編寫教案有助于教師理清教學(xué)思路和步驟,提高教學(xué)效果。那么,編寫一份高質(zhì)量的教案是教師必備的能力之一。教案的編寫需要教師理清教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系,科學(xué)選擇教學(xué)方法,確保教學(xué)全面有效。教案還需要具備條理清晰、思路清楚、語言簡練等特點(diǎn),以便教師和學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解和有效運(yùn)用。編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時注重不斷的反思與改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇一
食具交響曲(走廊):
分三部分。
1.動物餐碟交響(讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,又可以用眼睛看到墻上各種動物,認(rèn)識動物,并說說動物的名稱。)。
2.廚房小瓶交響(讓幼兒既可以用手去搖一搖,感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲,并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,認(rèn)識豆類食物,并說說它們的各自的名稱。)3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響(讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管,竹筒上敲一敲。感受不同的聲音,不同的音色。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思)班標(biāo)設(shè)計:
班標(biāo):(圖:大海、太陽、大拇指)。
數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字,并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣,讓幼兒看圖說話。(小動物們在做什么?)建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人,我們在自己的幼兒園里生活圖照。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”,理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦。
2.知道不動腦筋,傻里傻氣地不好。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片:魚、蚯蚓、老鼠。木偶:貓、熊。
活動與指導(dǎo):
1.認(rèn)識有關(guān)動物的特性。
出示動物圖片:魚、蚯蚓、老鼠,讓幼兒說一說:“這是什么動物?它們生活在哪里?”知道魚生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。
2.引起學(xué)兒歌的興趣:“聽過黑貓警長的故事嗎?黑貓警長是很了不起的警長,有一次來了一名新警察,黑貓警長出題考考這名新警察,結(jié)果怎么樣呢?聽聽這個兒歌?!?/p>
告訴幼兒兒歌的名字,然后朗誦給幼兒聽,反復(fù)朗誦兩遍。
3.談話:“為什么說小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動物的特性來分析,說明狗熊的處理不但沒有懲罰罪犯,而是放走了罪犯。
“小狗熊為什么會說錯了呢?”知道小狗熊說話不動腦筋,瞎胡亂說是很傻的。
4.出示木偶“貓”“熊”,教師操縱木偶教幼兒學(xué)說兒歌,先集體學(xué)說,基本學(xué)會后,讓幼兒分角色表演朗誦兒歌,可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長,也可以個人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。
5.幼兒朗誦這個兒歌。
附兒歌:
大傻瓜。
小狗熊,當(dāng)警察,
警長出題考考它:
“要是魚兒犯了罪?”
“投到河里淹死它?!?/p>
“要是蚯蚓犯了罪?”
“放到土里活埋它?!?/p>
“要是老鼠犯了罪?”
“塞到洞里憋死它。”
警長聽了哈哈笑:
“一個天才大傻瓜?!?/p>
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇三
1、能利用小椅子做運(yùn)動,學(xué)會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭,有初步的集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備。
1、人手一把小椅子。
2、音樂、小粘貼。
活動過程。
一、入場,熱身活動。
小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲,孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請個別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰???(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題,再次進(jìn)行比賽。
三、參與競爭,相互鼓勵。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了,那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵)。
四、放松運(yùn)動。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂,放松身體。
五、結(jié)束,退場。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇四
教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的。
教學(xué)。
體會,巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計意圖及反思吧!
