總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所經(jīng)歷和完成的事情進(jìn)行總結(jié)和概括。要寫(xiě)好一篇總結(jié)，我們需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些總結(jié)示例，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技巧。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實(shí)踐精神為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺(tái)，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績(jī)顯著的優(yōu)秀中青年人才，從而加快提升我院中醫(yī)科科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍科研整體實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力。
堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標(biāo)準(zhǔn)、重業(yè)績(jī)的原則，既考慮過(guò)去對(duì)專科建設(shè)的貢獻(xiàn)，又注重未來(lái)?？平ㄔO(shè)的發(fā)展需要。堅(jiān)持擇優(yōu)選拔的原則，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)考評(píng)、動(dòng)態(tài)管理等運(yùn)行機(jī)制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，引進(jìn)推廣應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)，全面提高中醫(yī)藥人員的基本水平和基本技能，促進(jìn)中醫(yī)中藥協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足群眾對(duì)中醫(yī)藥需求，為人民健康服務(wù)。
1、選拔1——2名中醫(yī)藥人員到上級(jí)中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)骨干。
2、各村衛(wèi)生室、輪流派遣中醫(yī)藥技術(shù)骨干到我院中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)。
3、抓好在崗中醫(yī)藥技術(shù)人員溫習(xí)中醫(yī)四部經(jīng)典理論、著作工作。
4、大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)，根據(jù)縣衛(wèi)計(jì)委安排派熟悉中醫(yī)藥知識(shí)的骨干人員參加縣中醫(yī)院組織的培訓(xùn)，然后對(duì)全鎮(zhèn)未參加集中培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行集中培訓(xùn)。村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員均參加一次以上培訓(xùn)、培訓(xùn)率達(dá)到100%。
（一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生院成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)的組織推進(jìn)、綜合協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。
（二）多形式、多渠道培訓(xùn)中醫(yī)藥適用人才。加強(qiáng)中醫(yī)藥適用人才培養(yǎng)是今后我院工作的一個(gè)重要內(nèi)容，采取多種方式加以培養(yǎng)。一是選派中醫(yī)人才和學(xué)科帶頭人到上級(jí)知名醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)在職人員攻讀中醫(yī)藥知識(shí)和參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)性交流。二是鼓勵(lì)醫(yī)院中醫(yī)藥人員參加中醫(yī)自學(xué)考試，提高學(xué)歷教育；選送人員到二級(jí)甲等以上中醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。三是醫(yī)院每季度組織一次中醫(yī)藥基本理論、基本技能的健康教育講座，以提高基層中醫(yī)藥人員的技術(shù)水平。
（三）大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)。建立我院與各村衛(wèi)生室分工協(xié)作制度，落實(shí)中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校“三進(jìn)”戰(zhàn)略，使中醫(yī)藥服務(wù)在基層普及，使優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥資源能夠下沉基層、服務(wù)基層。組織篩選安全有效、成本低廉，簡(jiǎn)便易學(xué)、適合農(nóng)村使用的中醫(yī)藥技術(shù)和方法，有計(jì)劃地向鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣。
（四）積極推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的原則，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和中醫(yī)藥研究方法，加強(qiáng)中醫(yī)藥防治常見(jiàn)病、多發(fā)病特別是病毒性疾病、疑難雜癥、心身疾病等方面的臨床應(yīng)用，提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平和防病治病能力。
醫(yī)院將中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作納入單位年度責(zé)任目標(biāo)管理，年終對(duì)中醫(yī)藥培訓(xùn)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入年度目標(biāo)考核內(nèi)容。中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常督導(dǎo)管理，嚴(yán)格考核。
包信鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院
20x'x年4月7日
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二
半年以來(lái)，縣科知局充分利用“科普宣傳月”、“科技活動(dòng)周”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”等宣傳活動(dòng)，加大向農(nóng)牧民群眾宣傳種植、養(yǎng)殖、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等各方面科普知識(shí)，進(jìn)一步提升了廣大農(nóng)牧民群眾科技文化知識(shí)水平。
1、以“科技之春”科普宣傳活動(dòng)為契機(jī)，加大科普知識(shí)宣傳力度。3月27日縣科知局與縣科協(xié)在休閑廣場(chǎng)開(kāi)展了以“助力脫貧奔康推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”為主題，圍繞產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求。通過(guò)發(fā)放資料、科普宣傳等形式進(jìn)行了宣傳。同時(shí)邀請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)、畜牧專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢、解答種養(yǎng)殖方面的問(wèn)題?；顒?dòng)中，發(fā)放藏漢雙語(yǔ)的《食用菌栽培手冊(cè)》、《科普》、《科普好玩》、《牦牛養(yǎng)殖技術(shù)》、《地震應(yīng)急知識(shí)》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)100問(wèn)》、《地球與環(huán)境》、《科學(xué)與生活》等農(nóng)牧業(yè)科技實(shí)用技術(shù)知識(shí)書(shū)籍共16種1200余冊(cè)，咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)150人次。
2、切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳力度。4月26日由縣科學(xué)技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局牽頭，聯(lián)合縣食藥監(jiān)局、縣文體廣新局開(kāi)展了以“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)”為主題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)。此次宣傳周活動(dòng)以《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作法》和《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》等法律法規(guī)宣傳為主要內(nèi)容，并以發(fā)放圖片資料、播放影像資料等方式進(jìn)行，共計(jì)發(fā)放宣傳資料500多份。通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高了廣大人民群眾對(duì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性和必要性，切實(shí)加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，對(duì)維護(hù)公平有序的市場(chǎng)環(huán)境起到了積極作用。
3、切實(shí)做好科普宣傳周宣傳教育工作。2018年5月，為切實(shí)做好科普宣傳周宣傳教育工作，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科技知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)生活。我局在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了以“科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)富民”為主題的科技活動(dòng)周宣傳活動(dòng)。在休閑廣場(chǎng)懸掛宣傳橫幅，全體機(jī)關(guān)干部發(fā)放宣傳單、宣傳冊(cè)2000余份，接受群眾咨詢100余人次，廣泛宣傳科技創(chuàng)新知識(shí)。在科技周期間，利用部門(mén)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)作，強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大了科技周活動(dòng)的影響，有力地促進(jìn)了科技活動(dòng)的開(kāi)展。
大了對(duì)農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，上半年完成全縣1900余人次的農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。一是為進(jìn)一步優(yōu)化提升和運(yùn)行科技扶貧在線平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。5月9日-20日，縣科知局工作人員到鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、龍藏鄉(xiāng)等19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)35個(gè)貧困村對(duì)“科技扶貧在線平臺(tái)”的信息員進(jìn)行平臺(tái)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各村信息員下載注冊(cè)并學(xué)會(huì)使用“科技扶貧在線平臺(tái)”app，對(duì)各信息員平臺(tái)app使用方面進(jìn)行幫助解答。為扶貧工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將科技扶貧工作落到實(shí)處。真正實(shí)現(xiàn)“專家?guī)头觥a(chǎn)業(yè)示范、成果轉(zhuǎn)化、科普培訓(xùn)、信息服務(wù)”二是以項(xiàng)目實(shí)施為依托，加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的技術(shù)培訓(xùn)力度。長(zhǎng)期聘請(qǐng)廣元青川縣土專家韓平高。通過(guò)“以勞代訓(xùn)”的方式，在鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)牧民群眾實(shí)施天麻、食用菌種植、青杠黑木耳采摘等技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
三是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地調(diào)研，提升項(xiàng)目實(shí)施效果。5月17日-18日，州科知局阿旺副局長(zhǎng)一行到科研項(xiàng)目基地（騰洋生物科技有限公司大黃秦艽育苗基地、哇多鐵棒錘種植基地、川貝母種植基地）進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)縣科知局和相關(guān)企業(yè)所做得工作及創(chuàng)新作出肯定。并對(duì)科知局和項(xiàng)目企業(yè)提出項(xiàng)目管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。6月5日,由歐陽(yáng)梅副州長(zhǎng)、州科知局張險(xiǎn)峰局長(zhǎng)、阿旺副局長(zhǎng)等五人組成的調(diào)研組到縣對(duì)中藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨形勢(shì)和存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組對(duì)基地貝母種植情況、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化管理等情況進(jìn)行了詳細(xì)、深入的了解。同時(shí)還對(duì)種植基地下一步發(fā)展方向和助農(nóng)增收等方面提出了有針對(duì)性的建議、意見(jiàn)。
1、完成農(nóng)牧民推廣技術(shù)培訓(xùn)356人次；
由于我縣農(nóng)牧民群眾文化素質(zhì)偏低，科技文化基礎(chǔ)薄弱，加之各鄉(xiāng)距離相隔太遠(yuǎn)、農(nóng)牧民一年中有兩個(gè)季度要進(jìn)山挖藥，使農(nóng)牧民培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我通過(guò)一遍又一遍地認(rèn)真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問(wèn)題，真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
一個(gè)連自己專業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，“開(kāi)關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。
教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
四個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。我一定做到活到老學(xué)到老；讓時(shí)代的新知不斷地刷新自己。
在新課改中拼搏，在拼搏中前進(jìn)，在信任中生存，是排頭小學(xué)全體教師的堅(jiān)定信念，雖然我校師資一夠，從素質(zhì)檢測(cè)中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我們?nèi)w教師必然堅(jiān)定自我信念，不斷自修，不斷充實(shí)自我，在拼搏中前進(jìn)，不負(fù)排頭人的希望。 在下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更加努力，把教學(xué)研究工作做的更好，讓我校的各方面成績(jī)更上一層樓。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年4月6日至16日，在xx公司采煤隊(duì)會(huì)議室舉行了采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)得到了xx書(shū)記和xx總工程師的大力支持，采煤隊(duì)管理人員及員工32人參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)采用了專題座談會(huì)方式，由采煤隊(duì)技術(shù)員xx介紹了關(guān)于采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員踴躍發(fā)言、積極討論，氣氛異?；钴S。本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)收到了良好效果。20xx年4月18日對(duì)參培人員共32人進(jìn)行了卷面考試，考試合格32人，合格率達(dá)到100%。
通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員達(dá)成共識(shí)：大力發(fā)展科技，提高新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用能力與技術(shù)水平，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是時(shí)代的大趨勢(shì)。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)應(yīng)用為解決工作面單產(chǎn)低、成本高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、經(jīng)濟(jì)效益低的問(wèn)題起到了一定的作用，為增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，搞好安全生產(chǎn)發(fā)展提供了保障。
1、員工對(duì)新技術(shù)的概念理解有誤。他們認(rèn)為新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用只是管理階層、科研人員、技術(shù)人員的事情，與自己無(wú)關(guān)。
2、由于工作問(wèn)題，員工有遲到、早退現(xiàn)象。部分員工課堂筆記做的不夠好。
3、缺乏技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)。技術(shù)人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有不斷提高技術(shù)人才自身素質(zhì)，不斷地補(bǔ)充和更新技術(shù)人員科技知識(shí)，新設(shè)備、新技術(shù)才能廣泛應(yīng)用。
1、加強(qiáng)新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳力度。通過(guò)廣播、報(bào)紙、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)員工進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳，使他們認(rèn)識(shí)到，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、知識(shí)的更新，科技創(chuàng)新已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，深入到日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌安排工作與培訓(xùn)時(shí)間，盡量做到工作、培訓(xùn)兩不誤。
