總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要不斷更新和調(diào)整，以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要有個(gè)人的思考和感悟，表達(dá)真實(shí)的心聲。以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇一
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
我們本著提高幼兒的身體素質(zhì)為原則，進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，開(kāi)展了一系列的健康活動(dòng)。(1)重視多種形式的鍛煉機(jī)會(huì)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)掌握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。(2)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守游戲規(guī)則的培養(yǎng)。幫助幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參加游戲，掌握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。游戲后宣布游戲結(jié)果，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。(3)積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高身體素質(zhì)。(4)堅(jiān)持進(jìn)行自我保護(hù)宣傳的活動(dòng)。(5)及時(shí)有益的心理健康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培養(yǎng)幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。
2、科學(xué)領(lǐng)域：
(1)數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類(lèi)能力;認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序;認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數(shù)的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí);站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。
(2)科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參與意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
(1)音樂(lè)方面：
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!
(2)美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn);通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活,《過(guò)年了》體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇二
7、宣傳學(xué)校30多個(gè)社團(tuán)的招聘新成員。
8、計(jì)網(wǎng)班組織演講晚會(huì)：演講比賽：我們班精心組織的以演講比賽活動(dòng)中，同學(xué)們都積極參加，各顯才藝。在本次的活動(dòng)中，讓同學(xué)們利用班級(jí)這一個(gè)舞臺(tái)充分的展現(xiàn)了自己，也讓其他同學(xué)更深刻的認(rèn)識(shí)了自己，使得同學(xué)們的融合度大大提高，同時(shí)也有利于班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)。
9、參加11計(jì)教班演講。
10、組織學(xué)生交助學(xué)金表，網(wǎng)上填報(bào)申請(qǐng)。
11、組織班上同學(xué)交大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。
12、組織全班體檢。
13、組織全班約定班規(guī)。
14、迎代理班主任活動(dòng)。
15、宣傳itat大賽報(bào)名。
16、班委培訓(xùn)會(huì)。
17、宣傳培訓(xùn)班開(kāi)班(office、3dmax)。
18、組織到大禮堂參加搖滾音樂(lè)晚會(huì)。
19、參加計(jì)科系英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
20、宣傳達(dá)人秀報(bào)名。
21、宣傳獻(xiàn)血。
22、拔河比賽。
23、運(yùn)動(dòng)會(huì)初選。
24、計(jì)科系演講比賽。
25、卡拉ok大賽。
26、主持人大賽。
27、講解醫(yī)療保險(xiǎn)。
28、學(xué)生證辦理。
29、借閱證辦理。
30、火車(chē)票辦理。
31、健美操比賽。
32、選家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼。
33、黨校培訓(xùn)。
34、宣傳教師資格證考試。
35、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
36、英語(yǔ)等級(jí)考試。
37、高薪技術(shù)考試，普通話考試通知。
38、組織全班打掃教室衛(wèi)生。
39、在升本期間全班打掃機(jī)房。
40、參加學(xué)校第二xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)：為鍛煉同學(xué)們的體質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系，第二十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)阱憻捴性鰪?qiáng)聯(lián)系，在體育中增進(jìn)感情，在這里讓我們用掌聲感謝下我們的體育委員，希望我們?cè)谙聦W(xué)期能夠繼續(xù)發(fā)揮所長(zhǎng)，提升技能。
41、組織文明之風(fēng)、從我做起主題班會(huì)。
42、組織雙慶晚會(huì)。
雖然有些同學(xué)在活動(dòng)中不曾亮相，但其實(shí)他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)和組織策劃方面做了不少努力，其實(shí)他們才是最可愛(ài)的人，每一次活動(dòng)背后都默默的奉獻(xiàn)著，努力著，謝謝你們了!
四、思想方面。
1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、銳意進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，例如同學(xué)們參加的各學(xué)生組織，團(tuán)學(xué)組織，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人的競(jìng)選等。不斷提升自身的能力與素質(zhì)。
2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。譬如我們班的同學(xué)積極參加普通話考試、高新技術(shù)考。
3.我班同學(xué)積極向黨組織靠近，不少同學(xué)寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，同學(xué)積極向黨組織靠攏，積極參加黨校學(xué)習(xí)以及考試，，提高自身的思想素質(zhì)。
五、班級(jí)發(fā)展的不足方面及應(yīng)對(duì)措施。
1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)然包括我也沒(méi)有做好。所以下學(xué)期，一定要嚴(yán)格考情制度，強(qiáng)抓專(zhuān)業(yè)課和公共課的考情，從而逐步減少上課的遲到和曠課情況。
2、個(gè)別班委會(huì)成員表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，當(dāng)然一方面責(zé)任在我沒(méi)有分配好，在總體規(guī)劃上不夠明確，但有時(shí)候我說(shuō)了，分配了卻也沒(méi)做，就想上次按排的學(xué)前教室存檔。針對(duì)這一點(diǎn)，我希望不是每一件事都是我的事，而是大家一起努力，如果什么事都是我一個(gè)人去做，那么要這個(gè)多班委就沒(méi)有意義了，要明白自己的重要性，以及自己現(xiàn)在所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。
3、班委交流較少，從而使得班委的合作力度不夠，同時(shí)也在一定因素下降低了班級(jí)工作效率，所以在接下里的班級(jí)建設(shè)中，首先要加強(qiáng)班委隊(duì)伍的建設(shè)，使得班委中的每一位成員都能與其他成員和睦相處，配合默契，建設(shè)一支具有團(tuán)結(jié)意識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于創(chuàng)新的班委來(lái)更好的為我們11計(jì)網(wǎng)班服務(wù)。
4、班級(jí)里出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。故我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要加強(qiáng)各位同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)們走出宿舍，走向班級(jí)，不要每天都只和自己宿舍的同學(xué)接觸、交流，而要面向大家，面向我們這一個(gè)班級(jí)體，所以在接下來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展中，一定要想方設(shè)法的讓同學(xué)們打破宿舍間的隔閡，讓咱們班朝更好的方向發(fā)展。
5、在活動(dòng)開(kāi)展之前沒(méi)能很好的考慮到突發(fā)事件及其處理方法，從而使得在活動(dòng)中發(fā)生突發(fā)情況時(shí)大家手忙腳亂，并且在活動(dòng)后也沒(méi)能很好的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與后續(xù)工作，例如經(jīng)驗(yàn)與不足的記錄，活動(dòng)照片的收集等。所以在以后得活動(dòng)舉辦前，一定要認(rèn)真考慮，寫(xiě)好活動(dòng)策劃方案，同時(shí)要活動(dòng)結(jié)束后一定要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)活動(dòng)的后續(xù)工作，做到絕不遺漏活動(dòng)中的點(diǎn)滴精彩。
6、由于一些外部原因，我們本學(xué)期的部分活動(dòng)被迫終止，例如11月份的冬游活動(dòng)，還有一些工作沒(méi)有向大家公布，沒(méi)能給大家一個(gè)及時(shí)的解釋?zhuān)沟靡恍┩瑢W(xué)對(duì)班委產(chǎn)生了誤解，在此我代表班委會(huì)向大家道歉，同時(shí)也向大家保證我們?cè)谙聦W(xué)期中，一定會(huì)彌補(bǔ)這一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)。并且在下學(xué)期中，我們一定會(huì)著手開(kāi)展咱們班專(zhuān)業(yè)技能展示、交流。所以希望同學(xué)們?cè)谙乱粚W(xué)期在各項(xiàng)活動(dòng)中能夠積極配合，讓我們的工作人員覺(jué)得自己的付出是值得的，也只有這樣，才能更加增強(qiáng)咱們班的凝聚力與責(zé)任心。
