學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿（優(yōu)秀17篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題。這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇一

今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)，希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的思想，努力做到“以德樹(shù)師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。

按照安排，今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天，我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開(kāi)始前，我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。

我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿(mǎn)意教育的需要。劉書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出，教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，并明確指出，要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。

黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M(mǎn)意的好教師，學(xué)生愛(ài)戴的好教師。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。

一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平，成長(zhǎng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì)主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會(huì)贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。

我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現(xiàn)董事長(zhǎng)提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

當(dāng)前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)；有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；“重教書(shū)、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱(chēng)，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。

全體教師必須認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái)，都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺(tái)。

教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書(shū)和育人相結(jié)合。

機(jī)關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí)，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的.創(chuàng)建中來(lái)。

我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，認(rèn)真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線(xiàn)、法律底線(xiàn)和道德底線(xiàn)，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。

一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件，要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。

三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，通過(guò)網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。

我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。

各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái)，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，要對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時(shí)，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，以整改為抓手，通過(guò)自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪(fǎng)談和召開(kāi)座談會(huì)等形式，找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。

老師們，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)是人類(lèi)靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺(jué)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

謝謝大家！

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇二

同志們，今天的會(huì)議開(kāi)得很好，及時(shí)，重要。

“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們?cè)诠ぷ髦幸越處焹?yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書(shū)又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫(xiě)了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱(chēng)頌又可載入史冊(cè)的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿(mǎn)的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。

今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做好奠基工作。“生活中并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦](méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺(tái)，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇三

老師們：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國(guó)教師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書(shū)育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。

其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。

再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開(kāi)放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀(guān)念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀(guān)，真正從源頭上把好關(guān)。

最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀(guān)念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，樹(shù)立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的示范；作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作德才兼?zhèn)?、知行合一的示范；作?yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。

中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé)；感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守；感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛(ài)但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見(jiàn)端倪，具體表現(xiàn)為：

一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿(mǎn)足于應(yīng)付了事；在學(xué)術(shù)上專(zhuān)不下心，熱心于走旁門(mén)左道，造假舞弊；在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng)；在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。

二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。

三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿(mǎn)堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿(mǎn)足于完成教學(xué)任務(wù)、滿(mǎn)足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書(shū)”與“育人”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。

四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線(xiàn)。

老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱(chēng)。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校支部的意見(jiàn)，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹(shù)立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的教師，熱愛(ài)我們的學(xué)生。這種熱愛(ài)不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛(ài)變成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。

第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話(huà)。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化；定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿(mǎn)意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書(shū)與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開(kāi)展大討論；開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛(ài)的老師；舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱(chēng)評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線(xiàn)傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線(xiàn)建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的話(huà)語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意”的優(yōu)秀教師。

第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹(shù)好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。目前，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》等文件，多渠道、分層次地組織開(kāi)展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)；召開(kāi)“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽(tīng)課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。

老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中；樹(shù)于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中；樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中；樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗！謝謝大家！

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇四

同志們：

為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會(huì)、政教處、團(tuán)委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開(kāi)展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動(dòng)，接著又開(kāi)展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動(dòng)?！拔易钕矚g的老師”系列活動(dòng)，全校學(xué)生積極參與，全體教師積極關(guān)注，現(xiàn)在這項(xiàng)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。學(xué)校決定，對(duì)此次活動(dòng)中得到學(xué)生充分認(rèn)可的部分班主任和科任老師給予表彰。

根據(jù)調(diào)查表設(shè)置的13個(gè)問(wèn)題，參照此次測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合征文實(shí)例和學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)的實(shí)際，我想以下五個(gè)方面的問(wèn)題值得全體同志高度關(guān)注：

有人說(shuō)：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。是的，對(duì)于教師而言，奉獻(xiàn)精神應(yīng)該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動(dòng)的特殊性所決定的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)是一種十分復(fù)雜的勞動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程難以隨處監(jiān)督，勞動(dòng)量難以科學(xué)量化，個(gè)體在勞動(dòng)中的投入程度難以準(zhǔn)確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動(dòng)在很大程度上是一本良心賬。也就是說(shuō)，奉獻(xiàn)精神對(duì)于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻(xiàn)，是教師自己的良心行為；奉獻(xiàn)，也是教師自己職業(yè)要求的體現(xiàn)。

值得欣慰的是，奉獻(xiàn)精神至今一直是我們學(xué)校教師群體的精神主流。請(qǐng)大家看學(xué)生寫(xiě)的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。

各位同志們，看到了嗎，你們做的，學(xué)生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動(dòng)，這就是你的收獲，這就是你的財(cái)富。有一句歌詞說(shuō)得好，“付出總有回報(bào)”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠(chéng)的，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這是你無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的一筆最寶貴的人生財(cái)富！

在多達(dá)十幾項(xiàng)的調(diào)查項(xiàng)目中，知識(shí)與能力所占比重還是相當(dāng)大的。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)是頗為重視的。

無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，你業(yè)務(wù)不精湛，能力不強(qiáng)，課堂上是站不住腳的。不要等學(xué)校請(qǐng)你走，學(xué)生早已把你趕下講臺(tái)了。相反，你的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)，文思敏捷，學(xué)生就會(huì)認(rèn)同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會(huì)高，這就是古人所說(shuō)的“親其師而信其道”。

我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面，你們要時(shí)時(shí)做有心人，處處做有心人，勤問(wèn)多思，迅速提高，迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，就會(huì)被out。

近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。美國(guó)有句教育名言“尊重比成績(jī)更重要”。這些話(huà)無(wú)非是向我們說(shuō)明：關(guān)愛(ài)與尊重在我們的`教育教學(xué)中的重要性。想想也是，學(xué)生被充分關(guān)愛(ài)了，他就會(huì)去感恩，他就會(huì)愿意親近你；學(xué)生被尊重了，他就會(huì)得到被認(rèn)同感，就會(huì)更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，學(xué)會(huì)尊重理解學(xué)生。這樣我們才能找到和學(xué)生交流溝通的紐帶，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。

測(cè)評(píng)結(jié)果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學(xué)生的審美和情感的價(jià)值取向，過(guò)去我們常說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實(shí)學(xué)，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現(xiàn)在看來(lái)，我們這個(gè)觀(guān)念要改變了。時(shí)代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學(xué)的征文片斷給我們提了個(gè)醒，讓我們能站到學(xué)生的角度看自己，對(duì)自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。

測(cè)評(píng)結(jié)果表明，教師的機(jī)智、幽默也是受學(xué)生歡迎的重要原因。因?yàn)樗梢宰屨n堂變得更加輕松自由，可以改善師生關(guān)系，可以增強(qiáng)教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)過(guò)：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。

今天的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇五

同志們：

很高興到長(zhǎng)沙市參加這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作推介會(huì)。剛才聽(tīng)了盧局長(zhǎng)的講話(huà)和幾個(gè)先進(jìn)單位的發(fā)言介紹，深感長(zhǎng)沙市的師德師風(fēng)工作是值得肯定的，工作扎實(shí)，成績(jī)突出，經(jīng)驗(yàn)可貴。借此機(jī)會(huì)，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

習(xí)在今年教師節(jié)重要講話(huà)，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心;深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。講話(huà)內(nèi)涵豐富、思想深邃，語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和對(duì)教師成長(zhǎng)的殷切期望，是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好講話(huà)精神，對(duì)于全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)，把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)廣大教師的希望和對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求上來(lái)，把培養(yǎng)黨和人民滿(mǎn)意的好老師放到突出位置，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以充分發(fā)揮教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線(xiàn)，著力破解教師工作方面存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，努力營(yíng)造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。廣大教師要時(shí)刻用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)定理想信念，提高道德情操，掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，永懷仁愛(ài)之心，內(nèi)化于心，外化于行，爭(zhēng)做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要采取切實(shí)有效措施，為建設(shè)一流教師隊(duì)伍創(chuàng)造條件，完善機(jī)制，營(yíng)造環(huán)境。

