英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中(模板20篇)

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英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-20 13:30:13     小編:字海

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,從而選擇適合自己的學(xué)習(xí)或工作方法??偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)和廢話。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇一

本學(xué)期快要接近尾聲了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著,全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè)在其中,不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)??梢哉f(shuō),每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高教科研能力的捷徑。

1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上:根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對(duì)教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語(yǔ)言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、積極開(kāi)展課題研究工作,提高教學(xué)效果。

“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí),提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí),課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)自我反思范文三初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師??梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇二

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃,了解教學(xué)情況。

對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析;并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況,在此基礎(chǔ)上,先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況,后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對(duì)于完成目標(biāo)的老師,我們采納其好的教學(xué)方法,但對(duì)于個(gè)別未完成任務(wù)的老師,我們共同幫助其查找原因,調(diào)整教學(xué)思路。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng)。

從近幾年的`英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大,主要考察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能,但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)?!暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì)到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù),基本功扎實(shí),學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋。

好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合,在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透,一步一個(gè)腳印,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)多練,使學(xué)生對(duì)??嫉闹R(shí)點(diǎn)做到融會(huì)貫通。練習(xí)要精選典型題,選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法,總結(jié)答題規(guī)律。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力;通過(guò)訓(xùn)練,找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇三

本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):

在備課時(shí),我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),作業(yè)進(jìn)行分層布置,并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級(jí)打下良好的基矗。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試是一種考驗(yàn),但這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠(yuǎn)走,馬上要迎來(lái)嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師,回顧這一年的工作,同以往一樣有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí),在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂(lè)。同事們戲稱(chēng)我是工作狂,我坦然接受,因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。

1、取得的成績(jī):

上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)選,經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持,我又重新成為我縣的一名英語(yǔ)學(xué)科十佳教師,本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)選,最終仍榜上有名。本想就到此為止,但是當(dāng)要求專(zhuān)家評(píng)選報(bào)名時(shí),佟校長(zhǎng)為我鼓勁:都到這個(gè)階段了,一定要堅(jiān)持。

當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故,另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X(jué)得自己不很擅長(zhǎng)演講,怎么也比不上語(yǔ)文老師啊。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力,演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。

整個(gè)專(zhuān)家評(píng)選演講過(guò)程我全程參與,各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì),但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫(xiě)成的演講稿的為數(shù)不多,很大一部分還是屬于抒情的成分,所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷,所以我又贏了,成為我縣新一輪的一名英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家教師。

2、課題的完成:

在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面,除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿,同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外,從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目課題的研究,從課題的開(kāi)題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結(jié),在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交:初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé),最后由兩位教師進(jìn)行錄制;課堂用語(yǔ)、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納,然后由我進(jìn)行最終的整理。

從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改,確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間;美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽,所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文,花了將近一周的時(shí)間下載,然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西,于是還要進(jìn)行處理,因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能,當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子??傊?,只要能學(xué)到東西,累也快樂(lè)!

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:

認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽(tīng)課:

第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課,真正感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置,閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì),對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。

第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示,長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力,從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及,這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

另外,除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作,我還不斷地對(duì)《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),反復(fù)思考,對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面:

本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng):學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理;同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳,為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí),得到很多教師的好評(píng)。

另外我還參加了百度的文庫(kù)的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng),并有幸成為一名會(huì)員,這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限的力量,有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě):

本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作,學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試卷的備課任務(wù),在他們完成之后,由我再打印出來(lái),每個(gè)單元四課時(shí),每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元,那么我的工作量可想而知。

幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔(dān)一些,他們先打成word文檔的形式,然后由我填入表格,我的擔(dān)子減輕了許多。但是盡管如此,我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。

比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分,作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么,教師要有一定的指導(dǎo),所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材,結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。

如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題,讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文,比如語(yǔ)法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等;比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí),有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等,這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教育方面:

(1)在課堂教學(xué)方面:

我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查,將知識(shí)點(diǎn)滲透其中,讓學(xué)生自行總結(jié)新知,這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做,還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù),這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間,但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的,因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣?ài)真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí),這樣如果老師再不重復(fù),他們便不能真正學(xué)到知識(shí),兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。

(2)思想教育方面:

當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況,我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育,這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班,我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上,但是經(jīng)過(guò)我一直的努力,我不知道該如何對(duì)待他們。

我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情,或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情,而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情,講道理、體罰都不起作用,現(xiàn)在的孩子到底怎么了?一次考試結(jié)束后,我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō):我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。

很多的孩子都是想做什么就做什么,無(wú)視你的存在。這都到底怎么了?是我跟他們之間真正存在著代溝?是孩子們真的缺乏心理健康的教育,還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)?我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的,但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的,他們最終會(huì)懂的!

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面:

本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng),備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加,但我是后衛(wèi),為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。課件完全是由我來(lái)完成,因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。

累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié),體現(xiàn)著我自身的價(jià)值,而我也在制作課件的過(guò)程中有著很多的收獲:從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,課堂教學(xué)情境的選擇,課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說(shuō),算了,不要這么累了,下學(xué)期一定不能這么忙了,圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷,但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí),我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著,但我會(huì)繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,不為別的,只想做最好的自己!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇四

20xx年我擔(dān)任八年級(jí)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思記錄,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們也都有了不同程度的提高,雖說(shuō)期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想,但無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績(jī)并不是最重要的,重要的是我們?cè)谔岣?,在進(jìn)步,我們將爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)年繼續(xù)提高,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,使我們的英語(yǔ)水平上一個(gè)大臺(tái)階。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇五