以上就是我對(duì)本學(xué)期班委工作的一個(gè)總結(jié)，作為班長(zhǎng)這一學(xué)期很感謝大家的支持和理解。因?yàn)樵谶@一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作生活中，我得到了鍛煉也獲得了成長(zhǎng)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，我也有很多的不足：如對(duì)大家發(fā)了幾次啤氣、按排工作的時(shí)候聲音太多、嗦等。其實(shí)很感謝大家的意見(jiàn)和建議，試想如果我沒(méi)有擔(dān)任班長(zhǎng)之職，我還不會(huì)有發(fā)現(xiàn)自己這些缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。所以針對(duì)大家提出的這些意見(jiàn)及建議，我一定會(huì)認(rèn)真積極改正，努力做好。
其次感謝這學(xué)期以來(lái)各位班委同學(xué)的鼎力配合，真的，非常的謝謝你們，如果沒(méi)有你們，光靠我一個(gè)人，也絕不能把班級(jí)的工作完成。所以希望大家在新的下一學(xué)期里能夠繼續(xù)加油，讓我們共同改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，共同成長(zhǎng)。為我們爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)奉獻(xiàn)出自己火熱的激情與熱情、先班集體優(yōu)而優(yōu)、后班集體樂(lè)而樂(lè)。
最后，同學(xué)們，不知不覺(jué)間我們?cè)谡淹◣煂?zhuān)生活已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)學(xué)期光景了，在這里，我可以毫不謙虛地說(shuō)我們11計(jì)網(wǎng)班是一個(gè)擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)的班級(jí)，可能有的同學(xué)會(huì)笑了，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)袖氣質(zhì)是用來(lái)形容個(gè)人的，但我想這個(gè)形容個(gè)人的領(lǐng)袖氣質(zhì)用在這里一點(diǎn)也不過(guò)，靜如處子，動(dòng)如脫兔，八仙過(guò)海，各顯神通，同學(xué)們，難道你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班個(gè)個(gè)是精英，個(gè)個(gè)是人才嗎?因?yàn)樨S富，我們優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀，我們快樂(lè)，一直沒(méi)有一個(gè)好機(jī)會(huì)說(shuō)一句很酸的話，因?yàn)橐恢辈缓靡馑?，但現(xiàn)在我一定要抒發(fā)一下我的心語(yǔ)：那就是：擔(dān)任11計(jì)網(wǎng)班班長(zhǎng)，榮幸之至!謝謝你們，我的同學(xué)們。從不但向前，展現(xiàn)自我迎新杯足藍(lán)球塞，到小活動(dòng)，大集體的拔河比賽，從班級(jí)文化建設(shè)的文明之風(fēng)、從我做起，到踏出演講第一步的演講比賽，最后到我們11計(jì)網(wǎng)班喜慶、祥和、快樂(lè)雙慶晚會(huì)的舉行，這一次次的雙慶晚會(huì)如果沒(méi)有大家的全力支持我想我們班也不會(huì)像今天這樣成熟，同學(xué)們，是你們讓我看到了不同炫目的風(fēng)采，是你們讓我看到了11計(jì)網(wǎng)班的未來(lái)。所以，我一定會(huì)倍加珍惜我們之間的這一份友情，讓11計(jì)網(wǎng)班更加輝煌，更加燦爛!兄弟姐妹們，我們是最棒的!計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)超給力，11計(jì)網(wǎng)班班最無(wú)敵!
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇三
隨著酷暑的臨近，我們結(jié)束了中班的生活。在這個(gè)學(xué)期中我們和小朋友的接觸，建立了很深的友誼之情?，F(xiàn)在，我將本班的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
通過(guò)對(duì)所有科目的學(xué)習(xí)，在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)有80%的幼兒能明顯的'進(jìn)步。我每節(jié)課都準(zhǔn)備了相關(guān)的教具，有豐富多彩的游戲，幼兒70%能在那里增長(zhǎng)知識(shí)，從而對(duì)大自然、世界、宇宙感興趣。語(yǔ)言表達(dá)能力也日益增長(zhǎng)；三維操作數(shù)學(xué)方面，幼兒的邏輯思維增長(zhǎng)很快，在發(fā)散性思維能力方面有20%的有待于加強(qiáng)訓(xùn)練；英語(yǔ)方面能較完整的與幼兒對(duì)話，能適應(yīng)的應(yīng)用到生活之中；體育鍛煉隨時(shí)隨地因材施教；社會(huì)方面、安全教育做到位，幼兒能知道一些求助電話，能在生活中讀懂一些標(biāo)示；藝術(shù)方面進(jìn)步最明顯。如：在《熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)健康快樂(lè)》中榮獲中班組一等獎(jiǎng)；在《暢想和平》中，自己編排的舞蹈《大中華我的家》榮獲中班組一等獎(jiǎng)；自己編排的舞蹈《保衛(wèi)祖國(guó)》榮獲中班組二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些成果也離不開(kāi)幼兒的出色表現(xiàn)。
二、活動(dòng)方面：
我們每個(gè)月都按計(jì)劃去完成每次的活動(dòng)。不僅在完成計(jì)劃的基礎(chǔ)上，也還隨時(shí)隨機(jī)的開(kāi)展了一些小型活動(dòng)。如：兒歌朗誦比賽，音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)類(lèi)的比賽；又有穿衣服、穿鞋子等自理能力方面的比賽。我班的幼兒95%都表現(xiàn)很棒。有待于加強(qiáng)的幼兒有：管品森、顏麗娟、邵建秀等6位。進(jìn)步最大的幼兒有：張旭東、楊林峰、李安翔、李安順、禹孟含等20位。在排練“六一”節(jié)目時(shí)，有個(gè)別幼兒生病都還堅(jiān)持排練：如林曉、秦子璇等4位，她們是我班幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
三、保育方面：
我能很好的配合向老師做好一日工作、一月工作、一期工作。我兩每天都晨午檢、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的保育制度，避免傳染源的傳播，做好防暑滅蚊工作。本學(xué)期中也有個(gè)別幼兒出現(xiàn)水痘、麻疹的傳染病。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇四
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”;，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。
在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(一)、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開(kāi)晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。
(二)、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作。
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：1)、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí);2)、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作。
1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1)、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2)、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
3)、通過(guò)討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。
3、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，中班上學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了，本站為大家?guī)?lái)幼兒園上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一篇，歡迎閱讀。
看著孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的接受幼兒園，我們從心里感到高興，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)，感受到他們知識(shí)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工作者并快樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順利的完成了，本學(xué)期的計(jì)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應(yīng)能力，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
(二)知識(shí)技能方面：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
我們本著提高幼兒的身體素質(zhì)為原則，進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，開(kāi)展了一系列的健康活動(dòng)。(1)重視多種形式的鍛煉機(jī)會(huì)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)掌握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的`要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。(2)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守游戲規(guī)則的培養(yǎng)。幫助幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參加游戲，掌握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。游戲后宣布游戲結(jié)果，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。(3)積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高身體素質(zhì)。(4)堅(jiān)持進(jìn)行自我保護(hù)宣傳的活動(dòng)。(5)及時(shí)有益的心理健康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培養(yǎng)幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。
2、科學(xué)領(lǐng)域：
(1)數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類(lèi)能力;認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序;認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數(shù)的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí);站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。
(2)科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參與意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
(1)音樂(lè)方面：
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!
