總結(jié)是對過去一段時間的努力和付出的回顧，也是對自己的鼓勵和激勵。培養(yǎng)語文興趣，是掌握好語文的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
教師體會心得篇一
20xx年5月25日，東高地三小電子社團(tuán)和機(jī)器人社團(tuán)的同學(xué)們走進(jìn)了樂多港奇幻樂園進(jìn)行科技研學(xué)活動。樂園采用街區(qū)式規(guī)劃布局，打造室內(nèi)外主題景觀、自然景觀和人造景觀，融入了中國傳統(tǒng)文化及北京地域文化等人文元素，是歷史文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的主題樂園。讓孩子們在先進(jìn)的聲、光、電及影視技術(shù)運(yùn)用中感受驚險(xiǎn)與刺激，體驗(yàn)奇幻與浪漫，觸摸歷史，感悟文化。
同學(xué)們在“鄭和下西洋”場館中，以鄭和下西洋的傳奇航行事跡為背景，途徑多國，了解當(dāng)?shù)貧v史和特色，并在最后體驗(yàn)了一場海嘯帶來的生死浩劫。鄭和，這位歷史上偉大的航海家，世界文明交流的先行者，他不怕困難，勇往直前的精神深深感染著孩子們。
在“翱翔紫禁”活動項(xiàng)目中，孩子們乘坐在時空機(jī)器上，踏上一段穿越北京歷史、現(xiàn)在和未來的非凡旅程，時而陣陣風(fēng)聲從耳邊呼嘯而過，時而直沖云霄，翱翔在雄偉壯麗的長城之上，飽覽天安門廣場閱兵，感受北京的歷史變遷。
這次的研學(xué)活動，讓孩子們收獲頗豐，長城的雄偉、十三陵的`神秘，還有一個個生動的小故事，讓他們駐足流連。他們回顧歷史，感悟著中國的歷史文化，同時再一次看到了科技的迅猛發(fā)展，感受到科技的魅力，相信他們在今后學(xué)習(xí)的道路上會不斷探索，勇往直前!
教師體會心得篇二
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育。
每個學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師體會心得篇三
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會了用欣賞的眼光對待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生，做一個諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學(xué)校的主人，每個人都是學(xué)校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師體會心得篇四
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師體會心得篇五
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教師素質(zhì)的提高和專業(yè)發(fā)展成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要議題。作為一名教師，多年來我一直在不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里，我將分享我對作為一名教師的心得和體會，希望能給其他教育工作者一些啟示和思考。
一、教育是一項(xiàng)光榮的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和光榮的事業(yè)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的精英和引領(lǐng)新一代成長的重任。我始終認(rèn)為，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等多重責(zé)任。教育的魅力在于，每天我們都能感受到學(xué)生的成長和進(jìn)步，看到他們逐漸成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。這種成就感和榮譽(yù)感讓我深深地?zé)釔圻@個職業(yè)。
二、學(xué)生是一個個獨(dú)立個體。
在教育過程中，我們需要明確意識到每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，他們有著不同的興趣、特長、思維方式和情緒狀態(tài)。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的個體發(fā)展需求。我盡量了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，與他們進(jìn)行交流，鼓勵他們展示自己的才能。通過個別輔導(dǎo)和師生互動，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特的閃光點(diǎn)。只有真正了解他們，才能找到最適合他們的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
三、建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。