時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)c73、c77兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期,是初三最后一個(gè)學(xué)期,是至關(guān)重要的時(shí)期,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生盡快的適應(yīng)。廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成中考任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。c73學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很濃,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,有厭學(xué)情緒;c77班學(xué)生素質(zhì)相對(duì)要好一些,但班級(jí)兩極分化還是很?chē)?yán)重。當(dāng)然,許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,進(jìn)步很大。還有一小部分同學(xué)急需解決思想問(wèn)題。

1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。讓學(xué)生板演,加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。如果只分析,優(yōu)等生還可以,但有些學(xué)生就可能跟不上,而且讓學(xué)生板演還能讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

3、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析。學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的'結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

總之,中考復(fù)習(xí)是很重要的一個(gè)階段。在這個(gè)階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),然后進(jìn)行了能力的提高,最后進(jìn)行了綜合能力的提高。通過(guò)成績(jī)來(lái)看,兩個(gè)班成績(jī)都有較大提高,平均分提高了十幾分,效果較好。今后我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇六

本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,進(jìn)取向同仁請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)教師參謀,綜合研究各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改善。

2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師、應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,能夠參考其他教科書(shū),比較它們的不一樣之處,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景十分重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的情景,僅有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的本事,并且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀本事。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自己提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,爭(zhēng)取提高。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇七

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要方向就是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要地位。本學(xué)期,我們每周安排一位英語(yǔ)老師進(jìn)行公開(kāi)課的示范,以及集體評(píng)課。每周有有詳細(xì)的活動(dòng)安排,針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,使英語(yǔ)組的老師對(duì)問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí),為老師以后的優(yōu)質(zhì)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身對(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中要求每位老師努力做到創(chuàng)新,真正向課堂45分鐘要效率。

在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。

說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

總之,一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)組的老師注重自己自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教學(xué)工作中有了一些進(jìn)步。但我們也深知,這些進(jìn)步和提高是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校和其他科任老師的大力支持和積極配合之下完成的。我們同時(shí)也知道,我們的工作中還有很多需要提高和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇八

本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語(yǔ)教學(xué)工作,下學(xué)期是全校音樂(lè)課,全年度任教導(dǎo)干事工作。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作壓力大,精神緊張,工作中我早來(lái)晚走,春天,我家安在了海林,給初三的同學(xué)上晚課,到家時(shí)已9點(diǎn)多了,兒子自己在家等媽媽?zhuān)ε戮陀媚R開(kāi)著燈睡了,我打了出租車(chē)從拉古到海林回家時(shí),一進(jìn)屋看到這,我的淚就流出來(lái),真的,對(duì)不起兒子,對(duì)不起家,其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能,中考取得可佳的成績(jī)成為海林級(jí),牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語(yǔ)教學(xué),但學(xué)校生源太少,又因?qū)W校沒(méi)有音樂(lè)教師,我主動(dòng)要求音樂(lè)教學(xué),所以下學(xué)期的工作崗位是音樂(lè)。其實(shí)我很愿意這一行,但本人的音樂(lè)功底太差,記得開(kāi)學(xué)初,董校長(zhǎng)病在家沒(méi)來(lái)上班,牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課及教研,我去聽(tīng)了一天課,6節(jié),那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子,我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了,感覺(jué)到了做一名音樂(lè)教師的樂(lè)趣和偉大,我是多么想自己也能那個(gè),我熱愛(ài)這一行,我知道音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么,有時(shí)我甚至感覺(jué)自己真的是一個(gè)音樂(lè)人,其實(shí)我知道學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)是如何的沒(méi)有做好,那次聽(tīng)課回來(lái),我熱血了好久,我認(rèn)真的備課,上網(wǎng)查找資料做課件,因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書(shū)全是對(duì)不上版本的,所以我沒(méi)有教參,對(duì)我這樣的教師,教參是多么重要啊,我沒(méi)有辦法,只能用錄音機(jī),但錄音機(jī)也壞了,我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂(lè)課,讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)就是課標(biāo)之一,我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo),家里一份,單位一份,我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn),在讀書(shū)筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽(tīng)完課,評(píng)課叫到我,我拿著課標(biāo),起來(lái)照本說(shuō)的,教師們笑了,但我沒(méi)笑,我說(shuō)我不是專(zhuān)業(yè)的。但大家還是給我鼓掌,因?yàn)槲液軣崆?。因著這股子喜歡和熱愛(ài),音樂(lè)課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班,學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。

半個(gè)學(xué)期,教導(dǎo)處的工作,我認(rèn)真細(xì)致的工作,管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作,檔案工作,課間紀(jì)律,教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù),哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長(zhǎng)安排的工作也是認(rèn)真完成,每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門(mén)口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí),有時(shí)感到累,但很充實(shí)。也踏實(shí)。

我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心,同事滿意,是我的心愿,但相信自己的工作能讓自己滿意,這才是最大的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇九

時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

七年一班共有31人,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)感興趣,兩名學(xué)生的智力非常低,看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò),而且除了他倆,5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

1、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)。總之,通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)興趣小組,采取互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。

3、其他工作。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十

轉(zhuǎn)瞬之間20x年的腳步即將遠(yuǎn)走,馬上要迎來(lái)嶄新的201x。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師,回顧這一年的工作,同以往一樣有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí),在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂(lè)。同事們戲稱(chēng)我是工作狂,我坦然接受,因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。

1、取得的成績(jī):上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)選,經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持,我又重新成為我縣的一名英語(yǔ)學(xué)科十佳教師,本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)選,最終仍榜上有名。本想就到此為止,但是當(dāng)要求專(zhuān)家評(píng)選報(bào)名時(shí),佟校長(zhǎng)為我鼓勁:都到這個(gè)階段了,一定要堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故,另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X(jué)得自己不很擅長(zhǎng)演講,怎么也比不上語(yǔ)文老師啊。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力,演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。整個(gè)專(zhuān)家評(píng)選演講過(guò)程我全程參與,各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì),但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫(xiě)成的演講稿的為數(shù)不多,很大一部分還是屬于抒情的成分,所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷,所以我又贏了,成為我縣新一輪的一名英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家教師。

2、課題的完成:在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面,除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿,同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外,從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目課題的研究,從課題的開(kāi)題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結(jié),在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交:初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé),最后由兩位教師進(jìn)行錄制;課堂用語(yǔ)、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納,然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改,確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間;美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽,所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文,花了將近一周的時(shí)間下載,然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西,于是還要進(jìn)行處理,因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能,當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子??傊?,只要能學(xué)到東西,累也快樂(lè)!

