"總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。"寫總結(jié)時(shí)要注意自身的立場(chǎng)和角度，確保表達(dá)的客觀中立而真實(shí)。高效閱讀的技巧是成功學(xué)習(xí)的重要組成部分。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇一
班固在《漢書。蘇武傳》里著力刻畫了蘇武這位愛國(guó)者的英雄形象，歌頌他的偉大的民族氣節(jié)。
漢武帝天漢元年，漢武帝派遣蘇武以中郎將的官銜，出使匈奴。不料，蘇武的副使張勝參與帿王與長(zhǎng)水虞常謀反匈奴的事件。匈奴王單于大怒，聲稱漢朝使者蘇武如不投降就把他殺掉。蘇武為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不受匈奴的侮辱，他說：“我屈服了使者的身份，玷污了使命，雖然活著，有什么面目會(huì)漢朝呢？”說著拿起佩刀自殺，經(jīng)過搶救，幸免于死。他不屈的性格使單于十分敬佩，早晚都派人來問候蘇武，而把張勝關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
單于派將李陵到北海勸說蘇武投降。李陵厚臉無(wú)恥地說：“單于誠(chéng)心誠(chéng)意等待您歸順，看來永遠(yuǎn)不會(huì)讓您回大漢的了，白白地在這荒無(wú)人煙的地方受罪，有誰(shuí)知道您對(duì)朝廷的忠義呢？”蘇武堅(jiān)定的說：“平時(shí)我希望為朝廷拋頭顱，灑熱血，如今有了舍身報(bào)效的機(jī)會(huì)，就是挨刀斧，下湯鍋，也心甘情愿?！?/p>
漢昭帝即位幾年以后，匈奴同漢朝和好通婚，單于才允許蘇武回國(guó)。蘇武被扣留在匈奴十九年，初出使時(shí)正當(dāng)壯年，等回到漢朝，胡須頭發(fā)全發(fā)白了。
蘇武是我國(guó)歷史上一位著名的愛國(guó)者，他出使匈奴，被扣押十九年，含辛茹苦，受盡折磨，卻寧死不屈，始終報(bào)效國(guó)家。許多戲劇紛紛把“蘇武牧羊”的故事都搬到舞臺(tái)，向廣大人民進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我們的祖國(guó)有5000年悠久的歷史，在歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭(zhēng)，因?yàn)樗麄?，我們的付出和犧牲，我們的祖?guó)才得以富強(qiáng)。因此，我們要時(shí)常對(duì)自己說：“我是中國(guó)人，我為此而感到驕傲！”
人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神，就是在長(zhǎng)期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓：團(tuán)結(jié)一致，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。
我們要從小樹立起愛國(guó)精神。毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說過，有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒有出息的人，我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的國(guó)家自己的民族做貢獻(xiàn)。
愛國(guó)首先要從小事做起。在升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊(duì)的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時(shí)可以吧紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進(jìn)書包?；氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時(shí)佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國(guó)意識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇二
每每當(dāng)我看見飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，心里便充滿了自豪!是啊!如今的我們已從以前的“東亞病夫”變成了體育強(qiáng)國(guó);從以前的熱血?dú)?chǎng)變成了廣場(chǎng)上和平的白鴿;從以前的忍氣吞聲變成了如今的趾高氣昂!
我們的祖國(guó)變得強(qiáng)大起來了!祖國(guó)如今的強(qiáng)大靠的是什么?靠的是江姐寧死不屈的決心，靠的是雷鋒舍己為人的愛心。
而我們，是新一代的接班人!要從上一輩人手里傳接創(chuàng)建祖國(guó)的重任!我們是祖國(guó)的花朵，終要以自己的付出贏得祖國(guó)的美好未來!
學(xué)習(xí)是祖國(guó)交給我們的一個(gè)重要任務(wù)，我們要不辭辛勞的完成它!童第周、李白、李陽(yáng)、李清照他們便是我們學(xué)習(xí)的榜樣：
李清照幼時(shí)因女子不能讀書痛苦不已，卻也連遭父母的反對(duì)，于是她白天買好書和油燈，晚上便把門窗密封起來，以為只有這樣才能不讓父母發(fā)現(xiàn);李陽(yáng)上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，尤其是英語(yǔ)，可以說是一竅不通，但他卻沒有放棄，決心要學(xué)好英語(yǔ)，于是，每天凌晨起來便大聲練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，不論何時(shí)何地，都能看到他的口袋里裝滿了練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的小紙條，就這樣，數(shù)十年如一日的練習(xí)，他終于成功了，每個(gè)人都不會(huì)忘記他當(dāng)時(shí)在天安門廣場(chǎng)教數(shù)萬(wàn)人練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的場(chǎng)景，如今的他以用“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)”的口號(hào)教會(huì)3億中國(guó)人一口流利的英語(yǔ)，并被人們親切的稱為英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)。
童第周曾經(jīng)說過：“天才處于勤奮!”每個(gè)人都可以成為天才，每個(gè)人也可以為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的力量!我們不能奢求現(xiàn)在的自己為祖國(guó)奉獻(xiàn)出太多，卻可以讓未來的自己為祖國(guó)而奮斗!
