總結(jié)是一個重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問題解決的能力。寫作技巧和方法。大家一起來看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，相信會給我們寫作提供一些新的思路。
學院四有好教師主要事跡材料篇一
彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊輔導員”，兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，她深感自己在計算機應用技術方面的不足。為了方便學習，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個個難關都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應，不論自己有多忙?！靶畔⒓夹g真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。
學生活動時，她和學生一起，引導學生在活動中學會合作；學生做操時她也會出現(xiàn)在隊伍的前面，糾正學生的動作。在周老師潛移默化的引導下學生的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
教學的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，她了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。
她所帶學生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學生家里家訪。當學生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學，到她們家家訪的，您是第一個！以后她一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提了上來。
后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣。從而使后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級管理中，她善于調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。
她深深懂得，研究學生心理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊；下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言！
學院四有好教師主要事跡材料篇二
“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”是我黨在“兩學一做”學習教育中提出的做合格黨員的標準，這個標準是適應新時期從嚴治黨的艱巨任務提出來的，集中體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員必須具備的政治品格、價值追求和精神特質(zhì)，點出了一名合格黨員的核心要素。高等學校不僅僅是造就社會所需專業(yè)人才的基地，也是培養(yǎng)和孕育政治人才的重要搖籃和出口。作為高校教育工作者，我們的職責，不只在于授業(yè)，更在于“傳道”，在于社會思想和文化傳播。高校的黨員干部和教師，影響的不只是身邊的學生，而是社會長遠發(fā)展所需的一代代人，必須要明確做合格黨員的標準，找準差距，自覺踐行，做立德樹人的合格黨員。
一要認真學習，筑牢高線。認真學習《黨章》和系列重要講話，通過學習進一步堅固理想信念，進一步修養(yǎng)道德品行，不斷提升自己的人生境界。二要自覺踐行，堅守底線。要以發(fā)現(xiàn)的問題為警示，時刻守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，用心守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值，真正做一個合格的共產(chǎn)黨員，樹立起一個高校教師崇高、純潔、正直、向上的光輝形象。三要持之以恒，務實擔當。全體黨員干部、教師要愛惜自己的身份，珍惜自己的崗位，擔當起一名黨員對事業(yè)應有的忠誠，和校領導班子一起，以矢志攻堅的勇氣，以不到長城非好漢、不達目的不罷休的決心，凝心聚智，持之以恒地打贏學校發(fā)展的攻堅之戰(zhàn)。
新的政治形勢、新的改革發(fā)展任務對新時期黨員提出了更高的要求，希望大家以“兩學一做”學習教育為契機，進一步加強對黨章黨規(guī)校規(guī)、校紀的學習，認真學習和領會系列重要講話精神，自覺按照黨員的標準規(guī)范言行，自覺按照一個高校教師的標準，堅定理想信念，增強政治意識，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中真正起到一個黨員先鋒模范作用，起到一個高校教師的行為示范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎，為促進學校事業(yè)的健康發(fā)展作出新的更大的貢獻。
學院四有好教師主要事跡材料篇三
xx，中共黨員，高級教師，市級學科骨干教師。7月參加工作，本科學歷，畢業(yè)于xxx師范大學。曾被評為xxx市“四有”好老師，xxx市“千優(yōu)”教師，xx區(qū)優(yōu)秀班主任，xx區(qū)勞動模范，xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶班級被評為“xxx省優(yōu)秀少先隊”。在教學中，xx老師一直在尋找自然、融洽的教學方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學習，帶領他們了解語言的魅力，體會學習的樂趣。
有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度；教育是重塑人的藝術工程，因為人有無限潛力；教育是培育花草的期待，因為邊養(yǎng)邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。
立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師。
23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學生無限的熱愛，本著當一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師！她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。她把晨會作為教育學生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會課，靖老師留意觀察學生的言行舉止，選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代的素材，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內(nèi)容，使學生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福！這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學?？萍脊?jié)、學校藝術節(jié)、學校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘?qū)W生潛能，因材施教，為社會培養(yǎng)不同的人才做準備。
不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)厝巍Ｋ膶W校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業(yè)年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學生言行，寬容學生的過錯；欣賞學生的亮點，激勵學生進步；尊重學生人格，理解學生的追求。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。
不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學習，更新自身知識體系，及時了解教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在靖老師的數(shù)學課堂上，她注重培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性，獨創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內(nèi)心世界就像哆啦a夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一！在平時的數(shù)學課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰(zhàn)性的學習任務，讓學生有充分的時間和空間去探究；也會將教學內(nèi)容和學生的原有認知與生活經(jīng)驗相結(jié)合，鼓勵學生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。孩子們在學習、思辨、實踐、反思中，感受數(shù)學思考的價值，共同經(jīng)歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學習成果的快樂和互相欣賞的喜悅。
愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是對學生最好的.教育！工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學生的愛就是最好的教育，這種愛應該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長；學生生病落下的課，她會主動為孩子補上；關注天氣情況，隨時提醒學生添減衣服。在學生取得好成績時，她會用微笑送去贊美；在學生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵；在學生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份嚴厲；多了一份尊重，少了一份指責。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。
自得其樂，團隊同樂，做一名團結(jié)互助的好老師。
“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業(yè)成長的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現(xiàn)團隊同樂。20xx年5月，學校為了加強班主任隊伍建設，xx區(qū)xx小學校xx德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領導的指導下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現(xiàn)在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓做講座，工作室在市級、區(qū)級“鄉(xiāng)村教師進名校跟崗培訓”活動中代表學校做匯報交流。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結(jié)著愛與智慧的創(chuàng)新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長！