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽(tīng)課,第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課,真正感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置,閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì),對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示,長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力,從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及,這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

另外,除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作,我還不斷地對(duì)《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),反復(fù)思考,對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面:本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng):學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理;同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳,為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí),得到很多教師的好評(píng)。另外我還參加了百度的文庫(kù)的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng),并有幸成為一名會(huì)員,這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限的力量,有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě):本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作,學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試卷的備課任務(wù),在他們完成之后,由我再打印出來(lái),每個(gè)單元四課時(shí),每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元,那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔(dān)一些,他們先打成word文檔的形式,然后由我填入表格,我的擔(dān)子減輕了許多。但是盡管如此,我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分,作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么,教師要有一定的指導(dǎo),所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材,結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題,讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文,比如語(yǔ)法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等;比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí),有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等,這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教育方面:

(1)在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查,將知識(shí)點(diǎn)滲透其中,讓學(xué)生自行總結(jié)新知,這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的.影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做,還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù),這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間,但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的,因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣?ài)真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí),這樣如果老師再不重復(fù),他們便不能真正學(xué)到知識(shí),兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。

(2)思想教育方面:當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況,我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育,這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班,我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上,但是經(jīng)過(guò)我一直的努力,我不知道該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情,或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情,而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情,講道理、體罰都不起作用,現(xiàn)在的孩子到底怎么了?一次考試結(jié)束后,我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō):我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚?,但是捫心自?wèn),我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多,那么我到底收獲了什么?我給他們講道理:你們是為當(dāng)下的娛樂(lè)混混度日,還是為未來(lái)的理想而努力堅(jiān)持,他們或者不理解,或者是三分鐘熱血;我告訴他們?nèi)瞬皇侨f(wàn)能的,每個(gè)人都有他的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展,但是不管怎樣要堂堂正正做人,他們聽(tīng)了也是無(wú)動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,無(wú)視你的存在。這都到底怎么了?是我跟他們之間真正存在著代溝?是孩子們真的缺乏心理健康的教育,還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)?我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的,但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的,他們最終會(huì)懂的!

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面:本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng),備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加,但我是后衛(wèi),為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。課件完全是由我來(lái)完成,因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié),體現(xiàn)著我自身的價(jià)值,而我也在制作課件的過(guò)程中有著很多的收獲:從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,課堂教學(xué)情境的選擇,課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說(shuō),算了,不要這么累了,下學(xué)期一定不能這么忙了,圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷,但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí),我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著,但我會(huì)繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,不為別的,只想做最好的自己!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十一

轉(zhuǎn)瞬之間2012年的腳步即將遠(yuǎn)走,馬上要迎來(lái)嶄新的201x。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師,回顧這一年的工作,同以往一樣有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí),在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂(lè)。同事們戲稱(chēng)我是工作狂,我坦然接受,因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。

2、課題的完成:在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面,除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿,同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外,從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目課題的研究,從課題的開(kāi)題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結(jié),在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交:初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé),最后由兩位教師進(jìn)行錄制;課堂用語(yǔ)、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納,然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改,確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間;美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽,所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文,花了將近一周的時(shí)間下載,然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西,于是還要進(jìn)行處理,因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能,當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子??傊?,只要能學(xué)到東西,累也快樂(lè)!

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽(tīng)課,第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課,真正感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置,閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì),對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示,長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力,從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及,這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

另外,除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作,我還不斷地對(duì)《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),反復(fù)思考,對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面:本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng):學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理;同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳,為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí),得到很多教師的好評(píng)。另外我還參加了百度的文庫(kù)的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng),并有幸成為一名會(huì)員,這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限的力量,有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě):本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作,學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試卷的備課任務(wù),在他們完成之后,由我再打印出來(lái),每個(gè)單元四課時(shí),每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元,那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔(dān)一些,他們先打成word文檔的形式,然后由我填入表格,我的擔(dān)子減輕了許多。但是盡管如此,我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分,作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么,教師要有一定的指導(dǎo),所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材,結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題,讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文,比如語(yǔ)法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等;比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí),有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等,這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教育方面:

(1)在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查,將知識(shí)點(diǎn)滲透其中,讓學(xué)生自行總結(jié)新知,這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做,還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù),這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間,但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的,因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣?ài)真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí),這樣如果老師再不重復(fù),他們便不能真正學(xué)到知識(shí),兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。

(2)思想教育方面:當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況,我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育,這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班,我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上,但是經(jīng)過(guò)我一直的努力,我不知道該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情,或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情,而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情,講道理、體罰都不起作用,現(xiàn)在的孩子到底怎么了?一次考試結(jié)束后,我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō):我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚?,但是捫心自?wèn),我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多,那么我到底收獲了什么?我給他們講道理:你們是為當(dāng)下的娛樂(lè)混混度日,還是為未來(lái)的理想而努力堅(jiān)持,他們或者不理解,或者是三分鐘熱血;我告訴他們?nèi)瞬皇侨f(wàn)能的,每個(gè)人都有他的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展,但是不管怎樣要堂堂正正做人,他們聽(tīng)了也是無(wú)動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,無(wú)視你的存在。這都到底怎么了?是我跟他們之間真正存在著代溝?是孩子們真的缺乏心理健康的教育,還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)?我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的,但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的,他們最終會(huì)懂的!

