教師月考考試總結(jié)與反思(模板20篇)

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教師月考考試總結(jié)與反思(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-20 15:53:11     小編:夢幻泡

總結(jié)能夠反映一個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成長和進(jìn)步。在總結(jié)時(shí),可以借鑒一些專業(yè)工具或模板,以便更好地組織和展示自己的思路。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家在總結(jié)寫作方面提供一些啟發(fā)和靈感。

教師月考考試總結(jié)與反思篇一

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。本站給我們指明了努力的方向!這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

教師月考考試總結(jié)與反思篇二

隨著期末考試的結(jié)束,這一學(xué)年就順利結(jié)束了。一年來,能堅(jiān)持愛崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是學(xué)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。3.多鼓勵(lì),少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

相對來說,高中生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師月考考試總結(jié)與反思篇三

我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考,這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試,不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對于知識(shí)的掌握情景,也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活,難度適中,有較少的題型沒有做過,可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目,經(jīng)過靈活變動(dòng)而出現(xiàn),對于這類題型,很多的學(xué)生都沒有得分,說明我們的學(xué)生的思維本事不行,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù),絕對值,利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題,都沒有掌握,尤其是計(jì)算題,很多學(xué)生都很多失分,這在以往的學(xué)生中都是少見的,部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒有問題,可是一到考試就出錯(cuò),不是忘了那里,就是錯(cuò)了那里,所以計(jì)算本事有待提高。

二、成績分析。

這一次考試學(xué)生的成績不太夢想,平均分僅有五十多分,及格人數(shù)僅有三分之一左右,優(yōu)秀率和及格率都較低,沒有尖子生,這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問題。培養(yǎng)尖子生,經(jīng)過尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,提高學(xué)習(xí)成績實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,做題不知靈活變動(dòng),對題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取,作業(yè)也完成得不錯(cuò),可是一到考試就是取不到好成績,這個(gè)問題也值得教師和學(xué)生好好的思考。

三、教學(xué)措施的改善。

1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度,經(jīng)過多做提高計(jì)算本事。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng),認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇四

本次語文期中試卷的命題涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí),閱讀理解、作文三個(gè)方面。從總體上看,試卷題量適當(dāng),難度適宜,從語文知識(shí)與能力、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及學(xué)生智力發(fā)展水平三個(gè)方面來進(jìn)行全面測定,符合新課標(biāo)總目標(biāo)的“三個(gè)維度”的要求。從考試情況看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況基本正常,但也存在一些問題。

1、值得肯定之處。

(1)作文能力有所提高。

從作文中可以清楚地得到證明:一些老師平時(shí)注重作文教學(xué),大量地進(jìn)行了練筆活動(dòng),因此多數(shù)學(xué)生已知道了寫作的基本規(guī)律。文章條理清晰,語言抒情生動(dòng)。

(2)重視了寫字教學(xué)。

學(xué)生卷面整潔,寫字水平有所提高。

2、不足之處。

(1)審題能力有待提高。

有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,特別是在認(rèn)真讀題上。不少學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成“想當(dāng)然”的劣習(xí),老是匆匆讀題急于做,以至答所非問。

(2)解題能力欠佳。

通過這次考試,我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過于死板,沒有掌握分析與綜合的技巧,形成獨(dú)立的解題能力,綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力也比較差,遇見陌生的題型或稍有難度的題就不知所措。

(3)部分學(xué)生基本功較差。

1、繼續(xù)將基礎(chǔ)知識(shí)抓扎實(shí),提高語文能力。

小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價(jià)應(yīng)以語文能力為主,因?yàn)?,在語文知識(shí)和能力的關(guān)系中,語文能力更為重要,它既以語文知識(shí)為基礎(chǔ),又可靠它去獲取語文知識(shí)。如修改病句、閱讀分析。尤其是閱讀分析題,內(nèi)容涉及字、詞、句、段和標(biāo)點(diǎn)的練習(xí),分析文章語言的運(yùn)用等項(xiàng)目,這類題型學(xué)生失分較多。學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程,與“知識(shí)和能力”相關(guān)的,還有一個(gè)語文積累以及在積累的過程中發(fā)展語感的問題。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),學(xué)生在這方面的功底不是與生俱來的,而是在以語言文字為載體的各種材料的積累中,在聽說讀寫的言語實(shí)踐中,不斷豐富,轉(zhuǎn)化而生成的。建議老師們認(rèn)真搞好課外閱讀,讓學(xué)生更多的接觸語文作品,拓寬閱讀的“廣度”。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語文課本把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對于知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的形成、以及今后的學(xué)習(xí)工作和生活,都是極其重要的,”語文學(xué)科的性質(zhì)是“工具性”與“人文性”統(tǒng)一,既是“工具”就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,在嚴(yán)格訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成心思細(xì)膩,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的人文素養(yǎng)。新課標(biāo)中提到應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,這就告訴我們在日常教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,學(xué)生寫錯(cuò)別字的根本原因是舊字與新字之間,具體運(yùn)用中舊知和新知之間缺少連接點(diǎn),這樣產(chǎn)生模糊的認(rèn)識(shí),以至于“張冠李戴”,寫出了錯(cuò)別字。老師們在今后的教學(xué)中注重新舊之間的聯(lián)系與比較,往往能減少學(xué)生的錯(cuò)別字;在學(xué)生寫了錯(cuò)別字之后,教師幫助指導(dǎo)學(xué)生找出記住字形的有效方法。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),提高質(zhì)疑能力。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,讓學(xué)生愿說、想說、敢說,勇于表述自己的不同見解,課堂上允許有不和諧的聲音,不提倡有標(biāo)準(zhǔn)答案似的學(xué)習(xí),要善于為學(xué)生開一扇“天窗”,留一點(diǎn)“空白”,既要注意讓學(xué)生帶著問題來,又要注意讓學(xué)生帶著問題走,有目的的讓學(xué)生自己帶著疑惑去查閱一些資料,這樣不僅能解決課內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題,而且更能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神,增強(qiáng)他們的參與意識(shí)。