一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責任，裝扮學生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當初，一路走來，走向幸福；而今，不忘初心，幸福前行！
xx老師是xx小學的中堅力量，主持成立“xx區(qū)xx小學校xx德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學經(jīng)驗豐富，積極參與教研，注重教學技巧，教學效果良好。潛心育人，以學生為本，助力學生快樂成長。在學校工作室中能發(fā)揮骨干引領作用。班級管理精細化，所帶班級班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到了學校領導和家長的一致好評。
學院四有好教師主要事跡材料篇四
他，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。
他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數(shù)職，無怨無悔，是學校教師的楷模。
他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學經(jīng)驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱贊。
20xx年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤并。關鍵時刻xx臨危受命，擔任教學副校長。由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監(jiān)督，不收取一分費用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，20xx年至20xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業(yè)班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫(yī)院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。20xx年，父親病重，輾轉(zhuǎn)xx、蘭州4所醫(yī)院就醫(yī)。當時正直高三后期教學最關鍵的節(jié)點，他依然白天學校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。一段時期，他xx蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的一線教師，xx從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學習、鉆研業(yè)務；作為班主任，他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。面對許多常人難以想象的實際困難，他坦然處之，對所承擔的各項工作認真負責，一如既往，充滿熱情。他，癡心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學生和家長。
教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕松有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養(yǎng)方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內(nèi)容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯(lián)系xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優(yōu)異成績。98年、20xx年兩屆高考xx市三縣兩區(qū)化學平均成績第一名，20xx年高考xx區(qū)理科綜合平均成績第一名，20xx年高考xx市三縣兩區(qū)理科綜合平均成績第一名；93、97、99、20xx年四次獲得“全國奧賽市級優(yōu)秀指導教師獎”，一次“省級優(yōu)秀指導教師一等獎”，并榮獲“國家級優(yōu)秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。20xx、20xx、20xx三獲全國奧賽省級優(yōu)秀指導教師一等獎。
班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課余時間和有關學生促膝談心，對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。三是扎實做好后進生轉(zhuǎn)化工作，通過深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業(yè)余時間組織本班學生到校自習，培養(yǎng)學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監(jiān)督學生。贏得了家長和學生的好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優(yōu)秀教師”，20xx年榮獲“xx公司最佳園丁”20xx、20xx年或“xx市優(yōu)秀班主任” 20xx年被授予“xx市青年教學能手”“ 20xx年xx市感動校園人物”20xx年所帶班級高考成績輝煌，其中一本上線率86。79%，二本上線率98。11%，創(chuàng)造了xx十中新的紀錄，20xx年榮獲xx省園丁獎優(yōu)秀班主任光榮稱號，。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學。
教學管理工作，他將教學質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高，實現(xiàn)目標化教學管理。加強教務管理規(guī)范化、制度化建設。嚴格執(zhí)行學校的各項教學管理、業(yè)績考核、高考獎勵和違紀處理規(guī)定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業(yè)績獎勵辦法，實現(xiàn)了教務管理制度化、人性化。并做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領跑全市。20xx年高考應屆一本上線率文科23。77%、理科50。52%，二本上線率文科65。57%、理科72。40%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，20xx年高考應屆一本上線率47。3。%、二本上線率70。05%蟬聯(lián)xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。20xx年高考，文科一本應屆上線率51。46％，二本應屆上線率75。73％，理科一本應屆上線率54。94％，二本上線率81。03％，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
學院四有好教師主要事跡材料篇五
魏xx，xx縣第一中學教師，連續(xù)13年擔任數(shù)學教研組組長，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，20xx年2月被xx縣委評為"縣管拔尖人才"。
從教30年，始終在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、研究型、學者型教師。品高學博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。
26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產(chǎn)生了震撼人心的情感力量。
對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學生。如有一位同學上課經(jīng)常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學，可以把老師當作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，詳細敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學生，最終贏得了學生的信任，將問題圓滿解決。
他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細節(jié)感染學生；注重情感，用真誠的愛心感動學生；營造文化，用智慧點亮學生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學生；凝心聚力，用密切的協(xié)作鑄就班級之魂。
“人格是最高學位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在20xx——20xx四個年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領全市高三數(shù)學教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學生，影響了xx一中甚至全縣的數(shù)學教師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數(shù)學教師的共識。不僅如此，他還大力引導教師用先進教育理念指導教學，不斷總結(jié)教學中的得與失，積極撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學論文80多篇。在他的引領與帶動下，數(shù)學組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數(shù)學成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學校的一致好評，成為其它學校爭先學習的楷模。
28年來，魏xx一直承擔尖、奧班數(shù)學課教學。教學中，通過引導、點撥、討論、交流等多種形式，使學生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓學生以充分的思考、質(zhì)疑等自主性活動去填補認知上的差異，學生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現(xiàn)代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學生都能經(jīng)過努力有所進步，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學生有差別但沒有好壞，都是老師的好學生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
他所帶畢業(yè)班的高考數(shù)學平均成績，十多年來一直居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的學生數(shù)不勝數(shù)。連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教研組長”、“優(yōu)秀備課組長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “高考先進個人”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學中做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
學院四有好教師主要事跡材料篇六
