總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，能夠讓我們更好地利用已有的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和成長(zhǎng)。這是一份非常有啟發(fā)性的總結(jié)范文，可以讓我們思考怎樣寫(xiě)出更好的總結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試課堂作業(yè)隨堂批改及時(shí)、有效家校溝通本。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)家庭作業(yè)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
司馬彥字帖下午課前練字。
(每天15鐘)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
語(yǔ)文綜合本。
（聽(tīng)記、寫(xiě)話(huà)、聽(tīng)寫(xiě)、詞句積累、句子訓(xùn)練等）語(yǔ)文課堂。
生字甲、乙本根據(jù)上課進(jìn)度練習(xí)全批全改及時(shí)、有效根據(jù)需要留言。
同步閱讀一周兩次互查、抽查簽名留言。
日有所誦每天一篇，早讀預(yù)習(xí)，回家背誦課前抽查簽名。
4、每日一誦。
從一年級(jí)開(kāi)始，我們就一直在進(jìn)行《親近母語(yǔ)》的誦讀活動(dòng)。每學(xué)期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴b》，里面經(jīng)典的兒歌、童謠，讀起來(lái)童趣盎然，瑯瑯上口，深受學(xué)生的喜歡。此外還有泰戈樂(lè)的詩(shī)選、古詩(shī)詞曲、晨讀對(duì)韻經(jīng)典的詩(shī)性文本對(duì)學(xué)生積累語(yǔ)言、培養(yǎng)詩(shī)性、定力和靜氣起到了潛移默化的作用。為了不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每天讀背一首，自己選擇時(shí)間，一星期7首，每周利用一個(gè)晨讀時(shí)間進(jìn)行集體檢查反饋。一學(xué)期下來(lái)，共完成了100多首，背誦字?jǐn)?shù)約為1萬(wàn)多字。這些豐厚了學(xué)生的底蘊(yùn)、形成語(yǔ)感，從而帶動(dòng)了更廣泛的閱讀。
5、每日一詩(shī)。
班長(zhǎng)組織課前背誦每周一首一學(xué)期16首。
每天課前3分鐘，班長(zhǎng)組織同學(xué)們課前準(zhǔn)備工作之外還帶領(lǐng)全班同學(xué)朗誦一首古詩(shī)，一周五天，天天如此，一首古詩(shī)就在日不間斷的朗誦中熟讀成誦了。一學(xué)期，我們班利用課前3分鐘背誦了16首古詩(shī)，為他們積累古詩(shī)文做了大量的鋪墊。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
在孩子們還沒(méi)來(lái)報(bào)道之時(shí)，來(lái)到學(xué)校布置教室，為了讓教室變得更加整潔，程老師和林老師選擇這學(xué)期不張貼那么多板塊，而是粘貼了教室外的展板，用于我的《讀寫(xiě)繪》，及教室內(nèi)的一塊展板，用于程老師的口算滿(mǎn)分榜。
2、開(kāi)學(xué)須知。
為了讓家長(zhǎng)更加了解開(kāi)學(xué)的事項(xiàng)，我們特地在教室門(mén)口張貼了開(kāi)學(xué)須知一份：
開(kāi)學(xué)須知。
一、報(bào)到程序：
1、到班主任處報(bào)到，交報(bào)告書(shū)、暑假作業(yè)（開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行展示評(píng)選）、五本新書(shū)、每周之星、銀行繳費(fèi)回執(zhí)單。
2、領(lǐng)取新書(shū)，將自己的新書(shū)寫(xiě)好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，包好書(shū)皮，并妥善保管；
3、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好，與生活老師做好交接。
4、新學(xué)年開(kāi)始，請(qǐng)家長(zhǎng)繳納醫(yī)療和意外傷害保險(xiǎn)，共計(jì)80元。如已在社區(qū)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)，請(qǐng)?zhí)峁┍ｋU(xiǎn)復(fù)印件。（交予班主任）。
二、學(xué)期所需學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮、一套三角板、文件夾、《日有所誦》、《新華字典》、一盒彩筆（或油畫(huà)棒）。
備注：9月1日早上7:40到校，8：00舉行開(kāi)學(xué)典禮，請(qǐng)孩子們穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校大隊(duì)部將進(jìn)行檢查。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話(huà)剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、重視說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì)、童話(huà)系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀。
3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
（2）堅(jiān)持寫(xiě)日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕寫(xiě)一句完整的話(huà)也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。
（3）學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà)，以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣。
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫(xiě)得好的大力表?yè)P(yáng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫(xiě)得好的再加多少分，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)，全班共17人，教學(xué)工作在上級(jí)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人在扎實(shí)中求進(jìn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得了一定的成績(jī)，但是也有問(wèn)題和不足，分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作總結(jié)：
1、本學(xué)期期末統(tǒng)考中，語(yǔ)文科同年級(jí)全學(xué)區(qū)第3名，平均分為65。6分，跟上一屆比提高了27分。
2、大部分學(xué)生能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)。
3、自學(xué)能力和課堂傾聽(tīng)能力有所改善，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育，針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，融入課堂，稍有成效，本學(xué)期學(xué)生的傾聽(tīng)能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。
我個(gè)人認(rèn)為要把語(yǔ)文這門(mén)功課學(xué)好，首先要把握好識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)的生字一定要把好關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生今天學(xué)得課文，明天就要聽(tīng)寫(xiě)本科的生字和組詞，要求學(xué)生回去練寫(xiě)，必須做到明天上新課之前學(xué)會(huì)寫(xiě)這些生字，干干凈凈送走誒一天，迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會(huì)寫(xiě)的生字，多則12個(gè)，少則7個(gè)，剛開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不把聽(tīng)寫(xiě)生字當(dāng)作一回事，懂不懂沒(méi)什么，練不練沒(méi)什么，出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有消極的態(tài)度，打消個(gè)別同學(xué)的積極性。
因此，我采取了一些措施，達(dá)不到要求的進(jìn)行留堂練寫(xiě)或者電訪、家訪，把情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)協(xié)助，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作身份的支持，有的還說(shuō)：“不懂字還讀什么書(shū)?不懂字怎么看題做題。”等等……有了家長(zhǎng)的權(quán)利幫助，在我的執(zhí)著和學(xué)生的努力刻苦下，我班的識(shí)字水平大大提高，識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)是我的成果之二。然而，凡事都是講質(zhì)講量，會(huì)寫(xiě)字是其一，寫(xiě)的美觀是其二，為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，我設(shè)置了語(yǔ)文作業(yè)本抄寫(xiě)本，生字聽(tīng)寫(xiě)本等等……沒(méi)教過(guò)的課文多則抄整篇，少則抄片段，還舉行鉛筆字比賽兩次，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步。
