心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作或生活中所總結(jié)出的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
師德觀看心得體會(huì)文章篇一
教育的每一次深化改革和大發(fā)展,首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。對(duì)于特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛(ài)生以德。
愛(ài)是生命的維生素,人們都渴望得到“愛(ài)”,愛(ài)的范圍是很大的,人與人之間也存在著很多愛(ài)的關(guān)系,而離我最近的、最有內(nèi)容的愛(ài)則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)一群學(xué)生的愛(ài)。
“讓孩子健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)。”這并不是一句空話,因?yàn)樵谧尯⒆咏】党砷L(zhǎng)的過(guò)程中傾注著教師的無(wú)限的“愛(ài)”,這種“愛(ài)”的就是“愛(ài)心”、“奉獻(xiàn)”和“責(zé)任”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”能架起師生關(guān)系的橋梁;能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于班級(jí)中的所謂的“差生”,我們要把更多的關(guān)注、更多的感情投向他們。因?yàn)檫@中間包含著教師的責(zé)任。師愛(ài)是陽(yáng)光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地,又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上,那該是多好的教育!我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛(ài)的教育》就有這一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話,那么師愛(ài)是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最最燦爛、最動(dòng)人的浪花,是大海富有生命的潮汐。
“愛(ài)”只一個(gè)字,但做起來(lái)談何容易,那需要真心地付出。愛(ài)對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn),一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。教育中有愛(ài),有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。
徐敏:
教師去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己的修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,也許比學(xué)業(yè)的進(jìn)修更來(lái)得有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,與學(xué)生,與家長(zhǎng),與同事,如果不懂文明禮儀,周?chē)娜撕茈y接受你,承認(rèn)你。對(duì)于教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō),為人師表,即要嚴(yán)于律己,寬以待人。
一次,當(dāng)我走進(jìn)教室,我們班的一個(gè)男孩跑到我面前說(shuō):“老師,我的回家作業(yè)忘在家里了!”換做以前處理學(xué)生的辦法,我肯定讓他另外補(bǔ)起來(lái)了,誰(shuí)知道他到底做沒(méi)做呢?但當(dāng)我看到眼前這張稚嫩的臉蛋時(shí),我原諒了他,只是要求他明天帶來(lái)給我看。第二天早晨,我剛從教室走過(guò),還沒(méi)進(jìn)辦公室,他就追出來(lái)把作業(yè)交給我了。我想,不管他是真的做好了忘在家里了,還是后來(lái)補(bǔ)起來(lái)到第二天再來(lái)交的,這一次小小的寬容讓他感覺(jué)到了我對(duì)他的信任,我相信,以后他一定能及時(shí)上交作業(yè)的!
所以我認(rèn)為愛(ài)護(hù)學(xué)生,善于包容的老師,這樣才能受到學(xué)生歡迎。
顧小紅:
一、“愛(ài)心”,這是教育成功的根本點(diǎn)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,作為教師,只有全心全意地愛(ài)學(xué)生,才能取得學(xué)生的信賴(lài);愛(ài)的越深,教育的效果就越大。當(dāng)然,教師的愛(ài)要細(xì)致而嚴(yán)格,愛(ài)學(xué)生不是一味地溺愛(ài)學(xué)生,更要有嚴(yán)師之威,教育是愛(ài)更是一門(mén)藝術(shù)。
二、“誠(chéng)心”,這是教育成功的出發(fā)點(diǎn)。
教師對(duì)待學(xué)生,就要心平氣和,真心相待,要努力使學(xué)生相信教師這樣做是為他們好,要充分理解與信任學(xué)生,放手讓學(xué)生工作,提高學(xué)生自我管理的能力。
三、“耐心”,這是教育成功的必要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)生是有一個(gè)過(guò)程的,特別對(duì)于我們的特殊學(xué)生,教師一定要有耐心,善于捕捉任何一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng),充分肯定,熱情鼓勵(lì)。
四、“信心”,這是教育成功的動(dòng)力。
教師首先要相信自己的學(xué)生,相信自己的工作,喜歡自己的工作,只要持之以恒,肯下功夫,對(duì)癥下藥,教育出現(xiàn)成功的那一天就會(huì)到來(lái)。我們的學(xué)生都缺乏自信,但作為教師必須充滿信心,否則就會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象或功虧一簣的結(jié)局。
無(wú)論是誰(shuí),只要我們每一位老師擁有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心和信心,把教師的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我們就是學(xué)生心目中的好老師!