同學(xué)們，讓我們挺起胸膛，做好準(zhǔn)備創(chuàng)建祖國(guó)未來的使命!讓祖國(guó)的明天以我們而輝煌!
祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我們的祖國(guó)有50悠久的歷史，在歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭(zhēng)，因?yàn)樗麄?，我們的付出和犧牲，我們的祖?guó)才得以富強(qiáng)。因此，我們要時(shí)常對(duì)自己說：“我是中國(guó)人，我為此而感到驕傲!”
人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神，就是在長(zhǎng)期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓：團(tuán)結(jié)一致，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。
我們要從小樹立起愛國(guó)精神。有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒有出息的人，我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國(guó)救民的'真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的國(guó)家自己的民族做貢獻(xiàn)。
愛國(guó)首先要從小事做起。在升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊(duì)的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時(shí)可以吧紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進(jìn)書包?；氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時(shí)佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國(guó)意識(shí)。
中國(guó)，那飽含深情，又充滿智慧的兩個(gè)字，一直住在我心中，是我心中永遠(yuǎn)的驕傲。
祖國(guó)的歷史是坎坷不平的，深深地烙在我心里。
更不忘，1860年的“火燒圓明園”事件。在英法聯(lián)軍的逼迫下，咸豐皇帝居然逃到熱河行宮。可是，我國(guó)藝術(shù)瑰寶——圓明園，卻被英法聯(lián)軍洗劫一空。事后，又一把火，把圓明園燒成了灰燼。這不堪回首的歷史，是我們中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛與恥辱。
雖然，那段路中**親走得十分艱難，但她沒有沉沒。
中國(guó)，這只東方雄獅終于奮起。我相信在不久的的將來，祖國(guó)會(huì)更加燦爛，時(shí)代的接力棒會(huì)由我們相傳。讓我們不忘國(guó)恥，振興中華吧!
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇三
3月11日日本洲島海域發(fā)生里氏9。0級(jí)地震并引發(fā)強(qiáng)海嘯，造成重大人員傷亡。13日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)奔赴日本災(zāi)區(qū)，這是震心，來到當(dāng)?shù)貐⑴c救援行動(dòng)。在這個(gè)故事里我理會(huì)到了中國(guó)是一個(gè)和平，合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)，在維護(hù)世界和平，國(guó)際災(zāi)難救援方面發(fā)揮著重要作用，也在國(guó)際舞臺(tái)上扮演者越來越重要的角色。
所以，我們一定要熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，我們只有這樣，才能敬畏那些為了我們倒下的烈士們!
祖國(guó)，是我們出生的地方，是我們成長(zhǎng)的地方，是我們賴以生存的地方，是我們共同的母親。母親的懷抱是那么的溫暖，她養(yǎng)育了我們，給了我們?cè)S許多多的資產(chǎn)，讓我們能更好的生活，讓我們的生活更加棄滿活力，使我們的生活豐富多彩，母親是多么的偉大啊!
然而，母親在為我們付出時(shí)，身體也在一天天的衰弱，她的皮膚逐漸變黃，往日那五顏六色的皮膚逐漸變少了，而她從不抱怨，反而還在不斷地為我們提供資源。在母親的體內(nèi)，有毒物質(zhì)越來越多，那些毒素在她體內(nèi)不斷增加，可是她卻很難消滅她，可母親從不叫苦，仍而在辛勤的照顧我們，母親的血液原本是鮮艷的，可現(xiàn)在呢?那混蝕的血液，一直在侵蝕著我們偉大的母親啊!
