一個好的方案應該能夠解決問題，實現(xiàn)目標，并且考慮到各種可能的風險和變數(shù)。那么如何制定一個好的方案呢？首先，我們需要明確目標，確定想要達成的結(jié)果。然后，分析問題的原因和現(xiàn)狀，找到根本的癥結(jié)所在。接著，制定解決問題的策略和步驟，確保每個環(huán)節(jié)的合理性和可行性。在制定方案時，要充分考慮各種因素，包括資源、時間、人力等，合理規(guī)劃和分配。同時，要尋求團隊成員的意見和建議，形成一個共識。最后，要對方案進行及時的評估和調(diào)整，不斷優(yōu)化完善，以確保方案的有效執(zhí)行和實施。制定一個好的方案需要考慮全面，注重實際，不斷改進和提高。接下來是一些有效的方案制定技巧，供大家借鑒一下。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇一
教學目標：
1.經(jīng)過反復練習和思考，讓學生在練習的.過程中熟練掌握除法口算的基本法。
2.熟練掌握除法口算后，能在生活中熟練地運用。
教學重點、難點：注意發(fā)現(xiàn)學生難以明白的一些典型例題給學生講解。
教學過程：
1、聽算練習。
6÷260÷2600÷26000÷2。
8÷480÷4800÷48000÷4。
10÷22×560÷320×3。
24÷3240÷32400÷3120÷3。
70÷710×754÷648÷8。
2、用你自己喜歡的方法估一估：
125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷6。
3、筆算比賽：
8÷280÷2800÷28000÷218÷3。
180÷31800÷390÷35×840÷5。
54÷96×981÷97×98×9。
7×927÷36×745÷521÷3。
用一定時間算出以上題目，師生評價，表揚發(fā)獎。
1、練習三第5題。
學生獨立做后全班交流。
2、練習三第6題。
學生讀題，然后在書上填寫，全班評價交流。
3、練習三第8題。
學生獨立完成第(1)小題，然后再提問題。
4、完成練習三后的思考題。
1、說說自己在除法口算中自己有些什么體會，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。
2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗?
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇二
三年級先生曾經(jīng)有兩年的數(shù)學學習閱歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的看法。先生曾經(jīng)比擬習氣于新教材的學習思緒和學習方法，大少數(shù)先生看法到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為先生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高先生的處置效果才干和實際才干發(fā)明了條件。因此，本學期重點義務除了繼續(xù)增強先生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要增強對學困生的普通輔導及良好的學習習氣的培育，力爭使先生的全體素質(zhì)失掉提高。
二、教材剖析。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步看法、可以性，數(shù)學廣角和數(shù)學實際活動等。
1．計算教學內(nèi)容的編排表現(xiàn)改造的理念，注重培育先生靈敏的計算才干，展開先生的數(shù)感。
2．提供豐厚的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實際與探求，促進先生空間觀念的展開。
3．結(jié)合理想效果教學復雜的數(shù)據(jù)剖析戰(zhàn)爭均數(shù)，加深先生對統(tǒng)計作用的看法，逐漸構(gòu)成統(tǒng)計觀念。
4．增強處置效果才干的教學，培育先生綜合運用數(shù)學知識處置效果的才干。
5．有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培育先生數(shù)學思想才干。
6．情感、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激起先生的學習興味與內(nèi)在動機。
三、教學目的和要求。
1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會中止相應的乘法預算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步看法復雜的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步看法分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。
4．看法時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5．看法周長的含義，會計算四邊形的周長，提示先生留意漏寫周長的單位稱號。
