教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的工具，可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)過程。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理運(yùn)用，以及多種教學(xué)手段和評價方式的運(yùn)用。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
快樂的篝火晚會教案中班篇一
今天是中秋節(jié)，我們學(xué)校舉行了一次篝火晚會。吃完了晚飯，我們參加了猜謎活動。來到四樓，只看見一張張謎題紛紛張貼。同學(xué)們一個一個的猜，看。猜謎活動結(jié)束后，我們來到了操場，現(xiàn)在的月亮還是一個害羞的姑娘，沒有出來呢。操場的中心飛舞著一只只火星，它們像螢火蟲在空中飛舞，好像要和我們度過這一次快樂的篝火晚會。我們來到自己所在的地方，便席地而坐下來。當(dāng)主持人報道第一個節(jié)目是王沁同學(xué)的《二泉映月》時，我好像看到了一汪晶瑩的湖水中獨(dú)有那么個月亮，那月亮潔白中稍稍透出點(diǎn)黃色，在湖面上飄蕩。王沁同學(xué)開始表演了，我聽著那優(yōu)美的音樂，便情不自禁的閉上了眼睛。表演完了，就是三年級三班表演的詩歌朗誦，表演完后，我們跳了兔子舞，即使有的同學(xué)摔倒了，可她們臉上都露出了欣慰的笑容，跳著跳著，我們好像變成了一只只活潑可愛的'小兔子，兔子舞結(jié)束后，不知道何時從樹林中走出了一個俊俏的月亮姑娘。我們好像從月亮中看到了美麗的嫦娥和白白的玉兔。后來我們以班級為單位，舉行了各自活動。以后的日子里，我一定會常常想起這一次篝火晚會的！快樂的篝火晚會作文400字
快樂的篝火晚會教案中班篇二
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn)）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
快樂的篝火晚會教案中班篇三
中秋節(jié)，咱們學(xué)校全體師生在一起度過一個，團(tuán)團(tuán)圓圓，高高興興的節(jié)日。農(nóng)歷八月十五這天，學(xué)校開展了許多活動，有謎語競猜，有跳兔子舞，有賞月，還有班級活動?？芍^是豐富多彩，在競猜中我也不甘示弱，與兩名同學(xué)組成一組猜謎語，獲得不少獎品。然后，學(xué)校組織大家參加篝火晚會，同學(xué)們圍成一個大圈，欣賞節(jié)目。有同學(xué)的二胡表演，班級的詩朗誦，……真是精彩多多！輪到咱們班了，咱們也要拿出點(diǎn)高招，大家肩搭肩跳起兔子舞。那場面龐大壯觀，大家都十分開心。晚會過后，班級自由活動，咱班同學(xué)手拉手圍成圈，欣賞同學(xué)們的才藝表演，有跳舞的，有唱歌的`，有講故事的。接著，大家在一起賞月，圓圓的月亮高掛夜空中，大家仿佛看見了嫦娥和她的玉兔，正在廣寒宮里吃著月餅，她倆是那樣寂寞。賞月過后，大家又開始游戲，張利婷同學(xué)提意來玩丟手娟，大家便高興地玩了起來，也是那樣的盡興、狂歡?；顒咏Y(jié)束了，大家排著隊伍回到寢室，可高興還沒有結(jié)束，大家還在津津樂道中秋節(jié)?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
快樂的篝火晚會教案中班篇四
爸爸的戶外群舉行了一場別開生面的篝火晚會。愛玩的我自然不愿錯過這個千載難逢的好機(jī)會。