教師是塑造靈魂的工程師，是最需要講道德的職業(yè)。教師的師德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著無(wú)法估量的潛移默化效應(yīng)。當(dāng)前，我們教師隊(duì)伍的職業(yè)道德主流是好的，但也必須看到，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益日益多樣化，一些消極影響和錯(cuò)誤思想不可避免地滲透到教師隊(duì)伍中來(lái)。所以，我希望大家引起高度警覺(jué)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要大力開(kāi)展教師文化建設(shè)，培養(yǎng)教師健康的職業(yè)理想、職業(yè)心理，引導(dǎo)教師更新思想觀(guān)念、提升審美情趣、塑造健康品格;要研究制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立和完善教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化。廣大教師要始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，堅(jiān)守淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格影響學(xué)生，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)心學(xué)生，育人育德，循循善誘，努力做青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二是要高度重視教師業(yè)務(wù)水平提升。

教育行政部門(mén)要深化教師教育改革，不斷推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的機(jī)制創(chuàng)新;要鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是要以短缺學(xué)科培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，積極選送農(nóng)村骨干教師參加“國(guó)培”、“省培”計(jì)劃，構(gòu)建以校本研修為主體的全員培訓(xùn)體系;要加強(qiáng)職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，推進(jìn)職教“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，著力培育國(guó)內(nèi)較有影響力的教育名家、教學(xué)專(zhuān)家。廣大教師要摒棄“十年寒窗，終身受用”的觀(guān)念，把學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生，既要積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，又要注意自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí);既要向書(shū)本學(xué)，又要向?qū)嵺`學(xué);既要在專(zhuān)業(yè)上精益求精、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，又要在博學(xué)上下功夫、做博學(xué)多能的通才，努力把自己鍛造成為推進(jìn)長(zhǎng)沙教育跨越發(fā)展的中堅(jiān)力量。

三是要高度重視教師權(quán)益維護(hù)。

要提高教師地位待遇，不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，關(guān)心教師職業(yè)成就感、自豪感和幸福感，構(gòu)建新時(shí)期的尊師文化，提升教師職業(yè)聲望。保障教師地位，完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。全面落實(shí)績(jī)效工資制度，確保教師工資待遇不低于公務(wù)員水平，特別是要對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資傾斜政策。落實(shí)好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度和規(guī)模，幫助農(nóng)村教師解決住房困難。要滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境，讓廣大教師安居樂(lè)業(yè)、安心樂(lè)教。

同志們，三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！白鳇h和人民滿(mǎn)意的好教師”是黨和國(guó)家的殷切期盼，也是廣大人民群眾的熱切期待，也是我們永遠(yuǎn)的追求。希望長(zhǎng)沙市教育行政管理部門(mén)和廣大教育工作者堅(jiān)持用“四有”標(biāo)準(zhǔn)，立德礪能、修業(yè)修身，不斷提升素質(zhì)，為造就一支一流教師隊(duì)伍、打造一流教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的同事們：

大家下午好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。是的，長(zhǎng)大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。

時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò)，走進(jìn)xx，踏上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對(duì)教師的含義也有更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們，我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣?；仡櫜婚L(zhǎng)不短的教書(shū)生涯，我的內(nèi)心心潮起伏，時(shí)常涌動(dòng)著一種感激。

還記得2006年的9月，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與向往，踏進(jìn)xx的校門(mén)，走上三尺講臺(tái)，面對(duì)六十多個(gè)性格各異、習(xí)慣不同的孩子，我有些不知所措。家長(zhǎng)的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運(yùn)的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學(xué)的身影，聆聽(tīng)過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言，在xx，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。

首先：教書(shū)先育人。王榮莉校長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)做學(xué)生工作，我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是“我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。”教會(huì)孩子去愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校首先教師要懂得去愛(ài)學(xué)生。在工作中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生，我認(rèn)為育人和教書(shū)同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(zhǎng)處，我們需要的是對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

其次：調(diào)整心態(tài)，虛心請(qǐng)教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級(jí)組很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，他們就像我的長(zhǎng)輩給我鼓勵(lì)和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個(gè)普通班，學(xué)生整體素質(zhì)不夠好，很多知識(shí)教了，學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級(jí)部熊自韜主任請(qǐng)教，他告訴我，知識(shí)要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復(fù)講解，果然收效不錯(cuò)。毛俊真老師與學(xué)生談話(huà)的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我虛功實(shí)做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課，我依然記憶猶新，他時(shí)刻提醒我，語(yǔ)文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式，教給學(xué)生知識(shí)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才是最高境界。到現(xiàn)在，我也始終記得胡芬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō)，勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵(lì)下，當(dāng)年那個(gè)普通班初一(5)班，后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。40人的班級(jí)，有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗(yàn)班，有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。

最后：提升自我，不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢(shì)縮短與學(xué)生的差距，采用形式多樣的活動(dòng)，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學(xué)們的圖書(shū)角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級(jí)空間，我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力?，F(xiàn)在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng)，同學(xué)們走出書(shū)齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動(dòng)中，他們體驗(yàn)了勞作的辛苦、父母的不易，學(xué)會(huì)了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我是快樂(lè)的，是幸福的。

朦朧中，我們似乎又聽(tīng)到了那首歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的，奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們都能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。

作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，頑強(qiáng)拚搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)自己人生的樂(lè)章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。老師們，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇七

老師們：

今年是我縣開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之年。今天我校召開(kāi)師德師風(fēng)提升動(dòng)員會(huì)，現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，談三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書(shū)記，在第39個(gè)教師節(jié)上講話(huà)指出：發(fā)展教育事業(yè)，廣大師生責(zé)任重大，使命光榮。他向廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德師風(fēng)水平，努力打造我校教育的良好形象。

黨的十八大報(bào)告提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦人民滿(mǎn)意教育。作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑?。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

總之，一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。

1、正確的教育觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀(guān)念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)要意識(shí)到在教育教學(xué)工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多。因此，我們要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，才無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須有專(zhuān)心和精心。要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，請(qǐng)所有老師要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)，對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn)，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先教師要尊重學(xué)生，要教育學(xué)生，同時(shí)教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面。希望大家在今年的集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問(wèn)題。

當(dāng)前，我校教師隊(duì)伍中，大部分教師是優(yōu)秀的，你們?yōu)槲倚５慕逃l(fā)展立下汗馬功勞，取得了可喜成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。

當(dāng)前，我校個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：教書(shū)育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;有償補(bǔ)課，有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生，整天罰站、罰跪等;辦事索取家長(zhǎng)好處費(fèi);上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對(duì)工作缺少責(zé)任心，有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無(wú)論份內(nèi)份外事，均只想報(bào)酬，不思成效;過(guò)分計(jì)較名利與得失等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了學(xué)校的校風(fēng)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績(jī)，我們就會(huì)失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，那肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，努力把朝陽(yáng)的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：

我是翼城二中史永海。

今天，代表副校長(zhǎng)在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體副校長(zhǎng)，向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！

“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái)，我們教師隊(duì)伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功的標(biāo)志。

作為一名副校長(zhǎng)，我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會(huì)為契機(jī)，今后工作更加努力。

在此，我有兩句話(huà)與各位老師分享，與各位副校長(zhǎng)共勉：

一、別把副校長(zhǎng)不當(dāng)校長(zhǎng)。

既然是副校長(zhǎng)，就要有擔(dān)當(dāng)。首先，要做依法治校的有力推動(dòng)者。在一所學(xué)校，最理想的是，制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本，對(duì)制度的執(zhí)行和堅(jiān)守是人治與法治的分水嶺。對(duì)此，作為副校長(zhǎng)，我們必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。其次，要做以德治校的堅(jiān)定執(zhí)行者。立德樹(shù)人已成共識(shí)。在任何一所學(xué)校，政教教學(xué)兩手都要硬。