3、加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。實(shí)踐證明：新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用是企業(yè)永葆青春的秘訣，技術(shù)人才是科技創(chuàng)新之關(guān)鍵。人才是本，技術(shù)是根。我們必須加強(qiáng)科技人才自身的培訓(xùn)。公司采用外派學(xué)習(xí)、內(nèi)聘師講課、進(jìn)修、自學(xué)等多種形式，增加和更新技術(shù)人員的相關(guān)技術(shù)知識(shí)。
1、本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位員工的通力配合下，順利完成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。
2、本次培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)員工科技創(chuàng)新能力，引導(dǎo)員工積極地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的改進(jìn)和應(yīng)用有重要意義。
3、本次培訓(xùn)內(nèi)容主要為采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。具有針對(duì)性、創(chuàng)新性，接近實(shí)際工作，容易理解，易于接受。
4、本次培訓(xùn)為企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)需求相融合，意義重大。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上解決了工作面單產(chǎn)和效率低、勞動(dòng)條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大和安全系數(shù)低等問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)效增收。
新設(shè)備、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是企業(yè)最大的財(cái)富。只有不斷地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，才能使企業(yè)立于不敗之地。在今后的新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)工作中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮我們xx公司培訓(xùn)科的作用，將科技創(chuàng)新理念深入人心，為xx公司打造一支科技型、創(chuàng)新型隊(duì)伍，為公司取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出貢獻(xiàn)。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五
農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在省政府新農(nóng)村建設(shè)五件實(shí)事中，農(nóng)民教育培訓(xùn)工程是其中的一項(xiàng)，縣教體局今年下達(dá)給我中心學(xué)校的工作任務(wù)：年培訓(xùn)2320名農(nóng)民。今年以來(lái)，我校組織進(jìn)村開(kāi)展培訓(xùn)53場(chǎng)，培訓(xùn)農(nóng)民2320人次，其中男1525人，女735人，發(fā)放技術(shù)資料明白紙20多種1萬(wàn)多份、科技書(shū)籍200余冊(cè)，建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地1個(gè)?？萍挤?wù)中心1個(gè)。
1、建立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了農(nóng)民培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教育副鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成立了各專業(yè)培訓(xùn)小組，由鄉(xiāng)屬各單位中級(jí)職稱以上人員9人、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心3人組成。按專業(yè)及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負(fù)責(zé)各自的培訓(xùn)任務(wù)。各組的培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)對(duì)分工的培訓(xùn)工作進(jìn)程和工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。2、開(kāi)展調(diào)研，按需培訓(xùn)。開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)性提出5類12項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)菜單，供各組安排培訓(xùn)時(shí)選用。統(tǒng)一編寫(xiě)技術(shù)明白紙用于培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。
3、會(huì)議交流，現(xiàn)場(chǎng)參觀，實(shí)地學(xué)習(xí)，組織推進(jìn)。先后召開(kāi)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)、農(nóng)業(yè)科教工作研討會(huì)、培訓(xùn)小組成員培訓(xùn)會(huì)議、工作推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)小組組長(zhǎng)工作例會(huì)等，及時(shí)交流通報(bào)工作進(jìn)程，布置工作推進(jìn)措施，確保培訓(xùn)工作組織有序，運(yùn)行高效，按時(shí)序按工作要求積極開(kāi)展。
4、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。加大宣傳，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍，利用板報(bào)、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)村培訓(xùn)通知、條幅標(biāo)語(yǔ)等形式，大力宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工程的意義和政策措施，營(yíng)造培訓(xùn)工作氛圍。
5、制定措施，完善考核。制定推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。一是制定對(duì)村考核細(xì)則；二是建立技術(shù)小組成員考核制度；三是培植受訓(xùn)農(nóng)民典型，在技術(shù)指導(dǎo)、技物幫扶及跟蹤服務(wù)上優(yōu)先安排示范戶。
6、規(guī)范培訓(xùn)，有序開(kāi)展。一是明確任務(wù)，多方結(jié)合搞培訓(xùn)。為全面開(kāi)展好培訓(xùn)工作，多次組織實(shí)施培訓(xùn)“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓(xùn)為主，分散指導(dǎo)為輔的方法，統(tǒng)籌安排技術(shù)人員，統(tǒng)籌安排時(shí)間，通過(guò)和有關(guān)村及相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)中做到三個(gè)結(jié)合：即與科技入戶相結(jié)合，與推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收相結(jié)合，與自身的全年目標(biāo)工作相結(jié)合。二是認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范程序搞培訓(xùn)。技術(shù)人員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的需求，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，各技術(shù)人員講授體現(xiàn)了“五多”的要求（多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導(dǎo)）。三是規(guī)范運(yùn)作，統(tǒng)一制作了會(huì)標(biāo)。每個(gè)村的培訓(xùn)都嚴(yán)格按照中心校的要求，統(tǒng)一制作會(huì)標(biāo)，統(tǒng)一印發(fā)培訓(xùn)資料，認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)搞好培訓(xùn)工作。
實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動(dòng)力。今年以來(lái)，我中心校圍繞推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的主題，不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)工作，組織發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)科技人員，深入田間地頭，通過(guò)到村舉辦培訓(xùn)班、發(fā)、放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座、錄像、光盤(pán)等方式，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。中心校主管人員多次深入調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問(wèn)題，并對(duì)各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題提出解決意見(jiàn)，保證了技術(shù)培訓(xùn)工作取得實(shí)效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓(xùn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢隨時(shí)服務(wù)，全面提高實(shí)用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點(diǎn)推廣應(yīng)用了一批生產(chǎn)新品種。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù)，測(cè)土配方施肥技術(shù)、棚室食用菌病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)烤煙育苗及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設(shè)增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；?，高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；前l(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的第一工程，是促進(jìn)農(nóng)民增收長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，在開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我局針對(duì)高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型，圍繞產(chǎn)業(yè)特色，分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導(dǎo)方案、加大技術(shù)的集成與配套應(yīng)用，發(fā)揮典型帶動(dòng)和示范輻射作用，全力推進(jìn)高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程。
我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作雖然有很好的基礎(chǔ)，但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作的要求還有一定的距離，存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是農(nóng)民主動(dòng)接受培訓(xùn)的意識(shí)不強(qiáng)；二是培訓(xùn)后學(xué)員的典型帶動(dòng)作用不突出（產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大）；三是受訓(xùn)人員接受新技術(shù)能力不強(qiáng)；四是培訓(xùn)工作不平衡性較大。針對(duì)上述問(wèn)題。下一步，我們將著力抓好以下幾點(diǎn)：
1、把握培訓(xùn)重點(diǎn)。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的成立發(fā)展及運(yùn)行管理等為培訓(xùn)重點(diǎn)。
2、豐富培訓(xùn)方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人等到外地參觀學(xué)習(xí)，與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；建好培訓(xùn)示范基地，通過(guò)基地示范引領(lǐng)達(dá)到技術(shù)應(yīng)用的輻射帶動(dòng)；定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)用科技熱情。
3、強(qiáng)勢(shì)組織推進(jìn)。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求，開(kāi)展好針對(duì)性的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍。加強(qiáng)與基層村的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過(guò)很好的組織、有序的發(fā)動(dòng)來(lái)提高培訓(xùn)面，讓更多的農(nóng)民走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，選擇適應(yīng)自已需要的培訓(xùn)內(nèi)容接受培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。一是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色地區(qū)和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建設(shè)教學(xué)點(diǎn)，把教學(xué)培訓(xùn)班辦到村組、進(jìn)到企業(yè)，進(jìn)入田間地頭，有效地提高培訓(xùn)工作的效率。二是實(shí)行兼職教師聘用制，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證培訓(xùn)工作效果。三是繼續(xù)建設(shè)農(nóng)民科技書(shū)屋，建立農(nóng)民長(zhǎng)期性、經(jīng)常性培訓(xùn)學(xué)習(xí)陣地。
5、完善培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。培訓(xùn)工作效果的提高，要靠完善的培訓(xùn)工作服務(wù)來(lái)保證。一是培訓(xùn)教材服務(wù)，按照“一張明白紙、一張信息卡、一個(gè)培訓(xùn)專題、一個(gè)典型示范（區(qū)、戶）”的模式，分技術(shù)類別印制培訓(xùn)資料手冊(cè)，人手一份，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、資料發(fā)放、典型帶動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力，全面提高培訓(xùn)效果。二是示范服務(wù)，體現(xiàn)在示范園區(qū)和教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)上，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地（點(diǎn)）和示范區(qū)（田）的建設(shè)，放大培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)示范作用。三是跟蹤服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員定期開(kāi)展入戶指導(dǎo)、跟蹤檢查效果，及時(shí)掌握農(nóng)民適時(shí)技術(shù)需求，保證培訓(xùn)工作的連續(xù)性和時(shí)效性，讓農(nóng)民真正從培訓(xùn)中得到收益。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六
一年來(lái)我們以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為根本，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為載體，以科技興農(nóng)需求為目的，做了一些培訓(xùn)工作，總結(jié)如下：
1、努力開(kāi)展工作。
我們?yōu)檫m應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，分別在里耶、內(nèi)溪、賈市、隆頭四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行柑桔栽培技術(shù)培訓(xùn)四期16班次，每次100人左右，內(nèi)容《柑桔主要病蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)》、《柑桔栽培技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與我縣柑桔產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《柑橘春季如何管理》、《柑桔高產(chǎn)栽培技術(shù)》培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員443人。培訓(xùn)采取課堂培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)示范、實(shí)地操作、播放影視等形式，以形式多樣、方法靈活、語(yǔ)言通俗的方式進(jìn)行培訓(xùn)。一年共開(kāi)展各類培訓(xùn)4期16班次，培訓(xùn)人數(shù)1703人次，其中：“柑桔主要病蟲(chóng)害綜合防治技術(shù)”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)417人次；“柑桔栽培技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與我縣柑桔產(chǎn)業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)次445人次；“柑橘春季如何管理”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)408人次；“柑桔高產(chǎn)栽培技術(shù)”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)423人次。
2、積極落實(shí)措施。
精心組織實(shí)施是培訓(xùn)工作的根本所在，我們按照州局要求和龍山縣的實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)施管理，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施。
一是按照培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)環(huán)扣緊，做到積極主動(dòng)，準(zhǔn)備充分，到7月中旬按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。
二是按照培訓(xùn)內(nèi)容、切合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)選擇安排課程，使學(xué)員聽(tīng)的懂、學(xué)的會(huì)、易掌握、會(huì)應(yīng)用。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)馬鈴薯種植技術(shù)、超級(jí)稻種植技術(shù)、民族政策的考試考核，學(xué)員考試合格率達(dá)100%，實(shí)踐考核平均成績(jī)很好。