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學，一校一師教了整整30年，他堅信“少年強，則國強”，他說：“小學校也有大夢想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，他自學音樂、美術、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動，他說鄉(xiāng)村教育擔負的責任不僅僅是教書育人，還要擔負傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學條件雖然簡陋，他利用當?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學資源匱乏，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學習，一點一滴的累積和凝聚讓整個老莊教學點絢麗多彩，有聲有色。
老莊村學原本只有一個老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進風，直至20xx年，在村民的幫助，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因為地方干旱，校園外打了一個水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔著扁擔跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長，校園里一片生機勃勃，綠意盎然。他教導孩子們要準時守時，愛護環(huán)境，融合時代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學習環(huán)境，帶領學生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛護校園，愛護環(huán)境，從小養(yǎng)成好習慣。
老師和孩子們一起提水，澆樹
1988年，因為連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當時的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學回家，臨危受命便成了老莊村學里的代課老師，他沒有文憑，沒有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活十分辛勞。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學，咬緊牙關，終究皇天不負有心人，直到20xx成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學費用，生活費，妻子又做了幾次手術，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚朋友勸說他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經(jīng)歷了無數(shù)困難，但我是真的熱愛這份工作，也放不下。”生活雖然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他依舊堅持夢想，從未放棄，終于在20xx年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛崗敬業(yè)，對待教學工作嚴謹認真，他習慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學方法、優(yōu)美的語句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來，他說，要想讓學生取得好成績并不是一朝一夕，老師要不斷地學習和反思，才能摸索出針對學生恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
大部分學生的家長都長時間在外打工，有時家長地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將學生帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將學生當成自己的孩子，學習生活方方面面照顧的細致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把?！睂W校小，教學條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領學生親手做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要。”他說好習慣要從小培養(yǎng)，他經(jīng)常組織學生開展閱讀活動，鍛煉學生的閱讀、寫作、語言表達能力。
校園需要給孩子們提供良好的學習氛圍，陶冶學生的情操，他別出心裁結(jié)合當?shù)氐牡胤轿幕?，當?shù)赜兄^文化，他和當?shù)氐氖彻餐献?，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對應的圖案和字。一次偶然經(jīng)過沙河時發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過村民的幫助運到了校門口，刻上了“追夢——讓微小變微笑”的辦學理念，他還與當?shù)厥匙隽艘粔K石書，刻上了老莊教學點的簡介，他在學校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時間辦豐富多樣的板報，等等，不斷地累計才有了今日濃濃的書香校園文化。
學院四有好教師主要事跡材料篇七
xxx老師從小就懷揣著一顆教師夢，小時候常常在家模仿老師上課。在大學期間，她利用兩個暑假到廣東貧困的地區(qū)進行支教。在支教的日子里，她更加堅定教師這條路。大學畢業(yè)工作一年后，她通過自己的努力如愿考入龍崗區(qū)教育系統(tǒng)，成為龍崗區(qū)的一名教師。在從教的頭三年，她深知自己的教學方法和教學技能不足，因此積極研修，參加了多種專業(yè)學習，并獲得了相應的結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學員稱號。她上過很多公開課，也參加了不少基本功比賽。就是在這些學習和比賽的過程中，她不斷成長和積累經(jīng)驗。在20xx年10月份，她在龍崗區(qū)小學英語教研員司雅琳老師的推薦和指導下，到愛聯(lián)小學上了一節(jié)區(qū)級公開課，當場有300多位小學英語教師旁聽學習。同年11月，她再次得到機會，在教研員唐佳瑜老師的推薦下，到興泰實驗學校上一節(jié)面向全區(qū)民辦教師的公開課。每次公開課后，她都會積極寫反思，并分享到自己科組群里，讓科組內(nèi)的老師指正和學習。因為她的積極進取，她收獲了不少優(yōu)異的成績和榮譽。20xx年8月，她因家庭原因，調(diào)入龍西小學。在龍西小學從教這將近6年時間里，她擔任過班主任、英語備課組長、德育處干事和大隊輔導員，而目前她擔任著德育處副主任。不論工作有多忙多累，她都始終如一地備好和上好每一節(jié)課，認真批改學生的作業(yè)，堅持進修和學習。身邊的同事常常說她是一個閑不下來的人。在20xx年9月，她懷孕了，因為孕初期不穩(wěn)定她請了保胎假。保胎假結(jié)束后，她又以積極認真的狀態(tài)投入到工作和教學中。在孕后期，她更是忙碌于講臺和德育工作中，從不缺席一次值日，同事們說她不像個孕婦，干起活來還那么賣力。而在她看來這么做只因自己身上有一份沉甸甸的責任，她必須要做好榜樣才能讓大家信服和認可。
（二）心地善良，樂于助人。
身為黨員的xxx老師是一個對自己有嚴格要求的人。她非常注重自己的言行舉止，因為她相信言傳身教立德樹人的影響和力量。在校園內(nèi)，你總能看到她熱情洋溢的笑臉。在教學中，她總是虛心向?qū)W，友善對人，潛心鉆研。在工作中，只要你找她幫忙，她便總會耐心地給予幫助。比如年長的老師因為看不清電腦上發(fā)的`的通知，她會耐心地讀給他們聽，提醒他們注意事項。比如有些老師在制作教學課件過程中遇到不會的，她也會積極認真地給予幫助；有時候遇到自己也不會的，她會去百度等網(wǎng)站上搜索和學習，并把自己學到的教給他人。搭班的老師如果有特殊情況需要請假或者換課，她不管手頭上的事情有多急，她都只回復：好。沒問題。去年英語科組內(nèi)有兩位老師生病請長假，一個二年級，一個五年級。她二話不說，幫科組內(nèi)的兩位老師上課。當時她自己也教五年級一個班，加上德育工作很繁雜，很多事要處理，但她沒有半句怨言，更沒有一點懈怠，她把別的班當成自己的班，甚至付出的時間和精力比自己的班還多。因為她覺得既然接手了別人的班，就要為別人負責，為學生負責。
在生活中，xxx老師也是一個很善良的人。她多次參與公益慈善活動。從20xx年至今，她資助了兩名云南省貧困地區(qū)的小學生。在20xx年12月，她得知自己資助的學生所在地區(qū)非常寒冷，學生的手都長滿了凍瘡，她非常心疼，于是在網(wǎng)上購買了一批護手霜和保暖衣物寄到當?shù)兀o當?shù)氐膶W生們送去溫暖。
（三）虛心好學，積極上進。
英語專業(yè)八級的xxx老師在小學英語教學中是一個很謙虛好學的人。只要有英語學習的機會，她總會第一個報名參加。只要有英語方面的比賽，她也會積極參與。她常對科組內(nèi)的老師們說：“一定要多出去學習，多參加比賽。因為這些都是最能磨練和快速提高自己的平臺。”她也常常在周末休息的時間觀看全國優(yōu)秀教師的課例，研讀相關英語教學方面的書籍和論文。她憑著堅持不懈的研修學習和多次的基本功比賽，形成了自己的教學風格。在20xx年龍西小學青年教師基本功比賽中，她以出色的表現(xiàn)榮獲第一名。學生們很喜歡上她的課，因為他們覺得賴老師的課非常有趣且實用；而且她所教的班級的英語平均分常常會比別的班的平均分高。
在停課不停學，與學生網(wǎng)課相約的日子里，xxx老師可以說是沒日沒夜地在備課和批改作業(yè)，與學生聯(lián)系和互動。她擔心學生不適應網(wǎng)絡學習，便主動嘗試多種網(wǎng)絡教學軟件，摸索最便利學生參與網(wǎng)絡學習的平臺。她也擔心學生因為疫情在家無法安心學習，便積極思考如何把網(wǎng)課上得更生動更吸引。她認真?zhèn)湔n，常常與備課組的老師們討論，也常常備課至夜深人靜時。為了保證上課質(zhì)量，她幾乎把每節(jié)課的講稿打出來，錄制上課視頻和重難點微課。課后，她也經(jīng)常與學生通過電話聯(lián)系。她覺得：對學生來說，不能到校上課已經(jīng)是很失望的事情了。所以我要多與他們聯(lián)系，多讓他們聽聽我的聲音，多鼓勵他們學習。所以網(wǎng)課的那段時間，她的電話幾乎每天要充電兩次，有時候家人有事找她，她的電話都是處于通話狀態(tài)。因為她的扎實的備課和與學生頻繁的互動，復學兩周后，她班上的學生依然能保持著對英語學習的熱愛。
除了在教學上具備扎實的知識外，xxx老師在德育工作中也是不斷學習和積累經(jīng)驗的。她覺得自己有很多的不足，所以她積極向優(yōu)秀的教師和行政干部學習，也多次外出培訓研修，每次學習她都會記錄滿滿的筆記，并結(jié)合自己的反思，為學校德育工作的開展做計劃。20xx年6月，她鼓起勇氣參加了龍崗區(qū)教師進修學校開展的暑假繼續(xù)教育周的講師班，經(jīng)過一個暑假的培訓和學習，她成功地在學校開展了一場面向全體教師的主題為《全媒體時代下的家?；印返闹v座。同年10月份，她也積極報名參加了龍崗區(qū)第十期青干班的選拔，通過兩輪面試，她被錄取并成為青干班的一員。為了讓自己的德育工作開展得更好，她開始閱讀書籍，希望能夠在書籍中充實自己，找到更多靈感，更好地為學校、老師們、家長們和學生們服務。
（四）因材施教，盡心盡責。