6．看法時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確看法時間。
7．了解不同方式的可以性，知道哪些事情發(fā)作是一定的'、可以的還是不可以的，進一步體會可以性在理想生活中的作用。
8．閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)效果、提出效果、處置效果的進程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識處置效果的才干。
9．初步了解的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的看法，初步構(gòu)成觀察、剖析及推理的才干。
10．讓先生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興味，樹立學好數(shù)學的決計。
11．養(yǎng)成細心、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習氣。
四、教學重、難點。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、缺乏數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步看法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
本冊教材依據(jù)先生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學實際活動，讓先生經(jīng)過小組協(xié)作的探求活動或有理想背景的活動，運用所學知識處置效果，體會探求的樂趣和數(shù)學的實踐運用，感受用數(shù)學的愉悅，培育先生的數(shù)學看法和實際才干。
從本冊末尾引入分數(shù)的初步看法，內(nèi)容比擬復雜。此時先生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和效果，這局部知識的學習，可以擴展用數(shù)學處置實踐效果的范圍，提高先生處置效果的才干；同時也使先生初步學會用復雜的分數(shù)中止表達和交流，進一步展開數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
五、學困生輔導。
1、對學困生教員要多傾注些關(guān)心和愛心，耐煩輔導循循善誘，給他們發(fā)明表現(xiàn)機遇，鼓舞他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把先生在校表現(xiàn)通知家長。
3、有的放矢，因材施教。學會提出效果、擅長發(fā)現(xiàn)效果，培育他們了解剖析效果和處置效果的才干。
六、教改措施。
1、積極學習新課程規(guī)范，掌握課標要求。
2、積極展開先生互幫互學活動。
3、充沛發(fā)揚小組長的指點作用。
七、課時布置。
（一）測量（課時）……………………………………………………9課時左右。
（二）萬以內(nèi)的加法和減法（2）……………………………………12課時左右。
（三）四邊形……………………………………………………………9課時左右。
（四）缺乏數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右。
（五）時、分、秒………………………………………………………6課時左右。
（六）多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右。
（七）分數(shù)的初步看法……………………8課時左右。
（八）可以性…………………………………5課時左右。
（九）數(shù)學廣角…………………………………5課時左右。
（十）整理和溫習……………………………………。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇三
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、教學重點和難點。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。
2、奮斗目標。
1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
2、在教師指導下，初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的`愿望。
4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力。
方法：
1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。
2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
1、學困生的轉(zhuǎn)化。
本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。
2、尖子生的培養(yǎng)。
（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