在每一個(gè)科室上課之前，我都會(huì)熟記設(shè)計(jì)，在書(shū)上做批改，經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，做到不上白課，不“放羊”，作業(yè)批改方面，經(jīng)常做到當(dāng)面批改然后讓學(xué)生馬上訂正，鞏固了學(xué)生的知識(shí)，堅(jiān)持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)寫(xiě)作能力。二年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期，本學(xué)區(qū)作文主要是看圖寫(xiě)話(huà)，日記的格式，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)作文的能力，為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，鞏固學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。
1、講質(zhì)講量。
1、無(wú)論是課堂作業(yè)、課外作業(yè)，還是聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)或抄寫(xiě)作業(yè)，首先要做到書(shū)寫(xiě)工整美觀。
2、培養(yǎng)時(shí)間觀念，按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)。
3、每篇課文的生字聽(tīng)寫(xiě)、要求默寫(xiě)的課文及片段要達(dá)到100%的過(guò)關(guān)。
4、假如聽(tīng)寫(xiě)生字及默寫(xiě)課文當(dāng)天不能過(guò)關(guān)的同學(xué)另外用課余時(shí)間輔導(dǎo)，耐心開(kāi)導(dǎo)直至過(guò)關(guān)。
2、常與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)以資鼓勵(lì)。
3、與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生不帶任何壓力，輕松自在地學(xué)，樂(lè)意地學(xué)，學(xué)而不厭。
本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽(tīng)能力，提高了學(xué)生的識(shí)字效果和書(shū)寫(xiě)能力，都是個(gè)人的亮點(diǎn)方面，但我的工作中還存在許多不足之處，比如對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍偏差、責(zé)任應(yīng)該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長(zhǎng)的多多聯(lián)系，導(dǎo)致這樣問(wèn)題的出現(xiàn)。在今后的工作中，后進(jìn)生輔導(dǎo)一定要落實(shí)到個(gè)人、到家，還有識(shí)字教學(xué)、閱讀能力，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是我的重點(diǎn)和努力方向，另外本人還要堅(jiān)持寫(xiě)教育博客，博客對(duì)本人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力，堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取方方面面更上一層樓。
語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
一學(xué)期以來(lái)，我們二年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)期，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書(shū)記和祝教導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開(kāi)展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，認(rèn)真參與師德培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。平時(shí)，老師們?cè)诒韭殟徫簧锨谇趹?，任勞任怨，不?jì)較個(gè)人得失。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能共同分析、探討解決。年級(jí)組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。開(kāi)展了隱賢山莊社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長(zhǎng)會(huì)等)的各項(xiàng)活動(dòng)，都群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活動(dòng)中其樂(lè)融融，進(jìn)一步加深了友情。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和-諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“華涇小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級(jí)“文明公約”。通過(guò)這一系列的教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了影院工作者的好評(píng)。
二年級(jí)的每一位老師都是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。何小青老師跨年級(jí)教一年級(jí)13班、二年級(jí)14班的數(shù)學(xué)，二年(x)的吳偉青老師才來(lái)一個(gè)月，工作上非常的勤奮，學(xué)生中學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學(xué)缺課好多天，有的甚至半個(gè)月，課間?？吹剿纳碛霸诮淌依?，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的教學(xué)探討課，虛心好學(xué)，常常外出聽(tīng)課，查找資料，自制教學(xué)軟件，走進(jìn)二(x)教室聽(tīng)錢(qián)菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成績(jī)非常的出色。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階，雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
時(shí)代在變，社會(huì)在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變，對(duì)水霖小學(xué)的這份情這份心不變。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長(zhǎng)每天送孩子來(lái)校時(shí)充滿(mǎn)希望，接孩子回家時(shí)滿(mǎn)心歡喜。新的一年，我們年級(jí)組全體老師將繼續(xù)努力，為水霖學(xué)校的第二個(gè)10年?duì)幑馓聿省?/p>
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課。提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
２、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
３、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。
４、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。
3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的成績(jī)：所寫(xiě)交流材料《生活中快樂(lè)識(shí)字》在全區(qū)交流，獲得了好評(píng)；所寫(xiě)的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng)；所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；所寫(xiě)論文《美哉，語(yǔ)文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：
開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開(kāi)展聯(lián)合體教研活動(dòng)，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲，在論壇中通過(guò)聽(tīng)同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)結(jié)束后，我就開(kāi)始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性。
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布臵學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話(huà)。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫(xiě)景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫(xiě)了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫(xiě)得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)4班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