4、大量閱讀,培養(yǎng)學(xué)生善于積累和運(yùn)用的能力。

“讀書百遍,其義自見”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,讀書是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種重要形式。要讓學(xué)生大量閱讀各種書籍,增加文化底蘊(yùn)。積累和運(yùn)用是學(xué)習(xí)漢語言文字、形成語言能力的基本環(huán)節(jié)。厚積薄發(fā),說的就是這個(gè)道理。在閱讀中,我們要讓學(xué)生把所學(xué)的精彩詞句分類記錄在筆記本上,另一方面要讓學(xué)生在反復(fù)記誦、多次運(yùn)用中把精彩詞句經(jīng)常、頻繁地牢牢地積累在“心”中,并用多種形式,督促學(xué)生自覺地將積累的精彩詞句用于自己的言語表達(dá)和習(xí)作練習(xí)之中,口誦筆誦,文心潮動(dòng),在各種學(xué)習(xí)場合讓學(xué)生“出彩”。

一句話,我們的語文教學(xué)還要繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去,打好基礎(chǔ),提高能力。

教師月考考試總結(jié)與反思篇五

是在本次月考考試中,暴露出學(xué)生對計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下:

一、試卷分析:

1、從整體上看,本次試題難度適中,貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是:(1)計(jì)算可是關(guān),六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固,異常是對計(jì)算的方法缺乏靈活性:(2)不會(huì)具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通本事,缺乏靈活性:(3)不能夠認(rèn)真審題。(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的本事不足。

二、原因分析:

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

相信學(xué)生的本事,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,沒有過多的去關(guān)注,未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改善措施:

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

2、重視知識(shí)的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中,獲取知識(shí)、構(gòu)成本事。另外,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否進(jìn)取主動(dòng)地思考,而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會(huì),為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的本事,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇六

又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

教師月考考試總結(jié)與反思篇七

首先自我反思一下:因?yàn)樽蛲硭锰?,以至今天早上起得太晚,到校時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)25分,正好碰到曹校,我和曹校一個(gè)辦公室,說話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙?,總結(jié)為:

1、作為班主任,周一竟然來這樣晚,太不應(yīng)該。

2、今日教育局聽課,我聽課表還沒有打印,還要通知幾個(gè)教研組長開會(huì)。在這個(gè)特殊時(shí)刻,我竟然來晚了,作為一名教師,總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實(shí)屬不該。

今天教研員來我們學(xué)校聽課,上午聽課兩節(jié),評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時(shí)講的就很好,經(jīng)過王老師的細(xì)心更改更不用說,教研員的評課讓我們也長了不少見識(shí)。通過這次聽課,我感覺自己的專業(yè)知識(shí)真的太差了,要想改變這個(gè)缺陷,沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實(shí),看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多,還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會(huì)課,正愁不知班會(huì)講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來到教室,同學(xué)們一見試卷格外興奮,大喊著問:“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說實(shí)話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想,還有那幾個(gè)因?yàn)閷W(xué)籍問題不得不第二次上四年級(jí)的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說說看到分?jǐn)?shù)的第一感覺,然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺,學(xué)生的回答各不相同,我用了五個(gè)字回答:我該怎么辦?(其實(shí),還有不舍,相處了3年,剛剛分開的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個(gè)女同學(xué),看到我格外親熱,有時(shí)做操時(shí)會(huì)主動(dòng)把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來,我說,這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢說到:“對,王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個(gè)數(shù)學(xué)拔尖的`學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時(shí)候,這時(shí)我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來,就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬萬沒有想到的??墒沁@次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時(shí)我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了:“老師,王浩上課總是說話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽坐下,繼續(xù)對同學(xué)們說:“從今天開始,每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)日記本,這個(gè)日記本記得都是你想對我說的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會(huì)告訴其他人。每天晚上老師會(huì)少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽,第二天交給我,我做你們最忠實(shí)的聽眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道:“王浩同學(xué),如果你想對老師說些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流?!?/p>

王浩同學(xué)的問題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大,他們分別時(shí)王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時(shí)數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級(jí)后數(shù)學(xué)成績越來越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績,老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個(gè)活潑、可愛的男孩子,升入二年級(jí)后父母開始不斷爭吵,二年級(jí)下學(xué)期父母離異,從此后這個(gè)男孩就沒有過過一天安心的日子。有時(shí)犯了錯(cuò)誤我是真舍不得批評他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級(jí)后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說:“小劉,崔老師說你班有一個(gè)男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來,在那里哇哇的哭,你去把他扶過來,我給他打一針?!碑?dāng)時(shí)剛剛上課,我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表揚(yáng)自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán),心疼不已,王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對他說以后一定要多喝水,多喝水就不會(huì)這樣了。