(2)美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn);通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活,《過(guò)年了》體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得特別快，總覺(jué)得昨天才開(kāi)學(xué)，不過(guò)一學(xué)年有要走到盡頭了，現(xiàn)在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的細(xì)心教養(yǎng)下，良好的態(tài)度，情感正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育，教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)的工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作。
我們?cè)谝蝗丈罡鱾€(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，有一些幼兒會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。另外，我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，如今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)很棒了，孩子們飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣非常的好，也形成了“食不言，寢不語(yǔ)”這方面的意識(shí)，甚至有的孩子把這些好習(xí)慣帶回家，雖然形成這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠鞏固，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，因?yàn)橹挥谐种院愕呐囵B(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老時(shí)間的合作也是非常重要的。
二、班級(jí)教學(xué)方面。
1.根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們根據(jù)園內(nèi)制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開(kāi)展了多彩多姿的主題活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》、《秋天的畫(huà)報(bào)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等等，如：在《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，小朋友帶了小時(shí)候的照片，和同伴互相交換，討論著，共同分享自己的快樂(lè)，成長(zhǎng)的喜悅，如《冬爺爺?shù)亩Y物》活動(dòng)中，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動(dòng)、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美啊!”小動(dòng)物不怕冷，我們也不怕冷，在各個(gè)主題活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)，接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我班的主題環(huán)境中，有幼兒的繪畫(huà)作品，也有幼兒的折紙、剪紙，使我班的主題不斷充實(shí)。
2.我們班不少幼兒在集體活動(dòng)或者上課時(shí)樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)話，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言組織能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們一周晨間活動(dòng)中安排一天故事會(huì)，叫每個(gè)孩子都帶了兩本故事書(shū)，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事，講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣，如在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述故事，用自己的動(dòng)作演繹歌曲，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，多喊他們發(fā)言，經(jīng)過(guò)我們的努力，取得很好的效果。
三、家長(zhǎng)工作。
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需要家長(zhǎng)配合的，我們會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各項(xiàng)活動(dòng)的目的，孩子的成長(zhǎng)手冊(cè)我們都詳細(xì)的記錄孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)的反饋幼兒在家的生活情況，我們還積極利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和全班的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在半日活動(dòng)中我們不緊向家長(zhǎng)展示幼兒所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還讓家長(zhǎng)了解本班的情況和計(jì)劃安排。一切都取得了滿意的效果。
四、存在的問(wèn)題。
1.個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐速度慢，注意力不集中，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不集中，坐姿不端正，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3.不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，常有破順情況，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.個(gè)別幼兒之間沒(méi)有形成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣，有待加強(qiáng)。
5.幼兒之間沒(méi)有形成相互謙讓的習(xí)慣，常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將過(guò)去，我在這個(gè)班級(jí)當(dāng)團(tuán)支書(shū)已經(jīng)是第三個(gè)學(xué)期了吧。以下是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：
（一）班級(jí)建設(shè)。
1、第一次班會(huì)。
那時(shí)候大家都很羞澀，第一次完全融入這個(gè)大家庭是比較困難的，但是我們一直努力著。
那時(shí)候我們產(chǎn)生了新的班委，組建了一個(gè)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的團(tuán)體，一起奮斗學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)前進(jìn)。
那時(shí)候我們向彼此介紹著我們的姓名，性格，興趣愛(ài)好，希望了解彼此多一點(diǎn)再多一點(diǎn)。
那時(shí)候班主任對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，指導(dǎo)我們?cè)鯓痈孟嗵幣c學(xué)習(xí)。
2、中秋晚會(huì)。
中藥學(xué)101是通過(guò)專(zhuān)業(yè)分流重新組建的班級(jí)，彼此不是很熟悉，不是很了解，所以為了使班級(jí)同學(xué)更好的凝聚在一起，為了給新同學(xué)相互了解，相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，在中秋節(jié)這個(gè)思念家鄉(xiāng)和親人的時(shí)刻，我和宣傳委員策劃特意舉辦了中秋晚會(huì)。晚會(huì)分三大部分：小游戲，分組賽，送生日祝福。晚上，全班同學(xué)圍坐在操場(chǎng)上，用自己的小臺(tái)燈照明，體驗(yàn)著東湖操場(chǎng)夜晚的涼爽。此次活動(dòng)讓同學(xué)之間，男女之間有了接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也給同學(xué)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。借著此次機(jī)會(huì)，我們給9月份生日的同學(xué)送上了生日祝福，包老師也特意寫(xiě)了生日卡片。我們每個(gè)人都吃著生日蛋糕，往別人臉上抹著蛋糕，有人狂跑，有人狂追，那是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的夜晚。
3、燒烤。
雖然燒烤途中有點(diǎn)小插曲（下雨了），但是大家還是玩的很開(kāi)心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們的了解也更加深，特別是在下雨時(shí)同學(xué)們一起躲雨，也是給同學(xué)們留下了很有味的回憶。
燒烤的一切準(zhǔn)備工作都是班委一起負(fù)責(zé)的。如大清早去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，在寢室洗菜，購(gòu)買(mǎi)器具等等。
4、自行車(chē)之旅。
為了使同學(xué)們的身體得到鍛煉，視野能夠有所拓展。同時(shí)增加對(duì)臨安的了解程度，我班同學(xué)采用自行車(chē)出行的方式游臨安，以實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)文化。
同學(xué)們通過(guò)自行車(chē)出游的方式，鍛煉了身體，同時(shí)也更加熟悉了臨安的各個(gè)地方。以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了生態(tài)文化，號(hào)召人們加入到低碳環(huán)保生活中來(lái)。