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?!穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》。
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)。
:水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇五
1、認(rèn)識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【教案準(zhǔn)備】。
1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【教案流程】。
一、活動引入:
師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧?!?/p>
二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
(1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個?(1個)并且要說出來。
(2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?!薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個一個是許多?!?/p>
2、繼續(xù)前進(jìn),兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
(1)先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”,然后每人拿一個。
(2)在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個?!?/p>
3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿卜?!?/p>
三、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系:
1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候,我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎么辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子?!?/p>
3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多?!?/p>
四、教師小結(jié),鼓勵孩子,結(jié)束活動。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇六
1、知識與技能目標(biāo):正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個生字;正確書寫“暗、街”等7個字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。
2、過程與方法目標(biāo):能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文;能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受霧的神奇,知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個短語的長句;能想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語言;能用“什么”說話。
難點(diǎn):體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。
教學(xué)方法:講授法。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、多媒體電腦、圖片。
教學(xué)課時劃分:2課時。
第一課時。
教學(xué)過程:
一、生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片揭示課題。
1、回顧諺語:我們積累過識天氣的諺語,能談?wù)勚漓F的哪些知識?(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)。
3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)。
二、讀文識字,整體把握。
1、教師示范讀,學(xué)生聽讀,并圈畫出不懂的字詞。
2、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、檢查讀課文,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子,如第6自然段的長句子“不久……,有限的散步”。
4、借助拼音,自讀詞語。
(1)第一組:“甚至、消失、藏起”,重點(diǎn)指導(dǎo)正音。
(2)第二組:“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。
重點(diǎn)指導(dǎo)識記:梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”(滲透自理);該——刻、孩(與形近字區(qū)別)。
5、默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。
在交流中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導(dǎo)整體把握:霧,是個又淘氣有頑皮的孩子,它把……藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。
三、朗讀感悟“霧的自言自語”
1、學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。
2、教師示范指導(dǎo),前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示“暗淡、消失”兩個詞語,觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字,分析書寫時需要注意什么。
2、動筆臨寫。
五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了“霧”,還學(xué)了霧的淘氣,它藏起了很多東西。
六、作業(yè):背熟生字和詞語。
七、板書設(shè)計。
第十七課霧在哪里。
淘氣、頑皮藏起了。
八、課后反思。
第二課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀詞語:躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。
2、霧把整體世界藏起來,世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀感悟第2~5自然段。
1、自由讀第2~5自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。
出示:淘氣的霧把藏了起來,無論還是都。
2、學(xué)習(xí)第2自然段,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。
教師引讀課文,相機(jī)指導(dǎo)“無論還是都”要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。
3、同桌互讀課文第3自然段,邊朗讀邊想象畫面。
4、朗讀第4、5自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓,理解和體會“甚至”的含義。
三、練習(xí)說話。
2、出示圖片,開拓思路:出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片,圖片下方輔以句式:霧,是個淘氣的孩子,它把藏了起來,無論還是都。
3、同桌練說,說出景物的特點(diǎn)和情趣。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示“街、躲、該、散”4個字,學(xué)生觀察分析,交流書寫時需要注意什么。共同點(diǎn):“街”是左右結(jié)構(gòu),其他三個都是左右結(jié)構(gòu),左右部件緊密穿插。
2、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo)。
3、展示評改。
五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了霧,并且學(xué)了霧是個淘氣和頑皮的孩子,他會藏起很多東西。這樣對于霧有了一定的了解。
六、作業(yè):背熟生字和詞語,并且學(xué)會復(fù)述課文。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇七
作為一名高中生,我深刻認(rèn)識到教案對于教學(xué)的重要性。好的教案能夠指導(dǎo)教師有針對性地進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生更好地掌握知識。經(jīng)過自己的實(shí)踐和體驗(yàn),我也深刻感受到了教案設(shè)計的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,教案設(shè)計要明確教學(xué)目標(biāo)。這是教案設(shè)計的第一步,也是最基礎(chǔ)的步驟。明確教學(xué)目標(biāo)不僅是為了指導(dǎo)教師的教學(xué),更是為了使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