下一節(jié)課是我的課,來到教室我問王文怎么樣了,他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水,并囑咐徐陽同學(xué),只要水桶沒有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時(shí)王文同學(xué)舉起了手,他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)??吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋,我有興致時(shí)也陪他們玩一會(huì)兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個(gè)沒有毅力的人,寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個(gè)沒有毅力的人,如果,暑假前的那個(gè)計(jì)劃我能堅(jiān)持下來,現(xiàn)在也許就不是這個(gè)樣子了吧!無論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個(gè)陰影,他以后的人生會(huì)更加精彩。

最后我說到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級(jí)開始成績一直排在最后,數(shù)學(xué)有時(shí)幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75。5分,比駱輝同學(xué)還高出0。5分,這是我沒有想到的,借此我好好的表揚(yáng)了耿浩同學(xué),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇八

期中考試過去了,八(3)班的成績比預(yù)想的好些,但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題,我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點(diǎn)功夫,一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課,因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際情況不同,備課需要不同對待,時(shí)間倉促,導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意,課前沒有充足的準(zhǔn)備,包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對待,一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),并不是越早越好??荚缌藢W(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí),知識(shí)系統(tǒng)不夠完善,形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,做起題目來不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸,成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),并且要落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理,但是期中考試前我對課程知識(shí)的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫,我今后一定要分清主次,練習(xí)題沒講完沒關(guān)系,帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié),梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

四、全面教育的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說是素質(zhì)教育,但是成績對于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué),考前一定要發(fā)動(dòng)家長的督促作用,因?yàn)橛⒄Z要記要背的東西實(shí)在太多,考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

教師月考考試總結(jié)與反思篇九

1、抓好課堂教學(xué):課堂四十五分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,所以要想提高教學(xué)質(zhì)量,就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設(shè)計(jì),如何激發(fā)學(xué)生興趣,如何開動(dòng)學(xué)生思維,如何對知識(shí)進(jìn)行鞏固等等,這都需要教師在課外時(shí)間靜下心來認(rèn)真細(xì)致的備課。

2、做好課外輔導(dǎo):根據(jù)人的大腦的遺忘規(guī)律,學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),在一天后會(huì)遺忘大部分,因此學(xué)生做好復(fù)習(xí)時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要方法。而學(xué)生的復(fù)習(xí)如果是在老師的指導(dǎo)下,更有事半功倍的效果。所以,在課外要經(jīng)常下班輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),對學(xué)生的疑難問題加以解答,在課外分層次,分目標(biāo)給學(xué)生布置難度不同的作業(yè),起到培優(yōu)補(bǔ)差的作用。

3、注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng):當(dāng)今的教育,不僅僅是教授給學(xué)生知識(shí),更重要的是對學(xué)生能力的提高,其中包括創(chuàng)新能力,動(dòng)手操作能力,實(shí)驗(yàn)探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),注重啟發(fā)式教學(xué),開發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,從而有更大的提高。具體方法有:多做演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn),分組合作探究一些物理問題等等。

4、加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng):現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的試題較多,而學(xué)生對物理知識(shí)、物理語言掌握不是太好,在分析實(shí)際問題的時(shí)候無法準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì),在敘述的時(shí)候就無法表達(dá)準(zhǔn)確,在平時(shí)老師要加強(qiáng)語言敘述試題的訓(xùn)練,加強(qiáng)方法的指導(dǎo),提高得分率。

物理教學(xué)是一門高深的藝術(shù),所以在教學(xué)過程中,根據(jù)從物理走向社會(huì),從社會(huì)走向物理的原則,我會(huì)不斷探索,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教育和教學(xué)能力,努力讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十

引導(dǎo)語:教學(xué)反思是教師對已完成的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)的一種重要教研形式,也是對教學(xué)工作中的成敗得失進(jìn)行回顧,分析,思考,并把它簡要地記錄下來。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017英語教師月考總結(jié)反思,歡迎閱讀!

作為一名新上崗的英語教師,經(jīng)過了這次月考,從我任教的兩個(gè)班級(jí)來看,差別很大,成績很不平均,八(12)班英語平均分學(xué)年第七,八(11)班英語平均分很不理想,兩個(gè)班的成績有一定的差距,而且與其他老師的班級(jí)成績有很大的差距,作為教師,我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個(gè)方面:

這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)知識(shí)為目的,試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看,有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學(xué)有15名,11班為7名。11班在英語尖子生上實(shí)力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格,12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看,英語基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。

 

八(11)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極同時(shí)也容易失控,后進(jìn)生較多,有些同學(xué)屬于對英語一竅不通,尖子生同時(shí)相對較少。更關(guān)鍵的是班級(jí)中等生后勁不足,明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣,而八(12)班的同學(xué)相對比較沉靜,雖然尖子生、中等生比11班比例大,但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的不夠深入,備課開始階段沒有注意到這些差別,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,學(xué)生之間的個(gè)體差異,對于教學(xué)有直接的影響。

1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵(lì)學(xué)生,課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。

