寫心得體會是我們對過去的回顧，也是對未來的思考和規(guī)劃。怎樣寫一篇完美的心得體會，是許多人關心的問題。以下是一些膾炙人口的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于學習和工作的思考。
實習教師學習心得體會篇一
這是提高學生寫作能力的關鍵，具體幫助學生解決“寫不好”的問題。評改要力求教師和學生在課堂上共同對同學的習作進行批評修改。在作文評改中，教師要作為寫作指導中的核心，但并不一定是評改課堂的核心；教師要有較強的寫作功夫，即下水作文能力，更要有組織指導的方法。學生習作上的共性問題和各文體寫作中的規(guī)律性方法，可以共同指導，但更多的還是要突出個別指導。
實習教師學習心得體會篇二
近年來，幼兒教育的發(fā)展蓬勃興盛，伴隨著這一發(fā)展脈搏的節(jié)奏，幼兒園實習教師的數量也日益增多。作為一名幼兒實習教師，通過長時間的實踐和觀察，我深刻感受到幼兒實習教師所面臨的挑戰(zhàn)和成長。在這段實習的日子里，我獲得了寶貴的經驗和知識，也體驗到了幼兒教育的魅力。在此，我將邀您一同回顧我這段實習的心得與體會。
首先，幼兒實習教師的工作不僅僅是教導孩子們知識，更是培養(yǎng)和塑造他們的良好習慣和品質。在我實習的幼兒園，我負責帶領一群可愛的三歲幼兒。剛開始的時候，我發(fā)現他們個性活潑、好奇、容易分散注意力。與此同時，我也意識到教育并非簡單地傳輸知識，而是需要設定目標，與每個孩子建立良好的溝通和互動，引導他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。通過和孩子們的互動，我不斷思考和探索最有效的教學方式，如通過游戲和趣味活動，激發(fā)孩子們學習的興趣和主動性。
其次，幼兒實習教師需要具備良好的觀察力和耐心，去發(fā)現和滿足孩子的個別需求。在和孩子們的互動中，我發(fā)現每個孩子都是獨特的個體，每個孩子都有不同的興趣、特長和發(fā)展?jié)摿?。因此，作為實習教師，我不僅要了解每個孩子的個別差異，還需要學會有效地觀察和傾聽他們的需求。與此同時，我也要時刻保持耐心和愛心，給予孩子們充分的關愛和理解。只有這樣，才能更好地滿足他們的成長需求，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。
第三，幼兒實習教師需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我實習的過程中，我意識到教育是一個不斷進步的過程，而作為一名實習教師，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)能力。因此，我利用實習時間積極參加教研活動、課堂討論和教育培訓，不斷學習新的教育理論和實踐經驗。通過學習和實踐的結合，我逐漸掌握了如何設計有效的教學內容和教學方法，如何處理孩子們的問題和糾紛。同時，我也在不斷反思自己的教學過程，總結經驗和不足，不斷提升自身的教學水平。
第四，幼兒實習教師需要與家長建立良好的互動和合作關系。在實習的過程中，與家長的溝通和合作尤為重要。事實上，家庭教育和學校教育是緊密相連的，兩者通過互補互動的關系影響著孩子的成長。因此，作為一名幼兒實習教師，我主動與家長進行溝通，了解孩子在家庭中的情況和需求，與家長分享孩子在學校的表現和成長。通過積極的溝通與合作，我不僅加深了與家長間的互信，還能更好地推動孩子的全面發(fā)展。
最后，實習教師需要具備良好的團隊合作能力。在幼兒園這個大家庭中，實習教師需要與其他老師密切合作，共同完成教育教學任務。在和老師們的互動中，我意識到只有與他人密切協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢，提供更好的教育服務。通過不斷與他人的交流和合作，我不僅拓寬了自己的教育視野，還加深了對幼兒教育的理解和認識。
通過實習經歷，我深刻意識到作為一名幼兒實習教師的責任與使命。在幼兒的成長過程中，我需要積極地引導和培養(yǎng)他們的品格、能力和潛力，成為他們成長道路上的良師益友。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)學習和努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。讓我們共同見證幼兒教育的美好與希望！
實習教師學習心得體會篇三
當前全國各地開展新程改革，運用新形式進行教育教學，其中，合作學習是重要手段。。合作學習以現代社會心理學、教育社會學、認知心理學、現代教育技術學等理論為基礎，以研究與利用堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班級內的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質和社會技能為根本目標，“小組合作學習”這一教學模式的應用給堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了堂效率的提高為所有的學生提供了成功的機會，塑造了學生自信、堅強和樂觀向上的性格品質，使其從小學會認知、學會做事、學會合作、學會生存、學會做人，具備適應社會環(huán)境的優(yōu)良心理品質。進入實習學校，每個班級都有小組。
總之，在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質量。
實習教師學習心得體會篇四