政教是軟實(shí)力，但是它一旦形成，就具有無(wú)法復(fù)制的魅力?？纯茨切┟＃际侨绱?。作為副校長(zhǎng)，我們必須全力以赴。

二、別把副校長(zhǎng)太當(dāng)校長(zhǎng)。

副校長(zhǎng)就是個(gè)老師。非要說(shuō)有不同的話(huà)，那就是干得更多，責(zé)任更大，要求更高而已。一個(gè)副校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是個(gè)好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的主陣地?？纯茨切┟?，魏書(shū)生，李鎮(zhèn)西，還可以列出很多，他們都是實(shí)實(shí)在在代課，把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長(zhǎng)，我們必須帶好這個(gè)頭，做好這個(gè)表率。其次，要和校長(zhǎng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做校長(zhǎng)的好幫手。俗話(huà)說(shuō)的好：兄弟同心，其利斷金。在學(xué)校，只要集體決定的事情，我們就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業(yè)管理專(zhuān)家汪中求說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。我覺(jué)得，對(duì)教育而言，更是如此。因?yàn)榻逃?，正是由許許多多，細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理，而精細(xì)化管理就是要做好小事情，關(guān)注細(xì)節(jié)。所以，作為副校長(zhǎng)，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們攜起手來(lái)，把此次表彰大會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，齊心協(xié)力，精益求精，為實(shí)現(xiàn)翼城教育的升級(jí)版而努力奮斗！

最后，預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們：

今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，旨在積極適應(yīng)新形勢(shì)要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍, 努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。等會(huì)，省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、長(zhǎng)沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒(méi)

長(zhǎng)沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國(guó)久負(fù)盛名。特別是近年來(lái)，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了重大突破。全市國(guó)民教育體系基本完善、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。僅2011年，全市教育工作獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、被省級(jí)以上會(huì)議或媒體推介的項(xiàng)目達(dá)30多個(gè)，其中國(guó)家層面的表彰獎(jiǎng)勵(lì)有“全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點(diǎn)，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績(jī)，是各級(jí)黨委政府高度重視和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開(kāi)拓奮進(jìn)的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的廣大教師和教育工作者以振興長(zhǎng)沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。我們既有感動(dòng)星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無(wú)聞、恪盡職守的普通老師。他們?cè)r(nóng)村，以苦為樂(lè)，固守清貧，矢志不渝，致力于維護(hù)教育公平，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛(ài)生如子，博學(xué)善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會(huì)的理解和支持，長(zhǎng)沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，需要我們不懈努力

我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績(jī)，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，新的形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出，人民群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，需要我們高度重視和認(rèn)真解決。

1、社會(huì)不良因素給教師價(jià)值觀(guān)念帶來(lái)了負(fù)面影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠(chéng)信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象卷土重來(lái)，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始膨脹。在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲望擴(kuò)張，看到自己周?chē)娜水?dāng)了官，發(fā)了財(cái)，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲。教師隊(duì)伍職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激-情減退、奉獻(xiàn)精神弱化、發(fā)展動(dòng)力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身，職業(yè)道德觀(guān)念淡化，在社會(huì)上造成了不良影響。一是無(wú)視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對(duì)新教材、新教法、新課改不感興趣，學(xué)歪門(mén)邪道精神飽滿(mǎn)，知識(shí)貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。

3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不深、工作不到位，重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)教育。個(gè)別學(xué)校在教師培養(yǎng)過(guò)程中，重師能輕師德，對(duì)骨干教師的師德失范行為，不批評(píng)、不抵制。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿(mǎn)心理，在處理師德失范教師時(shí)害怕影響學(xué)校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為。

各位老師、同志們，師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題，影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響，教師的廣泛學(xué)識(shí)能滿(mǎn)足學(xué)生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。其次，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個(gè)教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會(huì)因?yàn)檫`法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風(fēng)的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿(mǎn)意的教師，才會(huì)有人民滿(mǎn)意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞，人民群眾怨聲載道，將會(huì)嚴(yán)重影響教育的`發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激-情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，積極譜寫(xiě)長(zhǎng)沙教育發(fā)展新篇章

當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，國(guó)家和省市各級(jí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，認(rèn)真研究和積極謀求長(zhǎng)沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī)，積極參與，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1、校長(zhǎng)要真抓敢管。校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長(zhǎng)要率先垂范，要帶頭樹(shù)正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師；要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長(zhǎng)，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制，努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感，帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中，除了校長(zhǎng)的率先垂范作用外，學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校的教學(xué)骨干，既要“學(xué)為導(dǎo)師”，又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片，在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點(diǎn)子，努力通過(guò)班級(jí)向社會(huì)展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，積極進(jìn)取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友；要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段；要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。

4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門(mén)的重要職責(zé)，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操，弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校，績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理；對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要從嚴(yán)追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。長(zhǎng)沙教育的美好藍(lán)圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅(jiān)信，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持，有社會(huì)各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長(zhǎng)沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇九

自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)，那么學(xué)校如何制定師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，歡迎閱讀。

為了進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。上海電力學(xué)院數(shù)理學(xué)院黨總支第二支部展開(kāi)師德師風(fēng)及教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的xx大會(huì)議精神與“七·一”講話(huà)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，組織和動(dòng)員廣大黨員圍繞中心、服務(wù)大局，解放思想、狠抓落實(shí);強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升能力，為推動(dòng)我校事業(yè)又好又快發(fā)展提供政治保證和組織保證。

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹(shù)立潛心育人的教師形象。

二、主要目標(biāo)。

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

“提升一”：全體教師對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)提升。教師理解教育法律法規(guī)以及其它相關(guān)法律法規(guī)、樹(shù)立法律觀(guān)念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，明確自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

“提升二”：全體教師的思想道德水平提升。建立一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。塑造敬業(yè)精業(yè)、愛(ài)崗愛(ài)生、潛心育人的教師形象;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、敢爭(zhēng)一流、文明和諧的教育形象。

“三提升”：全體教師的教學(xué)水平和科研能力提升。在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升。

三、實(shí)施步驟。

活動(dòng)分學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)，邊學(xué)邊改、自查自糾，落實(shí)整改、完善提高三個(gè)階段?；顒?dòng)從20xx年6月開(kāi)始，至20xx年6月結(jié)束。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)(20xx年6、7月)。

組織廣大教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及師德建設(shè)有關(guān)文件，營(yíng)造開(kāi)展教育活動(dòng)的濃厚氛圍，努力使思想認(rèn)識(shí)有新高度、理論素養(yǎng)有新水平、精神狀態(tài)有新面貌的目標(biāo)。

1、搞好動(dòng)員。制訂方案，研究規(guī)劃，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行具體部署。

2、抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表教育，開(kāi)展教師權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任教育，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性和緊迫性。

學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：在全國(guó)教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神;《教育法》、《教師法》、《高等院校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等有關(guān)師德文件精神;師德先進(jìn)典型。

事跡材料。

影像資料;對(duì)一些嚴(yán)重違反師德的案例進(jìn)行剖析。

學(xué)習(xí)方式：以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。邀請(qǐng)老教育工作者、師德模范、名師舉行師德講座或演講。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者舉行形勢(shì)報(bào)告、法律講座。

具體。

如下：表略。

3、公開(kāi)承諾。公布師德師風(fēng)投訴信箱、投訴電話(huà)。每一位教師都要向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)做出“做人民滿(mǎn)意教師”的莊嚴(yán)承諾，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的監(jiān)督。

第二階段：邊學(xué)邊改、自查自糾(20xx年2、3月)。

組織廣大教師查找自身存在的問(wèn)題，做到邊學(xué)邊查邊改，重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;三查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)等以教謀私問(wèn)題;五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博等違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹(shù)立教師良好形象情況，看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體等行為;七查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守的行為。

第三階段：落實(shí)整改、完善提高(20xx年4、5、6月)。

1、制定整改措施。要對(duì)照存在問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀(guān)念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。

2、認(rèn)真落實(shí)整改。對(duì)教師履行師德承諾情況進(jìn)行“回頭看”，對(duì)尚未落實(shí)整改措施的要分析原因、及時(shí)整改。檢查整改措施的落實(shí)，要把學(xué)生、學(xué)校反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決和學(xué)生、學(xué)校對(duì)教師工作是否滿(mǎn)意作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。