2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面,我這一階段的.教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語,如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題,很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心向其他教師請教,設(shè)置生動(dòng)有趣的話題,讓學(xué)生參與,活學(xué)活用,發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。

3)轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣,甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識(shí)完全聽不懂,課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí),作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么,針對這個(gè)情況,我應(yīng)該積極鼓勵(lì)同學(xué)們,跟他們聊天,談心,消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們,只要你付出努力,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)學(xué)好,老師也會(huì)非常耐心的幫助你。在對待這些后進(jìn)生上,我要注意自己的情緒,不能急躁,不能遷怒于同學(xué),應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,逐漸提高學(xué)生們的信心。

4)英語尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)比較突出的尖子生,平時(shí)的交談可以感覺出來,學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師,在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí),亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的情況下,可以多閱讀英文版短篇文章,擴(kuò)大其詞匯量;除此之外,應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出,但口語能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求,反映出“高分低能,啞巴英語”的現(xiàn)象。

雖然只有近2個(gè)月的教學(xué),但我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛心 耐心,更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我,無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師,在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進(jìn)取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,更快的進(jìn)步。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十一

一試卷分析:

本套試題共五大題,二十五個(gè)小題。內(nèi)容豐富,涉及面廣,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第驗(yàn)技能的檢驗(yàn)。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力,也能有效的考查教師平時(shí)的教學(xué)情況,具有一定的信度和效度。

試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué),積極參加課程改革,促進(jìn)教師在教材處理,合理利用教學(xué)資源,教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)難點(diǎn)的突破等諸多方面進(jìn)行深入的思考和探討。

二成績分析:

九年級(jí)五個(gè)班310人參加考試,其中優(yōu)秀人數(shù)104人,優(yōu)秀率35%,及格210人,及格率70%,在這五個(gè)班中最高分67分,最低分只有12分,這表明了學(xué)生的成績兩級(jí)分化的問題。在教學(xué)中,如何才能在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)照顧到這部分成績較差的學(xué)生,是課堂教學(xué)中一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。

三錯(cuò)誤原因分析。

2、選擇題:分值:20分。

錯(cuò)誤原因分析:

選擇題的第二題第七題是錯(cuò)誤出現(xiàn)較多的題,主要包括參照物與杠桿知識(shí),不能把理論與實(shí)際聯(lián)系起來。

3、作圖與實(shí)驗(yàn)探究:第一道作圖題是最小力的圖示畫法掌握不牢固,第二題作圖題根據(jù)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)畫出物體受力的圖示時(shí),不能準(zhǔn)確判斷摩擦力存在的條件,而導(dǎo)致多畫了摩擦力,失分率較高超過50%,第三道實(shí)驗(yàn)題學(xué)生不能從物理現(xiàn)象中提煉出物理問題和物理知識(shí),語言拉雜,錯(cuò)誤較多。

4、綜合應(yīng)用題:

綜合應(yīng)用題第二題是學(xué)生失分最多的一題,五個(gè)班級(jí)學(xué)生僅有60人答對此題,人數(shù)比例不到20%,其中答對的學(xué)生中不排除有部分學(xué)生是蒙對的,而不是真正的理解。

在關(guān)于滑輪的教學(xué)中,我一再強(qiáng)調(diào)從定滑輪繞過的繩子不能算吊著物體。從這個(gè)角度出發(fā),絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為是兩段繩子吊著物體,所以得出錯(cuò)誤答案,失去8分,這也是導(dǎo)致了學(xué)生成績優(yōu)秀率較低的一個(gè)原因。

在本題中,連接滑輪組時(shí),最省力的繞法就是承擔(dān)重物繩子段數(shù)最多,也就是3段繩子,所以繩子自由端拉力是總重力的1/3,所以整體由第一題的錯(cuò)誤導(dǎo)致全部錯(cuò)誤而失分。

綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出,大多數(shù)學(xué)生對基本知識(shí):如概念公式能理解并加以應(yīng)用。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的為作圖,試驗(yàn)和綜合應(yīng)用。這反映了學(xué)生的技能的缺失,對過程和方法沒有掌握,在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。這也說明了在教學(xué)過程中存在的一個(gè)不容忽視的問題:既如何提高學(xué)生的試驗(yàn)探究能力,如果對知識(shí)有效的消化總結(jié),使學(xué)生能做到舉一反三,靈活多變的應(yīng)用物理知識(shí)來解決生活中的常見現(xiàn)象和實(shí)際的問題。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十二

九年級(jí)的第一次月考,成績很不理想,作為九一班的班主任和語文、歷史老師我責(zé)無旁貸。整個(gè)學(xué)校都把希望寄托在了就一般的身上,我作為九一班的老師責(zé)任重大,學(xué)校相信我,將一個(gè)重點(diǎn)班交給了完全沒有經(jīng)驗(yàn)的我,但這一次月考的成績卻讓人失望了。

我們班上最高分只有555分,而且五百分以上的只有一個(gè),這和我們目標(biāo)中的一中相差太遠(yuǎn),我們應(yīng)該反思,應(yīng)該想辦法去改變這樣的狀態(tài)。在這次月考中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

這一次月考,考查的是七八九三個(gè)年級(jí)的`知識(shí)點(diǎn),我們還沒有開始復(fù)習(xí),有些很簡單的題目學(xué)生都做錯(cuò)了。這是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒有很好的向?qū)W生灌輸考點(diǎn),他們不知道自己該從哪些方面入手進(jìn)行自己復(fù)習(xí)。