（一）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
（二）通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。
的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。
（三）認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
（四）抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。比如，我在上《北風(fēng)和小魚(yú)》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚(yú)很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開(kāi)始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
（五）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
（六）積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，全班49人參考，及格率100％，平均分和尖子率均達(dá)到區(qū)和校的要求。
1、對(duì)慢進(jìn)生的輔導(dǎo)還欠缺，故馮迪菲的成績(jī)總是個(gè)位數(shù)，還有兩個(gè)也是比較落后的。
2、大部分學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)還有待提高和加強(qiáng)，全班的字體還是不夠工整，下期要加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、課堂的教學(xué)質(zhì)量還可以改進(jìn)，向更有趣、更有效地方面發(fā)展。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
一、主要工作。
2、用心上課。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書(shū)，圈點(diǎn)勾劃并批注。認(rèn)真上好3堂公開(kāi)課，分別是第六屆互動(dòng)大賽錄像課《小動(dòng)物過(guò)冬》，過(guò)關(guān)課《識(shí)字8》，家長(zhǎng)開(kāi)放日課《美麗的丹頂鶴》，組內(nèi)老師相互磨課，評(píng)課議課，我獲得的收獲和感想都寫(xiě)在博客的教學(xué)反思中。
3、抓住低段語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀方面做扎實(shí)。本學(xué)期聽(tīng)寫(xiě)共批改61次，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。日有所誦的教學(xué)，經(jīng)過(guò)李小璐老師的啟發(fā)，開(kāi)始嘗試用“引導(dǎo)自學(xué)”課型的模式去上，給孩子充分地時(shí)間去練習(xí)朗讀，給孩子們展示的機(jī)會(huì)，具體的嘗試方法和體會(huì)記錄在教師博客中。
4、掌握學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)情。及時(shí)記錄單元檢測(cè)和期末模擬檢測(cè)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步和退步做到心中有數(shù)。
5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導(dǎo)孩子去閱讀，課上提問(wèn)，檢查反饋。
上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結(jié)合、復(fù)述等閱讀方法，讓孩子認(rèn)識(shí)“紅泥巴圖書(shū)”分類(lèi)的顏色標(biāo)識(shí)，孩子們已學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書(shū)館18次，班上涌現(xiàn)了一批愛(ài)看書(shū)的孩子，12月份班級(jí)圖書(shū)借閱183次，列全校第二。
二、特色工作。
1、重視孩子書(shū)寫(xiě)水平的提高。
平時(shí)我認(rèn)真范寫(xiě)一類(lèi)生字，對(duì)課堂作業(yè)每次都評(píng)出優(yōu)秀并展示，本學(xué)期共開(kāi)展了兩次“書(shū)寫(xiě)大王”的.評(píng)比活動(dòng)，班上涌現(xiàn)出一批在寫(xiě)字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽(yáng)、胡啟研等，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等?，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字興趣十足，書(shū)寫(xiě)態(tài)度很認(rèn)真。
2、繪寫(xiě)作業(yè)。
每周的主題是結(jié)合語(yǔ)文單元練習(xí)中的話(huà)題，如“我長(zhǎng)大了想”、“我去菜市場(chǎng)”等，還有學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，如“做時(shí)間的主人”、投沙包比賽、趣味運(yùn)運(yùn)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)等。本學(xué)期共布置繪寫(xiě)作業(yè)10次，每次批閱后，都會(huì)在班上公開(kāi)展示、朗讀、點(diǎn)評(píng)，精彩的作品拍成照片，放到班級(jí)博客里展出，孩子們非常喜歡。學(xué)期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫(xiě)作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會(huì)到了繪寫(xiě)創(chuàng)作的成功和喜悅。
三、取得的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)我和各科老師的共同努力，本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀40人，良好4人，及格1人，優(yōu)秀率88.9%。
四、不足之處和打算。
1、學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)，本學(xué)期雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅(jiān)持一會(huì)，寫(xiě)著寫(xiě)著姿勢(shì)就變樣了，下學(xué)期還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練。
總之，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過(guò)去了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，及對(duì)課文內(nèi)容的了解情況，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話(huà)。
2、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。
在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫(xiě)景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。有范文引路，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫(xiě)了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫(xiě)得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。總之，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。
在的問(wèn)題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫(xiě)的優(yōu)秀作文打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作積極性。本學(xué)期孩子們寫(xiě)的最令我滿(mǎn)意的一篇作文是寫(xiě)自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備，有些孩子家里沒(méi)有動(dòng)物，就讓媽媽去買(mǎi)，有的買(mǎi)來(lái)小金魚(yú)，有的買(mǎi)來(lái)小烏龜……習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫(xiě)得非常真實(shí)，沒(méi)有抄襲的或者胡亂編造的。雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量，但看到孩子們的寫(xiě)話(huà)一次比一次寫(xiě)得好，對(duì)寫(xiě)作不再有恐懼心理，不厭煩寫(xiě)作，我也就感到很欣慰了。
