幼兒園小班春天教案范文(12篇)

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幼兒園小班春天教案范文(12篇)
時(shí)間:2023-11-20 15:20:04     小編:雨中梧

教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀這些教案范文,希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。

幼兒園小班春天教案篇一

俗話說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī),春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

1、通過(guò)觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

柳樹發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。

1、《春天》的`磁帶,錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。

一、引入

師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖,提問(wèn):這是春天的柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹圖,提問(wèn):這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開的動(dòng)作)

大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

我們真呀真高興?。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

三、小結(jié):

春天來(lái)了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

幼兒園小班春天教案篇二

1、知道小草綠了,花兒開了,春天來(lái)了。

2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

一、觀察小草的變化。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

4、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié):春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結(jié):春天來(lái)了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒(méi)有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼兒園小班春天教案篇三

春天來(lái)了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開放,就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來(lái)感受春天的溫暖吧!

《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩(shī)歌,《綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說(shuō),就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。

1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。

2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。

3、根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。

4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提高幼兒表達(dá)的能力。

1、視頻:春天。

2、課件。

3、水彩筆。

4、對(duì)春天有一定的了解。

1、觀看視頻。

春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來(lái),一起來(lái)欣賞一下吧。

2、感受春天。

提問(wèn):你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語(yǔ)花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一起來(lái)聽一聽。

1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌。

提問(wèn):詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

2、再次欣賞。

看t課件,欣賞詩(shī)歌。

提問(wèn):詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽!

你還聽到了什么?

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書?

小結(jié):你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的書,春天是一本會(huì)唱的書。

3、分段欣賞。

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段。

提問(wèn):為什么說(shuō)春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽的音樂(lè)。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。

提問(wèn):春天是一本會(huì)笑的書,有誰(shuí)笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),集體說(shuō)一說(shuō),分組說(shuō)一說(shuō)。

(3)欣賞理解第三段。

提問(wèn):春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧??!有這么多好聽的聲音,誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(4)完整地讀。

老師覺(jué)得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

想一想,春天是一本彩色的`書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)。

春天是一本會(huì)笑的書,誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

春天是一本會(huì)唱的書,誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了,到這里來(lái)選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2)幼兒自主仿編。

(3)展示自己的成果。

作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的春天來(lái)了大班語(yǔ)言教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班春天教案篇四

1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

一.情景導(dǎo)入

1.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了,春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說(shuō):"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班春天教案篇五

1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

1.節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的'節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。

3.歌表演。

(l)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

幼兒園小班春天教案篇六

1.通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué),讓寶寶初步感知方位。

2.感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小,初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

3.引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏,體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

一、你好點(diǎn)點(diǎn)名。

老師和孩子一起圍坐成一圈,家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn):“__,__在哪里?”寶寶揮手回答:“我在這里!”走上來(lái)和老師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子,要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶寶不愿意回答,家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái),讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流,可以幫著寶寶一起說(shuō)話,讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

二、歡樂(lè)蹦蹦跳。

(一)《網(wǎng)小魚》。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”,其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì),跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí),“魚網(wǎng)”放下,抓住“小魚”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求:家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作,家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響,家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng),孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí),家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲,鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚網(wǎng)”。

(二)《小魚的一家》。

準(zhǔn)備:顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來(lái)了三只“魚缸”,手邊指邊說(shuō),有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚。

缸。

2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?!边呎f(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。

3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里?”寶寶說(shuō):“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?!?/p>

4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣?”寶寶,“一條是大魚,一條是小魚?!?/p>

5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽,在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專注性。

幼兒園小班春天教案篇七

1.通過(guò)故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

2、進(jìn)行字卡與圖片的配對(duì),理解文字的.涵義。

3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

一、開始部分:

出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認(rèn)真聽,想找到答案這一愿望。

二、基本部分:

1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

2、教師出示可活動(dòng)教具,過(guò)操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺(jué)得春天的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分:

師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。

四、活動(dòng)延伸:

建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

幼兒園小班春天教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

3.體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的`景色。

2.春天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1,談話導(dǎo)入。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來(lái)了。

師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。

(3)幼兒輕聲跟唱。

提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演。

(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂(lè)教案:小鴨小雞(唱唱做做)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。

3.歌表演、

(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。

(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

幼兒園小班春天教案篇九

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

ppt、視頻、音樂(lè)。

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

二、 觀察體驗(yàn)

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么?

3、重點(diǎn)觀察。

1)種子

小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?

小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗(yàn)

小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園小班春天教案篇十

歌曲《春天》短小精練,歌曲通過(guò)對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛。

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。

1.音樂(lè)《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)

二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1.談話,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。

提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?

2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號(hào)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

幼兒園小班春天教案篇十一

1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

一.情景導(dǎo)入。

1.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了,春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)。

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景。

1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的'大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2.教師示范找一個(gè)小精靈。

3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說(shuō):"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

幼兒園小班春天教案篇十二

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、課件。

2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲。

教師:你聽到歌里面唱了什么?

幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

幼兒大膽表演,老師觀察。

教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

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