三是按照農(nóng)民學(xué)員要求，精心安排、加強(qiáng)服務(wù)，為學(xué)員創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)員的積極性，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)98%以上。
3、經(jīng)濟(jì)效益顯著通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)我縣主要農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之一柑桔產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，提高了廣大“果農(nóng)”種植柑桔的積極性，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著，畝平均增加收入達(dá)118元，柑桔產(chǎn)業(yè)增效達(dá)1千多萬(wàn)元，為我縣經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展黨的民族政策宣傳輔導(dǎo)，有計(jì)劃地在少數(shù)民族地區(qū)安排一些重點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，調(diào)整少數(shù)民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系必將得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
4、社會(huì)效益明顯。
（1）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。縣民族事務(wù)局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)技推廣中心等領(lǐng)導(dǎo)先后到村現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。龍山縣委、縣政府的主要領(lǐng)導(dǎo)多次過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)部署，投入工作經(jīng)費(fèi)2.1萬(wàn)元，確保農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作順利實(shí)施。
（2）干部熱心。表現(xiàn)在基層干部主動(dòng)參與的積極性高。被培訓(xùn)村的村組干部不僅積極宣傳發(fā)動(dòng)，組織技術(shù)培訓(xùn)，參與技術(shù)培訓(xùn)，督促培訓(xùn)落實(shí)，同時(shí)親自在自己的責(zé)任田中帶頭搞試驗(yàn)示范，做給群眾看，帶領(lǐng)群眾干。
（3）農(nóng)民熱情。培訓(xùn)村的普通群眾和主要培訓(xùn)對(duì)象對(duì)“超級(jí)稻栽培技術(shù)”培訓(xùn)活動(dòng)總能自覺(jué)的積極參加配合，并帶動(dòng)周邊非培訓(xùn)村的農(nóng)民也積極要求參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的需求欲望增強(qiáng)。（4）專家熱衷。表現(xiàn)在廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的高度責(zé)任感，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)作為主要業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)村入戶，深入田間，宣傳培訓(xùn)，調(diào)查指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，認(rèn)真上課。
高生活水平的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)科技新技術(shù)、新產(chǎn)品接受得慢，怕風(fēng)險(xiǎn)，徘徊觀望，導(dǎo)致新科技新技術(shù)難以推廣。三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，培訓(xùn)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，由于經(jīng)費(fèi)不足，不能經(jīng)常性的培訓(xùn)、指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展經(jīng)常性宣傳、培訓(xùn)；
2、圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；
3、抓好農(nóng)村政策、法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)；
4、多渠道籌集資金，使培訓(xùn)工作能正常開(kāi)展。
龍山縣民族事務(wù)局。
龍山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七
20xx年?yáng)|門(mén)、下河、河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校在鎮(zhèn)政府xx縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在全體教師的共同努力下，在新的歷史條件下，我們緊緊抓住了國(guó)家對(duì)中西部地區(qū)開(kāi)發(fā)的有利契機(jī)，以中國(guó)共產(chǎn)黨“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，我們充分認(rèn)識(shí)“沒(méi)有先進(jìn)的生產(chǎn)力就不能為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)；沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，就不能更好地為我鄉(xiāng)奔小康目標(biāo)展示才華；不考慮人民群眾的切身利益，脫貧致富就是一句空話。”為確保本年度工作的順利進(jìn)行，二0一0年我們的總體思路是：以黨的路線、方針、政策為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的批示精神，繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以基礎(chǔ)教育為重點(diǎn)，突出抓好“兩基”鞏固提高工作，推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。力爭(zhēng)使成人教育再上新臺(tái)階，使鞏固提高人員達(dá)到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn)，確保農(nóng)民文化素質(zhì)的整體提高。保質(zhì)保量如期完成培訓(xùn)任務(wù)，并通過(guò)考核，本年的各項(xiàng)工作已順利完成。為使以后工作再能躍上新的臺(tái)階，現(xiàn)將20xx年?yáng)|門(mén)、下河、河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)如下。
農(nóng)技校工作是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事。是黨和國(guó)家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。因此，抓好此項(xiàng)工作是農(nóng)村脫貧致富的首要工作，因此，學(xué)校把此項(xiàng)工作作為工作中的重中之重來(lái)抓，積極配合有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)農(nóng)技校的本質(zhì)工作。因而農(nóng)技校工作取得較好的成績(jī)。
開(kāi)掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人，參加測(cè)試人數(shù)2人、合格人數(shù)2人。參加鞏固提高學(xué)習(xí)學(xué)員已基本上達(dá)到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn)。都能書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的便條，能計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，能填寫(xiě)匯款單，書(shū)寫(xiě)書(shū)信、借條、欠條。在預(yù)先規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所要培訓(xùn)的內(nèi)容。
在師資隊(duì)伍中，老師要注意師德，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)手段越來(lái)越靈活，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)重任的農(nóng)技校教師，對(duì)自己嚴(yán)格要求，使他們?cè)趥湔n，授課、課后輔導(dǎo)等各個(gè)方面，結(jié)合文半盲學(xué)員實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，把學(xué)員感興趣的知識(shí)，細(xì)心傳授，保證每位學(xué)員有問(wèn)必解，有問(wèn)必答，每位學(xué)員都有收獲。
在開(kāi)展好掃盲班的同時(shí)，力爭(zhēng)辦好農(nóng)技校。農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)545人次，其中種植業(yè)250人次、養(yǎng)殖業(yè)215人次、人口教育80人次。
在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中。充分利用學(xué)校及遠(yuǎn)程教育設(shè)備，對(duì)農(nóng)技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓(xùn)，把適用技術(shù)推廣到每家每戶，保證提高農(nóng)民的科技含量，每家每戶要有1—2名科技明白人，為經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出鋪墊。
1、部分學(xué)員思想頑固。不配合學(xué)校的農(nóng)技校工作，致使有些想學(xué)的學(xué)員受其影響，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
2、農(nóng)技校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重投入不足。以至在教學(xué)上存在相應(yīng)的客觀原因。
3、學(xué)員遲到、曠課的太多，給教學(xué)帶來(lái)很多的困難。
1、加強(qiáng)的宣傳，阻止新文盲的產(chǎn)生。
2、積極開(kāi)辦農(nóng)枝校，提高學(xué)員的素質(zhì)。使其在生活和社會(huì)中應(yīng)用。
3、加強(qiáng)農(nóng)技校業(yè)務(wù)聯(lián)系，多渠道籌資金。
4、給農(nóng)技校教師和學(xué)員作一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
總之，我們是團(tuán)結(jié)一致的，心往一處想，勁往一處使，為國(guó)家中西部開(kāi)發(fā)奠基，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，為致富達(dá)小康，展示了青溪人民的英姿。農(nóng)技校工作成績(jī)是可喜的，但其中的不足之處在所難免。我們今后將更加努力工作。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。三個(gè)月前，懷揣著對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情、感恩之心，懷著對(duì)人杰地靈、鐘靈毓秀的湘楚大地的向往，抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論與教學(xué)方法、提高專業(yè)知識(shí)與技能的理想，我不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從祖國(guó)東北的邊陲小鎮(zhèn)來(lái)到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南，來(lái)到了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干教師商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。有緣結(jié)識(shí)了學(xué)院的老師和來(lái)自五湖四海的同學(xué)們。
學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)極為重視，精心安排了系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)課程，設(shè)置了四大學(xué)習(xí)模塊：教育理論與教學(xué)方法模塊（40學(xué)時(shí)），業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊（120學(xué)時(shí)），教學(xué)演練與實(shí)踐模塊（160學(xué)時(shí)），企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模塊（160學(xué)時(shí)）。在教育理論與教學(xué)方法模塊中，主要講授我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)澳大利亞、日本的職業(yè)教育理論，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式及課程開(kāi)發(fā)方法，課程開(kāi)發(fā)綜述。如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案及怎樣去調(diào)研。如何分析調(diào)研數(shù)據(jù)和撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。在教學(xué)演練與實(shí)踐模塊中，學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及精品課建設(shè)步驟和說(shuō)課指導(dǎo)等等。在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊中，著重提高商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際、商務(wù)英語(yǔ)函電處理、商務(wù)英語(yǔ)談判、商務(wù)英漢互譯、商務(wù)英語(yǔ)信息檢索、單證審核與繕制。在企業(yè)實(shí)踐模塊中，透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀與實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的基本狀況、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)主要產(chǎn)品及應(yīng)用、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度等。課程設(shè)置科學(xué)，既有國(guó)際前沿先進(jìn)的科學(xué)理論，又有具體的實(shí)踐操作，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，透過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野、豐富了專業(yè)知識(shí)、提高了理論水平，感覺(jué)受益匪淺。這是人生路上的一次充電，一次加油。
學(xué)校的各位專家教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)、很高的學(xué)術(shù)水平、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。張莉老師精心準(zhǔn)備的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程，由淺入深，循循善誘，透過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了思維，進(jìn)一步明確了任務(wù)教學(xué)法的內(nèi)涵和商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)思路，從以前一般的工作實(shí)踐提升到了理論的層面，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。外教colin是一位70多歲的老人，每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們呈現(xiàn)一堂資料豐富的外教課，在他的課堂上，我領(lǐng)略了英國(guó)的風(fēng)土人情，民俗特色，尤其是英國(guó)的教育以及其與中國(guó)的教育之間的比較，給我的教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)。同時(shí)，我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學(xué)模式，比如采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。學(xué)會(huì)了運(yùn)用案例分析、分組討論、主角扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。
讓我感受最深的是六步教學(xué)法，“六步教學(xué)設(shè)計(jì)”（資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià)）給我們以全新的感受，認(rèn)識(shí)到“六步教學(xué)法”實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的指導(dǎo)作用。透過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了在新課程理念下，如何把課程設(shè)置、情境教學(xué)設(shè)計(jì)等新的教學(xué)理念和思想，運(yùn)用于未來(lái)的中職商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。此外學(xué)校還為我們請(qǐng)來(lái)專家為我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長(zhǎng)的講座《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考》讓我耳目一新，在了解到世界最前沿教育信息的同時(shí)也意識(shí)到作為一名科研工作者的重要性，我們普通教師也要發(fā)奮成一名科研型教師。
學(xué)校的住宿條件十分簡(jiǎn)陋，白墻泥地、木門(mén)鐵窗，但是校方給我們帶給的關(guān)懷讓我們感到無(wú)比溫暖，看到室內(nèi)沒(méi)有學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)班主任李丹老師為我們買(mǎi)來(lái)了學(xué)習(xí)桌，上課時(shí)，生活班主任劉洋老師為我們打來(lái)一壺壺?zé)崴Ｖ饕?fù)責(zé)人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵(lì)，他總是在我們需要時(shí)出此刻我們面前。