教師和學(xué)生之間的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵因素之一。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我始終堅(jiān)持尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并在實(shí)際教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我注重與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲，爭取學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。同時，我也注重及時給予學(xué)生正面的評價(jià)和鼓勵，相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。通過建立良好的師生關(guān)系，我希望成為學(xué)生成長道路上的導(dǎo)航者和引路人。
四、不斷學(xué)習(xí)和自我反思。
作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和自我反思是必不可少的。教育是一個永恒的主題，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念。我積極參加教育培訓(xùn)和專業(yè)交流，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)，從他們身上汲取營養(yǎng)。同時，我也會定期反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，找出不足之處，做好進(jìn)一步改進(jìn)的準(zhǔn)備。只有通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思，我們才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
五、關(guān)注教育的社會責(zé)任。
教育不僅僅是教書育人，更是一項(xiàng)重要的社會責(zé)任。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和社會的變化，關(guān)注學(xué)生的心理健康和發(fā)展需求。我積極參與學(xué)校的學(xué)科教研和班級管理工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極與學(xué)生家長溝通合作，共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時，我也通過參與公益活動，關(guān)注教育公平和教育機(jī)會均等化的問題，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
作為一名教師，我深刻體會到教育的重要性和意義。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但光榮的事業(yè)。在教育過程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，建立良好的師生關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)和自我反思，同時關(guān)注教育的社會責(zé)任。我相信，只有用心去教育，才能成就未來的希望。
教師體會心得篇六
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會：
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
教師體會心得篇七
第一段：引言（150字）。
教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
教師體會心得篇八
說實(shí)話，當(dāng)初我對我的前任班長的當(dāng)選是非常不滿意的，他除了人緣好，可以說渾身都是毛?。荷险n不守紀(jì)律，懶散拖沓，還與老師頂撞，成績也不好，言談間還一股子江湖小混混的痞子調(diào)。我真不明白，現(xiàn)在的學(xué)生怎么就這么好壞不分、黑白不分？班上比這個班長學(xué)識、人品好的多得是，他們就不選，偏偏選上了他，這不擺明了跟我這個班主任過不去？不管怎么說，這個班長是民選出來的，抱著治病救人的心態(tài)，我想，讓他先干一個月試試吧。
第一次交鋒：班級的'第一次集體活動，班長帶頭不去。
開學(xué)不久我們初一年級就組織了一次集體活動――雨花素質(zhì)營地訓(xùn)練。下發(fā)通知后征求意見，本班就有幾個學(xué)生以各種理由拒絕參加，其中就有班長。我通過側(cè)面打聽，班長居然串通了幾個學(xué)生準(zhǔn)備集體缺席，甚至還篡改了家長的意見，這還了得？其他的老師聽說后，都說這樣的學(xué)生怎么能當(dāng)班長，趁早換掉算了。我強(qiáng)忍住怒火，把班長叫到了一邊，看樣子，他已經(jīng)擺好了挨訓(xùn)的架勢，一副大義凜然的樣子，眼睛里滿是倔強(qiáng)。硬碰硬顯然是行不通了，我換了一種語氣，詢問他：“給我說說理由好嗎？”他很是不滿的說：“第一，訓(xùn)練的這幾天，我們要在營地住，不能回家過中秋，我想和媽媽一起過中秋;第二，我已經(jīng)去過了，那里不好玩，不想再去了?！