1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共十多節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識，頗讓我覺得頭痛。現在普遍實行了新課標，教學有所改變。對于老師而言，最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。
或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在大學的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陸奮立老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陸老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了"講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契"等問題。針對出現的問題，陸老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑"，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
實習教師學習心得體會篇五
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。
實習教師學習心得體會篇六
這是提高學生寫作能力的根本，具體幫助學生解決“沒啥寫”的問題。所謂探源就是指導學生探求寫作的本源。寫作的本源在哪？就在鮮活的生動的現實生活中。作為語文教師，要密切關心自己學生的生活，了解他們的興趣愛好，了解他們的喜怒哀樂，真正走進他們的內心世界，成為他們的知心朋友。教師從中只要把握議題方向，做出正確的引導、點撥，有意激發(fā)出他們的思想感情，讓他們在豐富的感情中尋找理智的坐標，不斷認識自己、認識人生、認識社會，從而把握自己、把握生活，不斷走向成熟，這才積累了生活，積累了思想感情，才積蓄了一定的寫作之源。
實習教師學習心得體會篇七
這是提高寫作能力的保證，具體解決學生“能寫作”的問題。要學生形成寫作能力，必須在大量的積極寫作實踐中來實現。在作文教學中，要求學生在所有表現生活、表達思想感情的活動中，養(yǎng)成善于觀察、善于思考、勤于動手寫作的習慣，要求學生平時要持之以恒地參與寫作實踐，寫觀察日記、寫讀書心得、寫書信、寫電影電視劇觀后感等等；一切走入生活視野、撞擊心靈、觸動思想感情的事物，都要流入筆端，不放過頭腦中的一言一句、一個片段。
總之，實施素質教育，要求加強培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。在語文教學中，寫作能力是一個人思維、表達等多方面能力的綜合，寫作能力就是語文綜合實踐能力最集中的體現，寫作能力也是一種常具有個性的創(chuàng)造能力。抓住寫作指導和訓練這條主線，就完全可以帶動語文能力的全面提高。
實習教師學習心得體會篇八
在即將結束的這段時間里，作為一名幼兒實習教師，我從孩子們身上學到了很多。通過觀察、實踐和與他們的互動，我深刻地認識到了幼兒教育的重要性和自身的不足之處。下面將從感受實習開始、觸發(fā)思考、改進方法、策略總結以及未來展望等五個方面，分享我在實習過程中的心得體會。
首先，剛開始的實習，我常常感到茫然和迷茫。在與幼兒互動時，我發(fā)現他們的興趣愛好和學習方式與成人非常不同。他們專注于感官刺激，比如形狀、顏色和聲音等，而不像成人那樣注重抽象的概念和理論。這讓我意識到，作為教師，我需要改變自己的思維方式和教育方法，要從幼兒的角度去思考問題，理解他們的需求。
接下來，我開始主動尋求解決問題的方法。我閱讀了大量的幼兒教育文獻，參加了教育講座和培訓課程，并與資深教師交流經驗。我意識到，只有不斷學習和反思，才能提高自己的教育水平。通過這些努力，我深入思考了自己的教學方式，并嘗試了一些新的教育方法，如通過游戲和互動活動培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心，提高他們的學習積極性。
改進方法后，我觀察到了積極的變化。我發(fā)現，幼兒對我的教學更加感興趣和投入，他們的學習興趣和能力也有了很大的提升。我的努力開始見到成果，這讓我更加有信心和動力去進一步完善自己的教育方法。我也意識到，在教育過程中，及時反饋和調整是十分重要的，只有不斷改進，才能更好地滿足幼兒的需求。
在整個實習過程中，我還總結了一些有效的教育策略。例如，通過設立小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力；通過給予獎勵和積極反饋，增強幼兒的自尊心和自信心；通過親子活動，促進家庭教育和親子關系的良好發(fā)展。這些方法的實施，不僅使幼兒能夠更好地學習，也為他們的全面發(fā)展奠定了基礎。
最后，針對未來，我有一些展望和期待。我希望能夠繼續(xù)深入研究幼兒教育的前沿理論和方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我也希望能夠與更多的教育專家和同行進行交流和合作，共同探討教育的最佳實踐，以更好地滿足幼兒的需求。
通過這段實習經歷，我深深地認識到幼兒教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名幼兒實習教師，我將持續(xù)學習和不斷改進自己的教學方法，以期在未來的工作中更好地幫助孩子們成長、發(fā)展和實現自己的夢想。