xxx老師每接手一個班，她都會盡心盡責去教育好學生；她所教過的學生都非常喜歡她。她非班主任，但勝似班主任和學生們的大姐姐。在課堂上，她總能挖掘出學生感興趣的知識點，并用心設計教學；教學中她處處尊重學生，給學生自信心；學生們在她的課上是很開心和享受的。在課后，幾乎每個工作日的晚上她都會花一個小時左右的時間聽學生的錄音作業(yè)并給予點評和鼓勵，學生和家長對她的工作非常認可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作崗位，擔任六年級畢業(yè)班的英語教學工作。那段時間，處在哺乳期的她可以說不是一個合格的媽媽。她常常錯過哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上寶寶需要她的時候離開寶寶，到書房去聽學生們的錄音作業(yè)。她曾因此感到自責，但她認為：一方面，既然學校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，剛接手的六年級孩子對我還不了解，我需要花費更多時間和精力去與他們建立良好的師生關系。所以她克服了困難，調(diào)整了心態(tài)，很好地兼顧了教學工作和家庭生活。
平時在學校，她常常與學生分享她的勵志故事，鼓勵學生積極進取，刻苦學習。她對待每位學生就如自己的孩子，學生很細微的一些變化都能引起她的關注。比如當她發(fā)現(xiàn)學生在課堂上有異常行為時，她會積極與班主任或者家長溝通，課后找學生談心。所以她的學生都很愿意跟她聊天，傾訴內(nèi)心的話語。
與學生談心。
xxx老師是新時代的“四有”好教師，是老師們學習的楷模，是家長們滿意的好老師，是學生們最喜愛的“大姐姐”。她真誠善良，積極上進，忠誠擔當，有愛心有耐心。她愿意并會堅定地在教書育人這條路上走下去；她更愿意為教育事業(yè)默默奉獻。
學院四有好教師主要事跡材料篇八
薛xx，男，漢族，xx人。本科學歷，中學高級教師。 1962年12月出生，1981年參加工作，1986年1月加入中國共產(chǎn)黨。1988年任xx縣東升中學副校長，1991年8月任xx縣北灘中學校長，1999年8月至20xx年3月任xx縣第三中學校長。20xx年12月任xx一中黨總支書記，20xx年10月任xx一中校長。 曾在省市刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。先后被評為“九五”期間xx市實施教育基本建設項目工作先進個人；“xx縣十大杰出青年”；“xx市城市綠化工作先進工作者”；“xx縣十佳校長”；“xx市法制宣傳教育工作先進個人”；“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”，“全國普法工作先進個人”，兩獲“xx市園丁獎”。系xx市第七屆人大代表，xx市第七次、第八次黨代表。xx縣第十一、十二、十四、十五屆人大代表。xx縣第十四次、第十五次黨代表。
參加工作37年來，薛xx一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。他永遠是xx縣教育界的一位焦點人物，18歲參加工作，28歲主政北灘中學，成為全縣最年輕的中學校長，35歲，負責籌建xx縣第三中學，并擔任首任校長， 53歲接任xx一中校長。 一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。在長期的教育教學工作中，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。參加工作之初，他在東升中學主要擔任初中語文的教學，年輕人有的是朝氣和沖動，他在課堂教學中做了很多嘗試和探索，反應很好，學生們很喜歡他上的課，1984年定西地區(qū)中學語文教學年會在xx召開，他被評為教學新秀，20xx年被評為xx縣十大杰出青年。他一直強調(diào)：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是這么想的，也是這么帶頭做的。
在學校管理上他有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合學生身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他經(jīng)常說，校長要做全校師生的朋友。國外有一句名言，不想當將軍的士兵不是好士兵，有人比照這句話說，不想當校長的老師不是好老師，對此他是不能夠認同的。他說，這種說法之所以會獲得一定的認同度，大概還是官本位思想在作怪。在他看來，校長和教師，從來就只有分工的不同、崗位的不同，而沒有成功與否的差異，相對于其他教師，校長從來就不是，也不應該是高高在上的，如果說校長的確需要高人一等的話，那么這種高也應該只是體現(xiàn)在學識能力和人格素養(yǎng)上。獨木難支，眾志成城，一個校長，如果產(chǎn)生了高高在上的錯覺，就成了一個孤家寡人，那他的事業(yè)注定會失敗，正是基于這樣的認識，他經(jīng)常提醒自己：“我原本就是從群眾中來的，當然要回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務，科學管理，注重素質(zhì)?！边@是他做校長的宗旨，也是他的工作方式。他走過的學校，在他任校長的階段，總能高瞻遠矚，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，每一所學校都能呈現(xiàn)出勃勃生機和活力，正像一位市上領導視察學校時說的那樣：“學校建設理念超前，教學設施齊全，起點高，勢頭好，后勁足，照此發(fā)展前途無量?！?/p>
作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，他始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之”的做事準則，老師和學生的發(fā)展利益，無一例外的都系在他的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發(fā)展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。曾有一位率性的老師，因為誤解了一些事情，聲色俱厲的來找他理論。他沒有生氣，心平氣和的和這位老師交流、談心，解決問題。當年這位老師還是正常晉升了職稱。后來這位老師找到他說：“我以為頂撞了你，今年評不了中學一級教師了?！睋螌W校領導的這些年里，他寬容、大度，從不擺校長的架子，學校老師生病了，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了，他聯(lián)系接送；遇到困難了，他幫想辦法解決。曾經(jīng)有一年，有四個老師的孩子上小學，因為戶籍的關系入不了學，他便出面和烏蘭小學協(xié)商讓四個孩子順利入學，這種對同事們足夠的尊重和關心，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經(jīng)常說：“如果說我的工作取得了一些成績的話，這些成績首先應該歸功于大家，沒有多年來我的同事們和朋友們對我一貫的厚愛和無私的支持，我什么也做不了。”忠厚正直，胸懷坦蕩，淡泊名利，遇事坦誠，這是他追求的理想人格，尤其在權(quán)力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走過的學校，由于成績突出，都能贏得廣大師生和家長的信任和好評。任xx一中校長不到兩年的時間，他能使全校呈現(xiàn)出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。
勇挑重擔、創(chuàng)新發(fā)展。 他身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對他的真實寫照。他擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，無私奉獻，為人師表的精神和品質(zhì)在學校師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。 在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。把有限的公用經(jīng)費精打細算，花在學校師生身上，用在學?；A建設上。
他認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使他深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習有關法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。曾發(fā)表于《xx教育》的一篇文章《芻議校長的管理藝術》一文在當?shù)匾鹆藦娏业姆错?，管理是一門藝術，教育管理是一門育人的藝術，強調(diào)管理必須建立在自身的廉潔自律和對職業(yè)道德的模范遵守上。
勤勉務實重改革，與時俱進謀發(fā)展。他對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展xx一中 “儒雅”校園文化藝術節(jié)系列活動，豐富學生校園文化生活，為培養(yǎng)全面而有個性的學生而努力。為了創(chuàng)設和諧、優(yōu)美的文化育人環(huán)境，在他的規(guī)劃中，學校的每一處景觀，每一塊標牌，都賦予了個性化的文化內(nèi)涵，都體現(xiàn)了他的匠心獨運。目前，xx一中以“儒雅文化”為核心著力打造“立德樹人，和諧儒雅”的特色校園文化，初見成效。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設與學校德育》反思和總結(jié)文化育人的有效途徑和措施，他曾被評為“xx市城市綠化工作中評為先進工作者”，“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是薛xx校長獻身于教育事業(yè)的真實寫照。三十五年的風雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，追求著綠色的夢，詮釋著無悔的人生，譜寫出一曲平凡而偉大的樂章。
學院四有好教師主要事跡材料篇九
選擇了“教師”這一行業(yè)，也就意味著選擇了堅守和付出。而堅守和付出之后，幸福也會不期而至。教師是幸福的，教師的幸福源于學生的歡聲笑語，源于他們的健康成長，源于學習的點滴進步，源于比賽場上的吶喊助威，源于一間窗明幾凈的教室，源于孩子們一聲真誠的“老師，您辛苦了!”
常言道：“十年樹木，百年樹人”，教育是一項“顯性”與“隱性”共存的行業(yè)。學生的“顯性”最為直接，我們可以欣賞他們的知書達禮，也會嗔怒他們的上躥下跳。學生的“隱性”特征卻不容易發(fā)覺，自認為對每一名學生了如指掌的我們，也難免有所疏漏，我們時常會忽視他們的內(nèi)心世界。
“報告!”
“進來。”
早上來到辦公室，就有一個同學站在了門口。我回頭一看，不禁皺起了眉頭，心里嘀咕道：“怎么又是他?”
一開始接手這個班級，這位同學特別“扎眼”，但是我很有自信改變他。每天下午放學后，我會叮囑他：完成今天的學習任務，記得穿校服、戴紅領巾，睡覺前洗臉洗腳，搞好個人衛(wèi)生，明天上學時檢查一下書包，不要忘記帶書本和文具。前幾天，在我的監(jiān)督下他的表現(xiàn)還不錯。過了幾天，上述要求有一部分失效，校服經(jīng)常是隔天穿一次，個人衛(wèi)生開始邋遢起來。我總是安慰自己，學生出現(xiàn)這樣的“反復”現(xiàn)象很正常，應該有耐心和信心。然而，事情的發(fā)展超出我的預料，一個月以后，他已經(jīng)完全恢復了上學期的狀態(tài)。任我軟硬兼施、恩威并用，也沒有絲毫起色。
久而久之，我也只能聽之任之。
“怎么了?又犯什么錯誤了?”我依舊板著臉，冷冷地說。
“老……老師，祝你節(jié)日快樂!”他低著頭，手里拿著一枝花，放到了我的辦公桌上。
怯生生的一句話，讓我一時間怔住了。今天是教師節(jié)，開學以來一直忙地焦頭爛額，似乎遺忘了這個屬于自己的節(jié)日。往年，我也會收到學生的祝福，但是我萬萬沒有想到，這個平時在我面前習慣被批評和被無視的學生，也會如此在意這樣一個日子，會在這個節(jié)日向我問候。我確信，今天他的造訪，一定經(jīng)過了一番彷徨才勇敢地邁進我的辦公室。簡單的一句“節(jié)日快樂”，也一定是鼓足了莫大的勇氣。
那一刻，面對這位學生，我臉紅了。我有些驚惶，有些不知所措。我拿起花注視著，甚至不敢抬頭看他的眼睛，因為我覺得在他面前，我有些慚愧。對于很多同學，由于自己習慣了“先入為主”的印象錯覺，讓我難以體察到他們心靈中那一種無邪和純真。
“謝謝，謝謝，你的鮮花很漂亮，從哪里摘的?”