其次,教案設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位。在教案設(shè)計中,教師應(yīng)該將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上,盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在課堂上,教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心,將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生掌握難點(diǎn)的提高上,并在教學(xué)中讓學(xué)生參與到課堂討論和探究中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次,教案設(shè)計要注重教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法對于教學(xué)效果的影響至關(guān)重要。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來達(dá)成,而且教學(xué)方法的選擇也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過不同的教學(xué)方法,可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握能力。
最后,教案設(shè)計要不斷反思和完善。教案設(shè)計并不是一成不變的,而是需要不斷調(diào)整和完善的。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷完善自己的教案設(shè)計。
綜上所述,教案設(shè)計是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過精心的設(shè)計和有效的實(shí)踐,才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我們作為學(xué)生,應(yīng)該注意學(xué)習(xí)教案設(shè)計的基本方法和原則,積極參與課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)自我提高與發(fā)展。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇八
目標(biāo):
1、能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞:課、夸、動作、紀(jì)律。
準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶、桌椅、大范例、字卡。
2、欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。
3、大字卡一套、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。
4、鯊魚頭飾兩個,信封一個。
過程:
一、入場、復(fù)習(xí):
1、幼兒隨音樂入場,坐到各人的位置上。
2、常規(guī)訓(xùn)練。(幼兒隨教師做動作)。
3、復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶。
二、欣賞:
1、通過學(xué)習(xí)字寶寶,引出新課《上課》。
2、提出欣賞常規(guī)要求,幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。
三、跟讀:
提出跟讀常規(guī)要求,幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。
四、情景表演:《小小郵遞員》。
1、通過《小小郵遞員》的游戲形式,出示新字寶寶。
2、讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞,并把字圈出來,引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀。
五、游戲:
1、搶椅子:
玩法:(教師交待游戲規(guī)則,分組活動)。
請幼兒若干名,扮字寶寶,聽鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈,鼓聲停,幼兒搶椅子,未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶。(反復(fù)兩次)。
2、鯊魚捉小魚:
玩法:(教師交待游戲規(guī)則,集體活動)。
要求幼兒隨輕快、緊張的音樂游玩,幼兒扮演小魚,小魚如被鯊魚捉住,應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶。(反復(fù)兩次次)。
六、朗讀:
1、要求幼兒回到座位上,提出朗讀的常規(guī)要求,跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。
2、聽音樂收書。
七、字寶寶歸類“找媽媽”,活動結(jié)束。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇九
(一)知識與能力目標(biāo):
1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。
2.學(xué)習(xí)a/o/e三個單韻母,認(rèn)清字母行,讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)識四線格,能在四線格中正確書寫。
(二)過程與方法目標(biāo):通過課堂。
教學(xué)。
訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力和邏輯思維能力訓(xùn)練學(xué)生說出通順、流利的話。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):教育學(xué)生熱愛生活,細(xì)心觀察。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握三個單韻母正確的發(fā)音方法及字形。教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,從今天起,我們學(xué)習(xí)漢語拼音,它能幫我們識字、閱讀、說好普通話,是我們的好幫手,聽老師說一首兒歌-----拼音字母用處大,看圖字字需要它,幫助學(xué)好普通話,我們決定學(xué)好它。
二、學(xué)習(xí)單韻母a。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,醫(yī)生在給小紅看嗓子,叫她張大嘴,發(fā)什么音?發(fā)“啊”的音,小紅的嘴長得怎樣?(大大的)。
2、指導(dǎo)發(fā)音。
(1)師范讀,要求:聽準(zhǔn)讀音,看清口形。(2)請個同學(xué)來當(dāng)小老師,帶大家讀。(3)逐個讀,糾正學(xué)生的發(fā)音。(4)齊讀,(師讀一遍生都三遍)。
3、認(rèn)識四線格(四線三格)。
4、指導(dǎo)書寫。
(1)a有兩筆先寫c,再寫l。
(2)a應(yīng)寫在中間一格,師范寫,生練寫。
三、
學(xué)習(xí)單韻母o。
1、出示多媒體,引導(dǎo)看圖,公雞在干嘛?喔喔叫。
2、指導(dǎo)發(fā)音(發(fā)音時攏圓嘴巴),兒歌:公雞打鳴o/o/o.開火車讀。
3、指導(dǎo)書寫,o一筆寫成,從左上起筆,寫在第二格。師范寫,生練寫。
四、學(xué)習(xí)單韻母e。
1、多媒體出示圖片,什么在水中游?板書e。
2、指導(dǎo)發(fā)音,癟癟嘴巴e/e/e.
3、指導(dǎo)書寫,e像圖中鵝的倒影,一筆寫成,寫在第二格。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了三個單韻母,你們還記得他們嗎?老師想玩?zhèn)€游戲考考你們。
1、出示卡片,抽讀單韻母。
2、齊讀a/o/e各三遍。
六、作業(yè)布置。
1、同桌之間各讀三遍。
2、a/o/e各寫兩行。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十
活動目標(biāo):
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
3、通過游戲,初步感知影子與光的關(guān)系,引出閱讀主題——影子。
活動準(zhǔn)備:
1、教師示范紙制蝴蝶四只,每組幼兒相同紙制蝴蝶四只,表格人手一份,示范圖每組一。
2、油畫棒、電筒、剪刀若干。
活動過程:
一、魔術(shù)(手影游戲)。
小朋友,這是老師的一雙手,老師用它來變個魔術(shù),看我用手變了什么?(小狗)。
小狗在做什么?(張嘴)。
現(xiàn)在又變了什么?(孔雀)。
我又變了一只小動物,你們看是誰?
二、初步了解。
剛才小朋友看到的是手的什么?(影子)。
手不在光線下,能看到影子嗎?(不能)。
你看到過影子嗎?哪些地方有影子?(太陽光下、路燈下``````。
我們聽聽影子的自我介紹吧。
三、放幻燈——影子的自我介紹。
螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來的呢?我呀和光是好朋友,當(dāng)光線照在物體上,物體遮住了一部分光線,就產(chǎn)生了我。
提問:人有影子嗎?哪些物體還有影子?
