教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)(精選16篇)

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教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-20 16:11:25     小編:琉璃

總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇一

合:各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,親愛的老師們:

男:我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開放、大潮滾涌的偉大時(shí)代。

女:我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀(jì)!

男:這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),作為人民教師,我們將再接再厲,以銳意創(chuàng)新的.思想、競(jìng)爭(zhēng)開拓的膽略、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格,再創(chuàng)輝煌!

女:今夜星光燦爛。

男:今夜歡樂無(wú)限。

女:愿九月陽(yáng)光永駐。

男:愿人間萬(wàn)世師表!讓我們?cè)僖淮巫8N覀兊慕處煿?jié)日快樂!

合:謝謝各位的光臨!再見!晚安!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇二

今天是我人生的第一次參加演講比賽,雖然已經(jīng)是準(zhǔn)備了好幾天,但還是特別害怕。

特別害怕自己在眾人面前出洋相,總是特別在意自己的面子。

班里的語(yǔ)文老師總是對(duì)我特別好,或許是因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表的原因吧,每一次不管是作文比賽還是其他的是什么比賽,她都總是把名額給我,說(shuō)是要我好好鍛煉自己,范老師是我到十中的一個(gè)最大的收獲。

下午班會(huì)課就要到會(huì)議室去比賽了,一個(gè)下午都好緊張,我特喜歡咬人,特別是自己坐立不安的時(shí)候,男朋友的手臂一個(gè)下午被我咬了好幾口,牙印還深深印在他的手上,他痛得直咬牙,但是他總是說(shuō)不痛,親愛的的力氣那么小,怎么會(huì)痛啊,他真是一個(gè)傻瓜,委屈他了,嘿嘿,他總是那樣縱容我的任性!

自己一個(gè)人到六樓的會(huì)議室去比賽,心里忐忑不安,好多人來(lái)參加比賽啊,突然一點(diǎn)自信心都沒有,這畢竟是第一場(chǎng)參加演講比賽,最可怕的是我一緊張就會(huì)口齒不清,最害怕這樣的事情發(fā)生了。

自己一個(gè)人坐在位子上,再輕聲讀幾遍演講稿,要努力讓自己完全脫稿,本來(lái)在超級(jí)認(rèn)真得讀,男朋友沖上了摟著我的脖子,他說(shuō)他知道我會(huì)很害怕,班會(huì)課向班主任請(qǐng)假上來(lái)為我加油打氣。突然那么一瞬間特別感動(dòng),好多朋友都上來(lái)了,幾個(gè)有演講經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)教了我點(diǎn)技巧,很感謝他們呢!

我是8號(hào)選手,很快就到我了,我一直告訴自己不要緊張不要緊張,要冷靜。我演講的時(shí)候一直看著男朋友,他一直在對(duì)我笑,在上臺(tái)之前他對(duì)我說(shuō):如果緊張就一直盯著我看,有一個(gè)焦點(diǎn)也許就不會(huì)那么緊張了,你就當(dāng)是在為我一個(gè)人演講吧!心里暖暖的。我明顯得感覺到自己的身體一直在不停得顫抖,手也在抖,讀了前面的兩段,漸漸有了先前演習(xí)時(shí)的感覺,自己也感覺好多了,用余光看了坐在前面的評(píng)委,有一個(gè)老師一直在用很溫柔的笑容看著我,這讓我多了一點(diǎn)勇氣和自信心。

回到座位上,我問男朋友我讀得怎么樣,他說(shuō):“你在我心中是最棒的,你的確是也是那么棒?!泵棵柯牭剿倪@些話語(yǔ),都令我那樣開心。

最后,我得了二等獎(jiǎng),有些不甘心,我說(shuō)我為什么不做得再好一點(diǎn),拿一個(gè)一等獎(jiǎng),擔(dān)心會(huì)讓范老師失望,一回到班級(jí)里就給老師打電話,老師說(shuō):“重在參與,給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),況且二等獎(jiǎng)也是很不錯(cuò)的了,傻瓜,不要說(shuō)對(duì)不起我的那些話,懂不懂?”說(shuō)實(shí)在話,真的好感動(dòng),有那么多關(guān)心我,在我需要的時(shí)候幫助我,支持我!

如果以后還有機(jī)會(huì),我要爭(zhēng)取拿一個(gè)一等獎(jiǎng),而不是二等獎(jiǎng)了。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇三

有這樣一群人,他們用青春譜寫著一曲曲動(dòng)人的篇章,用心血灌溉出一片片茂密的森林。有人說(shuō)他們是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;有人說(shuō)他們是園丁,春夏秋冬始終付出,用辛勤的汗水培育著祖國(guó)的花朵和棟梁。這群人就是人民教師,他們被尊敬地稱為——人類靈魂的工程師!如果說(shuō)人民解放軍是當(dāng)代最可愛的人,那么人民教師就是當(dāng)代最平凡卻又最偉大的人!

當(dāng)我還是一個(gè)孩童時(shí),我便在心中埋下一顆種子:長(zhǎng)大后,我要當(dāng)一個(gè)老師!那時(shí)在我的眼里:老師是天底下最了不起的人!就像歌中唱的那樣:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地”。如今,我已實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想。當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛,我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)和溫暖,我對(duì)自己說(shuō):我一定要用心對(duì)待這份神圣的工作!

