教科室學(xué)期工作總結(jié)(熱門18篇)

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教科室學(xué)期工作總結(jié)(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-20 13:32:26     小編:書(shū)香墨

總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和條理性,讓讀者可以清楚地理解你的觀點(diǎn)和思路。范文是他人的思想呈現(xiàn),通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思維方式。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校,科研強(qiáng)校”的宗旨,不斷改革創(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作,緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),通過(guò)多種途徑,使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,糾正教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)選。

1、廣征教育教學(xué)困惑,建議,修正教學(xué)中的不足方案等,納入課題的研討之中。本年度英語(yǔ)組的蔣鳳軍、王修婷和語(yǔ)文組馬定、陳東喜申報(bào)的兩個(gè)課題立項(xiàng)為市級(jí)科研課題。

2、完成了我校外語(yǔ)組xx縣教研室的市級(jí)課題的研究,結(jié)題材料已經(jīng)上報(bào)到市教科所。語(yǔ)文組的一個(gè)省級(jí)課題和地理組的一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準(zhǔn)備結(jié)題。

本學(xué)期,教師的論文數(shù)量和質(zhì)量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級(jí)論文評(píng)選中孫尚樓榮獲一等獎(jiǎng)、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),何俊老師論文榮獲三等獎(jiǎng)。在市級(jí)論文評(píng)選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎(jiǎng),姚鋒李遠(yuǎn)榮獲二等獎(jiǎng),另有6位老師榮獲三等獎(jiǎng)。在cn刊物發(fā)表論文30多篇,在相關(guān)學(xué)科專業(yè)報(bào)紙發(fā)表文章20多篇。

在縣微課制作評(píng)選中我校教師9人榮獲一等獎(jiǎng),占全縣一等獎(jiǎng)總數(shù)的41%,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)被推薦參加xx市微課制作比賽,全市僅有20人取得參賽資格。

在縣教壇新星評(píng)選活動(dòng)中,外語(yǔ)組房娟、許富強(qiáng)被評(píng)為縣教壇新星。

在縣骨干教師評(píng)選活動(dòng)中,外語(yǔ)組房娟、王修婷被評(píng)為縣骨干教師。

在縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中,歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

在縣名師評(píng)選活動(dòng)中,歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)名師。

在市三名評(píng)選活動(dòng)中,地理組孫尚樓、外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為xx市“名師”,語(yǔ)文組馬定被評(píng)為xx市“名班主任”。

在安徽省第十一批特級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為安徽省特級(jí)教師。

選拔政治組徐小云、朱剛,歷史組王圣,語(yǔ)文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國(guó)中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。

教科室繼續(xù)落實(shí)學(xué)??萍驾o導(dǎo)常規(guī)工作,對(duì)外開(kāi)放地理生態(tài)館和航??萍拣^。迎接省市縣的檢查活動(dòng),順利通過(guò)驗(yàn)收。開(kāi)放科普館,接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會(huì),并被省級(jí)航?;顒?dòng)組委會(huì)聘為裁判。

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作,教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研成果記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔,并做出專項(xiàng)宣傳展示。

在以后的工作中,我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),努力更新教育觀念,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇二

本周一早餐時(shí),校長(zhǎng)要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下,心里一片茫然:本學(xué)期教務(wù)處做了些什么?除了常規(guī)似乎什么也沒(méi)做!坐在辦公室里想來(lái)想去,想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大!

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路,我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個(gè)問(wèn)題:

(3)都說(shuō)婚姻有“七年之癢”:許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問(wèn)題。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)“七年之癢”呢?我想,有!我想當(dāng)你從教多年之后,曾經(jīng)也意氣奮發(fā),但隨著時(shí)間的推移,都煙消云散了。因?yàn)樽约旱亩栊裕驗(yàn)樯畹姆爆崳兊貌粫?huì)思考、不會(huì)學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過(guò)去一天又一天,滿足于原有的成績(jī),安于現(xiàn)狀,等回頭來(lái)看看自己走過(guò)的路,都是平淡無(wú)奇,碌碌無(wú)為,教學(xué)水平都沒(méi)有任何提高,每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的,工作多了一份清閑,卻也多了一份空虛,多了份疲憊,也就是所謂的心累。教師會(huì)自我“設(shè)限”感覺(jué)到無(wú)法突破自己,日益顯出“滄?!备小粼谶@種心態(tài)下,領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,恐怕僅是管理層的一廂情愿,老師不但不領(lǐng)這個(gè)情,反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺(jué)多了一份累贅。

(4)當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主,這是主陣地,但由于種種原因,我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn),視野難以開(kāi)闊。正如莊子所說(shuō)的:井蛙不可語(yǔ)于海者,拘于虛也;夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可語(yǔ)于道者,束于教也。時(shí)間、空間、教化都具有一定的局限性。

……。

但不管如何,我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí),如同房子沒(méi)有窗戶”,一年不學(xué)習(xí)自己知道,二年不學(xué)習(xí)同事知道,三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,思而悟,悟而行,學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善,升華為人格的完善,體現(xiàn)出人生的價(jià)值,學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念,一種精神,更是一種境界。為此,教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,盡可能少占老師的課余時(shí)間,少攤派老師行政性事務(wù)的前提下,讓老師們跨過(guò)一定的時(shí)空限制,聽(tīng)聽(tīng)大師之言,開(kāi)拓視野。主要工作如下:

(一)外出學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野。

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有:

(1)10月底的浙派名師活動(dòng),我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí);

(2)11月份語(yǔ)文組計(jì)8人次外出紹興,參加長(zhǎng)三角語(yǔ)文教研活動(dòng);

(3)12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州,參加“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”教研活動(dòng);

(4)另外各類臨海市教研活動(dòng),臺(tái)州市教研活動(dòng)等,我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加;

(二)外請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué),與大師零距離對(duì)話,提升老師品味。

本學(xué)期我校外請(qǐng)專家有:

(1)七月份,請(qǐng)?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來(lái)我校上班會(huì)課及講學(xué);

(2)十月份,請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來(lái)我校講學(xué);

(3)十月份,請(qǐng)溫州九中邵曉潔、金佩佩來(lái)我校講學(xué);

(4)一月份,政教處請(qǐng)到杭州模范班主任鄭英老師來(lái)我校講學(xué);

(5)20一月份,政教處請(qǐng)到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來(lái)我校講學(xué)。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)年校教科室仍然以區(qū)教科室教育科研思想為主旨,以課題為抓手,圍繞上元中學(xué)“課例研究友善用腦”課改主題,突顯科研引領(lǐng)、提升的作用,推動(dòng)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,為學(xué)校特色發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)將學(xué)校教科研主要工作總結(jié)如下:

(一)踐行友善。

20xx年11月,全國(guó)友善用腦高峰論壇初中組的會(huì)場(chǎng)在我校進(jìn)行。我校張海燕等8位教師展示了友善課堂,得到了參會(huì)的教師和專家的一致好評(píng)。學(xué)生課后寫出了感想,畫(huà)出了思維導(dǎo)圖,感到喜歡這樣的課!當(dāng)天電視臺(tái)播出后引起社會(huì)和家長(zhǎng)的反響:這樣的課堂是孩子們感到開(kāi)心,區(qū)教育局對(duì)我校的課改活動(dòng)給與肯定。

圍繞友善用腦,我們多次進(jìn)行研討和體驗(yàn)。20xx年5月我們邀請(qǐng)東山小學(xué)老師李一婷和汪露露老師到進(jìn)行菜單式講座,開(kāi)展了東山小學(xué)和上元中學(xué)“友善用腦中小學(xué)銜接教育研究”的交流活動(dòng),表達(dá)了各自對(duì)“友善用腦”這一理念在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)形式的理解和思考。這種把教學(xué)與培訓(xùn)融為一體的活動(dòng),得到了教師的廣泛認(rèn)同。隨后我校進(jìn)行了“上元名師說(shuō)友善”、“將友善融入常態(tài)課”“用友善看課”“研究,學(xué)習(xí),運(yùn)用友善用腦”活動(dòng)等研討活動(dòng)。