作為一班的老師,我總是覺得學(xué)生是很自覺的,不需要我們?nèi)ケO(jiān)督學(xué)習(xí),但這一次月考告訴我并不是這樣,他們存在極強(qiáng)的優(yōu)越感,在一班沒有感覺到有壓力,這是我這個(gè)班主任的失誤,我總是希望他們可以自主的學(xué)習(xí),主動(dòng)的來找老師問問題,主動(dòng)的背書,主動(dòng)的記知識(shí)點(diǎn)等等,但是我把他們想得太過于美好,對他們太過于放松,以至于語文本該可以拿分的默寫,生字詞都丟了分,全班只有四個(gè)同學(xué)這部分基礎(chǔ)是滿分。歷史也是一樣,已經(jīng)要求他們識(shí)記的歷史事件的時(shí)間人物都出現(xiàn)了混淆。

班上有五十個(gè)學(xué)生,從八年級(jí)到九年級(jí),我一直都是一視同仁,沒有特別的優(yōu)待哪一個(gè)學(xué)生或者是放棄哪一個(gè)學(xué)生,教學(xué)上采用大多數(shù)學(xué)生可以接受的方法,并沒有針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的培優(yōu)補(bǔ)差。班上有些同學(xué)作文好,但基礎(chǔ)知識(shí)薄弱;有的基礎(chǔ)扎實(shí),但閱讀方面卻丟分不少。這些都是 班上存在的問題,我卻沒有很好的去解決這個(gè)問題,也沒有重點(diǎn)去培養(yǎng)一些語文優(yōu)生和歷史優(yōu)生。 總的來說,這一次考試不盡如人意,是我們的問題,我該好好的去反思,去總結(jié),從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才會(huì)不斷的進(jìn)步。因此,在接下來,我給自己定了如下計(jì)劃,希望可以對學(xué)生有所幫助。

上周學(xué)校給我們印發(fā)了考試大綱,里面詳細(xì)的列出了考試的知識(shí)點(diǎn),我要把這個(gè)大綱讀懂讀透,并與學(xué)生一起學(xué)習(xí)大綱內(nèi)容,根據(jù)考試大綱給學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

每天上課前先將要講解的知識(shí)點(diǎn)好好的熟悉,記憶,對于重點(diǎn)的部分要能舉出兩至三個(gè)考試的題型讓學(xué)生熟悉,對學(xué)生嚴(yán)格要求,抓好課堂紀(jì)律,保證每一個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真專注的上課和記筆記,課前抽查背誦,課后檢查學(xué)生的筆記。

班上有十幾個(gè)學(xué)生是有機(jī)會(huì)上重點(diǎn)高中的,我必須保證他們的語文和歷史成績不拖后腿,所以我和他們共同制定了以下的目標(biāo):

班級(jí)總體目標(biāo):語文平均分 78—80分

歷史平均分 40—43分、

一中目標(biāo):王朝鋒 語文100分 歷史47分 王鈺萍 語文100分 歷史45分 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):黃冬琴 語文 96分 歷史 47分 李曉婷 語文98分 歷史45分 其他重點(diǎn)中學(xué)目標(biāo):十個(gè),語文達(dá)到90分以上,歷史達(dá)到43分以上。

我會(huì)根據(jù)這個(gè)目標(biāo)對這十幾個(gè)同學(xué)更加嚴(yán)格要求,即使給他們“開小灶”也要讓他們將考試的知識(shí)點(diǎn)掌握,考到目標(biāo)的分?jǐn)?shù)。

考試的壓力,同學(xué)們會(huì)有喘不過氣的時(shí)候,作為班主任,要時(shí)刻關(guān)注他們的心理變化,努力成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

接下來,就讓我們更加努力,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的向前沖吧。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十三

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,在這短短的幾個(gè)月來,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。半年來,我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的物理,能自覺的堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以提高自身覺悟水平。能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的會(huì)議,平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準(zhǔn)則,注重師德的養(yǎng)成,時(shí)刻提醒自己,并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作做出總結(jié):

一、教學(xué)工作。

貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時(shí)在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)的,作為一名教師,本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高,平時(shí)閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志,到電子備課室查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源,了解物理教學(xué)發(fā)展,學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念,以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng),吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等,結(jié)合自己,努力形成一種自己的教學(xué)方式。

1、開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),和同事們的商討下,認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課標(biāo),積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參,虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新理念。

2、認(rèn)真講課,認(rèn)真示范,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高水平。一學(xué)期來,本人共聽課18節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

二、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。

很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,老師事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

三、工作考勤方面。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

四、存在問題及努力方向。

1、對學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠,對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,需要進(jìn)一步的深入,多和學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的想法有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、作為物理組的成員,在教學(xué)方面沒有做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,新課標(biāo)的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教同事,多溝通。使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn)。以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo),幫助我把今后的工作能做的更好一些。

科任教師:裴慶波。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十四

10月份已經(jīng)進(jìn)入了中旬,對于初三的同學(xué)們來講,基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復(fù)習(xí)總結(jié)第一次月考的時(shí)間,但是有很多同學(xué)對月考似乎并不關(guān)心,考過了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。