“老師，我家院子里養(yǎng)的，我特地摘了一朵還沒有完全開放的，您把他放在水瓶里，過幾天就會開放的?！?/p>
“真的嗎?”我故作驚喜地說道。
“老師，真的!一周左右就可以完全開放了。”他信心滿滿地告訴我。
正好我的桌子上有個水瓶，我換上水，把那一枝未盛開的花放到水里，擺放好。調(diào)整了幾番，終于擺放在一個顯眼的位置。
“這枝花很漂亮，謝謝你的禮物和祝福。馬上就上課了，你先回教室吧，我一會就去。”
他如釋重負一般，開心地離開辦公室。
那一天，我陷入了沉思中：曾幾何時，我自詡為“人類靈魂的工程師”;曾幾何時，我意氣風發(fā)帶領學生參加各項活動并獲佳績;曾幾何時，我也會因為工作中的失誤和失敗而黯然神傷;曾幾何時，我會因為學生違反校規(guī)而對他們厲聲呵斥。以上種種，我總自認為自己的做法恰如其分，不論是以何種情緒面對學生，我總有自己的理由。而今，面對這位同學，聯(lián)想到與他這樣相同境地的許多同學，我覺得自己似乎錯了。
我們常說，學生是一張白紙，需要我們共同去描繪他們的未來。于是乎，我們一廂情愿地相信，我們說的一定是對的，學生做不好就是“辜負”了自己的希望，就應該被批評。如今反思自己，我覺得自已更像是一張白紙，對很多同學的印象一旦寫下，很難改變。語文課堂上，有些知識我強調(diào)了很多次，講解了很多次，而學生依舊出錯，責任不屬于我;班級管理中，有些任務需要完成，有些紀律一定要遵守，學生做的不夠好，責任不屬于我。在班級中，那些每天都遵守紀律的，學習成績好的學生，更會得到班主任的青睞，得到任課老師的贊揚，得到同學們的羨慕。而有的學生，注定永遠都排在別人的后面，只能把掌聲送給別人。雖然我知道，我的本意是希望學生變得更好，更優(yōu)秀，雖然我也時常用“恨鐵不成鋼”的借口寬恕自己，今天，面對這一枝鮮花，我汗顏了。
常言道：一花一世界!每個人的個性、習慣、家庭背景各不相同，但是在他們每個人的世界中，都有屬于自己的一片天地，也應該有自己別樣的人生。每天，我們都會面對不同脾氣與習性的個體，每年，我們都會迎來送往，面對一批批新生。他們既是這所學校眾多成員中的一位，也是自己生活中的主角?，F(xiàn)實中，我們常常因為其某一方面的不足或缺點而否定其全部，讓他們的學生時光遭受許多不和諧的聲音，比如老師的批評，家長的失望，同學的嘲弄等。他們的人生，應該與其他人一樣，絢爛而多彩，卻因為我們的粗暴和武斷，遮擋了他們的閃光點。
那幾天，我一直沉浸在自責中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋養(yǎng)，每天都有變化，外面的花瓣逐漸伸開，里面的花瓣層層疊疊向外擠，一周后，終于完全盛開，嬌艷欲滴，猶如一團火焰。沒有土壤提供的養(yǎng)料，這樣的一株脆弱的生命能夠頑強地生存，著實不易。在偌大的一個辦公室里，她散發(fā)出的香味有些微不足道，但是在坐在辦公桌前的我，卻總感覺香氣撲鼻。
那一枝鮮花，也會逐漸凋零了花瓣，最后將會只剩下孤零零的花枝。我卻堅信，花枝不會孤單，因為她曾經(jīng)源源不斷輸送給花骨朵養(yǎng)料和水分，曾經(jīng)挺立在泥土中，讓花骨朵絢爛怒放。
作為教師，我們猶如一位位農(nóng)夫，每天勞作耕耘，不辭辛苦。很多時候，我們遠遠不及農(nóng)夫。農(nóng)夫尚且懂得時節(jié)、懂得春種秋收。農(nóng)夫在收獲之前，要施肥、澆水、除蟲，要欣賞禾苗一天天成長帶給自己的憧憬。而我們往往在灑下種子之后一廂情愿認為可以轉(zhuǎn)眼之間果實累累，妄圖我們的辛勞立竿見影，這不僅是徒勞，而且有違于客觀規(guī)律。
偶爾，我們可以放慢腳步，給他們一點鼓勵，給他們一點時間，欣賞他們身上散發(fā)出的種種閃光點，即使有的閃光點是不易察覺的!
一花一世界!
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學院四有好教師主要事跡材料篇十
xxxx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數(shù)學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現(xiàn)實問題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變學生的思想問題很不現(xiàn)實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉(zhuǎn)學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉(zhuǎn)眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調(diào)入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產(chǎn)去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了專科起點的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數(shù)最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數(shù)。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分?，F(xiàn)在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯(lián)誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯(lián)誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經(jīng)理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的`肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過?！鞭D(zhuǎn)眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
學院四有好教師主要事跡材料篇十一
李琳老師是盈田小學一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年參加工作以來，一直擔任小學語文教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
一、細心關愛，讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，她班里有個女孩學習很好，但是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來，性格也更加開朗了。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、耐心教導，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的十幾年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生，她家境不好，成績平平，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生李老師總是給以更多的關心，及時了解她生活和學習上的困難。經(jīng)常利用課余時間找她談話，給她輔導作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學習和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績也有了一個質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心：有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的嚴厲，有時又體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
8、20xx連續(xù)兩年參加渭南市“陽光師訓”活動并獲得好評，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎，20xx年評為小學高級教師，多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表，所帶的班級語文成績也一直名列前茅。
李琳老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
學院四有好教師主要事跡材料篇十二
李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學院小學教育專業(yè)，本科學歷，中共黨員，同年于虹橋?qū)W校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學百花獎一等獎并在全區(qū)進行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級記大功、20__年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學年學科上課評課，在語文教學上有自己獨特的教學風格。班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學生的習慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學和班級管理兩手都過硬的班主任教師。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學生一起成長，關注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。
一、愛就是教育。
還記得，在運動會預檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學樓的身影，她完全忘記了自己身體當時的情況導致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛!李老師常說：“在學校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。”
她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學后的時間為因病落課的孩子補習，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望!”
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴。
在區(qū)里領導和校領導的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學風格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領作用，多次進行了全員培訓的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。
在日常教學中，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課，因為她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的!因此，孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達自信、樂學善學!
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基。
李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強、責任心重，互助互愛，團結(jié)努力，形成了良好的班風和學風!
