心得體會是在我們的工作和學習過程中，通過思考和總結，得出一些有益的經驗和教訓，對于我們提高自己的能力和水平起到很好的促進作用。心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和方法，從而找到不足之處并加以改進。通過寫心得體會，我們可以更好地了解和把握自己的優(yōu)勢和劣勢，為以后的學習和工作提供更好的參考依據。總結認真地寫下自己的心得體會可以激勵自己更加努力地學習和工作。寫心得體會時，我們應該秉持客觀、真實的原則。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫作心得體會有所幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同領域和不同主題的心得體會寫作方式和技巧。這些范文涵蓋了豐富的內容和獨特的觀點，讓我們可以在借鑒他人經驗的同時，也能夠發(fā)展出自己的獨特見解。希望大家在寫作心得體會時能夠多加思考和總結，不斷提高自己的寫作水平，更好地展現(xiàn)自己的觀點和思想。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會給大家?guī)聿灰粯拥膯l(fā)和思考。
尋找春天心得體會篇一
春天是萬物復蘇的季節(jié)，春意盎然的校園更是綠意濃郁。而在這樣一個美麗的校園中，如何尋找到屬于自己的春天呢？在這篇文章中，我將與大家分享我在校園尋找春天的經歷和心得。
第二段：賞花。
賞花是最常見的尋找春天的方式之一。春天，校園里的花園里開滿了各種顏色的花朵，白色的櫻花、紫色的丁香花、黃色的玉蘭花……我喜歡在花園里漫步，靜靜地欣賞這些美麗的花朵。曾經，在花海中，我感受到了一種無限美好的情感，那是花從生長到開放的生命歷程，也是自己對生命的感懷。
第三段：聽鳥鳴。
一早，校園里的鳥兒就開始鳴叫了。我喜歡走到校園里的小湖邊，聽著鳥兒在枝頭唱歌，看著小鳥在湖面上玩耍，心情頓時變得舒暢起來。在這個嘈雜的城市中，校園里的小湖是我最喜歡的去處之一，因為在這里，我可以遠離城市的嘈雜和喧囂，靜下心來聆聽自然的聲音。
第四段：走路。
在校園中散步是尋找春天的另一種方式。每當天氣晴朗，陽光明媚的時候，我都會選擇在校園中散步。在這里，我不僅可以鍛煉身體，還能欣賞到校園中美麗的景色。校園內的林蔭道，垂柳臨水，景色如畫，令人心曠神怡。在這里，我學會了享受這份寧靜，體會這份從散步中而來的幸福。
第五段：與他人分享。
除了在校園中尋找春天，我也愿意和他人分享我的發(fā)現(xiàn)。因為我覺得，與同樣喜歡校園景色的人分享，是一種美好的體驗。和他人分享自己發(fā)現(xiàn)的美景，不僅可以讓我們更深入地欣賞美麗的校園，也能夠增進彼此的友誼。因此，我們應該將自己在校園中尋找到的春天分享給他人，讓更多的人感受到春天的美好。
結束語：
在校園里尋找春天，是一種享受，也是一種心境。通過花園、小湖、林蔭道等美麗的景致，我學會了靜心欣賞，將自己完全融入到自然的懷抱中。希望讀者們也能夠通過尋找春天，在校園中體會到更多美好的經過并且珍惜每個春天。
尋找春天心得體會篇二
隨著冬天的漸漸離去，春天已經悄然而至。校園里終于出現(xiàn)了嫩綠的芽苗和絢麗的花朵，那些冰冷的土地漸漸變得溫暖起來，這讓我不由自主地想要走進校園，去品味一下春日的氣息。在尋找春天的過程中，我收獲了許多驚喜，也學會了不少體會，以下是我對這一過程的心得總結。
第二段：發(fā)現(xiàn)“不同的春天”
在校園里，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的春天——校園里四季常青的小樹，此時也已經換上新衣裳；半個月前還是空曠的操場，如今也變成了一片嫩綠；原本只是小路邊邊角角的野草，現(xiàn)在已經成長為各種各樣的鮮花，絢爛多姿。每天走在校園中我不斷地有新的發(fā)現(xiàn)，讓我體會到了春天所帶來的勃勃生機。
第三段：感受“輕盈的春風”