其實(shí)對于學(xué)習(xí)來講,復(fù)習(xí)是很重要的,復(fù)習(xí)能夠?qū)⒉粫?huì)的知識(shí)重新拾取,同時(shí)也是一個(gè)階段性的總結(jié),所以x巨人名師提示同學(xué)們,第一次月考過后,總結(jié)復(fù)習(xí)很重要。下面我們就來看看如何總結(jié)復(fù)習(xí)吧。

不管考的好還是不好,都要正面的對待失分的題目,不能因?yàn)榭嫉暮枚雎缘羰Х值念}目;也不能因?yàn)榭嫉牟缓枚倚?,將所有題目試卷置之不理。

拿出試卷,首先對失分的題目,好好分析,因?yàn)榇中亩Х值木椭匦聦⑵渥稣_,并且告訴自己要心細(xì)些。因?yàn)橹R(shí)不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書本,先將知識(shí)掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯(cuò)題集上。

之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的體現(xiàn),重新做整套卷子會(huì)讓同學(xué)們對前面知識(shí)想成一個(gè)完成的體系,將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接成線。

最后,也是重中之重,就是將前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),這就能夠?qū)⒅皇歉永喂痰恼莆?。同時(shí),這也是一個(gè)將知識(shí)由線匯成面的過程。

相信經(jīng)過了上面的三個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)步驟,對前面一個(gè)月知識(shí)的應(yīng)用就應(yīng)是得心應(yīng)手了。同時(shí)x巨人教育也有針對中考的同步提高班,讓同學(xué)們更好的復(fù)習(xí),更快的進(jìn)步。

考前要有充足的休息,才能積攢足夠能量,否則考場上,你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛,你的思路就無法快速運(yùn)轉(zhuǎn),大腦不活躍,你的知識(shí)儲(chǔ)備和答題技巧就運(yùn)用不靈敏。正如電腦死機(jī),仿佛什么也想不起來了,大腦帶不動(dòng)了。下面是小編給大家整理的“學(xué)校月考教師工作總結(jié)精選模板”,希望對大家有所幫助!

教師月考考試總結(jié)與反思篇十五

對于這次考試,總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題:

1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。

2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施:

(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的'關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

隨著國慶大幕的落下,初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生,初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練,對于新的學(xué)期的開始有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開學(xué)時(shí)也為分班的事情著急,就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境,新的老師,新的課程安排等等,經(jīng)過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中,取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語,物理分別是27名,57名,19名。對比之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,92分的成績確實(shí)不能讓自己滿意。究其原因,我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

今天我演講的題目是《》

上周我們香鹿山鎮(zhèn)三中進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考,

首先,我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀!月考是一次階段性考查,考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù),而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)習(xí)成績。

借此機(jī)會(huì),我想講如下兩點(diǎn)建議:

(一)細(xì)節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后,我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨:一些會(huì)做的題,要么條件看錯(cuò)了,要么公式寫錯(cuò)了;要么分式的分子、分母寫反了,要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤。所以我們說,考試中不怕某一道題沒有做,最怕每道題都有失誤。

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就把握了創(chuàng)新之源,也就為成功奠定了基礎(chǔ)。這就是細(xì)節(jié)的魅力,它是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧。

(二)心態(tài)決定最后的成功。

面對學(xué)習(xí)的壓力,同學(xué)們需要的是一種平和的心態(tài)。

同學(xué)們!可以錯(cuò)過太陽,可以錯(cuò)過群星,但我們不能錯(cuò)過細(xì)節(jié)。因?yàn)榧?xì)節(jié)成就完美,心態(tài)決定成功。

第一次月考,塵埃已落定,一切似乎又歸于平淡,但教室的燈光卻更加耀眼,它驅(qū)走了黎明前的黑暗,你們用行動(dòng)拉開了希望的大幕;匆忙的腳步依然清脆,它打破了清晨的寧靜,是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。

同學(xué)們,請記?。翰环e小流無以成江海,不積跬步,無以致千里的古語,靜下心來,腳踏實(shí)地用心來勤奮,你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!

最后,祝同學(xué)們在今后取得更好的成績!

我的演講完了,謝謝大家。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十六

我們學(xué)校舉行了一次月考,我滿懷信心去考試,但成績卻不怎么樣。

先說說語文吧,這次我的語文考了68,扣分最多的是基礎(chǔ)知識(shí),雖說考了這點(diǎn)分,但我還是很高興的,因?yàn)槲业淖魑目嫉牟毁?,滿分40,我考了32。如果在原來,我考的可沒有這么好。開學(xué)這兩天,我上語文課的時(shí)候,不是很注意聽,覺得語文沒什么意思,有點(diǎn)無聊。老師上課所講的內(nèi)容我只學(xué)會(huì)了7成。這次考試才考了那么一點(diǎn)分。

這次的數(shù)學(xué)考的不賴,考了個(gè)91分,全班第六名。這個(gè)分?jǐn)?shù)課是和我進(jìn)來上課是分不開的。開學(xué)以后,我上數(shù)學(xué)課時(shí)大部分時(shí)間都在認(rèn)真聽講,老師說到哪,我的思路就跟到哪,老師講的內(nèi)容,我學(xué)了9.5成,還算不錯(cuò),比較滿意。可這次考試我實(shí)在時(shí)太不甘心了,我錯(cuò)的那些題,全部是馬虎才做錯(cuò)的,就這樣,我與100分還有第一擦肩而過。

該說說英語了,這次的英語我考了88.5分,很差。英語這門課我比較喜歡,上課也很認(rèn)真的聽講。這回考試,我不是很認(rèn)真,馬馬虎虎的,光是把“her”寫成“she”的錯(cuò)題就又三個(gè),其他的錯(cuò)的也不少,并且,我這回考試竟然還有一道空題,我真不知道,我那天的英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶啊!

