總結(jié)是一個(gè)自我反思的過程，可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。首先，在寫總結(jié)之前，我們需要回顧整個(gè)過程，對(duì)自己的經(jīng)歷和成果有一個(gè)全面的了解。這些總結(jié)范文來自不同領(lǐng)域的人士，涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，大家可以比較和參考。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇一
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要？通過觀察我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。
怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽？理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。班級(jí)人數(shù)眾多，每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項(xiàng)目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課，在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場(chǎng)上有好幾個(gè)班上課。學(xué)生這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。
總之，公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)才是最好的！
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一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇二
（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）。
本學(xué)期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程、安全課程、心理課程。傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：
主要工作：
學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。
二、取得成績(jī)：
（一）傳統(tǒng)文化：豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1.在誦讀中領(lǐng)略古詩(shī)的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。2.曉通古建筑文化的歷史，體會(huì)古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3.認(rèn)識(shí)一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷。4.知道中國(guó)自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.熟識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)中國(guó)人的聰明才智。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。
（二）環(huán)保教育：境教育是學(xué)校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。
三、下面我來談一下工作中的不足。
首先，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流會(huì)。
其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于沒有考慮到本學(xué)期教材，往往與語文授課時(shí)相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時(shí)目的相違背。
四、今后努力的方向：
（一）教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書等。（二）注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
（三）注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
（四）重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率。（五）重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。
下學(xué)期我會(huì)收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問題，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì)做得更好。
2014年12月30日。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇三
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，對(duì)教材進(jìn)行了反復(fù)多次的研讀，并及時(shí)制定了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。根課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的風(fēng)土人情特點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響、學(xué)生，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在每節(jié)課上采取不同的方法，激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生們自己主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅(jiān)持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵(lì)的理念，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的'信心。通過本學(xué)期課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。特別是對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會(huì)讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，會(huì)不斷彌補(bǔ)不足，讓工作更有特色。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇四
童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生情況分析。
一年級(jí)共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
1、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。
第1頁的生活態(tài)度；
4、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害；
5、是珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。
五、教學(xué)措施。
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。
第2頁六、教學(xué)進(jìn)度安排。
每周一節(jié)課節(jié)。
第3頁。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期的閩南語教育工作，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)：
本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想。
1、感受閩南方言的趣味性，愛說閩南話，學(xué)會(huì)閩南生活常用語，學(xué)會(huì)吟誦閩南童謠、古詩(shī)。
2.在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)童謠或古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理或描寫的意境。3.感受生活，結(jié)合節(jié)日，吟誦節(jié)日童謠，感受節(jié)日獨(dú)有的氣氛。從傳統(tǒng)節(jié)日中感受閩南文化。
4.學(xué)習(xí)閩南方言與文化，學(xué)做一名好學(xué)，積極向上的好兒童。5.讓外地的孩子也學(xué)說閩南話，會(huì)說一點(diǎn)閩南話，會(huì)背幾首童謠。6.通過課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多講閩南語，能夠主動(dòng)了解一些閩南的文化歷史，認(rèn)識(shí)閩南的一些事物。
二、重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：
1、提前備課，選擇合適的教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)材料。