四、活動(dòng)要求。

支部認(rèn)真做好開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)情況記錄、總結(jié)，全體黨員要撰寫(xiě)參加專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。

心得體會(huì)。

或小結(jié)。

學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支合格而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是興校之本。我校擁有一支精心選聘的年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化;高學(xué)歷、高素質(zhì);思想超前、拼搏創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)向上、務(wù)實(shí)高效、合格而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，為教學(xué)科研和全面提高教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是深入貫徹“以德治國(guó)”和關(guān)于教育問(wèn)題講話(huà)精神的重要措施，圍繞學(xué)校進(jìn)行“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。特制定本計(jì)劃，以加強(qiáng)我校師德建設(shè)工作。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。按照提出的“以奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，以誠(chéng)善的思想團(tuán)結(jié)人”。大力提倡“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

二、具體措施。

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持每周三下午集體學(xué)習(xí)和平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性。

3、開(kāi)展各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，利用知識(shí)競(jìng)賽、壁報(bào)宣傳、專(zhuān)題講座等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》，嚴(yán)禁侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生;杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、結(jié)合本校實(shí)際，做好校本培訓(xùn)。

教師要自我修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。要樹(shù)立以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的教學(xué)觀(guān);轉(zhuǎn)變教師觀(guān)，教師既是教育者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生的合作者伙伴與知心朋友;積極參與新課程改革，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的學(xué)生觀(guān)，樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

6、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿(mǎn)意教育師德教育是一個(gè)永恒的主題。俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范。”無(wú)論中國(guó)、外國(guó)，古代、今天，人們對(duì)教師職業(yè)道德的要求都非常高?？梢哉f(shuō)，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)，無(wú)法想象一個(gè)品德修養(yǎng)低劣的教師會(huì)培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。師德教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的命題，師德教育必須與當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)步思想、主流的價(jià)值觀(guān)相融合，與素質(zhì)教育和新課程改革的背景相結(jié)合，與教師的職業(yè)使命和職業(yè)角色相聯(lián)系，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)和我縣全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)相互結(jié)合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對(duì)*和時(shí)效*，確保師德教育的效果和質(zhì)量。

一、要高度重視師德教育工作。

首先，建立一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍是我校推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。近幾年來(lái)，教育事業(yè)發(fā)展很快，我校教育的基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，教育發(fā)展的水平整體推進(jìn)。同時(shí)也面臨著諸多困難、問(wèn)題和艱巨的挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，對(duì)“讀好書(shū)”的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進(jìn)一步加快發(fā)展步伐，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進(jìn)和深入，教育自身的發(fā)展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內(nèi)在壓力和要求。就當(dāng)前而言，我鎮(zhèn)教育的發(fā)展直接面臨五個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是學(xué)校的硬件建設(shè)需要進(jìn)一步突破；二是學(xué)校文化建設(shè)需要全面突圍；三是教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是辦學(xué)水平和教育質(zhì)量要有新的提高；五是教育理念和。

教學(xué)。

的方式、方法要實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型。這就要求我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持不懈地地實(shí)施好素質(zhì)教育。教育現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)全局*、系統(tǒng)*的大工程，是一項(xiàng)艱巨而繁重的任務(wù)。而廣大教師和教育工作者是推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)行者和實(shí)施者。全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統(tǒng)廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責(zé)任心和使命感共同做好這項(xiàng)工作。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校（幼兒園）和個(gè)人都不能置身事外，袖手旁觀(guān)，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實(shí)樹(shù)立主人翁意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，凝聚共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，迎難而上。大家一定要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，采取有效措施，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高廣大教師的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)；要緊密團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師，充分發(fā)揮大家的積極*、主動(dòng)*和創(chuàng)造*，激發(fā)教師投身教育現(xiàn)代化建設(shè)的信心和熱情。

其次，師德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師綜合素質(zhì)的根本需要。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育隊(duì)伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來(lái)，各級(jí)教育行政部門(mén)和各中小學(xué)、幼兒園把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)*工作常抓不懈，使師德建設(shè)取得了一定的成效。就整體來(lái)說(shuō)，我們教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師都能淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的職責(zé)，以辛勤的工作贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊(duì)伍。表現(xiàn)在：一些年齡較大又評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)的教師有了“船到碼頭車(chē)到站”的思想，工作上不思進(jìn)??；一些教師心浮氣躁，動(dòng)輒譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，在家長(zhǎng)中造成不良影響；個(gè)別教師違反規(guī)定，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的財(cái)物、宴請(qǐng)來(lái)者不拒；有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會(huì)兼職；還有個(gè)別教師心理不健康，牢騷滿(mǎn)腹。上述問(wèn)題盡管是少數(shù)的個(gè)別的，但這些個(gè)別教師存在的個(gè)別問(wèn)題假如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，必將影響我們整個(gè)隊(duì)伍的良好聲譽(yù)，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、要推進(jìn)師德教育常態(tài)化、制度化。

教師崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育，加上教師自覺(jué)的思考、歷練、內(nèi)省的結(jié)果。一年一度的師德教育活動(dòng)主要起到。

總結(jié)。

宣傳引領(lǐng)的作用，它不能取代學(xué)校日常的教育和教師自覺(jué)的內(nèi)省，更不等于一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后師德教育就可以?huà)佋谝贿?，放任不管。相反，師德教育必須要成為一?xiàng)制度，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈。學(xué)校幼兒園務(wù)必要將師德建設(shè)擺在日常管理工作的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核，促進(jìn)師德教育經(jīng)常化和制度化。今年，我校教育的重點(diǎn)工作之一就是突出抓好隊(duì)伍建設(shè)。我就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何抓好師德教育提兩點(diǎn)要求：一要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德建設(shè)擺在更加突出的位置，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)工會(huì)等群眾組織的作用，形成師德建設(shè)的合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事辦好事，不斷改善教師的工作學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境，以此來(lái)激發(fā)和培育廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感。二要加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理，促進(jìn)師德建設(shè)規(guī)范化制度化。要緊密結(jié)合教育局出臺(tái)的有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好師德考核工作，將師德考核與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，通過(guò)客觀(guān)公正嚴(yán)肅的師德考核，進(jìn)一步提高廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)師德修養(yǎng)的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，對(duì)道德水平低下行為不良影響特別惡劣者要上報(bào)教育局嚴(yán)肅處理。

三、

希望廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

為了幫助廣大教師克服職業(yè)懈怠，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，今年我們要組織實(shí)施“健康生活、快樂(lè)工作”主題活動(dòng)。怎樣才能擁有健康的生活和快樂(lè)的工作呢？不同的人有不同的答案，但是“知足常樂(lè)”可能會(huì)是一個(gè)普遍的答案。正如有人所說(shuō)的那樣：快樂(lè)從心開(kāi)始。人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，對(duì)物質(zhì)的欲望越大，快樂(lè)就越少。教師不是企業(yè)家，不是商人，追求經(jīng)濟(jì)效益不是我們的本分，我們的天職是追求學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業(yè)角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來(lái)自不易，要珍愛(ài)人民教師的光榮身份?，F(xiàn)在滿(mǎn)街都是大學(xué)畢業(yè)生，許多碩士、博士找不到工作而賴(lài)在大學(xué)里繼續(xù)深造，我們有什么理由不好好工作呢？只有珍惜、珍視自己的工作，你才會(huì)自覺(jué)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，努力做好自己的本質(zhì)工作，才會(huì)多做對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來(lái)，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務(wù)員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉(xiāng)差距和校際差距基本消失，農(nóng)村學(xué)校教師的收入甚至還多了100元的津補(bǔ)貼。這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育工作的重視，對(duì)廣大教師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關(guān)愛(ài)，要常心懷感激，要將感恩和知足轉(zhuǎn)化為工作的自覺(jué)*和主動(dòng)*，進(jìn)一步振奮精神，改革創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，更加努力教書(shū)育人，要用優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)黨、政府和人民，自覺(jué)做好黨的教育方針的貫徹者和執(zhí)行者。同志們，教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說(shuō)我們也是常人、普通人，但我們必須是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有良知的人，一個(gè)高素質(zhì)的人，一個(gè)有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠?qū)⒓訌?qiáng)師德修養(yǎng)當(dāng)作每天必修的一門(mén)功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，不做有損于教師形象的事，不說(shuō)有損于教育形象的話(huà)，努力做一個(gè)學(xué)生心目中的好教師，黨和人民滿(mǎn)意的好教師。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十一