蔽矣X得奇怪，勸說道：“我們這么多人一起過中秋不是也蠻好的嗎，為什么非得跟媽媽一起過？何況還有爸爸在家？”不說還好，一說這話班長的眼淚刷刷的直掉，原來他的父母已經(jīng)離異幾年了，他和母親相依為命。這個看起來非常堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢居然也有一顆孝順的心。我慶幸自己沒有沖著他吼叫，相反我對他多了一份同情和理解。了解了這些情況，我的心軟了下來，輕輕地對他說：“如果真是這樣的話，我支持你和媽媽一起過中秋，不過我還是希望你參加集體活動，我可以向?qū)W校提議讓你回家過中秋。你考慮考慮？”原本以為我會對他進(jìn)行嚴(yán)厲批評的班長，這時見我就這樣和風(fēng)細(xì)雨的收了場，不禁有些意外，點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
事后，由于老師們的強(qiáng)烈要求，學(xué)校決定提前一天去素質(zhì)營地，這樣就正好趕上回家過中秋，當(dāng)我把這個消息告訴學(xué)生的時候，班長第一個熱烈反應(yīng)：“誰說我不去，那是幻覺?。ó?dāng)時班上最流行的一句話）”在班長的帶動下，全班學(xué)生一個不落的全去了。
第二次交鋒：班干部改選前夕，班長依然要競選。
在磕磕絆絆間，班干部改選的一個月期限就要到了，我想這次是堅(jiān)決不能讓這個班長干下去了，畢竟，這個班長雖然人緣好，他的壞毛病也太多了。可是偏偏班上的學(xué)生卻不愿競選班長，有學(xué)生說，只要現(xiàn)任班長繼續(xù)競選，班長這個職位就沒有別人的份，甚至有學(xué)生說，班長已經(jīng)發(fā)話了，只要誰投他的票，他就請誰吃肯德雞。我聽在心里很不是滋味，這樣的風(fēng)氣如果不扭轉(zhuǎn)，這個班級將是一盤散沙。不行，不能任其發(fā)展，我決定采取行動。
首先，我找到了班上女生一致看好的一名女生，說服她參加班長的競選，這名學(xué)生略加思考，很愉快的答應(yīng)了。做通了她的工作，我又回過來準(zhǔn)備做班長的工作。我充分了解到，班長的自尊心非常強(qiáng)，他并不是沒有意識到自己的毛病，只是他非常好“面子”，怕競選失敗遭人恥笑，因此處于一種騎虎難下的狀況。要想他體面地從這個位置上退下來，我必須給他一個適當(dāng)?shù)呐_階。
找準(zhǔn)了工作思路，我迅速采取行動，星期一一放學(xué)，我就告訴他，我要去他家家訪。一聽說要家訪，他有點(diǎn)慌了，老師家訪準(zhǔn)沒好事，無非就是告狀讓學(xué)生挨罵甚至挨打，因此，他磨磨蹭蹭，不肯在前面帶路。我也沒理他，在他之前找到了他的家，他的媽媽也以為我是去告狀的，很緊張地問我是不是孩子又犯了什么錯。我打消了她的疑慮，與家長交流了孩子的情況，就在這時，班長回家了。他惴惴不安地等待批評，別看班長在學(xué)校里很神氣，在媽媽面前可是老實(shí)得很，低著頭一句話不說，很乖巧。在媽媽的配合下，我趁勢對他的學(xué)習(xí)提出了要求，說道：“依你目前的學(xué)習(xí)狀況來看，擔(dān)任班長一職不太妥當(dāng)，既然你的數(shù)學(xué)成績還可以，就先當(dāng)數(shù)學(xué)課代表怎么樣？班長一職的競選等到學(xué)習(xí)抓上來再說?！甭犖疫@么說，班長露出了他進(jìn)門后的第一個微笑。天很晚了，我趕著回家，媽媽執(zhí)意要送我下樓，班長追出來對媽媽說：“媽媽，你一定要把楊老師送到車站噢！”
由于工作方法得當(dāng)，班長的改選工作順利進(jìn)行，新任班長工作非常負(fù)責(zé)，而且很有魄力，得到了老師和同學(xué)的一致好評，班級工作大有起色，讓我這個班主任輕松不少。有學(xué)生開玩笑，楊老師會笑了。前任班長在現(xiàn)有的位置上干得不錯，看得出他很喜歡這份工作。當(dāng)然，他的壞毛病不可避免的存在。
第三次交鋒：前任班長違反班規(guī)，三次帶著mp3來學(xué)校。
我歷來不主張學(xué)生帶mp3來學(xué)校，雖說可以在課余的時間放松放松，可也很容易控制不住而帶著它上課，心猿意馬，而且由于它的隱蔽性還不容易被老師發(fā)現(xiàn)。所以我多次強(qiáng)調(diào)不許帶mp3來學(xué)校。沒想到，班長竟然三次帶來學(xué)校，要不是學(xué)生反映，我還被蒙在鼓里。怎么辦？我不希望因?yàn)檫@件事激發(fā)他的逆反心理，但如果不處理，別的學(xué)生也不會服氣，我急速的開動腦筋尋找應(yīng)對之策。
回到家，我做的第一件事就是給他媽媽打電話交流情況，順便把他拖欠了同學(xué)錢的事也告訴了媽媽，他的媽媽氣極了，說一定要狠狠地批評他一頓，還說要我告訴全班同學(xué)不要借錢給他。我知道，一旦采取了這樣的行動，班長在全班同學(xué)面前抬不起頭，也許會破罐破摔，對他的成長是極為不利的。我勸說媽媽平息了怒氣說：“我想，孩子經(jīng)歷了這次事情，一定知道怎么做了，我們還是維護(hù)他的自尊心吧?！?/p>
第二天，我督促前任班長還了錢，還是把他叫到一邊，和顏悅色地對他說：“你違反了班規(guī)，你知道該怎么做吧？”他主動提出：“我自愿罰拖地兩個月?！蔽艺f：“那好，君子一言，駟馬難追，兩個月太長，就一個月吧?！睆哪翘炱?，我在班上宣布：“前班長非常主動的提出，自愿為班級拖地一個月，以彌補(bǔ)破壞班規(guī)造成的不良影響，這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)，希望大家給他一點(diǎn)掌聲鼓勵。”全班的掌聲雷動。前任班長這次一改插話的習(xí)慣，不好意思地低下了頭。