哇!真是個好地方!三面環(huán)山，一面傍水，還有那成片成片的寒芒熱情地向我們招手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一片片、一簇簇，迎著微風(fēng)搖曳著修長秀枝的寒芒猶如一位位跳芭蕾舞的美少女。微風(fēng)拂過，寒芒沙沙作響，仿佛在演奏一曲曲贊歌。
手腳麻利的叔叔們很快就壘好了石塊，架好架子，堆好柴火，點(diǎn)燃了篝火。一下子，周圍的空氣都是暖暖的，我們的心都是熱熱的。火越燒越旺，那跳躍著的火光伴隨著一陣陣噼里啪啦聲，就像是串串喜慶的鞭炮在湊熱鬧。無論是小孩兒還是大人，一下子都沸騰起來，我們不約而同地牽著手，圍著篝火，無拘無束地唱啊跳哇。不知何時，皎潔的月兒探出了小腦袋，偷偷地看著我們，調(diào)皮的星星揉了揉惺忪的睡眼，也大大方方地注視著我們。
“游戲時間到了!”不知誰大喊一聲，這可樂壞了我們這群孩子。我們迫不及待地找好同伴。隨著主持人一聲令下，“蘿卜蹲”開始了?！鞍滋}卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完黑蘿卜蹲……”此起彼伏的笑聲一陣接著一陣，大人的歡笑聲連同孩子的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋。
聽到我們贏得勝利的消息，同伴們情不自禁地歡呼起來，紅撲撲的小臉上立刻綻開了一朵朵幸福的小花。篝火似乎也被我們的情緒影響了，激動地躥出幾顆小火星，小火星一個接一個，背著傘包從天而降，宛如天女散花，又像下了一場流星雨，真美呀!
快樂的時光總是過得很快，伴隨著優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌聲，篝火晚會落下了帷幕，我的心卻久久不能平靜。
快樂的篝火晚會教案中班篇五
5月30日，我們班里組織了一個篝火晚會。
一放學(xué)，我們就驅(qū)車來到了常青樹生態(tài)園。我們?nèi)サ谋容^早，我們?nèi)サ臅r候，就宋雨辰和趙衍澤去了。
我聽說那里有兩輛報廢了的火車，我走進(jìn)一輛火車頭以后，發(fā)現(xiàn)那里面有很多人在吃飯，里邊也很涼快，而另一輛火車頭卻很熱，而且沒有一個人。
那里有一片碧綠草地，草地中間有一條小溪。那里的草地上有一排排的桌子，我想是給我們吃飯用的。我在那里玩了一會之后，我發(fā)現(xiàn)了一片草地，那片草地很濕，起初我不知道，一下子踩上去，弄得我腳上全是水。之后我又不小心把腳陷到到淤泥里，我把腳拿出來以后，腳上全是淤泥。
同學(xué)們差不多都到齊了，我又發(fā)現(xiàn)了一個很大的屋子，那里面連跺跺腳都會有回音。該吃飯了，那里的飯有炸肉、油餅、雞蛋炒絲瓜。
同學(xué)們吃晚飯在上邊表演，我成了個不折不扣的攝影師，我拍了一會之后，篝火晚會開始了，我們圍著火轉(zhuǎn)圈，那團(tuán)火熄滅后，我又和張煒恒一起先用紙杯讓那團(tuán)火著起來，再用那些酒的包裝紙放里邊，最后直接用那種很大的紙盒子放里面，一點(diǎn)也不比用木頭點(diǎn)的弱。
過了一會，活動結(jié)束了，我們各回各家，各找各媽了。
快樂的篝火晚會教案中班篇六
大年初六下午，我和爸爸收到邀請，一起去鄉(xiāng)下悠悠的奶奶家吃晚飯。和我們隨行的還有四、五個小弟弟。
吃完晚飯，大人們就到一邊喝茶聊天去了，留下我們幾個小孩子在那兒不知道玩什么好。突然，我靈光一閃，轉(zhuǎn)身對大家說：“今天天氣不錯，讓我們開一場篝火晚會吧!”大家一聽，樂了，異口同聲地喊道：“好!”就這樣，篝火晚會拉開了序幕。
我們在門前的空地上挖了一個簡易的土灶，然后我給大家布置了撿柴火的任務(wù)，一聲令下后，大家就迫不及待地四散開去找可以燒火的材料。不一會兒，土灶旁就堆起了一小堆可燃物，小到引火紙、干枯的小樹枝、放空了的鞭炮盒，大到木片、木塊，最夸張的是，悠悠竟然從廚房抱來一小捆毛竹條，真是服了他呀!