同志們，老師們：

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿(mǎn)意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，具有特別重要的意義。

第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和政府對(duì)教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立育人為本的思想，熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)；xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí)，對(duì)廣大教師提出了“充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范”的三點(diǎn)希望。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

第二，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了師德師風(fēng)的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來(lái)說(shuō)，師德具有三個(gè)方面的重要特點(diǎn)。一是政治性。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點(diǎn)是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。二是先進(jìn)性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。三是示范性。師德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。師德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)。因此，社會(huì)各界對(duì)教師的一言一行都有著極高的期待。

第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是長(zhǎng)沙教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái)，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進(jìn)取，特別是教育教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教師，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺(tái)階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊(duì)伍主流是好的。但實(shí)事求是的講，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長(zhǎng)、媒體反映個(gè)別學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報(bào)教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生，濫訂或推銷(xiāo)教輔資料等等，破壞了學(xué)校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于維護(hù)教師自身形象和長(zhǎng)沙教育行業(yè)的形象，促進(jìn)全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、把握重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)的嶄新局面。

今后一段時(shí)期，全市師德師風(fēng)建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推進(jìn)者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。力爭(zhēng)2-3年內(nèi)，解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，確?！笆濉逼谀逃酗L(fēng)走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊(duì)伍建設(shè)走在全省的前列。

第一，進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育?！盀閹熛葹槿?，修業(yè)。

3/7先修德?！蔽覀円獔?jiān)持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價(jià)值觀(guān)的考驗(yàn)，抵御對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的誘惑。要把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，抓細(xì)抓實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過(guò)場(chǎng)和流于形式，提高師德師風(fēng)教育的實(shí)效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點(diǎn)，完善新教師和班主任崗前師德師風(fēng)教育制度。要堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝人，用先進(jìn)制度引導(dǎo)人，用先進(jìn)典型激勵(lì)人，用先進(jìn)事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。

第二，樹(shù)立科學(xué)的師德師風(fēng)理念。一要樹(shù)立依法執(zhí)教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。抓師德師風(fēng)建設(shè)，首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)建設(shè)不在法制的軌道上運(yùn)行，便是“空中樓閣”，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)。二要樹(shù)立以德治教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。以德治教是師德師風(fēng)建設(shè)的思想和實(shí)踐基礎(chǔ)，師德師風(fēng)建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，以良好的師德師風(fēng)熏陶和感染學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹(shù)立以人為本的師德師風(fēng)建設(shè)理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導(dǎo)作用；又要充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計(jì)為教師解決工作、生活中的困難和問(wèn)題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使廣大教師安心教書(shū)育人，以教為樂(lè)。

第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型更具有說(shuō)服力。全市要繼續(xù)大力開(kāi)展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等評(píng)比，組織好師德標(biāo)兵講師團(tuán)、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等巡回演講，弘揚(yáng)教師身邊的典型。要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺(tái)，大力宣傳各地各校師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣，提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將其作為一把手工程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為第一責(zé)任人的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

5/7學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。要進(jìn)一步健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德監(jiān)督考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。

第三，要嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管。市、縣教育行政部門(mén)要發(fā)揮主力軍和第一道防線(xiàn)的作用，加強(qiáng)自身建設(shè)，健全監(jiān)管工作機(jī)制，建立學(xué)校日常巡查、明察暗訪(fǎng)制度和責(zé)任追究制度，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重不正之風(fēng)的單位，要追究負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任；對(duì)敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對(duì)嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會(huì)影響的“害群之馬”，要堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。我們要強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀(guān)念：對(duì)損害教育形象的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就是不稱(chēng)職；對(duì)不能?chē)?yán)肅處理，甚至姑息遷就，使小錯(cuò)釀成大錯(cuò)，就是失職。通過(guò)查處典型案件，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，切實(shí)把我市的師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責(zé)任感，以對(duì)黨和政府、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推動(dòng)長(zhǎng)沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮！

謝謝大家！

7/7。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十二

大家好！胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中提出：“科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開(kāi)，為了更好的落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，達(dá)到“辦人民滿(mǎn)意的教育”的目的，結(jié)合我校實(shí)際，我校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。

大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國(guó)學(xué)教育在社會(huì)上享有的良好聲譽(yù)。成為我校辦學(xué)的一大特色。

1、正確的教育觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增整體觀(guān)念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。

在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱(chēng)，與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)不相稱(chēng)。有著以上問(wèn)題的老師，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵感化自己，樹(shù)師風(fēng)，鑄師德，真正對(duì)得起人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

老師們，讓我們?cè)诼鋵?shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為我校師德師風(fēng)建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十三

西北工業(yè)學(xué)校。

近年來(lái)，整個(gè)中職教育都不同程度的遇到了發(fā)展困境，西北工業(yè)學(xué)校更是經(jīng)歷了前所未有的發(fā)展瓶頸。面對(duì)生源不足、經(jīng)費(fèi)短缺、債務(wù)沉重、就業(yè)質(zhì)量差、就業(yè)率虛高的一系列問(wèn)題，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工在認(rèn)真分析研究形勢(shì)和自身存在的問(wèn)題之后，確立了振奮精神，以師德建設(shè)為抓手，突破發(fā)展瓶頸的決策。全校上下認(rèn)真貫徹落實(shí)《西北工業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容，加強(qiáng)建章立制，突出思想教育，整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。通過(guò)規(guī)范執(zhí)教，轉(zhuǎn)變職能，勤政廉政，外樹(shù)形象，內(nèi)練素質(zhì)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了可喜成績(jī)，全校教職工服務(wù)學(xué)生、提高教育。

教學(xué)。

質(zhì)量的意識(shí)明顯提高，從而有力地推動(dòng)了整體工作的高效運(yùn)行。

一、勵(lì)精圖治，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作作為突破發(fā)展瓶頸的切入口和落實(shí)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)依法執(zhí)教，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，改善和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重大舉措。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人。建立師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立舉報(bào)信箱，建立西北工業(yè)學(xué)校微信群，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同監(jiān)督。

2、制度到位。我校制定出臺(tái)了《西北工業(yè)學(xué)校師德建設(shè)工作制度》和《西北工業(yè)學(xué)校師德考核方案》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將師德建設(shè)要求分解為對(duì)教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，制定獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，與每位教師簽訂師德目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)承諾，以此來(lái)保證制度和要求的順利實(shí)施。

3、活動(dòng)到位。為了確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)多種形式，采取多種渠道舉辦了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

（1）組織教職員工學(xué)習(xí)《西北工業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《西北工業(yè)學(xué)校師德建設(shè)工作制度》和《西北工業(yè)學(xué)校師德考核方案》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。

（2）定期組織公開(kāi)課，進(jìn)行觀(guān)摩研討、讓教職工在聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實(shí)踐能力。

（3）開(kāi)展“我的老師”、“我的學(xué)生”征文與評(píng)議活動(dòng)，讓學(xué)生和老師說(shuō)自己身邊的故事，從而感受到彼此的愛(ài)，激發(fā)師生互愛(ài)、教學(xué)相長(zhǎng)的熱情。（4）開(kāi)展了教師誓詞、學(xué)生誓詞、教學(xué)隨筆等征集活動(dòng)，以此來(lái)提升了師生的綜合素質(zhì)。

二、實(shí)干興校，措施有力，以點(diǎn)帶面。

我校始終抓住師德教育不放松，堅(jiān)持實(shí)干興校，采取多種形式，加強(qiáng)師德教育，不斷提高師德水平，引導(dǎo)教師把師德修養(yǎng)作為自覺(jué)行動(dòng)。具體做法是：