5、推優(yōu)黨校人員的選舉。
通過(guò)大眾選舉，有2名同學(xué)進(jìn)行推優(yōu)，2名同學(xué)黨校學(xué)習(xí)并且結(jié)業(yè)。
雖然在上半個(gè)學(xué)期，雖然我已經(jīng)盡力去做了，但是我覺(jué)得還在某些方面還做不夠好，特別是班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)這一塊，上學(xué)期很多同學(xué)掛科了。這學(xué)期需要在這方面下點(diǎn)心思。
（二）個(gè)人收獲。
在做團(tuán)支書(shū)過(guò)程中，讓我很慶幸的是我在默默當(dāng)中成長(zhǎng)了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師，在他們身上我可以找到自己的定位，我積極努力地去建設(shè)這個(gè)班級(jí)，希望每位同學(xué)可以積極向上的生活著。
通過(guò)組織班級(jí)大大小小的活動(dòng)，自身的能力大大提高，不會(huì)膽怯，可以勇敢的嘗試，可以大聲說(shuō)出自己的想法。
當(dāng)然，我也很感謝1班的同學(xué)們，因?yàn)橛心銈兊闹С峙c肯定，讓我更有信心和勇氣去想去做。其中，讓我很高興的是，我認(rèn)識(shí)了全班的同學(xué)，這是我一直很慶幸的一件事，在你們身上我學(xué)到了很多，我很樂(lè)意為你們服務(wù)著。感謝班委們的積極配合，感謝班主任的積極教誨，感謝輔導(dǎo)員的辛勞。有你們?cè)谏磉呎婧谩?/p>
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇八
幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過(guò)自我管理，提高孩子的自覺(jué)性，通過(guò)監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'自我管理，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高。
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。 經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用幼兒成長(zhǎng)記錄、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子的活動(dòng)，和孩子共同完成多項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇九
四月是美麗的，四月是快樂(lè)的，在豐富的四月，我們和孩子們一起成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)春天的美，真高興啊!現(xiàn)總結(jié)本月工作，從以下幾點(diǎn)介紹本月我們的工作情況：
一、教育教學(xué)工作。
我們開(kāi)展了大樹(shù)和小花、小鬼顯身手兩大主題教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)大樹(shù)和小花主題中一系列活動(dòng)，幼兒結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友，了解樹(shù)和花的秘密，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂(lè)。在藝術(shù)活動(dòng)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)中，幼兒根據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，并合拍的進(jìn)行音樂(lè)表演;在社會(huì)活動(dòng)去年的樹(shù)中，幼兒感受故事中小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間真摯的感情，知道了大樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木;在藝術(shù)活動(dòng)樹(shù)的朋友中，初步了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，大膽想象畫(huà)出樹(shù)的好朋友。
我們還開(kāi)展了小鬼顯身手主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。社會(huì)活動(dòng)爸爸的故事使幼兒產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn);語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)有誰(shuí)來(lái)住使幼兒了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí);美術(shù)活動(dòng)我是建筑設(shè)計(jì)師讓幼兒大膽設(shè)計(jì)建筑，知道建筑物的基本特點(diǎn)，并滿足想當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。
本月，我們結(jié)合春天主題，帶領(lǐng)幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的足跡，春天在綠油油的麥田里、在金*的菜花叢中、在彎彎的柳條上春天在鄉(xiāng)間的每個(gè)角落里，春天在孩子們的笑臉中!休息時(shí)刻，孩子們席地而坐，拿出自帶的零食同小伙伴們一起分享，真開(kāi)心啊!通過(guò)這次春游踏青活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的變化，感受了春天的美景，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。
二、衛(wèi)生保育工作。
本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng)，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作。
為了保證孩子的健康，我們教師積極參與園內(nèi)組織的傳染病預(yù)防講座。顧醫(yī)生就流感、腮腺炎、麻疹、手足口病等常見(jiàn)傳染病預(yù)防講座使我們受益匪淺。
三、家長(zhǎng)工作。
本月我們利用家校路路通、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備瓶蓋、各種糕點(diǎn)、糖果等，家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十
第二學(xué)期幼兒園班級(jí)個(gè)人工作怎樣寫(xiě)總結(jié)，以下是文書(shū)幫小編為大家推薦的一份第二學(xué)期幼兒園班級(jí)工作總結(jié)閱讀。
在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我們兩位搭班老師，共同回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)。
總的來(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期的最后階段，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)課本、喜歡閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。
結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了“我要上小學(xué)”、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴(lài)父母和老師。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，我們老師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊(cè)，在這最后幾天的'日子里，時(shí)?？吹胶⒆觽?cè)谡?qǐng)同伴簽名留念，那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人分別的時(shí)刻，他們互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，畫(huà)上小伙伴的笑臉特征，把留念冊(cè)的封面打扮得異常漂亮，每個(gè)人的本子里都寫(xiě)得滿滿的。
每周認(rèn)真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！?/p>
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、 我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、 在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十一
時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
本班有男孩20名，女孩22名，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽，會(huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和刁老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成，因?yàn)橹邪嗟挠變阂呀?jīng)經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的'事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使得我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們密配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十二