顧敏:
愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人”的崇高的師德師風(fēng)。
我們從生活,學(xué)習(xí)以及心理等各個(gè)方面去愛(ài)學(xué)生,從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始,就要疼愛(ài)與關(guān)心他們,從簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣到系鞋帶,上廁所等小事,處處時(shí)時(shí)對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo),促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn),使他們一開(kāi)始就感到老師的可親可敬。我們還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我們要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生存目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容,以?xún)和纳鐣?huì)生活為源泉,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,緊密?chē)@生活主題編排實(shí)用教材。因?yàn)檫@些殘疾學(xué)生來(lái)自不同的家庭,得到的關(guān)愛(ài)和所接受的教育不同,教師更需要了解他們各自不同的個(gè)性,分別制定不同的計(jì)劃,采取不同的教學(xué)方式為他們制定個(gè)體化教學(xué)方案。
人們常說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的;沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的;沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的?!苯處熉殬I(yè)苦中有樂(lè)。我們不是教書(shū)匠,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)娶勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。
顧敏捷:
師德觀看心得體會(huì)文章篇二
作為一名教師,師德是我們最重要的品質(zhì)之一。經(jīng)過(guò)多年的工作和努力,我深深體會(huì)到,觀看師德對(duì)于我們的職業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。在這篇文章中,我將分享我在觀看師德方面的心得體會(huì)。
第二段:尊重學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的教師,首先要懂得尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有不同的背景和經(jīng)歷。作為教師,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和思考方式。我們要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),理解他們的需求和困惑,并給予正確的指導(dǎo)和支持。只有在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,我們才能更有效地傳授知識(shí),幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第三段:保持專(zhuān)業(yè)。
作為教師,我們的職責(zé)是傳播知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。因此,我們必須保持專(zhuān)業(yè)。這意味著我們需要不斷追求進(jìn)步,提高自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),并學(xué)習(xí)在教學(xué)中應(yīng)用新的教育方法和技術(shù)。此外,我們還要始終保持良好的教學(xué)態(tài)度,積極引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成就,并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
第四段:誠(chéng)信和責(zé)任。
誠(chéng)信和責(zé)任是教師的核心價(jià)值觀。作為教師,我們要誠(chéng)實(shí)守信,言行一致。我們要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí),不夸大或掩蓋事實(shí)。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展負(fù)責(zé),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,并為其提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。此外,我們還要勇于承擔(dān)責(zé)任,不斷改善自己的教學(xué),學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第五段:榜樣的力量。
作為教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要以身作則,努力做到言教合一。我們應(yīng)該向?qū)W生展示正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)他們形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力,我們可以幫助他們樹(shù)立自信,做出正確的選擇,良好的師德行為也能對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié):
觀看師德是教師的重要品質(zhì)之一,對(duì)于我們的職業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。尊重學(xué)生、保持專(zhuān)業(yè)、誠(chéng)信和責(zé)任以及成為學(xué)生的榜樣,這些方面都是觀看師德的重要內(nèi)容。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,我們可以成為優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)教師都能時(shí)刻關(guān)注師德,以良好的師德行為影響和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。
師德觀看心得體會(huì)文章篇三
反思走過(guò)的路,是為了更好的總結(jié)走更踏實(shí)的教育教學(xué)之路。對(duì)照自己警醒為人師者的我,只有不斷進(jìn)步提升師德高度,才能不愧對(duì)家長(zhǎng)、同行、全社會(huì)及國(guó)家對(duì)我們?nèi)祟?lèi)靈魂工程師的期望。
曾經(jīng)讀在書(shū)上讀過(guò)這樣一句話:“一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心他將一事無(wú)成”!事實(shí)證明,我們的一生都充滿了愛(ài)!在父母家人、親戚朋友的愛(ài)心呵護(hù)下,長(zhǎng)大讀書(shū)工作成人!這些促使我?guī)е活w感恩的心站在了,今天最光榮的三尺講臺(tái)之上,成為一名小學(xué)教師。面對(duì)眼前這些天使般的孩子,我只有把一顆愛(ài)心獻(xiàn)上,就是對(duì)他們最好的回報(bào)!
也許我的工作能力并不強(qiáng),智商也不高,但我為自己為有顆愛(ài)心而快樂(lè)驕傲!在我看來(lái),一生最有意義的事,是為自己的孩子和學(xué)生在道德品行上樹(shù)立榜樣,叫他們首先做一個(gè)好人,然后才能做一名合格的學(xué)生,將來(lái)就會(huì)成為社會(huì)優(yōu)秀人才!
有了好的思想言行就應(yīng)該是為人師表了。不僅僅是傳道授業(yè)時(shí)的儀表端莊,更重要的是心中有愛(ài)!愛(ài)自己的孩子是天性,愛(ài)別人的孩子應(yīng)該叫做崇高!那位叫學(xué)生打傘的教師,還有那位惡意中傷學(xué)生的教師,以及使學(xué)生不能正常生活的教師,你們捫心自問(wèn),你們連一個(gè)天真無(wú)邪的兒童都不愛(ài),你們還是為人師為人父母者嗎?你們的良心會(huì)受到譴責(zé)的!你們不為學(xué)生的生命安全和身心健康負(fù)責(zé),你們還是有感情的高級(jí)動(dòng)物嗎?你們這樣沒(méi)有愛(ài)心,卻不知自己是在黑暗里行走啊!我呼吁他們也警醒自己。
我繼續(xù)研讀傳統(tǒng)師德的修養(yǎng):“立志有恒、堅(jiān)守德操,克己內(nèi)省、改過(guò)遷善、身體力行、立人達(dá)人、自強(qiáng)不息、厚德載物?!蔽覛g欣鼓舞樂(lè)此不疲,用新時(shí)代的師德打造自己,為成長(zhǎng)為一名合格的中國(guó)優(yōu)秀教師而不斷努力奮斗!