在我看來(lái),一名稱職的人民教師,要用愛心、耐心和責(zé)任心教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)他們做人。愛心是一絲飄灑在春天的細(xì)雨,愛心是一縷照耀在冬日的暖陽(yáng)。內(nèi)心有愛的人,對(duì)工作和生活也必將充滿信心和希望。還記得,在汶川地震和玉樹地震中,很多無(wú)名的勇士在房屋坍塌的那一瞬間,用自己的生命換取了他人生存的機(jī)會(huì),這里面,有含辛茹苦的父母,有至死不渝的愛人,更有許多舍己為人的老師!

耐心是峭壁上的一根小草,繞過壓在身上的重石,頑強(qiáng)地嶄露頭角;耐心是懸崖上的一顆小樹,只要有一絲縫隙,就會(huì)在絕望的土壤里長(zhǎng)出生命的奇跡。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中,更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí),需要老師耐心地講解;當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困擾時(shí),更需要老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo)。

而責(zé)任心,是一種精誠(chéng)所至的態(tài)度,是一種奮發(fā)圖強(qiáng)的干勁,是一種永不言棄的精神!對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)尤其重要,因?yàn)榻逃P(guān)乎學(xué)生的一生!有這樣一位老師,他用自己的生命詮釋了對(duì)責(zé)任的理解,他的名字叫——孟二冬。

癥狀。醫(yī)生告訴他要“禁聲”,但他又強(qiáng)忍著病痛站在了講臺(tái)上。一個(gè)月后的一天,孟教授像往常一樣帶病走進(jìn)教室,那天,他在劇烈的咳嗽中,堅(jiān)持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個(gè)課時(shí),倒在了講臺(tái)上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤。這一節(jié)課,成為孟教授在新疆支教的最后一課。正是強(qiáng)烈的責(zé)任感支撐著他,使他承受著劇痛卻不忘自己的職責(zé),這是一種多么高尚而可貴的精神啊!

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我們就是這張一群平凡而謙遜的人,默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹,開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果,我們的心底流淌著一股暖流:它是一種幸福,是一種欣慰,是一種自豪,更是一種成就!

這就是人民教師——撒下希望的種子,耕耘心靈的田地,收獲夢(mèng)想的果實(shí)!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇四

計(jì)劃講完課后,突然傳來(lái)熱烈的掌聲,循聲望去,只見四個(gè)大窗口前站滿了學(xué)生。我覺得納悶:這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時(shí)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“是你響亮的聲音把他們吸引來(lái)的?!边@件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺(tái)仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,我暗暗地告誡自己:我要當(dāng)一個(gè)好老師,我能當(dāng)一個(gè)好老師!

二十年來(lái),我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè),用宗教般的虔誠(chéng)在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺(tái),我把課本囊括的宇宙萬(wàn)物、人類歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示,在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺(tái),我向?qū)W生們展示人世間的美好,也揭露社會(huì)上的丑惡,在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來(lái),看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時(shí)候,我不是沒有感觸。有人看到我在報(bào)刊上發(fā)表的文章,勸我去當(dāng)記者;有人許諾年薪幾萬(wàn)元的好條件邀我去共謀商場(chǎng)大業(yè),對(duì)此,我心動(dòng)過。面對(duì)住房的簡(jiǎn)陋,生活的窘迫,我煩惱過、愧疚過。可是,當(dāng)我一走上那神圣的講臺(tái),面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,那所有的煩惱、動(dòng)搖與委屈就都煙消云散了,因?yàn)槲也荒?,我不能?duì)不起我的學(xué)生,我不能丟下我的事業(yè),我不能忘記我人生的支點(diǎn)!

20xx年,我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),我的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高?;氐綄W(xué)校后,我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中。

當(dāng)時(shí)正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,我就從高二接手了一個(gè)班。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué),注意尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,特別是在激發(fā)本文來(lái)自本站網(wǎng),在百度中可以直接搜索到本站網(wǎng)站興趣培養(yǎng)能力上下工夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn),讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的需求;我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐?,兩年后,我們這個(gè)班的高考錄取率達(dá)到了65%,有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,這對(duì)于一所普通中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的突破,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

就在這一年的春節(jié),大年三十的晚上,我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時(shí),我家的大門也傳來(lái)了敲門聲,打開門一看,只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,對(duì)著我大聲說(shuō):“老師,新年好!”那一刻我真的很激動(dòng),真的感到很幸福。我對(duì)自己說(shuō):你終于成了學(xué)生心中的好老師。

為師若此,欲復(fù)何求?三尺講臺(tái),是狹小的。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業(yè),無(wú)悔的選擇》。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是尊貴的,葉的事業(yè)是平凡的。”教師,就是葉的事業(yè)。今天,我榮幸地站上這方講臺(tái),心中無(wú)比激動(dòng),也感到萬(wàn)分的驕傲與自豪,因?yàn)?,我正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),響應(yīng)著梁榮業(yè)書記的號(hào)召——弘揚(yáng)大嶺山老區(qū)的精神,共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無(wú)怨無(wú)悔的人生!

回想20xx年前,我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,“醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!”才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對(duì)一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺(tái)站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后,每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一張張活潑可愛的面龐,一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)整潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹!