隨著春天的到來，校園里的氣氛也變得溫柔起來。不再是刺骨的寒冷，取而代之的是輕盈的春風。在午后的陽光下，像吹拂過臉頰的輕柔手感，讓我感受到了春天的甜蜜。
第四段：享受“多彩的春景”
春天是一個多彩的季節(jié)。從陽春三月到五月天，校園內外都可以看到各種各樣的春景，比如桃花、櫻花、郁金香……它們像彩綢一樣裝扮著整個校園，讓人目不暇接，猶如進入了一個童話世界。這景象總給人帶來一種幸福感和感慨，也讓我深深感受到了自然的美好。
第五段：帶給我的思考。
撒哈拉的沙漠只要有雨就會立即綻放出美麗的花，這就是生命的力量。我在走進、尋找春天的過程中，也想到了這個道理。其實每個人都應該充分發(fā)揮自己生命的力量，讓自己像春天中的花朵一樣，隨時處于旺盛的生命狀態(tài)。而尋找春天的過程是讓我充分感受到生命的活力和靜謐，這對我來說是一個很好的思考和啟示。
結束語：
總體而言，走進校園尋找春天是一件很美好的事情。在這個過程中，我們可以不斷的觀賞、體驗、思考，這對我們的內心成長和生命感悟都有著十分重要的幫助。希望每一個人都能走出自己的家門，走進校園，尋找春天的美好。
尋找春天心得體會篇三
“尋找校園春天”是一個以發(fā)掘校園美景為主要內容的活動，旨在讓學生尋找校園里最美好的一面，將其呈現(xiàn)出來，讓更多的人看到并感受到校園的美好。這個主題的活動深受學生的喜愛，讓我們一起來看看我在“尋找校園春天”中的心得體會。
在這次活動中，我感受到最深的就是這個校園的美好。在往往只注重功課和成績的學習生活中，我們很容易忽略了周圍的風景。而這次活動讓我重新發(fā)現(xiàn)了校園的美好，不論是花草樹木還是那些憨態(tài)可掬的小動物，都讓我感覺到生活的美好。這讓我認識到，生活并不單單只是忙碌的上課、考試，我們還需要去體會周圍的美好，讓美好成為我們學習生活的一部分。
參與“尋找校園春天”對我來說更像是一次自我成長的過程。在這個過程中，我了解了如何從一個全新的角度去看待周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的一些美好之處。這也讓我意識到，盡管我們常聽到“建設美好校園”的口號，我們卻很少當真去思考它的意義。而這次活動讓我從行動上實現(xiàn)了這個諾言，我覺得這就是參與“尋找校園春天”意義所在。
盡管參與“尋找校園春天”讓我得到了不少收獲，但也不能忽略活動中可能存在的問題。其中，我覺得最大的問題是有些同學可能會認為這只是一種“裝X”行為，于是就不愿意參與進去。但我的看法是，即便是為了“裝X”，只要能夠真正感受到校園的美好，這也是值得的。當然，在今后的活動中，我們也應該更為注重健康有序的參與方式，使其不會由于“狂熱”而對周圍環(huán)境造成不好的影響。
總體來說，“尋找校園春天”是一次非常棒的活動，它讓我重新認識了周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了一些細微的美好之處。在活動中，我體會到了盡管我們常常感到疲憊，我們依舊可以在這環(huán)境中尋找到一些令人愉悅的感受。因此，我覺得更多的人應該參與這樣的活動，去一起探索校園生活的美好之處，同時也讓這個校園變得更加美好。
尋找春天心得體會篇四
“校園春天”是每年春季校園里最美的景色，也是最能讓人感受到生命的活力和希望的時光。本文將討論如何在校園里尋找并欣賞到這份美好，分享自己的一些體驗和心得。
要想欣賞到校園春天的美景，首先需要找到它們的所在地。可以從半枯萎的枝葉和褪色的草地中尋找發(fā)芽的小草、嫩綠的樹葉和盛開的花朵；也可以關注園林師傅和志愿者們在校園里的綠化和美化工作，真切地感受他們?yōu)樾@帶來的美好。此外，學生們在校園里的運動、休閑等活動也是春天的另一種美好體現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)了校園春天的美景，接下來需要的是一種欣賞這份美好的心態(tài)。身處其中，要學會放慢腳步，細細品味每一片嫩綠的葉子、每一朵繽紛的花海，感受光線、氣息、聲音等細微變化帶來的美好感覺。同時，要學會尊重自然、順應季節(jié)，不要捕折、蹂躪花草樹木，保持一顆平和、敬畏的心態(tài)。