來(lái)自五湖四海的各位學(xué)員都能夠克服學(xué)習(xí)上的困難、生活上的不便、對(duì)家人的相思之苦，互相幫忙互相關(guān)心，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。他們身上，有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，來(lái)自海南的劉麗紅學(xué)員勤學(xué)好問(wèn)，被我們稱為“問(wèn)題老師”，她那打破沙鍋問(wèn)到底的精神讓我敬佩。最讓我佩服的是我們的班長(zhǎng)來(lái)自福建的鄧志成學(xué)員，雖然他已經(jīng)是高級(jí)講師了，學(xué)識(shí)淵博，但他依然謙虛謹(jǐn)慎，抓緊一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在企業(yè)實(shí)踐中，學(xué)院安排我們參觀了聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)、時(shí)代新材、時(shí)代電氣、唐人神集團(tuán)和株洲電力機(jī)車(chē)研究所等。參觀實(shí)習(xí)后，留在我們記憶里的東西很多，企業(yè)的文化、企業(yè)的產(chǎn)品、員工的工作環(huán)境等等，而給我印象最深的是兩個(gè)字——專注。所謂“專注”，就是追求，就是投入，就是創(chuàng)新，就是執(zhí)著，就是不達(dá)目的誓不休。這種專注的品質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化。走在公司的生產(chǎn)車(chē)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的員工無(wú)不專心于自己的工作，他們的專注讓產(chǎn)品更專業(yè)，品質(zhì)更優(yōu)秀。員工的專注來(lái)源于企業(yè)本身的專注，企業(yè)專注于新產(chǎn)品的研發(fā)，專注于技術(shù)的創(chuàng)新，專注于市場(chǎng)的拓展，專注于客戶的服務(wù)，成就了企業(yè)的在國(guó)內(nèi)以至于國(guó)際上的重要地位。
中國(guó)有很大部分企業(yè)都是“跟著市場(chǎng)走的”，攬到什么活干什么，什么都會(huì)干，什么都干不好，廣種薄收，都干不精。這是國(guó)內(nèi)企業(yè)的通病，也是共性。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，最先倒閉的可能就是這些企業(yè)。很多企業(yè)的夢(mèng)想就是一向在追求做大，但是，在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體，有自己的發(fā)展愿景，雖說(shuō)做大做強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想，但是一味的追求做大做強(qiáng)，如果地基不穩(wěn)，升得越高，只會(huì)跌得越重。
學(xué)習(xí)之余，我們開(kāi)展了富有好處的戶外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們飽覽了張家界的美麗自然風(fēng)光，游覽了充滿神奇色彩的鳳凰古城，了解湘西少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我們參觀了主席的故鄉(xiāng)韶山，參觀了劉少奇的故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)。參觀偉人故里，回顧歷史，直觀感受到了老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為新中國(guó)的誕生、為人民的解放事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)和犧牲，感悟到這天完美生活的來(lái)之不易，我們必須要發(fā)奮工作，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都對(duì)我寄予厚望，來(lái)之初，我一向暗下決心，必須要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，我利用一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一堂課都能做到不遲到、不早退，我是全班唯一一個(gè)滿勤的學(xué)員，課堂上我盡量持續(xù)飽滿的精神狀態(tài)，發(fā)奮跟上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度，課后認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)消化，同小組成員一齊認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。在準(zhǔn)備說(shuō)課階段我?guī)缀跆焯煸诮淌毅@研課程開(kāi)發(fā)的流程和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課外我還經(jīng)常去學(xué)生班級(jí)聽(tīng)外教的課，利用午休時(shí)刻為自己充電，雖然我沒(méi)有做到最優(yōu)秀，但我想只要有付出就總會(huì)有收獲。
來(lái)到那里讓我收獲最大的還有和同學(xué)之間的友誼。戶外能讓人快樂(lè)，讓人健康，戶外也能加深同學(xué)之間的感情。常言道只會(huì)學(xué)習(xí)的人是不完美的，因此我利用自己的特長(zhǎng)發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊戶外，操場(chǎng)上我們的身影早已成為學(xué)校的一道風(fēng)景，校園正因有我們而美麗。我們的同學(xué)來(lái)自五湖四海，都是十分優(yōu)秀十分活躍的優(yōu)秀教師，每次和同學(xué)們一齊組織的活動(dòng)都給我們留下了完美的回憶。
湖南鐵職，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)小小的驛站，但對(duì)我的學(xué)習(xí)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)加油站，是知識(shí)的充電，精神的加油?；氐焦ぷ鲘徫簧希覍盐宜鶎W(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為家鄉(xiāng)的建設(shè)增磚添瓦。加油，讓我們的人生更精彩。
湖南鐵職，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。敬愛(ài)的老師們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。親愛(ài)的同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九
在本學(xué)期的期末階段，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。
這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有些不同。為了能夠讓所有參與本次培訓(xùn)的教師真正的獲得提高，系主任經(jīng)過(guò)與老師們協(xié)商最后制定出本次的培訓(xùn)項(xiàng)目是汽車(chē)二級(jí)維護(hù)。
汽車(chē)的二級(jí)維護(hù)是指對(duì)行駛了一定公里數(shù)的汽車(chē)進(jìn)行調(diào)整以保養(yǎng)和維護(hù)和目的進(jìn)行的作業(yè)它包括以下的流程：
1、發(fā)動(dòng)機(jī)。
a、檢查項(xiàng)目:潤(rùn)滑油、機(jī)油濾清器。
b、技術(shù)要求：潤(rùn)滑油規(guī)格性能指標(biāo)和添加的液面高度應(yīng)符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定；機(jī)油濾清器密封良好，無(wú)堵塞，完好有效。
2、底盤(pán)各總成潤(rùn)滑。
a、檢查項(xiàng)目：轉(zhuǎn)向器、變速器、主減速器等潤(rùn)滑油規(guī)格和液面高度。b、技術(shù)要求：符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
3、空氣濾清器。
a、檢查項(xiàng)目:空氣濾清器的清潔、密封情況。
b、技術(shù)要求：空氣濾清器安裝可靠，清潔有效；恒溫進(jìn)氣裝置真空軟管安裝可靠，進(jìn)氣轉(zhuǎn)換閥工造靈敏、準(zhǔn)確。
4、柴、汽油濾清器。
a、檢查項(xiàng)目:柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。
b、技術(shù)要求：柴、汽油濾清器的密封可靠，清潔有效。
5、轉(zhuǎn)向軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容。
1)調(diào)節(jié)臂。
a、檢查項(xiàng)目:檢查調(diào)整臂的作用。
b、技術(shù)要求：作用正常，符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
2）前輪轂總成等零件。
a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂總成、制動(dòng)蹄、支承銷(xiāo)孔、轉(zhuǎn)向節(jié)、軸承、支承銷(xiāo)、制動(dòng)底板等零件。
b、技術(shù)要求：清潔，制動(dòng)蹄無(wú)油污。
3)制動(dòng)盤(pán)、制動(dòng)凸輪軸。
a、檢查項(xiàng)目:制動(dòng)盤(pán)、制動(dòng)凸輪軸。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)盤(pán)不變形；凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無(wú)卡滯，間隙符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
4)轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂。
a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂，緊固螺栓。
b、技術(shù)要求：轉(zhuǎn)向節(jié)無(wú)裂紋，螺紋完好，與螺母配合應(yīng)無(wú)徑向松曠，保險(xiǎn)片作用良好，油封完好不漏油；轉(zhuǎn)向節(jié)軸徑與軸承的配合間隙符合要求，轉(zhuǎn)向節(jié)臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
5)輪轂內(nèi)外軸承。
a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。
b、技術(shù)要求：滾柱保持架無(wú)斷裂，滾柱無(wú)脫落，無(wú)裂損和燒蝕，軸承內(nèi)座圈無(wú)裂損和燒蝕。
6)制動(dòng)蹄及支承銷(xiāo)。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷(xiāo)。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄無(wú)裂損及明顯變形，摩擦片不破裂，柳接可靠，摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定；支承銷(xiāo)與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合規(guī)定。
7)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。
b、技術(shù)要求：復(fù)位彈簧應(yīng)無(wú)明顯變形，自由長(zhǎng)度、拉力符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
8)前輪轂、制動(dòng)鼓、軸承外座圈。
a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈，緊固輪胎螺栓內(nèi)螺母。
b、技術(shù)要求：輪轂無(wú)裂損；軸承外座圈無(wú)裂紋，無(wú)麻點(diǎn)，無(wú)燒蝕；左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋，溝槽深度符合規(guī)定，檢視孔完整，內(nèi)徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)徑差符合規(guī)定。
9)檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動(dòng)間隙。
a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動(dòng)間隙。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄支承銷(xiāo)孔均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂，保險(xiǎn)裝置齊全有效；軸承潤(rùn)滑，松緊度符合規(guī)定；制動(dòng)鼓、制動(dòng)片表面清潔，無(wú)油污；制動(dòng)片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合規(guī)定，轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象或異響，檢視孔擋板齊全；輪轂用拉力計(jì)測(cè)量時(shí)符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定，軸向間隙符合規(guī)定；保險(xiǎn)可靠，防護(hù)罩、襯墊完好，螺栓墊圈齊全（螺栓規(guī)格一致）。
1)制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸，緊固連接螺栓。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架不變形，清潔無(wú)油污，連接螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定；凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，無(wú)卡滯，軸向間隙和徑向間隙符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
2)后橋半軸套管、螺母及油封。
a、檢查項(xiàng)目:檢查后橋半軸套管、螺母及油封。
b、技術(shù)要求：套管無(wú)裂紋及松動(dòng)，與螺母配合無(wú)徑向松曠；油封完好，無(wú)損壞，無(wú)漏油；
套管頸與軸承配合間隙符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
3)輪轂內(nèi)外軸承。
a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。
b、技術(shù)要求：軸承保持無(wú)斷裂，潤(rùn)滑有效，滾柱不脫落，無(wú)裂損和燒蝕；軸承內(nèi)座圈無(wú)裂紋、燒蝕。
4)制動(dòng)蹄及支承銷(xiāo)。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷(xiāo)。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄無(wú)裂紋及明顯變形，清潔無(wú)油污，摩擦片不破損，鉚接可靠，摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定；支承銷(xiāo)與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
5)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。
b、技術(shù)要求：復(fù)位彈簧無(wú)明顯變形，自由長(zhǎng)度和拉力符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
6)后輪轂等零件。
a、檢查項(xiàng)目:檢查后輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈，檢查扭緊半軸螺栓，檢查輪胎螺栓，緊固螺母。
b、技術(shù)要求：輪轂無(wú)裂損；軸承外座圈不松動(dòng)，無(wú)麻點(diǎn)、無(wú)損壞、左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋，內(nèi)徑、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)經(jīng)差符合規(guī)定；制動(dòng)鼓溝槽深度符合規(guī)定，檢視孔完整；半軸螺栓齊全有效。
7)半軸。
a、檢查項(xiàng)目:檢查半軸。
b、技術(shù)要求：半軸無(wú)明顯變形，不磨套管，無(wú)裂紋，花鍵無(wú)過(guò)量磨損或扭曲變形。
8)后制動(dòng)鼓和制動(dòng)間隙。
a、檢查項(xiàng)目:檢查后制動(dòng)鼓，制動(dòng)間隙。
b、技術(shù)要求：程控均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂，保險(xiǎn)裝置齊全可靠；潤(rùn)滑軸承；套管軸頸表面應(yīng)涂機(jī)油后在裝上軸承；制動(dòng)蹄片、制動(dòng)鼓面應(yīng)清潔，無(wú)油污；制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定，轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象和異響，檢視孔擋板齊全緊固；輪轂轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，拉力符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定；鎖緊螺母的預(yù)緊力符合規(guī)定。
7、駐車(chē)制動(dòng)。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄片厚度，駐車(chē)制動(dòng)器自由行程。
b、技術(shù)要求：符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
8、制動(dòng)閥、制動(dòng)管路、制動(dòng)踏板。
a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)踏板自由行程；檢查緊固制動(dòng)閥和管路接頭；液壓制動(dòng)檢查制動(dòng)管路是否有空氣。
b、技術(shù)要求：制動(dòng)踏板自由行程符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定；制動(dòng)液面高度符合規(guī)定。
9、變速器、差速器。
a、檢查項(xiàng)目:檢查密封狀況和操縱機(jī)構(gòu)，通氣孔。
b、技術(shù)要求：密封良好、通氣孔暢通，操縱機(jī)構(gòu)工作正常，無(wú)異響、調(diào)檔、亂擋現(xiàn)象。
10、傳動(dòng)軸、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承。
a、檢查項(xiàng)目:檢查防塵罩、傳動(dòng)軸萬(wàn)向節(jié)工作狀況、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。
b、技術(shù)要求：防塵罩不得有裂紋、損壞，卡箍可靠；萬(wàn)向節(jié)不松曠，無(wú)卡滯，無(wú)異響；傳動(dòng)軸承支架無(wú)松動(dòng)；中間軸承間隙、傳動(dòng)軸花鍵間隙符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定。
11、轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。
a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作狀況和密封性，各部分螺栓，轉(zhuǎn)向盤(pán)自由轉(zhuǎn)動(dòng)量。b、技術(shù)要求：轉(zhuǎn)向盤(pán)自由轉(zhuǎn)動(dòng)量符合規(guī)定，轉(zhuǎn)向輕便、靈活，無(wú)卡滯和漏油現(xiàn)象。垂臂及轉(zhuǎn)向節(jié)臂無(wú)變形及裂紋，拉桿球頭松緊適度，各部螺栓連接可靠，助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)密封良好，驅(qū)動(dòng)力符合規(guī)定。
12、懸架。
a、檢查項(xiàng)目:檢查懸架、減震器、導(dǎo)向桿。
b、技術(shù)要求：不松動(dòng)，無(wú)裂紋，無(wú)斷片，螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定；減震器無(wú)漏油，工作有效；導(dǎo)向桿無(wú)變形，連接符合規(guī)定。
13、輪胎（包括備胎）。
a、檢查項(xiàng)目:檢查輪胎氣壓及磨損情況，緊固。
b、技術(shù)要求：輪胎規(guī)格、氣壓和動(dòng)平衡符合原廠說(shuō)明書(shū)規(guī)定，清潔，無(wú)裂紋、不老化、不變形，氣門(mén)嘴完好，輪胎螺栓緊固，輪胎的裝用和花紋深度符合規(guī)定，備胎的安裝緊固符合規(guī)定。
14、電器電控系統(tǒng)。
1)abs。
a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查（測(cè)）abs.