最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個(gè)生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當(dāng)然考的比較好。而政治是班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。

這次考試,我考的實(shí)在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點(diǎn)。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓(xùn):考試時(shí)千萬不能馬虎,要認(rèn)真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好,再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,考個(gè)好成績!

教師月考考試總結(jié)與反思篇十七

考試我都得很不好,我認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)原因:

課外的拓展還不夠。英語這次的考試主要是考詞匯量與語法知識(shí)面,而我的英語課外拓展又很少,考前還沒有看《典范》與《重點(diǎn)中學(xué)提前招生卷》,自然沒有考好。數(shù)學(xué)方面,數(shù)學(xué)上的許多題型見得不多,考試一看到?jīng)]有做過的題型心里就發(fā)慌,做起題目也就心急慌忙,以至分?jǐn)?shù)也就很低了。其實(shí)課外拓展的重要性我們都很清楚,但因?yàn)樽晕业膽卸瑁嫘奶貐s不能堅(jiān)持下去,認(rèn)為只要完成教師的作業(yè)就萬事大吉,導(dǎo)致成績的“滑鐵盧”。

基礎(chǔ)的默寫還可是關(guān)。這次考試,各門的基礎(chǔ)部分失分很多,異常是語文上丟了很多基礎(chǔ)分,這是我與我平時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度分不開的。該掌握的沒有掌握,該背誦的沒有熟背,該認(rèn)真積累的小古文也是馬馬虎虎。

課堂效率還不高??荚囍械闹攸c(diǎn)部分全都是來自平時(shí)課堂上教師所講的,所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。所以,我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好課堂筆記,記下教師所講的重點(diǎn)、要點(diǎn),并做到不走神,進(jìn)取讓大腦活動(dòng)起來,時(shí)刻跟上教師的講課節(jié)奏,透徹理解教師所講的所有資料,及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。

做題速度太慢,異常是理科方面??紙錾?,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),掌握時(shí)間者才是勝者。異常是這次考試中,數(shù)理化試卷題量又難又多,于是速度又一次拖了我的后腿,最終的幾大題我都是匆匆忙忙中完成的,所以接下來,我更要在做作業(yè)中不斷提高自我的做題速度,爭取能做到又對又快。

這次考試,考出這么難看的分?jǐn)?shù)既是偶然,又是必然,所以接下來我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待此次失利的原因,總結(jié)并改正,避免全科競賽再次考砸!

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教師月考考試總結(jié)與反思篇十八

首先自己反思一下:因?yàn)樽蛲硭锰?,以至今天早上起得太晚,到校時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)25分,正好碰到曹校,我和曹校一個(gè)辦公室,說話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙?,總結(jié)為:

1、作為班主任,周一竟然來這樣晚,太不應(yīng)該。

2、今日教育局聽課,我聽課表還沒有打印,還要通知幾個(gè)教研組長開會(huì)。在這個(gè)特殊時(shí)刻,我竟然來晚了,作為一名教師,總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實(shí)屬不該。

今天教研員來我們學(xué)校聽課,上午聽課兩節(jié),評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時(shí)講的就很好,經(jīng)過王老師的細(xì)心更改更不用說,教研員的評課讓我們也長了不少見識(shí)。通過這次聽課,我感覺自己的專業(yè)知識(shí)真的太差了,要想改變這個(gè)缺陷,沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實(shí),看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多,還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會(huì)課,正愁不知班會(huì)講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來到教室,同學(xué)們一見試卷格外興奮,大喊著問:“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說實(shí)話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想,還有那幾個(gè)因?yàn)閷W(xué)籍問題不得不第二次上四年級(jí)的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說說看到分?jǐn)?shù)的第一感覺,然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺,學(xué)生的回答各不相同,我用了五個(gè)字回答:我該怎么辦?(其實(shí),還有不舍,相處了3年,剛剛分開的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個(gè)女同學(xué),看到我格外親熱,有時(shí)做操時(shí)會(huì)主動(dòng)把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來,我說,這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢說到:“對,王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個(gè)數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時(shí)候,這時(shí)我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來,就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬萬沒有想到的??墒沁@次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時(shí)我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了:“老師,王浩上課總是說話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽坐下,繼續(xù)對同學(xué)們說:“從今天開始,每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)日記本,這個(gè)日記本記得都是你想對我說的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會(huì)告訴其他人。每天晚上老師會(huì)少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽,第二天交給我,我做你們最忠實(shí)的聽眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道:“王浩同學(xué),如果你想對老師說些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流?!?/p>