(二)友善課例。

如何把“課例研究式”引入校本教研?沒(méi)有專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)校教師是否也能組織開(kāi)展,并使之成為常態(tài),這是我們市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)今后一直思考的問(wèn)題。學(xué)校在對(duì)活動(dòng)進(jìn)行梳理和反思的基礎(chǔ)上,決定在借鑒“專家活動(dòng)”和“專業(yè)方案”的基礎(chǔ)上,著眼“常態(tài)”,刪繁就簡(jiǎn),保留具有核心價(jià)值的步驟與環(huán)節(jié),突出可操作性,進(jìn)行“去專家化”實(shí)踐。為此我們制定了《上元中學(xué)實(shí)施“課例研究式”校本教研活動(dòng)方案》,并著手實(shí)施。一段時(shí)間的實(shí)踐讓我們欣喜地感受到,在實(shí)施“課例研究式”教研的過(guò)程中,學(xué)校的校本研修水平在整體上也得到了提升。

全校10個(gè)教研組共舉行了近二十次“課例研究”,研究的問(wèn)題有教法探究、學(xué)法指導(dǎo)、課型討論、教師角色定位、如何引導(dǎo)學(xué)生合作探究、如何構(gòu)建知識(shí)體系、如何有效利用教學(xué)資源、如何突出重點(diǎn)及分散和突破難點(diǎn)、如何提高教學(xué)過(guò)程中設(shè)問(wèn)的有效性和提問(wèn)的技巧性、如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)等等;其中由初二年物理備課組王金偉老師執(zhí)教蘇科版物理第八章第二節(jié)《重力》作為市級(jí)教材示范課,獲得極大成功并得到區(qū)、市、專家及各兄弟學(xué)校聽(tīng)課老師的一致好評(píng),影響較大。他說(shuō)自已經(jīng)歷了一次激烈的頭腦風(fēng)暴,可以用八個(gè)字來(lái)形容:“震撼、實(shí)踐、困惑、收獲”。在年底的課例研究總結(jié)會(huì)上,幾乎所有參與的教師都認(rèn)為有了很大的收獲和改變,總結(jié)為:

1、注意了教學(xué)語(yǔ)言的精練和科學(xué)準(zhǔn)確性?!扒уN百煉,只為一問(wèn)”,注重了教師課堂提問(wèn)的指向性和有效性。

2、使用小組合作學(xué)習(xí),使得小組討論的實(shí)用、有效性大大提高。同時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)的形式彌補(bǔ)了交流方式的單一。師生交流、生生交流和生本交流在課堂上充分發(fā)揮著應(yīng)有作用,學(xué)生自己解決問(wèn)題,盡可能的挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

3、教師要善于捕捉課堂中即時(shí)生成的教學(xué)情境,問(wèn)題情境的構(gòu)建要適時(shí)、適當(dāng)、適度。教師在“觀察員”的火眼金睛下,看到了自己課堂教學(xué)中真實(shí)的“軌跡”,揭示課堂教學(xué)中發(fā)生的有意義的問(wèn)題;通過(guò)課堂發(fā)生的現(xiàn)象,洞察現(xiàn)象背后隱藏著的本質(zhì);幫助教師反思自己的教學(xué)行為。

20xx年3月我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課例研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì),數(shù)學(xué)語(yǔ)文展示了研究成果,李巧娣校長(zhǎng)做了這樣就進(jìn)行課例研究的講座,李義才主任代表學(xué)校做了以課例研究為載體提升教研實(shí)效性的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

我室已將教師的課例,友善全部編輯成冊(cè),刊登在上元課改活頁(yè)第5、6期上。

本學(xué)年我室為個(gè)人課題結(jié)題做好工作,結(jié)合學(xué)校績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)條例,進(jìn)一步激發(fā)教師課題研究的積極性,要求人人都有課題或參與課題研究,同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)通知課題主持人參加課題培訓(xùn)活動(dòng),關(guān)心課題研究的'進(jìn)展情況,召開(kāi)課題研究進(jìn)展交流會(huì)。

今年我校又被評(píng)為江寧區(qū)校本研究特色研究單位,上學(xué)期我校有132個(gè)個(gè)人課題在校級(jí)立項(xiàng),67個(gè)課題在區(qū)級(jí)立項(xiàng),10個(gè)課題被推薦到市級(jí)立項(xiàng),今年全部結(jié)題,結(jié)題率居市前列。

為激發(fā)教師開(kāi)展教科研的熱情,提高教師撰寫教育教學(xué)成果的質(zhì)量,我室做好各級(jí)各類論文、案例評(píng)比的組織工作。將論文評(píng)選的細(xì)則通知到每個(gè)教師,指導(dǎo)各類評(píng)選程序。特別要鼓勵(lì)教師將優(yōu)秀成果向報(bào)刊雜志投稿,大力宣講各級(jí)教育教學(xué)成果評(píng)比的獎(jiǎng)項(xiàng)。今年又19篇論文發(fā)表、216篇論文獲獎(jiǎng)。

為滿足教育發(fā)展的需要和教師的需求,我室本學(xué)期將繼續(xù)組織好兩次校本培訓(xùn)、兩次全員培訓(xùn)、一次區(qū)級(jí)“菜單式”講座以及各類繼續(xù)教育活動(dòng)。講座的形式多樣化,增加對(duì)話與研討,確實(shí)提高講座的實(shí)效性。每次學(xué)習(xí)教師需上報(bào)一篇教師的聽(tīng)后感或反思。今年我室被評(píng)為“江寧區(qū)教科研基地學(xué)?!薄ⅰ敖瓕巺^(qū)教科研先進(jìn)學(xué)?!薄敖瓕巺^(qū)校本研修特色學(xué)?!?。

以學(xué)校各級(jí)各類教學(xué)、教育、教科研骨干教師為目標(biāo),成立一支“上元名師”隊(duì)伍,帶頭開(kāi)展課題研究、出科研成果、開(kāi)設(shè)講座、上研究課,建立名師檔案和個(gè)案研究課題,將名師特色濃縮提煉,發(fā)揚(yáng)光大,為本校教師提供學(xué)習(xí)模板。本學(xué)期還將在原來(lái)“師徒結(jié)對(duì)”的基礎(chǔ)上,以已經(jīng)出臺(tái)的“上元中學(xué)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程書(shū)”為準(zhǔn)則強(qiáng)化過(guò)程管理。學(xué)校也將組織“青年教師學(xué)研沙龍”、“師傅講座”等活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)鋪路搭橋,以盡快縮短新教師成長(zhǎng)期,使青年教師思想入伍,教學(xué)入門,工作上軌。也使師傅在帶徒研討交流的過(guò)程中得到提升,真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)、師徒并進(jìn)”的工作目標(biāo)。今年我校有9位教師被聘為“第二屆江寧區(qū)特帶優(yōu)后備”,上元中學(xué)名師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇四

2008年我校立項(xiàng)市級(jí)課題,教科室加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況,關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份,我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng),學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足,為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

評(píng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開(kāi)課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來(lái)指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽(tīng)課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