伴隨著寒假的步步臨近，20xx年的第一學(xué)期學(xué)期就要結(jié)束了，和我們班39位小朋友朝夕相處的這半年里，工作緊張而又充實(shí)，我們大一班小朋友順利的度過(guò)了大班上學(xué)期，過(guò)了寒假我們進(jìn)入了幼兒園的最后一學(xué)期。每天望著他們稚嫩而又充滿活力的小臉，聽(tīng)著他們親熱地叫著“老師，早”感覺(jué)非常欣慰，也越來(lái)越愛(ài)幼教這份工作。由于就要升入幼升小了了，我們?cè)诩骖櫟接變喊踩ぷ鞯耐瑫r(shí)，開(kāi)始著重注意幼兒知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。力保每位幼兒高高興興的來(lái)園，開(kāi)開(kāi)心心的離園。做到家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作加以總結(jié)，找出工作中的不足和優(yōu)勢(shì)，以便今后更順利的開(kāi)展班級(jí)工作。
遵循幼兒教育里保教結(jié)合這一大原則，我們始終做到教中有保，保中有教，相互依存的關(guān)系。
1，每年到了秋冬的季節(jié)，傳染病高發(fā)，幼兒容易感冒生病，我們帶班老師和阿姨加強(qiáng)了對(duì)孩子的護(hù)理。戶(hù)外活動(dòng)，密切觀察幼兒的活動(dòng)量，對(duì)流汗多的孩子更換衣服，塞毛巾，提醒幼兒多喝水；對(duì)于個(gè)別體弱兒，更是加強(qiáng)了護(hù)理的密度。幼兒的安全也一直是老師心頭的重中之重，做到眼到、手快、腳勤，帶班保持警惕，眼不離孩子，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和常規(guī)教育，使幼兒逐步建立自我保護(hù)意識(shí)和安全衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2，本學(xué)期是幼兒大班的第一學(xué)期，由于平時(shí)對(duì)提高幼兒自理能力方面做的工作比較多，所以本班大多數(shù)幼兒自理能力方面還是不錯(cuò)的，例如：吃干凈一份飯菜，穿脫衣服，整理衣服，整理玩具，協(xié)助老師整理教室。但是個(gè)別幼兒自理能力還是比較弱，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的了解，還是家里管得比較多，幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了依賴(lài)的思想。本學(xué)期我們班除了在自理能力方面對(duì)幼兒有要求以外，還對(duì)幼兒文明行為習(xí)慣有要求，上下樓梯不大聲喧嘩，腳步放輕，不影響別人，教室里盡量放低聲音與朋友交流。
3，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求對(duì)各類(lèi)物品進(jìn)行消毒，幼兒用的毛巾茶杯，接觸得到的平面阿姨每天認(rèn)真做好消毒清潔工作，保證讓幼兒生活在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中。我們兩位老師每天都認(rèn)真做好觀察記錄，對(duì)于缺席的幼兒及時(shí)了解缺席原因，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，晨間來(lái)園的幼兒，我們做到一摸、二問(wèn)、三觀察，熱情的和幼兒?jiǎn)栐纾⒆拥男∈郑⒆拥男∧X袋，有助于我們快速的了解孩子的體溫和精神狀態(tài)。嚴(yán)把晨間檢查的關(guān)，使可能發(fā)生的傳染性疾病擋在了門(mén)外。由于工作的細(xì)致、及時(shí)，收到了良好地效果，保證了日?；顒?dòng)的有序開(kāi)展，提升了家長(zhǎng)的`對(duì)我們的信任度。
4，這一學(xué)期天氣慢慢變冷了，進(jìn)入了寒冷的冬季，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要更多更營(yíng)養(yǎng)的食物來(lái)保證能量，為了使幼兒獲得比較豐富的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)，我們對(duì)幼兒的一餐兩點(diǎn)尤為重視，午餐時(shí)，關(guān)照到每位幼兒的進(jìn)餐，給胃口比較大的幼兒添菜加飯，胃口比較小的幼兒，多以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。進(jìn)餐時(shí)，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氛圍，希望幼兒能夠吃得香、吃得多。
本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面我們主要分為五大領(lǐng)域：健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)，圍繞這五大領(lǐng)域我們開(kāi)展了《我是中國(guó)人》、《我自己》、《有用的植物》、《我們的城市》、《有趣的水》五大主題活動(dòng)。
1、通過(guò)開(kāi)展《我是中國(guó)人》這一主題活動(dòng)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會(huì)問(wèn)：“長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？爬長(zhǎng)城累嗎？”“國(guó)旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什么？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。根據(jù)孩子們已有的粗淺知識(shí)和想深入探索的欲望，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國(guó)人智慧的結(jié)晶；京劇、國(guó)畫(huà)是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都在這個(gè)主題活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ヌ剿?，隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深。
2、通過(guò)開(kāi)展《我自己》這一主題活動(dòng)，在本月主題活動(dòng)中，大部分幼兒基本知道身體的各個(gè)部位，并能知道它們的各自作用，并初步的了解到怎樣保護(hù)它們；知道明白每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，跟別人不一樣，并指導(dǎo)了解到男女大不同的概念。幼兒已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。
3、通過(guò)開(kāi)展《有用的植物》這一主題活動(dòng)，主題《有用的植物》下分《街心花園》、《綠色菜籃子》、《種植園》和《能保健和治療的植物》等四個(gè)小主題。在圍繞每一個(gè)分主題設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，密切聯(lián)系孩子們的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注孩子們的興趣。并力求使孩子們獲得最直接的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)孩子們注意觀察周?chē)闹参铮η蟀迅鱾€(gè)分主題活動(dòng)連接成為一個(gè)有機(jī)主體?！督中幕▓@》我們利用午間散步等時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們到校園，觀察校園里的植物，了解植物在生長(zhǎng)的過(guò)程中，所需要的條件，如：水分、陽(yáng)光、氧氣等?！毒G色菜籃子》在本主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們組織了一次《二元錢(qián)買(mǎi)菜》活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)爸爸媽媽在去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，并了解一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。在參觀完后，我們利用孩子們自己買(mǎi)來(lái)的。
本學(xué)期我班共參加了園內(nèi)教師之間的教研活動(dòng)、親子遠(yuǎn)足、慶祝祖國(guó)媽媽生日、慶賀圣誕元旦等4項(xiàng)大活動(dòng)，每位教師都從中受益匪淺，學(xué)到了很多，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。園內(nèi)教師之間的教研活動(dòng)便于教師間相互切磋，相互學(xué)習(xí)，年輕的教師通過(guò)觀摩年長(zhǎng)教師的教學(xué)教法，積累了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，積攢了我們職業(yè)生涯的經(jīng)驗(yàn)，相信我們將來(lái)走到哪里，都會(huì)自豪地說(shuō)起我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的這些。這與園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)、教師間的默契配合是分不開(kāi)的。
本學(xué)期，我們與各位家長(zhǎng)一直都保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)之間就幼兒的教養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行溝通，保證家長(zhǎng)能及時(shí)了解到孩子在園情況。
1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功用
我們每周會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)公布本周幼兒在園的教養(yǎng)活動(dòng)安排，并貼出教師精心挑選的教養(yǎng)日記，便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
2、及時(shí)對(duì)缺席的幼兒進(jìn)行電訪和家訪，帶去教師的一片問(wèn)候的同時(shí)也了解到幼兒的情況。
3、更新班級(jí)網(wǎng)站，使工作比較繁忙的家長(zhǎng)也能及時(shí)了解到孩子在園動(dòng)態(tài)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，例如：上下樓梯不大聲喧嘩、不隨便打斷別人說(shuō)話、能夠比較干凈的吃完一份飯菜，做到碗凈、桌凈。