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面:本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng),備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加,但我是后衛(wèi),為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。課件完全是由我來(lái)完成,因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié),體現(xiàn)著我自身的價(jià)值,而我也在制作課件的過(guò)程中有著很多的收獲:從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,課堂教學(xué)情境的選擇,課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說(shuō),算了,不要這么累了,下學(xué)期一定不能這么忙了,圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷,但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí),我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著,但我會(huì)繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,不為別的,只想做最好的自己!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十二

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(8)和初二(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期的這學(xué)期的初中英語(yǔ)教育教學(xué)工作走下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。

從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭(zhēng)取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十三

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

本學(xué)期,我擔(dān)任初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,周課時(shí)量為12節(jié),完成作業(yè)批改,月考和期中期末考試出題工作。

初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí),孩子們都會(huì)給我水果吃,考試前夕還會(huì)去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞,就這樣,一邊哄著一邊要求,順利度過(guò)了英語(yǔ)背誦比賽,給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件,對(duì)我的配音作品,她們瘋狂點(diǎn)贊,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的事實(shí),多花時(shí)間和精力,最簡(jiǎn)化通俗的形式教會(huì)她們英語(yǔ)語(yǔ)法,比如“unless”引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句??傊@個(gè)班上學(xué)期剛開(kāi)始接手有點(diǎn)壓力,但是,也是這個(gè)班讓我去積極思考,改變知識(shí)點(diǎn)一般的講法。

是我發(fā)現(xiàn)自己講課問(wèn)題極其重要的`一個(gè)環(huán)節(jié),也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)積累的財(cái)富。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補(bǔ)上,一定要付出代價(jià)。面對(duì)學(xué)生謊稱(chēng)忘帶,實(shí)際未完成的情況,隨機(jī)應(yīng)變。

精心鉆研教材及考題,備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;

5、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等。

我非常期待第二次進(jìn)行初二英語(yǔ)的教學(xué)和思考,有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng),學(xué)生不一樣,每帶一個(gè)新班,在學(xué)生適應(yīng)我之前,我會(huì)去適應(yīng)不同類(lèi)型的學(xué)生,因人施教,區(qū)分甲班和乙班的教法,不同章節(jié)內(nèi)容的教法,這也會(huì)使我成長(zhǎng)的更快。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十四

我今年擔(dān)任九年級(jí)(1)班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,這仍然是令我頭疼的問(wèn)題。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人滿意的成績(jī)打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn),但中下層面很廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法,效果就比較理想些。

1、聽(tīng)放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌且要學(xué)唱。

2、說(shuō)充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ),平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)。

3、讀讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時(shí),教會(huì)他們?cè)趺醋鲱}。

4、寫(xiě)作文教學(xué)主要是傳授寫(xiě)作方法。利用好每單元的寫(xiě)作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記。

與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通、交流、學(xué)習(xí)。對(duì)于兩班的后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們。今后,對(duì)于那些基礎(chǔ)較差、無(wú)心向?qū)W、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生還要多下功夫。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十五

20xx—20xx是我來(lái)到xx外語(yǔ)學(xué)校初中部的一年,是一個(gè)新的開(kāi)始,也是我極度忙碌的一學(xué)年,借著**外語(yǔ)學(xué)校,廖**名師工作室,傅**名師工作室的平臺(tái),學(xué)習(xí)了很多,成長(zhǎng)了不少,做了許多事,學(xué)了很多新東西,新理念,認(rèn)識(shí)了很多教學(xué)領(lǐng)域的新朋友,做了很多新嘗試。

參加廖xx名師工作室舉行的“學(xué)莫愁”v課錄制活動(dòng),學(xué)習(xí)“名師林”教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的方式,到體制外的美聯(lián)英語(yǔ)交流國(guó)內(nèi)外行英語(yǔ)教學(xué)行業(yè)的異同,聆聽(tīng)騰訊人力資源部對(duì)未來(lái)人才招聘的需求報(bào)告,對(duì)我的教學(xué)和教育理念都產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們所面對(duì)的學(xué)生,是社會(huì)和企業(yè)未來(lái)的招聘對(duì)象,他們所需要具備的技能,應(yīng)該是面向未來(lái)的!如果老師用現(xiàn)在甚至是過(guò)去的知識(shí)和手段來(lái)承擔(dān)教育和教學(xué)這一任務(wù),很顯然是不夠的,我們老師,需要與時(shí)俱進(jìn)!于是,我開(kāi)始變更自己的教學(xué)理念,從教英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,轉(zhuǎn)變?yōu)?,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)做事情,把英語(yǔ)真正地作為一種語(yǔ)言工具來(lái)運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成英語(yǔ)思維。

1、到百仕達(dá)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

fiveroles閱讀課學(xué)習(xí)模式,predictor激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,discussiondirector提高學(xué)生的閱讀技巧,connector鍛煉學(xué)生的思維能力,wordfinder培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)生在真實(shí)的讀后感交流中使用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法,對(duì)同伴的意見(jiàn)進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)疑,五六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力,16個(gè)孩子一個(gè)班,不需要小組加分,不需要小紅花,不需要花架子,學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間表達(dá),這是一節(jié)充滿了思維火花的英語(yǔ)課堂!學(xué)生做到了真正用英語(yǔ)在閱讀,在思考,在表達(dá)。

2、在坪山新區(qū)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)“同課異構(gòu)活動(dòng)”中執(zhí)教研討課。