一晃20xx年過去了,我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上,在學(xué)海中同舟共濟(jì),心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠(yuǎn)充滿著陽(yáng)光!20xx年來(lái),我曾為上一堂公開課而忐忑不安,曾為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,也曾為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷;但我毫不退縮,不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大嶺山老區(qū)那“團(tuán)結(jié)一心,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,不甘落后”的精神時(shí)時(shí)鞭策著我。

如果你問我做教師是什么感受,我會(huì)這樣回答:第一,累!多少個(gè)清晨,當(dāng)啟明星還在留戀天空的美景時(shí),我們已跨出家門奔向陣地;多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休時(shí),我們還在教室里輔導(dǎo)學(xué)困生;多少個(gè)下午,當(dāng)人們?cè)诩艺勑︼L(fēng)生時(shí),我們卻走在家訪的路上,多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),我們還在燈下認(rèn)真地備課;多少個(gè)雙休日,當(dāng)人們沉迷在麻將桌前,我們卻在苦思冥想著自己的課題研究……——這能說(shuō)不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累啊!第二,還是累,就在剛剛結(jié)束的暑假,我們?cè)S許多多可敬的同事,尤其是我們的英語(yǔ)老師們,他們犧牲了寶貴的假期,走進(jìn)課堂,孜孜不倦地學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑,顧不上舟車的勞頓,這能說(shuō)不累嗎?在我本科的學(xué)習(xí)中,我也看到過令人感動(dòng)的一幕,有的老師挺著個(gè)大肚子,有的老師拖兒挈女來(lái)參加學(xué)習(xí),我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí),更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是為提高素質(zhì)在自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊!是什么讓我們?nèi)绱说貓?jiān)強(qiáng)、執(zhí)著?那就是大嶺山革命老區(qū)的那種“艱苦奮斗,不甘落后”的精神,昔日大嶺山革命老區(qū)那個(gè)“三日無(wú)雨車子響,一年只收半年糧”的苦旱地區(qū),現(xiàn)在已發(fā)生了翻天覆地的變化,成為了中國(guó)強(qiáng)鎮(zhèn),成為了家具出口第一鎮(zhèn),我們這些教育工作者更要繼承和發(fā)展大嶺山人優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)。我們只有不斷地學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)。所以我們沒有叫過苦,沒有喊過累。這就是人民教師艱苦奮斗、不甘落后、敢為天下先的英雄本色!

“衣帶漸寬終不悔,為伊焦得人憔悴?!痹谑聵I(yè)默默的耕耘中,在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。三寸粉筆是我們手中的鋼槍,三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地。三寸粉筆寫出人生風(fēng)流,三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè),那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理,我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè),就應(yīng)該勇敢地錘煉自己,如果,我們是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城,如果我們是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹,遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來(lái)的斗志,我們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜,拼搏吧,親愛的戰(zhàn)友們!為了大嶺山這個(gè)美好的家園。奮斗吧,老師們,我們的事業(yè)無(wú)尚光榮!

我的演講完了。

謝謝大家!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家上午好!

毛主席對(duì)廣大青年寄予厚望,強(qiáng)調(diào)“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上”。中國(guó)共產(chǎn)黨中央也對(duì)中國(guó)青年也提出了殷切期望,強(qiáng)調(diào)青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想,青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念,練就過硬本領(lǐng),勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,矢志艱苦奮斗,錘煉高尚品格,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這都體現(xiàn)了當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的關(guān)注。

夢(mèng)想就是動(dòng)力。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)特別是改革開放30多年來(lái)的艱難探索和奮斗,中國(guó)人民找到了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路,并將在這條道路上把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這是廣大中國(guó)青年共有的“中國(guó)夢(mèng)”。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,就需要青年人腳踏實(shí)地、埋頭苦干。要樹立遠(yuǎn)大的理想,有自己的“夢(mèng)”,這樣前進(jìn)才能有方向,同時(shí)還要刻苦學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,立足本職崗位,相信通過每一名青年的共同努力,最終必將以更加開闊的思路、更加有力的措施,迎接新時(shí)期的任務(wù)和挑戰(zhàn),展現(xiàn)青春風(fēng)采,共筑中國(guó)夢(mèng)想。

作為青年人,要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想貢獻(xiàn)青春的力量。夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),不僅需要青春的激情,更需要責(zé)任感、使命感和默默奮斗的精神。現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),我們要走的路還很長(zhǎng),肩負(fù)的任務(wù)還很艱巨,可能遇到的困難和挑戰(zhàn)還會(huì)很多。我們要堅(jiān)定理想信念,永遠(yuǎn)緊跟黨,高高舉起中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

要經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干,不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。我們要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。要刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)期積累,堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

要上下求索、開拓進(jìn)取,在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)。我們要具有堅(jiān)定的事業(yè)觀,具有為推進(jìn)事業(yè)而頑強(qiáng)奮斗的精神力量和實(shí)踐能力。要以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。

要大力加強(qiáng)思想道德建設(shè),自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操和健康生活情趣,始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣,用自己的模范行為和高尚人格感召群眾,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

而作為調(diào)查干部,站在國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)的最前沿,肩負(fù)重要數(shù)據(jù)調(diào)查、分析等重要責(zé)任,其素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱,直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展,更在一定程度上影響著“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程。這一特殊身份就決定了我們xx人必須勤于學(xué),善于思、敏于行,牢固樹立“真實(shí)可靠、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新進(jìn)取、服務(wù)人民”的核心價(jià)值觀,勇于擔(dān)當(dāng)起繪就“中國(guó)夢(mèng)”的開拓者。

要勤于學(xué)。這是當(dāng)好干部的基本素質(zhì),今年以來(lái),我隊(duì)以開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手,以建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型干部為載體,引導(dǎo)全省調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)干部學(xué)習(xí)精神、法規(guī)、政策文件、工作方法等基礎(chǔ)知識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,不斷提高干部的知識(shí)化、專業(yè)化水平。