教師體會心得篇九
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行胰⒓訍埏w翔。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽專家講座、交流；第一次感受到市民的熱情；第一次吃的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花；第一次體會到天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。
通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。
那些可愛的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪著我們們?nèi)チ烁鱾€有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了駱老師講的‘打破思維的邊界”；著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家張老師講的“父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。
通過實(shí)地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。
通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛飛翔’，喜歡“愛飛翔”。
教師體會心得篇十
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
化理論為實(shí)際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。
對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
教師體會心得篇十一
實(shí)例：小謝在我們班是一個比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，小謝正和一個小朋友打鬧呢，我當(dāng)時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應(yīng)該運(yùn)用批評、命令、說教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤，設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭，知道他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以后再也不這樣了?！蔽矣终f：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午睡的時間到了，我發(fā)現(xiàn)小謝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚(yáng)和鼓勵了小謝，小謝臉上露出自豪的笑容。
分析以及反思：在平時的工作中，經(jīng)常遇到類似的情況，在這個過程中，如果教師一味地斥責(zé)，那會嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。教師這種消極的制止和糾正的行為，很容易激起幼兒的逆反心理，越是不讓做的事情，對人們就越有吸引力，大人尚且如此，更何況是還不能正確分辨是非的孩子。我沒有嚇唬孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境，我和孩子的關(guān)系是友好的，并且我和孩子說了一個約定，孩子欣然同意了。
我們知道：一個寬容和接納的環(huán)境，有助于幼兒良好自我意識和個性的發(fā)展，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來激勵幼兒形成對社會的良好認(rèn)識、情感和行為。
對于一個調(diào)皮的孩子，我們?yōu)槭裁床话阉囊恍┬″e誤看成是孩子發(fā)展過程中的實(shí)踐呢?只要我們這樣想，就不會生氣或者責(zé)罵孩子了，而會以平和的心態(tài)、關(guān)愛的心情去耐心地教育他們。我們應(yīng)該從幼兒自身發(fā)展的角度，從他們已有經(jīng)驗(yàn)的角度來看待幼兒所犯的錯誤，而不僅僅是將幼兒的錯誤看作是不符合正確標(biāo)準(zhǔn)的，更應(yīng)該看作是他們自身獲取經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的契機(jī)。
只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點(diǎn)，主動地打開他們的心靈之門，與他們建立一種和諧的關(guān)系。只有這樣，才能促進(jìn)他們?nèi)?、和諧的發(fā)展。
說起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時間了，通過這些時間來的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細(xì)。