尋找和欣賞校園春天不僅能夠帶來一份美好的感受，還會啟迪我們的內心。在花草樹木的成長中，我們可以看到生命的奇妙和堅強，感受到自然的生機和力量，也可以用更溫和、更關愛的方式與自然相互協(xié)調和交流。在此過程中，我們可以深刻體悟到生命的意義和如何更好地與自然和諧相處。
第五段：結語。
在校園里尋找和欣賞春天的美景是一種文化、一種情感，也是一種生命的體驗。希望每一位讀者在校園里都可以抬頭向陽，感受到春天的氣息和美好，也可以在自己的日常中更多地尊重自然、感受生命，成為更加美好、更加關懷、更加有質量的人。
尋找春天心得體會篇五
“春天小草變綠了?！薄盎ㄩ_了?！薄皹溟L葉子了?！薄f來說去，小朋友只能說出這么多，為什么滿眼的在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便動員小朋友走進自然，尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。把花園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。
我們把照片貼在春天長長的畫卷上，吳蕓辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天，讓我們的小朋友詩興大發(fā)，紛紛在照片下“題詩”“落款”?？纯此麄兊拿枋霭桑骸按禾煸谔覙渖?，被我抓到了?！薄靶〔輳哪嗤晾锸箘诺劂@出來?！薄坝曷湓诎沤渡?，芭蕉變綠了?！薄按禾炫诺枚嗾R?！薄盎ê孟?，哦……我醉了?！薄按禾焓俏覀兊男δ?。”“春天爬得多高??！”“春天爬上了我家的墻。”“春天給小樹戴上了綠色的蝴蝶結?！薄包S豆寶寶的脖子變長了?！薄艺嫦氚言娋涠紝懴聛?，我想這該是本世紀最美的詩篇了。
尋找春天心得體會篇六
春天是萬物復蘇的季節(jié)，是帶給人們希望和溫暖的季節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，我們不僅可以欣賞到大自然的鬼斧神工，更可以從中找到一種積極向上的心態(tài)。尋找春天的過程，也是我們理解和珍惜生活的過程。在我尋找春天的過程中，我體會到了許多道理和心得，這些心得不僅適用于尋找春天，更適用于我們的日常生活。
第一段，培養(yǎng)內心的期待。春天的到來總是給予人們一種期待，尤其是在寒冷的冬季里，人們渴望著春天的溫暖和明媚。尋找春天的第一步，就是要營造一種期望的心態(tài)。無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏季，我們都可以在心中種下一顆盼望春天的種子。只有相信春天一定會到來，我們才能堅定地向前走。在日常生活中，我們也需要培養(yǎng)內心的期待，相信明天會更好，相信困境會過去，相信付出一定會有回報。只有心懷期待，才能迎接春天的到來。
第二段，積極尋找美好。春天是一個美麗的季節(jié)，大自然的色彩在這個季節(jié)里展露無遺。而尋找春天的過程，也是一個積極尋找美好的過程。無論是在城市里還是在鄉(xiāng)村中，我們都可以找到春天的足跡?；蚴窃诮诸^巷尾的鮮花盛開，或是在河邊湖畔的綠樹成蔭，或是在家里的陽臺上的一盆盆綠植。只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)美好將無處不在。在日常生活中，我們也要學會積極尋找美好，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福和快樂。不要總是盯著問題和困難，而是用心去感受生活中的點滴美好。