我們的動靜很快引起了兩位大人的注意——悠悠的媽媽和奶奶，她們表示愿意來幫忙點(diǎn)火。悠悠媽媽先點(diǎn)著了一張紙，又放上幾根小樹枝，使火苗變大，接著再放木片，不一會兒火就開始旺了，接著用毛竹條在火上搭了一個烽火臺，隨著雄雄燃燒的火堆，我們的興致也越來越高漲，圍著火堆又唱又跳。
咦?是什么東西這么香?大家紛紛吸著鼻子，一致認(rèn)為這讓人“口水流下三千尺”的香味是從火堆中飄出來的。原來是悠悠奶奶趁我們?nèi)フ也窕饡r，偷偷準(zhǔn)備了紅薯埋進(jìn)了火堆中的炭火里。當(dāng)悠悠奶奶推扒開炭火查看紅薯，大聲宣布烤熟可以吃了的時候，我們一哄而上，剝開那黑乎乎的烤焦的外皮，露出了金黃金黃的薯肉，用嘴吹著熱氣，我吃了一口，軟軟的、甜甜的、糯糯的，這種味道真是讓人永生難忘!
吃完了，大家相互看著，你笑我，我笑你，都笑什么呢?原來是每個人都成大花臉啦，臉是黑的，手也是黑的。
時間在大家的歡聲笑語中慢慢地過去了，這次篝火晚會，給我留下了永久的回憶和那忘也忘不掉的香甜味道。
快樂的篝火晚會教案中班篇七
今天，我終于插上了夢想翅膀，和全省9個地（市）晚報小記者濟(jì)濟(jì)一堂，相聚在沙雕故鄉(xiāng)——舟山朱家尖，開始這次沙雕之旅。當(dāng)天晚上，我們就迎來了篝火晚會。在沙灘的中間點(diǎn)韋了一堆篝火，旁邊也搭起了燒烤臺，一邊燒烤，一邊看著節(jié)目。
“咦！
這是個什么怪東西？”兩個叔叔用噴著火的一根管道，對著燒烤臺吹火。帶隊的老師說：“這是在給燒烤臺點(diǎn)上火，并且用高溫給燒烤桌子和凳子消毒呢。”燒烤的原料可真豐富??！
有年糕、雞翅、豬肉、魷魚片，還有玉米，最好吃的要算蛤蜊了。把蛤蜊放在鐵網(wǎng)上，過了兩分鐘，蛤蜊的“嘴”打開了，露出了“舌頭”。我見了，連忙用鉗子鉗了過來，我再用叉子一叉，蛤蜊的“舌頭”就到了我的嘴里了，“哇！
真鮮，真鮮！
”接著，文藝節(jié)目開始了，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，各地晚報的小記者代表各顯身手，有跳舞的、唱歌的、吹樂器的……我代表金華小記者表演節(jié)目，我的節(jié)目是唱歌，歌曲的名叫《把我們的家鄉(xiāng)美化》。這首歌是我在省里比賽得三等獎的節(jié)目。我站在中間，一邊唱一邊表演，優(yōu)美的歌喉贏得了熱烈的掌聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇八
演出結(jié)束后，我們又一窩蜂擁出劇場。來到露天壩，觀看熱情的土家族人為了迎接我們舉行的“篝火晚會”。
“篝火晚會”可謂熱鬧非凡。各種各樣精彩好看的表演都有。
“第一個節(jié)目--‘刀槍不入’！”主持人阿丹先生報幕說。
還沒等大家反應(yīng)過來，第一個人拿起帶釘子的木板，放在地上，自己躺了上去。接著，如法炮制，后兩個人接二連三地躺了上去，上面再加一塊大石。??！在場所有人都在暗暗為他們擔(dān)心，我想：“這么一來，非出人命不可！”一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們站起身，但卻沒受傷。觀眾們一個勁兒地拍手，叫絕。
接下來是黃大師的“氣功表演”。只見他熱了熱身后，躺在地上，人們將在他身上放四塊重達(dá)400斤的水泥板，噢！天哪！那可是2000斤呀！可能主持人還覺得不夠吧，又叫了五個體重100斤以上的人站。
這次看表演，不亦樂乎！
快樂的篝火晚會教案中班篇九
7月4日，我在“磨礪·我能行”阿涌叔叔成長訓(xùn)練營參與了“成長·長大”篝火晚會。
篝火晚會開始了，我們一起圍坐在那團(tuán)大火四周，火熊熊的燃燒了起來。主持人開始致開幕詞，嗚——又是一場漫長的等待！