我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。一次吃中午飯的時候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友，他在每次吃飯的時候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個清楚。
于是在第二天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“豆豆你的青菜呢?”他說“我吃完了!”我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了?”“不是的，古老師，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她?！倍苟拐f?！笆菃?那咱們來問問她吧，她是豆豆說的那樣的嗎?”我問了旁邊的小朋友。她很委屈地說：“不是的，古老師是豆豆不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評豆豆，而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長談?wù)?，針對此件事情我利用下午離園的時間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
后來我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人也來配合我改掉豆豆的壞毛病，豆豆是個思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動課程我們做了些改動，通過集體活動和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。
通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)不大，但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會對老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。
這半年多來我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起領(lǐng)導(dǎo)對我信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！皭邸笔菬o私的,也是做好一位保育員的前提。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
教師體會心得篇十二
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事，也有種種擔(dān)心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔(dān)心孩子的安全，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊，就怕一松懈就會出現(xiàn)讓我出乎意料的事。可是因?yàn)槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學(xué)習(xí)，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進(jìn)展，同時也能帶給孩子知識和快樂。也因?yàn)槲胰绱伺?，我很幸運(yùn)，我的生活也因此而多姿多彩，同時我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會積極地去面對;我堅(jiān)持，因?yàn)橄嘈抛约旱母冻龆疾粫前踪M(fèi)的;我忍耐，因?yàn)橄嘈抛约旱囊懔軓?qiáng)的，而且相信一切都是美好的;我努力，因?yàn)橄嘈抛约旱呐o我?guī)砀用篮玫木褙?cái)富，而不僅僅只有物質(zhì)財(cái)富。也因?yàn)槿绱讼嘈胖⑴χ?，我很幸運(yùn)，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰;即使在工作上委屈，也會有人理解。而我越是努力越是幸運(yùn)。
努力，是因?yàn)樾闹杏袪繏?，是因?yàn)槲矣欣硐?。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長，讓我不自覺地必須努力。因?yàn)樯磉呌幸蝗禾煺鎲渭兿蛏系挠變河绊懼?，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因?yàn)橐磺卸际敲篮玫?。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運(yùn)而幸福!努力吧。
度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對未來新學(xué)期的工作，我做了很多的計(jì)劃，面對我過去一學(xué)期的工作，我也有很多的心得和體會。接下來，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會。
這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變。