學院四有好教師主要事跡材料篇十三
xxx，xx縣實驗中學語文教師、教研組長，903班班主任。他不是專家，卻仰望星空；不是名師，卻面朝大海；不是骨干，卻擁抱高山。自20xx年調(diào)入實驗中學以來，在平凡的崗位上歷經(jīng)蕭瑟，褪除粗糲，執(zhí)著于教，傾情于生，終于贏得了學生的喜愛，家長的信任，社會的肯定。多次獲得縣級質(zhì)量優(yōu)勝獎，學校評選的教學能手、優(yōu)秀班主任、最受歡迎老師等榮譽。20xx年被縣委、政府授予“優(yōu)秀班主任”。20xx至20xx年連續(xù)三年被考評為年度優(yōu)勝等次。曾在《語文教學與研究》、《湖北教育》等刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。在省、市、縣各級媒介發(fā)表新聞、通訊近百篇。
實驗中學的十年，是“十年成一劍”的求索歲月。他以對孩子未來負責的擔當，對事業(yè)執(zhí)著追求的理想，從小事做起，從細節(jié)入手，著眼于教書育人的最高境界，澆鑄了鮮麗的職業(yè)之魂。人生需要一種情懷，需要一種溫情。他怡然——綠野茵茵的園地，枕著教書育人的情懷，飄渺的思緒慢慢地連接上了職業(yè)理想的“詩和遠方”。
重建師生關系。
“經(jīng)師易遇，人師難遇”。良好的師生關系是一個教師在教育教學活動中的價值，生命意義的具體體現(xiàn)。他自20xx年9月調(diào)入實驗中學以來，八年的班主任工作經(jīng)歷，所帶的班集體有一股“和氣、和睦、和諧”之氣，新型的師生關系成為他作為班頭的亮點。
讓孩子自信——初到實中，所帶那個班級的成績與紀律均很落后，尤其是孩子自卑感特別明顯。為了改變這一切，他將自己的自信和生活的豁達在課堂上傳達給他們，并努力降低自己的身份，和他們一起學習、生活。一次課間操，當時全班同學在跑步，一個女生大聲喊到：“xxx，幫我把衣服拿著”，只見他樂呵呵地答應了，結(jié)果一大群孩子跑過來，把衣服丟給他。這一場景至今被很多見到過的人津津樂道。
他，似乎在屈尊，其實是在給孩子們自信。
給孩子尊嚴——有一個很特殊的學生，從小父母離異，其父再娶，并外出務工，她隨后母生活，特殊的家庭關系導致孩子心理十分敏感和脆弱。校外與一些不三不四的社會人員混吃混喝，在校與班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴謊言，嬉皮賴臉。尤其是她將班上的許多孩子拉到身邊，一起走向頹廢。
周老師采取的教育方式很獨特。比如，她將手機帶到學校，不在全班批評，而是私下里告訴她，請把手機交給我。她將自己打扮得花枝招展，周老師悄悄走她身邊，用一種痛苦的表情告訴她，老師和同學不喜歡脂粉味道。她上學經(jīng)常遲到，周老師微微點頭，快快上位，從未叫她站在外面一分鐘。一段時間之后，她的這些壞習慣就逐漸變好了。并且和他建立了長久的友誼。
他這是用新型的師生關系將教育進行到底！
和孩子交流——有一個男孩子。學習習慣差，態(tài)度差，表現(xiàn)也不算好，和所有老師的關系都有些疏遠。一天早自習，周老師突然感到頭暈，就進了辦公室。教室里突然鬧起來。只聽到他在教室一聲喊：“不準講話，老師病了，你們不知道嗎？”
這成了老師的一個教育契機。后來，周老師經(jīng)常在教室輕言地關心他的早餐，操場上和他聊他的親人，還不時給他買點學習用品，給他帶點飲料。
有一天放學，周老師很晚才出辦公室，只見他背著書包站在門外。并且說，要等老師一起回家。
師生并肩而行，聊得心花怒放，多有詩意的師生關系。
此后，太多的孩子羨慕周老師班上的學生，他們以為，凡是進入他家的，都是幸運兒。
重建師生關系，將教育的“親和力”最大化，是他深深的情懷。
創(chuàng)建情商理念。
“情商智商雙缺乏是這個人的硬傷”。周老師恰恰情商智商都出色，這注定了他在班級管理上會有所突破。在全校班主任工作經(jīng)驗交流會上，他首提“用情商管理班級”觀點。雖不是首創(chuàng)，但對他個人而言，實屬原創(chuàng)，并且運用得很老道。
激活家委會——近幾年的班級管理中，他極為重視選一個家委會主任。在開學之后，總要多方考查之后，再定一個思想素質(zhì)高、有組織能力、社交能力、辦事果斷的家委會主任。再由他去組織一班人，構(gòu)成家委會班子。家委會成立之后，周老師絕不能讓此機構(gòu)有名無實，充分激活他們的能量。和他們一道商議班級管理大小事務，共同交流學生管理辦法，征求學校管理意見，請他們代辦一些雜事，參與班級教導會，時常請他們進校座談。讓他們感受“家校合管”的真正內(nèi)涵，體驗班級管理的樂趣，享受班級成長的幸福。
關注特殊層——一個班級，管理難度在于表現(xiàn)差、成績差這一層上，如何讓這一層學生家長能有效地管理孩子，讓他們成為管理幫手，周老師掌握了這一學問。不歧視孩子。以一顆平等心去教育管理這類孩子，利用走訪與家長談心，讓他們感受到一個班主任的真誠與善良。
盤活科任老師——他盡量讓每一位科任老師迅速熟悉學生情況，以便有的放矢地管理學生。定期與科任老師溝通，收集學科學習情況，掌握班級發(fā)展動態(tài)。定時召開班級教導會，分析班級狀況，商議管理方向，形成合力。利用家長會、班團活動課給科任老師樹威信，讓學生相信自己的老師是最優(yōu)秀的，以免讓某一門學科影響班風。他還學會讓步，科任老師要求的，一定做出讓步，絕無一點自私。大小活動，盡量邀請他們參與，讓他們與學生一道，感受比賽的過程，享受比賽的結(jié)果。
創(chuàng)建情商理念，將教育的“征服力”最大化，是他坦蕩的情懷。
構(gòu)建特色課堂。
“學非探其花，要自撥其根”。語文教學中，他一直追求讓學生能尋根探底，形成對知識的探究能力，促成學生核心素養(yǎng)的提高。
多年來，他虛心向同事學習，向?qū)＜艺埥蹋瑵撔难芯浚o心思考，教學成績一步步提高，教研質(zhì)量一級級突顯。圍繞語文核心素養(yǎng)，建構(gòu)了有自身特色的.語文課堂。
“小目標”的特色——他的每節(jié)課只有一個核心素養(yǎng)目標，不貪多求全，只取一點，重點落實。最終通過一篇篇課文的教學連點成線，讓學生的學習能力達到螺旋上升，以達到全面提升學生的語文素養(yǎng)的目的。校級公開課《孔乙己》、《周亞夫軍細柳》圍繞一點深挖文本的做法，讓老師們至今記憶猶新。
“慢培養(yǎng)”的特色——他總能立足課堂，三年一貫地促使學生習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)他們靜讀、自讀、精讀的閱讀習慣；培養(yǎng)他們探究、質(zhì)疑、整合的思考習慣；培養(yǎng)他們傾耳聽、做筆記、敢發(fā)聲的聽課習慣；培養(yǎng)他們獨立做、靜心想、回頭察的作業(yè)習慣；培養(yǎng)他們有速度、有字體、有潔面的書寫習慣。在省級課題《初中學科核心素養(yǎng)研究課題》驗收中，匯報課《動物笑談》得到了省專家的肯定。
“寬視野”的特色——周老師的課堂總能充滿生活氣息，常常將課內(nèi)知識與課外生活緊密銜接起來，或設計情景訓練，或課外活動實踐，學生既能活學活用，又興趣盎然，還從根本上提高了學生的語文能力，提高了綜合素養(yǎng)。他所設計的此類案例課《激情，演繹精彩》被《湖北教育》刊用。還曾赴屈原、歸州等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課或講座，進行課堂教學經(jīng)驗交流。
“少作業(yè)”的特色——他一貫講究作業(yè)少而精，從不貪多和漫無目的地“海量”訓練，講究作業(yè)的精準訓練，自建課堂“點訓練”體系。一題一目標，一課一訓練。所帶班級語文成績一直居年級前列。20xx年參加宜昌市作業(yè)設計比賽，獲得一等獎。
“多笑點”的特色——他時常用風趣幽默的語言講課，時而妙語連珠，時而巧借方言，時而精當比方，既能化抽象為形象，又能深入淺出，還能讓學生在輕松的氛圍中學得知識，習得能力。將語文課堂上成了幸福課堂，多次被學生評為最喜歡的老師。
構(gòu)建有自身特色的課堂，將學生的素養(yǎng)核心力最大化，是他不變的情懷。
學院四有好教師主要事跡材料篇十四
xx，女，中共黨員，高級教師，xxx市特殊教育學校德育主任。市骨干教師。先后榮獲省師德先進個人、市優(yōu)秀教師、市“四有”好老師、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市優(yōu)秀班主任。曾參與《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作，從教22年間，執(zhí)教課例多次獲得國家省市各級獎勵。
她用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。這首歌，雖然沒有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，雖然沒有華麗的樂章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責任，一份執(zhí)著，一份感動……她就是xxx市特殊教育學校教師xx，學生們都親切的稱呼她為“媽媽”。
從教22年來，xx用自己的方式理解著教師的職業(yè)——平凡與甘于平凡。她堅信——“平凡的事做多了，就會不平凡”。從教22年來，她也在不斷踐行著，當年入職時，心中對自己默默許下的誓言：“愛灑特教熱土，心鑄特教師魂”。
激情，飛躍三尺講臺。
