讀后感是指讀者在閱讀完畢后，對所讀書籍的主題、情節(jié)等方面進(jìn)行的思考和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，讀者應(yīng)該全面了解作品的背景、作者的寫作意圖以及其中的核心思想。其次，在閱讀的過程中，要多角度、多維度地思考和分析作品的內(nèi)容，包括情節(jié)發(fā)展、人物形象、意象象征等方面。進(jìn)一步，讀者可以從自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知出發(fā)，與作品中的情節(jié)和人物進(jìn)行對比和聯(lián)系，展開個(gè)人的思考和感悟。最后，要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來闡述自己的觀點(diǎn)和感受，以達(dá)到清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)個(gè)人的讀后感。以下是小編為大家整理的經(jīng)典讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇一
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話故事書。其中狐貍列那是一個(gè)又聰明又狡猾的人，它經(jīng)常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚時(shí)被凍住了尾巴，還被追出來的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿?！ぜ局Z夫人用生動(dòng)語言描述了狡猾機(jī)警的狐貍列那、有勇無謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個(gè)類似與人類的王國，是人類社會(huì)的一面反光鏡。
讀了這個(gè)故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人聰明是好的但太聰明了，就會(huì)聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因?yàn)樗斆髁?，變得越來越狡猾了。我們不能向列那狐學(xué)習(xí)狡猾的一面，而是學(xué)習(xí)聰明的一面。
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列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇二
我今天為大家隆重推薦這本中國兒童成長必讀的書，書名是《培養(yǎng)孩子誠實(shí)善良的100個(gè)品德故事》。這本書從不同角度展現(xiàn)并贊揚(yáng)了誠實(shí)，勇敢，善良，勤奮，自信，堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過閱讀這本書，我在體會(huì)快樂閱讀的同時(shí)，不知不覺也學(xué)會(huì)了如何去分辨周圍世界中的美與丑，善與惡。
書中有誠實(shí)的林肯，知錯(cuò)就改的華盛頓，講誠信的宋濂，總之每一個(gè)都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠實(shí)善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽光，照亮我們前行的路途。
每個(gè)故事的末尾還配以“成長時(shí)光”，揭示了故事所蘊(yùn)含的哲理，讓我在閱讀的過程中學(xué)習(xí)到了做人的道理。讓我們都來做一個(gè)勤奮善良的好孩子吧！
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇三
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?/p>
讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見解。讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
我喜歡的書又許多，但我最喜歡的還是《三國演義》了。我之所以最喜歡它，是因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴(yán)以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會(huì)被老師批評(píng)了?！弊詈?，我的同桌還因此被表揚(yáng)了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學(xué)到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見報(bào)紙上說：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無論如何也要把健康排在第一位。
我還從關(guān)羽的一生學(xué)到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時(shí)候。奶奶買了兩個(gè)蘋果，我吃了一個(gè)，我還想吃另外一個(gè)時(shí)，奶奶不讓，說是留給哥哥的?？晌疫€是將它偷吃了，結(jié)果不堪設(shè)想。
《三國演義》絕對是一本人人必讀·膾炙人口的益書。
今天，我看了一本叫的書，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因?yàn)樗活欁约荷眢w一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險(xiǎn)。就像有一次它誓死保護(hù)著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護(hù)了樣了自己自己的主人：召盤巴。
狗對我們是很忠誠的，可我有一次，看見一個(gè)人略帶他，我看見狗做錯(cuò)了一點(diǎn)事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會(huì)去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點(diǎn)小事去傷心難過。
請保護(hù)小狗吧!