王浩同學(xué)的問題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大,他們分別時(shí)王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時(shí)數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級(jí)后數(shù)學(xué)成績越來越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績,老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個(gè)活潑、可愛的男孩子,升入二年級(jí)后父母開始不斷爭吵,二年級(jí)下學(xué)期父母離異,從此后這個(gè)男孩就沒有過過一天安心的日子。有時(shí)犯了錯(cuò)誤我是真舍不得批評他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級(jí)后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說:“小劉,崔老師說你班有一個(gè)男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來,在那里哇哇的哭,你去把他扶過來,我給他打一針。”當(dāng)時(shí)剛剛上課,我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表揚(yáng)自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán),心疼不已 ,王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對他說以后一定要多喝水,多喝水就不會(huì)這樣了。

下一節(jié)課是我的課,來到教室我問王文怎么樣了,他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水,并囑咐徐陽同學(xué),只要水桶沒有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時(shí)王文同學(xué)舉起了手,他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)??吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋,我有興致時(shí)也陪他們玩一會(huì)兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個(gè)沒有毅力的人,寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個(gè)沒有毅力的人,如果,暑假前的那個(gè)計(jì)劃我能堅(jiān)持下來,現(xiàn)在也許就不是這個(gè)樣子了吧!無論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個(gè)陰影,他以后的人生會(huì)更加精彩。

最后我說到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級(jí)開始成績一直排在最后,數(shù)學(xué)有時(shí)幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75.5分,比駱輝同學(xué)還高出0.5分,這是我沒有想到的,借此我好好的表揚(yáng)了耿浩同學(xué),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師月考考試總結(jié)與反思篇十九

我校進(jìn)行了高三下學(xué)期以來的第一次模擬考試,我們的試卷還是有一定難度的,四個(gè)班幾個(gè)人數(shù)為四十多人,在文綜中較地理、歷史分?jǐn)?shù)較低,80分以上兩人,最高分82分,70分以上大概10幾個(gè)人,50分以上的人居多,對于這次考試我有如下感受:

一,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)在不斷加強(qiáng)。例如:關(guān)于政治生活黨和政府的內(nèi)容大部分學(xué)生都能夠答出大概5點(diǎn)到6點(diǎn)而且很準(zhǔn)確,共有4名同學(xué)得滿分十二分,而要得滿分至少要寫出十個(gè)知識(shí)點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)較高,從這里我們看到了希望。而對哲學(xué)題的回答,要求用矛盾觀點(diǎn)回答,但是,一部分學(xué)生因?qū)忣}失誤,跑題現(xiàn)象嚴(yán)重,即使是跑題,也可以看出基礎(chǔ)知識(shí)較之前有很大進(jìn)步,我們今后要在身體方面加大訓(xùn)練,注重審題方法與技巧的傳授。

二,答題能力明顯增強(qiáng)。本次試卷的一個(gè)最大特點(diǎn)是題目答案較靈活,不僅僅拘泥于課本,而在以前,大部分學(xué)生,對題目只是草草一看,就把課本上某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全搬上來,而這次,我們有兩道相當(dāng)靈活的題目,如:加強(qiáng)誠信對企業(yè)的意義和從物質(zhì)和精神兩方面分析發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義,本來我們最擔(dān)心的兩道題學(xué)生答得出奇的好,很是讓人欣慰。

雖然我們看到了學(xué)生的進(jìn)步,但基于我校學(xué)生的特點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)雖然和自己比有了很大進(jìn)步,答題能力有所增強(qiáng),但是體嘎的潛力還是巨大的,我也知道,我們學(xué)生最差的基礎(chǔ),最缺少的是毅力,因此,我認(rèn)為在此時(shí)最好心理工作至關(guān)重要,面對一個(gè)個(gè)充滿希望的臉龐,作為一名教師沒有理由不努力,同學(xué)們,為你們感動(dòng),更為你們加油!

教師月考考試總結(jié)與反思篇二十

一、從以上數(shù)據(jù)中,105班的及格率較理想,其他班級(jí)均有待提高,優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,高分也少。

二、試卷分析:

1、試題前半部分較容易,后半部比較活。

2、試題覆蓋面大,涉及范圍廣,從九年級(jí)上冊的第一單元、第二單元,既注重對事件的整體把握,同時(shí)也注意書中細(xì)節(jié)的描述。

3、注重能力考查與知識(shí)并重,大部分是要求學(xué)生對靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求,注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查。

三、問題總結(jié):

1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。比如,選擇題第4題、7題難度大,知識(shí)掌握不夠,容易混。

3、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。如實(shí)踐探究題,知識(shí)綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析,在今后的工作中,我會(huì)著重在以下方面注重提高自己:

(1)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧,讓學(xué)生搞透徹、明白。

(2)因材施教,由于各個(gè)班級(jí)對知識(shí)的理解和把握程度不同,適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),爭取做到優(yōu)等生吃飽,中層生吃好,特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中,其他兩個(gè)班的差距縮小。

(3)注意材料題的練習(xí),特別是對于綜合性較強(qiáng)的材料題,加強(qiáng)講解,規(guī)范方法,還要用材料題的方式進(jìn)行考查,讓學(xué)生靈活掌握,舉一反三。

(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取多提問,多提醒,多鼓勵(lì)的方式,督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí),提高班級(jí)的整體水平。

(5)加強(qiáng)對小組的管理,小組長要帶組員努力前進(jìn),加大對小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度。

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