三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這事業(yè)，xx老師為之傾注了滿腔的激情。
每當xx老師邁進課堂她總是激情迸發(fā)。作為一名教師，她的生命在課堂，價值在課堂，給學生上課她總有按捺不住的激情。xx憑著激情，點燃了學生知識、智慧和情感的火花，在師生的互動交流中，火花在閃爍，在跳躍，煥發(fā)出課堂教學無限的生命活力。
為滿足低視學生的教育需要，適應個體發(fā)展和社會發(fā)展的要求。從學生生理殘疾、心理發(fā)展受到影響的實際出發(fā)，xxx市特殊教育學校從20xx年9月開始在小學1——6年級開展視功能訓練課。視訓課是一門盲?？祻驼n程，是盲校特有的課程。在國內(nèi)起步較晚。xx向國內(nèi)外的專家及同行不斷請教，刻苦鉆研，克服沒有大綱，沒有教材的困難，不斷摸索前進。她為每一位低視學生建立視訓檔案，并針對具體視力情況制定個別化視力計劃，有的放矢地設計視訓目標。充分運用缺陷補償、用進廢退理論，為學生選擇有效的教學手段。對學生進行了，視覺注視、搜尋、跟蹤、顏色認識與辨別，視覺分辨，視覺記憶等方面的訓練，教給學生助視器使用方法與使用技巧。對學生進行眼科知識及用眼衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生科學愛眼護眼意識，教育學生養(yǎng)成科學用眼習慣。經(jīng)過幾年的訓練后，學生普遍反映，眼的運用技能得到大幅提高，愛眼護眼意識有效增加。學校視訓課經(jīng)歷了從無到有，從簡到繁的探索過程。xx老師也受教育部邀請參與了《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作。
奉獻，播撒人間真愛。
和學生們相處的日子里，他們?nèi)绨准堃粯拥耐氖箈x老師不只一次地問自己：我應該在上面書寫什么？她總是告誡自己：不要用言語去傷害學生，要用愛心去感化他們；不要用武力去震懾他們，要用真誠去打動他們。
擔任新一年班主任時，初入學的'學生找不到食堂，每天午餐，張老師都帶著學生來到食堂，教育學生仔細的洗手，把飯親手端到學生面前，細心的為他們挑撿魚刺，骨頭，為他們精心的擦去臉上的油漬，看護他們吃飯，直至班級最后一個學生離開食堂，雖然，她常常因此而錯過午餐。每天下班后，張老師都陪著他們吃飯，寫作業(yè)，常常到晚上7點多才離開學校；孩子們生病時她總是將開水和飯菜送到病房里；孩子小，上廁所不會擦試，張老師就不怕臟的，親手去幫他們。全盲學生有時還經(jīng)常因為找不到廁所，而在褲子里解決，每當這時，她都會及時給他們換上干凈的衣服，并把臟衣服拿到宿舍幫學生洗。端午節(jié)放假，xx得知班級中一名學生過生日，便放棄與家人團聚，帶著特意訂制的蛋糕來到學校陪學生一起渡過在校生活的第一個生日。雖然學生并不知道那天也是張老師的生日。
xx老師把每一個學生裝在心里，像“慈母”般地尊重、關愛每一位學生。盲學生大部分住校，不僅僅是端午的粽子、中秋的月餅，她還經(jīng)常在家里拿來燉好的排骨、紅燒的魚。每節(jié)課后和平時休息時間，她也總會和學生們在一起，談談學習，談談心里話，平時學生心里的煩惱事、喜樂事、疑難事都愿意跟張老師說。久而久之，學生們覺得她很親切，心地善良，既是一位優(yōu)秀的老師，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，xxx連下了三天大雪，即使環(huán)衛(wèi)工人連續(xù)不停的奮戰(zhàn)，街道上的積雪也已沒過腳面。班上的學生們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有劉思旗還在教室等待。天快黑時，劉思旗的爸爸打電話來說因為雪大接不了學生，請求張老師將學生送到長途客運站，由劉思旗的親戚將其帶回家。那時xx老師正懷孕8個月，就這樣，她挺著8個月的大肚子，一步一滑的帶著一個全盲的學生趕赴客運站，公交車擠不上，打車打不到，一個孕婦與一個盲學生站在大雪中，是一個好心的私家車主看到這個情況，將她們送到客運站。當學生到家時，家長在電話中激動得不知道如何感謝。班上的學生段景宇牙疼而學生家又在外地，xx老師就不厭其煩的帶學生一遍遍去治，一學期，為這顆牙，一共帶學生去了7次醫(yī)院。崔天龍的眼病出現(xiàn)了變化，xx聯(lián)系了xxx醫(yī)大一院眼科，給其做了鞏膜移植手術。班上很多學生家庭困難，家長又多數(shù)在外地，常常會沒有飯錢，沒有藥錢，做為老師，xx常常幫助他們解決困難，每學期基本都要墊付學生各種費用3000余元。班級的底晉熙想要考大學，張老師從網(wǎng)上找來了大量的各科習題，每隔一段時間，就為他打印近一尺高的盲文試卷。李秀是一個為了音樂夢想極其執(zhí)著的孩子，張老師為李秀多方聯(lián)系老師，想盡辦法為其爭取機會，盡其所能給予指導。
正是因為教師的甘于奉獻，在學生幼小的心靈中播撒下了愛的種子，才使得這種愛的火花將在學生們幼小的心靈中萌芽，進而表現(xiàn)出對社會的責任，對他人的關愛。
責任，重于泰山。
xx在工作態(tài)度上，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻。20xx年xx的公婆相繼重病，均癱瘓在床需有人24小時照顧，而那時，她孩子還小，只有18個月。面對這樣的家庭困難，xx沒有向?qū)W校提出任何請求，她時刻牢記自己的教育使命，時刻想到我是一名黨員教師，想方設法克服困難，與家人商量，主動承擔了夜間看護的工作，在白天辛苦的工作結(jié)束后，晚上陪護在老人的病床前，連續(xù)幾個月不眠不休。沒有人力照顧孩子，做為母親，在淚水中將只有18個月的兒子送去幼兒園，就這樣，她的兒子成了全園最小的學生。在近幾年的工作中，即使張老師因生活壓力連續(xù)4天高燒近40度，也沒有請過一分鐘假。她始終牢記，自己是一名共產(chǎn)黨員，要堅守心中那份執(zhí)著的信念。
堅守，不忘初心使命。
難為最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春節(jié)，本應伴祖屠蘇的日子，一場疫情突然來襲，xx擔負起了疫情管理統(tǒng)計上報工作。大家調(diào)侃著“呆在家中，癱在床上就是為祖國做貢獻”時，她雖沒有像醫(yī)護人員一樣白醫(yī)執(zhí)甲奔赴戰(zhàn)場，但卻一天16個小時坐在電腦前。每天十幾個微信群不同時段的接龍；6份統(tǒng)計報表上報；大年三十、初一、初五、xxx、牡丹江、舒蘭、北京、南京、望奎、內(nèi)蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；復學復課時，全校師生的14天行程軌跡、核酸檢測；全校師生的疫苗接種；重點人員的跟蹤、隔離師生的跟蹤、心理輔導……每一個數(shù)據(jù)，每一個報表，她都仔細核對，一再確認，兩年來，全校所有數(shù)據(jù)、報表都及時準確統(tǒng)計上報。因為防疫的緊迫，很多通知與統(tǒng)計都是深夜進行，疫情就是命令，防疫就是責任，無論什么時候接到任務，她都馬上進入工作狀態(tài)。手機24小時不離手，電腦24小時不關機，她就這樣堅守在她的戰(zhàn)場。
長時間對著電子屏，眼睛紅了，就點點兒眼藥水，腰間盤犯了，兒子的幫她按摩的小手溫暖了xx的心，面對困難，她始終牢記，“我是一名共產(chǎn)黨員，我要堅守心中那份執(zhí)著的信念。”
學院四有好教師主要事跡材料篇十五
人生在勤，不索何獲。徐老師經(jīng)常對年輕教師說：“打鐵必須自身硬，要想讓學生有一碗水，教師必須具備一眼泉水?！彼彩沁@樣嚴格要求自己的，為了上好一節(jié)課，她潛心鉆研教材，精心設計教法，細致入微的歸納總結(jié)化學知識點，為的是讓學生能夠在課堂上聽得懂，知識掌握得既快又好。在教學業(yè)務上，幾十年如一日，在不斷探索和進取中追求精湛，孜孜不倦。
“上課就像打仗，我從來不打無準備之仗?！毙炖蠋煆牟灰岳辖處熥跃?，每章、每節(jié)都要寫出切實可行的教案，教授不同班級還有不同側(cè)重點，因材施教。為了做到有效教學，徐老師經(jīng)常反復修改教案直至最優(yōu)化。在課堂教學中，她大膽嘗試各種教學，盡最大的努力營造最寬松愉悅環(huán)境，以求學生學習效率最大化。她的教案時時更新，年年有新招!徐老師的這種潛心鉆研，讓學生們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，“仰之彌高，鉆之彌堅”，多年來，她所帶班級教學成績總是名列同級前茅。她過硬的專業(yè)技術水平，經(jīng)驗積累寫就的多篇教學論文，讓同行們個個心服口服。
學院四有好教師主要事跡材料篇十六
xx，本科學歷，一級教師。全國英語口語競賽優(yōu)秀輔導教師，全國中小學新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師，宜昌市英語優(yōu)秀學科教師，xx縣優(yōu)秀教師，xx縣初中英語骨干教師。從教20余年，一直奮斗在教學一線。多篇論文在國家級刊物上發(fā)表，多次參加省級市級課題研究，多次參加優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎，多次被學生評為最受歡迎的老師?！瓣P心學生，潛心教學”是她的行為準則，“嚴格要求與尊重信任”是她的管理理念，“愛心，耐心，恒心，包容心與責任心”是她的堅守。她用心引領學生成長，做孩子心中真正的良師益友。