師德觀看心得體會(huì)文章篇四
師德是一名教師必須具備的基本要求,也是其身份和社會(huì)地位的象征。教師的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名教師,在教學(xué)工作中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授,更要注重對(duì)學(xué)生的影響和熏陶。去年暑期,我有幸觀看了一部關(guān)于師德道德的紀(jì)錄片,深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)“觀看師德心得體會(huì)”的一些感悟。
首先,師德的核心是愛(ài)心。作為一名教師,愛(ài)心是必不可少的品質(zhì)。愛(ài)心不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧上,還體現(xiàn)在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和價(jià)值觀。紀(jì)錄片中,有一位教師主動(dòng)表達(dá)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),還要關(guān)心學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。這種關(guān)愛(ài)不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)久的,尊重學(xué)生的需求和個(gè)體差異,做到關(guān)心入微,傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。
其次,師德需要以身作則。紀(jì)錄片中的一個(gè)故事讓我深受觸動(dòng),一個(gè)校長(zhǎng)為了給學(xué)生上好一節(jié)體育課,親自下海展示游泳技巧。這位校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生什么是勇敢和拼搏精神。教師應(yīng)該用自己的言行去影響學(xué)生,做學(xué)生的榜樣。只有教師本身具備正確的價(jià)值觀和行為方式,學(xué)生才能有正確的道德觀念。
再次,師德需要與時(shí)俱進(jìn)。教育是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)問(wèn),師德不僅僅是傳統(tǒng)的教育師德,還應(yīng)該包括與科技和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的師德規(guī)范。在紀(jì)錄片中,一位老師利用多媒體技術(shù),生動(dòng)有趣地給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的課程。她將自己的研究成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給同事們,創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段讓教育更富有活力。作為一名教師,要不斷地更新自己的知識(shí)和教育技巧,學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的科技手段,走進(jìn)學(xué)生的世界,與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。
另外,師德要有潛心育人的責(zé)任感。紀(jì)錄片中,一位教師講述了自己和學(xué)生共同度過(guò)的難忘時(shí)光,他常常在課堂上以身作則,引導(dǎo)學(xué)生如何正確面對(duì)挫折和困難。這位老師將教育視為一份事業(yè),不計(jì)得失,只是默默地為學(xué)生付出。作為教師,要有潛心育人、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任感,踐行職業(yè)教育的信念和使命。
最后,師德需要傳承和推廣。觀看這個(gè)紀(jì)錄片,我深刻感受到了優(yōu)秀師德的力量和影響。作為教師,我們應(yīng)該把優(yōu)秀的師德傳承下去,用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響更多的人。教師要有擴(kuò)大師德影響力的意識(shí),通過(guò)自己的實(shí)踐和工作去建設(shè)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),觀看紀(jì)錄片的過(guò)程中,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。師德是一名教師必備的修養(yǎng)和品質(zhì),也是影響學(xué)生的重要因素。作為教師,我將牢記紀(jì)錄片中的感動(dòng)和啟示,不斷提高自己的師德素養(yǎng),更好地完成自己的教育使命。希望我們每個(gè)教師都能以良好的師德激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),為祖國(guó)培養(yǎng)更多有品德、有智慧、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
師德觀看心得體會(huì)文章篇五
第一段(導(dǎo)入)。
作為一名教師,師德是我們職業(yè)的精髓,它關(guān)乎我們的人格、思想和行為。在教育教學(xué)的過(guò)程中,我通過(guò)觀看優(yōu)秀的師德表現(xiàn),深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于學(xué)生和教育事業(yè)的重要性。下面將結(jié)合親身經(jīng)歷,分享我在觀看師德上的心得體會(huì)。
第二段(觀看教師的善良和無(wú)私)。
在我觀看的教師中,有許多具有善良和無(wú)私的品質(zhì)。我記得有一次,一位同事正在迅速批改試卷,他發(fā)現(xiàn)有一份試卷上有一題出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤,但學(xué)生氣餒和情緒低落。面對(duì)這樣的情況,他沒(méi)有選擇置之不理,而是主動(dòng)找到了這名學(xué)生,解釋了錯(cuò)誤的原因并鼓勵(lì)他重新做一次。他的行為令我深受觸動(dòng),他用自己的善良和無(wú)私,給學(xué)生帶來(lái)了希望和鼓舞。
另一個(gè)讓我印象深刻的師德表現(xiàn)是教師的耐心和傾聽(tīng)。在我觀看的一堂課上,學(xué)生們對(duì)某個(gè)專(zhuān)題有很多疑問(wèn)和困惑,他們紛紛舉手向老師請(qǐng)教。面對(duì)這種情況,老師沒(méi)有嫌棄、厭煩,而是耐心地對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答。同時(shí),她還鼓勵(lì)學(xué)生參與討論,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。這種耐心和傾聽(tīng)贏得了學(xué)生們的尊敬和信任,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。
第四段(觀看教師的責(zé)任和奉獻(xiàn))。
在我觀看的另外一位教師身上,我看到了教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。這位教師每天早早來(lái)到學(xué)校,為學(xué)生們準(zhǔn)備好一切,無(wú)論是課堂教學(xué),還是為學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在她的教室里,不僅有豐富多樣的教學(xué)資源,還有關(guān)心學(xué)生生活的小安慰,如溫暖的話語(yǔ)和貼心的小禮物。她用自己的努力和奉獻(xiàn),讓學(xué)生們感受到師生之間的深情厚誼,讓教育變得更加美好。
第五段(總結(jié)與展望)。
通過(guò)觀看師德,我看到了教師的善良與無(wú)私、耐心與傾聽(tīng)、責(zé)任與奉獻(xiàn)。這不僅令我感到欣慰和驕傲,還激勵(lì)著我要不斷追求師德的完美。在今后的教育教學(xué)中,我將努力發(fā)揚(yáng)教書(shū)育人的優(yōu)良傳統(tǒng),用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和塑造學(xué)生成長(zhǎng)。我相信,只有具備良好師德的教師,才能真正成為學(xué)生心中的楷模和榜樣,為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):觀看師德心得體會(huì),讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí),我看到了教師的善良與無(wú)私、耐心與傾聽(tīng)、責(zé)任與奉獻(xiàn)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)將成為我努力追求的目標(biāo),希望將來(lái)能成為一名擁有良好師德的教師,為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德觀看心得體會(huì)文章篇六
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,人們?cè)谌粘I钪薪佑|到大量的信息。其中,閱讀文章是人們獲取信息的主要手段之一。閱讀文章不僅是了解世界和自我完善的有效途徑,更是讓我們走近文學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、歷史和傳統(tǒng)文化的窗口。那么,如何看文章才能夠做到閱讀學(xué)習(xí)之情、品味美文之趣呢?下面,本文將介紹個(gè)人從閱讀文章中所得到的心得體會(huì)。
一、注重選擇文章的來(lái)源。