因?yàn)楸緦W(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此新課結(jié)束較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線(xiàn)同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線(xiàn)是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫(xiě)到一張?jiān)嚲砩?，速印出?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè)，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正。另一條線(xiàn)是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線(xiàn)同時(shí)走，一條線(xiàn)是重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線(xiàn)是分類(lèi)復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習(xí)題。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為低年級(jí)的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺(jué)去打掃，提醒每個(gè)學(xué)生注意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來(lái)很不容易，需要老師和小組長(zhǎng)經(jīng)常去督促提醒，同時(shí)用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌?？吹郊埰?xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無(wú)形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對(duì)待每一個(gè)孩子，不以成績(jī)論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛(ài)心，讓他們感受到老師沒(méi)有瞧不起他們，沒(méi)有遺棄他們，每天利用讀報(bào)堂進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問(wèn)題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來(lái)校，躺下后離開(kāi)，我尤其重視學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，班會(huì)進(jìn)行案例教育，對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專(zhuān)人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動(dòng)時(shí)，為了避免孩子們因無(wú)事可做而打鬧推搡，在班會(huì)課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對(duì)口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭(zhēng)當(dāng)小老師”等，這些活動(dòng)，讓那些精力旺盛，愛(ài)打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。重視與家長(zhǎng)的交流，平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)，有問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做到態(tài)度端正。對(duì)于特殊學(xué)生與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)短信祝福。
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會(huì)仔細(xì)研讀教材、教師用書(shū)，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。重視課堂效率，課堂上做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、板書(shū)規(guī)范，及時(shí)批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)努力，班里的幾個(gè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進(jìn)措施：
1。在班級(jí)管理上，個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。
2。對(duì)待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心，不急躁，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂(lè)。
3。遇事多冷靜，以一顆平常心對(duì)待工作，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4。堅(jiān)持每天讀書(shū)，從書(shū)中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛(ài)惜自己的身體，每天以一顆快樂(lè)，陽(yáng)光的心面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)的，在成長(zhǎng)中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
可以通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題故事化、數(shù)學(xué)信息情景化和開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，注意與本課堂的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來(lái)嘩眾取寵。如教學(xué)中呈現(xiàn)珍稀動(dòng)物的音像資料等，把數(shù)學(xué)知識(shí)和德育巧妙結(jié)合起來(lái)，在合作學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，既要注重知識(shí)的獲得，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、謙讓、傾聽(tīng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心他人等習(xí)慣的培養(yǎng)。
把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。例如，在應(yīng)用題教學(xué)中：“海邊游泳”，等數(shù)學(xué)問(wèn)題滲透著環(huán)保意識(shí)，是鮮活的德育素材，教師“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的積極引導(dǎo)，可以收到意想不到的效果。同時(shí)，教材的例題與習(xí)題里蘊(yùn)涵著思想教育因素，只要努力鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，就能把這些因素挖掘出來(lái)，在課堂教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育。
即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)研究學(xué)生的心理。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的.德育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果。如教學(xué)時(shí)，設(shè)置分花片、分蘋(píng)果的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)謙讓意識(shí)。
數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練使學(xué)生形成對(duì)待任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確、積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，即注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，先要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考，題目有沒(méi)有抄錯(cuò)，先算什么，后算什么，能否簡(jiǎn)算等，在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺(jué)進(jìn)行檢查，做錯(cuò)了及時(shí)糾正，分析錯(cuò)誤原因，防止下次再錯(cuò)，養(yǎng)成周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。
同時(shí)要求學(xué)生對(duì)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等的書(shū)寫(xiě)必須工整、規(guī)范。做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，方式方法還很多。但無(wú)論什么方式方法，都要從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材中所蘊(yùn)涵的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
我們二年級(jí)語(yǔ)文組有6位成員，性格不同，風(fēng)格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說(shuō)不完的話(huà)題，一學(xué)期來(lái)我們有以下五點(diǎn)收獲。