實習教師學習心得體會篇九
雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
實習教師學習心得體會篇十
現在很多學生的閱讀量實在是太少，即使是教材上的選文，他們都沒有讀熟，只是勉強地跟著老師分析、講解，這樣的閱讀指導就很難達到在寫作上應用的實際效果。這也是當前閱讀教學和寫作教學嚴重脫節(jié)的病根。
針對現狀，我認為閱讀指導課的首要任務是激發(fā)學生的閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師”，有了閱讀興趣，學生才能積極主動獲得大量的閱讀積累。要“讓作品直接教學生”，然后才是教師的具體的有效指導。所以培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣是教師實施閱讀指導的前提，這也是符合人的從感性到理性的認識規(guī)律的。
實習教師學習心得體會篇十一
優(yōu)秀作文推薦！當前全國各地開展新課程改革，運用新形式進行教育教學，其中，合作學習是重要手段。合作學習以現代社會心理學、教育社會學、認知心理學、現代教育技術學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班級內的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質和社會技能為根本目標，“小組合作學習”這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高為所有的學生提供了成功的機會，塑造了學生自信、堅強和樂觀向上的性格品質，使其從小學會認知、學會做事、學會合作、學會生存、學會做人，具備適應社會環(huán)境的優(yōu)良心理品質。進入實習學校，每個班級都有小組。
總之，在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質量。
實習教師學習心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
作為幼兒教師專業(yè)的學生，實習是我們成長的重要階段。通過實習，我們不僅能夠將課本理論應用到實踐中，還能鍛煉自己的教育能力和解決問題的能力。在本次實習中，我有幸成為一位幼兒實習教師，這段經歷為我?guī)砹嗽S多寶貴的教育經驗和啟示，讓我深刻地理解了幼兒教育的重要性。
第二段：理論與實踐相結合（300字）。
在實習過程中，我意識到理論與實踐的相互依賴。在課堂上，我們學習了很多幼兒教育的理論知識，但只有通過實踐，我們才能將這些理論知識運用到實際中。實習讓我有機會觀察和參與到真實的教育活動中，了解幼兒的成長需求以及他們的學習方式。通過與幼兒的互動，我發(fā)現他們對于游戲和互動性教學更加感興趣，這讓我意識到教育應該注重培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造性。
第三段：教育能力的培養(yǎng)（300字）。
作為一名實習教師，我不僅能夠學習理論知識，還能夠培養(yǎng)自己的教育能力。通過和班級其他老師的互動，我學到了如何設計教學方案和管理課堂的技巧。我也學到了如何與家長進行有效的溝通，以及如何與幼兒建立良好的關系。我發(fā)現，引導幼兒的學習需要教師的耐心和關愛，只有讓孩子感到被尊重和被關注，他們才會對學習充滿熱情。
第四段：問題解決與適應能力（300字）。
實習教師的工作不僅需要教育能力，還需要解決問題和適應環(huán)境的能力。在實習過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，例如，有的孩子不聽從指導、有的孩子有行為問題等等。面對這些問題，我學會了換位思考，通過觀察和交流，及時調整教學策略，以便更好地適應每個孩子的需求。我學到了如何與其他老師和家長進行溝通，以便能夠共同解決問題。通過這一系列的經歷，我增強了自己的問題解決和適應能力。
第五段：總結（200字）。
通過這次實習，我深刻體會到了幼兒教育的挑戰(zhàn)和魅力。作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，實習是我承擔責任和面對挑戰(zhàn)的重要階段。通過實踐，我不僅學到了理論知識的應用，還提高了自己的教育能力和解決問題的能力。我相信，在未來的教育工作中，我將運用這些寶貴的經驗，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
實習教師學習心得體會篇十三
帶著對未來的憧憬和希望，來到了藁城二中。隨著時間飛逝，實習生活的繼續(xù)，讓我真正的感受到了作為一名教師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著別的老師們輕輕松松的帶著學生開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立教，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的學生要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧，和家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流在校以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在每個教室都有學生一日生活常規(guī)時間表及老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。工作時，我虛心請教老教師們，積極配合他們工作。