（略）。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇四
趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數(shù)學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動的特色之一。
關(guān)注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。
初中數(shù)學的趣味化，旨在以中小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；
3、生活學習中的數(shù)學問題的探討；
4、收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討；
5、搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流；
6、嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇五
素質(zhì)教育要求我們提高學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學生語文素養(yǎng)，本學期三年級寫作社團以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的'延續(xù)和補充。
二、社團開展的目標。
本學期“小桔燈”寫作社團活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使社團里的同學們充分認識寫作的重要性，以推動年級學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
三、具體措施。
針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導“小桔燈”寫作社團具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。
1.多讀。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔箤W生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達能力，提高習作水平。
2.多看。
文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。
3.多聊。
在每篇習作動筆前，讓小組內(nèi)的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。
4.多改。
指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養(yǎng)學生良好的習作習慣。
5.多交流。
讓學生把修改后的習作在小組內(nèi)交流，然后引導學生進行評價，教師以學習的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養(yǎng)了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學期“小桔燈”寫作社團活動中，結(jié)合年級學生年齡特點，寫作現(xiàn)狀，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情。
不定期選擇團員優(yōu)秀習作，出版習作集電子版《小桔燈》。
五、具體活動安排。
3月份寫團員自我介紹“這就是我”寫想象文章。
4月份給×××的一封信記一次游戲過程。
5月份寫讀（觀）后感寫描寫景物的習作。
6月份寫狀物習作評選優(yōu)秀習作總結(jié)活動情況。
六、寫作社團名單。
三年級每班5人（共25人），采取在自愿報名的基礎(chǔ)上，語文老師推薦的方式確定社團名單。
七、活動時間。
每周三下午第四節(jié)課（彈性離校時間）4:30。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇六
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一、教學內(nèi)容分析
長方形的面積計算是學生認識了長方形特征、知道了面積單位、學會用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上教學的，是學生第一次學習平面圖形的面積計算。學會長方形、正方形面積的計算，不僅是今后學習其它圖形面積的重要基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的學習能力和空間觀念。
二、學生情況分析。
四年級在屬小學中年級學段，學生開始對“有用”的數(shù)學更感興趣，本課學習內(nèi)容安排與呈現(xiàn)都能吸引學生學習的興趣。人的智力是多元的，學生在發(fā)展上也是存在差異的，有的學生善于形象思維，有的善于邏輯推理，有的善于動手操作，分組活動、分工合作的學習方式更有利于調(diào)動學生學習的積極性，更容易使不同的學生在學習上獲得成功的體驗。學生總愛把自己當成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，所以本課以實驗探究的形式使學生感受到學習具有一定的挑戰(zhàn)性，符合四年級學生的心理特點。