一節(jié)以學(xué)生能使用目標(biāo)詞匯在語(yǔ)境中運(yùn)用為教學(xué)目標(biāo)的詞匯課獲得好評(píng),課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的新單詞,小組合作編造一個(gè)具有驚喜結(jié)尾的故事,既把單詞放在語(yǔ)境中使用,又符合該篇課文文學(xué)作品短篇故事的體裁特點(diǎn),又契合了該課的題目“surpriseendings”。

3、在福田區(qū)初三英語(yǔ)中考備考活動(dòng)中做有關(guān)“中考話題整合見(jiàn)解”的發(fā)言。

如何使初三的總復(fù)習(xí)既有效,又不乏味,我受邀在福田區(qū)初三英語(yǔ)中考備考活動(dòng)中發(fā)言,分享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保持初三復(fù)習(xí)的思維性和新鮮感?”,從話題整合為切入點(diǎn),結(jié)合思維導(dǎo)圖在我平時(shí)教學(xué)的應(yīng)用,有幸與深圳市的各位名師一起同臺(tái)分享。

新學(xué)年開(kāi)始,本學(xué)年工作重點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)和課堂改革的新嘗試,踐行“用英語(yǔ)做事情”理念,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維,并且在平時(shí)的教育教學(xué)工作中注重文字和圖片記錄,建設(shè)博客,完善課題研究。

最后,感謝一直以來(lái)我的導(dǎo)師,我的前輩,我的同行們的指導(dǎo)!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十六

20xx-20xx學(xué)年是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想和鄧小平理論,用***總書(shū)記"三個(gè)代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。

對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。

同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。

在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。

我的教學(xué)過(guò)程,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,解決新問(wèn)題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值。

總之,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。

實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

這學(xué)期我擔(dān)任初二二班英語(yǔ)教學(xué)。

由于教材的不斷改革,這是我第一次教這教材,我不敢怠慢。

認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。

不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。

這個(gè)班都是我本學(xué)初開(kāi)學(xué)后才接手的,情況不是很熟悉,因而首先了解、熟悉學(xué)生。

認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,在備課、講課、批改,輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試六個(gè)環(huán)節(jié)上做到六個(gè)認(rèn)真。

特別備課,我認(rèn)為一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生獲益不淺。

例如我在教授unit3的時(shí)候,這一科的主題是“談?wù)摮鲂蟹绞健?,如果照本宣科地教授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。

為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),為了教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我準(zhǔn)備了大量的日常用語(yǔ),編成對(duì)話附有圖片。

講課時(shí)就胸有成竹了。

當(dāng)上課時(shí),我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練,直到他們掌握了這些句型,就讓他們自己對(duì)話和演對(duì)話,學(xué)生顯得特別的有興趣,教學(xué)效果十分理想。

相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,特別對(duì)我們這種教學(xué)能力不夠強(qiáng)的教師。

所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,如劉偉,虞安老師。

同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。

本學(xué)期,我聽(tīng)了許多課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

回顧自己教學(xué)工作,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)槲疫€有許多缺點(diǎn)。

不擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通,未能很好地控制好課堂紀(jì)律。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此,應(yīng)該予以重視。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

考試后進(jìn)行總結(jié)。

從中段考試中可以看出初二2班被劉老師教的班甩開(kāi)了一大段距離,發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化較大,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不勞固,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)。

所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,特別注意縮小與其它班的成績(jī)差距。

以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。

所授這個(gè)班的成績(jī)不夠好,希望在未來(lái)的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在自己和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績(jī)。

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,進(jìn)入了收獲階段。

這個(gè)學(xué)期,我們九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科組在遵循英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)之上積極貫徹學(xué)校的教育精神,積極嘗試運(yùn)用“1235”教學(xué)模式,力求增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的'實(shí)效性,強(qiáng)化集體備課,利用集體智慧,巧妙化解各章節(jié)重難點(diǎn);重視相互交流,互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,高效的完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

1、 制定計(jì)劃,明確學(xué)科組目標(biāo)。

首先,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃,讓本組人員明確合作的重要性和必要性,合理分工,從自身做起,激勵(lì)組員,增強(qiáng)合作意識(shí),集體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

遇到問(wèn)題,大家都勇于面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,尋找對(duì)策,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

再次,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng),現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

2、 開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

每周一晚上我們都按時(shí)到達(dá)教務(wù)處進(jìn)行集體議課。

本組人員備好每一節(jié)課,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。

為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。

集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。

3、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)交流,搞好團(tuán)結(jié),創(chuàng)造良好工作氛圍。

平時(shí)利用課余時(shí)間,及時(shí)與本組成員交流教學(xué)中所遇到的具體問(wèn)題,并集體討論對(duì)策。

4、及時(shí)傳達(dá)教育精神。

包括學(xué)校方面的和外面學(xué)習(xí)帶回來(lái)的信息。

5、較強(qiáng)高效課堂的展示。

本組內(nèi)三位老師相互間都積極聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),互相提高,共同進(jìn)步。

1、集體議課的作用沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)。

集體議課只是簡(jiǎn)單的分析了教材,分析了教法,探討了重難點(diǎn),但并沒(méi)有從整個(gè)教材的高度鉆研教材,整合教材,也沒(méi)有分析學(xué)情,研究中考。

2、沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源共享。

本組老師雖然備課基本一致,教法也從實(shí)際出發(fā),但都還是單兵作戰(zhàn),對(duì)中考方面的交流過(guò)少,對(duì)高效課堂的探討過(guò)少。

1、腳踏實(shí)地,從實(shí)際出發(fā),備好每節(jié)課,提高課堂效率。

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率,讓復(fù)習(xí)工作做的扎實(shí)有效。

利用周一的備課活動(dòng),積極準(zhǔn)備和探討,在下一次的備課活動(dòng)中要總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思。