要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變孩子們各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。只有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。經過這次實習，讓我真正的了解老師是那么的不容易?；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開就覺得分外不舍。但是生活還是要繼續(xù)的`，希望未來會更好吧。
實習教師學習心得體會篇十四
作為已實習三個月的準老師，今天我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下感受。
自三月六號起開端聽課，前后聽課約莫有一零零多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交換，將考試、高考其實不與我們在大學里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾?？荚囀乔閯?，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結學習要領，增進門生學習的助推器。
只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內容過于機械，頻率太高，老師、門生，乃至領導、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。
考試，重知識，輕技藝；重語法與辭匯，輕情緒與計謀。從而誤導老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師，應當仔細研討考綱、考點并把它機動的應用到講堂上，而且善于出考試題，出有質量的考試題，越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學校領導的承認與支持。這些都是我當前的努力偏向。
起首在這我自己得重新審閱一下大學里所學的講授法了，思考后對它有以下三點新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的知識往衡量。這遠比只看考試結果要公道的多。既然是標準那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準。
要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡單地說既要有學問魅力，又要有人格魅力；講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學，一點一滴的往漸漸學習、積累、探究了。
寫教案從何動手，修正時應細致哪些題目；評課，議課應遵照甚么樣的準繩；與門生交換和上課處置懲罰意外情況應當朝著哪一個偏向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。
第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀；相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立運動連成一節(jié)課；相當于曲譜，只需放進歌詞就能夠成為完備動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。
一些老師講堂講授也組織了很多運動，氛圍很熱烈，門生很活躍，但整節(jié)課仿佛顯得有點混亂，門生不知學到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點甚么，還是少了點甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個運動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復與堆砌就是一學期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術作品。總之，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向；讓我們的講授活了起來，可以四周走動。
第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應試教育峻峭的過渡到素質教育。
我們總是說應試教育貽害不淺，對門生以“分”定能力坎坷；對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構成門生逆反生理嚴重，高分低能等后果；同時糜費了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進講授的信心，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因此很多人喊著要取消高考，取消考試才能實現素質教育，那可就大錯特錯了。