三、教學目標。
1、知識與技能：使學生理解長方形面積與長和寬之間的密切關(guān)系，理解面積公式的由來，掌握面積的計算方法。通過公式的推導，培養(yǎng)學生動手操作實踐，與人合作協(xié)調(diào)，及遷移、類推能力和抽象概括能力。
2、過程與方法：在分組實驗這一探究發(fā)現(xiàn)的過程中，學生通過自己動手和動腦，獲得了認識。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考、學生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學生認識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識從中得到了培養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生在實驗、實際操作中體驗學習的樂趣，并通過實際應用的練習，將課內(nèi)外的知識有機結(jié)合，培養(yǎng)學生學以致用的應用意識和創(chuàng)新意識。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
四、理論依據(jù)(教學理念)。
1、方法比知識更重要。
小學數(shù)學新課程標準在數(shù)學新教學價值觀中要求："方法比知識更重要"，本節(jié)課教師改變了傳統(tǒng)的“傳遞——接受”式模式，嘗試采用"自主探究式"教學模式，貫穿“實驗-發(fā)現(xiàn)-驗證”思路，整節(jié)課教學過程注重了學習方法，思維方法，探索方法的獲取，讓學生主動獲取知識，同時也讓學生知道這些知識是如何被發(fā)現(xiàn)的，結(jié)論是如何獲得的，體現(xiàn)了“方法比知識更重要”這一新的教學價值觀，這也就是貫徹新課程標準的充分體現(xiàn)?！皩嶒?-發(fā)現(xiàn)--驗證”的學習方法的指導對學生今后的發(fā)展來說非常重要。
2、學會與人分工合作。
本節(jié)課通過小組合作，運用不同的實驗材料和方法，共同探究長方形和正方形面積計算的方法，開放了獲取新知的整個教學過程。小組合作學習是指根據(jù)學生能力、性格等因素將學生異質(zhì)分組，以學生學習小組為教學組織手段，通過指導小組成員開展合作學習，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體學習的動力和能力，并達成團體目標。由于小組成員各有其職，且職責分明，因此學生都主動投入;學生的全面互動，也可以彌補教師一個人不能面向每個學生進行教學的不足。小組合作學習又是以個體學習為基礎(chǔ)的，讓不同個性、不同學力的學生都能自主地、自發(fā)地參加學習和交流，真正提高了每個學生的學習效率，真正實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
3、知識運用于實際生活。
通過自主探究，獲得長方形面積的計算公式后，教者設(shè)計了一些應用性練習，如計算學校操場的面積等，引導學生將獲得的知識運用于實際生活，通過實際問題的解決，學生將書本知識轉(zhuǎn)化為能力。?這個實際生活問題得以解決，既豐富了學生的生活經(jīng)驗，同時又提高了學生解決實際問題的能力。
4、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。
在探究、發(fā)現(xiàn)的過程中，學生通過自己動手和動腦，獲得了感性認識。并經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考，學生主動參與、積極探究，獲得了長方形面積計算的方法，學生認識水平、實踐能力和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。
五、教學重點、難點分析。
長方形的面積計算是學生第一次學習平面圖形的面積計算，是今后學習其它圖形面積的重要基礎(chǔ)。所以本課的教學重點是：理解、掌握長方形、正方形面積的計算方法。難點是：理解長方形面積計算公式的推導過程。
六、信息技術(shù)應用分析。
在新課引入時依據(jù)兒童的心理特點，通過動畫和學生熟知的故事，結(jié)合本課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的求知欲，明確學習目標，創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍;結(jié)合學生的生活實際并融入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同的實驗任務;通過多媒體技術(shù)的運用動畫演示出長方形和正方形內(nèi)在的聯(lián)系，形象、生動地由長方形到正方形的演變，類推出正方形面積的計算公式;利用多媒體結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)堂上訓練，學生通過解答不但鞏固已掌握的知識，而且加強了解決實際問題的能力。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇七
