心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)法的正確性和語(yǔ)句的通順性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和不流暢的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“師德模范”為主題的報(bào)告會(huì)。在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，我不僅聽(tīng)到了來(lái)自各行各業(yè)優(yōu)秀教育工作者的精彩發(fā)言，更深刻地認(rèn)識(shí)到了師德模范對(duì)于現(xiàn)代教育的重要性。在此，我將結(jié)合報(bào)告會(huì)內(nèi)容和自己的思考，分享我的心得體會(huì)。
首先，報(bào)告會(huì)讓我深刻意識(shí)到師德在教育事業(yè)中的重要性。在場(chǎng)的各位演講者，無(wú)論是來(lái)自鄉(xiāng)村小學(xué)的基層教師，還是來(lái)自高校的教授，他們的共同特點(diǎn)就是他們對(duì)教育有著執(zhí)著和熱愛(ài)。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更是用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。這種教育意識(shí)和責(zé)任感，使他們成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在他們身上看到希望和力量。正是這些師德模范讓教育事業(yè)充滿溫暖與希望。
其次，報(bào)告會(huì)還讓我深切認(rèn)識(shí)到師德模范是一種修養(yǎng)。一位來(lái)自中學(xué)的講者在報(bào)告中分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)與心得，他說(shuō)：“教育工作者首先要有高尚的人格魅力?！睅煹履７缎枰谐绺叩穆殬I(yè)道德和良好的品行舉止，他們要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生和社會(huì)，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而要做到這一點(diǎn)，首先需要提升自己的修養(yǎng)。只有修養(yǎng)得當(dāng)?shù)慕處?，才能將正確的價(jià)值觀和道德觀傳遞給學(xué)生。
另外，報(bào)告會(huì)還給我留下了一段故事：“師恩如山”。報(bào)告會(huì)中有一位來(lái)自農(nóng)村的教育工作者，他用自己的親身經(jīng)歷，講述了一位老師對(duì)他的影響。那位老師的悉心教誨和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓他明白了師德的偉大和深刻含義。這位老師不僅僅傳授知識(shí)，更是為學(xué)生指引人生方向。正是這位老師的指導(dǎo)和教誨，使他交了一個(gè)良師益友，從而走上了一條成功的道路。這個(gè)故事使我更加深信，師德模范不僅可以改變一個(gè)學(xué)生的一生，更可以改變整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。如同那位老師對(duì)學(xué)生成山一樣永不磨滅。
最后，報(bào)告會(huì)讓我明白了師德模范需要通過(guò)不斷的自我反思和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在報(bào)告會(huì)的講座中，一位高校教授分享了自己長(zhǎng)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)：“師德模范需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。”這個(gè)道理使我深受啟發(fā)。作為一名教育工作者，只有不斷修煉自己，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)和改變教育的形勢(shì)和需求。只有這樣，才能不斷提升自己的師德水平，成為學(xué)生靈魂的導(dǎo)師。
綜上所述，參加這次報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的體會(huì)和啟發(fā)。師德模范對(duì)于教育事業(yè)的重要性不言而喻，而要做到師德模范，需要有高尚的人格魅力、修養(yǎng)得當(dāng)，要有師恩如山的情懷以及不斷反思學(xué)習(xí)的精神。師德模范既是一種責(zé)任，更是一種修養(yǎng)和追求。只有通過(guò)我們每個(gè)教育工作者的努力，才能為教育事業(yè)注入更多的溫暖和力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，師德建設(shè)成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的師德典范，提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校舉辦了一場(chǎng)師德模范報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了幾位在教育一線表現(xiàn)杰出的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深刻感受到一名教師的責(zé)任感和使命感。報(bào)告會(huì)上，一位受邀的教師講述了她在長(zhǎng)期與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并付出了大量的心血和耐心，最終取得了顯著的成績(jī)。這位老師的講述讓我明白教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命，這就需要教師具備堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
其次，報(bào)告會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多實(shí)用的師德典范案例和教育智慧。一位年輕的教師分享了她在教學(xué)中的方法和思考，她講述了自己在遇到困難時(shí)是如何靈活應(yīng)對(duì)的。這位老師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通的重要性，并提出了一些教學(xué)方法和策略，這些方法和策略在實(shí)踐中被證明是行之有效的。我真切地感受到了教育不是一種固定的模式，而是需要教師去不斷探索和創(chuàng)新，用智慧去適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
第三，師德模范報(bào)告會(huì)為我提供了與優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有幸與一位得到全校認(rèn)可的教師進(jìn)行了交流，她教我如何在備課過(guò)程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并分享了自己在教學(xué)上獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與這位教師的交流，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，這些都是我平時(shí)無(wú)法從教材中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四，這次報(bào)告會(huì)也提醒了我教師的職業(yè)道德是如此重要。其中一位受邀的教師講述了自己在遇到困難時(shí)，如何堅(jiān)守職業(yè)道德，如何正確對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。她表示，作為一名教師，必須保持高尚的品德，時(shí)刻樹(shù)立起良好的師德形象，秉持著正確的價(jià)值觀和信念。這位老師的言行讓我深深感受到了教師的職業(yè)道德對(duì)于教育事業(yè)的重要性，也激勵(lì)我在將來(lái)的教育工作中時(shí)刻以高尚的職業(yè)道德要求自己。