從應試教育到素質教育過分，需要一個橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。固然要實現素質教育還需要很多條件，比方高素質的老師是必不可少的，寬松的政策與相應的硬件辦法也十分必要。但作為一位收費師范生，我們如今能做的就是依照講授法上的要求往進步自己，往仔細預備好自己的每節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。
實習教師學習心得體會篇十五
我分別指導牧醫(yī)x秋和牧醫(yī)x秋兩個班的學生進行了x為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。
實習教師學習心得體會篇十六
光陰荏苒，時間流逝。不知不覺中，在河北師范大學已經度過了兩年半的光陰。在此次寒假之后，我們大三學生將迎為期半年的頂崗實習生活。對于今后半年的生活，我有忐忑，有不安，有緊張，但更多的是期待和一絲興奮。
對于我們河北師范大學的學生說，頂崗實習是走向社會、職場前一次難能可貴的歷練的機會。頂崗實習不但能提高我們的教育教學實踐能力，把大一大二所學習的知識和教育教學有機的聯(lián)系在一起，更能為師資力量缺乏的學校與學生帶去強有力的幫助。我們實習生應當把握機會，珍惜時間，在教育教學實踐中提升自己的教學方法與技能、查漏補缺彌補專業(yè)知識與能力的不足。
關于心態(tài)：擁有投身教育事業(yè)的熱忱，堅定走教師這條路
關于工作：準確拿捏在指導老師面前、在所帶班級的班主任面前，在學生面前的身份轉變
關于教學：多聽多學多講多反思
作為一名缺乏實戰(zhàn)經驗的實習老師，困境與失落可能會層出不窮，但是我們始終要相信，“頂崗實習，無私奉獻，不求回報，筑夢未”，未我們在老師的帶領與指導、學生們的支持和同學們的幫助與鼓勵下，一定可以圓滿順利的完成第26期頂崗實習，成功完成由大學生向老師的蛻變，為以后的工作和學習打下良好堅實的基礎。
在此，提前預祝和我一樣的崗友們實習順利，愿我們的頂崗不負夢想，一生一期一會，且行且愛且歌。
實習教師學習心得體會篇十七
來到xx中學已經一個月的時間了，在這三個多星期的時間里我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處理學生的問題……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得與體會。
從一名在校大學生轉型成一名合格的教師，這一階段的我們，心里充滿了對即將到來的，頂崗實習工作的種種矛盾，既憧憬又憂慮，既激動卻又惶恐。此時此刻，我們需要的是各位領導老師的關心與幫助，可以領導我們解決實習生活中那些我們解決不了的實際問題，而在xx中學各位老師給予我的幫助是極大的。
第一天我沒有上課而是我的指導老師—鄭老師讓我在學生面前自我介紹，但在自我介紹的時候特別緊張，站在學生面前都不知道該怎么說。之前我也帶過學生，只不過那都是我的同學，但現在面對的是陌生的面孔。從我的角度來說，想上好一節(jié)體育課，只要認真?zhèn)湔n，撰寫好教案。然后課上講的仔細，思路清晰就可以了，但是在實踐教學中卻并不是。通過對鄭老師的聽課，我深刻地認識到了，不僅要做好自己的基本工作，還要在課堂上調集同學們的積極性，讓同學們產生興趣，有興趣的教學才是成功的教學。學生學習到了知識，也體驗到了快樂，這對我們以后體育教學工作的實施，是至關重要的。
對于上課的秩序問題，也需要體育老師維持的到位。不能體罰或變相體罰學生，也不能打罵侮辱學生。學生是課堂的主體，教師只是輔助他們學習知識的載體。要尊重學生的人格與自尊，對于課堂上頑皮，不聽管教的學生。應采用課堂或課后說服教育，曉之以情，動之以理。讓孩子們從內心深處感受到自己存在的問題，并積極的引導學生改正。這樣才能真正的使學生認識到自己的缺點與不足，從而杜絕錯誤現象的再次發(fā)生。
實習已經三個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那么的迷茫，那么的膽怯，而現在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。但我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿意的答卷。
實習教師學習心得體會篇十八
猜想的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。
利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括能力、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
在教學實踐中，根據學生掌握知識的情況、思維能力的差異，一般采用“點撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。如有的學生提出為什么在電路中任意兩點間用導線相連后干路中的電流總是大于或等于原來值時，則用兩水渠之間增開一條溝通兩渠的水道（相當于電流多一條通路）后單位時間內總的水流量（相當于單位時間內通過干路中某一截面的電量——總電流）總是大于或等于原有值的實例來類比，學生就比較容易接受。
教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。學生很容易回到現實生活中去體驗，回顧生活中的物理現象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身邊的物理現象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。
