心得體會(huì)的寫作可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的過程進(jìn)行反思和優(yōu)化。編寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇一
赴對(duì)口幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
一是增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，提高了保持黨員先進(jìn)性的自覺性和堅(jiān)定性。通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
二是增強(qiáng)了對(duì)貧困山村的感情，提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭(zhēng)把國家資金用在刀刃上，把國家對(duì)貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對(duì)口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
三是增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和敬業(yè)精神。大家一致認(rèn)為，要改變貴州農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為貴州基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來了，武警部隊(duì)來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊(duì)伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高校基層黨組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)?？h級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇二
現(xiàn)在作為初登職場(chǎng)的新教師，學(xué)校為了快速成長新教師，專門進(jìn)行了新教師和老教師師傅的活動(dòng)，我與王老師配對(duì)，通過不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，極大地提高了自信心、意志力、生活態(tài)度等?，F(xiàn)在一個(gè)多月的同桌幫助工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)方面。
剛上講臺(tái)的時(shí)候，我能在課堂上流利地講授這門課的知識(shí)，但就像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽視了學(xué)生的存在。講課時(shí)不能面對(duì)全體學(xué)生，而且組織教室的能力也不太好。經(jīng)過一個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，在王老師的幫助下，我取得了很大的進(jìn)步。告訴我們，要想教育好，必須從以下幾個(gè)方面開始：
1、努力研究教材，掌握教材的“基本理論和基本概念，每句話，每個(gè)字都清楚，深刻理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道需要補(bǔ)充哪些資料。學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有困難，可以采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。精心設(shè)計(jì)了如何組織教材，如何準(zhǔn)備各課的活動(dòng)等已掌握的教材，如何傳授給學(xué)生。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，動(dòng)員學(xué)生有意注意，保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生情緒，營造愉快的心境，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。初中學(xué)生好動(dòng)，有趣，缺乏自制力，不能經(jīng)常在學(xué)習(xí)中按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生抄作業(yè)，對(duì)這些問題要做好學(xué)生的思想教育，把這件事貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。
4、積極參加課程、評(píng)價(jià)課，謙虛地向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，招募很多人，提高教育水平。聽課是提高自己教學(xué)能力的好方法，新老師要多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每當(dāng)我聽課的時(shí)候，我都很珍惜。這個(gè)月，我上了十幾節(jié)課，逐漸掌握了處理教室的技巧。聽課后，將那些老師上課時(shí)講的內(nèi)容記錄在課堂記錄中，然后參照我自己的備課設(shè)計(jì)，將其他老師的很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
據(jù)說反思是新教師成長的飛躍。剛開始不太清楚反省的真正意義，果然王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問題，及時(shí)明確了反省的內(nèi)容和意義。反思是指新教師要總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果和問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐方式，獲得持續(xù)的終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)增長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面。
通過王老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)管理不僅是班主任的工作，也是代理老師必須學(xué)習(xí)的作業(yè)。我們要合理地管理好學(xué)生，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)這個(gè)過程。
當(dāng)教師全心全意地愛、照顧、幫助學(xué)生，成為學(xué)生的親切者時(shí)，師傅的愛會(huì)成為一種巨大的教育力量，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。有了師傅的愛，老師才能得到學(xué)生的信任，學(xué)生愿意接受教育，所以教育才能取得好的效果。
春花，秋實(shí)，在這短短的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下逐漸適應(yīng)了教學(xué)過程，但在某些方面還是有缺陷的，但如果我徹底掌握王老師的教導(dǎo)，多請(qǐng)教王老師，我相信我會(huì)做得更好。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇三
本文旨在分享我在教師幫扶結(jié)對(duì)中的心得體會(huì)。教師幫扶結(jié)對(duì)是一種教師間的協(xié)作模式，通過與其他教師進(jìn)行合作和互動(dòng)，共同提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。在這個(gè)過程中，我不僅更加深入了解了學(xué)科知識(shí)，也積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
第二段：幫扶目標(biāo)的明確與制定。
在教師幫扶結(jié)對(duì)中，明確和制定幫扶目標(biāo)至關(guān)重要。每個(gè)教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確目標(biāo)可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的特長，同時(shí)也能夠更好地了解對(duì)方的需求。在制定目標(biāo)時(shí)，需要考慮到對(duì)方的實(shí)際情況和需要，確保目標(biāo)的合理性和可行性。只有目標(biāo)明確才能更有針對(duì)性地開展教學(xué)交流和互助。