《昆蟲記》是一部昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習(xí)性。作者介紹了昆蟲的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇四
這個(gè)暑假，我讀了很多書，其中我最愛看的就是《列那狐的故事》。
這本書講的是列那機(jī)智多謀，欺騙了狼、雄貓、公雞、烏鴉、黃鶯……用自己的花言妙語和萬般演示，讓他們信以為真，最后各個(gè)都惹上了悲慘的悲劇，最后他們都被惹怒了，準(zhǔn)備向獅子大王告列那的狀，獅子大王得知消息后大怒，決定給列那上絞刑，列那又用花言妙語編出他有一個(gè)寶藏，吸引了獅王，放了列那，并讓列那和朋友一起去取寶藏，于是列那把兔子蘭姆殺了，把兔子腦袋裝進(jìn)了布袋里，讓驢子當(dāng)做寶藏送給獅王，獅王大怒準(zhǔn)備攻打馬貝渡城堡，可是在城堡外等了好幾天也不見列那出來，大家只好撤軍了，有過幾天，列那把獅王綁在樹上，等打獵隊(duì)到來的時(shí)候又假裝救了獅王，可讓獅王平息了憤怒，列那又用很多巧妙的方法，既傷害了狼，有討好了獅王，使獅王非常喜愛他，當(dāng)他讓妻子和孩子編出他死了的時(shí)候，獅王還舉行了隆重的葬禮。
這篇故事告訴我們，做人不要太狡詐，這樣會(huì)引起群眾的公憤，但是也不要太過于愚蠢，這樣會(huì)經(jīng)常受人欺負(fù)，還會(huì)使人覺得你特別滑稽，就會(huì)嘲笑你，還告訴我們，當(dāng)你面對可怕的處境時(shí)不要怕，要用自己的.智慧換取被人的信任。
“讀書須用意，一字值千金?！边@時(shí)增廣賢文上的名言，所以我們要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇五
列那狐的故事很有趣，它寫的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對你的信任!要做一個(gè)誠實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇六
這個(gè)暑假，我讀了一本精彩的故事書，是《列那狐的故事》，這本書的故事風(fēng)趣幽默，讓人腦洞大開，我可喜歡了。
列那是一只聰明機(jī)智，左右逢源的狐貍。它對于比自已強(qiáng)大的敵人，沒有絲毫的'膽怯，也不會(huì)一昧的忍讓，而是憑借著自已的聰明才智來對付敵人。列那捉弄了貪婪的國王諾勃勃;把壞脾氣的舅舅葉森格侖狠狠的教訓(xùn)了;還差點(diǎn)把狗熊勃侖給害死了。列那對于比自已弱小的動(dòng)物，它也還是一點(diǎn)同情心都沒有，甚至狠毒地把他們吃掉。列那它本性畢露，咬死咬傷無數(shù)弱小的動(dòng)物，看到這里，我真是被震驚到了，并且十分憤怒。列那這真是一只讓人又愛又恨的狐貍呢!
書中的列那它還是一只熱愛家庭的狐貍，它經(jīng)常與孩子一起玩耍，當(dāng)家里沒有食物時(shí)，它就挺身去找食物，它愛妻子，愛孩子，愛這個(gè)家。當(dāng)獅王的使者來到列那家，看到這溫馨的場面，真是搞不懂這那一面才是真正的列那。
我沉迷于書中的各個(gè)情節(jié)，這讓我思緒萬千，為什么這么多的動(dòng)物們都會(huì)被列那騙到呢?——哦，原來它們都是因?yàn)樨澙罚运?，蠢笨，才?huì)一步步邁入列那的圈套，才會(huì)被騙到。當(dāng)今的我們，做事應(yīng)要腳踏實(shí)地，一步一腳印，邁出屬于我們自已的步伐。當(dāng)然，像列那一樣，孝順父母，關(guān)心姐弟，熱愛家庭的精神，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇七
法國吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計(jì)多端，愛記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛貪小便宜，而且因?yàn)樽约翰缓玫男袨?，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時(shí)候，有一次我偷了姐姐的錢。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我這樣行為。爸爸說，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長大是不會(huì)有出息的!小偷以后會(huì)像老鼠過街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個(gè)堂堂正正的人。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇八
假期這幾天，我在看《列那狐的故事》，列那狐是一只非常狡猾的狐貍。它的很多朋友都那么相信它，結(jié)果吃了大虧。在”初試鋒芒“一節(jié)里，列那狐趁黑夜偷走了大灰狼家的羊肉腿，事發(fā)后還說大灰狼把羊肉腿藏起來了?！焙偟脑幱?jì)“一節(jié)里，列那狐裝死騙過了魚販子，痛痛快快地吃了很多的魚，還帶走了很多海魚讓全家人都美餐一頓。它多次捉弄大灰狼，而在意外落井后，它靠自己的聰明才智，解決了所處的困境。
通過這些故事，我覺得列那狐靠自己的聰明智慧，解決了所遇到的問題。我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，像列那狐一樣聰明，面對困難，能想辦法解決；而對待壞人時(shí)，要保護(hù)好自己，不能貪心，要多動(dòng)腦子，想辦法對付壞人。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇九
