示課件。
1、師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛(ài)。
2、提問(wèn)：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3、師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)??？”“我是刷牙精靈。”小河馬說(shuō)自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要堅(jiān)固的牙齒。”小河馬說(shuō)：“我有堅(jiān)固的牙齒?！?/p>
二、幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。
1、師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、開(kāi)心果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。
2、師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。
3、師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。
4、教師觀察幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)??？吃了哪樣?xùn)|西？
5、師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。
6、教師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7、師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。
8、師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9、師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固，誰(shuí)要試試？看看誰(shuí)咬碎了？
三、保護(hù)牙齒的重要性。
1、師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固??？
2、師：你們什么時(shí)候刷牙呢？
3、師：小河馬說(shuō)我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行?。?/p>
四、出示課件。
1、師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的'怎么樣?。?/p>
他為什么能長(zhǎng)這么高呢？
2、師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。
3、師：刷牙怎么刷呢？
4、聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。
5、怎么刷啊？
6、刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的?！?/p>
7、你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？
8、孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開(kāi)始完整的講述一次故事。
這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。
需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13732688.html】