創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授"光的直線傳播"這一節(jié)時，教師利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產生這種現象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學生的思維，教師再結合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結論，這會給學生產生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。
實習教師學習心得體會篇十九
在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態(tài)度認真，勤奮好學，指導老師黃xx老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧；更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，深入了解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟：
備課時，認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到黃老師的耐心指導，在教態(tài)、教學方式、方法，以及一些教學細節(jié)，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
記得我的第一節(jié)課：用心準備的第一次課《氣候多樣季風顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發(fā)現竟然坐了一整排！發(fā)現這個問題之后我更緊張了！好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油！
期間，我多次幫老師批改作業(yè)、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。還參加過三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不可多得的學習機會。
我學習了如何控制課堂紀律、調節(jié)課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點也使我對教育事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。
我覺得，對待教材知識時，如果在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”；自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。
黃老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節(jié)課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。
由于現所采用的人教版材料為了更易于記憶，多采用分散知識點的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統(tǒng)性少了，學生在掌握知識時較難形成知識的網狀結構。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內容的總結歸納，如“秦嶺—淮河一線”，涉及中國自然環(huán)境的多個知識點（1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分），可將此標志著重抓出來進行總結歸納，從而使知識掌握更牢靠。
實習期間，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林xx、洪xx老師的課。也讓我學習到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識、豐富的經驗和嚴謹的治學態(tài)度，關注細節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業(yè)很細節(jié)的東西能關注并提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
最最感動的地方還在，她作為一個有20xx年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”！直到我的實習即將結束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關上次討論的那個問題，完了告訴我?！彼娴氖且粋€按照新課標來上課的新時代老師！
老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了交流。實習期間我還認識了很多不同科目的老師。
來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那么熱情隨和，那么可愛，那么受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。