在閱讀文章前,我們首先要注重選擇文章的來(lái)源。網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門(mén),形形色色,出現(xiàn)的文章內(nèi)容也是千奇百怪。因此,在選擇文章時(shí),我們需要注重選擇一些有聲望、有知名度的網(wǎng)站或者報(bào)紙雜志,以減少被誤導(dǎo)或者產(chǎn)生出錯(cuò)的情況。同時(shí),在查閱學(xué)術(shù)性文章時(shí),我們需要注重官方的相關(guān)機(jī)構(gòu)的出版物,并仔細(xì)閱讀相關(guān)科學(xué)期刊和期刊文章,以消除不確定性。
二、閱讀時(shí)間和姿勢(shì)的選擇。
閱讀是一件需要持續(xù)耐心的事情,需要認(rèn)真地選擇時(shí)間和姿勢(shì)。一般來(lái)說(shuō),人們的精力在白天較充足,建議在白天進(jìn)行閱讀。此外,當(dāng)閱讀時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),建議采用換姿勢(shì)等方式進(jìn)行放松,適當(dāng)活動(dòng)眼睛,以避免長(zhǎng)時(shí)間注視文字而造成的視力損傷。
三、結(jié)合背景知識(shí)和文化素養(yǎng)。
閱讀文章時(shí),要充分結(jié)合自己的背景知識(shí)和文化素養(yǎng),才能夠真正讀懂文章,理解作者想要表達(dá)的意思。如果我們不具備相關(guān)的知識(shí)和文化素養(yǎng),很可能會(huì)產(chǎn)生誤解或者不能真正領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的內(nèi)涵。因此,在進(jìn)行有深度的文章閱讀時(shí),我們需要提前了解相關(guān)的文化知識(shí)和背景。
四、堅(jiān)持筆記和思考。
在閱讀完文章后,及時(shí)記錄下文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)語(yǔ)句、體現(xiàn)智慧和思想的部分等等。這樣有助于在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)方便的復(fù)習(xí)。同時(shí),我們還應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐對(duì)所閱讀的文章進(jìn)行深入的思考。推敲文章背后的含義、細(xì)節(jié)、作者的語(yǔ)言特色、表達(dá)手法等、對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行提煉總結(jié)、形成個(gè)人的見(jiàn)解。
五、增強(qiáng)語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
閱讀是提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的最好途徑之一。在閱讀文章過(guò)程中,我們可以學(xué)到一些高大尚的語(yǔ)言詞匯和表達(dá)技巧,進(jìn)而將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。同時(shí),通過(guò)閱讀,還能夠提高自己的邏輯思維能力和分析能力,幫助自己更加準(zhǔn)確地理解文章中的深度和細(xì)節(jié),用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
總之,在閱讀文章的過(guò)程中,我們需要注重選擇文章來(lái)源、合理安排時(shí)間姿勢(shì),結(jié)合背景知識(shí)和文化素養(yǎng),堅(jiān)持筆記和思考,還有努力提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力,方能真正提高自己的閱讀水平和領(lǐng)會(huì)文章的能力,受益于看到的文字和信息。閱讀不只是文字的觀察和學(xué)習(xí),它更是一種生活態(tài)度和思維品質(zhì)的體現(xiàn)。因此,讓我們走進(jìn)文字之中,透過(guò)文字的信息,領(lǐng)會(huì)生命深度和真諦。
師德觀看心得體會(huì)文章篇七
近年來(lái),教育界發(fā)生了翻天覆地的變化。海量信息的普及、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,都給教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)變革的時(shí)代,教師的師德尤為重要。作為一名教師,我從教多年,深感師德的重要性。通過(guò)我的親身體會(huì),我認(rèn)為師德有著深遠(yuǎn)的影響,既關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,也關(guān)系到社會(huì)的繁榮穩(wěn)定。因此,我以常懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)、規(guī)范自我、創(chuàng)新進(jìn)取為核心,總結(jié)了自己的師德心得體會(huì)。
首先,教師應(yīng)常懷感恩之心。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,為了學(xué)生的成長(zhǎng)而辛勤付出。然而,學(xué)生的進(jìn)步往往會(huì)被忽視,在他們升入更高的階段時(shí),我卻忽略了他們過(guò)去所有的功績(jī)。我意識(shí)到,作為一名合格的教師,以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生是非常必要的。因此,我定期組織班級(jí)活動(dòng),舉行頒獎(jiǎng)典禮,為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)并鼓勵(lì)他們朝著目標(biāo)努力。這樣做的目的是希望每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到自己的努力是有價(jià)值的,也增強(qiáng)他們的自信心。感恩之心不僅體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上,更體現(xiàn)在對(duì)每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注上。每當(dāng)看到學(xué)生在班級(jí)排球比賽中努力奔跑、在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮出色,我都會(huì)真誠(chéng)地對(duì)他們表示祝賀,用贊美和鼓勵(lì)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情。
其次,教師應(yīng)敬業(yè)奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。作為一名教師,我認(rèn)為自己的責(zé)任是幫助學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我參加了各種培訓(xùn)課程,并認(rèn)真學(xué)習(xí)科研方法和教學(xué)理論。在教學(xué)過(guò)程中,我注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度,采用不同的教學(xué)方法。我還積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師。我相信,一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也應(yīng)關(guān)心他們身心的發(fā)展。因此,我與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系,以便更好地了解他們的需求和困惑,用心指導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)能力,并提供咨詢(xún)和支持,在學(xué)業(yè)上和生活上取得更好的成績(jī)。
再次,教師應(yīng)規(guī)范自我。教師的品德和行為直接影響到學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師,我時(shí)刻要求自己以身作則,樹(shù)立正面榜樣。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)并尊重專(zhuān)業(yè)規(guī)范,相信努力是成功的關(guān)鍵。我力求在班級(jí)管理、課堂教學(xué)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,傳遞正能量。同時(shí),我堅(jiān)決抵制不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和不健康的取巧行為。我相信,教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。