最后，通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是人格的塑造者，是社會(huì)培養(yǎng)下一代的重要力量。教師應(yīng)該時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和教育視野，好為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深受啟發(fā)，對(duì)教師這一職業(yè)充滿了敬意和熱情。我相信，只有努力提高自己的師德素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在以后的教育工作中，我會(huì)秉承著這次報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)的啟示，努力做到師德典范。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇三
上周五下午在我們學(xué)校多功能廳聆聽(tīng)了“學(xué)習(xí)十九大，做好引路人”師德師風(fēng)宣講報(bào)告會(huì)，感觸頗多。
這次作報(bào)告的9位優(yōu)秀教師們有的來(lái)自小學(xué)，有的來(lái)自初中，有的來(lái)自城市，有的來(lái)自農(nóng)村，但他們有一個(gè)共同的特征是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。他們的事跡是生活中的一些小事，也是和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們做的一些事我們也在做，可能我們也有一些典型事跡，但我們?nèi)鄙倭丝偨Y(jié)。我們不善于把我們做過(guò)的事進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)別人演講時(shí)，我們才覺(jué)得，原來(lái)他們做的并不是驚天動(dòng)地的大事，都是一些平凡的小事。
從這些小事中，也讓我們看出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操。他們都是熱愛(ài)教育事業(yè)的人，他們甘于寂寞，甘于辛勞。是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到做一個(gè)師德高尚的好老師就要從一些小事做起：
我應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注極大的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注，要將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。要與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)受挫的煩惱。
我不能僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”
作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”所以，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。
總之，聽(tīng)了這次報(bào)告，我想了很多，同時(shí)也被他們那種敬業(yè)精神所感動(dòng)，在以后的工作中，我們也要以他們?yōu)榘駱樱瑸榻逃聵I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇四
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)觀看師德報(bào)告會(huì)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己：
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇五
師道尊嚴(yán)是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀和靈魂，而師德模范報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日，我有幸參加了一次主題為“師德模范報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取模范教師們的精彩報(bào)告，我深刻體會(huì)到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上，我對(duì)于教育事業(yè)的熱情得到了升華，對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于自身未來(lái)的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先，師德模范的報(bào)告展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生帶來(lái)的巨大影響力。在報(bào)告中，模范教師們生動(dòng)地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者，更是他們的引路人。在這些故事中，我看到了一位教師耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，用心理輔導(dǎo)幫助他們解決問(wèn)題；我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；我看到了一位教師鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)人生，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立自信心和勇氣。這些教師時(shí)刻用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上受到正確的引領(lǐng)和鼓舞。我深感，作為教師，我們肩上的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，師德模范的報(bào)告展示了教師們對(duì)待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)道：“教書育人是一種理想的藝術(shù)創(chuàng)作，只有將學(xué)生的獨(dú)特性與自己的教學(xué)方式相結(jié)合，才能創(chuàng)造出最好的效果。”這句話讓我深受觸動(dòng)。作為教師，我們要不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心去關(guān)注他們，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和潛能。只有通過(guò)我們不懈的努力，才能引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。師德模范報(bào)告會(huì)中展示的這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的選擇和熱愛(ài)。