可是，母親這些付出換回了什么呢?換回了我們不斷的挖掘母親的`內(nèi)臟，給母親的體內(nèi)注射毒物，腐蝕著母親的皮膚。難到我們不知道，如果我們一直這么做下去，母親終究有一天會(huì)倒下;那么我們將會(huì)成為一個(gè)沒有母親的孩子，沒有依靠，無(wú)法生存。
所以我們應(yīng)該關(guān)愛母親，熱愛母親。不要再讓母親再這么透支自己的生命，讓母親好好休息一下?；蛟S我們已經(jīng)意識(shí)到了母親的辛苦，也有了許多的措施，但是這還不夠，我們還能做得更棒。
保護(hù)祖國(guó)的一草一木，一山一水，同樣也是在熱愛祖國(guó)。如果祖國(guó)沒有了這樣的資源，那么人類也活不下去。因此，請(qǐng)熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的一草一木、一山一水。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。
你是否為你是個(gè)中國(guó)人而自豪?你是否熱愛自已的祖國(guó)?一個(gè)人最應(yīng)有的愛情之國(guó)，你是否有?我，熱愛自己的祖國(guó)，我為我是個(gè)中國(guó)人而自豪。不僅是我，還有十三億中國(guó)人深沉地愛著這塊土地，愛著這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。
熱愛祖國(guó)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。面對(duì)這個(gè)有大好河山的祖國(guó)，我們有什么理由不愛?
每周一次的升旗儀式，無(wú)論是多么冷的天氣，我們總要參加，也決不缺席，鮮紅的五星紅旗，伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌，在操場(chǎng)上冉冉升起。校長(zhǎng)在宣布五星紅旗的同時(shí)，全校師生二千多雙眼睛齊刷刷地望向那面代表中國(guó)的國(guó)旗，那面國(guó)旗如同火焰，在每個(gè)人心里燃燒起來。五星紅旗代表著我們祖國(guó)，每周星期一的升旗儀式由代表著我們對(duì)祖國(guó)的尊敬，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
我們?yōu)樽鎳?guó)的成功與發(fā)展感到自豪，為我們中國(guó)人而自豪，我們熱愛自己的祖國(guó)。，中國(guó)申奧成功，全國(guó)各地的人民一片歡騰，神舟八號(hào)發(fā)射……到最近天空一號(hào)對(duì)接，我們的祖國(guó)一步步發(fā)展，一天天強(qiáng)大，我們的內(nèi)心充滿了快樂。每當(dāng)與同學(xué)談?wù)撟鎳?guó)的發(fā)展時(shí)，我們總是很激動(dòng)地討論著，學(xué)校也時(shí)不時(shí)的開展“紅色文化活動(dòng)”，舉行“唱紅歌”等，我們總是積極踴躍地參加。
沒有人不熱愛自己的祖國(guó)，我們青少年是國(guó)家的未來，同時(shí)肩負(fù)著中華民族的偉大復(fù)興的使命，我們熱愛自己的祖國(guó)應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來證明，就要好好的學(xué)習(xí)，讓祖**親為我們驕傲，為我們自豪。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇四
在我懂事以來，聽到的關(guān)于章程或者是誓詞，第一條總是熱愛祖國(guó)，但是對(duì)于熱愛祖國(guó)這幾個(gè)字具體包含什么特殊的意義還是不了解，只是像普通的話一樣一起念過。今天，我想說說我對(duì)愛祖國(guó)的理解。
我們這一代是生在一個(gè)繁華的年代，爺爺奶奶的艱苦奮斗在我們眼里只是很遙遠(yuǎn)的回憶，雖然常常在耳邊聽說，所以從未有很真實(shí)的感受，有時(shí)甚至?xí)芊锤兴麄兊膰Z叨，但是通過參觀、在電視里看到對(duì)老紅軍的訪問，知道了我們現(xiàn)在的生活有多么的來之不易，是老一輩辛辛苦苦用血和淚換來的，我們應(yīng)該珍惜，懷著感恩的心，好好讀書，做個(gè)有用的人，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，完成他們未完成的心愿，繼續(xù)建設(shè)我們的國(guó)家。
現(xiàn)在我們的國(guó)家強(qiáng)大了，各種各樣的建設(shè)也在全國(guó)各地興起，但是對(duì)能源的利用沒有得到足夠的重視，不必要的浪費(fèi)處處都是，我想，熱愛祖國(guó)也要熱愛我們的資源，從小事做起，從節(jié)約做起，不浪費(fèi)一張紙，不浪費(fèi)一粒米，保護(hù)我們的祖國(guó)，愛護(hù)我們的環(huán)境，使我們的祖國(guó)更加干凈，資源更加合理的應(yīng)用。
熱愛我們的祖國(guó)也要熱愛我們的傳統(tǒng)，隨著改革開放，各式各樣的國(guó)外的文化和產(chǎn)品傳入我國(guó)，在學(xué)習(xí)和接受外來好的方面的同時(shí)，我們也應(yīng)該更加熱愛我們的傳統(tǒng)，對(duì)一些傳統(tǒng)美德要繼承和發(fā)揚(yáng)，使他們不斷的被傳承下去，這樣我們的祖國(guó)才能更加的強(qiáng)大。
熱愛祖國(guó)，還表現(xiàn)在很多地方，而不僅僅是一句空話，大家一起行動(dòng)起來，從身邊做起，從我做起，熱愛我們的祖國(guó)吧。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇五
祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的家園，我們要愛祖國(guó)要為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)!下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于小學(xué)二年級(jí)我給祖國(guó)寫封信，希望能夠幫到您!