影子是怎么來的?你認(rèn)為影子會動嗎?會做動作嗎?
四、游戲“會變的蝴蝶”
(出示蝴蝶)小朋友們,蝴蝶有影子嗎?(有)老師這里有4只蝴蝶,它們的影子是怎。
樣的呢?請你猜猜看,然后把影子與實(shí)物連起來。(幼兒回答猜測結(jié)果)怎樣才能知道你們的答案是對的呢?(用手電筒照一照)。
幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果,教師總結(jié)。
五、找影子。
小朋友們現(xiàn)在坐在教室里,能看見自己的影子嗎?想想為什么看不見?要在哪里可以看。
見?(太陽光下面)你們想看到自己的影子嗎?我們一起去找找自己的影子吧。
六、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,教師總結(jié)。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十一
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器。
3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電。
1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十二
【作業(yè)設(shè)計】。
a、讀寫積累——基礎(chǔ)題。
1.字詞積累(可以任選一項(xiàng),也可以兩項(xiàng)都選)。
(1)注意執(zhí)筆和坐姿,抄寫詞語1-3次,難寫的、帶有生字的詞語多寫幾次。寫好后沖寫得滿意的詞語笑一笑。
(2)注意執(zhí)筆和坐姿,聽寫詞語。寫完后,讓爸爸媽媽夸夸寫得規(guī)范、端正、整潔的字,并圈出寫錯的字,改正后再寫幾次。
2.句子積累(任選一項(xiàng))。
(1)摘錄課文中優(yōu)美的句子或讓你深受感動的句子,有感情地讀給爸爸媽媽聽。
(2)和爸爸媽媽合作尋找合適的音樂,配樂朗讀課文。
b、閱讀感悟——拓展題(完成不限時間)。
繪本《小老鼠和大老虎》《我有友情要出租》《我是霸王龍》《你看起來好像很好吃》《月亮狗》等都是關(guān)于友情的優(yōu)秀作品,課后到圖書館或網(wǎng)上搜集這些繪本故事,與你的好朋友一起分享,并談?wù)勯喿x感受。
c、綜合運(yùn)用——實(shí)踐題(任選一項(xiàng))。
(1)收集一些團(tuán)結(jié)友愛的格言、諺語,做成漂亮的書簽,想和誰做好朋友就送給誰。
(2)你和好朋友之間有小矛盾、小誤會嗎?把你想說的話寫在你的小制作(紙船、千紙鶴、風(fēng)箏、花瓶等)上送出去吧!
本課作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)層次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。
1.基礎(chǔ)題中,針對學(xué)生的差異設(shè)計梯級作業(yè),學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法積極主動地完成。讓學(xué)生寫好后沖寫得滿意的詞語笑一笑(自評),讓爸爸媽媽夸夸寫得規(guī)范、端正、整潔的字,并圈出寫錯的字(父母評),正是評價主體多元化的體現(xiàn)。
2.拓展題中,推薦相關(guān)的優(yōu)秀書目,讓學(xué)生不受時間限制地閱讀繪本故事,既是一次次閱讀,又是一次次心靈的“盛宴”。長期加強(qiáng)課外閱讀,能讓學(xué)生真正走進(jìn)書籍的世界,并在閱讀中健康成長。
3.實(shí)踐題中,將語文學(xué)科與美術(shù)、手工學(xué)科整合起來設(shè)計作業(yè),給作業(yè)注入了生機(jī)和活力,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供了實(shí)踐機(jī)會。讓學(xué)生動手做一做,動筆畫一畫和寫一寫,互贈禮物,這就打破了學(xué)生封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境,使作業(yè)和生活接軌,故事的教育意義也就在學(xué)生的作業(yè)中得到了體現(xiàn)。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十三
自己在這一學(xué)期里執(zhí)教了一門課程,也意味著需要我對每一節(jié)課的教案進(jìn)行設(shè)計。在這個過程中,我能夠深刻體會到教案設(shè)計的意圖。一個好的教案應(yīng)該盡可能地貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想認(rèn)知,讓他們在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
首先,教案設(shè)計要符合學(xué)生的邏輯思維方式。學(xué)生的邏輯思維方式是與成人不同的,他們往往更傾向于基本概念的理解和對知識點(diǎn)的簡單把握。因此,在教案設(shè)計中,我們需要避免過度講解,而要通過實(shí)例和比喻等方式來幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。
其次,教案設(shè)計要緊密結(jié)合教學(xué)對象的實(shí)際情況。在課堂上,我們需要關(guān)注學(xué)生的具體需求,探索他們學(xué)習(xí)的問題和困惑,并對這些問題進(jìn)行化繁為簡的解釋。通過這種方式,我們能夠幫助學(xué)生克服困難,理清思路,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教案設(shè)計還應(yīng)保持一定的創(chuàng)新和活力。創(chuàng)新是教學(xué)活動中的一個關(guān)鍵詞,它不僅僅是在新穎和創(chuàng)造性的教學(xué)對象,更重要的是創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教案設(shè)計中,我們可以采用多種表現(xiàn)形式和技術(shù)支持,如課堂討論、互動式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組、多媒體教學(xué)、場景式模擬等,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力,提高教學(xué)效果。
最后,教案設(shè)計還需要注重評估和反饋。教學(xué)活動是一個相互關(guān)聯(lián)和相互影響的過程,課堂效果不僅取決于初步的設(shè)計,還要進(jìn)行不斷地評估和反饋。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評估,從而對教學(xué)活動進(jìn)行有效的調(diào)整和改進(jìn),使教學(xué)效果不斷完善。