2、繼續(xù)做好幼兒安全教育，不攀高、不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、繼續(xù)注重班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的更新，使家長(zhǎng)對(duì)于幼兒一日在園的情況了解更及時(shí)。
4、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)材料的投放，注重適合幼兒年齡的活動(dòng)內(nèi)容，貼合本月的主題活動(dòng)內(nèi)容。
以上就是我們對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，仍然有很多的不足，需要我們改進(jìn)和向別人學(xué)習(xí)，使我們的工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，班級(jí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，在我們老師與班級(jí)保育員的共同努力下，克服重重困難，終于出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一）生活本學(xué)期，我們針對(duì)個(gè)別幼兒做事拖沓、做事不細(xì)致的現(xiàn)象進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。我們注重幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)，設(shè)立"值日生"，讓一些做事拖沓的幼兒也能做上值日生，通過(guò)管理他人來(lái)學(xué)會(huì)督促自己，從自我服務(wù)意識(shí)折射到為他人服務(wù)的角度，讓他們有了更多的機(jī)會(huì)，也使他們很快知道快要成為小學(xué)生了，做事就應(yīng)該麻利。此外，針對(duì)班內(nèi)幼兒"做事馬虎"的現(xiàn)象，我們同樣通過(guò)故事欣賞、談話談?wù)摰确绞剑u(píng)選班干部，通過(guò)干部管理進(jìn)一步提醒幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地完成任務(wù)。我們還組織一些有趣的游戲活動(dòng)，如"請(qǐng)你找一找""大家來(lái)找茬"等，進(jìn)一步提高幼兒仔細(xì)觀察的能力，逐步幫助他們改變不認(rèn)真的做事態(tài)度。
（二）運(yùn)動(dòng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中，能創(chuàng)造性地活動(dòng)，特別到了大班下學(xué)期，幼兒喜歡競(jìng)爭(zhēng)性、比賽性較強(qiáng)的游戲，在活動(dòng)過(guò)程中集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意大膽嘗試和挑戰(zhàn)，而且遇到困難同伴間也會(huì)互相合作協(xié)商，因此幼兒各方面的運(yùn)動(dòng)技能都得到了顯著提高。另一方面，幼兒的安全意識(shí)在本學(xué)期也大有提高，在懂得自我保護(hù)的同時(shí)也會(huì)學(xué)著互相提醒，提醒同伴哪些事情是危險(xiǎn)的不可以做的等等。
此外，我們也注重幼兒在運(yùn)動(dòng)中的保育，剛開(kāi)始，班里的男孩子總會(huì)玩得滿頭大汗、氣喘噓噓，也不知道適當(dāng)控制自己的活動(dòng)量，而且總要老師、阿姨不斷地提醒和督促。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)"臨時(shí)休息站"，并在醒目的地方做好標(biāo)記，以提醒幼兒隨時(shí)注意自己的運(yùn)動(dòng)量。另外同伴互助的方式也頗有成效，通過(guò)幼兒之間的提醒以更好地達(dá)到目標(biāo)。
（三）學(xué)習(xí)根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我們合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃和主題活動(dòng)計(jì)劃，盡量做到活動(dòng)形式多樣化。當(dāng)然我們除了在知識(shí)技能上的培養(yǎng)外，也結(jié)合班內(nèi)存在不足進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。如幼兒缺乏合作技能，于是我們?yōu)樗麄儎?chuàng)設(shè)合作機(jī)會(huì)，并在每次的合作活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流分享環(huán)節(jié)，請(qǐng)個(gè)別合作好的小組向大家說(shuō)說(shuō)自己的合作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為集體經(jīng)驗(yàn)，以更好地為其他組提供有關(guān)合作的信息。再比如針對(duì)幼兒"傾聽(tīng)習(xí)慣"差、注意力易分散、喜歡插嘴的現(xiàn)象，我們采取"以小覆面"的措施，先糾正個(gè)別幼兒的一些行為習(xí)慣，讓他們坐得離老師近一些，并時(shí)不時(shí)提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講，在最后的一個(gè)月，我們還開(kāi)展"午間小廣播"的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)錄音、聽(tīng)同伴講故事等，讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)復(fù)述，不但有效鍛煉了傾聽(tīng)能力，同時(shí)也讓幼兒的語(yǔ)言能力得到了一定的`發(fā)展。
六月份，我們還結(jié)合《我要上小學(xué)》主題活動(dòng)，開(kāi)展幼小銜接的相關(guān)活動(dòng)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)"小課堂"的環(huán)境，將每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)改為了兩節(jié)；帶幼兒參觀小學(xué)生上課，讓他們更多了解了小學(xué)生活；我們還設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域的課程，讓幼兒從生理、心理、學(xué)習(xí)三個(gè)方面對(duì)小學(xué)有了更多的向往，讓他們都爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生。
（四）游戲在游戲中，我們?yōu)椴煌芰Φ挠變禾峁┎煌膬?nèi)容，并引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持性地完成游戲內(nèi)容，幼兒能根據(jù)自己的需要自主選擇材料，并大膽想象和創(chuàng)造，而到了游戲講評(píng)時(shí)間，幼兒更是積極地將自己在游戲中的方法和成果與他人分享，體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)感和成功感。
在學(xué)期開(kāi)始的幾個(gè)月，幼兒在角色游戲中有了很大進(jìn)步，他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出游戲內(nèi)容；在缺乏游戲材料的時(shí)候能正確使用替代物；在游戲中遇到困難時(shí)又能學(xué)著互相協(xié)商合作、解決問(wèn)題，幼兒真正成為了游戲的主人。
到了五月份，我們又開(kāi)設(shè)了牌類(lèi)游戲和棋類(lèi)游戲，通過(guò)合作打牌和下棋，幼兒的觀察能力、協(xié)商能力和判斷能力都有了明顯提高。
六月份，我們又開(kāi)展了智力小游戲，"打電報(bào)"、"傳話"、"小偵探"、"詞語(yǔ)接龍"等游戲深受幼兒的喜歡，而在快樂(lè)的游戲中幼兒的辨別力、注意力和記憶力也得到了很好的發(fā)展。
（一）家長(zhǎng)工作。
1、本學(xué)期我們靈活運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)也能積極配合我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如我們組織幼兒到小學(xué)參觀，向家長(zhǎng)宣傳"如何做好幼小銜接"、如何做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備等，這些活動(dòng)不僅做到了家園合作，更激發(fā)了幼兒入小學(xué)的愿望。
2、每周及時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》，"主題花絮"讓家長(zhǎng)了解幼兒近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求，不僅幫助他們改變教育觀念，也為家園合作搭建了有利平臺(tái)。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各項(xiàng)教育活動(dòng)，如根據(jù)主題變換收集材料、結(jié)合"科技節(jié)"開(kāi)展"親子小制作"、"疊疊高"、"七巧板"等活動(dòng)。同時(shí)我們也通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)、上門(mén)家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等與家長(zhǎng)共同商討積極有效的教育方式促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十四
1、梳理方案，使之更具科學(xué)性、操作性。修訂和完善了教師教育教學(xué)月考核和學(xué)期考核的內(nèi)容和方法；建立了有序的幼兒園常規(guī)檢查評(píng)比項(xiàng)目，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作的有效推進(jìn)；實(shí)施了教師保教工作評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系的評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、深化教研，開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，大組聚焦薄弱領(lǐng)域，采集共性問(wèn)題，重點(diǎn)在提高集體活動(dòng)質(zhì)量和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上下了功夫；小組結(jié)合組室研究重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展研究，注重實(shí)踐與反思。完善教研成果，開(kāi)展了對(duì)已有主題活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)方案的整理驗(yàn)證工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，研究效果明顯。