1、立師德、抓住“一個(gè)核心”。

師德是師德師風(fēng)建設(shè)的核心，立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。師德，即教師的職業(yè)道德。它是廣大教職工從事教育活動(dòng)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，也是教師素質(zhì)的核心，是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人才必須具有的基本品質(zhì)。作為教師都知道自己的職業(yè)道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化，在實(shí)際教學(xué)中往往表現(xiàn)得言行不一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、是父母的替身，他們把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德的靈魂是師愛(ài)，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

2、正師風(fēng)、注重“兩個(gè)結(jié)合”。

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。

好的師風(fēng)就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但如果教師群體風(fēng)氣不好，這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)學(xué)校甚至整個(gè)行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)閷W(xué)校的不正之風(fēng)，其危害性就大了。為此，我們必須做好“兩個(gè)結(jié)合”。

德師風(fēng)建設(shè)情況，努力營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。同時(shí)，對(duì)凡出現(xiàn)教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰學(xué)生和行賄受賄現(xiàn)象的，視情節(jié)給予相應(yīng)的批評(píng)教育和處罰，并對(duì)其本人在年度評(píng)優(yōu)及職務(wù)評(píng)聘晉升方面實(shí)行師德“一票否決”。

（2）師德建設(shè)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合。學(xué)校始終堅(jiān)持師德水平和業(yè)務(wù)水平齊頭并進(jìn)的舉措，努力鑄就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。在師德建設(shè)方面，以建立和諧的師生關(guān)系為突破口，樹(shù)立教師新形象，提高職業(yè)道德水平。深化愛(ài)心教育，把對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷作為自己工作的核心。在業(yè)務(wù)發(fā)展方面，堅(jiān)持以校內(nèi)為主，外出為輔的學(xué)習(xí)原則，科學(xué)規(guī)劃、積極跟進(jìn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科配套，專(zhuān)業(yè)齊全，特別是學(xué)校教師群體所體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)和求實(shí)精神，已經(jīng)成為學(xué)校的一種文化象征。

3、強(qiáng)師能、實(shí)施“七個(gè)舉措”

學(xué)高為師，師能是立足之本。

職業(yè)教育對(duì)師能的要求是全方位的，我校的做法是：

（1）做主動(dòng)學(xué)習(xí)的楷模。面對(duì)知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，教師也受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。我們提倡教師做主動(dòng)學(xué)習(xí)的楷模，要求教師必須不斷地選擇性學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)，以適應(yīng)和勝任教師工作，做學(xué)生健康學(xué)習(xí)的楷模。

（2）做學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，必須以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。

（3）做令人信任的心理醫(yī)生。由于中職學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、社會(huì)影響問(wèn)題等，產(chǎn)生了許多教育難題。表現(xiàn)為行為上有異常，心理上有障礙。教師必須充分了解學(xué)生異常心理和行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

（4）做團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專(zhuān)家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，不但要求教師相互配合，發(fā)揮集體的教育力量，而且還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)。但是個(gè)性鮮明的中職學(xué)生團(tuán)體必然經(jīng)常產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專(zhuān)家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法，必須教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與別人一起相處共事。

（5）做獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。由于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年多，因此，學(xué)校更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，教會(huì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。

（6）做客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么，對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能多方評(píng)估，力求科學(xué)、客觀(guān)、公正。

（7）做預(yù)知社會(huì)需要的學(xué)者。職業(yè)教育的功能主要是為社會(huì)培養(yǎng)合格的技術(shù)技能型人才。教師要根據(jù)對(duì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展前景的預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，改造自己的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在價(jià)值取向、職業(yè)操守和知識(shí)能力等方面的發(fā)展符合他們的走向及社會(huì)要求。所以，教師必須是一個(gè)具有未來(lái)設(shè)計(jì)能力和教育預(yù)見(jiàn)能力的學(xué)者。

三、

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，幾年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“陜西省職業(yè)培訓(xùn)教育工作先進(jìn)集體”、化工工藝教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“全國(guó)石油和化工行業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，有三名教師先后榮獲行業(yè)和省廳的教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)。同時(shí)涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。全校教職員工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)教育新風(fēng)的良好局面。喜人的師德師風(fēng)建設(shè)成果和教育教學(xué)成果昭示著我們走出困境，突破瓶頸指日可待。

1、在人才培養(yǎng)模式方面，堅(jiān)持以“專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展、學(xué)生從中受益、企業(yè)受用得利”為主旨，以人才培養(yǎng)模式的改革為主線(xiàn)，通過(guò)對(duì)陜西省及周邊地區(qū)、珠江三角洲等130余家企業(yè)進(jìn)行考察調(diào)研，就專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)等方面的問(wèn)題與企業(yè)交流，捋清了人才培養(yǎng)模式思路，確定了“兩對(duì)接、三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

2、在專(zhuān)業(yè)和課程體系建設(shè)以及教材建設(shè)方面，根據(jù)陜西地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及企業(yè)用人需要，建立專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程體系的動(dòng)態(tài)機(jī)制，逐步形成了五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)各具特色的課程體系。教師先后主參編正式出版教材100多種。學(xué)校依托國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目，不斷深化以能力為本位，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心的教育教學(xué)改革，構(gòu)建以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭，以省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為為支撐的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系。形成了師德高尚素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)了校本教材20門(mén)，課程標(biāo)準(zhǔn)61門(mén)，成效顯著。

3、在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)校按照理實(shí)一體化教學(xué)的需要，在行業(yè)企。

業(yè)技術(shù)人員參與下，對(duì)校內(nèi)化學(xué)工藝、化工機(jī)械與設(shè)備、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了改造、整合、擴(kuò)建，建起了化工類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電工電子類(lèi)、信息工程類(lèi)適應(yīng)“教、學(xué)、做”理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，實(shí)訓(xùn)室57個(gè)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目445個(gè)，同時(shí)，引入了行業(yè)企業(yè)文化，增強(qiáng)了學(xué)校行業(yè)企業(yè)文化氛圍，豐富了校園文化內(nèi)容。

4、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校從加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)抓起，本著“重點(diǎn)培養(yǎng)、合理引進(jìn)、提高水平”的方針，制定師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，通過(guò)參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉等形式，推行業(yè)績(jī)考核，實(shí)行企業(yè)實(shí)踐與職稱(chēng)評(píng)定相結(jié)合，全面提升各專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人9名，骨干教師29名，“雙師型”教師29名，在陜西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)等一系列大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。

5、在機(jī)制創(chuàng)新與校企合作方面，學(xué)校成立了“行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”、“教學(xué)管理委員會(huì)”、“校企合作委員會(huì)”。不斷加強(qiáng)校企合作，發(fā)揮學(xué)?；ぢ毥唐放苾?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，先后與陜西省延長(zhǎng)石油安源化工有限公司、江蘇省張家港艾克曼密封有限公司、內(nèi)蒙古新能能源有限公司、陜西省黃河礦業(yè)集團(tuán)韓城添工冶金有限公司等企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，簽訂“校企共育、訂單培養(yǎng)”協(xié)議，為學(xué)生新增16家校外頂崗實(shí)習(xí)基地。

6、學(xué)校不斷加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)力度，利用學(xué)校教育教學(xué)資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。為陜西延長(zhǎng)石油集團(tuán)煉化公司永平煉油廠(chǎng)、延安煉油廠(chǎng)、榆林煉油廠(chǎng)、西安化工廠(chǎng)等企業(yè)員工提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)服務(wù)、開(kāi)展職業(yè)技能鑒定、組織企業(yè)員工職業(yè)技能大賽等。

回顧我校師德師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理。

中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。明確師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！

把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信心滿(mǎn)懷；把師愛(ài)當(dāng)信念，我始終如一。在建黨90華誕這個(gè)特殊的日子里，首先非常感謝學(xué)校黨支部創(chuàng)造這種研討的氛圍讓我深受感染，其次感謝初三年級(jí)推薦我上臺(tái)發(fā)言讓我心情激動(dòng)。今天，我所講的不僅是我個(gè)人，更是全體初三老師勤奮工作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良師德師風(fēng)。

今天我講話(huà)的題目是：初三教學(xué)，充實(shí)并快樂(lè)。?