要善于思。作為干部,經(jīng)常面臨著許多壓力與難題,要冷靜思考,依法,加強(qiáng)思想武裝,提升黨性修養(yǎng),始終保持頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、實(shí)事求是、服務(wù)人民。要高度關(guān)注國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,準(zhǔn)確理解國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策,提升戰(zhàn)略思考和分析判斷能力。對(duì)“怎樣提高公信力”“怎樣做好服務(wù)型”等問題要有自己的見解,鼓舞、激發(fā)青年干部干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。

要敏于行。美國(guó)西點(diǎn)軍校有句名言說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)干部來(lái)講,細(xì)節(jié)首先表現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和創(chuàng)新進(jìn)取中。是否注重細(xì)節(jié)、敬業(yè)樂業(yè)將會(huì)決定你自己事業(yè)的成敗。

堅(jiān)定理想信念,就是要滿懷對(duì)自己事業(yè)的熱忱和希望,相信自己的奮斗目標(biāo)。在日常工作中,不單要堅(jiān)定自己的理想信念、堅(jiān)定每個(gè)中國(guó)人的‘中國(guó)夢(mèng)’都能夠?qū)崿F(xiàn)的信心,更要把這種‘正能量’傳遞下去、傳播開來(lái),助力全社會(huì)堅(jiān)定理想信念。對(duì)青春,對(duì)中國(guó)夢(mèng),對(duì)當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)我們有了更多的領(lǐng)會(huì)與感悟。扎根基層、奉獻(xiàn)青春。這不倒的理想信念,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著全國(guó)廣大青年為中國(guó)夢(mèng)矢志奮斗!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇七

演講結(jié)束語(yǔ)最常用的方式,就是用極其精練的語(yǔ)言,總結(jié)收攏全篇的主要內(nèi)容,概括和強(qiáng)化主題思想。

這種結(jié)尾,扼要地總結(jié)演講內(nèi)容,能起到提醒、強(qiáng)調(diào)的作用,給聽眾留下完整的總體印象。

除非演講非常簡(jiǎn)短,否則建議你在結(jié)尾中清晰陳述你的主題和主要思想。

演講者在演講中,為了闡述自己的觀點(diǎn)和主張,往往利用一切手段,從正面、反面和側(cè)面等各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析和論證。

到了結(jié)尾處,就應(yīng)總結(jié)全篇,突出重點(diǎn),深化主題。

這不僅能幫助健忘的聽眾回憶前面所講的內(nèi)容,而且也能畫龍點(diǎn)睛,給聽眾留下完整而深刻的印象,使整個(gè)演講顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng),通篇渾然一體。

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這里我重點(diǎn)給大家分享三種結(jié)束語(yǔ)方式。

在一些演講當(dāng)中,還有一些結(jié)束方式,比如對(duì)聯(lián)式什么的,但是這些基本不是很常用,我們能夠掌握非常重要的三種就可以了。

1、故事式

以一個(gè)故事來(lái)結(jié)束演講

舉例:

演講快要結(jié)束了,最后跟大家分享一個(gè)故事結(jié)束今天的演講。

一個(gè)生活平庸的人帶著對(duì)命運(yùn)的疑問去拜訪禪師,他問禪師:您說(shuō)真的有命運(yùn)嗎?

有的。

禪師回答。

是不是我命中注定窮困一生呢?他問。

禪師就讓他伸出他的左手指給他看說(shuō):您看清楚了嗎?這條橫線叫作愛情線,這條斜線叫作事業(yè)線,另外一條豎線就是生命線。

然后禪師又讓他跟自己做一個(gè)動(dòng)作,他手慢慢地握起來(lái),握得緊緊的。

禪師問:您說(shuō)這幾根線在哪里?

那人迷惑地說(shuō):在我的手里啊!

命運(yùn)呢?

那人終于恍然大悟,原來(lái)命運(yùn)是在自己的手里。

各位,同樣,我們的成長(zhǎng),是我們自己來(lái)決定還是有別人來(lái)決定?我們的演說(shuō)水平是由自己決定還是別人決定。

顯然,我們所有的決定都掌握在我們自己的手中。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我是物理系07級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的王翠芝,很榮幸作為實(shí)習(xí)生代表站在這里和大家分享實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

20xx年5月5號(hào)到6月13號(hào),我在灤南縣方各莊中學(xué)實(shí)習(xí),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业?實(shí)習(xí)心得體會(huì):

一、多上一節(jié)課,多一份實(shí)踐

實(shí)習(xí)期間,學(xué)校給我安排的是七年級(jí)的信息技術(shù)課,為了能多上課,多實(shí)踐,我主動(dòng)承擔(dān)了八年級(jí)的信息技術(shù)課。

信息技術(shù)課與其他課程不同,沒有其它科目所擁有的教學(xué)案,甚至連教材中的素材也沒有,為了備好一節(jié)課,就要花更多的時(shí)間和精力來(lái)精心準(zhǔn)備,因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一周才一節(jié)課,他們是那么的渴望上信息技術(shù)課,所以我要讓他們這節(jié)課上得有所收獲上得有價(jià)值。

同時(shí)我也珍惜每一次的講課機(jī)會(huì),我的專業(yè)是教育技術(shù),在以前的理論學(xué)習(xí)中曾學(xué)到過很多種有效的教學(xué)模式,教學(xué)方法,而現(xiàn)在正是實(shí)踐的機(jī)會(huì),課堂上我嘗試了利用專題網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)法,學(xué)生互助教學(xué)法,師生角色互換教學(xué)法,小組合作教學(xué)法等,每一次課前都要用心認(rèn)真設(shè)計(jì),有些資料素材則需要自己利用晚上或周末的時(shí)間加班加點(diǎn)來(lái)制作。