在心態(tài)上，我由上一個學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得，我第一個學(xué)期，剛來到幼兒園的時候，因?yàn)椴皇煜W(xué)校內(nèi)的環(huán)境，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，幼兒園教師心得體會簡短所以在學(xué)校里工作，我一直有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批評了我?guī)拙?，我都可以傷心和難過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實(shí)上，園長也是希望我能更加的進(jìn)步?？赡艿搅诉@學(xué)期，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤，園長也依然會不留情面的批評我。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點(diǎn)，努力做到改正。
在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨(dú)帶一個班級的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下，健康而快樂的成長。
在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步。
教師體會心得篇十三
書上說，特級教師于永正的教案本扉頁上貼著課標(biāo)，作為提醒，也就是告訴我們課標(biāo)是多么重要。不同的年段對于學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，只有心中有標(biāo)，備的課才是不偏離大軌道的。我們語文，從聽、說、讀、寫和綜合性學(xué)習(xí)幾個方面都有目標(biāo)，那么教師在備課時，就一定要往這幾個方面去考慮，而不能片面地只注重其中一項(xiàng)。如果不研讀課標(biāo)，我就不會知道原來語文課上，訓(xùn)練學(xué)生聽懂別人說的話，也是語文；能說出完整的話，也是語文；能講所學(xué)的規(guī)范語言運(yùn)用到生活中也是語文。如果不知道的話，那么在課堂上就會忽略掉那些時機(jī)。
在熟悉課標(biāo)的前提下，研讀教材就是教師的基本功了。當(dāng)然，繁忙的工作，讓很多老師沒有時間去研讀，有時，在上課的前一天才匆匆掠過教材，找到重難點(diǎn)。我想，在這種情況下，是不可能去尋找突破重難點(diǎn)的最佳教學(xué)方式的，往往就用最簡單最死板的方式去上課了。這樣時間長了，自然設(shè)計(jì)教學(xué)的能力就會下降。為什么特級教師能成特級教師，能設(shè)計(jì)出那么多讓人嘆為觀止的精彩流程呢？那就是因?yàn)樗麄兂３Ｑ芯拷滩?，挖掘教材。不斷思考，尋找最佳的方式才走進(jìn)課堂，時間一長，能力就會越來越高。在剛工作第一年的上半學(xué)期，我很忙，但大部分的時間都是用來寫教案了。因?yàn)闆]經(jīng)驗(yàn)，不知道有哪些前輩用過的很好的教學(xué)方式，所以花費(fèi)了大量的`時間，每天晚上做課件都是做到十一二點(diǎn)。不過現(xiàn)在回想起來，我很開心，因?yàn)槲艺J(rèn)認(rèn)真真按照自己的教案做的課件，都備份了，以后完全可以用上。我現(xiàn)在也很慶幸的是我大四實(shí)習(xí)的時候遇到的師傅。我看過她的教案本，聽過她上的課，先入為主吧，她的每節(jié)課都上得特別棒，流程跌宕起伏，讓我一個聽課的都在下面情不自禁地變成了學(xué)生。她是我的啟蒙老師，她讓我以為老師就應(yīng)該是這么地會設(shè)計(jì)。到了工作后，看到了自己的不足，那就是設(shè)計(jì)教案，于是我?guī)缀跏敲刻於家匆曨l，研究別人的課堂實(shí)錄。看了視頻，就記在心里，自己總結(jié)，這種方式可以用在哪里等等，這句話說得好，好在什么地方，我也用在我的課堂里，是的，我是照搬的，但是我是思考它好在哪里才會用。
現(xiàn)在第二年了，對重難點(diǎn)把握的能力更強(qiáng)了一些，但這還是建立在了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。我看過一個段子，是說，我喜歡吃香蕉，你給我一車蘋果，我不吃，你還生氣。這可能是說的愛情吧，我卻想到了我們的學(xué)生。雖然我曾經(jīng)糾結(jié)于教學(xué)流程，但現(xiàn)在我知道，我所做的全是為了孩子，而不是我。所以我還是會借鑒別人的，我備課還是要花很久，因?yàn)槲乙业阶詈玫?，能夠?qū)⒆訋椭畲蟮哪莻€教學(xué)方式才行。
備課，很難很難，當(dāng)然，若想它簡單也很容易。關(guān)鍵在我們，我們想不想讓它那么簡單。
教師體會心得篇十四
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我來到xx這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。xx是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識和感受她的溫暖與魅力。來xx工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時刻感到溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。