2、分析中考,了解中考,實(shí)現(xiàn)資源共享。

認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,做好教材的整合。

幫助學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)形成完整的知識(shí)體系。

教師還要多做中考題,并歸納整理,將這些理念滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過(guò)不同題型的訓(xùn)練讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,盡快進(jìn)入中考狀態(tài)。

總之,我們組全體成員要群策群力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,實(shí)現(xiàn)資源共享,力爭(zhēng)在20xx年中考中取得更加輝煌的成績(jī)。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十七

本學(xué)期,我擔(dān)任初二(1)班、初二(4)班的英語(yǔ)科任老師?;仡櫛緦W(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑,為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量,我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

在初中義務(wù)教育階段,英語(yǔ)是門(mén)必修課,同時(shí)也是一門(mén)外語(yǔ)課。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習(xí)起來(lái)還是比較吃力,甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)口語(yǔ)機(jī)會(huì)少,以及它與漢語(yǔ)言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“一言堂”,真正做到把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!澳苷{(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是老師最大的成功”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且真正喜歡上英語(yǔ)。那么我們需要做的就是不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,讓學(xué)生從不會(huì)英語(yǔ)到熟練掌握英語(yǔ),讓學(xué)生體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中收獲成就感。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,平時(shí)的理論課大多數(shù)情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng),讓他們每個(gè)人用英文寫(xiě)下他們最想成為的動(dòng)物,然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問(wèn):“why do you want to be come…?”學(xué)生起來(lái)回答。通過(guò)這樣的活動(dòng),增加了課堂的趣味性,讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,鍛煉表達(dá)能力,起到較好的課堂的效果。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較吃力是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯需要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來(lái)記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞,要求他們必須把相關(guān)的單詞寫(xiě)在一起來(lái)記憶,如friendly,make friend with,unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必須通過(guò)增加英語(yǔ)閱讀量來(lái)鞏固記憶,絕對(duì)不能單純的死記硬背。

相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到保持精準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)技能,愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。

反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的中學(xué)生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

對(duì)于在課堂上提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生的提問(wèn),尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上,為了避免只有積極的學(xué)生才起來(lái)回答問(wèn)題,同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到我的課堂上來(lái),對(duì)于那些積極主動(dòng)提問(wèn)或者回答我在課堂上的提問(wèn)的學(xué)生我做好記錄,在下一節(jié)課課前回顧時(shí)我就會(huì)專(zhuān)門(mén)提問(wèn)那些從來(lái)沒(méi)有提問(wèn)或者回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生,這樣下來(lái),在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)參與到我的課堂上來(lái)。對(duì)于課堂上總是很積極回答問(wèn)題的學(xué)生我會(huì)肯定他們的問(wèn)題并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

針對(duì)正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問(wèn)題,尤其是因?yàn)樯弦恍┗A(chǔ)科目或者像英語(yǔ)這門(mén)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)科,有不少的學(xué)生會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開(kāi)小差甚至睡覺(jué)。對(duì)于這些情況,作為科任老師,絕對(duì)不能姑息,在課堂上要大膽管理,只有這樣,才會(huì)得到學(xué)生的尊重。無(wú)論怎么說(shuō),叫醒睡覺(jué)的學(xué)生,制止學(xué)生開(kāi)小差,這些行為都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律,學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最后,能夠嚴(yán)格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì)收到尊重。

作為這兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)科任老師,我必須要做到全面了解學(xué)生的各方面情況,對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開(kāi)平時(shí)留心觀察意外,必須要更多的和班主任、科任老師交流,同時(shí)也要和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,尤其是一些問(wèn)題較多的學(xué)生,必須常與其家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)配合教育工作。通過(guò)這樣,全面掌握學(xué)生的性格,優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),對(duì)于處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣,我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。

總的來(lái)說(shuō),我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認(rèn)真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足,例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多,英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),差生面仍太廣,尖子生不多,學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力以及閱讀能力相對(duì)較差等。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路,教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù),打造高效的英語(yǔ)課堂。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十八

參加廖xx名師工作室舉行的“學(xué)莫愁”v課錄制活動(dòng),學(xué)習(xí)“名師林”教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的方式,到體制外的美聯(lián)英語(yǔ)交流國(guó)內(nèi)外行英語(yǔ)教學(xué)行業(yè)的異同,聆聽(tīng)騰訊人力資源部對(duì)未來(lái)人才招聘的需求報(bào)告,對(duì)我的教學(xué)和教育理念都產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們所面對(duì)的學(xué)生,是社會(huì)和企業(yè)未來(lái)的招聘對(duì)象,他們所需要具備的技能,應(yīng)該是面向未來(lái)的!如果老師用現(xiàn)在甚至是過(guò)去的知識(shí)和手段來(lái)承擔(dān)教育和教學(xué)這一任務(wù),很顯然是不夠的,我們老師,需要與時(shí)俱進(jìn)!于是,我開(kāi)始變更自己的教學(xué)理念,從教英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,轉(zhuǎn)變?yōu)?,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)做事情,把英語(yǔ)真正地作為一種語(yǔ)言工具來(lái)運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成英語(yǔ)思維。

1.到百仕達(dá)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

wordfinder培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)生在真實(shí)的讀后感交流中使用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法,對(duì)同伴的意見(jiàn)進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)疑,五六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力,16個(gè)孩子一個(gè)班,不需要小組加分,不需要小紅花,不需要花架子,學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間表達(dá),這是一節(jié)充滿了思維火花的英語(yǔ)課堂!學(xué)生做到了真正用英語(yǔ)在閱讀,在思考,在表達(dá)。

2.在坪山新區(qū)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)“同課異構(gòu)活動(dòng)”中執(zhí)教研討課。