教科室按時(shí)、按要求組織各科老師參加區(qū)、市教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。邀請(qǐng)區(qū)英語(yǔ)教研員胡文亞為英語(yǔ)代課老師進(jìn)行招聘考試的指導(dǎo)工作。并召開(kāi)全體代課老師迎考培訓(xùn)會(huì),邀請(qǐng)張亞會(huì)、謝佞、陳慧老師在會(huì)上介紹了備考經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期指導(dǎo)余凰老師參加區(qū)思品十分鐘說(shuō)課學(xué)習(xí)觀摩及參賽活動(dòng)。協(xié)助安排數(shù)學(xué)組8人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的教學(xué)講座、語(yǔ)文組8人次參加全國(guó)在長(zhǎng)舉行的專題教學(xué)講座、組織十余位老師聆聽(tīng)了全國(guó)著名教育專家魏書(shū)生在長(zhǎng)舉行的教育專題講座,老師們陶冶了情操,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更加地愛(ài)崗敬業(yè),為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動(dòng)。

每位教師繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香校園活動(dòng)”,在寒假讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,每位教師積極訂閱教育刊物,擴(kuò)大教育視野,提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì),養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的氛圍。

本學(xué)期我在擔(dān)任教研主任的同時(shí)還兼任了六年畢業(yè)班的班主任。

和該班語(yǔ)文科目的教學(xué)工作。雖然工作量增加了近一倍,但是我還是認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期我旁聽(tīng)老師的常規(guī)課20余節(jié)次,學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)課基本全部參加,并認(rèn)真與施教老師進(jìn)行了交流。我在自己的教學(xué)班開(kāi)展了《各具特色的民居》的公開(kāi)課后,還受邀在五年級(jí)1班開(kāi)展了《口語(yǔ)交際》教學(xué)指導(dǎo)課。在5月份的教師應(yīng)聘考試后,與音樂(lè)教研組李肖玲組長(zhǎng)一起指導(dǎo)了左文娟老師的十分鐘試教面試課,讓她以總分第2名的好成績(jī)被芙蓉區(qū)教育局錄取。

教科室在區(qū)教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體教師的積極參與與支持配合下,樹(shù)觀念、找方法,抓重點(diǎn)、促提高,重務(wù)實(shí)、求突破,一如既往為教育教學(xué)服務(wù),獲得全體教師的認(rèn)可與好評(píng)。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我校教科研工作以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”為指導(dǎo),走工作科研化的教改之路,以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持我?!耙匀藶楸荆嫦蛉w,培養(yǎng)特長(zhǎng),和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識(shí),明確“課題承載科研,科研融合教研,科研培訓(xùn)一體”的工作思路,以“課”(包括課題、課程與課堂)為中心,發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方式,深化教學(xué)改革,推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。

一、促進(jìn)教師科研意識(shí)和專業(yè)成長(zhǎng)。

1、自主閱讀與集體閱讀交流相結(jié)合,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

這學(xué)期,推薦全體教師閱讀書(shū)目為《陶行知教育文集》,要求全體教師撰寫3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間,走進(jìn)閱覽室,及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專著,每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)校被評(píng)為繼續(xù)教育優(yōu)秀組織單位。

2、撰寫教育博客,在反思中成長(zhǎng)。

在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。我校要求每位青年教師每月至少寫一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思。可記一節(jié)課的成敗,教學(xué)過(guò)程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,并及時(shí)把自己的教學(xué)反思,教學(xué)隨筆上傳到教育博客,教師間通過(guò)瀏覽博客,形成“互助學(xué)習(xí),相互提高”的學(xué)習(xí)形式,學(xué)校的讀書(shū)及科研氛圍得到了加強(qiáng),教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。

二、圍繞主導(dǎo)課題,扎實(shí)推進(jìn)課題研究。

1、積極做好課題的管理工作。

本學(xué)期,我校在研課題7項(xiàng),分別是省級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)踐研究》以及xx市規(guī)劃課題《“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐研究》和三項(xiàng)xx市級(jí)規(guī)劃課題兩項(xiàng)xx市級(jí)微型課題都在緊張有序的開(kāi)展著。目前三項(xiàng)xx市級(jí)課題研究已經(jīng)結(jié)題。為了更好的開(kāi)展課題研究的實(shí)效性,課題組每月固定組織好課題會(huì)議,并要求課題組成員及時(shí)上傳課題的研究記錄和研究成果,課題組長(zhǎng)上傳研究過(guò)程和記錄。督促教師平時(shí)能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考,在期末的時(shí)候,每位青年教師上交課題的教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。

2、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。

在課題研究中,充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)的作用。本學(xué)期將1個(gè)xx市級(jí)的課題5個(gè)xx市級(jí)的課題的課題研究工作落實(shí)到每個(gè)教研組,課題組即教研組,每?jī)尚瞧诨顒?dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使相關(guān)課題研究落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。

3、定期進(jìn)行課題反思交流。

開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì)議,交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn),提出困惑,尋找解決的方法。通過(guò)總結(jié)困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。

三、注重科研總結(jié),推廣研究成果。

本學(xué)期邀請(qǐng)了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴(yán)乃超主任、崔xx主任來(lái)校圍剿時(shí)作論文寫作指導(dǎo),專家面對(duì)面的指導(dǎo)有效提高了教師論文寫作的技巧和水平。本學(xué)期,教科室根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動(dòng)。

組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文參加各類各級(jí)的評(píng)比,上交評(píng)比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐墓灿?jì)54篇。

四、存在問(wèn)題:

1、教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應(yīng)付傾向。

2、教師缺乏撰寫論文的激情。

3、課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取早出成果早結(jié)題。

4、十三五省級(jí)規(guī)劃課題需積極申報(bào)。

五、努力方向:

1、科研與一線教研緊密結(jié)合。

2、總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn),采取有效措施,普及科研知識(shí)。

3、積極邀請(qǐng)專家來(lái)校講座,提高教師的教學(xué)科研水平。

4、全員參與,走青老結(jié)合之路。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇六

學(xué)校課堂改革年,學(xué)校確定了課堂教學(xué)“明確目標(biāo)、先學(xué)后教、及時(shí)監(jiān)測(cè)、拓展探究”十六字要求,在教科室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),校本研修和實(shí)踐研究,并通過(guò)強(qiáng)化微型課題的管理和和指導(dǎo),堅(jiān)課題帶動(dòng)研究,以研究促進(jìn)發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研陣地建設(shè),做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和???、簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作,努力促使學(xué)校的教育科研工作再上新臺(tái)階,建設(shè)具有常青藤特色的課堂教學(xué)改革和研究之路,全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo),努力打造“常青藤”教育服務(wù)品牌。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,營(yíng)造學(xué)習(xí)型教師組織。

我們學(xué)校把建設(shè)教師學(xué)習(xí)型組織作為提升教師教育教學(xué)和教科研能力的主要抓手,學(xué)校一方面以校本教研促教師教育教學(xué)能力提升,另一方面組織常青藤讀書(shū)論壇,通過(guò)每周讀書(shū)報(bào)告,交流學(xué)習(xí)心得,以此推動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)理論,在更新教育教學(xué)理念的同時(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),全面提升自己教書(shū)育人的能力。

或許我們每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間是有限的,但通過(guò)每周的讀書(shū)論壇的好書(shū)新書(shū)推薦,精粹介紹以及讀書(shū)心得的交流,一個(gè)學(xué)期下來(lái)就相當(dāng)于每位教師讀了30-40本。同時(shí)通過(guò)讀書(shū)論壇我們還可以根據(jù)同事的推薦有選擇有針對(duì)性地去進(jìn)行閱讀。

這學(xué)期,教科室對(duì)一學(xué)年來(lái)的教師讀書(shū)報(bào)告進(jìn)行了評(píng)選和頒獎(jiǎng),共評(píng)選出一等獎(jiǎng)五篇,二等獎(jiǎng)六篇,一等獎(jiǎng)的讀書(shū)報(bào)告還刊登在學(xué)校的《行問(wèn)》第九期上,極大地鼓勵(lì)和激發(fā)教師讀書(shū)的熱情。附獲獎(jiǎng)的篇目:

一等獎(jiǎng):

徐麗群:哀傷的漂亮——讀魯迅《故事新編》。

劉華:滿懷愛(ài)和信任做個(gè)好的引路人——《剝開(kāi)教育的責(zé)任》讀書(shū)心得。

沈建英:回歸,讓精神明亮起來(lái)!——讀王開(kāi)嶺《精神明亮的人》。

蔡長(zhǎng)青:恐懼源于無(wú)知——讀《靈魂的臺(tái)階》有感。

姚羽:榜樣引領(lǐng),塑美麗教師形象——《塑造教師》讀后有感。

二等獎(jiǎng):

朱姣:《飄》讀后感。

張羅:讀《致加西亞的信》有感。

毛新華:《剝開(kāi)教育的責(zé)任》讀書(shū)筆記。

黃燕:享受教育——讀《剝開(kāi)教育的責(zé)任》有感。

肖浩峰:《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》讀后感。

尹華:走近學(xué)生,溫暖如春——讀《剝開(kāi)教育的責(zé)任》有感。

二、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,建設(shè)常青藤特色課堂。

學(xué)校推進(jìn)二期課改,初步形成了“明確目標(biāo)、先學(xué)后教、及時(shí)監(jiān)測(cè)、拓展探究”的常青藤課堂教學(xué)改革特色。

學(xué)校每周組織同課異構(gòu),展示課活動(dòng),學(xué)校的課堂每天都在悄然發(fā)生改變。學(xué)校統(tǒng)籌組織青年教師進(jìn)行論文隨筆比賽、演講比賽,說(shuō)課比賽,粉筆字等基本功競(jìng)賽,教案比賽,解題能力考核等都促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)能力的提升。本學(xué)期由教科室組織青年教師“課堂教學(xué)”能力比賽,在展示青年教師個(gè)人風(fēng)采的同時(shí),也充分體現(xiàn)出了學(xué)校課堂教學(xué)改革取得的成果。在全面推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的同時(shí),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè),加快青年教師的成長(zhǎng)成熟。

xx市教研室龔輝教研員帶領(lǐng)xx市名師工作室、青年教師培訓(xùn)班50余人到我校觀摩學(xué)習(xí)。參觀團(tuán)對(duì)我校的課堂改革給予了高度評(píng)價(jià)。在他們的專題報(bào)道“名校是怎樣煉成的——初中數(shù)學(xué)名師工作室與青年教師培訓(xùn)班學(xué)員赴張家港常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)側(cè)記”中這樣寫道:就教師而言,讓我們深感震撼的是,老師們對(duì)試題的研究、對(duì)變式教學(xué)的.應(yīng)用幾乎是登峰造極,從基本問(wèn)題出發(fā),圍繞基本圖形,層層深入、不斷拓展,讓學(xué)生在充滿思辨的興奮的思維中掌握知識(shí)、提高能力、獲得體驗(yàn)。從學(xué)生角度來(lái)看,常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生能言善辯,學(xué)習(xí)主動(dòng),思維嚴(yán)謹(jǐn)而活躍,對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題的見(jiàn)解甚至連老師也意想不到。這樣的課堂,是行去流水的課堂,是高節(jié)奏、快反饋的課堂。學(xué)生展示得多樣,教師點(diǎn)撥得到位,問(wèn)題歸納得精準(zhǔn),當(dāng)堂反饋得及時(shí)。

附評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)名單:

一等獎(jiǎng):

初中文科:張秀萍陸燕。

初中理科:許國(guó)祥王亞楠。

高中文科:黃燕。

高中理科:何睦。

二等獎(jiǎng):

初中文科:卞真?zhèn)b王芳黃欣柳軍軍陶揚(yáng)。

初中理科:丁胤驥嚴(yán)獻(xiàn)娟張燕樊麗娟。

高中文科:尹華丁盼盼劉華沈建英。

高中理科:周杰毛新華。

加強(qiáng)課題研究,以課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

上學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)和申報(bào),我校共獲批了3個(gè)市級(jí)微型課題,17個(gè)立項(xiàng)為校級(jí)微型課題。通過(guò)微型課題的實(shí)踐和研究工作,進(jìn)一步有效推進(jìn)了我校的教育教學(xué)改革,深化我校高效課堂特色建設(shè)。我校還把微型課題的研究作為評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。初步形成了全校性的研究和學(xué)術(shù)氛圍。

本學(xué)期教科室在規(guī)范微型課題管理和研究的同時(shí),進(jìn)一步推進(jìn)微型課題的深入研究,并組織了“微型課題”研究論文的評(píng)比,鼓勵(lì)和促進(jìn)微型課題研究出成果,從而引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。本次評(píng)選共有五篇論文獲一等獎(jiǎng),五篇獲二等獎(jiǎng)。附獲獎(jiǎng)名單:

一等獎(jiǎng):

丁亞:《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》。

丁胤驥:《初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探索》。

王芳田大璜戴欣:《課堂教學(xué)讀寫結(jié)合的方式探究》。

蔣歡歡胡小君:《利用數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本提高數(shù)學(xué)糾錯(cuò)教學(xué)的有效性研究》。

蔡雷紅:《體現(xiàn)初中地理新課程要求,提高初中學(xué)生地理意識(shí)》。

二等獎(jiǎng):

施宇瓊尹華安彝瑤沈建英:《“高中文言文教學(xué)進(jìn)階設(shè)計(jì)與實(shí)施”總結(jié)報(bào)告》。

齊臘生林雙雙荊爾東樊麗娟:《在信息技術(shù)教學(xué)中使用learnsite平臺(tái)》。

毛新華王艷潘利清徐霞:《高中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作研究總結(jié)》。

許國(guó)祥:《課堂教學(xué)中讓學(xué)生講題的實(shí)踐研究》。

陶揚(yáng):《初探新課程理念下初中歷史課堂如何進(jìn)行有效教學(xué)——在實(shí)踐中總結(jié)與思考》。

目前,丁亞主持的市級(jí)微型課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究“已順利結(jié)題。校級(jí)微型課題的結(jié)題工作也在進(jìn)行中。

我校國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃課題已于4月結(jié)題,在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期教科室還組織了省“十二五”和xx市“十二五”課題的申報(bào)。今年3月,通過(guò)精心準(zhǔn)備和在市教科室的指導(dǎo)下,學(xué)校申報(bào)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的行動(dòng)研究”,這是我?;谛1緦?shí)際情況,致力于資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的行為實(shí)踐,旨在探索一條資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的有效途徑,全方位推動(dòng)資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力的可持續(xù)發(fā)展和大面積提升,同時(shí)也是我校省十一五課題“以校本評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生自主發(fā)展”的后續(xù)研究,對(duì)于資優(yōu)中學(xué)生群體學(xué)習(xí)力的提升具有一定的探索意義。

今年5月,學(xué)校又申報(bào)了xx市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)生成的教學(xué)實(shí)踐與校本課程開(kāi)發(fā)研究”,旨在通過(guò)對(duì)各層次學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究,對(duì)不同學(xué)段、不同性別、不同性格、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)差異性進(jìn)行比較研究,對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材使用中的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)研究,以期實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)各層次培養(yǎng)的教學(xué)模式的建構(gòu);實(shí)現(xiàn)常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)拓展類微型課程的開(kāi)發(fā)(擬開(kāi)發(fā)第一批十個(gè)微課程),形成常青藤叢書(shū)。