b、技術(shù)要求：工作正常。
2)電子控制裝置。
a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查（測(cè)）電子控制裝置。
b、技術(shù)要求：工作正常。
3)緩行器。
a、檢查項(xiàng)目:路試緩行器。
b、技術(shù)要求：工作正常。
4)空氣懸架。
a、檢查項(xiàng)目:檢查（測(cè)）空氣懸架。
b、技術(shù)要求：工作正常，上下底座無(wú)明顯錯(cuò)位，氣囊無(wú)龜裂、無(wú)漏氣。
5)空氣調(diào)節(jié)與控制。
a、檢查項(xiàng)目:檢查（測(cè)）空氣調(diào)解與控制。
b、技術(shù)要求：工作正常。
15、滑行性能。
a、檢查項(xiàng)目:路試車(chē)輛的滑行距離。
就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，無(wú)論是校內(nèi)的還是校外的。這也引出了第二個(gè)內(nèi)容，自己時(shí)刻要很好地認(rèn)識(shí)自己擺正自己的位置。另一方面對(duì)于汽車(chē)后市場(chǎng)來(lái)說(shuō)在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè)，雖然可以理解成少數(shù)人的游戲，但是隨著我國(guó)的私家車(chē)保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會(huì)帶動(dòng)這一行業(yè)的茁壯發(fā)展。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十
為了提高庫(kù)區(qū)及市內(nèi)移民安置區(qū)縣中職學(xué)校專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力，重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)。我們是分別來(lái)自巴南、渝北、萬(wàn)州等15個(gè)區(qū)縣的一線機(jī)電專業(yè)課教師，一共42名。我們每一位都很感謝培訓(xùn)的主辦方，更感謝培訓(xùn)的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我們集中理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)分三個(gè)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，心情特別高興，因?yàn)橛性S多骨干教師聚會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)。我們聽(tīng)取教育專家的報(bào)告，聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解了新課程理念，掌握了機(jī)電技術(shù)的不斷更新，反思了以往工作中的不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
培訓(xùn)進(jìn)程：20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國(guó)職教理念”，其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應(yīng)用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授吳德明講授機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備常見(jiàn)故障的診斷及維修技術(shù)訓(xùn)練等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授plc技術(shù)、電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)等；三位機(jī)電專業(yè)老師帶我們到機(jī)電工程中心參觀實(shí)訓(xùn)了ca6140機(jī)床電氣控制接線、simens802s系統(tǒng)安裝、參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等等。
培訓(xùn)心得：彭克發(fā)教授講到的德國(guó)理論教學(xué)的方法論：頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問(wèn)、靶子法、問(wèn)題分析模版、原因結(jié)果圖標(biāo)、閃電法等，對(duì)于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我，對(duì)教學(xué)法又有了新的認(rèn)識(shí)，在我的腦海我將德國(guó)教育理念和加拿大教育理念、國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行了對(duì)比。充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到借鑒國(guó)外的教育理念，結(jié)合我國(guó)我校的教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
吳德明教授講的“機(jī)電控制技術(shù)”我很有感觸，我是電子專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué)，而電力拖動(dòng)這塊是我知識(shí)的盲點(diǎn)，正是我想學(xué)習(xí)的地方。在機(jī)電工程中心，鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒(méi)有空調(diào)，在這種實(shí)訓(xùn)條件不好的環(huán)境里，我克服種種困難，堅(jiān)持連接各種控制電路線，還向同行專家請(qǐng)教。我不僅學(xué)到的是機(jī)電專業(yè)知識(shí)，更在實(shí)訓(xùn)過(guò)程悟得：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。
謝光輝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)，雖然我是非機(jī)械專業(yè)，對(duì)數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少，但本著對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)的感謝，本著對(duì)炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩，我保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)控知識(shí)有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認(rèn)真的精神感化著我，謝老師博士學(xué)歷令人敬佩，為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油！
周彬教授講授的plc技術(shù)及變頻器的使用，正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競(jìng)賽的光機(jī)電項(xiàng)目的必備知識(shí)，變頻器是我校大專生的必修課，本人正要講授《變頻技術(shù)》，本人聽(tīng)了真是受益匪淺。
總之，“路漫漫起修遠(yuǎn)兮，吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的中年教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來(lái)，為我們的職教事業(yè)加油！
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律，領(lǐng)會(huì)各種文件精神，正確運(yùn)用運(yùn)規(guī)、安規(guī)、操作規(guī)程的能力，6s現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步推廣提高。
2、應(yīng)具有領(lǐng)會(huì)理解和應(yīng)用技術(shù)文件的能力，用儀器、儀表燈專用工具及眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅分析判斷水電廠設(shè)備異常情況的能力，正確處理故障的能力，用精煉語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)系，交流工作能力。
每期主要在枯水期進(jìn)行，先南二站三個(gè)月，后銅鐘站兩個(gè)月，豐水期每月一次。
應(yīng)會(huì)部分由我廠班組長(zhǎng)人員擔(dān)任和外聘教員，應(yīng)知部分講解由我廠技術(shù)科人員擔(dān)任或外聘請(qǐng)教員。
電氣運(yùn)行（遼寧省電力工業(yè)所編寫(xiě)）及（水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊(cè)），水機(jī)運(yùn)行（水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊(cè)），圖紙、資料使用銅鐘電廠兩站的；兩站（運(yùn)行操作規(guī)程）（安全工作規(guī)程）各種應(yīng)急預(yù)案，公司各種文件精神。
1、公司人力資源部組織的每年培訓(xùn)安排。2、銅鐘兩站值長(zhǎng)、班長(zhǎng)按計(jì)劃要求組織培訓(xùn)。3、銅生枝科組織培訓(xùn)。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xxxx年7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長(zhǎng)趙介平及其帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn)，不僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更準(zhǔn)確更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開(kāi)口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不同的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書(shū)本的實(shí)踐活動(dòng)，需要手勢(shì)、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀，在深入理解作者的想法，細(xì)讀體會(huì)作者感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表達(dá)出來(lái)，是對(duì)文章進(jìn)行二度創(chuàng)作，自己要變成抒情主人公。
第二句話——“學(xué)而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓(xùn)的收獲。從農(nóng)村長(zhǎng)大，我的語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)，如后鼻音一直發(fā)不到位，一些復(fù)韻母一直口型變化不明顯；在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺(jué)心有余而力不足，對(duì)學(xué)生只能是愛(ài)莫能助。在課上趙老師不僅細(xì)致耐心地講朗誦的理論知識(shí)，還教給我們?cè)S多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范，一次一次的為我們糾正，讓我們?cè)诓煌斫?、不同表達(dá)（朗誦）的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)朗讀的技巧——要“讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語(yǔ)關(guān)系，讀出意境”。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書(shū)聲包圍，我真正感受到了語(yǔ)文之美。
第三句話——“教師要傳道授業(yè)”，在培訓(xùn)結(jié)束后我對(duì)自己的朗誦有了信心，目前我區(qū)正在開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，我想我應(yīng)該把此次活動(dòng)中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這種訓(xùn)練既可以掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高誦讀水平，又可以增強(qiáng)對(duì)作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)人文情懷、人文精神，提升人的文化修養(yǎng)，這種寓教于樂(lè)的好方法我們何樂(lè)不為呢？感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將帶著對(duì)誦讀的一貫熱情，將所學(xué)帶入日常工作，發(fā)揮效能。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們大家一直都被感動(dòng)著，一直都被吸引著?？崾铍y耐，身兼數(shù)職的趙院長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們作課，他用那富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音深深地吸引著在場(chǎng)的所有人，我忘不了趙院長(zhǎng)平易近人的步步引領(lǐng)，忘不了輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，忘不了我們一起學(xué)習(xí)的熱鬧場(chǎng)面，此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”！
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
書(shū)村網(wǎng)shucunwang。
2011年職業(yè)技能培訓(xùn)股在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市業(yè)務(wù)部門(mén)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為群眾服務(wù)為宗旨，以提高全縣勞動(dòng)力職業(yè)技能素質(zhì)為中心，創(chuàng)新拓寬工作思路，提高工作和辦事效率，較好的完成了全年的各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。下方就2011年職業(yè)技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：一，強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)股室自身建設(shè)。
為適應(yīng)新形勢(shì)下人力資源和社會(huì)保障工作的要求，股室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和政策，用心參加局里組織的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，股室人員的政治理論水平和業(yè)務(wù)潛力明顯提高。強(qiáng)化了大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。思想上得到了進(jìn)一部解放，工作作風(fēng)得到了進(jìn)步改變。為完成2011年的工作目標(biāo)和任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。
二，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理。
為規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)行為，逐步構(gòu)成適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)的需要，構(gòu)成布局合理、規(guī)模適當(dāng)、管理規(guī)范。確保質(zhì)量的辦學(xué)局面。
一是嚴(yán)格民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批程序，在審查申辦材料的基礎(chǔ)上，對(duì)其辦學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、師資力量燈進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估，按程序進(jìn)行審批。今年批準(zhǔn)設(shè)立民辦培訓(xùn)學(xué)校一個(gè)。
二是建立健全學(xué)校信用等級(jí)制度，落實(shí)學(xué)校年檢和評(píng)估制度，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量等進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，以保障學(xué)校的快速健康發(fā)展。今年4至7月對(duì)全縣10個(gè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行年檢和評(píng)估，在學(xué)校自查申報(bào)的基礎(chǔ)上，我們組織有關(guān)人員對(duì)10個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行了實(shí)地檢查和評(píng)估，并填寫(xiě)了《民辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)狀況驗(yàn)收登記表》，透過(guò)檢查和評(píng)估，其中有一個(gè)學(xué)校未到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)其進(jìn)行了限期整改延期換證。
三是嚴(yán)格規(guī)范招生宣傳和收費(fèi)行為，實(shí)行招生廣告?zhèn)浒钢贫龋瑢?duì)招生廣告中的學(xué)校名稱、招生專業(yè)、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、證書(shū)發(fā)放等資料進(jìn)行嚴(yán)格審查。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)【政法（2010）22號(hào)】文件精神，在2010年下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理的通知》的基礎(chǔ)上，我們于4至7月在對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估的同時(shí)，對(duì)學(xué)校的校舍、安全管理進(jìn)行了全面檢查，確保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全工作落實(shí)到位。
三．加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)力度，規(guī)范培訓(xùn)程序，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
1、為確保完成市局下達(dá)的在崗農(nóng)民工和企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。一是圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化政績(jī)，實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃，以在崗農(nóng)民工技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作你潛力，掌握新技術(shù)的潛力和安全生產(chǎn)潛力。二是結(jié)合產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)開(kāi)展技能培訓(xùn)，圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，適應(yīng)招商引資企業(yè)用工需要，集中開(kāi)展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)，打造特色培訓(xùn)品牌，組織開(kāi)展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。目前，共培訓(xùn)企業(yè)職工2210人，完成全年任務(wù)的110%。
2、做好新成長(zhǎng)勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)。圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要。重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力開(kāi)展定向勞動(dòng)力預(yù)備培訓(xùn)，落實(shí)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力優(yōu)惠政策，目前，共完成新成長(zhǎng)勞動(dòng)力培訓(xùn)2170人，完成培訓(xùn)任務(wù)的108%。
四、用心實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度和高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃；