一節(jié)以學(xué)生能使用目標(biāo)詞匯在語(yǔ)境中運(yùn)用為教學(xué)目標(biāo)的詞匯課獲得好評(píng),課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的新單詞,小組合作編造一個(gè)具有驚喜結(jié)尾的故事,既把單詞放在語(yǔ)境中使用,又符合該篇課文文學(xué)作品短篇故事的`體裁特點(diǎn),又契合了該課的題目“surpriseendings”?。

3.在福田區(qū)初三英語(yǔ)中考備考活動(dòng)中做有關(guān)“中考話題整合見(jiàn)解”的發(fā)言。

如何使初三的總復(fù)習(xí)既有效,又不乏味,我受邀在福田區(qū)初三英語(yǔ)中考備考活動(dòng)中發(fā)言,分享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保持初三復(fù)習(xí)的思維性和新鮮感?”,從話題整合為切入點(diǎn),結(jié)合思維導(dǎo)圖在我平時(shí)教學(xué)的應(yīng)用,有幸與深圳市的各位名師一起同臺(tái)分享。

新學(xué)年開(kāi)始,本學(xué)年工作重點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)和課堂改革的新嘗試,踐行“用英語(yǔ)做事情”理念,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維,并且在平時(shí)的教育教學(xué)工作中注重文字和圖片記錄,建設(shè)博客,完善課題研究。

最后,感謝一直以來(lái)我的導(dǎo)師,我的前輩,我的同行們的指導(dǎo)!

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇十九

xx學(xué)年上學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。xx年10月6日,我正式來(lái)到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師,但面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,自己仿佛再一次站到了起跑線上。

本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級(jí)小學(xué)生,我充滿了對(duì)他們的喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛開(kāi)始教學(xué)工作,我開(kāi)展了以下幾方面工作。

(1)教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí),完成全書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,可以用刻不容緩來(lái)形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,每課完成3課時(shí)的任務(wù)量,每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

(2)隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材,第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,適量擴(kuò)展話語(yǔ)、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢,對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過(guò)各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過(guò)多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知,為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。

(1)課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們活潑好動(dòng),注意力難以恒久,是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做,做中說(shuō),說(shuō)中做,調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),在tpr中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,比如播放一段城市生活的錄像,讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市,這不僅集中了他們的注意力,而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后,我隨即引出本單元的課題beijing,從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的活動(dòng),所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多,但這些活動(dòng)是否適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與,是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問(wèn)題。

所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來(lái)創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說(shuō)游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半,喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果,比如在看水果猜單詞小組競(jìng)賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,小組之間競(jìng)爭(zhēng)提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情,在每次猜水果單詞的過(guò)程中就是對(duì)該單詞的'一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與,比如書(shū)上54頁(yè)的bingo游戲,雖然課前覺(jué)得自己設(shè)想很充分,課上已講好游戲規(guī)則,但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒,以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié),對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題有一個(gè)整體的預(yù)知,找到較好的解決辦法,同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問(wèn)題必須要有反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,制定出有效解決問(wèn)題的辦法,提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性。

(2)多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來(lái)到天齊小學(xué),這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開(kāi)始接觸多媒體不會(huì)制作課件,到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí),我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦,初步學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的課件,并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng),比如錄音機(jī)的磁帶需要倒好,需要的幻燈、電視和課件提前打開(kāi)等等。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節(jié)奏,為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。

記得省教育廳副廳長(zhǎng)孟凡杰在談寫(xiě)字教學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:“一個(gè)孩子如果字寫(xiě)的好,他的學(xué)習(xí)通常不會(huì)很差,他做什么事情都能認(rèn)真。”我想我們教師的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,寫(xiě)字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任,更是我們課任老師的一種責(zé)任。

有心理學(xué)家研究認(rèn)為,正常情況下,教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見(jiàn)課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級(jí)的小學(xué)生很聰明,模仿能力強(qiáng),接受新知識(shí)較快,但很多學(xué)生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛(ài)分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。

要使紀(jì)律有保障,最重要的是備好課,讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,不給愛(ài)分心愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì)。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng),其它未參與者應(yīng)該如何做,我都在課前已做好安排,活動(dòng)前提出具體要求,這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中篇二十

初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文,作為初中英語(yǔ)老師,大家應(yīng)該做好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)!這樣,我們下學(xué)期才能取得更大的進(jìn)步!以下是初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文,請(qǐng)參考!

感謝組織給了我這個(gè)“總結(jié)完善促進(jìn)步,內(nèi)化分享促提升”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!借此機(jī)會(huì)將自己一年的工作向大家進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行予以評(píng)議!

一、堅(jiān)持不懈地?zé)o私奉獻(xiàn),以身作則地盡職盡責(zé)。

根據(jù)學(xué)校工作安排和需要,一年來(lái)我主要負(fù)責(zé):初中部教育教學(xué)教研管理工作;初中部畢業(yè)班服務(wù)工作;全校的學(xué)籍管理工作;初中部招生工作;學(xué)校課改和教科融合管理服務(wù)工作;學(xué)校其他日常事務(wù)的準(zhǔn)備處理工作;同時(shí)擔(dān)任2010級(jí)初(01)班和初(02)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,春季周課時(shí)18節(jié),秋季周課時(shí)16節(jié)。

具體而言,本年度的工作目標(biāo)是:確保學(xué)校初中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,2012年中考能夠進(jìn)入全縣前28位;確保學(xué)校與教學(xué)有關(guān)的重點(diǎn)工程(如師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、教師常規(guī)工作、控流保輟、課題研究、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、四維立體課堂教學(xué)模式和教科融合工程等)順利推進(jìn);確保全校學(xué)籍管理工作持續(xù)健康發(fā)展;確保個(gè)人本年度滿意度達(dá)91%;確保個(gè)人英語(yǔ)成績(jī)能夠進(jìn)入全區(qū)前五名、全縣前20名行列。