備課方面重視對(duì)學(xué)情的了解，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。有一次，一位中等偏上的男同學(xué)拿著《小石潭記》這篇文章來(lái)問(wèn)我。小男孩疑惑地問(wèn)：“為什么說(shuō)作者柳宗元開(kāi)始的時(shí)候很開(kāi)心，后來(lái)卻很悲涼呀？我從原文中就是看不出來(lái)?！甭?tīng)完小男孩的疑問(wèn)，我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)古人“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”的創(chuàng)作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達(dá)意——談一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”為主題準(zhǔn)備了一節(jié)課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來(lái)，比如：《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《滿(mǎn)井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等，先讓同學(xué)們把描寫(xiě)景物的句子找出來(lái)，特別是哪些投射了作者感情的寫(xiě)景句子。學(xué)習(xí)小組把這些句子找出來(lái)并寫(xiě)在黑板上，通過(guò)反復(fù)的朗讀、品析。學(xué)生慢慢明白了古文人寫(xiě)怎樣的景就有怎樣的情，而且是有相對(duì)穩(wěn)定的抒情模式，不像今天的意識(shí)流創(chuàng)作。我覺(jué)得：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)景物描寫(xiě)的內(nèi)涵，而且對(duì)景物描寫(xiě)的作用都有了比較通透的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)是“一里通，百里明”。學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀方面也得到了比較大的提高，學(xué)生的能力也得到了遷移和拓展。對(duì)我自己而言，我覺(jué)得老師對(duì)文本要有自己的個(gè)人解讀，而不是照搬資料；每一節(jié)課都要善于總結(jié)帶有規(guī)律性的小技巧，小方法。

博客運(yùn)用于教育教學(xué)和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應(yīng)該是2015年10月份的事，當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，就是想把初三復(fù)習(xí)的資料都能夠積累下來(lái)，并且搭建一個(gè)與大家共享、交流的平臺(tái)。老師們都非常清楚，真正有用的資料不是一本本的復(fù)習(xí)資料，而是我們自己編印的學(xué)習(xí)材料，只有這些，才是符合我們學(xué)生實(shí)際的。有的老師可能下一年不在初三了，或者搬了一次辦公室，很多珍貴的資料都散落在各處，最終，沒(méi)有積累下來(lái)，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達(dá)到積累、共享的目的，教育博客是一個(gè)比較好的選擇。教育博客既有一定的個(gè)人屬性，又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個(gè)欄目里是這樣說(shuō)的：匯聚同行智慧，分享初三經(jīng)驗(yàn)。這是一聚一散的過(guò)程，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，只有在資源交互的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值、提升自身的價(jià)值。所以不用擔(dān)心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實(shí)，別人在用的過(guò)程中它的價(jià)值已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，假如它躺在你的電腦里也是躺著而已?，F(xiàn)在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章，260個(gè)評(píng)論，每月以1萬(wàn)點(diǎn)擊率的速度遞增，得到認(rèn)可，本身就是一種成功的體驗(yàn)。

初三的教學(xué)還不僅僅是應(yīng)試，應(yīng)該教給學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的能力。更應(yīng)該讓學(xué)生能夠融入社區(qū)，融入集體，融入社會(huì)，融入生活。九年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是：關(guān)注我們的社區(qū)。按照常理來(lái)說(shuō)：這些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容早該被過(guò)濾掉了。但我還是讓我們班的學(xué)生從題海中沖出來(lái)，利用周末的時(shí)間走進(jìn)生活，采訪(fǎng)社區(qū)，幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，在體驗(yàn)中受到啟發(fā)，從而獲得觸動(dòng)心靈的想法、觀(guān)點(diǎn)。目的是讓我們的學(xué)生能夠走進(jìn)生活，了解民生，積累形成自己獨(dú)有的寫(xiě)作材料；讓孩子們知道生活處處有學(xué)問(wèn)，讓他們打開(kāi)眼界，寬闊胸襟。全班有37位同學(xué)提交了采訪(fǎng)報(bào)告，連確定不參加中考的黃澤鑫同學(xué)也積極主動(dòng)交了作業(yè)，盡管文字不多，但是也道出了“我愛(ài)我家”的心聲。這些文章掛在我的博客上，還可以互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引起同學(xué)們極大的興趣。

現(xiàn)在運(yùn)用博客的感覺(jué)是：就像是給自己辦了一份報(bào)紙，記錄下了自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們停下來(lái)反思的時(shí)候，就積累了大量的一手素材。老師的崗位成長(zhǎng)也應(yīng)該是在一次次反思中提升吧！

初三的學(xué)生，非常平穩(wěn)，結(jié)束的那一刻，沒(méi)有漫天飛舞的試卷，沒(méi)有尖聲的怪叫，也沒(méi)有一片狼藉的教室。相反，考試結(jié)束的那一天，各班的學(xué)生還自覺(jué)地把使用過(guò)的初一年級(jí)候考室清掃干凈，給學(xué)校、給學(xué)弟學(xué)妹們留下深刻的印象。無(wú)需血脈賁張的口號(hào)，只要平常的應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗皇且淮慰荚?，一種常態(tài)。學(xué)生的行為已經(jīng)詮釋了老師的付出。

也許我不善于用華麗的語(yǔ)言去表述自己，但我卻用踏實(shí)的腳步去丈量自己的人生。我記得在師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)體會(huì)“精彩一句”活動(dòng)中，我寫(xiě)的一句是：“教書(shū)育人：平凡，但一樣精彩！”我想，這句話(huà)套用在今天一樣合適：“初三教學(xué)：辛勞，但非常精彩！”謝謝大家！講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

各位同事：

大家好！很榮幸有一個(gè)和老師們一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到十分的高興。今天我們聽(tīng)了羅曉宏校長(zhǎng)的講話(huà)《守住師德底線(xiàn)，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大，感觸很多。說(shuō)實(shí)在的，我和大家一樣都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)：做為一名教師，立德樹(shù)人，努力工作都應(yīng)是一名教師基本的職責(zé)。教師是人類(lèi)文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡-錦-濤主席8月13日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)中提到：“要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。”由此可見(jiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

我在這里談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)：我認(rèn)為做一個(gè)好老師可以從兩個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是愛(ài)自己，二是愛(ài)學(xué)生。

一、愛(ài)自己就要自信、自愛(ài)、自尊。????????

自愛(ài)的老師對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)娜说年P(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們?cè)谌松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。

自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國(guó)家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó)，但是他們表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國(guó)的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國(guó)，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。

二、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我們不能只盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我們要去了解學(xué)生，花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書(shū)。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來(lái)帶去些什么。

同志們，說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事，但是我想大家會(huì)堅(jiān)定自己的信念，在教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，

大家上午好！

10月 日，我縣召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，會(huì)后我校立即行動(dòng)，制定措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)《南樂(lè)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的事實(shí)意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，目的在于統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家積極主動(dòng)、認(rèn)真扎實(shí)地參與到活動(dòng)中來(lái)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。今天，我講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，

百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的.歷史意義。

業(yè)道德規(guī)范要求、敗壞教育行風(fēng)的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)和干部教師隊(duì)伍的整體形象，與社會(huì)公德、與教育宗旨格格不入。通過(guò)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，克服消極影響，引導(dǎo)干部教師自警自省、自我加壓，不斷提高自身素質(zhì)是十分必要的。

二、著重抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任 為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)具體抓，各處室主任蹲點(diǎn)抓的工作機(jī)制，層層抓落實(shí)、層層抓監(jiān)督，強(qiáng)化工作責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)每一節(jié)課都要對(duì)責(zé)任班級(jí)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)看有無(wú)遲到早退、有無(wú)接打手機(jī)、有無(wú)體罰或變相體罰等有違師德的現(xiàn)象，檢查結(jié)果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報(bào)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為