在23年的教學生涯中，她一直從事英語教學。工作中認真學習專業(yè)知識，教學方法，新的教學理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，求真務實，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及家長的一致好評。
和風細雨，力推自我管理。
作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。她幾乎每天都是最早到達教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、帶雨傘等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們配齊必備的用品等?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，及時與家長取得聯(lián)系，家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能激發(fā)他們的斗志！
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員和大組長。每周清潔衛(wèi)生，搬牛奶，擦黑板，倒垃圾都由值周大組長統(tǒng)一負責安排；電子白板以及電燈電扇空調(diào)的維護由生活委員負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，學習上由學習委員和各科代表負責，當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
真心相待，做好家校紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因道其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動，這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感，競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這么多年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用各種方式與家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子里的`氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。她利用周末時間來到學生家中，了解學生在家情況，讓家長了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。班上一個孩子骨折了，她以最快的方式和家長商量好了解決方案，家長十分感激。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。在班級管理中，她注重班級管理研究，促進家校聯(lián)合發(fā)力，以高度的責任感和頑強的拼搏精神融入班級，多次評為“五星班集體”，個人被評為“十佳班主任”，“優(yōu)秀班主任”。在20xx年體育藝術節(jié)中，所帶班級806班在運動會中獲得“團體總分第一名獎”，在學校舉行的合唱比賽中獲得一等獎，在20xx年舉行的親子運動會中獲得團體總分第一名。在20xx年所帶班級901班在全校的韻律操比賽中獲得第一名。在20xx年所帶班級903班獲得籃球比賽第一名。20xx年所帶班級705班全面發(fā)展，在運動會中，“實中好聲音”，合唱比賽中都取得優(yōu)異的成績。20xx年和20xx年連任兩屆九年級班主任，擔任所帶班級中考上線率名列前茅，被授予“中考特別貢獻獎”，被xx縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”。
潛心鉆研，課堂魅力無限。
“人生最難得的是遇到好的老師”。因此，任教以來，她便以“做一名優(yōu)秀的人民教師”為目標，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。以自己的品德和人格魅力潛移默化地去教育、影響學生。在工作中她時刻提醒自己“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｒ宰约簩W習、工作和生活的樂觀向上、積極認真的態(tài)度和不畏困難、持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的精神，努力建立起在學生們心中的威信。教學工作中，她始終堅持精心備課，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，在遵循實施素質(zhì)教育，做好學生減負不減質(zhì)的前提下向45分鐘課堂要質(zhì)量，扎扎實實做好教學的每一件事，學生學得有趣，學得扎實，各有所得。精細的常規(guī)工作促進了自己嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問等良好學風的形成。
近年來她一直承擔雙班英語教學，在教學中始終抱著嚴謹求真務實的態(tài)度，不斷學習思考總結(jié)反思。在教學中，她一直研究教法，力爭把課堂還給學生，所帶班級成績優(yōu)秀。她積極參加教學研究，參與了國家級《初中英語立德樹人閱讀策略研究》課題研究并提供省級研討課一節(jié)，在全縣舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”中，所上七年級英語unit5sectiona被評為縣級優(yōu)課。20xx年宜昌市優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，被評為宜昌市英語學科優(yōu)秀教師。論文《九年級英語unit5教學設計》在《教學研究》上發(fā)表，《情感教育在初中英語教學中的現(xiàn)狀策略研究》在國家級刊物《新東方英語》發(fā)表。榮獲“全國中小學生新課程英語語言能力競賽”優(yōu)秀輔導教師獎、指導學生在中國日報社“21世紀杯”口語競賽中獲得一等獎。多次被評為全國中小學新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導教師、九年級英語優(yōu)勝學科教師。
不忘初心牢記使命。
“教育是愛心事業(yè)”，當一名班主任不容易，當一名優(yōu)秀的班主任更不容易，但是她會秉承“接受一名學生，就承擔一份責任”的育人理念，真情育桃李，愛心譜華章，將班主任這條路堅定地走下去！
學院四有好教師主要事跡材料篇十七
我__年出生，20__年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習。
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質(zhì);不斷學習新課改理念，自學更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結(jié)合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌。
賽馬。
》獲鎮(zhèn)一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育。
教學方法。
有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生。
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項。
規(guī)章制度。
我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作對于后進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網(wǎng)絡。
與同事我注重團結(jié)合作，互相支持，互相尊重，互。
相學。
習，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
三、遵紀守法。
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內(nèi)容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
四、教書育人。
為了提高教學質(zhì)量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業(yè)負擔，與學生保持融洽的關系，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕松。
在工作中，我注重學生的全面發(fā)展，又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的。
口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
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