二四六八十打一成語（無獨有偶）。
40÷6打一成語（陸續(xù)不斷）。
1%打一成語（百里挑一）。
7÷2打一成語（不三不四）。
103與1002打一成語（千變?nèi)f化）。
爺爺參加百米賽跑打一數(shù)學名家（祖沖之）。
1234567（打一外國影片名）（音樂之聲）。
垂釣（打一數(shù)學符號）(=)。
有情人終成眷屬（打一幾何圖形）（同心圓）。
馬術(shù)（打一數(shù)學運算）（乘法）。
協(xié)議離婚（打一數(shù)學用語）（約分）。
十百千（打一成語）（萬無一失）。
一二三四五六七九十（打一字）(口)只少八。
72小時（打一字）(晶)。
片甲不留（打數(shù)學名詞一）整除。
增長方式（打數(shù)學名詞一）加法。
上車須知（打數(shù)學名詞一）乘法。
考試作弊（打數(shù)學名詞一）假分數(shù)。
一加一不是二。（打一字）謎底是王。
一減一不是零。（打一字）謎底是三。
八分之七。（打一成語）謎底是成語“七上八下”。
七六五四三二一。（打一數(shù)學名詞）謎底是“倒數(shù)”。
你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學名詞）兩人互相等候，可謂“相等”。謎底是相等。
成績是多少？（打二數(shù)學名詞）謎底是兩個數(shù)學名詞：分數(shù)、幾何。
1、2、5打一成語（丟三落四）。
0000打一成語（萬無一失）。
醫(yī)生提筆。（打一數(shù)學名詞）開方。
五四三二一。（打一數(shù)學名詞）。
倒數(shù)兩牛打架。（打一數(shù)學名詞）對頂角。
討價還價。（打一數(shù)學名詞）商數(shù)。
查帳。（打一數(shù)學名詞）對數(shù)。
馬路沒彎兒。（打一數(shù)學名詞）直徑。
兩邊清點。（打一數(shù)學名詞）分數(shù)。
異型。（打一數(shù)學名詞）不等式。
斷紗接頭。（打一數(shù)學名詞）延長線。
一視同仁，步入坦途。（打兩個數(shù)學名詞）相等、平行線。
斷臍。（打兩個數(shù)學名詞）分子、分母。
土。（打一數(shù)學名詞）等腰。
逐次說明。（打一數(shù)學名詞）分解。
一筆債務。（打一數(shù)學名詞）負數(shù)。
楚懷王遣橫事齊。（打數(shù)學、化學名詞各一）質(zhì)子、求和。
搞錯帳目。（打一數(shù)學名詞）誤差。
反復核算，并無錯誤。（打一數(shù)學名詞）對數(shù)。
人民的力量。（打一數(shù)學名詞）無窮大。
橫看是只尺，豎看是根棒，年齡最最小，大哥他來當。（打一數(shù)字）1。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇八
教學目標：
1.結(jié)合具體情境認識直線、射線和線段的特點。
2．能夠判斷三種線會并動手畫出這三種線。
教學過程：
設(shè)計完橋面再畫什么（柱子）讓學生動手畫。再畫拉索一條利用什么工具來畫？
二．教學直線、線段和射線。
1、通過畫的圖引出線段：讓學生說說線段的特點，讓學生用手勢來表示段的意思，
板書：線段：2個端點。
生活中有許多線段出示手中的尺子讓學生說說為什么是線段？
2．請在本子上畫3厘米長的線段，再畫比3厘米長的線段能畫多長？讓學生想象一下將3厘米長的線段無限延長、延長，這時它就幾個端點？讓學生說一說誰來起個名字？讓學生畫一條射線。
讓學生說一說生活中射線的例子，讓學生多說一說。（太陽光、眼光）。
3．這還有一道題將3厘米長的線段的兩端無限延長，沒有起點和端點，誰來起個名字？
誰能說一說直線的特點，在生活中你見過這樣的直線嗎？
讓學生在本上畫一條直線。
三．通過剛才的學習你認識了幾條線？
四．作業(yè)練習。
1．課后練習。
2．讓學生利用今天學的知識畫一幅你喜歡的畫。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇九
3、廢律(數(shù)學名詞)——除法。
4、七天七夜。(數(shù)學名詞)——周長。
5、看誰力量大(數(shù)學名詞)——比例（力）。
6、人民的力量(數(shù)學名詞)——無限。
7、一直不來（猜數(shù)學名詞）——恒等。
8、不用再說（猜數(shù)學名詞）——已知。
9、搬來數(shù)一數(shù)（猜數(shù)學名詞）——運算。
10、隔河相答（猜數(shù)學名詞）——對應。
11、一加一不是二。（打一字）——王。
12、一減一不是零。（打一字）——三。
13、五角一趟——一元二次(推算法)。
14、集體釣魚——公垂線。
15、協(xié)議離婚——約分。
16、()大家發(fā)表意見(數(shù)學名詞)——商。
17、彼此盤問(數(shù)學名詞)——互質(zhì)。
18、五角錢(數(shù)學名詞)——半圓。
19、兩羊打架——對頂角。
20、完全合算——絕對值。
21、勤點鈔票——常數(shù)(通假法)。
22、周而復始(數(shù)學名詞)———循環(huán)小數(shù)．。
23、考試不作弊(數(shù)學名詞)——真分數(shù)。
24、五四三二一（數(shù)學名詞）——倒數(shù)。
25、一元錢。(數(shù)學名詞)——百分數(shù)。
26、兩邊清點謎底：分數(shù)。
27、有情人終成眷屬謎底：同心圓。
28、合法開支謎底：有理數(shù)。