按照教研計(jì)劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學(xué)課標(biāo)、不斷提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校公開(kāi)課，我們更是精心制作課件，設(shè)計(jì)教案，試課、磨課。大家對(duì)我們熱情洋溢的評(píng)價(jià)，使我們信心十足！在課標(biāo)測(cè)試時(shí)，我們先進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，然后個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研，順利通過(guò)了測(cè)試。網(wǎng)上賽課，我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，精益求精，可以說(shuō)團(tuán)結(jié)使我們是我們順利完成各項(xiàng)工作的保障！
我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說(shuō)重難點(diǎn)，分析學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，緊扣目標(biāo)，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在識(shí)字方面，狠下了一番功夫，帶領(lǐng)學(xué)生辦了三期識(shí)字小畫(huà)報(bào)，一期手抄報(bào)，集體備課顯威力，使我們有足夠的時(shí)間關(guān)注課堂生成，并一一采取對(duì)應(yīng)解決措施。
課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點(diǎn)研討識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，識(shí)字與閱讀同步，識(shí)字為閱讀服務(wù)，識(shí)字寫(xiě)話(huà)相結(jié)合，每班都有十名左右的學(xué)生定了小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)，我們留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)看報(bào)，學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了查字典講故事。學(xué)習(xí)能力得到了提高！
本組通過(guò)以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學(xué)方法，在評(píng)課中，每人都發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。本組老師執(zhí)教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。
復(fù)習(xí)期間，我們組商定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)、歸類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，大家出謀劃策，推薦資料，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。
下學(xué)期，我們把教研工作重點(diǎn)放在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)上，抓住日記起步的有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，為學(xué)生升入三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)教研工作邁上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次遇上來(lái)。在長(zhǎng)時(shí)間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力。
我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。
我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對(duì)我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。
在久長(zhǎng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。
并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。
就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六
時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計(jì)劃，以“勤”、“嚴(yán)”、“愛(ài)”治班，積極向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注學(xué)生最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解矛盾，構(gòu)建和諧班級(jí)。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達(dá)一本線(xiàn)、**人達(dá)二本線(xiàn)，**人達(dá)三本線(xiàn)，*人體育過(guò)線(xiàn)，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)伊始，設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)牌，并以此為警示增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感、責(zé)任感和憂(yōu)患意識(shí)；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴(yán)宣誓——志愿成為**中學(xué)高三*班人，肩負(fù)‘決戰(zhàn)高考，放飛夢(mèng)想’的使命，自覺(jué)而堅(jiān)決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰(zhàn)斗、特別能成功’；牢記責(zé)任、承擔(dān)壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻(xiàn)給組織活動(dòng)，體驗(yàn)成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)安排、統(tǒng)一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習(xí)為抓手，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題對(duì)一部分同學(xué)有不良嗜好的現(xiàn)象進(jìn)行了最大限度的疏導(dǎo)、控制和防范。
通過(guò)“班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)工程的實(shí)施”，明確師生責(zé)任，自加壓力，共建共贏；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級(jí)、幫踩線(xiàn)生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰(zhàn)高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習(xí)中積累智慧，體驗(yàn)成功。以每次診斷考試為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的成績(jī)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考計(jì)劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(zhǎng)點(diǎn)；分類(lèi)指導(dǎo)、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì)議，針對(duì)學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對(duì)部分學(xué)優(yōu)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹(shù)立信心、明確努力的方向；講述過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、終獲成功的鮮活事例以激勵(lì)學(xué)生。
利用教室后面的黑板報(bào)主辦有關(guān)學(xué)習(xí)方法和備考經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和休息紀(jì)律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級(jí)文化特色；重視藝體生的培養(yǎng)工作，經(jīng)常與專(zhuān)業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過(guò)線(xiàn)，贏得了被錄取的資格）。
針對(duì)本班**位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)，分層次分類(lèi)別地對(duì)有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)、批評(píng)、說(shuō)服、教育；對(duì)用手機(jī)、mp3等通訊和娛樂(lè)設(shè)備影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，采取了部分諸如家長(zhǎng)收繳等辦法的強(qiáng)行管制措施。