同時(shí)每一次課后我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思自己的不足之處。

記得第一次上課是在5月11號(hào)下午,為了上好第一節(jié)課,我精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),板書以及與學(xué)生的互動(dòng),利用晚上或中午休息的時(shí)間,自己一個(gè)人在機(jī)房反復(fù)練習(xí),因此上第一節(jié)課的時(shí)候就很自然,互動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和參與性,課堂效果很好,受到了指導(dǎo)教師的肯定,她說(shuō)"這節(jié)課上的非常成功。

你很有教師風(fēng)范,儼然不像第一次講課,有新的教學(xué)理念并經(jīng)過精心設(shè)計(jì)了的課堂,真的不錯(cuò)。

"此時(shí),我心里感到很自豪,我沒有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望,也沒有辜負(fù)校內(nèi)試講時(shí)老師對(duì)我的辛勤指導(dǎo)。

但是我知道自己要學(xué)習(xí)的還很多,這才剛剛開始。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我積極貫徹新課改的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,踐行"以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)"的雙主體教學(xué)理念,尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多一些參與,通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng),鍛煉學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。

并且精心設(shè)計(jì)素材和教學(xué)過程,對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。

每次課前我都會(huì)給學(xué)生播放自制的作品,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過情景創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思考,不斷地啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生們多問幾個(gè)問什么,主動(dòng)探索,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)應(yīng)用。

課堂中我也盡可能地展示他們的作品,提高他們的自信心,并且鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法,發(fā)揮自己的創(chuàng)意,即使他們只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn),也要多加鼓勵(lì),收到了不錯(cuò)的效果。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇八

主持乙:您要的是的勤奮和求知,您要的.是的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持合:老師,您聽吧,現(xiàn)在就回答您。

(全班起立,齊讀:民族,將來(lái),要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于,奮發(fā)向上,走向輝煌?。?。

主持乙:最后讓一起說(shuō):

全體學(xué)生:謝謝您,老師!

謝謝大家!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇九

如果咱們要踏上旅途,那教師就像咱們手持的蠟燭,照亮咱們?cè)陬I(lǐng)悟上那坎坷不平的路。那你知道哪些教師演講比賽結(jié)束語(yǔ)?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講比賽結(jié)束語(yǔ),希望對(duì)你有幫助。

有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)都不是!教師就是教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺得,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己充電,才能擁有源源不斷的活水,給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,只要多提供幾堂精彩的示范課,讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),不懂得什么教學(xué)方法,面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,不知道課堂上該講什么、講多少,所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能立竿見影的做法或模式讓我們參照,甚至照搬,否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,一切都不必費(fèi)心,教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,等等,一切都照老教師的去做,無(wú)從下手的困擾沒有了,每天上完課回到辦公室,感覺是那樣的輕松,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢??墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,有的在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動(dòng)作,甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽老教師的課,看到人家課堂上那熱烈的氣氛,活躍的場(chǎng)面,我感到不解:一樣的知識(shí),一樣的講解,為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的。

教案。

和課例,只能作為一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,具有預(yù)見性,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂語(yǔ)言生動(dòng),講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),這樣,學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,惟恐完不成教學(xué)任務(wù),所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是:這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對(duì)比,我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無(wú)心可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),隨著閱讀量的增加,在我的眼前好象打開了一扇大門,我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了在教的過程中,我先學(xué),我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

有人說(shuō):經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作:上課前要用心,用心鉆研,用心備課;上課時(shí)更要用心,用心講解,用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)總結(jié)得失,修正教學(xué)思路,寫好授課后記,把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來(lái),反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見,正是這看似平常卻給人深省的課后小記,能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,促使自己獲得經(jīng)驗(yàn)、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)的方式,也可以是與同行切磋。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,可以讓我們少走彎路,更快進(jìn)步?,F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,借鑒決不是照單全收,更不是亦步亦趨、機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新和改造,形成自己的東西。

學(xué)習(xí)的方式,還可以是觀摩名家課例,與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例,還有許多名師博客,可以讓我們?yōu)g覽、觀摩,更可以直接向名師請(qǐng)教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個(gè)教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。

讀書,讓我深刻體會(huì)到了為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說(shuō),讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,但我可以說(shuō),讀書改變了我的生活,帶給了成長(zhǎng)的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書,更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說(shuō):教育千教萬(wàn)教教人求真,教師的思想,直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才。

讀書還讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基,沒有這個(gè),什么都是空談。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例,讓我明白:要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的大數(shù)學(xué)觀,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、規(guī)律的美。

書海無(wú)涯勤涵泳。我們不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人,但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利,但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個(gè)人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō):每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。教師的成長(zhǎng)之門只能由教師自己打開,別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長(zhǎng)之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業(yè),無(wú)悔的選擇》。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是尊貴的,葉的事業(yè)是平凡的?!苯處?,就是葉的事業(yè)。今天,我榮幸地站上這方講臺(tái),心中無(wú)比激動(dòng),也感到萬(wàn)分的驕傲與自豪,因?yàn)?,我正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),響應(yīng)著梁榮業(yè)書記的號(hào)召——弘揚(yáng)大嶺山老區(qū)的精神,共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無(wú)怨無(wú)悔的人生!

回想20xx年前,我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,“醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!”才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對(duì)一大群嘰嘰喳喳的“小麻雀”,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺(tái)站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照啊!

從此以后,每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一張張活潑可愛的面龐,一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)整潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、我的智慧、我的仁愛、我的激情乃至我畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹!