第三，師德模范的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)：“一個(gè)教育者的價(jià)值不僅僅在于他所教授的知識(shí)，更在于他的品德和人格?！痹趫?bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多模范教師們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴小事。他們用真誠(chéng)、善良、耐心和關(guān)愛(ài)去影響身邊的每一個(gè)人，傾注更多的愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)這些事例，我深刻意識(shí)到一個(gè)好教師的人格魅力是如此的重要和必須，它能夠?yàn)閷W(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的人格品質(zhì)。因而，提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四，師德模范的報(bào)告喚起了我們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同和自我定位。模范教師們的報(bào)告不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷和成就，更是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作，付出了很多，但他們對(duì)自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí)，也堅(jiān)定了自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
最后，師德模范報(bào)告會(huì)給了我們普通教師更大的動(dòng)力和信心。作為一名普通教師，我常常感到自己的職業(yè)角色和職責(zé)微不足道，但這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到，每個(gè)教師都有自己的光彩和價(jià)值。只要我們教育的心真誠(chéng)，付出的努力誠(chéng)懇，我們都能成為學(xué)生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，成為影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的力量。
通過(guò)這次師德模范報(bào)告會(huì)，我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高，對(duì)于自己未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實(shí)踐中，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇六
在20xx年3月29日，樂(lè)東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè)東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見(jiàn)，會(huì)一直哭，至睡為止。只是，我只有無(wú)奈。
車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂(lè)東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己，身為人民教師，就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì)，因?yàn)槁?tīng)眾是來(lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了，陽(yáng)光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯(cuò)！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報(bào)告！
好吧，既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開(kāi)始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái)，帶帽子就可以了，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺(tái)，又是背向太陽(yáng)。總算明白了，站著說(shuō)話不腰疼。每次開(kāi)會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢？咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛(ài)護(hù)咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說(shuō)句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂(lè)著、幸福著……聽(tīng)報(bào)告！
報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被螞蟻咬了。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望，三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇七
20xx年3月3日我參加了東城區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聆聽(tīng)了五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，五位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。
首先是襄城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的付永橋校長(zhǎng)演講，他獨(dú)到的見(jiàn)解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。付校長(zhǎng)列舉了很多實(shí)例，指出作為一名教師，要尊重每一個(gè)孩子，作為一名教師，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做起。愛(ài)自己的孩子是本能，而做到愛(ài)別人的孩子是偉大的。接下來(lái)的兩位教師是今天的報(bào)告會(huì)最讓我感動(dòng)的兩個(gè)人，一個(gè)是許昌市十二中的賈黎霞老師，一個(gè)是毓秀路小學(xué)的蘇曙明老師。他們兩位都是重病患者，其中賈黎霞老師已經(jīng)得病多年，五十多歲歲她的仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡而不平庸的工作。用她的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚。兩位老師用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見(jiàn)偉大，質(zhì)樸中見(jiàn)真情。最后一位是我東城區(qū)的老師吳凱歌，吳老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻(xiàn)，行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋。今天聽(tīng)了五位標(biāo)兵的報(bào)告，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生快樂(lè)著我的快樂(lè)，幸福著我的幸福，陽(yáng)光著我的陽(yáng)光！
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇八
師德報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示教師師德風(fēng)貌、增進(jìn)教師間交流與合作的重要平臺(tái)。近期，我有幸參加了一場(chǎng)最新師德報(bào)告會(huì)，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次報(bào)告會(huì)通過(guò)豐富多樣的內(nèi)容和生動(dòng)的案例，深化了我對(duì)師德的理解，提醒了我作為一名教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，并引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的思考。