面對(duì)如此沉重的任務(wù)和壓力,自己并未氣餒,而是幸福地、堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)自己的青春和力量,無(wú)論何時(shí)何地,總是盡職盡責(zé)地干好本職工作,總是同朋友們一道深入教育教學(xué)第一線并肩作戰(zhàn),總是同全校學(xué)生一道幸福和諧地工作、學(xué)習(xí)和生活。

二、踏踏實(shí)實(shí)地抓實(shí)抓細(xì),創(chuàng)新思維地開(kāi)拓進(jìn)取。

要做就得踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真!雖然自己不能做得最好,但我一定會(huì)謀求更好!以期待給自己、給全校孩子交一份滿意答卷!雖然工作很辛苦,但認(rèn)定了的事情就得努力前行!作為一名共產(chǎn)黨員,自己能夠且已經(jīng)做到了快樂(lè)和幸福地工作,因?yàn)槲疑钚牛何ㄓ羞@樣才能不斷地提高自己;只有這樣才能讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意!

一年來(lái),我具體做了以下一些事情:

1、加強(qiáng)了全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)和全體學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;

4、堅(jiān)持認(rèn)真做好教師六認(rèn)真的檢查、評(píng)比、和總結(jié)工作;

6、積極推動(dòng)、深入實(shí)施了學(xué)校陽(yáng)光體育鍛煉計(jì)劃;

8、全力以赴確保學(xué)校在研課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)策略研究》順利結(jié)題;

10、認(rèn)真組織和實(shí)施“三名工程”中的名教師工程,促使一部分教師迅速成長(zhǎng);

11、以身作則做好帶頭表率作用;

12、認(rèn)真完成了學(xué)校的宣傳報(bào)道工作;

13、全力以赴地完成了學(xué)校各項(xiàng)檢查驗(yàn)收和創(chuàng)建工作;

14、認(rèn)真完成了學(xué)校教育教學(xué)教研資料歸檔管理工作;

15、認(rèn)真完成了學(xué)校的家校聯(lián)系工作;

16、認(rèn)真完成了上級(jí)教育主管部門(mén)安排的臨時(shí)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù);

17、認(rèn)真完成了省骨培訓(xùn)第二年學(xué)習(xí)任務(wù);

18、認(rèn)真開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng);

19、認(rèn)真參與了學(xué)校的校慶籌備活動(dòng);

20、認(rèn)真參與了學(xué)校各項(xiàng)日常事務(wù)和管理工作。

三、快樂(lè)幸福地收獲成果,繼往開(kāi)來(lái)地思考明天。

在各位領(lǐng)導(dǎo)悉心的指導(dǎo)幫助下,在全體師生全力以赴地支持配合下,通過(guò)我們共同的努力,2012學(xué)年度我本人及學(xué)校教育教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)。

就我個(gè)人而言:

1、2012年2月獲得縣教育局表彰的教育宣傳先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào);

2、認(rèn)真完成了縣教育局首批上掛學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得好評(píng);

4、認(rèn)真完成了縣教育局教育股安排布置的臨時(shí)任務(wù);

5、認(rèn)真完成了縣初中英語(yǔ)名師工作室主持人安排布置的任務(wù);

6、認(rèn)真完成了縣教育局辦公室安排布置的新聞編審工作并獲得好評(píng);

7、自己的責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、進(jìn)步意識(shí)和幸福指數(shù)得到了堅(jiān)持和提升。

就學(xué)校教育教學(xué)教研工作而言:

1、學(xué)校順利通過(guò)縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查驗(yàn)收工作并獲得好評(píng);

3、2012年中考,我校喜獲全縣公立學(xué)校第八名、新政區(qū)第一名的好成績(jī);

5、新政區(qū)大課間操比賽,我校喜獲城周邊學(xué)校第一名;

6、學(xué)校的學(xué)籍管理工作已經(jīng)引起每一位學(xué)生及其家長(zhǎng)的高度重視。

7、學(xué)校的課改和教科融合工作能夠創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進(jìn);

9、學(xué)生的課余生活和文化生活更加豐富了;

10、學(xué)校的社會(huì)影響度和知名度提高了;

11、成功地組織參與xx縣2012科技之春宣傳展示活動(dòng);

12、成功地組織召開(kāi)了新政區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展之路研討會(huì);

13、xx老師參加全縣初中語(yǔ)文cai競(jìng)教喜獲一等獎(jiǎng);

14、xx和xx三位同志成功獲得xx縣骨干教師光榮稱(chēng)號(hào);

15、一大批教師茁壯成長(zhǎng),經(jīng)常在區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)這些廣闊的舞臺(tái)上拋頭露面;

16、成功地組織了聯(lián)共體學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì);

18、成功組織全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽活動(dòng),近二十名學(xué)生獲得復(fù)賽資格;

當(dāng)然成績(jī)的背后,無(wú)論是我本人還是學(xué)校的教育教學(xué)教研工作都還存在一些問(wèn)題和不足,有待于我們共同去實(shí)踐和探索,有待于我們?nèi)タ朔徒鉀Q。

相信只要我們?nèi)巳硕寄芨冻鰫?ài),相信只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任和責(zé)任并能夠快樂(lè)幸福地工作,環(huán)山小學(xué)的明天一定會(huì)更加絢麗多彩!在此,懇請(qǐng)各位朋友能夠求同存異,給予我個(gè)人理解、支持和鼓勵(lì)!謝謝大家!

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初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。

回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。

可以這么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。

此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。

青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。

而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。

在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。

在這期間,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。

接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。

事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。

開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。

既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。

老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。

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