第三段，學會放下過去。春天是大自然的更新，萬物破土而出，新的一季迎來了新的希望。而我們在尋找春天的過程中，也要學會放下過去?；蛟S我們曾經受傷過，或許我們曾經失敗過，但這并不能成為我們前進的阻礙。只有將過去放下，我們才能更好地面對未來。在日常生活中，我們也要學會放下過去的不快和遺憾，才能更好地去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。不要被過去的陰影所困擾，而是要將過去當作一種積極經驗的積累，在前進的路上不斷超越自己。
第四段，與他人分享快樂。春天是人與人之間相互分享快樂的季節(jié)。當春天來臨時，人們會互相道喜，會一起參加各種慶?；顒印ふ掖禾斓倪^程中，我們也要學會與他人分享快樂，與他人一起品味春天的美好?；蛟S我們可以邀請一位好友一同漫步在大自然中，或許我們可以一起參加社區(qū)的春游活動，或許我們可以在家中舉辦一次春季聚會。與他人分享快樂，不僅可以增進友誼，還可以感受到更多的溫暖和快樂。在日常生活中，我們也要學會與他人分享快樂，與家人、朋友一同分享生活中的點滴快樂。
第五段，珍惜當下。春天是短暫的，它像一朵盛開的花朵，轉眼間就會謝去。所以當我們找到春天時，就要珍惜當下，盡情享受春天的美好。無論是和朋友的歡聲笑語，還是和家人的團圓時刻，都值得我們用心去珍惜。在日常生活中，我們也要珍惜當下，感受生活的美好。不要總是為了未來而忙碌，而是要停下腳步，欣賞當下的美麗。只有珍惜當下，我們才能過上更加充實和幸福的生活。
尋找春天的過程，不僅是對大自然的探索和贊美，更是對生活的領悟和思考。當我們用心去尋找春天時，我們就能找到生活中的快樂和希望。不論是培養(yǎng)內心的期待，還是積極尋找美好，又或者是學會放下過去，與他人分享快樂，最終都能幫助我們更好地珍惜當下。讓我們一起用心去尋找春天，用心去感受生活中的點滴美好吧！
尋找春天心得體會篇七
第一段：簡介校園春天的概念和意義（約200字）。
校園春天是指大學校園中春季的景觀和氛圍，其中包括絢麗多彩的花木、清新秀麗的氣息以及學子們的歡聲笑語等。通過尋找校園春天，我們可以感受到自然的美好，感受到校園生活的快樂與活力，同時也能夠在這樣的氛圍中提升自己的心情與情緒。因此，尋找校園春天既是一種體驗生活的方式，也是一種陶冶心靈的方式。
尋找校園春天的方式和方法很多，可以通過欣賞校園中各種不同的花卉、草坪、建筑，或者通過參加富有校園特色的活動如春游、詩歌朗誦等來感受校園春天。此外，還可以參與到校園志愿服務中去，幫助校園環(huán)境的保護和美化，讓更多人共享校園春天的美好。
第三段：個人尋找校園春天的經歷和感悟（約400字）。
我在尋找校園春天的過程中，走遍了校園的每個角落，花壇、草坪、湖泊等各處景點。在欣賞這些美麗景象的同時，我也發(fā)現(xiàn)在校園中細節(jié)處所蘊含的美，例如散步時聞到的花香，接到的學長的臉上洋溢的笑容，還有陽光照耀的草坪上，學生們在舉行一場場精彩的活動，這些都構成了校園春天的美好回憶。此外，在志愿服務中我也有了更多發(fā)現(xiàn)校園美的機會，并且有意識的去呵護校園環(huán)境，讓這個美好持續(xù)下去。
在尋找校園春天的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的心情逐漸得到了舒緩和升華。與芳香四溢的校園花卉相伴，我的心靈也變得更加充實和平靜，校園春天的美好景象讓我感到安寧和溫馨，而參加志愿服務讓我產生了無限的正能量。通過尋找校園春天，我感到自己的靈魂和心靈得到了最好的滋潤。
第五段：對校園春天和尋找校園春天的意義的總結（約100字）。
在今天這個物質豐富但精神空洞的社會中，通過尋找校園春天重新定義了生活的意義。尋找校園春天不僅是體驗生活，也是陶冶心靈的方式，其意義不僅在于發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美，同時也在于發(fā)現(xiàn)美好的內涵與精神，這將會對我們的成長和人生產生延續(xù)的正能量。
尋找春天心得體會篇八
春天，是大自然的蓬勃生機與希望的季節(jié)。尋找春天的過程，不僅讓我感受到大自然的魅力與變化，更讓我收獲了人生的啟示和心靈的覺醒。在這個過程中，我體驗到了生命力的春天，領悟到了自己內心的春天。