首先，這次報(bào)告會(huì)通過(guò)講述真實(shí)案例的方式，展示了師德在實(shí)踐中的重要性。在報(bào)告會(huì)中，演講者以自己親身經(jīng)歷為例，分享了一些師德風(fēng)尚與教師間的故事。比如，有的演講者講述了自己在面對(duì)學(xué)生挫折時(shí)給予他們幫助和鼓勵(lì)的經(jīng)歷；有的演講者談到了自己在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的做法。這些案例讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而引導(dǎo)他們走上正確的道路。
其次，這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到師德的核心是愛(ài)與責(zé)任。教師作為社會(huì)的傳道者和燈塔，肩負(fù)著教育和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命。只有真正關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能夠在師德上與時(shí)俱進(jìn)。在報(bào)告會(huì)中，有的演講者強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和包容；有的演講者講到了自己盡心盡責(zé)地踐行教育教學(xué)使命的經(jīng)歷。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷提高自身素養(yǎng)，做到以身作則、潛移默化的影響學(xué)生。
在報(bào)告會(huì)的第三部分中，我被講師發(fā)言中的一句話深深觸動(dòng)：“教育不只是傳授知識(shí)，更是傳遞情感”。這句話讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更重要的是要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和表達(dá)情感。教師應(yīng)該給予學(xué)生溫暖和關(guān)懷，培養(yǎng)他們健康的人格和情緒管理能力。在報(bào)告會(huì)中，有的演講者分享了自己與學(xué)生建立起深厚友誼的經(jīng)歷；有的演講者講述了自己在學(xué)生面前坦誠(chéng)感受和表達(dá)情感的方法。這些案例讓我明白，教育是一項(xiàng)充滿情感的事業(yè)，我們作為教師要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和耐心關(guān)愛(ài)他們的內(nèi)心世界，幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后，這次報(bào)告會(huì)帶給了我對(duì)教師職業(yè)的思考。在整個(gè)報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我看到了眾多一線教師在默默奉獻(xiàn)，用心去教育每一個(gè)孩子的形象，感受到了他們的耕耘和付出。這讓我深刻意識(shí)到，教師職業(yè)是一份崇高而偉大的事業(yè)，也是一份付出與回報(bào)并存的職責(zé)。同時(shí)，我也意識(shí)到教師要成為學(xué)生的光輝榜樣，就必須不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
綜上所述，最新師德報(bào)告會(huì)讓我對(duì)師德有了更深的理解，也啟發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的思考。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我將會(huì)時(shí)刻牢記身為一名教師的責(zé)任與使命，努力成為一名合格的教育者，用愛(ài)心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇九
5月19日，我有幸觀看綿陽(yáng)市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)光碟。光碟里的報(bào)告會(huì)先后由安縣千佛小學(xué)教師薛靈芝、鹽亭文同小學(xué)趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽(yáng)市普明中學(xué)趙琰老師、綿陽(yáng)市南山中學(xué)陳麟老師、平武縣赤水小學(xué)王鳳老師、三臺(tái)縣協(xié)和小學(xué)李麗君老師、以及北川縣西苑中學(xué)李麗老師作了報(bào)告。老師的報(bào)告中有的講述了自己及家人面對(duì)大災(zāi)大難依然心系學(xué)生，不懼艱險(xiǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立信心，有的講述了自身在經(jīng)歷了兩次癌癥手后，依然樂(lè)觀面對(duì)生活，堅(jiān)持在教學(xué)一線;有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進(jìn)事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
對(duì)于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，具備愛(ài)心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些特殊學(xué)生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)孩子要有耐心，對(duì)孩子細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾對(duì)孩子不夠耐心，對(duì)孩子發(fā)火、知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)不夠等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十
3月29日，樂(lè)東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè)東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見(jiàn)，會(huì)一直哭，至睡為止。只是，我只有無(wú)奈。
車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂(lè)東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己，身為人民教師，就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì)，因?yàn)槁?tīng)眾是來(lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了，陽(yáng)光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯(cuò)！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報(bào)告！
好吧，既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開(kāi)始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái)，帶帽子就可以了，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺(tái)，又是背向太陽(yáng)?？偹忝靼琢耍局f(shuō)話不腰疼。每次開(kāi)會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢？咱們的`領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛(ài)護(hù)咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說(shuō)句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂(lè)著、幸福著……聽(tīng)報(bào)告！