第三段：幫扶方法的選擇與實(shí)施。
選擇合適的幫扶方法對(duì)于教師幫扶結(jié)對(duì)來說也至關(guān)重要。根據(jù)幫扶目標(biāo)的不同，可以選擇不同的方法和工具來實(shí)施幫扶。例如，如果目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，可以通過互相觀摩課堂和互評(píng)教案等方式進(jìn)行幫扶；如果目標(biāo)是提升學(xué)科知識(shí)水平，可以選擇共同備課和學(xué)科研討等方法。在實(shí)施幫扶過程中，需要積極互動(dòng)和交流，確保幫扶方法的有效性和實(shí)施的可行性。
第四段：交流與合作的重要性。
教師間的交流和合作是教師幫扶結(jié)對(duì)的核心。通過交流和合作，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，更好地提升自己的教學(xué)能力。在交流中，要主動(dòng)傾聽和關(guān)心對(duì)方的需求和問題，積極提供建議和解決方案。在合作中，要相互支持和配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。只有通過良好的交流和合作，才能夠取得良好的幫扶效果。
第五段：總結(jié)與展望。
在教師幫扶結(jié)對(duì)中，與其他教師的合作和互動(dòng)對(duì)我來說是一次難得的成長和提升機(jī)會(huì)。通過幫扶結(jié)對(duì)，我不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，也提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師朋友，共同走向教學(xué)改革的道路。展望未來，我會(huì)繼續(xù)保持交流和合作的習(xí)慣，與其他教師共同成長，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。
這篇關(guān)于“教師幫扶結(jié)對(duì)心得體會(huì)”的文章，通過引言、幫扶目標(biāo)的明確與制定、幫扶方法的選擇與實(shí)施、交流與合作的重要性以及總結(jié)與展望五個(gè)方面的分析，較好地展示了在教師幫扶結(jié)對(duì)中的心得體會(huì)。作者通過這種方式，全面而有條理地介紹了自己在幫扶結(jié)對(duì)中的經(jīng)歷和收獲，既能夠給其他教師提供參考和借鑒，又能夠激發(fā)更多教師參與到教師幫扶結(jié)對(duì)中的熱情中來。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇四
x老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，x老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)x老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)。
通過兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的____老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達(dá)了雙贏的效果。
一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方。活動(dòng)于是我首先透過應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我。
雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和____老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。____老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與____老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
教師幫扶結(jié)對(duì)是一種教師間互相協(xié)作和支持的方式，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和全面發(fā)展。我有幸參與過這樣一次幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，與一位年輕教師合作一年。在此期間，我們互相學(xué)習(xí)和成長，建立了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教師幫扶結(jié)對(duì)的重要性和影響。
第二段：互相學(xué)習(xí)（250字）。
在與年輕教師合作的過程中，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒了對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)。我向他展示了一些教學(xué)方法和課堂管理技巧，同時(shí)也從他那里學(xué)到了一些現(xiàn)代教育技術(shù)的新思路。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力，這使我對(duì)教育理念產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變。我們還互相鼓勵(lì)和幫助，共同解決教學(xué)過程中遇到的困難。通過這樣的互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平得到了顯著提升。
第三段：建立團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
教師幫扶結(jié)對(duì)使我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用。我們不僅在備課和課堂教學(xué)中互相配合，還經(jīng)常開會(huì)討論和分享教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我們也利用課余時(shí)間相互觀摩和提供反饋意見，以便進(jìn)一步改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)回顧并總結(jié)過去的工作，并用心制定下個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。這種團(tuán)隊(duì)合作精神幫助我們營造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：對(duì)學(xué)生的影響（250字）。
通過教師幫扶結(jié)對(duì)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求和特點(diǎn)。我們制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為每個(gè)學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。我們注重每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。我們幫助學(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過我們的努力，學(xué)生們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，成績和自信心得到了提升。
第五段：反思與展望（300字）。
通過教師幫扶結(jié)對(duì)，我認(rèn)識(shí)到作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)工作，還要積極參與和支持同事的工作。這樣不僅能夠提高教育教學(xué)水平，還能夠獲得更多的想法和啟發(fā)。在未來，我將繼續(xù)積極參與教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，并提供更多的支持和幫助給年輕教師。我相信，在這種積極的互助氛圍下，我們可以一起取得更大的成就。
總結(jié)（100字）。
教師幫扶結(jié)對(duì)是一種有效促進(jìn)教師間合作和交流的方式。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒的過程，我們能夠提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在建立團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們共同努力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。最終，學(xué)生能夠受益于我們的努力，并取得了更好的學(xué)習(xí)成果。我對(duì)教師幫扶結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)感到深感滿足和驕傲，也對(duì)未來的教育教學(xué)工作充滿了信心。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇七