保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習(xí)有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生更要加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作；認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，開(kāi)好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習(xí)的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復(fù)雜、學(xué)生基礎(chǔ)懸殊較大的班級(jí)，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢(shì)而上，使班級(jí)持續(xù)步入良性發(fā)展軌道，結(jié)果比較令人滿(mǎn)意。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七
本學(xué)期，我校在十七大精神指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深入落實(shí)兩個(gè)綱要，根據(jù)xxxx新區(qū)和第一教育署德育工作計(jì)劃，以世博盛會(huì)的召開(kāi)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)德育課程建設(shè)，全面提高學(xué)生法制素養(yǎng)、行為規(guī)范，鞏固學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
在完成各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)完成了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，貫徹兩個(gè)綱要。
1.組織學(xué)習(xí)，樹(shù)立全員德育理念。
育人先育師，教師素質(zhì)的提升是落實(shí)兩綱教育的關(guān)鍵。因此，我們通過(guò)工會(huì)小組、教研組、備課組活動(dòng)以及教職工、班主任例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)兩綱、中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要和科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)中不斷提高認(rèn)識(shí)，做到人人參與，全員德育。
2.積極探索學(xué)科德育的有效途徑。
以教研組為抓手，開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透”為主題的研討，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，找出各自的結(jié)合點(diǎn)，在備課中體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中落實(shí)，在課后反思中不斷提高，做到有意、有機(jī)、有序、有情、有效，激發(fā)學(xué)生情感，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效。
同時(shí)，在廣泛開(kāi)展學(xué)科德育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織骨干教師根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合《青少年法制教育讀本》的具體內(nèi)容，對(duì)一至五年級(jí)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、體育、美術(shù)等學(xué)科中的法制滲透點(diǎn)進(jìn)行了梳理，列出了各學(xué)科教學(xué)中法制教育的滲透點(diǎn)并匯編成冊(cè)。
二、以世博盛會(huì)為契機(jī)開(kāi)展德育系列活動(dòng)。
1.持之以恒開(kāi)展特色活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保理念。
我校把每年3月定為綠色環(huán)保主題月，今年的3月為鞏固xxxx新區(qū)綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校開(kāi)展了垃圾分類(lèi)投放宣傳，回收廢電池、牛奶盒，綠色護(hù)苗實(shí)踐體驗(yàn)等系列活動(dòng)。三年中，我們前年為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了小花盆，為每位學(xué)生栽上了花苗，去年給學(xué)生分發(fā)了花子，讓學(xué)生在栽花、護(hù)苗的`實(shí)踐中體驗(yàn)綠色生命的來(lái)之不易，今年直接讓學(xué)生自己栽種花苗，六一前夕，同學(xué)們把自己親手培育的鮮花帶到了學(xué)校，裝扮自己的教室，讓大家分享花兒的美麗，用實(shí)際行動(dòng)迎接世博會(huì)的召開(kāi)。通過(guò)連續(xù)幾年的綠色環(huán)保主題月系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生護(hù)綠環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)了溫馨教室的營(yíng)建，促進(jìn)了人與自然的和諧發(fā)展。
2.主題實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，提高學(xué)生法制意識(shí)。
四月是我?！罢鋹?ài)生命，與法同行”主題月，教師方面，重點(diǎn)完成了兩項(xiàng)工作，第一，學(xué)校法制教研組組織法制課教師研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，各班精心設(shè)計(jì)了自己的法制課，學(xué)校挑選優(yōu)秀教案選送新區(qū)德育部門(mén)參加評(píng)選。
組織三至五年級(jí)學(xué)生十分鐘模擬法庭的案例征集和庭審比賽，本次比賽中，我們看到五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，在模擬法庭的庭審中表現(xiàn)出了庭審程序規(guī)范、律師辯詞激烈、法官判決公正等特點(diǎn)，可見(jiàn)學(xué)生的法律意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。五(4)中隊(duì)的案例完全是學(xué)生根據(jù)自己身邊發(fā)生的真實(shí)案例自己撰寫(xiě)完成。三年級(jí)的學(xué)生雖然是第一次參加這樣的比賽，但有的班級(jí)形式新穎，采用童話(huà)式的庭審形式，別具一格，特別適合在低年級(jí)學(xué)生中推廣。
為迎接世博會(huì)的召開(kāi)，學(xué)校動(dòng)員二至五年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)與世博同行交通文明志愿者，18個(gè)班級(jí)72名學(xué)生報(bào)名參加，每天下午放學(xué)后在洲海路新園路口協(xié)助交警和協(xié)管員指揮交通半小時(shí)，有效地提高了他們的交通意識(shí)，也得到了社區(qū)居民和行人的交口稱(chēng)贊，也為世博會(huì)盡了自己的一份力。
3.組織課外教育活動(dòng)，加強(qiáng)民防、禁毒教育。
結(jié)合春游組織四年級(jí)學(xué)生前往松江民防教育基地舉行民防教育一日營(yíng)活動(dòng)，學(xué)生們來(lái)到了地震模擬現(xiàn)場(chǎng)，在聽(tīng)完導(dǎo)游的講解了解了地震發(fā)生、監(jiān)測(cè)和預(yù)防知識(shí)后，還親身體驗(yàn)不同震級(jí)下的“天旋地轉(zhuǎn)”之感。模擬火災(zāi)逃生也給學(xué)生留下深刻的印象，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，鍛煉學(xué)生臨危不懼的健康心理，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到生命的可貴，從而更加珍愛(ài)生命。
五年級(jí)學(xué)生則來(lái)到上海禁毒館，觀看生動(dòng)的動(dòng)漫宣傳片，細(xì)心觀察毒品樣品，認(rèn)真聽(tīng)取毒品介紹。從這次禁毒宣傳中，同學(xué)們又一次了解到了各種毒品的特性、毒品在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)和毒品在未成年人中的傳遞，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了毒品的危害性，意識(shí)到吸食毒品后果的嚴(yán)重性。遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，成為孩子們共同的心聲。
4.結(jié)合紀(jì)念日，因地制宜開(kāi)展自救自護(hù)等活動(dòng)。
5月12日防震減災(zāi)日，學(xué)校又組織全校學(xué)生收看防震減災(zāi)的錄像片，早上，隨著警報(bào)聲響，王小君校長(zhǎng)宣布“逃生疏散演練開(kāi)始”，3分鐘不到，全校近千名師生全部從教學(xué)大樓安全有序地撤離，提高了師生的安全意識(shí)。