同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地了解學生，更好地開展教學。
這兩個月?lián)]眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對于教育事業(yè)的了解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師（帶隊老師）、…老師（指導老師）、全體隊員、家人、學校領導以及所有學生的支持和幫助！
實習教師學習心得體會篇二十
xx二中實習生活已過半月，我對學校工作和各項安排更加熟悉，教學實習工作進行地也更加順利。聽、評、反思，不斷修改自己的教學設計，力圖在在教師專業(yè)素養(yǎng)上能夠更上一層樓；協(xié)理班主任工作讓我有機會近距離地接觸學生，管理班級，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
兩周教學實踐，我對教師如何備講和班主任班級管理工作有了初步認識。
在教學實施方面，我聽了初一年級組各位語教師的，與指導教師評交流。聽不同教師的同一，清晰明了的教學設計思路讓我受益匪淺；仔細研究徐婧婧老師“同異構”公開在不同班級的試講。我留意到：徐老師對同一篇教學設計反復進行修改，對教學步驟一點一點地探索試驗，方能打磨好一節(jié)優(yōu)質。教學需要不斷琢磨，亦需要教育機智，才能把控堂。學生學有所獲，教師教有所獲，實現雙贏。
教的同時，我承擔了見習班主任工作。在學生的管理上，我也有所思考。班級是一個集體，好的集體要有嚴格的紀律做保障。水漲船高，個體在好的集體中成長也會更快。個體在集體中有動作可以寬容諒解，班級卻是由多個個體組成的。有句話說，雪崩的時候沒有一片雪花覺得自己有責任。個體自由散漫集體必定不能稱之為好的班集體，班級要有共同的目標，約定俗成的規(guī)矩，才可能走得更遠。
反思：在備時，臺上一分鐘，臺下十年功。上好一節(jié)要注重下功夫，作為一名新手，更要多多反思實踐，才能有所進步。語這個學科是語言人學科，在用詞方面更要字斟句酌準確表達。在教學設計上，要找到教學突破口，尤其是小說這類篇幅較長的講解要抓住線索，讓學生領會意旨。班級管理中班主任作用重大，要做到嚴而有愛。
在實習團隊的管理上，隊友之間要以組長為中心，做到互幫互助，共同解決生活中的困難。教學中相互監(jiān)督，相互交流，共同進步。
成為一名合格的班主任和教員路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習教師學習心得體會篇二十一
在xx職教中心實習已經一個多月了，在這一個多月里，我備課、上課、聽課、評課，不斷地摸索和學習，努力地想要上好每一堂語文課。課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。每一堂課，都是為了能在最短的時間內讓學生獲得最多的知識和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。所以，關于如何打造高效而有意義的課堂，我想說一下自己小小的感悟。
俗話說“萬丈高樓從地起”，教師的知識儲備是進行教學的前提，一個學識淺薄的教師很難為學生建構出知識的高樓。有了知識，才能傳授知識，并且，要給學生一碗水，教師要有一桶水，要有源源不斷的活水。所以，在上好課之前，教師要不斷加強自身素養(yǎng)，不斷學習，扎實功底。
教師自身的情緒總會受到學生的影響，但是，教師的情緒又會反作用于學生。我發(fā)現，有時候在上課過程中，學生狀態(tài)很不好，偷偷玩手機、說話、睡覺，總之就是不好好聽課，此時，如果我因為他們的狀態(tài)也產生同樣的消極情緒，那么這堂課就完全講不下去了，學生也完全學不到任何東西，結果只能是“負負得負”。但如果我繼續(xù)保持著激情，效果就會有所不同，教師精神飽滿、胸有成竹地授課，語言流暢，思路清晰，會凸現出一種氣質，然后暗暗形成一種氛圍，再加上教師自身的語言魅力，如音調的高低轉換、幽默性語言等，學生會不自覺地受到感染，注意力重新集中，此時再加以帶動，上課的氛圍就會越來越好。
新時代要求下教師的思想意識要有所轉變。教師應該有教師的威嚴，但在平時與學生交往過程中，教師要以平易近人的態(tài)度，去傾聽和了解學生，平等公正地對待學生，所謂“親其師信其道”，學生親近和信任你，才會接受你和你的思想。
在教學過程中，教師是主導，學生是主體。所以在課堂上，教師是課堂牽引者，要引導學生成為教學活動的自覺參與者，自主探究和學習。因此教師要關注學生，不斷觀察他們的學習狀態(tài)，不斷調整教學方式和內容，激發(fā)學生的學習興趣，就像釣魚一樣，拿著魚餌不斷誘導他們前進，學生不斷地跟著你走，當他們有所收獲時，會有滿滿的成就感和充實感，學習的動力就會一直存在。我?guī)У膬蓚€班都是就業(yè)班，他們不參加高考，所以在潛意識里，他們認為文化課沒有用，也無趣，所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫，讓他們多愿意學和多學點東西。課堂導入很重要，在講授《科學是美麗的》這篇課文時，先給學生看幾個科學實驗的小視頻；在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前，先來個三國知識競猜；在講授《促織》時，把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽······然后在講課過程中，適當給他們拓展一些課外知識，發(fā)現這樣的方式他們更加喜歡和容易接受，興趣也更濃，課上講了之后課下還會討論，比干巴巴地講課文效果好多了。