一晃20xx年過去了,我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上,在學(xué)海中同舟共濟(jì),心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠(yuǎn)充滿著陽(yáng)光!20xx年來(lái),我曾為上一堂公開課而忐忑不安,曾為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,也曾為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷;但我毫不退縮,不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大嶺山老區(qū)那“團(tuán)結(jié)一心,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,不甘落后”的精神時(shí)時(shí)鞭策著我。

如果你問我做教師是什么感受,我會(huì)這樣回答:第一,累!多少個(gè)清晨,當(dāng)啟明星還在留戀天空的美景時(shí),我們已跨出家門奔向陣地;多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休時(shí),我們還在教室里輔導(dǎo)學(xué)困生;多少個(gè)下午,當(dāng)人們?cè)诩艺勑︼L(fēng)生時(shí),我們卻走在家訪的路上,多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí),我們還在燈下認(rèn)真地備課;多少個(gè)雙休日,當(dāng)人們沉迷在麻將桌前,我們卻在苦思冥想著自己的課題研究……——這能說(shuō)不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累啊!第二,還是累,就在剛剛結(jié)束的暑假,我們?cè)S許多多可敬的同事,尤其是我們的英語(yǔ)老師們,他們犧牲了寶貴的假期,走進(jìn)課堂,孜孜不倦地學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)和教育技能。他們頂烈日、冒酷暑,顧不上舟車的勞頓,這能說(shuō)不累嗎?在我本科的學(xué)習(xí)中,我也看到過令人感動(dòng)的一幕,有的老師挺著個(gè)大肚子,有的老師拖兒挈女來(lái)參加學(xué)習(xí),我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí),更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是為提高素質(zhì)在自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊!是什么讓我們?nèi)绱说貓?jiān)強(qiáng)、執(zhí)著?那就是大嶺山革命老區(qū)的那種“艱苦奮斗,不甘落后”的精神,昔日大嶺山革命老區(qū)那個(gè)“三日無(wú)雨車子響,一年只收半年糧”的苦旱地區(qū),現(xiàn)在已發(fā)生了翻天覆地的變化,成為了中國(guó)強(qiáng)鎮(zhèn),成為了家具出口第一鎮(zhèn),我們這些教育工作者更要繼承和發(fā)展大嶺山人優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)。我們只有不斷地學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)。所以我們沒有叫過苦,沒有喊過累。這就是人民教師艱苦奮斗、不甘落后、敢為天下先的英雄本色!

“衣帶漸寬終不悔,為伊焦得人憔悴?!痹谑聵I(yè)默默的耕耘中,在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。三寸粉筆是我們手中的鋼槍,三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地。三寸粉筆寫出人生風(fēng)流,三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè),那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理,我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè),就應(yīng)該勇敢地錘煉自己,如果,我們是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城,如果我們是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹,遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來(lái)的斗志,我們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜,拼搏吧,親愛的戰(zhàn)友們!為了大嶺山這個(gè)美好的家園。奮斗吧,老師們,我們的事業(yè)無(wú)尚光榮!

我的演講完了。

謝謝大家!

最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》,我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字:這是唱給教師的贊歌,它告訴我們知識(shí)讓人精神自豪,教育喚醒沉睡的靈魂。

就在那一剎那,我心里涌起一種無(wú)以名狀的自豪感:我正是一名光榮的人民教師,正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂蘇醒的工作,我以我的職業(yè)而滿足和驕傲!

記得那是一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)氖钐?,校長(zhǎng)把一位胖乎乎的女學(xué)生送到我的班上,把我叫到門外悄悄地說(shuō):這位孩子的父母要求她到我們學(xué)校來(lái)就讀,一定要找個(gè)有耐性的老師,我就推薦了你。我很激動(dòng),謝謝了校長(zhǎng)。然后把孩子安排到班上就坐,在辦公室與她的父母攀談了起來(lái)。

孩子的父母介紹說(shuō):她叫湯億,腦子特別聰明,就是個(gè)性有些古怪,由于怨恨老師,拒絕上學(xué),作為父母的覺得一個(gè)孩子不上學(xué)干什么呢?想東想西也沒辦法,聽孩子的姨夫說(shuō)我們學(xué)校不錯(cuò),就把她送到這兒來(lái)了。老師,我們就把孩子托付給您了,我們渴望您能救救孩子,讓她重新燃起對(duì)未來(lái)的希望,能好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),先謝謝了。孩子的父母熱淚盈眶,握著我的手說(shuō)。

頓時(shí)我倍感幸福,能得到校長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)和學(xué)生的信任是我莫大的榮幸,也是我作為教師的快樂所在。

接下來(lái)我才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性,這孩子不僅上課注意力不集中,而且閑話特別多,最棘手的是,你跟她交流她死活都不開口!

對(duì)于這種狀況,我并沒有急躁,因?yàn)槲抑缽?qiáng)弩易折,滿弦易斷的道理,而是告訴她自己作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么想怎么辦,上課應(yīng)當(dāng)怎么做,如果認(rèn)為老師做得不對(duì)她又應(yīng)該怎么辦。我講完,就讓她去上課。

我注意觀察她的言行,既掌握她的動(dòng)向,又分析她的心理,在合宜的時(shí)機(jī)找她談心,而不僅僅是在她犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,雖然她尚未開口,但是我一如既往地關(guān)心她,呵護(hù)她,如果犯了錯(cuò)誤便委婉指出,正面引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴進(jìn)步就毫不吝惜贊美之詞,極力表?yè)P(yáng)她。

那是一個(gè)很明媚的傍晚,晚自習(xí)前,我又一次把她叫到辦公室,照例很客氣很親切地請(qǐng)她坐在椅子上,問她最近覺得如何,心情怎么樣,有什么困難。她說(shuō):老師,我不是不想搭理你,而是我覺得這些對(duì)我根本就沒有用。

雖然她如此消極,但是我還是驚喜若狂,都半個(gè)學(xué)期了,前后與她談話不下20次,她終于愿意開口了,說(shuō)明她已經(jīng)決定向老師敞開自己的心扉,愿意配合老師積極上進(jìn),克服不足了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是功夫不負(fù)有心人的回報(bào),對(duì)于她這個(gè)特殊的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是走向成功的開始!