報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望，三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十一
9月23日，我有幸參加了縣上組織學(xué)校教師到影劇院聽(tīng)綿陽(yáng)市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)。報(bào)告會(huì)先后由安縣千佛小學(xué)教師薛靈芝、鹽亭文同小學(xué)趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽(yáng)市普明中學(xué)趙琰老師、綿陽(yáng)市南山中學(xué)陳麟老師、平武縣赤水小學(xué)王鳳老師、三臺(tái)縣協(xié)和小學(xué)李麗君老師、以及北川縣西苑中學(xué)李麗老師作了報(bào)告。老師的報(bào)告中有的講述了自己及家人面對(duì)大災(zāi)大難依然心系學(xué)生，不懼艱險(xiǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立信心，有的講述了自身在經(jīng)歷了兩次癌癥手后，依然樂(lè)觀面對(duì)生活，堅(jiān)持在教學(xué)一線；有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進(jìn)事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，具備愛(ài)心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)幼兒，特別對(duì)那些特殊幼兒，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)孩子要有耐心，對(duì)孩子細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾對(duì)幼兒不夠耐心，對(duì)幼兒發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十二
近日，我參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)最新師德報(bào)告會(huì)，不禁感嘆這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。從報(bào)告中，我深刻領(lǐng)悟到師德的重要性，更加明白了作為一名教師的責(zé)任與使命。以下是我對(duì)此次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)突出了師德的核心價(jià)值觀。師德是教師應(yīng)有的道德、情操和責(zé)任，是立足于個(gè)體的利益之上，以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)的一種行為規(guī)范。報(bào)告中提到的核心價(jià)值觀，包括“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，使我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要潛心研究學(xué)科知識(shí)，還要在身體、美育和勞動(dòng)等方面給予學(xué)生全面的教育，以培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)。
其次，報(bào)告會(huì)從師德的內(nèi)涵與外延入手，讓我對(duì)師德有了更全面的認(rèn)識(shí)。在報(bào)告中，我了解到師德既包括教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范，又包括教師在工作中體現(xiàn)出來(lái)的行為表現(xiàn)和具體工作要求。例如，教師要具備勤奮敬業(yè)、保持崇高的教育情懷，勇于面對(duì)困難和壓力；要尊重學(xué)生，給予他們充分的尊重、關(guān)愛(ài)和理解，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力等等。通過(guò)這些具體要求，我明白了作為一名優(yōu)秀教師，要不僅要具備道德水平的高尚品質(zhì)，更要在工作中具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
此外，報(bào)告會(huì)還突出了師德的社會(huì)責(zé)任。教師是社會(huì)中的靈魂工程師，他們既是知識(shí)的傳播者，也是道德的引領(lǐng)者。報(bào)告中提到的社會(huì)責(zé)任，讓我意識(shí)到教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)心他們的身心健康，并在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，作為教師，我們還應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)的各種公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)讓我深感教師的付出是無(wú)私的。在報(bào)告中，被表彰的優(yōu)秀教師們分享了他們多年教育的心路歷程，講述了無(wú)數(shù)個(gè)教書育人的瞬間。他們不辭辛勞，默默耕耘，用自己的智慧和心血培育著一代又一代的學(xué)子。他們的事跡感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也激勵(lì)著我們作為教師，要更加勤奮努力，不斷追求自己的教育夢(mèng)想。
通過(guò)這場(chǎng)最新師德報(bào)告會(huì)，我深入了解到了師德的核心價(jià)值觀與內(nèi)涵，更加明白了教師的職業(yè)使命與社會(huì)責(zé)任。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，注重自身的專業(yè)提升和教育教學(xué)的改進(jìn)，以及承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任。同時(shí)，我也希望能夠向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，樂(lè)觀積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教育水平和教育品質(zhì)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十三
學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它讓我們有機(jī)會(huì)與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠從他人的報(bào)告中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到了各種各樣的優(yōu)秀報(bào)告，包括內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)流暢等。通過(guò)觀摩他人的報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何更好地組織自己的報(bào)告，以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在報(bào)告中運(yùn)用了很多生動(dòng)形象的圖片和視頻，使報(bào)告更加生動(dòng)有趣。這讓我意識(shí)到，我在以后的報(bào)告中也可以運(yùn)用多媒體素材來(lái)增加趣味性。
