讀后感是書籍閱讀之后擁有的寶貴收獲和思想的延伸。寫讀后感時要注意篇幅的控制，避免過于冗長或內(nèi)容空泛。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些精選的讀后感，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
智慧之花讀后感篇一
今天，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運用學(xué)過的知識保護(hù)自己，救護(hù)同伴的故事。
瑪麗亞是一個五年級的小學(xué)生。一天下午，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿(mào)然沖上去，她也會觸電。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會觸電，但她舍己救人的精神讓我非常感動。
江雪是一個六年級的小學(xué)生。一天中午，在學(xué)校附近，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當(dāng)天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學(xué)后，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認(rèn)。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據(jù)下，那個阿姨低下了頭。一個小學(xué)生，就有著么強的自我保護(hù)意識，很是讓我敬佩。
作者利用兩個小故事告訴我們要學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會生存的道理，這就是我從文中讀到的。
智慧之花讀后感篇二
花一直是文人墨客筆下贊美的對象，美麗的花總是開了又謝了，我欣賞茉莉花的香氣四溢，我驚嘆曇花一現(xiàn)而過的美麗，我喜愛百合花高貴典雅的氣質(zhì)……我喜愛一切的花，然而能真正震撼我心靈的是沒有顏色、沒有香味的花——智慧之花。
有一個故事“古希臘有個國王，想把一批囚徒處死。當(dāng)時流行的處死方法有兩種：一種是砍頭，一種是處刑。怎樣處死?由囚徒自己去挑選一種。挑選的方法是這樣的：囚徒可以任意說出一句話來，這句話必須是馬上可以檢驗其真假的。如果囚徒說的是真話，就處絞刑，如果說的是假話就砍頭，結(jié)果許多囚徒不是因為說了真話而被絞死，就是因為說了假話而被砍頭，在這批囚徒中，有一位是極其聰明的。這個囚徒說：“要對我砍頭了?！边@句話使國王左右為難。如果真的把他砍頭，那么他說的就是真話，而說真話是應(yīng)該被絞死的。但如果把他處以絞刑，那么便成了假話了，而說假話又是應(yīng)該被砍頭的?；蛘呓g死，或者砍頭，都沒有辦法執(zhí)行國王原來的決定，結(jié)果只得把他放了?！?/p>
聽完之后，我覺得這個囚徒真是聰明!用智慧保住了自己的生命。其實在人生中有不少這樣的歷練，雖然，并沒有這么嚴(yán)重，但歷練還真不少呢!人生真是因為這些歷練而精彩無比，精彩的人生需要歷練，歷練的人生需要智慧，讓我們一起保護(hù)智慧之花，撫摸智慧之花，更要在心中種植智慧之花，來吧!伙伴們，讓我們做一個充滿智慧的人吧!
浙江寧波象山縣象山丹城第二小學(xué)五年級:黃玉成。
智慧之花讀后感篇三
我剛剛學(xué)了《智慧之花》這篇課文。在這篇課文中，敘述了兩個故事。第一個故事講述了維吾爾族小姑娘運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護(hù)的前提下救了五個觸電的男同學(xué)。第二個故事講述了東北的小姑娘江雪和幾個同學(xué)吃到變質(zhì)的冰棍兒后，用自己的智慧與賣變質(zhì)冰棍的阿姨進(jìn)行巧妙的周旋，并巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承認(rèn)了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護(hù)了自己和同學(xué)不受傷害，保護(hù)了自己和同學(xué)們的.合法權(quán)益。
這兩個故事，深深地打動了我，她們倆的勇敢行為讓我欽佩不已。我被瑪麗亞和江雪的智慧、勇氣和愛心所折服。同時我想起在5月12日汶川大地震中存活的一個人。她被埋在地震廢墟中沒有驚慌、沒有手足無措，而是在黑暗中找到了一罐蜂蜜，她就是靠著這罐蜂蜜，在廢墟下掩埋了196個小時后，被官兵救出，活了下來。
從這些故事中我感到了智慧的力量是強大的，是無所不能的。它不僅能幫助解決生活中的難題，更能保護(hù)我們在生活中不受欺凌、生命不受損害。雖然我們和和瑪利亞、江雪是同齡人，但是比起她們來，我感到有很大的差距，我要努力學(xué)習(xí)她們。總之，我們以后在生活中，要學(xué)會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧、用勇氣、用力量、用信念與死神斗爭，要將愛心，勇氣和智慧融于一身，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。用自己的智慧解救自己，保護(hù)他人。
智慧之花讀后感篇四
有些人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。五年級的瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)，而六年級的江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。
從這篇文章中我知道了:生活中會遇到的危險事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險;有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
這又讓我想到了一次我和閨蜜們一起去買奶茶喝，可誰知那個奶茶有問題，我們大家齊齊肚子痛但卻沒人敢去跟老板理論，這件事就不了了之了?，F(xiàn)在想想我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物，面對困難不能退縮。當(dāng)別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者!
面對困難決不退縮!