四、加強(qiáng)教科陣地建設(shè),規(guī)范各項(xiàng)制度建設(shè)。

開(kāi)學(xué)前,教科室就結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制訂了工作計(jì)劃,擬定了《常青藤讀書(shū)論壇》每周教師讀書(shū)交流安排計(jì)劃,全體教師還制定了《常青藤教師五年閱讀計(jì)劃》,推進(jìn)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)全體教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變,提高自身的理論水平,從而促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的快速提高。

開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)了《常青藤教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》,明確了每個(gè)教師教科研、個(gè)人規(guī)劃及考核的要求,每一位教師根據(jù)要求擬定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,明確了個(gè)人發(fā)展的方向,教科室在匯總整理的基礎(chǔ)上在校內(nèi)進(jìn)行公示,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。

教科室還征集了學(xué)校市級(jí)以上骨干教師,以及部分校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師的材料,在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示,形成學(xué)校積極向上正能量,成為全體教師學(xué)??#瑫r(shí)也是對(duì)展示的一種督促和促進(jìn)。

學(xué)校對(duì)不同層次的教師提出了各自教科研考核的要求,以促進(jìn)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,科研探索,并加強(qiáng)和指導(dǎo)教師教科研論文的寫作,推薦教師論文參加各級(jí)論文評(píng)比和正規(guī)期刊發(fā)表,一學(xué)年來(lái)在省級(jí)以上發(fā)表文章60多篇,各級(jí)獲獎(jiǎng)20多篇,是去年發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐膬杀哆€多。

經(jīng)過(guò)半年多精心準(zhǔn)備,學(xué)校??缎袉?wèn)》進(jìn)行了改版,在欄目和形式上都有了創(chuàng)新,在承載了學(xué)校教學(xué)科研交流功能,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的同時(shí),更感覺(jué)到雜志形式的清新和內(nèi)容的厚重。

教學(xué)改革科研之路,本身就是一條不斷探索的路,只有銳意進(jìn)取,才能不斷攀升,走出具有常青藤特色的教科研之路,引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)重要的組成部分,是學(xué)校教育的前奏和延伸。

在這一學(xué)年“家長(zhǎng)學(xué)?!被顒?dòng)中,我們進(jìn)一步建立和健全了“家長(zhǎng)學(xué)?!钡男?wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),我們做到委員會(huì)成員定期、逐級(jí)向?qū)W校反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議和家教中急需得到指導(dǎo)的內(nèi)容,學(xué)校則根據(jù)反饋,開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、講座、組織家長(zhǎng)觀看家教指導(dǎo)錄像等形式,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念。

在每次授課活動(dòng)后,家長(zhǎng)們都興奮地說(shuō),從“家長(zhǎng)學(xué)?!睂W(xué)會(huì)了教育孩子的道理和方法。這一學(xué)年,學(xué)校和家長(zhǎng)積極配合,在推動(dòng)素質(zhì)教育的同時(shí),配合學(xué)校的日常行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)活動(dòng),先從養(yǎng)成教育入手,教育學(xué)生從飯前洗手、不亂吃零食等點(diǎn)滴小事做起,讓學(xué)生知曉,要學(xué)知識(shí),先學(xué)做人,規(guī)范生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是立志成才的基礎(chǔ)條件。在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量方面,我們讓家長(zhǎng)們懂得了如何讓孩子更喜歡學(xué)習(xí),另外,我們還要求老師們不論多忙,都要經(jīng)常與家長(zhǎng)通電話或面談,讓家長(zhǎng)們更了解自己孩子在學(xué)習(xí)方法、心理、性格方面的情況,家校合力,不斷提高每位學(xué)生的成績(jī)。

這一學(xué)年,在建隊(duì)節(jié)和六一期間,我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),參加孩子的節(jié)日,開(kāi)展了“千名家長(zhǎng)來(lái)校日”活動(dòng)。家長(zhǎng)們聽(tīng)取了校長(zhǎng)分析了學(xué)校的辦學(xué)情況和發(fā)展目標(biāo)及今年的工作目標(biāo),對(duì)學(xué)?;顒?dòng)心中有數(shù),在反饋表中提出了表?yè)P(yáng)和中肯的意見(jiàn)。

暑假,對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了“學(xué)生學(xué)前準(zhǔn)備”輔導(dǎo),下學(xué)期,對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行臨考前的家教指導(dǎo)。學(xué)校還開(kāi)設(shè)“心之橋”家校聯(lián)系信箱,架設(shè)家校聯(lián)系的橋梁,并發(fā)放了“家教導(dǎo)航”小報(bào)。

一系列活動(dòng)取得了家長(zhǎng)的支持,不斷幫助家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的育子觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)的育子方法,提高家庭教育的水平。另外,我們還開(kāi)展了評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)從素質(zhì)教育的角度,引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。

“家長(zhǎng)學(xué)?!笔艿郊议L(zhǎng)們的一致好評(píng)。大家都說(shuō),這樣的家庭教育授課活動(dòng),開(kāi)闊了我們的教子視野,更新了我們的教育觀念,我們從內(nèi)心歡迎。在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的不懈努力下,今年,學(xué)生的素質(zhì)教育得到了全面提高,學(xué)校也獲得了許多的榮譽(yù),進(jìn)一步鞏固了“xx市合格家長(zhǎng)學(xué)?!钡某晒?/p>

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇七

展開(kāi)課題研究,是教育科研的重要方式。2020年,我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項(xiàng),成功申報(bào)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項(xiàng),其中重點(diǎn)課題2項(xiàng)。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報(bào)工作已經(jīng)完成,大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。

以課題研究為引領(lǐng),將活動(dòng)課題化展開(kāi),這樣的活動(dòng)才會(huì)更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個(gè)人的申報(bào),以及已立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理,都引領(lǐng)教師們?cè)鷮?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地去做,嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序,并力求每項(xiàng)課題研究注重過(guò)程、研而有效。

對(duì)于已立項(xiàng)的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題,教科室及時(shí)督促課題負(fù)責(zé)人,每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,按時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動(dòng),學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報(bào)等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理,推動(dòng)課題的規(guī)范化實(shí)施,務(wù)實(shí)研究工作。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇八

第十七周,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教科室工作計(jì)劃,教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。

6月13-17日,教科室和教務(wù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)校一年來(lái)所開(kāi)展的“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng),截止到6月17日下午,已聽(tīng)取了10位青年教學(xué)能手的匯報(bào)課。

本周,經(jīng)過(guò)教科室、教務(wù)處及數(shù)學(xué)組兩輪打磨,數(shù)學(xué)教研組袁**老師參加本次全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)的磨課工作已基本結(jié)束,袁**老師在競(jìng)賽中不負(fù)眾望,已奪得全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)第一名。

經(jīng)過(guò)一月的緊張籌備,大方一中“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)于本周拉開(kāi)帷幕。和往屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)不同,本屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)采取不事先通知、隨機(jī)聽(tīng)課的辦法進(jìn)行,為的是防止有些參賽教師平時(shí)不采用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),到參賽時(shí)臨時(shí)使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)敷衍評(píng)委,再一個(gè)就是防止老師在優(yōu)質(zhì)課上表演和作秀。6月13-17日,已隨機(jī)聽(tīng)取了兩位參賽教師的優(yōu)質(zhì)課。

1、開(kāi)展高一高二任課教師評(píng)教活動(dòng)。

2、參與學(xué)校招生辦公室新高一招生工作。

3、擬定大方縣黨政考察團(tuán)赴北京考察細(xì)化事項(xiàng)大方一中具體實(shí)施方案。

4、參與大方一中高一新生特長(zhǎng)生考測(cè)工作。

5、安排我校優(yōu)質(zhì)師資杜**、劉**、穆**三位老師到達(dá)溪開(kāi)展送培到?;顒?dòng)。

6、高一高二教案作業(yè)檢查。

7、教師業(yè)務(wù)量化分統(tǒng)計(jì)。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇九

xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型的一年,學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養(yǎng)尖子生的思路,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開(kāi)始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開(kāi)始探索45分鐘的效率最大化,并取得了成績(jī)。在教師培養(yǎng)方面,更加立足于教師實(shí)際,竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)是有難度的,我們學(xué)校正堅(jiān)決的走在路上。教學(xué)科研方面,教師們相比往年,參與積極性要更強(qiáng)。