第一段：觸摸春天的脈搏。
一路尋找春天的過程中，我看見了大自然的脈搏。春天，萬物復蘇，花草樹木從冬眠中蘇醒，一切生命都迎來了新的開始。初春的陽光灑在大地上，暖意溫暖了萬物。在一片鮮花綻放的花壇旁，我感受到了春天的律動，那種勃勃生機讓我心靈為之一振。
為了尋找春天，我踏上了一段充滿冒險與期待的旅程。我穿越青山綠水，跋涉山林尋找春天的足跡。一次次探索，一次次重逢，我在追尋春天的同時也在發(fā)現(xiàn)自己。春天是一幅物種更替的畫卷，我見證了蛻變與更新的奇跡，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個過程中的不斷成長。
第三段：感受春天的情緒。
春天是溫暖的，但也有它的悲傷和波折。在一次探索櫻花盛開的過程中，我被一陣春雨淋濕了衣裳，但這陣春雨也洗凈了我的心靈，讓我更加親近大自然。我深深體會到，雖然人生路上有坎坷和波折，但只要保持積極的心態(tài)，我們就能在荊棘叢中找到春天的花朵。
第四段：每個人都有自己的春天。
尋找春天并不只是一個尋覓大自然的過程，更是探索自我的過程。當我見證萬物復蘇的同時，也感受到自己內心的覺醒。每個人都有自己心中的春天，無論是追逐夢想，還是找到真正的自我。通過對春天的尋找，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛，開始學習繪畫，這成為我內心春天的一部分。
第五段：心得收獲與思考。
經過一段時間的尋找春天，我漸漸明白，春天不僅僅是一個季節(jié)，更是一種心靈狀態(tài)。在尋找春天的過程中，我學會了感知和感悟生活的細節(jié)，學會了堅持和執(zhí)著，學會了與自己內心對話。而這些收獲將伴隨著我在人生的旅途中，給予我勇氣與力量。
尋找春天是一次人生旅程，一次心靈的成長。當我們走進大自然，用心感受它的脈搏和情感，我們會發(fā)現(xiàn)春天不僅僅存在于花開的季節(jié)，更存在于我們每個人內心的渴望和夢想里。只要我們堅持不懈地尋找，勇敢地追逐，我們就能在人生的道路上一直擁有春天的溫暖和希望。
尋找春天心得體會篇九
春天是四季中最令人心馳神往的季節(jié)之一。寒冷的冬天過去了，萬物蘇醒，大地重新變得生機勃勃。在這個美麗的季節(jié)里，花朵綻放、鳥兒鳴唱、陽光明媚，讓人心情舒暢。然而，有時候我們在外面尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎找不到春天的痕跡。這種尋找春天的心得體會是我最近的學習和體驗中得到的，下面我將與大家分享。
要尋找春天，首先我們要尋找內在的感受。春天不僅僅是外部的花開鳥鳴，更是我們內心的一種感知和體驗。我們可以通過關注自己的心靈世界，傾聽內心的聲音來尋找春天。與此同時，我們要放松自己，通過冥想、瑜伽或者靜觀來培養(yǎng)內心的平靜和寧靜，讓內心感受到春天的溫暖和美麗。
除了內在的感受，我們也可以通過外部的展示來尋找春天。在春天來臨之際，大自然的景色也會發(fā)生明顯的變化。我們可以去郊外或公園漫步，欣賞花朵的綻放、綠葉的翠綠以及小動物們的歡快奔跑。在城市里，我們也可以去花市或者花壇欣賞到各式各樣的花朵，以及人們對春天的慶祝。這些都是外部的展示，可以幫助我們找到春天的痕跡。
除了通過感受和欣賞來尋找春天，我們還可以通過改變生活方式來更好地體驗春天的美好。春天是一個適合戶外活動的季節(jié)，我們可以去植物園進行散步，可以參加一些戶外運動，也可以去騎自行車或去郊外野餐。同時，選擇一些輕快的服飾，穿上明亮的顏色，也能在外表上表達對春天的期待和熱愛。這些生活方式的改變，讓我們更融入春天的氛圍，更好地感受春天的美好。
尋找春天的最后一個體驗，是通過調整心情來觸及春天的美好。有時候，我們身處在寒冷和困境中，難以感受到春天的溫暖。但如果我們能積極調整自己的心態(tài)，接受生活的不完美，放下無用的煩惱和負面情緒，我們就能夠更容易感受到春天的氣息。這種積極的心態(tài)會幫助我們抵抗外界的壓力和消極情緒，讓自己更加開心和放松，就像迎接到來的春天一樣。