智慧之花讀后感篇五
他笑瞇瞇的說道：“放學(xué)了呀!”我點了點頭，他從口袋拿出一顆糖，準(zhǔn)備放在我手里，我疑惑的問：“你是……?”他笑著說：“你怎么忘了，我是你爸爸的同事呀!”我腦子里快速想著爸爸的同事，就是想不起這個人。于是我問：“叔叔，我爸爸開車出去拉貨了?！蹦莻€人結(jié)巴的說道：“哦…。。你……你爸爸是出去拉貨了?！蔽野职制鋵嵅皇情_車?yán)浀?，這個人是壞人，他給我的糖肯定也有問題，我靈機一動，說：“叔叔，你忘了，我不能吃糖的?！蹦莻€人只有無奈的把糖放回口袋里。我心想：“我一定要自己想個辦法才行呀!”我腦子里突然有了一個辦法。
我跟那個人走著走著，我突然叫肚子疼，想上廁所，然后我說：“叔叔，你在這里等我一下，我馬上就回來?！庇谑俏业纛^就走，我跑到馬路的另一邊，面向馬路，向路上任意一個向這邊走來的男子，就大聲喊道：“爸爸，你怎么回來了呀!”馬路對面的那個陌生男子大聲向我喊道：“那個……我還有事，先走了?！庇谑牵泵ε荛_了。
通過這件事，我知道了一個道理：遇到危險時，要先冷靜、鎮(zhèn)定，想辦法保護(hù)自己。
六年級:陳哨。
智慧之花讀后感篇六
當(dāng)你遇到困難，你會怎么辦？當(dāng)你的伙伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉著、冷靜的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)觸電后，她沒有貿(mào)然沖上去，而是用所學(xué)知識救助了他們。
有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮(zhèn)定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應(yīng)對，在遇到困難的時候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個人的生命！
在生活中，我們也會遇到許多突發(fā)事件，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危。平時，老師和家長們都諄諄教導(dǎo)，要我們從小就要學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)校還定期組織安全防火防災(zāi)模擬演習(xí)，我們還曾經(jīng)到青少年安全保護(hù)基地進(jìn)行過專門的訓(xùn)練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。
有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！”然后，隔了兩秒，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上！”那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口，走了。
媽媽回來后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚我處理得當(dāng)，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門，學(xué)會自我保護(hù)是很重要的！
生命對于每一個人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學(xué)會自我保護(hù)。
智慧之花讀后感篇七
智慧之花是孫云曉的作品，下面小編整理了智慧之花讀后感500字，歡迎閱讀!
今天，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個小姑娘充滿了敬佩之情。
五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識和勇氣，救了五個小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時能挺身而出，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來，我感到自己真的和她們有很大的差距。
記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃，給了我一點，誰知回家以后，我就有點拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品，我本來想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認(rèn)，只好認(rèn)倒霉了?，F(xiàn)在想想，真是慚愧呀!
生活中會遇到的危險事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險;有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當(dāng)一個集智慧、勇敢、愛心于一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者!
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。
瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個阿姨低下了頭，承認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實。我從這兩個故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護(hù)了自己和同伴。
在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
花一直是文人墨客筆下贊美的對象，美麗的花總是開了又謝了，我欣賞茉莉花的香氣四溢，我驚嘆曇花一現(xiàn)而過的美麗，我喜愛百合花高貴典雅的氣質(zhì)……我喜愛一切的花，然而能真正震撼我心靈的是沒有顏色、沒有香味的花——智慧之花。
有一個故事“古希臘有個國王，想把一批囚徒處死。當(dāng)時流行的處死方法有兩種：一種是砍頭，一種是處刑。怎樣處死?由囚徒自己去挑選一種。挑選的方法是這樣的：囚徒可以任意說出一句話來，這句話必須是馬上可以檢驗其真假的。如果囚徒說的是真話，就處絞刑，如果說的是假話就砍頭，結(jié)果許多囚徒不是因為說了真話而被絞死，就是因為說了假話而被砍頭，在這批囚徒中，有一位是極其聰明的。這個囚徒說：“要對我砍頭了。”這句話使國王左右為難。如果真的把他砍頭，那么他說的就是真話，而說真話是應(yīng)該被絞死的。但如果把他處以絞刑，那么便成了假話了，而說假話又是應(yīng)該被砍頭的?；蛘呓g死，或者砍頭，都沒有辦法執(zhí)行國王原來的決定，結(jié)果只得把他放了?！?/p>
聽完之后，我覺得這個囚徒真是聰明!用智慧保住了自己的生命。其實在人生中有不少這樣的歷練，雖然，并沒有這么嚴(yán)重，但歷練還真不少呢!人生真是因為這些歷練而精彩無比，精彩的人生需要歷練，歷練的人生需要智慧，讓我們一起保護(hù)智慧之花，撫摸智慧之花，更要在心中種植智慧之花，來吧!伙伴們，讓我們做一個充滿智慧的人吧!