3、課題研究，促進(jìn)教師、幼兒共同成長(zhǎng)。完成了區(qū)級(jí)課題“3—6歲幼兒文明小公民實(shí)踐研究”的結(jié)題工作；確定了新的研究課題“3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中好習(xí)慣養(yǎng)成的研究”。
1、加強(qiáng)管理，保障幼兒健康成長(zhǎng)。關(guān)注計(jì)劃制訂，對(duì)衛(wèi)生保健工作做到心中有數(shù)、有效指導(dǎo)、關(guān)心支持。課題研究立足實(shí)踐，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，促保育員業(yè)務(wù)水平的提高和保健管理工作的規(guī)范。營(yíng)養(yǎng)膳食，常態(tài)管理。做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持積極落實(shí)區(qū)衛(wèi)監(jiān)所對(duì)食品衛(wèi)生法的規(guī)定要求，預(yù)防和控制食源性疾病的發(fā)生；堅(jiān)持對(duì)幼兒膳食進(jìn)貨渠道的衛(wèi)生許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照都進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)；堅(jiān)持每天把好食品驗(yàn)收關(guān)。
2、形成合力，落實(shí)“保教工作手冊(cè)”。形成組織管理網(wǎng)絡(luò)。建立了由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，總務(wù)牽頭，保健具體落實(shí)，保教人員共同參與的保健工作管理網(wǎng)絡(luò)。促成保教工作合力。利用共同研討幼兒運(yùn)動(dòng)、午餐、點(diǎn)心等環(huán)節(jié)的保教配合細(xì)節(jié)等，明確了各自保育職責(zé)，注重了保、教工作的互相協(xié)調(diào)與配合，促進(jìn)了保教工作合力的形成。
3、監(jiān)控評(píng)價(jià)，實(shí)施有效規(guī)范操作。監(jiān)控督查、重點(diǎn)保研跟進(jìn)。循環(huán)跟進(jìn)、提高專(zhuān)業(yè)技能。多元考核，提高工作積極性。
1、內(nèi)涵建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。師德教育，提升教職員工師德修養(yǎng)。骨干評(píng)選，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。在骨干教師評(píng)選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師自評(píng)、互評(píng)，在考核小組匯總討論的基礎(chǔ)上確定一名銳意進(jìn)取、師德高尚的教師為幼兒園師德標(biāo)兵。
2、園本研修，提升教職工業(yè)務(wù)能力。組建以教研組、項(xiàng)目組教師為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，確立研究?jī)?nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制和考核機(jī)制。完善集學(xué)習(xí)、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈?！叭髥T”學(xué)習(xí)不放松。通過(guò)崗位大練兵，提高了三大員規(guī)范操作能力和業(yè)務(wù)水平。
3、科學(xué)評(píng)價(jià)，探索有效的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制。修訂了比較符合幼兒園教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。建立了幼兒園、社區(qū)家長(zhǎng)、幼兒三位一體的教師評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。評(píng)價(jià)和考核程序基本做到了公開(kāi)、公平、公正。
1、規(guī)范制度，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。增強(qiáng)制度的執(zhí)行力。規(guī)范園務(wù)公開(kāi)制度，針對(duì)制度執(zhí)行情況召開(kāi)教師民主管理大會(huì)，在制度內(nèi)容和執(zhí)行中體現(xiàn)管理的人本化。本年度我們對(duì)幼兒園獎(jiǎng)懲制度、教職工考核制度、病事假制度、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)制度等進(jìn)行了整理和完善。以制度規(guī)范工作的程序。進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，完善安全制度、各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案、安全設(shè)施設(shè)備，從園長(zhǎng)一直到每位教職工工作職責(zé)明確，做到既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、文明建設(shè)，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作。文明的行為。修訂了教師、家長(zhǎng)、幼兒在園行為規(guī)范。開(kāi)展豐富多彩的區(qū)級(jí)課題實(shí)踐活動(dòng)。如“小手拉大手”垃圾分類(lèi)活動(dòng)等。文明的環(huán)境。墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有教育特色。文明的團(tuán)隊(duì)。以“美麗女人、美麗校園”為主題的“三八”節(jié)活動(dòng)；以“舞動(dòng)師魂、健康生活”為主題的學(xué)跳廣場(chǎng)舞培訓(xùn)等等，豐富和活躍了教職工的文化活動(dòng)，加強(qiáng)了教職工之間的互動(dòng)合作。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展文明組室建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，形成了團(tuán)結(jié)向上的文明氛圍。
3、檔案、信息，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。首先，調(diào)整了信息工作隊(duì)伍；第二，明確了職責(zé)，把有關(guān)工作明確到了每個(gè)崗位；第三，量化了考核。在每個(gè)崗位中量化了工作任務(wù)和內(nèi)容；第四，加強(qiáng)了每月的考核。經(jīng)過(guò)努力我園的信息工作有了可喜的變化，為教育教學(xué)工作提供了有效的服務(wù)。
4、家園合作，豐富活動(dòng)形式和載體。完善網(wǎng)絡(luò)，提高滿意度?；顒?dòng)豐富，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。家委會(huì)活動(dòng)：一次工作交流會(huì)、一次“秀秀我的廚藝——家園膳食交流活動(dòng)”、兩次特殊兒童家長(zhǎng)會(huì)。親子活動(dòng)：親子秋游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三八”節(jié)親子活動(dòng)等，有效促進(jìn)了親子間的感情。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，有趣的游戲活動(dòng)、生動(dòng)的集體活動(dòng)、簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)講座、隆重的畢業(yè)典禮等，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解到孩子的情況，積累育兒經(jīng)驗(yàn)，懂得怎樣和教師主動(dòng)配合，從而取得教育的一致性。
5、挖掘資源，為建設(shè)文明社區(qū)提供服務(wù)。結(jié)合主題在“消防日”組織孩子們參觀了消防中隊(duì)；結(jié)合“我是小學(xué)生”主題，大班孩子參觀了小學(xué)；“重陽(yáng)節(jié)”孩子們?nèi)ゾ蠢显簽槔先藗儷I(xiàn)歌，獻(xiàn)愛(ài)心；結(jié)合“垃圾分類(lèi)”，開(kāi)展了“大手拉小手”親子社區(qū)宣傳活動(dòng)等等，豐富的活動(dòng)旨在讓孩子認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)、增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)輩的情感、提升自我保護(hù)的能力，最終促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我園的教職工工作認(rèn)真踏實(shí)、盡心盡力，工作效果相對(duì)明顯，幼兒園各方面都有不同程度的進(jìn)步，主要取得的成績(jī)：6位老師分別獲得了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的“走進(jìn)童心”全國(guó)優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；8位幼兒分別獲得了上海市科技藝術(shù)教育中心組織的幼兒建構(gòu)游戲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)和入圍獎(jiǎng)；幼兒園獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。1位老師獲得了區(qū)級(jí)教科研三等獎(jiǎng)；1位老師獲得了區(qū)級(jí)教育教學(xué)類(lèi)三等獎(jiǎng)。當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)或努力的地方，如教師如何更好更快的成長(zhǎng)、集體活動(dòng)的質(zhì)量如何進(jìn)一步提高等等，明年我將以“扎實(shí)、規(guī)范、強(qiáng)化、優(yōu)化”為抓手，扎實(shí)保教工作基礎(chǔ)，規(guī)范保健工作機(jī)制，強(qiáng)化師資培訓(xùn)管理，優(yōu)化園務(wù)管理制度，不斷努力，不斷摸索，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展，為泖港地區(qū)孩子的健康成長(zhǎng)盡心盡力、多作貢獻(xiàn)。