29、打得鴛鴦各一方謎底：公分母。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇十
1、兩牛打架（打一數(shù)學名詞）。
答案：對頂角。
2、三十分（打一數(shù)學名詞）。
答案：三角。
3、再見吧，媽媽（打一數(shù)學名詞）。
答案：分母。
4、大同小異（打一數(shù)學名詞）。
答案：近似值。
5、1、2、3、4、5（打一成語）。
答案：屈指可數(shù)。
6、1000×10＝10000（打一成語）。
答案：成千上萬。
7、周而復始（打一數(shù)學名詞）。
答案：循環(huán)小數(shù)。
8、考試不作弊（打一數(shù)學名詞）。
答案：真分數(shù)。
9、五四三二一（打一數(shù)學名詞）。
答案：倒數(shù)。
10、一元錢（打一數(shù)學名詞）。
答案：百分數(shù)。
11、考試成績（猜兩個數(shù)學名詞）。
答案：分數(shù)，幾何？
12、道路沒彎兒（打一數(shù)學名詞）。
答案：直經(jīng)。
13、風箏跑了（打一數(shù)學名詞）。
答案：線段。
14、最高峰（打一數(shù)學名詞）。
答案：頂點。
15、入坐（打一數(shù)學名詞）。
答案：進位。
16、齊頭并進（打一數(shù)學名詞）。
答案：平行。
17、廢律（打一數(shù)學名詞）。
答案：除法。
18、大家發(fā)表意見（打一數(shù)學名詞）。
答案：商。
19、彼此盤問（打一數(shù)學名詞）。
答案：互質(zhì)。
20、五角錢（打一數(shù)學名詞）。
答案：半圓。
21、七天七夜（打一數(shù)學名詞）。
答案：周長。
22、看誰力量大（打一數(shù)學名詞）。
答案：比例（力）。
23、人民的力量（打一數(shù)學名詞）。
答案：無限。
24、一直不來（打一數(shù)學名詞）。
答案：恒等。
25、不用再說（打一數(shù)學名詞）。
答案：已知。
26、搬來數(shù)一數(shù)（打一數(shù)學名詞）。
答案：運算。
27、隔河相答（打一數(shù)學名詞）。
對應。
28、再算一遍（打一數(shù)學名詞）。
答案：復數(shù)。
29、招收演員（打一數(shù)學名詞）。
答案：補角。
30、十八斤（打一數(shù)學名詞）。
答案：分析。
31、司藥（打一數(shù)學名詞）。
答案：配方。
32、請人做事（打一數(shù)學名詞）。
答案：求作。
33、查帳（打一數(shù)學名詞）。
答案：對數(shù)。
34、大家的樣子（打一數(shù)學名詞）。
答案：公式。
35、小小的房子（打一數(shù)學名詞）。
答案：區(qū)間。
36、千刀萬割（打一數(shù)學名詞）。
答案：分式。
37、大家發(fā)表意見（打一數(shù)學名詞）。
答案：討論。
38、從后面算起（打一數(shù)學名詞）。
答案：倒數(shù)。
39、北（打一數(shù)學名詞）。
答案：反比。
40、劍穿楚霸王（打一數(shù)學名詞）。
答案：通項。
41、算信件（打一數(shù)學名詞）。
答案：函數(shù)。
42、登樓計步（打一數(shù)學名詞）。
答案：級數(shù)。
43、逐優(yōu)錄取（打一數(shù)學名詞）。
答案：0.618法。
44、計算轉(zhuǎn)動桿（打一數(shù)學名詞）。
答案：數(shù)軸。
45、不準確（打一數(shù)學名詞）。
答案：誤差。
46、五分錢（打一數(shù)學名詞）。
答案：半圓。
47、待命（打一數(shù)學名詞）。
答案：等差。
48、小本生意（打一數(shù)學名詞）。
答案：微商。
49、祖父錯了（打一數(shù)學名詞）。
答案：公差。
50、72小時（打一字）。
答案：晶。
51、八分之七（打一成語）。
答案：七上八下。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇十一
一項工作，甲單獨做要10天完成，乙單獨做要15天完成。甲、乙合做幾天可以完成這項工作的80%?(浙江溫嶺市)。
小王和小張同時打一份稿件，5小時打了這份這稿件的。如果由小王單獨打，10小時可以打完。求如果由小張單獨打，幾小時可以打完。
一條公路長1500米，單獨修好甲要15天，乙要10天，兩隊合修需幾天才能完成?
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇十二
3、20÷3（打一成語）陸續(xù)不斷。
4、一顆糧食3尺長，只能計算不能嘗（打一計量單位）米。
5、有了它就賣，沒有它就買（打一數(shù)字）十。
6、東方欲曉（打一數(shù)學家名）徐光啟。
7、修路不能坑坑洼洼（猜一數(shù)學名詞）平行。
8、員（猜一數(shù)學名詞）圓心。
9、滅火（猜一中國數(shù)字）一。
10、春雨灑故園（猜一數(shù)學家）陳景潤。
11、爺爺參加百米賽跑（猜一數(shù)學家）祖沖之。
12、數(shù)學老師的教鞭（打一數(shù)學名詞）指數(shù)。
13、八分之七（猜一成語）七上八下。
14、1、2、5、6、7…（猜一成語）丟三落四。
15、二四六八十（猜一成語）無獨有偶。
16、1%（猜一成語）百里挑一。
17、100-1（猜一字）白。
18、一加一（猜一字）王。
19、3.4（猜一成語）不三不四。
20、555，555，555（猜一成語）三五成群。