自愿聘請(qǐng)xxx為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師將不定時(shí)地對(duì)被指導(dǎo)者給以各方面的關(guān)心和幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，每兩周進(jìn)入課堂指導(dǎo)1次，其他指導(dǎo)內(nèi)容不定時(shí)，不定數(shù)量。教科室檢查指導(dǎo)教師記錄，并進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，核實(shí)無誤后，被指導(dǎo)者出席各類級(jí)別公開課獲得的課堂教學(xué)成績，將以同比計(jì)入指導(dǎo)教師考核。沒有進(jìn)行過程性聽課指導(dǎo)，只在該教師出席各類公開課時(shí)參與該節(jié)課指導(dǎo)的，指導(dǎo)教師只記三分之一的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。指導(dǎo)教師履行了指導(dǎo)職責(zé)，但被指導(dǎo)教師學(xué)年內(nèi)沒有參與市以上各類公開課的，給指導(dǎo)教師記過程指導(dǎo)分。不盡指導(dǎo)教師職責(zé)的，該協(xié)議無效。
本協(xié)議一式三份，教科室存檔一份，教師自留一份。
本協(xié)議適用于各學(xué)科。
指導(dǎo)教師簽名：
被指導(dǎo)教師簽名：
監(jiān)督單位：
協(xié)議書簽字時(shí)間：
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇八
局機(jī)關(guān)各股室、直屬單位：
為牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，使結(jié)對(duì)幫扶困難戶充分感受到黨的溫暖，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)造和諧社會(huì)發(fā)揮積極作用，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就文明單位與困難群眾結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，制定工作計(jì)劃如下。
一、幫扶目標(biāo)。
確保結(jié)地幫扶困難對(duì)象的基本生活得到保障;有子女上學(xué)的，不因貧困而輟學(xué);有危重病人的，能得到及時(shí)醫(yī)治;有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的家庭成員能實(shí)現(xiàn)再就業(yè);每戶幫扶對(duì)象年上門走訪慰問不少于2次。
二、幫扶對(duì)象。
單位駐地所在社區(qū)內(nèi)的3戶結(jié)對(duì)困難戶。
三、幫扶內(nèi)容。
(1)宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國際、國內(nèi)形勢(shì)，做好結(jié)對(duì)幫扶困難戶的思想政治工作。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)，克服怨天尤人、消極悲觀、等靠依賴等思想情緒，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和決心。
(2)在向3戶結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象各提供幫扶資金3000元的基礎(chǔ)上，對(duì)有勞動(dòng)能力的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，積極通過項(xiàng)目扶持、技能扶持、就業(yè)扶持等形式，幫助增強(qiáng)致富意識(shí)和工作本領(lǐng);對(duì)子女難以完成學(xué)業(yè)的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，采取建立長期助學(xué)計(jì)劃，使其順利完成學(xué)業(yè);對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活處理能力的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，通過發(fā)動(dòng)黨員干部出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強(qiáng)其生活信心。
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教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇九
x老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，x老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)x老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
通過兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師__老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的__老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)。
我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級(jí)管理的方法。
三、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功。
我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十一
x老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，xx老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)x老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
通過兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十二
為進(jìn)一步貫徹十九大結(jié)束，全力做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧、精準(zhǔn)退出工作，按照市委、市政府的統(tǒng)一部署與要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手要進(jìn)一步提高重視程度，加大督導(dǎo)檢查力度，嚴(yán)格工作程序，穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)扶貧脫貧工作，不拖拉，不推諉，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)、保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
一、基本情況。
20xx年我市貧困人口為10995戶，21444人，經(jīng)過今年八至九份的`建檔立卡“回頭看”精準(zhǔn)識(shí)別，剔除3745戶，7261人，擬脫貧6478戶，13010人，未脫貧貧困戶559戶，1141人。
二、20xx年工作開展情況。
制定方案，強(qiáng)化督導(dǎo)。根據(jù)中央和省市有關(guān)文件精神，緊密結(jié)合我市實(shí)際和識(shí)別確定的貧困人口，市扶貧辦制定出臺(tái)了全市《開展扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)施方案》，并由市委組織部組織市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)99個(gè)單位3354名工作人員，建立了《xx市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫扶責(zé)任人臺(tái)賬》，并先后5次對(duì)幫扶責(zé)任人進(jìn)行了政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照《xx市貧困戶幫扶責(zé)任人管理辦法》，確定每位幫扶責(zé)任人的幫扶對(duì)象不超過5戶，做到了貧困人口全覆蓋。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、市直各有關(guān)單位在按《實(shí)施方案》開展實(shí)質(zhì)性幫扶工作。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十三