總結：
綜上所述，尋找春天并不僅僅是在外部尋找，更是一種內心的感知和體驗。通過尋找春天的內在感受、外部展示、借助生活方式的改變和調整心情，我們能夠更好地尋找到春天的存在。春天的美好不僅僅是外部的景色，更是一種心靈的觸動。讓我們從內心感受春天的溫暖，讓春天的美好影響和滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們的生活更加美好。
尋找春天心得體會篇十
冬爺爺剛走，春姑娘便提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，來到了人間。在一個天氣晴朗的早晨，我和媽媽來到了人民廣場。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”我們一邊走，一邊哼著歌。這時，耳邊傳來一陣陣“嘰嘰喳喳”的叫聲。我抬頭一看，哦，原來是一群穿著黑色禮服的小燕子。它們在楊柳樹上跳來跳去，歡快地唱著，為柳樹增添了許多生機。楊柳樹上，嫩綠的枝葉在空中輕輕飄蕩，一片片剛長出來的嫩葉像一個個剛出生的，水靈靈的小寶寶，非常惹人喜愛。微風吹來，楊柳樹跳起來舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優(yōu)美的姿態(tài)，就像一個婀娜多姿的長發(fā)少女?！按禾斓氖拐邅淼枚鄿蕰r啊！”我不禁感嘆道。
草坪上，一棵棵小草從土里打著哈欠悄悄地探出了綠油油的、尖尖的小腦袋，它們帶著泥土的芳香，一叢叢，一簇簇?；▋簜円哺傁嗯?，紅的像火，白的像雪，粉的像霞……綠色的草地，五顏六色的花兒為廣場穿上了一件漂亮的花衣裳。哦，對了，春姑娘還帶來了一些可愛的小伙伴—蝴蝶和蜜蜂。瞧，花叢中，蝴蝶和蜜蜂在花叢中忙碌著。它們有的在花心跳舞，有的提著蜜罐在花叢中采著花粉，還有的正在和小花們竊竊私語……蜜蜂在花叢中鉆來鉆去，不一會兒，就滿身都是花粉了，看它那神氣十足的樣子，好像在說：“瞧，我采了好多花粉呢！”不遠處的一只蝴蝶好像要和隊伍去其他地方了，只好依依不舍地與一朵聊的正開心的小花說再見，還一“步”三回頭呢！
“春天在哪里呀春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”春天，是那么美麗動人。愿這美麗的春天永遠留在祖國的大地上！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
尋找春天心得體會篇十一
“春天在哪里呀？春天在哪里？”我每天都在想春天到底在哪里呢？就讓我?guī)е蠹乙黄鹑グ伞?/p>
星期天，天氣晴朗，風和日麗我跑到院子里去玩耍，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一棵小萌芽，我問媽媽那是什么芽兒，媽媽就認真的對我說：“那是一棵蘋果樹，你看！它正在迎著陽光和雨露同你一起成長，一起克服困難，一起玩耍?！?/p>
我牢牢的記住了媽媽的話，我決定每天都給小樹澆水、唱歌，每天都去仔細觀察小樹的變化，等到蘋果成熟了，我要把摘下的蘋果送給養(yǎng)老院里的爺爺奶奶們，讓他們也嘗嘗我親手種出的蘋果。
我還想去野外、去公園尋找春姑娘，于是我約上幾個好朋友一起去尋春，我們看到了樹枝吐出了點點嫩芽，小草從地下探出了小腦袋。啊，我們找到了春天，我感受到了春天的樂趣，我們眼前仿佛看到了一幅美麗的畫卷。
尋找春天心得體會篇十二
為了，學校特意組織了春游活動。
早晨，最后一顆調皮的星星悄悄地向天邊隱去，太陽剛偷偷的從大山后面爬上來窺視著我們的小城，同學們便蹦蹦跳跳的向學校涌來。嘰嘰喳喳的說笑聲打破了校園的寧靜。七點半，我們排著整齊的隊伍向目的地出發(fā)。溫暖的陽光照射著大地，蔚藍的天空飄著幾朵白云。