1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革,探索導(dǎo)向機(jī)制。規(guī)范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開(kāi)教研組會(huì)議,對(duì)每次的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行公開(kāi),對(duì)存在問(wèn)題開(kāi)展探討。

2、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開(kāi)展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以人為本的思想。

本學(xué)期,教科室邀請(qǐng)了市教研室陳佩軍老師對(duì)我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評(píng)比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前,案例的得獎(jiǎng)結(jié)果還是可喜的。其中一等獎(jiǎng)一人,二等獎(jiǎng)五人,三等獎(jiǎng)三人。分別涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門學(xué)科,也算是多點(diǎn)開(kāi)花。

教科室組織,黃振宇老師主講了“小微課,大世界”的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),拓展了教師的事業(yè)。教師們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認(rèn)識(shí),也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向,那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來(lái),追究教學(xué)效益的最大化。

3、通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研,探索課堂教學(xué)方法的改革,努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益,杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規(guī),提高活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。本學(xué)期,我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課,在賽課前召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議,統(tǒng)一了思想,將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開(kāi)課的主要目的。安排了開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)課人、評(píng)課人,課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中,我們感受到的是教師勇于參與的熱情,他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì);還感受到了實(shí)行深化課改以來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍,大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),小到細(xì)節(jié)的處理,都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。

每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處,教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué),新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō),這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn),值得學(xué)習(xí)與借鑒。

4、校本特色培訓(xùn)得以進(jìn)一步的加強(qiáng)

本學(xué)期的“教師書(shū)法培訓(xùn)”走向常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定兩周一次培訓(xùn)活動(dòng),時(shí)間定在周一下午第三節(jié)課?;顒?dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書(shū)法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊(cè)。

在新的學(xué)期里,學(xué)校教科室將以人為本,求真務(wù)實(shí),一如既往為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十

本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神,在上級(jí)教科部門指導(dǎo)下,學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作,主要以課題研究為先導(dǎo),繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究,引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研,加強(qiáng)教育反思,改進(jìn)教育行為,提高教學(xué)效率?;仡欉^(guò)去的一學(xué)期,在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī):

推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報(bào),期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知,及時(shí)告知各相關(guān)老師,積極組織送評(píng),并取得很大成績(jī)。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo),使廣大教師對(duì)教育科研的本質(zhì)、目的、過(guò)程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座,組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研,在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,教科室在“和為貴,干為高,目標(biāo)至上”理念的指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作,按計(jì)劃開(kāi)展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組備課組建設(shè)和教科研等工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)行為,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度,多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1.開(kāi)學(xué)初,所有教師從學(xué)習(xí)讀書(shū)、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃,并開(kāi)展了“做最好的老師”讀書(shū)征文活動(dòng),獲獎(jiǎng)老師在每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)演講自己的作品。本次主題征文活動(dòng)不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺(tái),促進(jìn)了參與教科研的積極性;也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機(jī)會(huì),有效地促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

2.在青年教師培養(yǎng)方面,主要開(kāi)展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的基礎(chǔ)上,確定了青年教師的指導(dǎo)老師,簽訂了 “師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系,幫助青年教師成長(zhǎng)。二是在推選參加市級(jí)“教壇新秀”比武活動(dòng)時(shí),讓每位符合條件的青年老師都積極準(zhǔn)備并參加校級(jí)比賽,出線的青年老師后面都配備團(tuán)隊(duì),幫助他們成長(zhǎng)。

3. 加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),以學(xué)習(xí)考核促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計(jì)劃安排,在10月底邀請(qǐng)了道弘教育集團(tuán)特級(jí)講師、中國(guó)教育改革30大創(chuàng)新人物、哈佛團(tuán)隊(duì)管理模式咨詢專家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來(lái)校講學(xué)。每周、每月統(tǒng)計(jì)并公示教師學(xué)習(xí)考核積分情況,統(tǒng)計(jì)并公示教師集體備課和聽(tīng)課記載情況。

4. 每周、每月定期統(tǒng)計(jì)、公示教師參加教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、聽(tīng)課、撰寫教學(xué)反思等情況,將教師的學(xué)習(xí)考核積分及時(shí)上傳校園網(wǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5. 加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí),參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議,學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流,本學(xué)期,教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次,較多的老師通過(guò)此類活動(dòng),開(kāi)拓了視野,轉(zhuǎn)變了觀念,與其它學(xué)校建立了聯(lián)系,與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續(xù)三天舉行了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)英語(yǔ)、九年級(jí)化學(xué)校級(jí)聯(lián)誼教研活動(dòng)?;顒?dòng)中,我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構(gòu)建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00,我校各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共二十多人在何校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去丹陽(yáng)八中參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀察員培訓(xùn)活動(dòng)。12月7日,我校派出兩位老師參加鎮(zhèn)江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀摩活動(dòng);12月11日—14日,鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行第五屆“相約潤(rùn)欣”教育教學(xué)周活動(dòng),我校也派出兩名老師參加,同時(shí),英語(yǔ)組和化學(xué)組組長(zhǎng)分別結(jié)合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。

教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者,備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載,集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面,教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用。

1. 開(kāi)學(xué)初,在各教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng),各教研組通過(guò)集體討論,確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案,并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作,大膽探索,取得了一定的成效。

2.今年9月開(kāi)始,學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了兩位外籍老師,與我校外語(yǔ)組成“雙語(yǔ)教學(xué)”組,積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué),從聽(tīng)課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了研討活動(dòng),形成了較為詳細(xì)的報(bào)告(包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施三大方面),為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。

3. 以教研活動(dòng)為載體,全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來(lái),在全校進(jìn)行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng),通過(guò)這些教研活動(dòng),促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作,也增強(qiáng)了教研組和備課組的凝聚力。

三、以課題研究為突破口,以“教師論壇”為舞臺(tái),營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。

1.開(kāi)學(xué)初,教科室通過(guò)教研組,對(duì)我校立項(xiàng)及結(jié)題的研究課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)。我校共申報(bào)了十一個(gè)鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題,有兩個(gè)立項(xiàng)課題、六個(gè)實(shí)驗(yàn)課題獲得批準(zhǔn)。

2.努力搭建平臺(tái),為教師研討、交流提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期在政治學(xué)習(xí)時(shí)多次安排了“教師論壇”, 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn),確定論壇主題,讓獲獎(jiǎng)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)身說(shuō)法,以他們的成功做法、心得體會(huì)和獨(dú)到的思考,對(duì)其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。

3.將本學(xué)期教師評(píng)獎(jiǎng)及發(fā)表過(guò)的論文結(jié)集出版一期教育教學(xué)刊物,規(guī)范資料整理,便于校內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)。

4.組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,在第24屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽中,我校殷浩然獲特等獎(jiǎng),高軼楠獲一等獎(jiǎng),陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。

5.積極參加各級(jí)論文評(píng)比。王美玲、江雙青、

黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng);黃 莉、聶珍洪、包長(zhǎng)淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選活動(dòng)中也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高、研討氛圍不濃的問(wèn)題。

2、“雙語(yǔ)”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問(wèn)題。

3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通,爭(zhēng)取廣大教職工更大的支持和幫助。

4、教師培訓(xùn)力度不夠。

以上是教科室本學(xué)期工作開(kāi)展的情況。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)的水平,及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議,為學(xué)??蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十二