學(xué)校為了使“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式能迅速成長，3月29、30日兩天特地開展了“教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。我有幸和城南小學(xué)的青年教師鄧穎惠老師結(jié)對(duì)幫扶。雖然只有短短兩天的幫扶活動(dòng)，但在幫扶活動(dòng)中，鄧?yán)蠋熢诟鞣矫娑冀o予了我很大幫助。
一、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。
二、激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，樂學(xué)。
三、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了。
四、善于從學(xué)生角度去思考問題。
五、題目講解很透徹，分析各種情況，從多角度去進(jìn)行觀察。
兩天內(nèi)，我們都是先聽課，后評(píng)課。我知道“評(píng)課”也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。課后我們都能相互說說自己的教學(xué)設(shè)想，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，以求共同提高。
一份春華，一份秋實(shí)。在這短短的兩天時(shí)間里，我在鄧?yán)蠋煹挠绊懴?，學(xué)到了一些我還欠缺的東西。比如：課堂上沒有年輕人的激情;課堂上缺少點(diǎn)親和力。作為課改一線的老師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更深的目標(biāo)邁進(jìn)。我深信我校的課改模式一定能開花結(jié)果。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十四
作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和王老師結(jié)對(duì)幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們?cè)谧孕判?、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個(gè)多月來的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一個(gè)月來的歷練與學(xué)習(xí)，王老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是王老師，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面。
通過王老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
教師結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象。
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排。
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一學(xué)期。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程。
（1）班級(jí)管理方面。
班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作：
1．向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2．教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。
3．教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4．關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。
5．進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。
6．配合學(xué)校開好家長會(huì)，爭(zhēng)取家長和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
7．做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。
8．做好有關(guān)資料的記載和整理工作。
9．做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。
10．每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
（2）教學(xué)業(yè)務(wù)方面：
1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：
（1）重難點(diǎn)指導(dǎo)及教案。
a課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。
b每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法。
c板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用。
d逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法。
e、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。
（2）課堂教學(xué)。
a、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍。
b、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。
c、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
d、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法。
（3）評(píng)課。
（4）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。
2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求。
（1）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。
（2）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。
（3）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載。
（4）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。
（6）新教師每學(xué)期語文，每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課。指導(dǎo)老師每周聽課一節(jié)。
（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果。
是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì)。
3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式。
（5）班務(wù)日志及班主任手冊(cè)指導(dǎo)以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果。
加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
***教導(dǎo)處20xx年3月。
指導(dǎo)老師聽課記錄表。
執(zhí)教日期：
新教師聽課記錄表。
執(zhí)教日期：
教案指導(dǎo)。
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