每當(dāng)渾厚雄壯的國(guó)歌伴隨著國(guó)旗升向藍(lán)藍(lán)的天空時(shí)，我總會(huì)響起您，敬愛的祖國(guó)!
當(dāng)然，你有一個(gè)最高昂的頭，叫珠穆朗瑪峰!您還有著名的青藏高原，泰山，等等。
媽媽：
還記得昨天那個(gè)，讓我們永遠(yuǎn)不能忘卻的時(shí)刻嗎?災(zāi)難在瞬間降臨在我們身邊.我被震落的碎石塊壓在了廢墟下面.此刻的我是那么的無(wú)助...難奈...
天下起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽這是您在流淚嗎?媽媽試干您的淚水，不要為我難過流淚.我能聽見，風(fēng)是您對(duì)我的呼喚，您是在告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)嗎?媽媽不要為我傷心，我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)很堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)......
媽媽，還記得我最愛聽的那首童謠嗎?您能再唱給我聽嗎?好想讓您唱給我聽.好想...好想...童年的生活是那么的令人追溯向往...
媽媽您怎么又哭了，來讓我?guī)湍粮勺旖堑臏I水.媽媽，您怎么把燈關(guān)了，我怎么什么也看不見.為什么我的眼前一片漆黑，我怎么看不見您的模樣?您不要丟下我，我害怕孤單...
媽媽您看見天空中那只偏偏起舞的蝴蝶了嗎?那是我-您的孩子，正在飛往一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，也許...也許，我們?cè)僖膊粫?huì)見面.我渴望看見您那慈愛的面龐.可是我極力去看，眼前卻只是黑暗和迷茫...
媽媽原諒我的不孝，原諒我的不辭而別.別為我擔(dān)心，我會(huì)很幸福，因?yàn)槲胰サ哪莻€(gè)地方叫做天堂...
在災(zāi)難降臨的那一刻，您把我緊緊的壓在自己的身下.那一刻您把生的希望留給了我，把自己的生死置之度外.媽媽，您怎么那么傻...
也許您對(duì)我恩情，我這輩子是無(wú)以回報(bào)了.但是假如真的有來世，我要把您對(duì)我的愛，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給每一個(gè)需要幫助的人;假如真的有來世，我要會(huì)一個(gè)感恩的人，用您對(duì)我的愛，回報(bào)社會(huì)和國(guó)家;假如真的有來世，我還做您的孩子，孝順您一輩子......
親愛的祖國(guó)：您好!
今年是您的60歲生日，60年前毛主席帶領(lǐng)全國(guó)人民打敗了日本，從此，新中國(guó)成立了!
聽奶奶講：過去的中國(guó)十分落后，中國(guó)從1840年至192019年，被外國(guó)侵略470多次，不平等條約745個(gè)，戰(zhàn)爭(zhēng)賠款達(dá)1.5萬(wàn)億美元，中國(guó)的首都被占領(lǐng)了3次;聽爺爺講：過去日本人在中國(guó)燒殺搶掠，南京城被日本人屠殺了30萬(wàn)人&hllip;&hllip;聽媽媽講：北京的園明圓被八國(guó)聯(lián)軍燒毀了，并且把十二生肖雕塑和許多珍貴的文物搶奪一空。
我的心里非常氣憤!
爸爸問我：“為什么過去中國(guó)總是被別人欺負(fù)呢?”我說：“因?yàn)槁浜蟆⒁驗(yàn)樨毟F!”
我想，我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，一定要多學(xué)文化，為新中國(guó)多多爭(zhēng)光!這樣我們就不會(huì)被別人欺負(fù)了。
現(xiàn)在祖國(guó)變得強(qiáng)大，我們的生活也越來越美好。
我祝愿祖國(guó)越來越強(qiáng)大，人民生活越來越美滿、幸福!