后來(lái)從她父母那兒得知,她生性古怪,如果她不接受這個(gè)老師,永遠(yuǎn)都不會(huì)對(duì)你開口,假如你要來(lái)硬的,她便很極端;如果她愿意跟你交流便是認(rèn)同了你,不會(huì)說(shuō)半句假話。她的父母對(duì)我贊賞有加,一是說(shuō)我韌性極高,二是夸我有辦法,再次說(shuō)把孩子交給我就放心了。

我心里美滋滋的!

但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么容易,雖然她愿意跟我交流,甚至主動(dòng)接近我,有時(shí)還跟我撒嬌,可是她的缺點(diǎn)實(shí)在太多了:上課很不專注,仍然會(huì)說(shuō)閑話,常常不完成作業(yè),有時(shí)還會(huì)跟同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)。我在暗里看到這些,心里很難過,顯然,并不是她不想學(xué)好,而是沒辦法學(xué)好,一是習(xí)慣使然,二是逆反心理重。我想,她心里一定有事。

臨近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,某一天,我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來(lái),我說(shuō):湯億,你很不錯(cuò)的喲,這次英語(yǔ)題這么難你都能得100多分,你是怎么學(xué)的呀?她說(shuō):我一直喜歡英語(yǔ),這個(gè)英語(yǔ)老師教得又這么好,我也很喜歡他,不過100多分不算好,我還可以得到更多!

接下來(lái),她跟我說(shuō)了藏在心里的話,她說(shuō)她很小的時(shí)候被人弄去賣了的,所以心里總是很憋悶,但這種事又不好對(duì)誰(shuí)說(shuō),因而總想找個(gè)方式發(fā)泄,很多時(shí)候沒辦法集中注意力。

我強(qiáng)壓著心里的難過,同她交談,問了一些她愿意說(shuō)的細(xì)節(jié),她說(shuō)她的爸爸媽媽對(duì)她太好了,從來(lái)不會(huì)違背她的意愿把她的事情跟任何人講。我便說(shuō):所以,你一定要好好表現(xiàn)啊,不然你的爸爸媽媽心里會(huì)難受的。她說(shuō):是的,可是有時(shí)候真的無(wú)法克制。我就說(shuō),別急,我們慢慢來(lái),一起努力,好嗎?她很激動(dòng),但還是表現(xiàn)得很冷靜,對(duì)我說(shuō):老師,我可以叫你爸爸嗎?聽到這話我很震驚,但仍然很平靜地跟她說(shuō):你不是有爸爸嗎?我也只是你的老師啊?她說(shuō):你就和我爸爸一樣,關(guān)心我,理解我,幫助我,這樣吧,我有爸爸,我叫你二爸?我看見她渴求的眼神,不忍心拒絕她,便說(shuō):好吧。她一把抱住我,撒嬌道:二爸,我一定好好學(xué)習(xí),不給你添麻煩了。我眼淚不自覺地流了出來(lái),拍著她的肩膀說(shuō):乖!

這是我這輩子都不能忘懷的事情,每當(dāng)想起它,心里就會(huì)自然而然地溢滿幸福和快樂!真的,我感覺到我們的崗位看起來(lái)似乎不起眼,可每天卻干著舉足輕重的大事。它不僅關(guān)系著孩子的今天,也關(guān)系著家庭的明天,國(guó)家的未來(lái)。

啊,可愛的學(xué)生,誘人的講臺(tái),深邃的教育,不凡的崗位,在一次次榮譽(yù)與付出之間,我深切地體味到了人生的魅力,追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感。

感謝教育,感謝教師這個(gè)職業(yè),讓我在滿足虛榮的同時(shí)體會(huì)了生命的價(jià)值和人生的幸福!

感謝教育,感謝教師這個(gè)職業(yè),讓我在與一撥撥學(xué)生相處的過程中獲得了無(wú)窮無(wú)盡的快樂,保持了永不泯滅的童心!

位卑未敢忘國(guó)憂,我知道我僅僅是個(gè)極其普通的人民教師,可是我也知道我所面對(duì)的是孩子的人生,是家庭的幸福,是國(guó)家和民族的未來(lái),所以我們不得不用愛去肩負(fù)責(zé)任,用業(yè)務(wù)技能和熱情去推動(dòng)夢(mèng)想,最后我們也就不得不快樂和幸福了!

偉大的中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),它并不遙遠(yuǎn),我們教師是夢(mèng)的傳播者和延續(xù)者。作為中華大家庭的一員,我們勿須撼天動(dòng)地,只要在自己的崗位上做好每天的本職工作,用愛,用責(zé)任!

愿我們每個(gè)教師用實(shí)際行動(dòng)去付諸實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng):熱愛學(xué)生,做張麗莉,不做范跑跑;愛崗敬業(yè),嚴(yán)守八條禁令,維護(hù)教育這塊凈土;珍惜擁有,不僅僅把教師作為謀生的手段,要融入精神追求,去獲得快樂、幸福和成就,成為生活、生命的一部分!