一是按照擴(kuò)大規(guī)模，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，樹(shù)立信譽(yù)的原則。用心實(shí)施職業(yè)吉恩鎳鈷鑒定倍增計(jì)劃，強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力和在崗職工職業(yè)技能鑒定工作。落實(shí)考核鑒定補(bǔ)貼政策，調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)鑒定的用心性，建立培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度，確保參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力和企業(yè)職工應(yīng)考盡考，取得職業(yè)資格證書(shū)。目前，共進(jìn)行職業(yè)技能考核鑒定2069人（初級(jí)工），完成全年任務(wù)的103%。
二是用心實(shí)施高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，充分挖掘潛力，調(diào)動(dòng)各方面用心因素，并與市局協(xié)調(diào)，舉辦一個(gè)48人的高級(jí)工培訓(xùn)班，完成高技能人才培養(yǎng)52人。
五、2012年工作打算。
1、加大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理力度。一是強(qiáng)力推進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信發(fā)展，整合培訓(xùn)資源，突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)實(shí)力，提高培訓(xùn)資糧。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校硬件設(shè)施及師資隊(duì)伍建設(shè)，使職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給技能人才的培訓(xùn)基地。二是堅(jiān)持民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年檢評(píng)估制度，指導(dǎo)監(jiān)督民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。
2、一是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，適應(yīng)重點(diǎn)招商引資企業(yè)用工需要，集中開(kāi)展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)。打造特色培訓(xùn)品牌，組織開(kāi)展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。二是實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃，以在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作潛力和安全生產(chǎn)潛力。三是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要，重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力，開(kāi)展定向預(yù)備制培訓(xùn)。
3、落實(shí)國(guó)家高級(jí)技能人才振興計(jì)劃，推動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施新技師培養(yǎng)計(jì)劃，完善高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)機(jī)制，確保高技能人才培養(yǎng)任務(wù)完成。
4、充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的引領(lǐng)和檢驗(yàn)功能，切實(shí)做好職業(yè)培訓(xùn)后個(gè)性是農(nóng)村勞動(dòng)力參加轉(zhuǎn)移就業(yè)和企業(yè)在崗職工職業(yè)技能培訓(xùn)后的職業(yè)潛力鑒定工作，落實(shí)鑒定補(bǔ)貼政策。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)化鑒定的開(kāi)展。規(guī)范職業(yè)資格設(shè)置，完善職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理制度和工作流程，保質(zhì)保量的完成2011年職業(yè)資格鑒定的任務(wù)。
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工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽(tīng)了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。然后觀摩了龍江南、朱愛(ài)武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。
四個(gè)月前，我懷著對(duì)培訓(xùn)生活的美好憧憬，告別了南國(guó)的迷蒙煙雨，告別了星城的朗朗夜空，告別了湘江的孤鷺白帆，踏上了前往國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的行程。
每一次離家遠(yuǎn)行總不免有著淡淡的惆悵，但隨著列車(chē)的一路向北，對(duì)未來(lái)的期待已經(jīng)漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經(jīng)過(guò)近二十個(gè)小時(shí)的旅程，我終于來(lái)到了俊采星馳的齊魯大地，來(lái)到了令人魂?duì)繅?mèng)繞的泉城濟(jì)南，來(lái)到了國(guó)網(wǎng)新員工的新家園——國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。
對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。
三月的第一周，正式拉開(kāi)了為期四個(gè)月的國(guó)網(wǎng)公司20xx年新進(jìn)員工第二期培訓(xùn)的大幕。培訓(xùn)內(nèi)容大體可以分為以下三個(gè)部分：軍訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)。
教育技術(shù)的有效應(yīng)用，可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施，。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有：創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在兩方面：首先，教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律；其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開(kāi)始，而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開(kāi)始。
軍訓(xùn)，能夠加強(qiáng)一個(gè)人的紀(jì)律性，能夠提升一個(gè)人的意志力，更能夠使一個(gè)人形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從進(jìn)高中到現(xiàn)在，這已經(jīng)是我經(jīng)歷的第四次軍訓(xùn)。每一次軍訓(xùn)，都是對(duì)我靈魂的一次洗禮。所以，我對(duì)每一次軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)都非常重視，盡自己所能做到最好。
與高中、大學(xué)以及在省公司培訓(xùn)時(shí)的三次軍訓(xùn)相比，這次軍訓(xùn)強(qiáng)度并不是最大的，時(shí)間也不是最長(zhǎng)的，但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡(jiǎn)單，軍訓(xùn)的時(shí)候，干燥的氣候和沒(méi)有一絲停歇的寒風(fēng)真的讓我感覺(jué)度日如年。
剛開(kāi)始的時(shí)候好像還沒(méi)什么，但很快就發(fā)現(xiàn)，由于氣候過(guò)于干燥，皮膚失水速度非常快。特別是裸露在外面的部分，比如嘴唇、臉和手，皮膚都被皴裂了，隱隱讓人感覺(jué)到疼痛。而當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，情況就更慘了，就好像有好多把小刀同時(shí)割在臉上和手上一樣，簡(jiǎn)直是痛不可當(dāng)。這個(gè)時(shí)候，站軍姿這個(gè)本來(lái)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，反而成了做起來(lái)難度最大的。按照常理來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開(kāi)、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求，但畢竟是站著不動(dòng)，比起來(lái)回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現(xiàn)在，正是由于站著不動(dòng)，成了寒風(fēng)的的活靶子，真的是吹得又冷又疼。
盡管氣候嚴(yán)寒，盡管訓(xùn)練艱苦，但態(tài)度決定一切，我最終還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這一次軍訓(xùn)，我的意志品質(zhì)得到了進(jìn)一步的增加。在以后面對(duì)挫折和困難的時(shí)候，我將更有勇氣和信心。
在軍訓(xùn)結(jié)束后的匯報(bào)表演中，我們調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)方陣的全體學(xué)員雖然面孔稍顯稚嫩，但卻充滿了堅(jiān)毅的神情，透著一股意氣風(fēng)發(fā)的青春活力。我們也通過(guò)整齊的步伐和響亮的口號(hào)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片贊嘆。這意味著，我們已經(jīng)在軍訓(xùn)中初步形成了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這也為我們后面將近四個(gè)月的愉快的培訓(xùn)生活打下了良好的感情基礎(chǔ)。
通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個(gè)人方面的局限性，幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師，從教21年，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可以說(shuō)是很豐富，但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們，感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來(lái)有如下這些：第一，當(dāng)個(gè)教師不容易，當(dāng)個(gè)未來(lái)的教師更不容易，當(dāng)個(gè)未來(lái)的好教師very不容易。具體來(lái)說(shuō)，感觸良多。
在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中。充分利用學(xué)校及遠(yuǎn)程教育設(shè)備，對(duì)農(nóng)技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓(xùn)，把適用技術(shù)推廣到每家每戶，保證提高農(nóng)民的科技含量，每家每戶要有1—2名科技明白人，為經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出鋪墊。
專業(yè)培訓(xùn)由兩部分組成：專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。
首先說(shuō)一下專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。由于我本身學(xué)的是強(qiáng)電專業(yè)，所以對(duì)于弱電方面的知識(shí)并不是很了解。之前在單位的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)一些弱電性質(zhì)的工作內(nèi)容，但因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以做起來(lái)頗感棘手，許多東西都需要臨時(shí)去學(xué)。這樣，就容易導(dǎo)致事倍功半的情況出現(xiàn)。雖然憑著自己的努力，總算能夠按時(shí)按質(zhì)按量的完成工作任務(wù)，但仍然感覺(jué)相關(guān)的知識(shí)和技能太不系統(tǒng)。畢竟，工作時(shí)吃力的感覺(jué)自己是知道的。
正所謂：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！边@些都說(shuō)明了根基的重要性。只有打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，才可能有良好的發(fā)展前景。而現(xiàn)在在國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校安排了相關(guān)的課程可以進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我首先對(duì)整個(gè)電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)有了一個(gè)宏觀的了解，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，我對(duì)通信數(shù)據(jù)規(guī)約、網(wǎng)絡(luò)及調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)、電能量計(jì)量系統(tǒng)、ups、pas和dts以及二次系統(tǒng)安全防護(hù)等方面的知識(shí)都有了一定程度的理解和掌握。我相信，以培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ)，再通過(guò)自己平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)和積累，在今后的工作中，我將越來(lái)越得心應(yīng)手，遇到的困難也將會(huì)越來(lái)越少。
接下來(lái)再說(shuō)一下專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)又包括調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。
我作為一名調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)員，主要學(xué)習(xí)的本專業(yè)技能就是scada和pas、dts的操作和維護(hù)以及主站和廠站的聯(lián)合調(diào)試。在近四個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)培訓(xùn)師們的悉心教導(dǎo)和自己的不懈努力，我最終成功的掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)技能，基本上能夠獨(dú)立完成不太復(fù)雜的工作內(nèi)容。此外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業(yè)作為一個(gè)特殊行業(yè)，許多工作都存在有一定的危險(xiǎn)性，有的還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，才有可能實(shí)現(xiàn)自救或救助他人。正因?yàn)槿绱?，我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候也學(xué)得很認(rèn)真，在這門(mén)課程的考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。至于電工基本技能和登桿實(shí)訓(xùn)，雖然本身比較簡(jiǎn)單，但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質(zhì)的原因，這兩項(xiàng)技能在一般情況下我用到的機(jī)會(huì)不多，甚至可以說(shuō)非常少，但正所謂藝多不壓身，如果出現(xiàn)了需要工作人員使用這些技能的時(shí)候，我也能夠挺身而出。因此，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握了這兩項(xiàng)技能。
講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
專業(yè)培訓(xùn)作為我們這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，貫穿了整整四個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，在這段時(shí)間里，我實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多有益于今后工作的知識(shí)，而并沒(méi)有在這里虛度光陰，這也是令我自己非常欣慰的。
綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)也是由兩個(gè)模塊組成，一個(gè)是拓展訓(xùn)練，一個(gè)是綜合素質(zhì)課程。
首先是拓展訓(xùn)練。我之前在省公司培訓(xùn)的時(shí)候也參加過(guò)拓展訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這是一個(gè)很有意義的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以，當(dāng)知道在這邊培訓(xùn)也有拓展訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，心里確實(shí)很高興。拓展訓(xùn)練包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目?jī)深?。個(gè)人項(xiàng)目往往通過(guò)克服心理的恐懼提高一個(gè)人的膽識(shí)；而團(tuán)體項(xiàng)目則是由一群人臨時(shí)組成的集體完成，主要訓(xùn)練的是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)天我的個(gè)人項(xiàng)目是空中獨(dú)木橋，就是跨過(guò)8米高空的一座獨(dú)木橋。由于以前做過(guò)空中單杠，所以這個(gè)項(xiàng)目的難度對(duì)我來(lái)說(shuō)并不高，因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項(xiàng)目是信任背摔和有軌電車(chē)。信任背摔因?yàn)橐郧白鲞^(guò)，所以我完成得很標(biāo)準(zhǔn)。而有軌電車(chē)則是我第一次參與，規(guī)則就是一隊(duì)人兩只腳各站在一塊長(zhǎng)木板上，然后大家要步調(diào)一致才能平穩(wěn)前進(jìn)。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我們還進(jìn)行了分組比賽，結(jié)果我坐在的小組通過(guò)整齊地配合贏得了第一。通過(guò)拓展訓(xùn)練，我們的個(gè)人膽識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有了一定的提升。我覺(jué)得，這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該多辦，而且有必要多辦，因?yàn)樗軌蛟诓恢挥X(jué)中增強(qiáng)我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
然后是綜合素質(zhì)課程。綜合素質(zhì)課程具體包括國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃、電力應(yīng)用文寫(xiě)作、傳統(tǒng)文化和班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等七項(xiàng)內(nèi)容。
首先是國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化。國(guó)網(wǎng)公司一直強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極建設(shè)自己的企業(yè)文化，取得了非常好的效果，并引起了良好的社會(huì)反響。作為國(guó)網(wǎng)公司的一名新員工，充分了解公司的企業(yè)文化不僅有助于我更快地融入這個(gè)大家庭，而且能夠讓我更充分地發(fā)揮自己的作用，為國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和汗水。
然后是粗讀“三集五大”體系。作為國(guó)網(wǎng)公司在新的歷史時(shí)期應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)的一項(xiàng)重要舉措，“三集五大”改革思路在剛提出的時(shí)候就引起了廣泛的關(guān)注。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個(gè)試點(diǎn)單位已經(jīng)率先完成了“三集五大”的改革。就當(dāng)前的情況來(lái)看，試點(diǎn)單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但終究是瑕不掩瑜。這也給了國(guó)網(wǎng)公司總部以及后續(xù)進(jìn)行改革的單位以信心。作為普通員工，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)提升了我的視角，使我能夠從更高的層面來(lái)看待這次改革。