21、再見了！媽媽（猜一數(shù)學名詞）分母。
22、5、4、3、2、1（猜一數(shù)學名詞）倒數(shù)。
23、五角錢（猜一數(shù)學名詞）半圓。
24、客運章程（打一數(shù)學名詞）乘法。
25、不帶零頭（打一數(shù)學名詞）整除。
26、走遍天下都不怕。（猜一數(shù)學名詞）有理數(shù)。
27、大甩賣：新鮮蘋果一角一斤。（猜一數(shù)學名詞）絕對值。
28、夏周之間（猜一數(shù)學名詞）商。
29、考試作弊（猜一數(shù)學名詞）假分數(shù)。
30、插去三角形的一邊（猜一數(shù)學名詞）余角。
31、垂釣（猜一數(shù)學符號）等于(魚)。
32、待命沖鋒（打一數(shù)學名詞）等號。
33、虛心（猜一數(shù)字）七。
34、其中（猜一數(shù)字）二。
35、一來就千（猜一數(shù)字）十。
36、數(shù)字雖小，卻在百萬之上（猜一數(shù)字）一。
37、ab制演員（打一數(shù)學名詞）互為補角。
38、泰山中無人無水（猜一數(shù)字）三。
39、荊軻刺秦王（打一數(shù)學名詞）展開圖。
40、招收演員（打一數(shù)學名詞）補角。
41、你盼著我，我盼著你（打一數(shù)學名詞）相等。
42、登上最高峰（打一數(shù)學名詞）頂點。
43、歲歲重陽，今又重陽（打一數(shù)學名詞）循環(huán)節(jié)。
44、3，4，5，6，7，8，9（打一成語）缺衣少食（缺一少十）。
45、大同小異（打一數(shù)學名詞）近似。
46、過了就不回來了（打一幾何）射線或直線。
47、一減一不是零（打一字）三。
48、1+1=（猜一數(shù)字）田。
49、從一數(shù)到十（打一數(shù)學名詞）正數(shù)。
50、二斗（打一成語）偷工減料。
趣味數(shù)學社團活動方案三年級篇十三
試卷分析是教學環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，它可以反映出學生的學習情況，好的試卷可以準確的反映出學生得學習情況。下面是小學數(shù)學三年級上冊期末試卷分析，快來看看吧！
一、試卷分析。
本次試卷的試題題量適中，學生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時間進行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學生對本學期所學知識的全面掌握，注重對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察；加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系；但大家對最后一題連線題有些疑惑，問題問的可能是什么球，答案有一定，不可能，不知用不用都連，還有填空題“50x60”是否超出本冊教材范圍？許多好孩子就錯這一道題。
二、錯題情況分析。
1、填空：1、2題部分學生缺少生活，對于硬幣厚度，長江長度，1分鐘能做什么等腦海中沒有概念，如有的學生寫一天睡24小時，體重70千克等。
2、填空：3、4題單位換算，大小比較個別學生馬虎，填錯如：3分=240秒，還有的題學生不會做，如：50x60不會兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
3、填空：6、7題部分學生對余數(shù)比除數(shù)小理解的不全面，只填5一個數(shù)。第7小題不理解題意，不能舉例子分析。
4、填空8小題（）里最大能填幾個別差生不會填，找不準最大數(shù)。
5、選擇第2小題錯的多，對于異分母的異分子的異分子但大小相等的分數(shù)不會看圖分析，對于分數(shù)的分子，分母分別表示什么還是沒有真正的理解。
6、選擇第4小題部分學生看不明白算式。
7、計算題個別學生計算不準確，加法忘加進位，減法忘了退位等。
8、應用題第1小題部分學生計算不準確，數(shù)大不在草紙上認真計算。
9、應用題第2小題個別學生不知道一塊菜地應該用“1”來表示。
10、第3小題個別學生不知道一套桌椅包括桌子和椅子還有的學生計算不準，缺少仔細認真的態(tài)度，計算能力不強。
11、應用題第5小題部分學生拼的圖形不是周長最大的還有的學生沒拼成長方形，把頂角相對了，還有的學生圖形拼對了，但列式不準，缺邊或多加邊的現(xiàn)象都有。
12、操作題部分學生只會兩種或三種分法，思維不夠靈活，不夠全面。
13、連線題有的學生連的`太亂，連的不全，對要求理解不透。
三、改進措施。
1、從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。
2、以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計練習題，做到精講多練。
3、對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態(tài)度。
4、多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。
5、注重數(shù)學與學生生活的密切聯(lián)系，注重應用及發(fā)展。
6、平時注重教研互助探究，開闊思路，取長補短。
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