先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格，當(dāng)年年終考核定為不合格教師。

（三）抓監(jiān)督評(píng)議，促進(jìn)師德建設(shè)工作的健康發(fā)展 學(xué)校從社會(huì)上聘請(qǐng)了一批關(guān)心教育事業(yè)、熱愛(ài)師德建設(shè)的人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察干部、知名人士、群眾代表，學(xué)生家長(zhǎng)代表、退休教師代表15人，作為學(xué)校師德監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。并及時(shí)反映社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)師德建設(shè)的新要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)的新問(wèn)題。

抓好學(xué)校師德建設(shè)“三評(píng)議”工作。11月中旬，學(xué)校將組織開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表，組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。利用家長(zhǎng)會(huì)和抽查的形式，對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)打分、征求意見(jiàn)，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級(jí)，計(jì)入教師考評(píng)檔案。

（四）抓落實(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn)

1、認(rèn)真組織師德學(xué)習(xí)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)-法》等法律發(fā)規(guī)及身邊優(yōu)秀教師的事跡，并采取座談會(huì)、演講比賽、師德征文等形式，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一位人民滿(mǎn)意的教師”大討論，要求人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

作和師德行為規(guī)范的監(jiān)督。學(xué)校印發(fā)了3000余份教師師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表，分發(fā)到每一位學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士手中，調(diào)查我校教師在師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面的好建議，學(xué)校將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，針對(duì)學(xué)校教師存在的問(wèn)題，制定科學(xué)合理的整改措施。

3、嚴(yán)肅開(kāi)展師德警示活動(dòng)。學(xué)校組織教師開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)“五禁止”、“十提倡十反對(duì)”的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行自查、自糾、自改；認(rèn)真梳理問(wèn)題，每位教師要制定切實(shí)可行的蒸干計(jì)劃，以書(shū)面文字的形式上交。12月份，學(xué)校將組織進(jìn)行校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在師德工作中的表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

4、學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日，有計(jì)劃、分階段組織開(kāi)展師德師風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，使教師從活動(dòng)中受到教育，牢記自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，達(dá)到以“學(xué)”育師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十五

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问莾和哪恐凶畛绺撸钣型诺陌駱?。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。

一、為人師表。

李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

二、身教重于言教學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀(guān)原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開(kāi)放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂(lè)，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、敬業(yè)精神。

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱情搞好自己的本職工作臺(tái)。

四、服務(wù)心態(tài)“人類(lèi)靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱(chēng)號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪(fǎng)，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

師德是教師素質(zhì)的靈魂，即“師魂”。一名合格教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目的。師德作為教師的職業(yè)道德，不是一般的職業(yè)道德，教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”；廣大教師只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

師德體現(xiàn)在方方面面，而愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生是踐行師德的最基本要求。愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠(chéng)信、盡職、圖強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的崇高師德，而且體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念，刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)。概言之，“愛(ài)崗敬業(yè)”正是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高境界。用陶行知先生當(dāng)年的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私無(wú)畏精神。

師德的核心是師愛(ài)。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師理應(yīng)把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿(mǎn)懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，是黨和人民對(duì)廣大教師的基本要求。要把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這就是“師愛(ài)”。

教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識(shí)的重要職責(zé)，決定了教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)的重要性。世界已進(jìn)入科技飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)也在不斷更新。只有追蹤學(xué)科前沿，不斷研究新問(wèn)題、提出新見(jiàn)解，不斷進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新，才能站在學(xué)科前沿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。因此，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)，是對(duì)教師素質(zhì)的必然要求。

對(duì)教師而言，高尚的師德也體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)之中。教師必須要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法三方面組成。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，指認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和以身作則的風(fēng)范，它體現(xiàn)的是一種人格的魅力。教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象，關(guān)系到教師講課的效果。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究為鋪墊。要倡導(dǎo)博學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)道德。面向新世紀(jì)，為適應(yīng)創(chuàng)新教育，應(yīng)倡導(dǎo)全新的教學(xué)方法，如實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究相結(jié)合，開(kāi)發(fā)和超越原有知識(shí)范圍，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生在積極思考中學(xué)，在思想碰撞中學(xué)，在主動(dòng)鉆研中學(xué)，真正變被動(dòng)為主動(dòng)，讓教與學(xué)都有聲有色，讓師生共筑良好的學(xué)習(xí)氛圍。

勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，是鑄就高尚師德的前提。教師從事的是創(chuàng)造性工作。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，首先教學(xué)觀(guān)念要更新?，F(xiàn)代教育呼喚現(xiàn)代教育觀(guān)，如強(qiáng)調(diào)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的“現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)”。重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、處理與社會(huì)和自然關(guān)系的能力，以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的能力；同時(shí)，評(píng)定學(xué)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)也在于學(xué)生應(yīng)用和拓寬知識(shí)的能力，在于學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師富有創(chuàng)新精神，注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

教師肩負(fù)著育人的神圣使命，因而社會(huì)對(duì)教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，也是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”，正是要求教師要有高超的教書(shū)育人的水平與高潔的為人師表的品行。

程家小學(xué)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十六

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

1、我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，教書(shū)育人，為人師表，在學(xué)生和家長(zhǎng)面前樹(shù)立良好的形象，向社會(huì)上展示出誠(chéng)實(shí)、積極、向上、廉潔的精神風(fēng)貌。

2、制定了《哈爾腦初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。

3、采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

在上級(jí)開(kāi)完師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，學(xué)校迅速成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由王士林校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，楊景瑞副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子其他成員為組員。要求全體教師參與，以德治校。師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，以身作則，給教職工做榜樣，并保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。同時(shí)做到：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)指示精神。

日鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長(zhǎng)劉冰支持召開(kāi)了中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議提出安全，行風(fēng)建設(shè)要求，雖然師生放暑假，但我們?nèi)＝處煼敌Ｒ惶?，?duì)教師提出要求，表態(tài)發(fā)言。

四、常抓不懈，防止一陣風(fēng)做法。

開(kāi)學(xué)初是關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)亂收費(fèi)，亂訂教輔，開(kāi)校會(huì)提出要求，并進(jìn)行了檢查。

教師節(jié)前夕，中央發(fā)出了過(guò)兼潔的節(jié)日，我們及時(shí)開(kāi)會(huì)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，教師節(jié)我們沒(méi)花一分錢(qián)。

一年來(lái)，制止了三亂，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，初升高取得了優(yōu)異成績(jī)，班風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)，財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)指示要求，師生沒(méi)有意見(jiàn)。

哈爾腦初中。

2013年9月3日。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)講話(huà)稿篇十七

本年度以來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。為了提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng)，樹(shù)立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，特對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行如下總結(jié)：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，除具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號(hào)召力和影響力。所以，學(xué)校一貫重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會(huì)，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻(xiàn)，在教師和社會(huì)上樹(shù)立良好的自身形象。一個(gè)勇于開(kāi)拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍已經(jīng)形成。

素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。

3、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想等，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，動(dòng)員和組織教師討論，使全體教師明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，在充分討論、大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”，展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌?？空娼逃堪駱右龑?dǎo)，靠制度約束，對(duì)教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視愛(ài)生、敬業(yè)為天職。

4、自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。我們通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師代表座談會(huì)等形式，誠(chéng)懇征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議。

5、開(kāi)展以“幫扶兩困學(xué)生”為主要內(nèi)容，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行了幫助，而對(duì)于那些思想上后進(jìn)的學(xué)生從不歧視、放棄，總是抱著“幫助一個(gè)后進(jìn)生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的宗旨，更是耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)幫教工作，因此學(xué)校違法犯罪率為零。

6、規(guī)范收費(fèi)行為。我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的收費(fèi)政策，不違規(guī)亂收學(xué)生一分錢(qián)，并設(shè)立了意見(jiàn)箱，公開(kāi)了監(jiān)督電話(huà)，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

通過(guò)開(kāi)展上述實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，全體教師的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型?，F(xiàn)在，全校教師人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教師的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會(huì)各界的肯定。

四、規(guī)范教育行為，堅(jiān)持依法管理，依法育人。

首先，我們規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府、教育主管部門(mén)有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。第三，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。

當(dāng)然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探索“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡男侣纷?，堅(jiān)定“不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的一流學(xué)?！彼枷?，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新時(shí)代需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

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