同時，教師還要以欣賞眼光看待學生，及時表揚和夸獎，有些同學難得上課不犯困，有些同學這節(jié)課認真記筆記了，都要及時表揚和鼓勵。課堂上，眼光對視交流也很重要，這也是一種互動。保護學生的每一點學習積極性和熱情，并呵護它生長，這樣才有利于打造高效課堂。
實習教師學習心得體會篇二十二
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20x年10月15日至20x年11月2日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。
在課堂教學方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學，上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。學生的學習是一方面，而品質的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們去操場，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。
飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后，班主任是最后走的，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數不勝數。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉，這時候，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現，也能幫助學生重視自己平時的表現，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關注的事情，那就是自己素質的培養(yǎng)。為人師表，關鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質最重要。還要專研教學，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現在做起，我們就要學好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉眼間，實習就結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
實習教師學習心得體會篇二十三
學校領導說我所任教的中學，學生并非如何的優(yōu)秀，更需要恰如其分的教育方式方法?！皩W生雖然基礎差，但是品質不錯，很單純，很原生態(tài)?！边@是指導老師告訴我的話。想起善良的品性，又看到一副副天真的臉龐令我油然而生悲天憫人的情懷，不敢稱自己如何的偉大，不過肩上依然扛著沉甸甸的責任，也不曾也不敢有一絲的放松。因為我，是一名教師。地藏王菩薩對佛祖說：“地獄不空，我誓不成佛”。我從心底曾暗自許愿：“學生不滿，我誓不成師”。沒有天生的壞學生，只是沒有找到引導、教育這些學生的方法。教育不易，教育好更加困難。難得的鍛煉自己機會，且行且珍惜。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。在這雜花生樹的季節(jié)里，作為一名教師，沐浴在清晨的書聲瑯瑯，穿梭在教室的滿目琳瑯，沉浸在學生的炯炯目光，徘徊在食堂的隊伍長長，安睡在孩子的念念不忘。一天天的忙碌，換來的是學生的笑臉相迎，是自己內心的淚眼盈盈。
我的課堂并不沉悶，可以說活躍。調皮的孩子們知道我是新來的老師，十分的活潑，開始指導老師，并未完全把課堂交給我。我的權利有限，在不違背教師職業(yè)道德的前提下，我姑且縱容他們一些。他們還是有些分寸，慢慢地他們膽子也大了，在課堂上交頭接耳，而此時的我卻對他們更加嚴厲了，因為我已經在指導老師全面的指導下完全負責起了整個高二文科班的物理。擔子實在太重，我不敢不該不能有所閃失，因為我一個人影響到二百多個孩子的青春年華。在我從寬到嚴的轉變中，學生們慢慢地對我由開始的調皮變得穩(wěn)重，變得深沉而有涵養(yǎng)，變得活潑而不魯莽。
記得是本周三的下午我剛剛批改了一個班的作業(yè)，查了一下名字，有五六個人沒交，到了該班，有三四個人交上了作業(yè)。最后還是有兩個人沒交，我一點名，此同學還在睡覺，我走到跟前，他同桌把他叫醒。此同學迷迷糊糊地說了些本地方言，意思并沒有完全領會，可是態(tài)度很是氣人。我這樣說道：“上課了嗎，還睡覺？”“睡過了，第一節(jié)課上的體育課”“第一節(jié)體育，這都第三節(jié)了”他嘰里咕嚕說了一些話，我就聽不懂了。我說：“好，你不交作業(yè)，上課睡覺，念你是第一次，你到教室后邊站著聽課吧”他就去了，另外一個，等我點到他名字，他自動站到了教室后面。在講課的過程中，我多次提問和鼓勵睡覺的男同學參與到教學的任務中，他開始很不屑的回答，在我的諄諄教導之下對發(fā)現物理也是很精彩的學科。從此該同學對學生對老師也很尊重，很熱情。該班的紀律是我所帶的四個班里最好的。作業(yè)也是教的最全的。
能夠管理好一個班，幾個班，是肩上的沉重責任，是心里所愛的良心呼喚。心中有愛，柔水終化頑石。心中有愛，春風終暖學生心。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13715572.html】