學(xué)生在校時(shí)間大大縮短,各學(xué)科開(kāi)全開(kāi)足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升,我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為,提高教師素質(zhì)、開(kāi)拓教學(xué)新思維,取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。

1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材,分析討論,形成初步教案,每個(gè)教師在此基礎(chǔ)形成個(gè)人詳案。

2、討論突破教學(xué)弊端的方法,形成特色備課組。語(yǔ)文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法,數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評(píng)講課》模式探討,生物組走向自然,注重實(shí)踐。

1、每周安排各教研組或備課組組織人員開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

2、安排校長(zhǎng)聽(tīng)課日。每天安排一名校長(zhǎng),帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。

1.利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

2.組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),并獲學(xué)習(xí)證書(shū)。

3.組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試

1.組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽,周震、夏青青分獲市一、二等獎(jiǎng)。

2.南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體,

3.王乃平在省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

4.徐靜在省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎(jiǎng)。

5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評(píng)比。

6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競(jìng)賽,我校有3人獲省一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng)。

7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛(ài)國(guó)詩(shī)文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競(jìng)賽,獲一等獎(jiǎng)。

1.組織申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接,追尋理想課堂的實(shí)踐研究》,并已立項(xiàng)。

2.組織申報(bào)省級(jí)課題《校園植物課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》,并已立項(xiàng)。

3.泰州市級(jí)課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接,追尋理想課堂的實(shí)踐研究》已完成中期研究。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十三

1、深化課改,積極開(kāi)展中職課堂教學(xué)改革,探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式,打造“學(xué)為中心”的高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注青年教師,提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,推薦名師評(píng)選,發(fā)揮骨干教師示范輻射作用,幫帶中共同成長(zhǎng)。

4、務(wù)實(shí)校本教研內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的。

5、關(guān)注課堂教學(xué),創(chuàng)新課堂的教學(xué),改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系

6、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)、論文評(píng)比,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、各教研組落實(shí)好教研組計(jì)劃。

2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況,探索適合我校專業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。

3、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注青年教師,提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促使青年教師茁壯成長(zhǎng)。

4、規(guī)范校本教研材料上交流程,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程材料、有記錄總結(jié)。

5、教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽,成績(jī)顯著。語(yǔ)文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二、三等獎(jiǎng);鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。德育組黃xx老師獲縣國(guó)家創(chuàng)新杯說(shuō)課比賽一、二等獎(jiǎng),市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),縣微課題比賽二等獎(jiǎng);馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎(jiǎng),縣市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽均二等獎(jiǎng),縣說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng),市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),縣案例比賽一等獎(jiǎng);陳xx老師獲省級(jí)優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。音樂(lè)組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎(jiǎng);馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)??茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎(jiǎng)。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十四

4月13、14日星期三星期四兩天,教科室、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課和分析診斷,課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見(jiàn)外,還專門將教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題歸納整理呈報(bào)校長(zhǎng)室。本次診斷的課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題有:

備課不充分。缺乏教學(xué)方法技巧、尤其缺乏解題技巧,教學(xué)缺乏激情。課堂未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)生參與度低?;靖拍畈磺澹R(shí)運(yùn)用不熟練。對(duì)教材內(nèi)容不熟悉,未能充分掌握教學(xué)內(nèi)容。雖使用“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”,但有形無(wú)神,知識(shí)要點(diǎn)不突出,不會(huì)進(jìn)行課堂教學(xué)總結(jié)。缺乏教學(xué)應(yīng)變能力,課堂氣氛不活躍?;竟η啡?、不扎實(shí),語(yǔ)言表達(dá)不清晰,語(yǔ)言平實(shí),語(yǔ)調(diào)平淡。層次不分明,抓不住教學(xué)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。時(shí)間安排不合理。缺乏教學(xué)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。

本周三、五,教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng),主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開(kāi)展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問(wèn)題。此外,教科室還到班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的。學(xué)生反映,個(gè)別高三老師不管紀(jì)律只顧講題,少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會(huì)一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼闹v,不善于聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn),學(xué)生收效很低。對(duì)此,教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見(jiàn)。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問(wèn)題,教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問(wèn)題,教科室明確要求各備課組要有所取舍,不能逐一講評(píng),為此,各備課組必須先行研究哪些講,哪些不講,統(tǒng)一進(jìn)度和要求。

本周,根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排,教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jī)”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善,以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評(píng)價(jià)量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。

1、高三省適應(yīng)性考試質(zhì)量分析。

2、高一高二半期考試試卷制作檢查。

3、高三第五次周考。

4、高一高二高三學(xué)生評(píng)教。

5、省教科院論文評(píng)選教師論文收集。

6、大方一中《教師小課題研究手冊(cè)》發(fā)放。

7、“全彩課堂杯”系列活動(dòng)資料收集。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作,認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)教育主管部門的總體要求,加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的力度,以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,生成教育智慧,為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。

1.堅(jiān)持開(kāi)展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng)。新學(xué)期第一周就啟動(dòng)“每周一摘”學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志,填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表,定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查,做好統(tǒng)計(jì)匯總,在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時(shí)業(yè)務(wù)考核。

2.扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)大家談”讀書(shū)沙龍活動(dòng)?;顒?dòng)之前,把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊,要求利用課余時(shí)間閱讀并撰寫好讀書(shū)心得,4月8日,利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,全校老師分成19個(gè)學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開(kāi)展讀書(shū)沙龍,做到人人交流發(fā)言,提高了老師們對(duì)于有效教學(xué)的理性認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。

3.井井有條地開(kāi)展青年教師“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)選。期中進(jìn)行督促檢查,期末進(jìn)行評(píng)比,以過(guò)程性管理抓好做實(shí)“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評(píng)比活動(dòng),引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律,從而提升教師的科研素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)改革。

4.做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名工作。時(shí)常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知,做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初,順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月,及時(shí)登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時(shí)記錄。6月初,指導(dǎo)部分老師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),指導(dǎo)老師登錄個(gè)人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底,按上級(jí)要求組織老師報(bào)名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。

1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日,召開(kāi)“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)部門的總體科研工作精神,明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn);學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報(bào)告的方法,進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識(shí)與提煉能力。

2.繼續(xù)做好效益檢測(cè)工作,迎接上級(jí)檢查。上學(xué)期三個(gè)市級(jí)課題接受了效益檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。本學(xué)期,市級(jí)英語(yǔ)課題按通知要求,整理好課題的各項(xiàng)過(guò)程資料,認(rèn)真寫好了效益分析報(bào)告,4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測(cè)工作培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題的悉心指導(dǎo),課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心,也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。

3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)c組課題課研討活動(dòng)。4月22日,xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟c組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題,成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動(dòng)。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語(yǔ)課題組,精心設(shè)計(jì),靈動(dòng)呈現(xiàn),提供了五、六年級(jí)各一節(jié)英語(yǔ)課例,她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語(yǔ)篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出,對(duì)本次課題課活動(dòng)進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開(kāi)展課題課研討活動(dòng)是一項(xiàng)新的研究行動(dòng),它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié),進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動(dòng)是一次有意義的嘗試,為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。

4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查,指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作,及時(shí)將過(guò)程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng),期末上傳課題組研討活動(dòng)、學(xué)期匯報(bào)、教科研成果等。

1.扎實(shí)有序地開(kāi)展校級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。學(xué)期初按計(jì)劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評(píng)選工作。期末布置了第17屆校級(jí)“采香涇杯”論文評(píng)比活動(dòng)。校級(jí)論文評(píng)選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作,組織全校老師參與,有利于培育草根式研究的良好土壤,逐步提高全校老師撰寫論文的水平,同時(shí)發(fā)現(xiàn)一批有新意有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)論文。