第一個節(jié)目是由第一小隊表演的《搞笑版桃園三結(jié)義》，里面講劉、關(guān)、張三人因?yàn)闉榱顺月谷舛Y(jié)義，最有趣的是張飛和劉備的那幾句話：“‘大哥，我么肉沒吃過？兔肉、狗肉、狐貍?cè)狻⒗匣⑷?、黃鼠狼肉、松鼠肉我都吃過那你覺得那種肉最好吃？’當(dāng)然是俺老張賣的豬肉！”
我們這隊的節(jié)目十份精彩，是由倪靈同學(xué)表演的跆拳道——品式太極三章。我和幾個同學(xué)不知不覺地當(dāng)起了解說員“漂亮的一個橫踢！”“這個彈踢動作還要做點(diǎn)改進(jìn)！”“騰空后旋那可是4級的腿法?。 薄斑@個動作應(yīng)該是騰空后踹接三七步，她接成了虎足步。嗚呼！”“這小子還真有兩下子，看，剛是一個剪刀腿。
最讓我記憶猶新的是馬小堤首長唱的那首周杰倫的《青花瓷》。唱的讓所有人都陶醉了，大家都情不自禁地拍起手來！
一場漂亮的晚會在溫暖的篝火中畫上了句點(diǎn)。
快樂的篝火晚會教案中班篇十
快樂的篝火晚會因?yàn)榻裉焱砩弦_篝火晚會，所以我和我們班的男同學(xué)一吃完飯就來到了教室開始猜謎語。我到了教室就拿了一支黑色的筆和一張紙就開始猜謎，我猜出來了幾十個，我就去領(lǐng)獎，可是我只猜對了4個，所以只能領(lǐng)一只鉛筆。不過我還是很高興的回了教室。我回到教室等了十幾分鐘，就等不急了。我發(fā)現(xiàn)操場上有一團(tuán)篝火就知道篝火晚會要開始了。老師來了對我們說：“出來排隊去參加篝火晚會”。我們到操場上找到了我們班的'地方席地而坐。主持人劉屹峰說：“篝火晚會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目是六年級一班的一位女同學(xué)表演二胡《良宵》?！蹦且晃淮蠼憬憷那俾晻r兒快，時兒慢，時兒高，時兒低，非常的動人。那一位大姐姐拉完了二胡，我看了一下天空，月亮還沒有出來，我突然發(fā)現(xiàn)那一團(tuán)燃燒的篝火正燒得非常的紅火。這時主持人說：第二個節(jié)目是二年級一班的全班的詩歌朗誦。只聽到一句句的朗誦聲在耳邊回放。這時，我再去看了一下月亮，可是月亮還是沒有出來。最后五（一）班開始跳起了兔子舞，全校就一起跳了起來。這時月亮姑娘就悄悄的從后面升起來了。我想這時嫦娥和小玉兔在做什么了。我們最后班上玩了幾個游戲就回寢室去了，但是我們都還想要玩。快樂的篝火晚會作文450字。
快樂的篝火晚會教案中班篇十一
星期五下午，我們一起去了長青樹，舉辦篝火晚會。
我們先吃飯，我們都取好了，我聽他們說那里還有燒烤，還可以自己烤。我很開心，興致勃勃的跑去烤肉?？隙ㄈ撕苌伲鸷芡?，一定很棒。結(jié)果和我預(yù)想的一點(diǎn)也不一樣。那里人爆滿，根本就擠不上?；鹨埠苄?。烤了一會兒，肉串上的肉和剛剛拿來沒有什么兩樣。所以我決定放棄，就在我垂頭喪氣的時候，爸爸說：“不要灰心，我?guī)湍闳タ荆阆瘸燥埌?！”有了爸爸的這份鼓勵我坐在那里靜靜的吃飯，過了一會兒爸爸就回來了，拿著勝利的果實(shí)。當(dāng)我看見爸爸回來的時候，我的心里充滿了希望和喜悅。我把烤肉分給大家吃。我們吃著香噴噴的烤肉，心里都很溫暖。
沒一會兒，天黑了，飯桌的旁邊有一個篝火區(qū)，阿姨點(diǎn)燃了篝火，火旺了起來，我們圍著篝火跳兔子舞，可開心了，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。雖然在篝火的周圍跳舞很熱，但是大家都堅持著，臉上還是洋溢著快樂的笑容。原來大家也不想破壞這樣開開心心的氣憤?。?/p>
跳完舞，篝火漸漸地滅了，是剩下幾個堅強(qiáng)的小火苗在閃耀。我們一起表演了節(jié)目，有金翅膀的百靈鳥、葫蘆絲獨(dú)奏、拉丁舞表演……大家都很賣力，都是我們女生在臺上跳了又跳，唱了又唱。男生就會搗亂。男生就孫崇恩唱了一首歌，很好聽是我和我的祖國。最后我們還一起走秀，擺出很多造型。我認(rèn)為這個節(jié)目是這次最好的一個節(jié)目。最終，媽媽還唱了一首歌是誰說女子不如男。很好聽。
就這樣我們的篝火晚會畫上了一個完整的句號。再見了！篝火晚會！
快樂的篝火晚會教案中班篇十二
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識夏天常見的動植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）
抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。
――蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？
――它們在一起干什么？
二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
――蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
――蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？
2、欣賞第二段
――蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？
――夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？
3、欣賞第三段
――除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？
三、情感遷移，表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
快樂的篝火晚會教案中班篇十三
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué))。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
快樂的篝火晚會教案中班篇十四
1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
電腦、電視機(jī)、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
（一）導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
（2）師：圈圈像什么？
3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
（四）展示、交流作品。
（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
快樂的篝火晚會教案中班篇十五
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《快樂的家》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
“家”ppt、音樂。
一、情境導(dǎo)入。
1、指導(dǎo)語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀察餐廳，從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。
5、教師總結(jié)：家是香香的廚房，那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。
6、觀察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?