總之,教案設(shè)計是教學(xué)活動中不可忽視的重要環(huán)節(jié),它不僅僅是為學(xué)生提供簡單的知識點(diǎn),更重要的是為學(xué)生提供實(shí)踐和思考的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十四
教學(xué)設(shè)計的意圖就是要明確教學(xué)的目的,也就是教學(xué)設(shè)計所要達(dá)成的目標(biāo),一般情況下,教學(xué)設(shè)計是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的目的!
怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計。
一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。
二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:情感態(tài)度與價值觀:
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。
大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案。
一、設(shè)計意圖:幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索箱子的不同玩法。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十五
《指南》指出,為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,要提高自我保護(hù)能力,結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育,注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好辦法,進(jìn)而避免被親吻的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會勇敢拒絕,保護(hù)自己。通過“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,懂得使用安全法則,學(xué)會愛護(hù)自己、保護(hù)好自己!
二、活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,對于自己不喜歡的觸碰方式,要學(xué)會勇敢拒絕。
2、通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護(hù)自己,正確保護(hù)自己。
三、活動重難點(diǎn)。
通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
四、活動準(zhǔn)備。
故事《不要隨便親我》。
五、活動過程:
導(dǎo)入:
小朋友們,你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎?今天,老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來看看吧!
環(huán)節(jié)一:講述繪本《不要隨便親我》。
萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人,因?yàn)樗麄兛偸前阉饋碛H了又親,把她的臉弄得又濕又黏。
星期一,阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕,她嘴里總有難聞的味道。
星期二,叔叔會按時來做客。他總是一進(jìn)門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡,因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>
星期三,奶奶來做客了。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,當(dāng)奶奶親萊娜的時候,她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。
星期四,皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻,因?yàn)樗麧M身都是雪茄味。
星期五,準(zhǔn)時出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行,萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。
因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,夜里萊娜常常做噩夢。“不能再這樣下去了,得想個辦法才行?!比R娜對自己說。
星期六是爸爸的生日,大家都來到家里。媽媽在樓下喊:“萊——娜——!快下來跟我們的客人打個招呼?!?/p>
萊娜突然有了一個好主意:“大象長得高大威猛,又有巨大的牙,大家恐怕不敢親吻大象吧?”
這時,萊娜臉上突然長出了長長的鼻子,身體變得圓滾滾的,皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象!
萊娜慢慢走下樓梯……。
萊娜走到大家面前,說:“大家好!我是萊娜!以后,你們再也不要隨便親我了。要是你們不答應(yīng),我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味!”
阿姨說:“我們原本不知道你不喜歡被親吻?。〖热荒悴幌矚g,那我們以后再也不會隨便擁抱你、親吻你了!”
大人們都擺出“v”型手勢,表示贊同阿姨的話。
現(xiàn)在,萊娜又變成了萊娜,長鼻子消失了,又有了光滑、粉嫩的皮膚。
從此以后,對那些自己不喜歡的事,萊娜能夠勇敢地說“不”了。當(dāng)然,她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”,非常清楚。
環(huán)節(jié)二:我的身體安全法則。
聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,今天呀,萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧!
法則一:這里不許碰!
小朋友們,我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,你們知道是哪里嗎?用紅色筆標(biāo)出來吧。
沒錯,背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,這些地方不能給別人看,也不能給別人摸,我們要守護(hù)好自己的小隱私。
法則二:大聲喊拒絕!