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇六
祖**親歷來的偉大事跡讓我深受感動(dòng)，我為她感到自豪。
2008年初，一場(chǎng)無(wú)情的雪災(zāi)降臨南方，雪，引起人們無(wú)限遐想的雪，讓世界變成銀色世界的雪，竟變成一場(chǎng)災(zāi)難，人們紛紛捐獻(xiàn)物資，財(cái)物。讓冷酷無(wú)情的雪災(zāi)被暖暖的愛心融化。
5月12日,剛從暖暖的春天來到明亮的教室，叔叔阿姨們失去了孩子和父母、爺爺奶奶們失去了一些親人。這一幕幕，我們?cè)S多人看在眼里急在心上，有些人為他們捐物資，有些人不顧危險(xiǎn)去當(dāng)志愿者，李總理親自去慰問世災(zāi)民，災(zāi)民們被這愛心照亮了，走出了陰影。
8月8日,地震幾個(gè)月后,北京奧運(yùn)會(huì)開幕如期舉行，林浩和姚明共同走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我國(guó)金牌總數(shù)100枚，居世界第一。奧運(yùn)會(huì)后，我國(guó)“神七”成功飛向太空，完成太空行走。
我們祖國(guó)經(jīng)歷了那么多的磨難，都走過來了。祖國(guó)正在日益強(qiáng)大，難道我不會(huì)為她感到自豪嗎？所以，我愛我的祖國(guó)。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇七
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學(xué)生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、黑白校景圖若干張，請(qǐng)學(xué)生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學(xué)生活動(dòng)：涂色，同時(shí)放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表?yè)P(yáng)。
4、放對(duì)比性較強(qiáng)的兩段音樂錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊彩筆描述，表示對(duì)音樂情緒的理解。
5、個(gè)別展示：提問：為什么？
（二）范唱。
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學(xué)生自己用語(yǔ)言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點(diǎn)。
（三）學(xué)唱新歌。
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）。
2、說說感到難唱的部分，難點(diǎn)用聽唱法著生練習(xí)。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習(xí)。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
（四）復(fù)習(xí)鞏固。
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學(xué)生所答列于黑板，再作補(bǔ)充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名。
齊唱《瀏陽(yáng)河》。
獨(dú)唱《保衛(wèi)黃河》。
對(duì)唱《讓我們蕩起雙漿》。
合唱《我們美麗的`祖國(guó)》。
輪唱。
領(lǐng)唱、合唱。
重唱。
5、分組討論和練習(xí)，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國(guó)，祖國(guó)我愛你》進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，探究，創(chuàng)造。
6、小組上臺(tái)演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的，我把重點(diǎn)放在了孩子們對(duì)歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇八
生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫的是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲。
3、小組討論。
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂）。
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)。
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）。
四）綜合活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”，為主題的活動(dòng)。
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
2、活動(dòng)過程。
播放音樂，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示。
…………。
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
師生共同點(diǎn)評(píng)。
五）小結(jié)。
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來要靠你們來建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
教學(xué)反思：
創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇九
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實(shí)踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信:“音樂的力量是無(wú)限的!”
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇十
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。接下來凝聽歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁矗匡w在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里。”老師就請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來說學(xué)起來才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國(guó)的歌曲《我愛北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇十一
教學(xué)目的：
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來反映主題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)與過程：
一）組織教學(xué)。
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好。
二）導(dǎo)入新課。
生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）。
三）歌曲演唱和處理。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇十二
從小我就聽說我們的祖國(guó)以前是多么的落后，受外國(guó)人凌辱，把我們中國(guó)人稱作“東亞病夫”，可我長(zhǎng)大了，卻不這么認(rèn)為，我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久，地大物博，和平又美麗的國(guó)家。它既是一條雄偉的巨龍，又是一位和藹的母親在呵護(hù)著我，讓我們?cè)谒膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)。祖國(guó)我們永遠(yuǎn)愛你！
我們的祖國(guó)地大物博，有960萬(wàn)平方千米，一共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，即4個(gè)直轄市，23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)。中國(guó)約有13億人，人口居世界第一位。
司馬遷曾經(jīng)說過：“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！蔽覀兪窃谧鎳?guó)的懷抱中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，祖國(guó)就是我們的母親，它永遠(yuǎn)是我們的依靠，是一個(gè)堅(jiān)固的后盾。
小學(xué)二年級(jí)我想對(duì)祖國(guó)說篇十三
1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):。
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):。
即興表演歌曲。
教具準(zhǔn)備:。
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
教學(xué)過程:。
一、談話導(dǎo)入。
師:孩子們，前不久剛剛度過了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問:咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分。
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。
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