重視家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)工作，召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，尤其重視外地民工孩子家長(zhǎng)的家庭教育方法指導(dǎo)。3月26日，二年級(jí)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，200多位家長(zhǎng)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，出席率達(dá)90%以上。家長(zhǎng)們走進(jìn)教室聽(tīng)孩子們上課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、校本學(xué)法爭(zhēng)章課，課后，家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)給予了充分的肯定。聽(tīng)課結(jié)束后，各班班主任和任課老師與家長(zhǎng)們關(guān)于孩子的在校學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了交流、溝通，對(duì)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)。不少家長(zhǎng)在反饋表上留言，希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的開(kāi)放活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的能力。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八
本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)局有關(guān)文件精神，我校德育工作在“成功起步，走向幸?！鞭k學(xué)理念的引領(lǐng)下，以“以人為本，德育為先”為宗旨，堅(jiān)持“道德素養(yǎng)”為德育中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，全力強(qiáng)化細(xì)致扎實(shí)、緊抓不懈的德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)展活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容有針對(duì)性的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求學(xué)生樂(lè)于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。在全面推進(jìn)德育工作中，形成全員育人、全程育人，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的新局面。
一、以人為本，強(qiáng)化育人意識(shí)。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為楷模，處處為表率，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。禁止體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕三亂行為。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。為了交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，探討工作中的方法和技巧，提高班主任的德育工作水平和能力。科任教師要積極協(xié)助班主任實(shí)施班級(jí)管理，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育的內(nèi)容。
一是學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體管理水平。對(duì)班主任進(jìn)行有步驟有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓班主任熟知學(xué)校的整體工作思路及要求，提高班級(jí)管理水平。
二是評(píng)價(jià)與考核。9月份，組織召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)開(kāi)展五星班級(jí)和文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)班主任工作水平的提升。讓文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)選起到良好的示范輻射作用。
三是落實(shí)與檢查。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，教育處定期檢查《班主任工作手冊(cè)》、《晨周會(huì)備課》情況。要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的夕會(huì)課，著力在班隊(duì)會(huì)、夕會(huì)課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。
3、加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。本學(xué)期繼續(xù)通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級(jí)設(shè)置小崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，參與班級(jí)管理。通過(guò)日檢查、周公布、月總結(jié)、學(xué)期總評(píng)的制度，發(fā)揮職能作用。每月做好五星學(xué)生的評(píng)比工作，期末做好誠(chéng)信標(biāo)兵和孝雅標(biāo)兵的評(píng)比工作，全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。
二、豐富活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)文明學(xué)生。
有計(jì)劃有組織開(kāi)展校內(nèi)校外的活動(dòng)。做到每一項(xiàng)活動(dòng)有組織、有秩序，分工明確，提高組織的嚴(yán)謹(jǐn)性，安全性，以及全面性。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，做好過(guò)程性資料的積累；活動(dòng)結(jié)束后，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。其中《讓生命之花綻放》被評(píng)為xx市生命教育活動(dòng)示范獎(jiǎng)。
1、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。結(jié)合國(guó)慶節(jié)，積極開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育，感受祖國(guó)的發(fā)展變化，珍惜今天的美好生活；抓好常規(guī)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真上好愛(ài)國(guó)主義教育課，在日常教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、重視法制安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。
一是學(xué)校定期邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)到校舉行安全教育講座。提高值日教師責(zé)任感，做好課間、午間和放學(xué)時(shí)路隊(duì)護(hù)送工作。利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。
二是與家長(zhǎng)簽訂交通安全責(zé)任狀，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)，對(duì)乘車(chē)學(xué)生進(jìn)行徹底摸底，杜絕學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。
三是加強(qiáng)學(xué)生外出活動(dòng)或節(jié)假日在家的安全教育，建立各種安全活動(dòng)的預(yù)案并進(jìn)行地震、消防等各種安全演練活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)平安校園建設(shè)的新局面。12月5日下午，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了xx區(qū)司法局法制教育宣傳科科長(zhǎng)彭旭飛，對(duì)五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以《如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)》為主題的法制教育講座。
3、開(kāi)展心理健康教育。每班每月一次心理健康教育講座，把心理健康教育滲透教育教學(xué)活動(dòng)，定期開(kāi)放心理咨詢(xún)室，心理健康老師做好個(gè)別學(xué)生的檔案跟蹤。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。各班主任要通過(guò)說(shuō)悄悄話(huà)、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，提高育人效果。
4、抓好道德實(shí)踐活動(dòng)，深化孝雅教育課題研究。
（1）在教學(xué)中滲透。牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育理念，把“日行一善”的要求生活化、具體化，通過(guò)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，建設(shè)校園文化。利用國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)學(xué)典禮等大型集會(huì)的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)處處教育學(xué)生強(qiáng)化“日行一善”的觀念。通過(guò)潛移默化地教育引導(dǎo)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，為他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