最后,教師應(yīng)創(chuàng)新進(jìn)取。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。作為教師,我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)他們參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。我還通過(guò)采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。例如,我組織學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng),在課堂上使用多媒體教學(xué)等方式,使學(xué)生能夠通過(guò)與他人合作、探索和創(chuàng)新來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí),我也注重自身的創(chuàng)新發(fā)展,努力借鑒先進(jìn)的教育理念和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之,作為一名教師,具備師德是一項(xiàng)必要的能力。常懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)、規(guī)范自我、創(chuàng)新進(jìn)取,這些在我教育生涯中的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,也讓我全身心地投入到教育事業(yè)中。我相信,在不斷地提升自己師德修養(yǎng)的過(guò)程中,我會(huì)成為一個(gè)更好的教育者,為學(xué)生的未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起更大的責(zé)任。
師德觀看心得體會(huì)文章篇八
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,我常常對(duì)這個(gè)世界上充滿奇妙的文字充滿熱情和期待,尤其是當(dāng)我打開(kāi)一篇新文章時(shí)。當(dāng)我思考這些文章時(shí),我也會(huì)不自覺(jué)地反思我的閱讀中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),從而在閱讀中獲得更多的啟示。在我的閱讀生涯中,我體驗(yàn)到了閱讀文章的樂(lè)趣,也從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我希望能分享些關(guān)于“觀看文章心得體會(huì)”的想法和體驗(yàn)。
段落一:拓展了我的視野和素質(zhì)。
我相信閱讀是一個(gè)能夠拓展思維和世界觀的過(guò)程。通過(guò)閱讀,我可以了解到許多不同的文化、生活方式以及不同的價(jià)值觀。我可以嘗試去理解和欣賞不同的觀點(diǎn)和思想,并從中吸取有用的知識(shí)和啟示。這些經(jīng)驗(yàn)和觀察讓我變得更加開(kāi)放和包容,并且與周?chē)娜藴贤ǜ禹槙澈蜕钊?。我認(rèn)為閱讀不同的文章和書(shū)籍是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),能夠讓我更好地了解自己和人類(lèi)。
段落二:增強(qiáng)了我的思維能力。
通過(guò)閱讀不同的文章,我不斷地和新的想法和觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話,并學(xué)會(huì)在分析和評(píng)述方面發(fā)現(xiàn)新的方法和策略。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越善于通過(guò)閱讀文章去解決問(wèn)題和尋找有用的信息。這些技巧和策略讓我變得更加獨(dú)立和自信,能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
段落三:提高了我的寫(xiě)作能力。
閱讀不同類(lèi)型、不同層面的文章能夠提升我的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀,我可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格、文學(xué)建構(gòu)及敘事實(shí)踐。這讓我不僅在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更加熟練地運(yùn)用不同的技巧,還能夠更好地理解自己的寫(xiě)作風(fēng)格和目標(biāo)受眾。在我的寫(xiě)作過(guò)程中,我時(shí)常會(huì)從這些文章中獲得靈感,進(jìn)而讓我的作品更加簡(jiǎn)明有力、有吸引力。
段落四:享受“快樂(lè)閱讀”
快樂(lè)閱讀不是指單純地看網(wǎng)文,而是一種可以讓人享受閱讀的方法。快樂(lè)閱讀使我更加享受閱讀的過(guò)程,而不是僅僅關(guān)注于讀完一篇文章的結(jié)論。這種閱讀方法可以避免閱讀成為一種艱難和枯燥的活動(dòng),而是把閱讀變成一種樂(lè)趣和享受。這有助于我更好地理解文章,更好地吸收其中的思想、意義和內(nèi)核。
段落五:多樣化的輸入來(lái)源。
今天,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于文章的來(lái)源和多樣性更感興趣。無(wú)論是從博客、書(shū)籍、報(bào)紙,還是從社交媒體上的推薦,我總是可以找到適合自己的文章和內(nèi)容。這樣可以避免我在同一類(lèi)型的文章中“困住”自己,而是讓我嘗試新的想法和思想,從而更好地理解這個(gè)世界。同時(shí),從不同來(lái)源的文章中玩味人世間百態(tài),更是一件享受的事情。
總結(jié):
閱讀文章是一種生活態(tài)度,可以幫助我們擴(kuò)展眼界、提高經(jīng)驗(yàn)和建立自信。通過(guò)多樣化的輸入方式,我們可以更好地閱讀文章,提高自己的寫(xiě)作能力,并更加享受閱讀的全過(guò)程。在閱讀這個(gè)世界的同時(shí),在生活與哲思中建設(shè)、尋求真理、追求美好也是我們無(wú)可替代的意義所在。
師德觀看心得體會(huì)文章篇九
近年來(lái),隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,人們獲取信息的方式也越來(lái)越多元化。無(wú)論是社交媒體、微信公眾號(hào)還是新聞客戶(hù)端,都可以隨時(shí)隨地地瀏覽文章。閱讀文章不僅可以豐富人們的知識(shí),提高閱讀能力,更能讓人從中獲得思考的力量和靈感的啟示。本文將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),從閱讀文章的體驗(yàn)、獲取知識(shí)的效果、思考與反思、心情的變化以及提高自己的能力等方面,談一談我對(duì)閱讀文章的心得體會(huì)。
一、閱讀文章的體驗(yàn)。
閱讀文章不同于瀏覽信息,它需要認(rèn)真仔細(xì)地品味每一個(gè)字句,感受作者的用心與思維方式。我喜歡讀一些在文字表達(dá)上有深度的文章,比如一些長(zhǎng)篇特寫(xiě)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、人物傳記等等,這些文章往往會(huì)給人們帶來(lái)一種身臨其境的感受。有時(shí)候,我讀完一篇文章,整個(gè)人就仿佛沉浸在了其中所描繪的場(chǎng)景和人物之中。閱讀文章時(shí),我還喜歡在頭腦中構(gòu)建一個(gè)場(chǎng)景,像是在看一場(chǎng)電影一樣,自己就像是在其中扮演著一個(gè)角色。
二、獲取知識(shí)的效果。
閱讀文章既可以放松身心,同時(shí)又可以拓寬自己的知識(shí)面。讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),也能不斷明白社會(huì)發(fā)展的方向。有些文章是我在本領(lǐng)域的“陌生領(lǐng)域”,通過(guò)閱讀這些文章,我可以發(fā)現(xiàn)新的思路,接觸到新的概念,從而擴(kuò)展自己的思維。在我讀過(guò)的文章中,有些文章蘊(yùn)藏著深刻的道理,比如一些名人名言、哲學(xué)家的理論、歷史人物的故事,閱讀這些文章可以讓我受益終生。
三、思考與反思。
閱讀文章不僅能帶來(lái)美妙的體驗(yàn),還可以讓我產(chǎn)生思考和反思。讀一篇文章,就是要不斷思考和探討這個(gè)問(wèn)題或主題。很多時(shí)候,當(dāng)我在思考一個(gè)問(wèn)題時(shí),會(huì)產(chǎn)生很多的思考沖突,這時(shí)候就需要打破固有的思維模式,嘗試新的思路。有時(shí)候,我會(huì)將文章中的某些問(wèn)題與自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)相對(duì)比,從而發(fā)現(xiàn)它們的不同之處,為自己的思考給予透徹的分析和評(píng)估。
四、心情的變化。
閱讀一篇文章不僅能帶來(lái)精神上的愉悅,還可以帶給人們情感上的體驗(yàn)。有些文章會(huì)帶給我快樂(lè)與幸福,或悲傷與痛苦。當(dāng)我讀完一篇悲劇性的故事時(shí),我的情緒往往會(huì)跟著發(fā)生變化,從而對(duì)生活中的人事物產(chǎn)生了新的認(rèn)知和體驗(yàn)。同時(shí),閱讀文章也能給人帶來(lái)一種安心感,使人能夠更為平靜地面對(duì)人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等種種挑戰(zhàn)。
五、提高自己的能力。
閱讀文章能夠有效地提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,讓我更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和意圖。我的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力也得到了不少提高,尤其是在我需要寫(xiě)一篇文章的時(shí)候,通過(guò)閱讀文章,我能夠比較清楚地掌握好文章的結(jié)構(gòu)、主旨和論點(diǎn),從而更好地展示自己的觀點(diǎn),使文章更流暢、連貫。此外,閱讀文章還能夠提高自己的閱讀理解能力和思維能力。
總之,閱讀文章不僅能豐富我們的知識(shí),更能夠在某種程度上改變我們的人生態(tài)度。在我有限的閱讀經(jīng)驗(yàn)中,我不斷被這種思想感染,不斷激發(fā)自己的熱情和動(dòng)力,帶給我的生活、工作和學(xué)習(xí)一份前行的感動(dòng)和力量。因此,閱讀文章對(duì)我而言,不僅是一種習(xí)慣,更是一種生活方式。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)石永明同志的講話,是自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師不僅是知識(shí)的傳播者,也是智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教育需要情感,需要科學(xué),需要藝術(shù)三者集中于一身,才能成為道德高尚,深受學(xué)生歡迎的人。