如果有人試圖觸摸你的隱私部位,馬上大聲說不并離開!哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長輩,都要大聲地拒絕。
法則三:不對家人保守秘密。
如果有人讓你保守一個秘密,一定要把這個秘密告訴爸爸媽媽,他們都是騙子,爸媽可比他們厲害多了!
環(huán)節(jié)三:“身體泡泡”小游戲。
小朋友們,接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來說說游戲規(guī)則:將泡泡貼紙貼在身體的各個部位,當(dāng)泡泡被別人觸碰時就會破碎。老師來飾演壞人,趁機(jī)觸碰你們的泡泡,你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。
六、活動小結(jié)。
小朋友們,在任何時刻都要保護(hù)好自己,當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時,請你保護(hù)好“身體泡泡”,大聲地拒絕說:“no!請不要碰我!不要靠近我!”
目的:
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的潛力。
2、透過活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
準(zhǔn)備:
玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們就應(yīng)怎樣做?
2、游戲:報火警。
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記。
師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。
活動目的:。
為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
活動過程。
一、導(dǎo)入談話:
暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長大了一歲,暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(一)、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午讀時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動:注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時回家,不進(jìn)“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
活動目標(biāo):
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。
活動過程:
1、認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十六
教學(xué)是一項(xiàng)非常需要耐心、專業(yè)和毅力的工作。為了能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教案設(shè)計,對于教案設(shè)計意圖的體會也日益重要。在我作為學(xué)生和家長的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,從教師和學(xué)生的角度出發(fā),我認(rèn)為有幾個方面需要特別注意。
首先,我認(rèn)為在教案設(shè)計過程中,教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在高中階段,學(xué)生不只有功課的負(fù)擔(dān),還有其他課外活動和個人愛好。因此,在教案設(shè)計時,教師應(yīng)該注意到學(xué)生的時間安排和學(xué)習(xí)能力水平,盡可能做到“課程設(shè)計像片段”,在課程的推進(jìn)過程中,安排緊湊但不壓縮,利用好課堂時間,不把學(xué)生的時間浪費(fèi)在累贅的任務(wù)上。
其次,教師在教案設(shè)計過程中,應(yīng)該注重真正讓學(xué)生掌握知識和技能,而不是僅僅的死記硬背。該注重抓好“首尾一致”并注重錯綜式“滲透復(fù)習(xí)”,即是說教師不應(yīng)僅僅要求學(xué)生在課上傾聽,做題,甚至需要在這個進(jìn)程上花費(fèi)額外的時間,明確任務(wù),掌握重點(diǎn),透徹掌握知識,達(dá)到良好的掌握和運(yùn)用水平。
最后,教案設(shè)計過程中也應(yīng)該注重時代發(fā)展趨勢,不斷創(chuàng)新,更新教學(xué)方法,利用新媒體、新技術(shù)等工具,加強(qiáng)互動、參與度等各方面的學(xué)習(xí)效果,使教學(xué)更容易為學(xué)生所接受,在這個進(jìn)程中,教師也應(yīng)該拓寬視野,以理性思維分析設(shè)置問題,依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,擬定方案和策略,以期達(dá)成課程培養(yǎng)目標(biāo)。
總而言之,教案設(shè)計意圖在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,教師應(yīng)該將此視作重中之重,不斷豐富教案內(nèi)容,做到因材施教。相信只要在教案設(shè)計的過程中注意到這些方面的問題,就能夠更好地發(fā)揮教學(xué)效果,助力更多學(xué)生成為未來社會的中堅(jiān)力量。
總字?jǐn)?shù):1240。
上下樓梯教案設(shè)計意圖篇十七
活動目標(biāo):
1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);。
2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。
3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準(zhǔn)備:
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程:
一、認(rèn)識客人,自然導(dǎo)入。
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
對了,他是一位環(huán)保工人,打個招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
二、采訪叔叔,了解工作。
1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè):
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時,是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。
(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時清理掉。)。
(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。
老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時還有點(diǎn)危險,因?yàn)?,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動,我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感嘆連連。
三、討論交流,尊重勞動。
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎么做?
叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。
小結(jié):對了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動哦!
評析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
四、觀看ppt,價值判斷。
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
評析:價值判斷,進(jìn)一步推動情感的升華,孩子們在判斷對錯的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動。
環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?
說得真好,現(xiàn)在,我們來送個禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
評析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時的互動讓活動達(dá)到了一個。
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