其次，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在報(bào)告會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)展示自己在某個(gè)領(lǐng)域的專長(zhǎng)。我看到有的同學(xué)擅長(zhǎng)演講，他們能夠以鏗鏘有力的語(yǔ)言把自己的觀點(diǎn)闡述得非常明確。有的同學(xué)擅長(zhǎng)PPT制作，他們能夠用豐富的圖文并茂來(lái)展示自己的研究成果。這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的思考，我想要發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并且在報(bào)告中展示出來(lái)。
第三，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多我之前沒(méi)有接觸過(guò)的新概念和新知識(shí)。有的同學(xué)報(bào)告了一些最新的科學(xué)研究成果，有的同學(xué)分享了自己獨(dú)特的研究方法。這讓我對(duì)一些我以前不熟悉的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)不斷擴(kuò)展知識(shí)面的機(jī)會(huì)，我要保持好奇心，積極參與報(bào)告會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
第四，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到同學(xué)之間的交流是非常積極的。有的同學(xué)在報(bào)告結(jié)束后，其他同學(xué)紛紛提問(wèn)，探討問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在學(xué)術(shù)研究中，交流和合作非常重要。在以后的學(xué)習(xí)中，我要多參與討論，與其他同學(xué)分享自己的見(jiàn)解，從中獲得新的思路和觀點(diǎn)。只有通過(guò)交流，我們才能夠真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。
最后，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示自信的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到有的同學(xué)在報(bào)告中表現(xiàn)得非常自信。他們用平穩(wěn)自信的語(yǔ)調(diào)，從容地回答了觀眾的提問(wèn)，并且給觀眾留下了深刻的印象。這讓我意識(shí)到，在報(bào)告中，自信是非常重要的。只有自信，才能夠讓觀眾對(duì)我們的報(bào)告產(chǎn)生興趣和認(rèn)同。我要提高自己的自信心，不斷在報(bào)告中展現(xiàn)自己的個(gè)性和能力。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我不僅收獲了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己，展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)報(bào)告中不斷提升自己，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十四
通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說(shuō)，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。
我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個(gè)方面下手：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、以身作則。
點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。
我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí)，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài)，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識(shí)；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
xxxx年xx月。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十五
20年月14日的下午，這是個(gè)給我印象深刻的下午。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十人到太平中學(xué)聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。靜靜聽(tīng)著臺(tái)上那些師德先進(jìn)教師講述自己的事跡，也在靜靜地思考。他們做得偉大嗎？似乎不覺(jué)得，每件事，似乎都是老師應(yīng)該做的小事，甚至，似乎都見(jiàn)過(guò)。但是，當(dāng)小事做成了無(wú)數(shù)件的時(shí)候，不就成了事業(yè)嗎？記得有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一直做好事。臺(tái)上發(fā)言的老師可能做得更多，但是，確確實(shí)實(shí)地感受，我身邊有很多老師都這樣努力著。如果用一個(gè)字來(lái)衡量模范同行的工作,那就是——愛(ài)。
王老師的《讓愛(ài)在這里起航》講述的很感人，為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子，為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母，真正做到了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。
張老師面對(duì)生活的艱難毫不退縮，依然做好本職工作，一切都是為了學(xué)生，體現(xiàn)了：“路漫漫，我用愛(ài)前行”。
說(shuō)實(shí)話，我比較喜歡一高中楊老師的教學(xué)風(fēng)格，他的一句話我記憶深刻，那就是：“不要因?yàn)榕挛叶袷丶o(jì)律，而是要自己覺(jué)得不好意思，對(duì)不起老師而去遵守”。
這次報(bào)告會(huì)給我印象最深的還是四高中的張老師，她幫助困難學(xué)生，幫學(xué)生煮雞蛋，等等，都做的那么樸實(shí)，當(dāng)聽(tīng)到她面對(duì)自己老公出車禍住院那段時(shí)，我特感動(dòng)，記得有一句話，是她接到老公電話說(shuō)要大便，來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候她老公說(shuō)的：“秋啊，對(duì)不起，我實(shí)在是堅(jiān)持不住了才給你打電話的?！甭?tīng)到這句話時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，當(dāng)一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師是多么的不容易啊！同時(shí)，能得到家屬的支持就更加的不容易，張老師的老公也是個(gè)偉大的人，我向他致敬。
打這些文字的同時(shí)，我的心情一直很激動(dòng)，幾位老師的事跡一直在腦海里回放。自己要做一名好老師的信念也更加堅(jiān)定。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)任何事情，我都會(huì)大聲的說(shuō)出：“做老師真好！
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)的題目篇十六
近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至；工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使她能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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