接下來(lái)是基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院趙建國(guó)院長(zhǎng)以劉振亞總經(jīng)理撰寫(xiě)的《中國(guó)電力與能源》一書(shū)為基礎(chǔ)進(jìn)行的系列講座之一。在《中國(guó)電力與能源》一書(shū)中，劉總介紹了我國(guó)電力和能源的現(xiàn)狀，并從戰(zhàn)略的高度分析了能源未來(lái)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，為我國(guó)能源的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了有益地探索。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到電力是解決我國(guó)能源問(wèn)題的關(guān)鍵，由此更感覺(jué)到自己重任在肩。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將不會(huì)有絲毫懈怠，以肩負(fù)起自己的神圣使命。
炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。
再接下來(lái)是國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)則給了我們系統(tǒng)的、完整地了解國(guó)網(wǎng)公司的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們能夠把握好現(xiàn)在，為創(chuàng)造美好的未來(lái)建立良好的心態(tài)。
接著是電力應(yīng)用文寫(xiě)作。參加工作以后，需要經(jīng)常用到這方面的知識(shí)來(lái)撰寫(xiě)通知、新聞稿等，所以有必要學(xué)習(xí)一下以保證行文的規(guī)范性。因此，這是一門(mén)對(duì)我們?nèi)粘９ぷ骱苡幸娴恼n程。
然后是傳統(tǒng)文化。任何事物都有正反兩個(gè)方面，傳統(tǒng)文化也不例外。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，只要做到取其精華、去其糟粕即可?？傮w而言，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅能夠提升自身的修養(yǎng)，而且有助于我們形成積極的人生態(tài)度，從而有利于公司的發(fā)展，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。
最后是班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理表面上講的只是班組的建設(shè)管理，但對(duì)于電力部門(mén)而言，實(shí)際上就是在為正常的電力供應(yīng)和公司運(yùn)轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)。所以，我們對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的。
歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或?qū)嵱?xùn)室里的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極討論，伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語(yǔ)，四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)在不知不覺(jué)中悄悄流逝。通過(guò)最后技能競(jìng)賽的檢驗(yàn)，我們知道自己確實(shí)學(xué)有所成。
越到離別的時(shí)候，就越愿意回憶這段時(shí)間的美好。這里的一花一草一木，這里的教室，這里的實(shí)訓(xùn)室，這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們，都將永遠(yuǎn)深深地留在我的心底。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹了國(guó)家和省市職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議精神，落實(shí)了省教育廳關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)村“雙后生”培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道來(lái)，大力培養(yǎng)新型農(nóng)村勞動(dòng)者、促進(jìn)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在全體師生的共同努力下，保質(zhì)保量地完成了我校本屆初中畢業(yè)生回鄉(xiāng)前短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)今后工作，現(xiàn)將本年度的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，是黨和國(guó)家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。為此，學(xué)校把此項(xiàng)工作作為工作中的重中之重來(lái)抓，積極配合有關(guān)部門(mén)做好本職工作，也取得了較好的成績(jī)。
（一）很好地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，改變其思想勞動(dòng)觀念，初步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)掌握一兩門(mén)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。有部分“雙后生”的培訓(xùn)效果非常好，甚至有人準(zhǔn)備進(jìn)一步去職業(yè)院校深造學(xué)習(xí)，然后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
（二）因地制宜，因“材”施教，改革創(chuàng)新了教學(xué)方法。我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從綠楊地域經(jīng)濟(jì)特色出發(fā)，創(chuàng)造性地處理教材，注重實(shí)效，講求操作，慢慢摸索了針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)有效、通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格，效果顯著。
（三）注重創(chuàng)新，不斷豐富培訓(xùn)方式、開(kāi)拓培訓(xùn)的資源。在實(shí)際教學(xué)中，把課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。
（一）由于受中考的壓力，受農(nóng)村條件限制，部分學(xué)生的積極性不高，部分家長(zhǎng)也不夠理解支持。
（二）教學(xué)師資有待進(jìn)一步提高，教學(xué)資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足也是我們需要解決的問(wèn)題。
（一）學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，做好做足實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的宣傳力度。
（二）進(jìn)一步探索農(nóng)村中學(xué)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)模式，辦出學(xué)生愿意參加的“有意思”“有特色”的培訓(xùn)班。
在過(guò)去的20xx年，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，取得了可喜的成績(jī)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出了一定的貢獻(xiàn)。在明年的工作中，我們將更加努力的工作，力爭(zhēng)把我校農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作做得更加出色。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵，是德國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”，是指學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)采用企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。一般情況下，初中畢業(yè)的學(xué)生有75%通過(guò)職業(yè)導(dǎo)向，選擇一項(xiàng)職業(yè)，然后通過(guò)自己或通過(guò)勞動(dòng)信息中心選擇一家企業(yè)，按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，得到一個(gè)培訓(xùn)位置，然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。這種教育一般持續(xù)四年，前三年半的時(shí)間是三天在職業(yè)學(xué)校度過(guò)，兩天在企業(yè)中實(shí)習(xí)，到后半年是一天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，四天在企業(yè)中度過(guò)，這種模式下的學(xué)生具備雙重身份：在職業(yè)學(xué)校是學(xué)員，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)；在企業(yè)是學(xué)徒工，學(xué)習(xí)操作技能；在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，企業(yè)和職業(yè)學(xué)校要做好合作，職業(yè)學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)企業(yè)也要根據(jù)學(xué)校所計(jì)劃的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間。
近年來(lái)，又出現(xiàn)了第三種培訓(xùn)形式，即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時(shí)，每年抽出一定時(shí)間，到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn)，這種形式對(duì)雙元制教育是一個(gè)很好的補(bǔ)充。
2、形式多樣的教學(xué)方法。
德國(guó)的職業(yè)教育教學(xué)方法種類多且使用靈活，一般情況下，教師都能夠根據(jù)所任教的學(xué)科及課程來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，常見(jiàn)的教學(xué)方法有：行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)法，項(xiàng)目式教學(xué)法，情景教學(xué)法，引導(dǎo)文式教學(xué)法，模擬教學(xué)法，面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)方法等六種，下面介紹一下常用的幾種教學(xué)方法。
1.項(xiàng)目式教學(xué)法。
所謂“項(xiàng)目”就是工作中的一個(gè)較為完整的任務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完成，達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以一個(gè)人或小組做一個(gè)項(xiàng)目，如果是個(gè)人，項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單些，如果是一個(gè)小組則設(shè)計(jì)一個(gè)較大的項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目由小組共同完成，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也鍛煉了小組成員間的合作意識(shí)，最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是小組中的每一位成員在學(xué)習(xí)中都伴演著重要的角色，每一個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的完成帶來(lái)一定的影響，所以要求學(xué)生都應(yīng)該有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)所完成的項(xiàng)目。
3.面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法。
員自主地學(xué)習(xí)和分析，獨(dú)立掌握和使用這種方法，以勝任將來(lái)的工作需求。一般情況下企業(yè)里的工人對(duì)這些流程都很熟悉，而對(duì)還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生就很生疏，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了客戶訂單需求的分析、計(jì)劃、步驟設(shè)計(jì)及完成的方法，另一方面也為將來(lái)的工作積累較多的經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法可分為四步：
1）向?qū)W生介紹訂單內(nèi)容；
2）分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過(guò)程，制訂工作計(jì)劃及工作流程；
4）對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)估，哪步做得好，哪步做得不好，在以后的工作中應(yīng)如何改進(jìn)。上面雖然詳細(xì)介紹的幾種教學(xué)方法，它們并不是孤立的，而是相融的，在每一種教學(xué)法中都可以看到其它教學(xué)法的影子，在實(shí)際教學(xué)使用時(shí)，一定不能片面地、機(jī)械地套用某一種方法。
第二部分觀學(xué)篇。
職業(yè)教育的成功之處是讓學(xué)生掌握勝任于未來(lái)的技能，主要的做法是在做中學(xué)，觀中學(xué)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠親身體驗(yàn)。通過(guò)在工廠中的參觀，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)及技能對(duì)將來(lái)的職業(yè)影響。
1.做中學(xué)。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程占總課程的80%，所有的專業(yè)課一般都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，我們通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校的參觀發(fā)現(xiàn)，所有的專業(yè)課教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化方式完成，教師講授理論知識(shí)可以直接面對(duì)機(jī)器給學(xué)生講解，學(xué)生也可以隨時(shí)到機(jī)器上來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論，這樣理實(shí)結(jié)合，學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣，也不會(huì)產(chǎn)生那種單一無(wú)味的感覺(jué)，學(xué)習(xí)效率較高，學(xué)生易于接受，特別適合對(duì)新知識(shí)的接受。
2.觀中學(xué)。
培訓(xùn)期間，我們參觀了大眾汽車(chē)公司，漢諾威熱電廠，漢諾威職業(yè)學(xué)校，漢諾威大學(xué)的物理研究所，bbz培訓(xùn)中心。德國(guó)的企業(yè)眾多，工種繁多，在法律中規(guī)定就有三百多個(gè)工種，每一個(gè)不同的企業(yè)都有其專業(yè)技術(shù)需要，通過(guò)親臨這些單位參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了德國(guó)的教育用心是那么的良苦，如：漢諾威大學(xué)的物理研究所，為了提高學(xué)生對(duì)機(jī)電類的學(xué)習(xí)興趣，不惜重金，專門(mén)成立了初中物理實(shí)驗(yàn)室，這里設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)含量高，學(xué)生看后很容易激起學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)培養(yǎng)機(jī)電類的后繼人才起著很大的作用。另外，大眾的參觀告訴我們，大眾之所以成功，與其成功的培訓(xùn)是分不開(kāi)的，每一位到大眾參觀的人，都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置，有一個(gè)很大的新人培訓(xùn)車(chē)間，在這里有工廠中所使用的設(shè)備，教師是在大眾工作的一線師傅，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)到這里，一般通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，就能勝任生產(chǎn)線上技術(shù)工人的工作，具介紹，全球大眾的員工數(shù)十萬(wàn)，但80%的高技術(shù)工人都是從這里走出，這也是德國(guó)大眾能夠在世界汽車(chē)行業(yè)中立于不敗的根本所在。
3.好氛圍。
德國(guó)是比較民主的國(guó)家，完善的服務(wù)機(jī)構(gòu)根本見(jiàn)不到有人去管理，也見(jiàn)不到有什么攝像頭在守護(hù)，但在我們參觀的每一個(gè)地方，可能是有人參觀的原因吧，根本見(jiàn)不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生，是不是德國(guó)人天生就守章呢？我們說(shuō)不是的，原因在于在德國(guó)有套嚴(yán)格的管理制度，相互之間互相影響，形成了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，當(dāng)你違反了管理制度時(shí)，沒(méi)有什么情面，唯一做的是按章辦事，如：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在最后的考核兩次沒(méi)有通過(guò)后，企業(yè)就會(huì)自動(dòng)與其解除合同，如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，企業(yè)也不會(huì)為其承擔(dān)費(fèi)用，所有的費(fèi)用都由本人承擔(dān)，這樣在失去工作的同時(shí)，還要支付高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用，困難是可想而知的，所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，95%的學(xué)生最后都能取得一個(gè)較好的成績(jī)。
第四部分借鑒篇。
德國(guó)的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，更讓我們感到學(xué)習(xí)的重要，西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有他的背景，我國(guó)有我國(guó)的實(shí)情，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)比和思考，借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展。
1.法律規(guī)范應(yīng)加強(qiáng)。
在中國(guó)，雖然《職業(yè)教育法》也對(duì)職業(yè)學(xué)校、學(xué)生及企業(yè)做了相關(guān)的規(guī)定，明確了各自的權(quán)利及義務(wù)，但實(shí)際上很難做得到，致使職業(yè)學(xué)校地位下降，許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本不認(rèn)可，社會(huì)也不認(rèn)同，造成許多成績(jī)不好的學(xué)生寧愿花高價(jià)，也要到普通高中去學(xué)習(xí)，所以在中國(guó)，要想使職業(yè)學(xué)校能夠發(fā)展壯大，真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，就得需要有?qiáng)有力的法律規(guī)范來(lái)做保障。
2.校企合作不能留于形式。
我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作，實(shí)現(xiàn)共贏，但現(xiàn)實(shí)中企業(yè)根本不愿接受學(xué)徒工，他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術(shù)工人，拿過(guò)來(lái)就能夠用，就能為其創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值，實(shí)際上學(xué)員在沒(méi)有到企業(yè)里工作過(guò)是根本不可能的，如果一個(gè)企業(yè)能夠招到這樣的技術(shù)工人，所付出的代價(jià)一般也都比較高，從而形成了既不愿意出高薪，又想用現(xiàn)成的矛盾，解決的最好辦法是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想，加強(qiáng)校企間的合作，接受培訓(xùn)學(xué)員，最終實(shí)現(xiàn)雙贏。