讀了《列那狐的故事》后，我覺得列那他很聰明，也很狡猾，有時(shí)候會(huì)耍小聰明，例如有一次，他非常的餓，就裝死偷魚，本來農(nóng)夫看見后以為是一只死狐貍，就像把他賣掉賺錢，他把列那抓了起來，放到了車上，過了一會(huì)，列那睜看眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊有好多魚肉，就大口的吃了起來，吃完它，他就在身上綁了一些魚肉，就回他的城堡去給家人們分享魚肉了，我覺得他還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，就是不浪費(fèi)時(shí)間，不管走到哪，跑到那，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)都沒有浪費(fèi)。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書。
不過，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對待別人！
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列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十一
教材簡析：
這篇課文主要由三個(gè)成語故事組成。成語故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開一個(gè)成語故事會(huì)，講講自身所知道的成語故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個(gè)給大家聽聽嗎?
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來讀幾個(gè)成語故事。(板書：8、成語故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請你說說哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書寫。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．謄寫生字詞語（習(xí)字冊）。
(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語言資料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策：
重點(diǎn)：弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語故事中包括著的深刻道理。
對策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語。
2、填字成詞。
自相()盾畫龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?
你能說說“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說說自身有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?/p>
這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)。
3、后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來問什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會(huì)說些什么呢？
（在想象討論中，說話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說說“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來加以詮釋。
對策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語：
默寫詞語：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請大家來交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請代表上臺(tái)來講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十二
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?”這兩句耳熟能詳?shù)脑捳浅鲎晕覀儗W(xué)習(xí)的榜樣——樂于助人的雷鋒叔叔之口。
雷鋒，他會(huì)為國家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,自己卻舍不得喝一瓶汽水;他會(huì)把雨衣讓給素不相識(shí)的路人，自己卻被淋的渾身濕透;他會(huì)在難得的節(jié)假日奔忙，為大伙打掃后車廳，為游客端茶送水……一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意為人民服務(wù)，做好事不留名成為我們心中的榜樣，我的童年里也有過這樣的事跡，讓我來分享給你們大家吧：
我實(shí)在看不下去了，我情不自禁地站了起來說道：“你們別這樣對老奶奶?！闭f著，我扶著她到了我的位置上，周圍的乘客向我投來不同的目光，更多的是：夸贊吧。老奶奶和藹可親地問我：“小朋友，你叫什么名字啊?謝謝你?！薄拔医猩傧汝?duì)員”。我響亮地回答。此時(shí)也覺得胸前的紅領(lǐng)巾更加的鮮艷了。
你們看，只要你肯付出一點(diǎn)愛心，就能溫暖一大片的人們。讓我們永遠(yuǎn)記住雷鋒，從身邊的小事做起，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人吧!