春天在哪里呀？我漫不經心地向四周看看，尋找著春天的足跡?！罢业搅?，找到了?！贝禾煸谔炜瞻自葡拢瑤字谎嘧勇舆^天空，唧唧的叫著，多么快活呀！春天也在樹枝上，高大挺拔的樹木不再穿白棉襖了，春姑娘早已給它們換上了單薄的綠衣裳。柳樹在微風中擺動著長發(fā)，盡情舒展自己的腰身……細心的春姑娘怎么可能會忘掉花草呢？馬路旁，一些不知名的野花在嫩綠的小草的襯托下，顯得分外嬌艷，幾只蝴蝶在野花縱中飛來飛去，花朵們欣賞著蝴蝶優(yōu)美的舞蹈，蜜蜂在它們身邊盡情地忙碌著，這景象，多么像一幅美妙的圖畫。在小溪里，蝌蚪歡快地游著，原來，春姑娘也來到了這里……春姑娘多辛苦呀！她走過草原，小草立刻鉆了出來，她跑過樹林，樹木馬上換上了綠裝；她來到花園，花園里頓時五顏六色，一片鮮艷……總之，到處都有春姑娘的`足跡，這就意味著春天到了。
春天到了，新的一年開始了，我們要在新的一年里努力學習，奮發(fā)讀書，考出優(yōu)異成績報答父母和老師。當然，我們也要好好珍惜這帶著生命和希望來到人間的萬紫千紅的春天。
尋找春天心得體會篇十三
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。
1.活動前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
尋找春天心得體會篇十四
“春天在哪里啊，春天在哪里……”耳邊響起這首熟悉的歌聲，我控制不住我的心情，跑出家門，去尋找春天的足跡，欣賞春天的美麗景色。
春天在哪里春天在樹林里，在那一片片嫩嫩的葉中。你看，遠遠的樹枝上冒出許許多多綠色的小芽孢，像一個個趴在枝頭上的小精靈，可愛極了。還有些芽孢已經伸開了綠綠的腰板，舒展開來，風一吹，它們左搖右擺，像跳舞一樣。
春天在哪里春天在花園里，在那一朵朵五彩斑斕的花朵上。我尋著一股股清香來到我們小區(qū)門口的花園中。這里可真漂亮，你看桃花開得多歡??！粉粉的，嫩嫩的，滿樹都是，像一只只粉色的蝴蝶在枝頭嬉戲玩耍。一陣風吹來，它們笑著鬧著，翩翩起舞。有的含苞未放，就像一些害羞的小女孩兒，在枝頭上探頭探腦，讓人一看，就會有一種說不出來的美，瞬間覺得身心放松。看完桃花，你再看看那迎春花，它們早早地開，就是為了迎接春天。，那一朵朵金黃的花兒，就像一位穿著黃色衣服的仙女，看上去非常美麗。
春天在哪里春天在一片片草地上，那里有許多綠色的小草，在貪婪地迎著春風，曬著太陽。仿佛昨天還是一片光禿，今天已經綠油油的到處都是，使我想起一句詩：野火燒不盡，春風吹又生。真的是這樣的啊！
春天在哪里春天在那一陣陣柔柔的春風里。它們吹到哪里，哪里就有春天的感覺。吹到身上，暖呼呼的。吹到田野，莊稼就隨著風跳舞。吹到樹林里，樹開始用葉手舞足蹈地打招呼。吹到花園，花兒就開始把身子伸出來，看外面的世界。
春天在哪里春天在那一只只鳥兒的歌聲里。麻雀、燕子、大雁紛紛歸來，它們歡快地唱著歌，迎接著春天的到來。
找到了，找到了，我終于找到了春天，它的足跡遍布于大自然的角角落落，更在我的心中。
尋找春天心得體會篇十五
放眼校園，枯老的樹枝，灰色的樹干，無一不是冬天的景物。風刮過，讓我不經打了一個寒戰(zhàn)，裹了裹衣服，這哪里有春天？枯藤纏繞著石柱沒有半分春景。分明仍是寒冬。
細細一看，??！校園中珊瑚樹已經長了新芽，幾片嫩綠的葉子緊緊擁抱在一起，如同嬰兒一般蜷著；柳樹的枝條依舊柔軟，可一看，上面均勻地長著葉苞，綠油油的，還沒有小指一個指節(jié)的呢！香樟樹的葉子已經開始泛綠；灌木叢也開始長出了“頭發(fā)”，深綠色的`裙子卻做了如寶石般耀眼的淺綠的發(fā)型；蝴蝶蘭都開花了，紫的，粉的，黃的，由淺入深，粉嫩的花蕊，絲絨般的質地，光潔的花萼，嬌艷地立在枝頭。
再細看小區(qū)，咦！玉蘭有了小小的花苞，呈燈籠形點綴在高高的玉蘭樹上，在藍天白云下形成一道獨特的風景，還有不知名的小野花也開花了，星星點點的落在草地上。
原來春天早已悄然到臨了，在一草一木中展現(xiàn)，只是被我們過于匆忙的腳步和封閉的內心屏蔽了它。
樹開始抽芽，花開始結苞，魚開始游動，春早已來了。我細細看才發(fā)現(xiàn)，這春寒交替的時節(jié)，別一般風情。
羅丹說過“世界上都有美的存在，只是我們缺少發(fā)現(xiàn)美的內心?！边@個季節(jié)如此多嬌，請你也開放內心看看吧！