教師如果不規(guī)范自己的言行,不注重師德修養(yǎng),就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。樹(shù)立良好的'教師形象,改正不良的風(fēng)氣和言行,使自己的言行規(guī)范化,為學(xué)生的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
在工作中讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,讓社會(huì)滿意,真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,才能提高教師的人格魅力,才能使學(xué)生親其師,信其道,才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,才能成為學(xué)生的良師益友。
____小學(xué)。
______。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十一
師德電影作為一種特殊類(lèi)型的電影,通過(guò)講述教師的故事來(lái)傳遞師德觀念,引發(fā)人們對(duì)教育事業(yè)的思考。近日,我觀看了一部感人至深的師德電影,讓我深思教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第二段:故事情節(jié)及感受。
這部電影講述了一位從事教育工作的教職工的一段親情和愛(ài)情的故事。主人公是一位年輕的教師,他在學(xué)校中不僅教書(shū)育人,還關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生解決生活中的困難。他帶著一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,用自己的行動(dòng)和愛(ài)去感染學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中感到溫暖和關(guān)懷。電影中的故事情節(jié)令我深受觸動(dòng),讓我明白到了一個(gè)教師的責(zé)任遠(yuǎn)不止于教書(shū)育人,更是教育和引導(dǎo)學(xué)生走出迷茫,邁向成功的人生道路。
第三段:師德意義及啟示。
這部電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié),深刻的傳遞了師德觀念。教師在學(xué)生心中扮演著重要的角色,他們是學(xué)生的榜樣,是學(xué)生的引路人。師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德標(biāo)準(zhǔn),包括愛(ài)心、責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。教師要用自己的言行去塑造學(xué)生成長(zhǎng)的模范形象,要教育學(xué)生內(nèi)心的美德,要以身作則展現(xiàn)良好的師德風(fēng)范。這部電影深刻地告訴了我,作為一名教師,我們要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),使自己成為學(xué)生心目中的楷模。
第四段:反思與行動(dòng)。
觀看這部電影后,我陷入了深深的反思。作為一名教育工作者,我是否時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷?我是否用心去解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題?我是否以身作則去引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?我發(fā)現(xiàn)自己與電影中的主人公相比還有很大的差距。因此,我決心在今后的教育工作中,更加努力地做好教學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,以自己的言行影響學(xué)生,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)觀看這部師德電影,我深刻地體會(huì)到教育工作的重要性和教師的責(zé)任。作為教師,我們要不斷提高自身的教學(xué)水平,勇于創(chuàng)新教育方式,用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。我們應(yīng)該始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷,用自己的愛(ài)去溫暖和激勵(lì)學(xué)生。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育和引領(lǐng),讓他們走上成功的道路。同時(shí),我們也要從師德電影中汲取力量和啟示,不斷反思和改進(jìn)自己的教育行為,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十二
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大,師德師風(fēng)一直是備受關(guān)注的話題。作為一名教師,我們必須時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力,讓學(xué)生在良好的師德師風(fēng)下健康成長(zhǎng)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“觀看師德師風(fēng)”的研討會(huì),讓我對(duì)自己的教育工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、了解作為教師的責(zé)任與使命。
在研討會(huì)上,我們首先學(xué)習(xí)了作為教師的責(zé)任與使命。教師是社會(huì)文明的傳承者和創(chuàng)新者,我們肩負(fù)著培育下一代人才的重任。每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的性格和特點(diǎn),作為教師,我們要善于觀察、理解和把握學(xué)生的需求,使之在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的發(fā)展和成長(zhǎng),這便是我們作為教師的責(zé)任。同時(shí),作為師長(zhǎng),我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,讓他們形成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)心的話題,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)此也投入了大量的精力和資源。在研討會(huì)中,我們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)這一話題展開(kāi)了討論。我們一致認(rèn)為,教育工作者要始終保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守,盡職盡責(zé)地履行教育工作,做到言行一致、榜樣示范,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
三、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。
在研討會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了如何強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。教育工作者應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職業(yè)使命,清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,以此保持職業(yè)本色和職業(yè)榮譽(yù)感。同時(shí),學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該從教師招聘、培訓(xùn)和晉升等方面加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,讓優(yōu)秀的教育工作者脫穎而出,成為學(xué)校和社會(huì)的一面旗幟。
四、注重師生互動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,師生互動(dòng)也是十分重要的。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)師生互動(dòng),建立和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該時(shí)刻微笑、用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,建立起雙方之間的信任和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),通過(guò)以身作則,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出諸如愛(ài)心、責(zé)任和同情等優(yōu)秀品質(zhì),讓他們成為有意義的公民。