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十三
這幾天，媽媽給我看了一些“誠信的小故事”。不知是媽媽為了教育我守誠信，還是另有其意。也顧不得那么多，我便翻看了起來。
這里面有很多關(guān)于誠信的故事，像我們熟悉的:曾子殺豬、烽火戲諸侯……誠信說小了，就是“狼來了”的故事里的牧童無趣喊“狼來了”解悶;說大了，就觸及到了一個(gè)國家的存亡，像“烽火戲諸侯”中的周幽王，為博得寵妃一笑，戲弄諸侯，等敵人正真攻周，烽火再燃，也等不到他人相助了。
最終身死國亡!我讀了上面的文章，聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)生。為取得一個(gè)好成績給父母們，有些學(xué)生挺身走險(xiǎn)不惜一切代價(jià)。什么作弊啊等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，不是瞄一下別人的試卷，就是事先把答案抄在手上看。你作弊無論怎么高超，也只能騙過一時(shí)，騙不了一世?！耙?yàn)榧埵前蛔』鸬摹保愕某煽兪且?jīng)得起考驗(yàn)的。又像，電視媒體播放的“考試作弊器”的新聞，我見了后，真為制造這個(gè)“作弊器”的人感到惋惜，他能制造出這等機(jī)器，說明他很有才學(xué)，但他的技術(shù)用錯(cuò)了地方。
我看完“誠信的小故事”，感受極深：誠信的力量，它可以點(diǎn)石為金，觸木為玉。我們可以放棄金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……但決不可以拋棄誠信。有了誠信，它可讓你化險(xiǎn)為夷;有了誠信，再高的藍(lán)天，你也可以踏在腳下。
如果，一個(gè)人失去了誠信，你即使是個(gè)大老板，再怎么厲害，這家公司也會(huì)面臨破產(chǎn)，倒閉……!
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十四
《三國演義》主要講述了三國時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭。劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，你爭我奪，都未能一統(tǒng)天下。到頭來，這個(gè)天下卻歸屬了司馬一家。真是世事難料啊!書中我最欽佩的'人物就是諸葛亮了。諸葛亮是蜀國的宰相，可以說，劉備能得到三分之一的天下，大部分都是靠諸葛亮的“智”得來的。
《三國演義》中的許多故事廣為流傳，為世人所喜愛。其中我最愛讀得還數(shù)《三氣周瑜》。赤壁之戰(zhàn)后，吳、蜀兩軍都想得到南郡，就開始談判。最后共同商定：吳軍先攻，若攻下南郡就是吳國的;若攻不下，就由蜀國來攻。吳軍雖在周瑜的統(tǒng)率下費(fèi)力打敗了曹軍，但結(jié)果南郡等地卻被諸葛亮設(shè)下妙計(jì)乘機(jī)奪取了。這是一氣周瑜。再說二氣：劉備攻下荊州不久，他的夫人就去世了。周瑜為了將劉備騙到東吳，再將其殺害，就設(shè)計(jì)讓劉備來迎娶孫權(quán)之妹孫尚香。沒想到竟被孔明識(shí)破?？酌饔糜?jì)讓劉備和孫尚香平安回到了荊州，并讓周瑜中了埋伏。把周瑜氣得吐血。二氣周瑜還不夠，諸葛亮還來個(gè)三氣。話說曹操為了瓦解孫劉聯(lián)盟，表奏周瑜為南郡太守。周瑜就向劉備討還荊州，孔明不同意。于是，周瑜設(shè)計(jì)想再奪荊州。不想，又被孔明識(shí)破，使得周瑜被圍。周瑜氣得箭瘡再次迸裂，最終不治身亡。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們在學(xué)習(xí)上也必須要有目標(biāo)——即學(xué)習(xí)上的“荊州”。為了奪取“荊州”，我們要“打”好攻克語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的每一仗，為最終的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要像諸葛亮那樣，要用自己的智慧、意志和好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)道路上的困難較量，并通過不懈的努力，成功打開“荊州”的城門。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十五
他從小學(xué)習(xí)武藝，不過直到二十三歲才開始讀《論語》、《詩經(jīng)》等書籍。崔琰為人耿直，很有見識(shí)，朝廷的官員們對他十分推崇，連曹操都很敬重他。當(dāng)時(shí)，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開墳?zāi)箽墧橙说氖?，于是崔琰勸說袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺得他說的很有道理，就聽取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來跟隨曹操的時(shí)候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對說：“自古以來的規(guī)矩都是立長子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對人才的識(shí)別方面，有著獨(dú)到之處。崔琰有個(gè)堂弟名叫崔林，年輕時(shí)沒有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對這位堂弟相當(dāng)器重，常常對別人說：“此所謂大器晚成者也，終必遠(yuǎn)至?！币馑际钦f，能做大事的人往往要經(jīng)過長期的鍛煉，崔林將來一定會(huì)成大器。后來，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑?、御史中丞等官職，后來在魏文帝曹丕朝中?dān)任司空，被封為安陽鄉(xiāng)侯，成為魏國的重臣。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十六