園本研修，提高了教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力。其一，教師園本研修形式多樣強(qiáng)素質(zhì)。完善創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制和考核機(jī)制。以教研組、項(xiàng)目組教師為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，結(jié)合薄弱點(diǎn)確立研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和研究，并進(jìn)行捆綁式考核。完善集學(xué)習(xí)、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)檔案，開(kāi)展了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)教師成長(zhǎng)案例、區(qū)角、方案等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)骨干教師教學(xué)展示周活動(dòng)，帶教徒弟的邀請(qǐng)展示周活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程性指導(dǎo)與管理，推進(jìn)了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中教師梯隊(duì)的均衡發(fā)展，促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)更提升學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)教師的整體素質(zhì)。其二，三大員學(xué)習(xí)研討豐富多彩重實(shí)踐。應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試、分享式交流、實(shí)地觀摩評(píng)析、技能技巧比賽、作品展示、保育員撰寫(xiě)保育心得體會(huì)并演講、期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)等三大員崗位大練兵活動(dòng)，凸顯個(gè)性，注重實(shí)踐，增強(qiáng)了三大員隊(duì)伍的自信，提高了規(guī)范操作能力和業(yè)務(wù)水平。
在集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性方面還需努力。
明年我們將以“扎實(shí)、規(guī)范、強(qiáng)化、優(yōu)化”為抓手，扎實(shí)保教工作基礎(chǔ)，規(guī)范保健工作機(jī)制，強(qiáng)化師資培訓(xùn)管理，優(yōu)化園務(wù)管理制度，不斷努力，不斷摸索，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園和諧、穩(wěn)步的發(fā)展。
幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)篇十五
移斗轉(zhuǎn)，我班幼兒入園已經(jīng)一年了。一年來(lái)每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。為了更好地提高保教質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作做一番回顧。
如：針對(duì)本班幼兒"自我中心"嚴(yán)重、自理能力差、依賴(lài)思想嚴(yán)重等，開(kāi)展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動(dòng)，利用游戲、集中教育、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯、穿衣、整理衣服等；同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)感激長(zhǎng)輩，關(guān)心、報(bào)答長(zhǎng)輩，并知道大人間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周?chē)幕锇?，我們利用《好伙伴》的主題活動(dòng)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，并知道朋友間不開(kāi)心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解，從而體會(huì)與同伴共同相處的樂(lè)趣。幼兒在這生生互動(dòng)的過(guò)程中，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系?，F(xiàn)在，在日常活動(dòng)中，當(dāng)個(gè)別幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)：如搶玩具、欺負(fù)同伙等，幼兒會(huì)自發(fā)地去批評(píng)他，同時(shí)，又愿意接納改正缺點(diǎn)的同伴。
本學(xué)期，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來(lái)班上玩，小朋友好奇地爭(zhēng)著拿來(lái)摸摸、看看，并產(chǎn)生爭(zhēng)論："是塑料"、"是玻璃"、"是石頭"、"石頭沒(méi)有這么多種顏色"————————于是，我們就設(shè)計(jì)了"石頭大玩家"這個(gè)主題，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實(shí)物、資料，以"玩石頭"為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情境。在傾聽(tīng)關(guān)于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫(huà)等一系列活動(dòng)，幼兒認(rèn)知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動(dòng)作表現(xiàn)了古裝"風(fēng)吹不動(dòng)，火燒不怕"的堅(jiān)硬、沉穩(wěn)的人格特征，確實(shí)大大超過(guò)我的意料。幼兒萌生了對(duì)石頭的興趣，周妮小朋友爬南山發(fā)現(xiàn)一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來(lái)，放在自然角與同伴一起觀察。家長(zhǎng)反映幼兒從此更留意周?chē)囊磺?，更主?dòng)探索周?chē)淖匀晃?。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫(kù)。
我們充分利用室外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識(shí)有目的的引導(dǎo)幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲，盡管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動(dòng)作得到發(fā)展，家長(zhǎng)反映幼兒的體質(zhì)明顯增強(qiáng)，并初步養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
一年來(lái)，我們幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)買(mǎi)來(lái)的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用，游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí)，我們根據(jù)幼兒的操作能力、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?？傊?，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。
一年來(lái)，本班在保教方面雖取得一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題。首先有相當(dāng)部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛(ài)，形成幼兒任性、依賴(lài)思想嚴(yán)重、霸道。其次，有三位幼兒來(lái)自于鄉(xiāng)下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園教育難達(dá)成同步；再次，有幾位幼兒雖來(lái)自知識(shí)分子家庭，由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面了解家長(zhǎng)們以為在家里經(jīng)常教孩子念念兒歌、講講故事，知識(shí)方面沒(méi)有欠缺，只是來(lái)接受一些生活習(xí)慣的培養(yǎng)就行了。由于以上種種原因，家長(zhǎng)與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來(lái)一定的困難。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象：生活衛(wèi)生習(xí)慣欠佳、任性霸道、依賴(lài)思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。針對(duì)這一情況，下學(xué)年我們將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
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