（2）在活動(dòng)中培養(yǎng)。圍繞教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展“日行一善”四步法——知善、行善、揚(yáng)善、樂(lè)善等道德實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展打掃環(huán)境衛(wèi)生、給孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心等志愿服務(wù)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“善”的內(nèi)涵和外延的理解，讓學(xué)生在家做孝順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會(huì)做合格小公民，把“日行一善”活動(dòng)引向深入，進(jìn)一步挖掘孝雅教育的內(nèi)涵。利用夕會(huì)課組織開(kāi)展班級(jí)道德講堂活動(dòng)。
（3）在家庭中熏陶。注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用。引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)承擔(dān)起培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任。結(jié)合課題研究，組織家長(zhǎng)和孩子參與力所能及、形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，共同受教育、共同得到提高，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話(huà)，為父母過(guò)生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的品行。
（4）在科研中提升。繼續(xù)加強(qiáng)和深化區(qū)級(jí)課題的研究，努力提高課題研究的實(shí)效性、實(shí)用性。
（5）依托孝雅教育，積極爭(zhēng)創(chuàng)xx市德育特色學(xué)校。根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，早作準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)xx市德育特色學(xué)校。依托課題研究，學(xué)校于1013年12月，被評(píng)為xx市德育特色學(xué)校，20xx年1月，德育項(xiàng)目《孝塑本心，雅行天下》被評(píng)為xx區(qū)“低碳德育工程”特色獎(jiǎng)?！蹲屔ň`放》于8月被xx市評(píng)為生命教育精品活動(dòng)示范獎(jiǎng)。20xx年12月周黎洪、張文主創(chuàng)的電視作品《珍愛(ài)生命傳遞愛(ài)心》榮獲xx區(qū)校園dv大賽三等獎(jiǎng)。
5、開(kāi)展節(jié)水教育，爭(zhēng)創(chuàng)xx市節(jié)水型學(xué)校。繼續(xù)開(kāi)展節(jié)水教育，使全校師生樹(shù)立節(jié)水理念，倡導(dǎo)節(jié)水行為，通過(guò)了xx市“節(jié)水型學(xué)?！钡尿?yàn)收。
三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、規(guī)范升旗儀式。升國(guó)旗要莊嚴(yán)肅穆，衣冠整潔，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。國(guó)歌奏響，要唱國(guó)歌行隊(duì)禮。繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)。力求與學(xué)生的思想實(shí)際行為緊密結(jié)合，從而能受到深刻教育和觸動(dòng)。
2、充分利用好學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。另外，在重要傳統(tǒng)節(jié)日，要組織學(xué)生辦好各類(lèi)征文和手抄報(bào)，以便展覽評(píng)比。
四、強(qiáng)化家校合作，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。
我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
（1）通過(guò)“校訊通”平臺(tái)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生校外情況。
（2）主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、街道、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。關(guān)注留守兒童，重視對(duì)留守兒童的教育和管理。
（3）本學(xué)期一、三、五你年級(jí)組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，充分直面家長(zhǎng)，展開(kāi)面對(duì)面的交流，強(qiáng)化家校合作的聯(lián)動(dòng)作用。
（4）利用學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，全方位多層次地展示學(xué)生的學(xué)校生活，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生、老師和學(xué)校，利于家庭、學(xué)校、社會(huì)的三結(jié)合教育，努力提升學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作努力做到“有布置、有落實(shí)、多檢查、勤通報(bào)”，努力提高德育工作的實(shí)效性。.在今后的工作中，獎(jiǎng)繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面，實(shí)現(xiàn)潘小德育新跨越。
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過(guò)去了。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，以德育人，以抓好班級(jí)自主管理為重點(diǎn)，以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以主題教育為依托，以活動(dòng)為牽手，以月量化作保障，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生民主自我管理，突出德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德，法紀(jì)觀念和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生自主和諧、全面發(fā)展。
一、常規(guī)管理常抓不懈。
1、抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食教育上。政教處依據(jù)規(guī)章制度，強(qiáng)化課間巡查制度，每節(jié)課課間無(wú)論是政教人員還是紅領(lǐng)巾安全文明巡查隊(duì)人員都能認(rèn)真督查。各班也依據(jù)要求積極開(kāi)展活動(dòng)，收到了明顯的成效，與上學(xué)期相比見(jiàn)到師長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好的多了，課間打鬧、違紀(jì)的學(xué)生少了。
2、開(kāi)展了系列專(zhuān)項(xiàng)治理與專(zhuān)題教育活動(dòng)。圍繞市級(jí)語(yǔ)言文字工作、拒絕不文明行為、早上不遲到，中午不早到校，不踩踏花木。
3、加強(qiáng)了常規(guī)的檢查力度，檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。通過(guò)努力校園環(huán)境變得整潔、和諧、優(yōu)美，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
4、本學(xué)期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每一次國(guó)旗下講話(huà)都要精心準(zhǔn)備。把每周一的升旗時(shí)間打造成對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)等。發(fā)揮廣播室作用。每周定時(shí)播出校內(nèi)人好事，名作欣賞等，最大限度的發(fā)揮廣播室的作用。
二、形式多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)了師生文體素養(yǎng)。
根據(jù)不周的時(shí)間特點(diǎn)安排了不同的活動(dòng)，每周有主題，每月有重點(diǎn)。其次，建立了一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。學(xué)校要求德育處每學(xué)期對(duì)班主任的選任、新班主任的培訓(xùn)、班主任工作提出具體要求，并通過(guò)對(duì)班主任工作實(shí)行量化考核，調(diào)動(dòng)班主任及相關(guān)責(zé)任人對(duì)綜治工作的責(zé)任心和積極性。
三、發(fā)揮家庭教育的育人作用。
一是建立家訪制度，溝通各方面關(guān)系。學(xué)校制定了家訪制度，規(guī)定每學(xué)期教師家訪覆蓋面要達(dá)到半數(shù)以上。要求家訪及時(shí)將學(xué)生在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，并了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。
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