《昆蟲記》是一部昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習(xí)性。作者介紹了昆蟲的.本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十七
《紅巖》這本書主要講了在1948年，一群共產(chǎn)黨員因?yàn)榕淹降某鲑u而被敵人抓了起來，雖然他們?nèi)淌苤鴶橙说膰?yán)刑酷打，但也絕不出賣黨和同志，最后壯烈犧牲的故事。
以令人感動(dòng)的故事為前提下，再加上作家樸實(shí)的描寫手法，這就讓書中的每一位人物的形象都變得飽滿生動(dòng)起來。
而在其中，最令我印象深刻的便是老許和江姐了。為什么是他們呢?那是因?yàn)?，他們除了有其他同志的勇敢與堅(jiān)定外，還有一種東西那就是冷靜，沉著思考。想想看，在隨時(shí)可能會(huì)被敵人槍殺的情況下，老許仍是可以巧妙地周旋在個(gè)個(gè)敵人之間，絕對不會(huì)意氣用事;而江姐，除了過人的聰慧，火眼金睛，一眼識(shí)破故人的謊話外，那就是可以平靜的面對令人害怕的死亡，被槍決前仍不忘將自己的容貌，衣物整理妥當(dāng)。
而讀完此書，我也不禁感嘆現(xiàn)在的生活真是美好。我們仔細(xì)想想看，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，與我們一般大的孩子，他們吃不飽飯，睡不好覺，更別談上學(xué)，過著逃亡的生活;但如今生活在和平年代的我們呢?吃得飽，睡的好，擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福美滿的生活，不用忍受戰(zhàn)火給我們帶來的災(zāi)難。而這一切的一切，就是無數(shù)位戰(zhàn)士用生命與鮮血灌溉出來的。我根據(jù)這本書故事的內(nèi)容，再加上自己的理解，認(rèn)為《紅巖》這本書的名字就是指那些烈士們的鮮血與忠于黨愛人民的精神。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十八
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，相信大部分的人，都讀過，看過，對我們的印象都十分的大吧！我前幾天就看過這本書，給我感觸很深，現(xiàn)在，就讓我來談一談自己的看法吧！
生命在于奮斗！人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一個(gè)問題。保爾·柯察金他殘廢后，毫不灰心，還是頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力的工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)造。后來雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來說，那是一場多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過頑強(qiáng)、刻苦的努力，他終于成功的寫出了一部小說《在暴風(fēng)雨里誕生》。讀著，讀著，保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有著比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量一直在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終于明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召換著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭的動(dòng)力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立了身體殘疾但意志卻不殘的偉大榜樣。生命在于奮斗！這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì)為自己的人生增添上輝煌的一頁。
對于我來，我是一個(gè)完完整整的人，智力也不差。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但是我可以把我所學(xué)到的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民群眾，為了祖國的'建設(shè)做出一份力量，有了讓我奮斗的目標(biāo)，有了讓我學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊！里面教會(huì)了我許多的道理，在以后的人生長路上，我還要不斷的去學(xué)習(xí)，從書里學(xué)習(xí)更多的好的品質(zhì)，令我能得到更大的進(jìn)步！
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