五、堅(jiān)持成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程中,教師要在不斷改進(jìn)的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)并堅(jiān)持創(chuàng)新。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。我們應(yīng)該始終保持好奇心和探究精神,勇于嘗試新思想、新方法和新技術(shù),創(chuàng)新教育方式和方法。這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,讓學(xué)生成為有思想、有情感、有智慧的未來(lái)人才。
總之,通過(guò)這次參加“觀看師德師風(fēng)”的活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己扮演的教育工作者的角色,并且也獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技巧。我將在以后的工作中,時(shí)刻保持教育熱情和積極向上的態(tài)度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)也獲得更多的成功和收獲。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十三
師德事跡是激勵(lì)人們向善向美向上的重要力量,對(duì)于我們每個(gè)從教人員來(lái)說(shuō),觀看師德事跡不僅可以增強(qiáng)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,還可以從中獲取到寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心靈滋養(yǎng)。近日,我偶然看到了一位優(yōu)秀教師的師德事跡,這讓我深受觸動(dòng),使我對(duì)自己的從教道路有了更深入的思考和體會(huì)。
首先,觀看師德事跡給我?guī)?lái)了對(duì)于教育的堅(jiān)定信仰。在師德事跡中,我看到了這位教師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。在他的教育思想中,關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng),在課堂教學(xué)中有教無(wú)類(lèi),傾注了大量的心血和努力。觀看師德事跡讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,教師是培養(yǎng)人才、傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的重要角色,我們要始終堅(jiān)守自己的職業(yè)道德,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
其次,觀看師德事跡讓我深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛和辛苦。這位教師在講課時(shí)總是充滿激情和耐心,用自己循循善誘的語(yǔ)言為學(xué)生們開(kāi)啟一扇扇智慧的大門(mén)。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí),多次開(kāi)展賽事活動(dòng),通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。觀看師德事跡讓我明白了教師不僅僅是在課堂上傳授知識(shí),更是在瑣碎的日常工作中傳遞智慧和愛(ài)心,需要付出大量的心血與汗水。
第三,觀看師德事跡使我對(duì)于師生關(guān)系有了更深入的理解。這位教師在教育過(guò)程中始終把學(xué)生放在心中最重要的位置,充分尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在教育上,他善于啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧;在生活上,他細(xì)心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,經(jīng)常與學(xué)生交心并且樂(lè)于幫助他們解決問(wèn)題。觀看師德事跡讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石,教師需要做到以身作則、潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng),塑造和諧而積極的教育環(huán)境。
第四,觀看師德事跡激勵(lì)我追求教育品質(zhì)的提升。這位教師在教育教學(xué)中總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷追求教育品質(zhì)的提升。無(wú)論是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和實(shí)踐,還是對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)更新,他都時(shí)刻保持著積極進(jìn)取的狀態(tài)。觀看師德事跡讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的精神,要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專(zhuān)注度,不斷提升自己的能力,給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后,觀看師德事跡讓我思考教育的價(jià)值和意義。教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑,而教育的價(jià)值和意義超越了傳授知識(shí)的范疇。這位教師通過(guò)自己的師德事跡,以身作則,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、學(xué)會(huì)思考、善于合作和十分關(guān)心他人的品格。觀看師德事跡讓我明白到,教育的價(jià)值在于改變和提升人的品質(zhì),促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之,觀看師德事跡給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟,讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和崇高。作為一名教育工作者,我將以身作則,始終堅(jiān)守師德的底線,用愛(ài)心、耐心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),在教育事業(yè)中不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十四
觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千,作為一名人民教師,如何做到稱(chēng)職?怎樣才算優(yōu)秀?我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
辦公有序,是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度,按時(shí)上班,做到不遲到,不早退,不曠職。及時(shí)清掃辦公室,保持辦公室整潔有序,下班離開(kāi)辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門(mén)、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序,離開(kāi)辦公室要把凳子放好,并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境,辦公期間不串崗聚集,不空崗,不大聲喧嘩,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間,做到不上網(wǎng)聊天,不玩電腦游戲。辦公時(shí),集中精力,時(shí)刻注意提高工作效率。
教師儀表,代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一,對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成,有著重要的示范和影響作用。
衣著整潔雅致、端莊大方,在校時(shí)間不穿拖鞋,不穿過(guò)露過(guò)透的服裝。服飾大方,服裝式樣莊重、清新、自然,服飾色彩不能過(guò)于艷麗、刺眼、花哨,不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊,注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體,健康向上,著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。
教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,作為一名教師,只有熱愛(ài)自己的崗位,舉止端莊,言行得體,才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任,社會(huì)的認(rèn)可,才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師,我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),平凡的崗位不求一鳴驚人,但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣,去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用,言傳身教,為人師表,作風(fēng)正派,品行端正,以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析,做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)水平,主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),精心組織教學(xué),積極參加教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新,質(zhì)量為本,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書(shū)育人,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考核,嚴(yán)格管理,培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià),積極開(kāi)展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)工作水平。