春天！你終于被我逮到了！，不僅讓我看到了春天的痕跡，更讓我被繁忙的功課麻木的心迎到了春天。我終于找到春天了！
尋找春天心得體會篇十六
1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。
2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。
3、對周圍事物的顏色產生探索的顏色。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。
2、幼兒用書第5~8頁。
1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）。
2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）教師小結：變色龍隨時隨地根據需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。
（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。
（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。
4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。
興趣是最大的學習動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說出因為變色龍很調皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內容來開展活動的內容簡要度，故事內容有點長，并且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經過這次，以后我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，還有請他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。
尋找春天心得體會篇十七
新學期開始了，我最喜歡的語文課上第一單元全是描寫春天的景色。我背完課本，覺得好奇，也開始啦！
坐在書房里，我往窗外望去，鄰居家的桑葚樹去年冬季掉光了樹葉后，不知什么時候悄悄的長出了嫩綠的葉子，在葉子和樹干的中間掛滿了鼓鼓的毛茸茸的桑葚果。石榴樹也長出了嬌嫩的葉子，你猜是什么顏色的？讓我告訴你吧——它可是紅色的哦。
我和媽媽一人一把剪刀，來到了陽臺。首先，我們給陽臺上的花草修剪了樹枝，把枯黃的枝葉修剪干凈；接著開始松土，花盆里那些裝飾的小石頭壓得花兒草兒們差點都喘不過氣來了，于是，我一個一個的把它們拿出來，往花盆更深的地方繼續(xù)松土；我在一個空的花盆里撒下了種子，然后小心翼翼地開始澆水了。我期待著自己親手播撒的種子能夠快點兒生根發(fā)芽。
一陣歡快的鳥叫聲吸引了我的注意力，我放眼望去，哇———三五只漂亮的小鳥在鄰居家的桑葚和石榴樹上歡快的覓食。我手里拿著滴水的杯子，眼神卻跟隨著它們，忽上忽下地在樹枝上跳躍的身影。我對媽媽說：“鳥兒們一定是捉到蟲子后返回鳥巢，再吐出來喂給它們的寶寶們吃的`”。
隨后的幾天里，我每天一放學就到陽臺上去澆水，去觀察種子發(fā)芽的情況。經過修剪的花草們在淅淅瀝瀝的幾場春雨澆灌下越發(fā)顯得油嫩了。功夫不負有心人，一周多后，金色的陽光出來了，種子真的發(fā)芽了！望著那嬌嫩的葉片，我高興地對媽媽說：“媽媽，我找到春天、找到春天了”！
“一年之際在于春”，現(xiàn)在的我明白了春天是播撒的季節(jié)更是希望的季節(jié)。同學們，你們也找到春天了嗎？快讓我們一起去告訴親愛的朱老師吧！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13706211.html】