智慧之花讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個xx族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護(hù)的前提下，運用已學(xué)的`知識，勇敢地救出了鄰班五個男孩。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時，巧妙地向工商管理所舉報了賣變質(zhì)冰棍的人。運用法律既保護(hù)了自己又保護(hù)了同伴，有教育了賣冰棍的人。
讀完這篇文章后這兩個女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會置之不理。在社會中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險了，不會先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會不會有危險。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來保護(hù)自己。也不會用以前學(xué)過的知識來救自己的好朋友！
今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險，保護(hù)自己。
如果，我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話，那么，這個世界將是多么美妙呀！
智慧之花讀后感篇九
讀了《智慧之花》這篇文章，我感悟很多，11歲的小女孩瑪麗亞，雖然才上五年級，但她已經(jīng)知道運用所學(xué)過的知識來保護(hù)自己和他人，不像我們現(xiàn)在有些人，自己遇到了危險什么也不會，只會一味的左耳進(jìn)右耳出罷了。
六年級的女孩兒江雪又何嘗不是呢？自己受到了侵犯就要拿起法律的武器，盡全力反擊，保護(hù)自己，同時也會給別人以忠告，也不像現(xiàn)在我們有些人，受到了侵犯，吃壞了東西，只會伏在爸爸媽媽身上大哭，求爸爸媽媽做主。
所以，我們要學(xué)習(xí)他們兩個保護(hù)自己的方法，運用法律的武器和所學(xué)過的知識來保護(hù)自己！
讓感恩之花處處綻放作文。
高考滿分作文堅守·綻放生命之花。
在學(xué)前教育中滲透德育之花的論文。
智慧之花讀后感篇十
讀了《智慧之花》這篇文章，我感悟很多，11歲的小女孩瑪麗亞，雖然才上五年級，但她已經(jīng)知道運用所學(xué)過的知識來保護(hù)自己和他人，不像我們現(xiàn)在有些人，自己遇到了危險什么也不會，只會一味的左耳進(jìn)右耳出罷了。
六年級的女孩兒江雪又何嘗不是呢？自己受到了侵犯就要拿起法律的武器，盡全力反擊，保護(hù)自己，同時也會給別人以忠告，也不像現(xiàn)在我們有些人，受到了侵犯，吃壞了東西，只會伏在爸爸媽媽身上大哭，求爸爸媽媽做主。
所以，我們要學(xué)習(xí)他們兩個保護(hù)自己的'方法，運用法律的武器和所學(xué)過的知識來保護(hù)自己！
智慧之花讀后感篇十一
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護(hù)自己的權(quán)利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護(hù)了自己和同學(xué)。
生活中會遇到的危險事件太多了，當(dāng)你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎？有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當(dāng)別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護(hù)自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當(dāng)一個集智慧、勇敢、愛心于一身的.人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
智慧之花讀后感篇十二
去年，營東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目。一個活潑開朗的小女孩，怎么會一下子無影無蹤了呢？人們紛紛猜測這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識就可以了嗎？讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會自我保護(hù)的重要性。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護(hù)的吧！
有一個維吾爾族小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個男生觸電了，倒在地上?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個男生身上被拽開了，他們得救了！瑪利亞在自我保護(hù)的情況下，運用智慧和勇氣，救出了同學(xué)。
瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動。她運用了自己所學(xué)的知識，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)啊！人人都應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。
一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實告訴了他：“二七中街就有一家。”
我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報道過的一則新聞——一位記者冒充外地人，讓一個小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險了！”記者最后這樣評論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實的臉，心里又矛盾起來。
恰好這時迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點點頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。
回到家，我細(xì)細(xì)想來，那人有許多疑點，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會不會也像營東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。
讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會上獨立生存，那么，運用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了。
智慧之花讀后感篇十三
今天，我和其他同學(xué)在語文課上學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇課文。我津津有味的讀完了這篇課文，不禁佩服起文章的兩個小主人公來。
這篇文章有兩個小主人，分別是上小學(xué)五年級的瑪麗亞和上小學(xué)六年級的江雪。在她們的身上都發(fā)生了一件特別的事，就是因為這兩件特別的事，才使我特別的佩服她們。
第一件事講了上小學(xué)五年級的學(xué)生瑪麗亞在回家的途中，看見了五個男生觸電躺在地上，瑪麗亞非常害怕，但還是頂住了壓力，用自己學(xué)過的知識，挽救了三個男生的生命。
第二件事講了上小學(xué)六年級的學(xué)生江雪和同學(xué)吃完在學(xué)校附近買的冰棍后，出現(xiàn)了一種不良的反應(yīng)——拉肚子。江雪為了維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二天，她就去工商局反映了情況，最后在鐵的證據(jù)下，冰糕老板最終低下了頭。
這兩件事，我想起了剛剛發(fā)生在中國的大災(zāi)難：5、12汶川大地震。這像一場大浪一下子把成千上萬的人卷進(jìn)了死神的手里。一方有難，八方志愿，從全國各地來了許多救援官兵。這些官兵不正像瑪麗亞那樣嗎？他們機智勇敢，從死神手里奪回來一個個鮮活的生命，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。
最后，我再來說一下課文的最后一句話：生活中僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
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