按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱,認(rèn)真選擇教材、撰寫(xiě)教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況,貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n,把握課程的邏輯體系,加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合,突出重點(diǎn),妥善處理難點(diǎn),著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè),有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況,有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述,語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具,是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中,如果能做到言之有禮,談吐文雅,就會(huì)給人留下良好的印象;相反,如果滿嘴臟話,甚至惡語(yǔ)傷人,就會(huì)令人反感討厭。
無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng),我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的,所以,說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要,用語(yǔ)要謙遜、文雅,多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ),聲音大小要適當(dāng),語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話;語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn),使聽(tīng)者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德??傊?,語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單,但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng),能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解,遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們要知法、懂法,依法執(zhí)教。
教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng),尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利,教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn),注意力不集中,上課不遵守紀(jì)律,教師要積極想辦法說(shuō)服教育,但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見(jiàn),對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人,教育學(xué)生維護(hù)自身利益,也尊重他人的人身權(quán)益,并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因,循循善誘,讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任,嚴(yán)愛(ài)有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,決不能體罰和變相體罰學(xué)生。
作為教師,我們要反思自己的教育行為,不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開(kāi)法制這個(gè)準(zhǔn)則?!吧斫讨赜谘越獭?,教師自己首先就應(yīng)知法,懂法,維法,為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣,這既是學(xué)生的希望,也是社會(huì)給予我們的重任。
今后,我會(huì)克服自己的不足,發(fā)揚(yáng)成績(jī),和其他老師們攜起手來(lái)愛(ài)崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起教育這片藍(lán)天,做一個(gè)家長(zhǎng)信任、社會(huì)承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。
師德觀看心得體會(huì)文章篇十五
人的一生中,經(jīng)歷了許許多多的學(xué)習(xí)與教育,而教育的主體無(wú)疑就是教師。教師是育人的使者,是陽(yáng)光下耕耘的耕耘者,因此師德的重要性不言而喻。近日,我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的報(bào)告會(huì),深刻地領(lǐng)悟到了師德的內(nèi)涵與重要性,也對(duì)作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
首先,師德的重要性不容忽視。一位負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)當(dāng)具備公正、慈善、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生等品質(zhì)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是孩子們的榜樣。他們的行為會(huì)深深地影響學(xué)生,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。而當(dāng)教師沒(méi)有良好師德時(shí),會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生惡劣的影響,導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為出現(xiàn)偏差。
其次,師德要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。一位師德高尚的教師應(yīng)當(dāng)追求教學(xué)的最高水平,做到有真才實(shí)學(xué),有學(xué)問(wèn),善于教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀以及價(jià)值取向。同時(shí),教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,要求學(xué)生在品德上不斷提升,樹(shù)立正確的人生觀。
此外,師德是一種信任的基礎(chǔ)。在師德中,師生之間的信任是非常重要的。教師要盡心盡力地去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該相信教師并且尊重教師。這樣的信任關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生更好地接受教育,而教師也能夠更好地去教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在信任的基礎(chǔ)上,可以放心地將問(wèn)題向老師請(qǐng)教,而老師在信任的基礎(chǔ)上,能夠耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。
最后,師德的培養(yǎng)需要全社會(huì)的共同參與。建設(shè)師德的責(zé)任不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任,而是全社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和教育,通過(guò)更嚴(yán)格的選拔和考核機(jī)制來(lái)選拔和考核教師。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作,關(guān)心、支持學(xué)校和教師的教育工作。只有全社會(huì)共同努力,才能構(gòu)建良好的師德風(fēng)尚。
總之,觀看師德報(bào)告給我留下了深刻的印象。無(wú)論是作為一名學(xué)生還是作為一名教師,我們都需要明確師德的內(nèi)涵與重要性,不斷提升自身的師德素養(yǎng),努力成為一位負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的好老師。只有這樣,教育才能事半功倍,學(xué)生才能立志做有道德的人,社會(huì)才能得到更多的有道德、有知識(shí)、有智慧的人。
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