2.積極組稿參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。及時(shí)向全校教師傳遞各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)的信息,熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對(duì)校級(jí)“采香涇杯”獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改,最大限度地推薦論文參加上級(jí)部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。比如,本學(xué)期參加了江蘇省陶研會(huì)第七屆行知杯論文評(píng)選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選活動(dòng)、xx區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選等。

3.加強(qiáng)與雜志社的合作,創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺(tái)。為了推廣科研成果,助推老師評(píng)優(yōu)評(píng)先,教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作,指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文,與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面,激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力,鼓勵(lì)老師自由投稿,為發(fā)表論文爭(zhēng)取多種渠道。截止今年6月份,已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級(jí)雜志。

1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,由教科室牽頭,協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期??恫上銢堋罚?6、16期校報(bào)《采香》,回顧了建校百年的系列活動(dòng)、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果,獲得了家長(zhǎng)、社會(huì)各屆人士的好評(píng)。

2.及時(shí)做好校園新聞的撰寫上報(bào)工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動(dòng),撰寫高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊,發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動(dòng)信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報(bào)。本學(xué)期,“幼兒園申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢(mèng)未來(lái)”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布,在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。

學(xué)期初制定好全校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度、校級(jí)教研活動(dòng)、名師指導(dǎo)的計(jì)劃?;顒?dòng)前,確定主題,設(shè)置活動(dòng)議程,一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽(tīng)課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級(jí)的詞匯檢測(cè)、4月份一二三年級(jí)英語(yǔ)調(diào)研、6月份一二年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評(píng)課選優(yōu)上課活動(dòng),聽(tīng)課記載中有參賽者吳老師的五次聽(tīng)課研討記錄,經(jīng)過(guò)反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。

總之,一學(xué)期來(lái),學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐,鍥而不舍地開(kāi)展各種形式的教科研工作,取得了一些成果,特別是在讀書(shū)沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作,我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處,比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累,撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文;制定評(píng)選校級(jí)教科研十佳的方案,引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后,學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開(kāi)拓創(chuàng)新,開(kāi)展有聲有色的活動(dòng),采擷教科研的累累碩果。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十六

舊年已去,新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實(shí)現(xiàn)我?!皹?gòu)建和諧校園,創(chuàng)建特色名?!钡哪繕?biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),回顧半年來(lái)的工作,我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下,本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),并在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評(píng)析等活動(dòng),并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,教師全員參與,對(duì)提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),教科室在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個(gè)一”活動(dòng),即每期每個(gè)教研組一次看課、一次說(shuō)課、每人一次公開(kāi)課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級(jí)展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過(guò)看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動(dòng),讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)公開(kāi)課、示范課,老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過(guò)信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平,教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論,并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記,字?jǐn)?shù)不低于5000字,并定期檢查(每學(xué)期兩次),對(duì)質(zhì)量高的公示表?yè)P(yáng),同時(shí)對(duì)敷衍或不寫的也予以公示,并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋到年級(jí)組,以起到督促的作用。為深化對(duì)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對(duì)新課標(biāo)理論的掌握情況,我們?cè)谛iL(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按計(jì)劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”,全員任課教師都參加考試,我們對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者予以及時(shí)的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實(shí)處,夯實(shí)了教師的理論基礎(chǔ),使教師的底氣更足了,教起學(xué)來(lái)更得心應(yīng)手了。

2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄,使教師們?cè)诮虒W(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高;在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格,這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高,給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄,并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例,推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會(huì)”的優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選,全力打造平臺(tái),讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績(jī)突出的教師有充分展示自我才華的舞臺(tái)。

3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢(shì)。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì),密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹(shù)立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對(duì)中考的路、到中考的位”,并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試,使中考觀念深入人心,取得良好效果,很多教師脫穎而出。

老師們?cè)诮逃虒W(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),為使我校的教育教學(xué)工作能與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,本學(xué)期我們積極組織師生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng),共組織了:

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力,本學(xué)期我們?cè)谡撐陌l(fā)表和論文獲獎(jiǎng)方面也取得了可喜的成績(jī):

另外,楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人的”的光榮稱號(hào)。

本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng),這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值,而且為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

“鼓不打不響,鑼不敲不鳴”,為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù),取得的重大成果,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道,利用大型教研活動(dòng)和各種教育教研會(huì)議向社會(huì)廣為宣傳,為教育學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校影響,做出了成績(jī)。

雖然教科室工作在過(guò)去的一學(xué)期里取得了一定的成績(jī),但仍存在諸多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳;對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠;多媒體運(yùn)用不夠普及、更重要的是課題研究開(kāi)展的不盡人意等。因此,在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好:

1、省、市級(jí)課題的選題及立項(xiàng)工作;

2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量;

3、以省時(shí)、高效課堂為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)法、教法的深層探討等。

相信,在今后的工作中有校長(zhǎng)室和校黨委的支持和幫助,我們一定會(huì)找出更好的彌補(bǔ)缺陷的辦法,使教科室的工作更上一層樓。

運(yùn)河初級(jí)中學(xué)教科室

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十七

20xx年度,學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞“科研興?!钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作,緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),通過(guò)多種途徑,使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,糾正教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章,進(jìn)一步提升科研水平。

旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用,關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建,關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。同時(shí),以區(qū)域合作交流為突破口,促進(jìn)各校共同發(fā)展,全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

(一)認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。

教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí),回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo),本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí),并在回校后上了移植課,把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。

(二)加大師培師訓(xùn)力度。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動(dòng),通過(guò)十幾位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等教師的教學(xué)展示,在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī),但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì),全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn),在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高,在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí),故而,我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識(shí),一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過(guò)程,真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作,教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔,并做出專項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中,我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),努力更新教育觀念,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

教科室學(xué)期工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),深化課堂有效教學(xué),堅(jiān)持以教研教改為基礎(chǔ),發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用,注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn),精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

“活到老,學(xué)到老”,作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí),但時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在變革,知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,更新觀念更新知識(shí),這樣才能不貽誤下一代。因此,本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀點(diǎn),探索教學(xué)法則。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí),真正確立教育新理念,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化,并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志,并配送到各辦公室,方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行概括,每周一次以短信形式向教師發(fā)送,方便教師學(xué)習(xí)提升。

2、重視對(duì)青年教師的關(guān)心培養(yǎng)

9月份教研室開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),結(jié)成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)四個(gè)對(duì)子,為期一年,為青年教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,并對(duì)師徒提出各自的具體要求,制定好實(shí)施方案,每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。

1、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

學(xué)初,教科室制作《校公開(kāi)課安排表》,對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排,對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課要求本組教師積極參與聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析,當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本學(xué)期中學(xué)部校級(jí)公開(kāi)示范課共19人次。

為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,我校在xxxx年12月6日開(kāi)展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流,邀請(qǐng)市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo)。此次活動(dòng),我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參與,共有8位教師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課,上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,虛心請(qǐng)教,受益良多。

2、組織好以“賽”育人活動(dòng)

本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng),立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武;優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比等活動(dòng),有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

本學(xué)期,教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題。在“十三五課題”的申報(bào)活動(dòng)中,我校申報(bào)了xx省級(jí)課題,申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題。目前正在課題的落實(shí)過(guò)程中。

學(xué)期結(jié)束,中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績(jī)獲獎(jiǎng)分值”,評(píng)選出5位初中部學(xué)?!敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對(duì)市拔尖人才進(jìn)行考核,并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽(yáng)市。

本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng),比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加。

1、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來(lái)得及制訂,下學(xué)期初將落實(shí)。

2、教師的讀書(shū)熱情不高,今后將進(jìn)一步督促。

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