回首這一個月的工作實(shí)踐，從學(xué)校走進(jìn)社會，由學(xué)生變成老師，社會角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運(yùn)的是，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應(yīng)。
但我明白萬事開頭難。對于教學(xué)，我不熟悉，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了xx這個大家庭，也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語的教學(xué)。
下面就這兩個月的工作做一個簡單總結(jié)：
1、應(yīng)該多鉆研教材。充分理解把握教材。對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。
2、應(yīng)該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、應(yīng)該多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華，學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn)。并在聽課過程中認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的心得體會。
4、應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
在今后的日子里，我會用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生，用成績回報(bào)我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo)?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師！
教師體會心得篇十五
1. 心得體會教師
2.高校教師 心得體會
3.教師 心得體會范文
4.2016年教師 心得體會
5.做 合格黨員教師心得體會
6.黨員教師 心得體會
7.幼兒教師 心得體會
8.教師黨員踐行 心得體會
9.學(xué)習(xí) 心得體會
10.教師黨員 心得體會
教師體會心得篇十六
今天很榮幸和我園潘xx老師作為我園骨干教師去xx幼兒園參加“新天地”幼教改革觀摩研討活動。今天在組織單位老師們的精心組織安排下我們分別觀摩了六個精彩的教學(xué)活動：xx閶西幼兒園吳xx老師組織的中班科學(xué)活動《滾動吧，瓶子》、xx獅山中心幼兒園王xx老師組織的小班創(chuàng)意美術(shù)活動《螃蟹樂》、上海金童幼兒園叢xx老師組織的大班美術(shù)活動《畫臉》、xx金童幼兒園凌xx老師組織的大班音樂活動《快樂的修鞋匠》、蘇州園區(qū)xx幼兒園徐xx老師組織的大班音樂活動《會唱歌的小黃鴨》、xx區(qū)彩虹幼兒園胡xx老師組織的美術(shù)活動《奇妙的象形文字》，同時還聆聽了上海學(xué)前教育專家陳xx老師的精彩講座《感受與體驗(yàn)——藝術(shù)領(lǐng)域中的美》。
在這六個教學(xué)活動中給我印象最深的是上午的四節(jié)活動：中班科學(xué)活動《滾動吧，瓶子》、小班創(chuàng)意美術(shù)活動《螃蟹樂》、大班美術(shù)活動《畫臉》、大班音樂活動《快樂的修鞋匠》。這四個活動分別為兒童提供了不同的發(fā)展空間：
第一個科學(xué)活動《滾動吧，瓶子》為孩子們構(gòu)建了探索的空間，在整個活動中主要是以游戲及比賽的方式讓孩子來探索相同材質(zhì)、不同材質(zhì)在滾動中間滾動距離的不同，不同的材質(zhì)在相同環(huán)境下，滾動的距離也會不同。通過比賽豐富了孩子對于瓶子里面不同材料的辨析。
第二個創(chuàng)意美術(shù)活動《螃蟹樂》非常有趣，趣味性特別強(qiáng)，而且老師說話的聲音特柔。活動中結(jié)合孩子們熟悉的螃蟹，用手掌印畫的方式讓孩子再現(xiàn)螃蟹，將藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)整合，讓孩子在玩色過程中用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹外形特征，并嘗試讓螃蟹動起來，讓我感受到整個參與空間都是濃厚的。
第三個活動是xx幼兒園叢老師給我們帶來的大班美術(shù)活動《畫臉》，此活動給孩子們帶來了第一次接觸臉彩棒的機(jī)會，讓孩子第一次接觸使用新型的繪畫工具，在自己的臉上自己進(jìn)行化妝。剛開始原本以為活動中孩子很難將畫面來呈現(xiàn)在臉上，可是今天從老師利用十幾分鐘幾乎占據(jù)整節(jié)活動一大半時間引導(dǎo)孩子們充分去欣賞和感受臉譜之美，這鋪墊非常非常重要。這在美術(shù)欣賞活動中對孩子知識經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)與梳理都是非常重要的，她花了大量的時間去幫助孩子去分析臉譜彩繪上的布局、顏色的變化。因?yàn)樵谄聊簧辖?gòu)一幅畫與立體的五官上建構(gòu)一幅畫技巧上是不同的，所以叢老師緊緊抓住欣賞這個環(huán)節(jié)幫助孩子去分析臉部彩繪色彩美、形狀美，為孩子真正在臉部繪畫的建構(gòu)鋪平了所以道路。所以活動中大部分孩子都能很順利的在立體的臉部作畫，這對孩子繪畫經(jīng)驗(yàn)來說是一個非常大的進(jìn)步。