愛駐心中,夢(mèng)圓肩頭。為了圓更多孩子的夢(mèng),為了圓十三億中國(guó)人的夢(mèng),我愿繼續(xù)我的教師夢(mèng),即使一世清貧,即使白發(fā)瀟瀟,即使形銷骨立,無(wú)怨,無(wú)悔!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十

教師也要不斷地學(xué)習(xí),進(jìn)行培訓(xùn)。那么關(guān)于如何寫好教師培訓(xùn)總結(jié)中的結(jié)束語(yǔ)呢?小編整理了【教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)】,歡迎閱讀。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn),正是有了類似這樣的各種活動(dòng),我們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)、自信起來(lái)。通過這次培訓(xùn),我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟,這對(duì)于未來(lái)的工作必然是有幫助的,我們也一定會(huì)在教師崗位上更加堅(jiān)定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對(duì)我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。你們的幫助,給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下,我相信,假以時(shí)日,我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來(lái)越輝煌。

英語(yǔ)作為“教育面向世界”的重要學(xué)科,在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出。作為英語(yǔ)教師,我們的任務(wù)應(yīng)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不僅是教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中,我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘 ,而且有無(wú)數(shù)的帖子,無(wú)數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無(wú)私的奉獻(xiàn),耐心的'指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語(yǔ):“永不知足,重頭再來(lái),再度楊帆?!?/p>

活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十一

女:親愛的同學(xué)們,新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

男:老師,是您把我引入知識(shí)的殿堂,是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過接力棒,我的生命在您的注視下開始閃光。

合:感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂;感謝您讓我明白自身的價(jià)值;感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長(zhǎng)。在此,我們真摯的感謝您,敬愛的老師。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十二

女:今夜星光燦爛,今夜歡樂無(wú)限。朋友們,衷心感謝你的參與,雖然慶祝第二十個(gè)教師節(jié)歌主題班會(huì)就要降下帷幕了,但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐,愿人間萬(wàn)世師表!讓我們?cè)僖淮巫8N覀兊慕處煿?jié)日快樂!

男:各位來(lái)賓,慶祝第二十個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!衷心感謝各位朋友的光臨,同時(shí)也感謝我們所有的工作人員。以上麥序繼續(xù)有效。

合:謝謝各位的光臨!祝大家晚安!

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十三

乙:春去秋來(lái),你們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉;放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈。

甲:年復(fù)一年,我們傳遞著人類文明的成果;造就著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

乙:我從不懷疑,教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。

甲:我一直堅(jiān)信,教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

乙:你們辛勤地工作,用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。

甲:我們忘我地付出,讓責(zé)任寫下一行行拼搏的.足印。

乙:因此,你們應(yīng)當(dāng)過上一個(gè)最最愉快的節(jié)日。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十四

各位來(lái)賓、各位朋友,男人是船、女人是帆,家庭是港灣。

結(jié)婚是愛情長(zhǎng)跑的終點(diǎn),更是牽手同行漫漫長(zhǎng)路的起點(diǎn)。

婚前的愛情常常充滿著浪漫和幻想,更深的感情要靠婚后去培養(yǎng)。

婚姻無(wú)戲言,婚姻貴在美滿,美滿貴在情感,情感貴在長(zhǎng)久,這一切只能在雙方的盡責(zé)中實(shí)現(xiàn)。

愿你們雙腳踏向婚姻之船的時(shí)候,要同舟共濟(jì),千方百計(jì)將它駛向美好生活的彼岸。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,朋友的深情,美麗的鮮花,醉人的美酒,一張張笑臉,一聲聲祝愿,

都在向一對(duì)新人表達(dá)一個(gè)共同的心聲,志同道合,結(jié)成一對(duì)幸福的伴侶,并肩前進(jìn),獻(xiàn)出兩顆火熱的紅心。

我們真誠(chéng)祝福有情人終成眷屬,我們由衷的祝福好人一生平安,我們熱切的呼喚愛情的春天常駐,我們真誠(chéng)地祈盼美好的明天。

好,現(xiàn)在午日當(dāng)空,時(shí)機(jī)已到,新婚喜宴開始,請(qǐng)全體嘉賓端盞舉杯,為一對(duì)新人喜結(jié)良緣干杯!

為各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友的身體健康干杯!

為我們幸福美好的明天干杯!

喝喜酒了!

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教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十五

(男)快樂的時(shí)光總是覺得過得很快,兩個(gè)小時(shí)的精彩演出讓我們共同渡過了一個(gè)祥和歡樂的夜晚!

(女)同志們的精彩表演,讓我們徜徉在歡歌笑語(yǔ)中。透過演出,臺(tái)上臺(tái)下我們感受到了大家的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取!

(男)我們懷著感激的心情歡聚在一起,共慶豐收的碩果,共享成功的喜悅,共同祝福華龍美好、輝煌的明天!

(女)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛的朋友們,[今天是您的生日"文藝晚會(huì)到此結(jié)束,讓我們下次再相會(huì)。

教師說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇十六

b櫛風(fēng)沐雨,脫胎化蝶,常青樹日益輝煌。

c千錘百煉,磨礪it精華;。

d高屋建瓴,成就有志英才!

a朋友們,我們本次濟(jì)南大學(xué)信息學(xué)院2011級(jí)迎新晚會(huì)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束。

b再次向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示衷心的感謝!也謝謝所有老師和同學(xué)的積極參與!同時(shí)感謝為我們本次晚會(huì)提供贊助的……!

朋友們合再見!

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