6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的.房間
7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。
9、總結(jié)：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的，我們要謝謝他們。
三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。
四、延續(xù)活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
快樂的篝火晚會教案中班篇十六
農(nóng)歷8月15日是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，那天晚上，我們學(xué)校開展了一次隆重的慶祝活動，那就是：“中秋篝火晚會”。晚上七點(diǎn)鐘的時候，我們大家來到操場，哇！全校同學(xué)都圍在草坪周圍，已圍成了一個橢圓，同學(xué)們中間生著篝火，篝火在翻騰，一顆顆火星從火堆里往外“跳”，我突然感覺一種溫暖往我這里送，我好快樂，那些火星直向上，可真有趣呀！一顆星和另一顆星互相碰撞，然后消失在黑暗中……，它們好象在做游戲，一個接著一個……這樣想著，只聽同學(xué)們和老師在喊我：“快點(diǎn)，一起來玩游戲！”循著喊聲，我跑了過去……，“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”我們圍成了一個圈，游戲開始了，王瑛婧首先把手絹丟在了陳老師的后面，陳老師就去追王瑛婧，王瑛婧早已回到了坐位上，陳老師又丟在了林璐那里，林璐沒把陳老師追到……游戲在繼續(xù)，可最有趣的是李一煒追李浩然的.精彩片段：李浩然跑了幾個圈，把手絹丟在了李一煒后面，李一煒頓時“怒發(fā)沖冠”，竄起來就把李浩然給逮住了。時間飛快的過去，篝火晚會也結(jié)束了……真希望再有機(jī)會參加這樣的篝火晚會！快樂的篝火晚會作文400字。
快樂的篝火晚會教案中班篇十七
10月23日的晚上，是一個不同尋常的夜晚，我們將在這個夜晚舉行篝火晚會。
下午6點(diǎn)多，我們吃完飯來到了社會實(shí)踐基地的訓(xùn)練場。只見一堆巨大的木材堆在那兒，像一個從地上隆起的大包。我們各自坐下后，老師點(diǎn)燃了木材。熊熊烈火“呼”地一下燃了起來。它放出許多光和熱，溫暖了我的臉頰，照亮了整個夜空。紅紅的火星如火山噴發(fā)般地沖出來，在空中飄蕩，像盛開的花朵。同學(xué)們異常興奮，有的歡呼，有的大叫，還有的干脆站在椅子上?？?，擺pose?？?，三班的一位男生在椅子上學(xué)狼叫：“嗷嗚—嗷嗚—”。隨后，遠(yuǎn)處又傳來幾聲應(yīng)和。再把視線轉(zhuǎn)到我們班上，只見俞佑南滔滔不絕地講起了鬼故事，嚇得周圍的女生縮成一團(tuán)。
“表演開始了！”不知誰叫了一聲，大家的眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向舞臺。只見一位女生穿著藍(lán)色的藏服，手捧雪白的哈達(dá)，深情地唱著《哦，香格里拉》。汪老師則當(dāng)了回“狗仔隊”，不停地偷拍。而同學(xué)們則被她甜甜的歌聲給迷住了，大家聽得如癡如醉。瞧，吳俊正閉著眼睛“洗耳恭聽”呢！接下來是一班的二胡獨(dú)奏—《江南春色》。她的琴弓在琴弦上來回拉動。一個個音符如行云流水般傾瀉而出，曲調(diào)時而低沉，如滾珠落地；時而高亢，如雄雞高歌，真是第二個阿炳！同學(xué)們被感染了，全場掌聲雷動。表演即將結(jié)束，最后一個節(jié)目是我的《送別》。我手里緊緊地握著口琴，惴惴不安地走上了臺。我十分緊張，眼睛四處亂掃，我想起了媽媽的話：“上臺時別緊張，拿出最好的水平?！蔽曳路鸪粤艘活w定心丸，鎮(zhèn)定地把口琴湊到嘴邊，吹奏起來。起初，我稍有緊張，曲調(diào)不怎么優(yōu)美。后來，我漸漸放松了，曲調(diào)也慢慢優(yōu)美起來。雖然吹得還可以，但我覺得吹得還不夠好，便急匆匆地下臺了，臺下爆發(fā)出“哈哈”的笑聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇十八
1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達(dá)自己愉快的心情。
2。能認(rèn)真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
3。感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù)，有愛父母的感情。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語
1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2。幼兒會唱生日歌
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2。集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
延伸環(huán)節(jié)：
1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計不太合理。
快樂的篝火晚會教案中班篇十九
在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
圖片一幅，中班《學(xué)語言》（下冊）
活動過程
1、出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是 ×× 的家。
2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習(xí)講述，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學(xué)語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動。
1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學(xué)時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。
2、在活動的過程當(dāng)中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達(dá)，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚(yáng)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。
4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。
4、自由講述。請幼兒打開《學(xué)語言》下冊第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動。
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