第四個活動是上海凌老師帶來的音樂活動《快樂的修鞋匠》，這個活動給孩子提供了一個互動的空間。凌老師自身對音樂的感受力是非常強(qiáng)的，活動中老師的提問層層遞進(jìn)，同時老師通過肢體語言、豐富的眼神、手部動作讓孩子們在修鞋匠的音樂過程中互動起來，進(jìn)一步感受到快樂的修鞋匠這個角色身份的變化。
從這四個活動中使我明白了兒童的經(jīng)驗(yàn)是通過不同類型的游戲來逐步發(fā)展起來的，其中給我最深刻的感受就是兒童的已有經(jīng)驗(yàn)是我們開展活動的核心原材料。我們老師在教學(xué)過程中要做好一個觀察者、傾聽者，只有我們做好了觀察者、傾聽者之后，才能為我們的活動，特別是孩子經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，獲得更好的切入途徑。以上就是我今天觀摩學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受與想法。
我們都有過這樣的感受：做自己感興趣的事時，效率特別高，心情也特別愉快。做事要有興趣，興趣是最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生寫作中的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的寫作水平，關(guān)鍵就是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是他們向往，喜歡寫作。我作文教學(xué)中感受到：
一、要想激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀是關(guān)鍵。
面對當(dāng)前高喊素質(zhì)教育實(shí)為應(yīng)試考核的中國教育模式，同學(xué)們不得不終日疲于應(yīng)付考試，閱讀與寫作完全脫節(jié)。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愿讀、樂讀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生弄清讀什么，怎樣讀，就顯得十分重要了。我認(rèn)為首先要讓學(xué)生充分認(rèn)識到：閱讀是對人生的充實(shí)與拓展，它能超越時空的限制，引導(dǎo)讀者去發(fā)現(xiàn)人生的哲理，去感悟、去體味人生的酸甜苦辣。那么，學(xué)生在閱讀時就能不自覺的把生活學(xué)習(xí)中零星的、散亂的生活體驗(yàn)與閱讀中的文章結(jié)合起來，把自己帶進(jìn)一個全新的精神境界，從而使學(xué)生“感時揮筆，下筆成文”。
二、要想激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，必須消除學(xué)生對寫作的恐懼感，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，寫真事、抒真情。
學(xué)生對寫作總是有一種畏懼感，一提到寫作文就抓耳撓腮，無從下手。其實(shí)學(xué)生畏懼作文的原因就是感到?jīng)]有東西可寫。要解決這個問題的辦法就是讓學(xué)生在生活中積累材料，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的生活，寫出真實(shí)的事物來。葉圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水;泉源豐盈，溪流自然活波地晝夜不息”。可見，生活是作文的源頭活水。因此，作文教學(xué)要與學(xué)生的生活貼近，讓學(xué)生深入生活，走進(jìn)生活，并對生活產(chǎn)生理解和感悟，學(xué)生就會產(chǎn)生感情的激蕩，文章自然就會有真情實(shí)感，真知灼見。
三、要想學(xué)生的作文有真情實(shí)感，自由命題是個好方法。
一個班幾十名學(xué)生，在寫作時很難對同一題目產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作沖動，更不可能很快得到寫作的靈感，如果采用自由命題就能讓學(xué)生有更廣闊的寫作自由空間。學(xué)生可以以此為突破口，寫自己情感深處最強(qiáng)烈、最敏感、最值得回味的個性色彩。這樣，學(xué)生寫出來的文章不但至情至真而且獨(dú)具個性特色。除此之外，合理穿插命題作文和當(dāng)堂作文，形式多樣，更利于激活學(xué)生的寫作興趣。
當(dāng)然，作文教學(xué)的方法和途徑還有很多，可謂仁者見仁，智者見智。但我個人的教學(xué)體會是：興趣當(dāng)先、閱讀來伴、生活作料，學(xué)生寫作時自然就能信手拈來，水到渠成，全不費(fèi)功夫了。
教師體會心得篇十七
這個暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
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