3.改變企業(yè)錄用模式，共同做好學(xué)生管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
率達(dá)到百分之多少，所有的這些都最終導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，企業(yè)不認(rèn)可職業(yè)學(xué)校，學(xué)生自身也在做反面宣傳，家長(zhǎng)也不能正確認(rèn)識(shí)，這樣惡性循環(huán)，在生源緊缺的今天，要想改變這種現(xiàn)象，就要從根本上入手，即企業(yè)嚴(yán)把出口關(guān)，企業(yè)和學(xué)校共同管理學(xué)生，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。
4.職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)。
德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向值得我們學(xué)習(xí)，不管是文理中學(xué)、實(shí)科中學(xué)還是普通中學(xué)的學(xué)生，在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有學(xué)校教師的培訓(xùn)，職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢，假期的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)上面三種方式，學(xué)生一般都能對(duì)自己的職業(yè)做出一個(gè)很好選擇，因?yàn)檫@一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯，由于職業(yè)導(dǎo)向做的比較到位，所以在德國(guó)職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生很少出現(xiàn)輟學(xué)和改專業(yè)的。
在我國(guó)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向就嚴(yán)重不足，一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門(mén)，而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門(mén)”的好專業(yè)，調(diào)查顯示，在入學(xué)的第一學(xué)期，95%的學(xué)生根據(jù)不知道所學(xué)的專業(yè)是干什么的，當(dāng)學(xué)生真正接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專業(yè)，這時(shí)有兩種選擇，一是輟學(xué)，一是改專業(yè)，一般情況下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個(gè)專業(yè)時(shí)，已經(jīng)太晚了，所以我們應(yīng)該在學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前，應(yīng)留有充足的時(shí)間，做好職業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè)，做好最后的選擇。
5.有效的考核模式。
德國(guó)的考核不是由職業(yè)學(xué)校來(lái)完成的，而是由手工業(yè)協(xié)會(huì)、雇主和職業(yè)學(xué)校三方共同完成，這樣以來(lái)考試內(nèi)容更接近工廠實(shí)際需要，另一方面也提高了考試的質(zhì)量，對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的'提高特別有利；而在我國(guó)，職業(yè)學(xué)校的課程考試一般都是誰(shuí)教誰(shuí)考，水分較大，學(xué)生雖然得到了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，但實(shí)際上是高分低能，根本不能勝任企業(yè)的需求，職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也得不到提高，所以職業(yè)學(xué)校的考試方式也應(yīng)象德國(guó)一樣實(shí)行教考分離，嚴(yán)把考試的質(zhì)量關(guān)。
6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效管理。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備在職業(yè)學(xué)校占有很重的份量，一般情況是投入高，設(shè)備雜，商家的專業(yè)層次不齊，許多廠家所生產(chǎn)的設(shè)備只是面對(duì)學(xué)校，而在企業(yè)中很少或根本用不到，這種情況給職業(yè)學(xué)校設(shè)備資源帶來(lái)了很大的浪費(fèi)，有許多設(shè)備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應(yīng)了，所以職業(yè)學(xué)校在上設(shè)備的時(shí)候，應(yīng)該像德國(guó)的職業(yè)學(xué)校一樣來(lái)做：
1）招集相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校討論研究對(duì)所需設(shè)備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等。
2）組織采購(gòu)團(tuán)對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，尋求最優(yōu)惠商家。
3）采購(gòu)團(tuán)在與商家洽談的同時(shí)，組織專業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專家實(shí)地考察，確定所購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備的必要性和先進(jìn)性。
4）想盡各種方法，降低設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)成本，最大限度地增加資金的利用率。
總之，德國(guó)職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：健全的法律制度是成功的基礎(chǔ)，先進(jìn)的教育理念是成功的前提，嚴(yán)格的管理制度是成功的保障，四十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，在以后的工作中，我們應(yīng)該怎樣做，怎樣結(jié)合我國(guó)的職校實(shí)際，將德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和范例應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去，使我國(guó)的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機(jī)，是我們要不斷探索的主題。
3.德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向。
在德國(guó)，由于實(shí)現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式，學(xué)生在初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中學(xué)后就要進(jìn)行職業(yè)選擇，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后還只有十三四歲，不能有完全的選擇能力，選擇的主要方式是班主任推薦，學(xué)生在監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇。為了降低學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后換專業(yè)的比例，同時(shí)讓學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能對(duì)所學(xué)專業(yè)的一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí)，德國(guó)的教育法規(guī)定學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)校必須提供職業(yè)導(dǎo)向教育，以便為自己的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇以及為他們學(xué)校學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到職業(yè)技能學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備。
職業(yè)導(dǎo)向措施是學(xué)校的舉措，是學(xué)校質(zhì)量的一部分，在這方面取得成績(jī)的將被授“培訓(xùn)良好學(xué)?！?。職業(yè)導(dǎo)向措施適用于普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)及提高中學(xué)、高級(jí)文理中學(xué)以及綜合學(xué)校。
職業(yè)導(dǎo)向措施因?qū)W校形式不同而有所不同，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)校法規(guī)定的教育任務(wù)不同，高級(jí)文理是學(xué)和普通中學(xué)的特點(diǎn)也不盡相同。普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞學(xué)生是日后從事職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的，而高級(jí)文理中學(xué)是為學(xué)生日后接受大學(xué)教育做準(zhǔn)備的。
不同學(xué)校的職業(yè)導(dǎo)向措施有所不同，在普通中學(xué)主要有企業(yè)認(rèn)識(shí)日、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察、專業(yè)課程內(nèi)以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)階段、其它有助于鞏固培訓(xùn)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)主要措施有學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察與補(bǔ)充實(shí)習(xí)（實(shí)科中學(xué)）。綜合中學(xué)與前兩種相類似。提高中學(xué)的主要措施是根據(jù)學(xué)生的提高需求量體裁衣制訂措施、依據(jù)普通中學(xué)的規(guī)定（提高中學(xué)的重點(diǎn)為“學(xué)習(xí)”）、與勞動(dòng)局合作，找出其它特別的職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)辦法。
職業(yè)導(dǎo)向的具體措施有：
1．企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日：普通中學(xué)第八和第九年級(jí)的學(xué)生總共要進(jìn)行最少60天，最多80天的企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日。所有在普通中學(xué)內(nèi)實(shí)施的職業(yè)導(dǎo)向措施都包含在這里面。企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日的目的是為了讓學(xué)生積攢跟職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)企業(yè)里的日常工作有一個(gè)初步了解。在這段時(shí)間里，應(yīng)該讓學(xué)生完成一些自己能解決的任務(wù)，并且應(yīng)盡量充許他們獨(dú)立完成。
工程技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
20xx年7月11日至7月24日，我在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期兩周的中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)里，和來(lái)自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界，讓我受益。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，更新教學(xué)觀念。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了多位專家名師的講座，如《人才培養(yǎng)方案研制與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》，《職教項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，《構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系》等。在這些講座中，教授們探討了各中高職學(xué)校目前的現(xiàn)狀，分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出目前中高職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難。在教授的講座中，我們意識(shí)到中高職學(xué)校發(fā)展的困難在于：生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。
現(xiàn)代職業(yè)教育體系是終身教育的重要組成部分，現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)當(dāng)包括正規(guī)教育全日制教育、非正規(guī)教育，現(xiàn)在很多學(xué)生都很排斥非正規(guī)教育，如函授、電大、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等，追根究底都是出于對(duì)這些教學(xué)機(jī)構(gòu)及教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果的擔(dān)心，現(xiàn)在很多成人教育學(xué)校在承擔(dān)著這類教育教學(xué)，要想真正實(shí)現(xiàn)終身教育、有效教學(xué)，學(xué)校就必須提升教學(xué)實(shí)力，解除求學(xué)者的后顧之憂，使非正規(guī)教育踏上正軌，成為最適合中職畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。所以說(shuō)，教授們的講座使我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓，實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在中高職學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，更新了教學(xué)觀念。
二、擴(kuò)充專業(yè)理論知識(shí)、拓寬職業(yè)視野在培訓(xùn)的第二天，來(lái)自南京工程學(xué)院機(jī)械學(xué)院的汪木蘭教授給我們講了現(xiàn)在非常流行的3d打印技術(shù)。汪老師介紹了3d打印的應(yīng)用領(lǐng)域，如工業(yè)制造、航空航天、生物醫(yī)療、建筑工程等都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了3d打印技術(shù)的應(yīng)用，介紹了3d打印涉及的關(guān)鍵技術(shù)，包括信息技術(shù)、精密機(jī)械、材料科學(xué)等。在今年秋季青島電子學(xué)校率先新增了3d打印技術(shù)專業(yè)，促進(jìn)了我國(guó)3d打印技術(shù)的普及和相關(guān)人才的培養(yǎng)。
培訓(xùn)部門(mén)特別邀請(qǐng)了錢(qián)東東教授給我們講解了近幾年的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。聽(tīng)了這次講座，我們明確了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意信息資源的選擇，如網(wǎng)站、多媒體資源庫(kù)、課件等等，其次在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)時(shí)也要注意符合課堂教學(xué)內(nèi)容，再者信息化教學(xué)最主要的目的是讓學(xué)生“學(xué)”而非老師“教”。在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中有很多需要注意的地方，錢(qián)書(shū)記將此分成兩大塊說(shuō)課和教案分別講解。我校對(duì)信息化大賽非常重視，這次錢(qián)教授的講座令我受益匪淺。
三、提高教學(xué)技能，積累專業(yè)知識(shí)。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院王紅軍副院長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)講解了如何撰寫(xiě)科技論文，尤其是實(shí)驗(yàn)性論文的寫(xiě)作步驟。雖然中職教師參與科研項(xiàng)目比較少，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)性論文的機(jī)會(huì)不多，但從這次講座中我學(xué)到了一般論文的寫(xiě)作步驟其實(shí)也是相同通的?，F(xiàn)在教師都要求寫(xiě)論文，對(duì)于我們這些談?wù)撐募搭^疼的年輕教師來(lái)說(shuō)這是難能可貴的一個(gè)機(jī)會(huì)。
在聽(tīng)孟老師關(guān)于《多媒體課件制作軟件的應(yīng)用》講座之前，我一直不知道原來(lái)課件制作可以用這么多的途徑，之前的我一直都以為ppt只能用powerpoint制作。今天學(xué)習(xí)了很多種軟件，比如我比較感興趣的powerpoint高級(jí)應(yīng)用中的“顯示演示者視圖”，能夠使我們說(shuō)課的時(shí)候不僅看到當(dāng)前那夜幻燈片的內(nèi)容，還可以在旁邊備注欄里標(biāo)注需要注意的重難點(diǎn)，而且還能同時(shí)顯示下一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容，提醒我下一頁(yè)將要講些什么內(nèi)容。還有一個(gè)軟件也非常實(shí)用，就是錄屏工具camtasiastudio應(yīng)用。當(dāng)我在擔(dān)任機(jī)械制圖講解剖視圖這個(gè)內(nèi)容時(shí)往往言不達(dá)意，很多學(xué)生不知道如何將頭腦中抽象的圖形轉(zhuǎn)換成平面圖樣。有了這個(gè)軟件后，我可以在cad繪圖軟件中，將機(jī)件的剖切過(guò)程錄下來(lái)，重點(diǎn)顯示原先機(jī)件的空腔部分被剖切后顯露出來(lái)的截交線和相貫線，加深學(xué)生對(duì)此的印象。當(dāng)然還有一些其他的小軟件，對(duì)我以后課件的制作也將會(huì)很有幫助。
四、實(shí)踐參觀考察，多方面提升自己在培訓(xùn)期間，院方組織我們進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，主要參觀了兩個(gè)領(lǐng)先于數(shù)控機(jī)床行業(yè)的兩個(gè)南京企業(yè)。其一是南京穎元科技機(jī)械加工工廠，另一家是江蘇德灣數(shù)控機(jī)床有限公司。
我們還去了南京陶行知紀(jì)念館，聆聽(tīng)了王館長(zhǎng)詳細(xì)而生動(dòng)的講解，對(duì)陶行知先生的生平及他對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)有了更深的了解。陶先生對(duì)教育在中國(guó)的發(fā)展影響很深，我想這和他早年的經(jīng)歷有關(guān)，這不禁讓我聯(lián)想到要做一個(gè)成功的.教師，教師本身應(yīng)該具有的知識(shí)文化水平應(yīng)該是有一定深度的。陶先生的涵養(yǎng)足夠深厚，所以他會(huì)自己編寫(xiě)教材，自己創(chuàng)辦學(xué)校，提出自己的教學(xué)理念，同時(shí)，又將自己的理念與當(dāng)時(shí)的國(guó)情緊密聯(lián)系起來(lái)，以便教學(xué)的實(shí)施與推廣。在這次培訓(xùn)中我們也聽(tīng)了關(guān)于我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的講座，如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是我今后思考的問(wèn)題。
五、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼。
值得慶幸的是參加這次培訓(xùn)的老師都是來(lái)自全省各個(gè)市縣中職學(xué)校的骨干教師，每天朝夕相處的學(xué)習(xí)生活使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人都會(huì)毫無(wú)保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，便于日后交流和學(xué)習(xí)，此次經(jīng)歷在我們的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富。
感謝國(guó)家教育部門(mén)和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我享受到教師真正的“福利”。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
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