2、充分挖掘本地學(xué)生資源，激發(fā)他們的積極性，帶動(dòng)外地學(xué)生熱愛、學(xué)習(xí)閩南童謠。
3、給班上學(xué)生進(jìn)行合理搭配，八人小組中有一個(gè)是會(huì)說閩南語的學(xué)生，聘請(qǐng)他擔(dān)任本組的小老師。
4、充分利用40分鐘的時(shí)間，計(jì)量利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，多讓學(xué)生得到音像等方面的直觀的、有趣的學(xué)習(xí)信息；采取多種手段讓學(xué)生多開口；課堂上加強(qiáng)學(xué)生語言知識(shí)的遷移，有時(shí)采取普通話諧音的辦法幫助學(xué)生掌握閩南語的讀音，有時(shí)加以介紹閩南語當(dāng)中的一音多意的有趣現(xiàn)象；合理安排課堂的教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，爭(zhēng)取課堂上讓大多數(shù)的學(xué)生學(xué)會(huì)吟誦童謠，不加重課后負(fù)擔(dān)。
5、采用多種形式幫助學(xué)生弄懂字詞的閩南發(fā)音及意思。
6、適當(dāng)進(jìn)行課后的拓展要求，鼓勵(lì)學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村，多與會(huì)說閩南語的長(zhǎng)輩交談、會(huì)話，能夠主動(dòng)收集相關(guān)的閩南俗語、諺語和童謠。
7、舉辦班級(jí)閩南童謠展示活動(dòng)。三、閩南方言與文化教學(xué)問題與建議1、問題。
1）、隨著閩南地區(qū)外來人口的增多和外來文化的進(jìn)入，語言環(huán)境復(fù)雜，閩南語不可避免受到?jīng)_擊。同時(shí)，許多家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)孩子的普通話教育和漢語學(xué)習(xí)，不讓孩子學(xué)習(xí)閩南話，使孩子從小失去了言傳身教的閩南話語言環(huán)境，閩南語正遭受著家庭環(huán)境和社會(huì)溝通的雙重困境。2）、閩南語語音音系龐大；文白異讀，連讀變調(diào)。閩南語包含17個(gè)聲母，78個(gè)常用韻母，7個(gè)聲調(diào)，2249個(gè)音節(jié)，在掌握上存在一定難度。
好的實(shí)施。2、建議。
1）、學(xué)?？蛇m當(dāng)開展“閩南文化進(jìn)校園”的相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)閩南語。
2）、社會(huì)要允許大家說閩南話，同時(shí)通過廣播、電視節(jié)目擴(kuò)大影響力；開展各類閩南方言文藝競(jìng)賽。唱流行歌曲、表演戲曲、唱童謠、背唐詩(shī)、講故事等等都是很好的形式，能夠增加全社會(huì)學(xué)習(xí)閩南話的熱情。3）、讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，重視閩南話，懂得閩南話和普通話實(shí)際上是相輔相成的。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期,我到了新文這個(gè)大集體，擔(dān)任了了小28班班一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì).
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期我將以學(xué)校、一年級(jí)教材、教師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(x)數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一(x)班有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1、重視學(xué)生的和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
(4)設(shè)計(jì)富有情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇八
本班共有學(xué)生40人，男生20人、女生20人，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來說是一個(gè)陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的，特別是良好的聽說讀寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
由于學(xué)生年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。
二、教材分析:
地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。
對(duì)于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動(dòng)，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng)，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動(dòng)為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識(shí)，提高他們的探究能力。
三、本學(xué)期教學(xué)的'主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.
3、 重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識(shí)和初步分析問題、解決問題的能力。
4、結(jié)合主題圖和插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識(shí)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好知識(shí)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
一、開設(shè)目的：
地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。
結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。
每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。
四 、 教學(xué)重點(diǎn)
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。
我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。
同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。
五、教學(xué)措施：
學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。
2、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。
再慢慢品嘗，感悟。
對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。
搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。
做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。
3、結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識(shí)教育。
六、教學(xué)內(nèi)容安排
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 《有話好好說》 第二周 《詩(shī)經(jīng)》
第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》
第五周 《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》 第六周 《淮南子》
第七周 《勞動(dòng)中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國(guó)策》
第九周 《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》 第十周 《姜尚》
第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》
第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》
第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇九
經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間，一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)總算拉下帷幕了，這磕磕碰碰的一個(gè)月學(xué)習(xí)，學(xué)生感受很多。
辛苦:。
在課堂上要跟著老師反復(fù)的練習(xí)朗讀，有時(shí)一堂課就是讀拼音，四十分鐘讀下來，學(xué)生都口干舌燥了。因此一下課，學(xué)生就去飲水機(jī)那倒水喝。這也只是身體上的辛苦。其次是學(xué)生有壓力，有的家長(zhǎng)向我反映，孩子晚上在家讀不出來經(jīng)常要哭，有時(shí)要讀到八九點(diǎn)，因?yàn)闆]有上學(xué)前班而導(dǎo)致跟不上，比如說黃怡榕，學(xué)起來確實(shí)有困難。
枯燥:。
拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖——學(xué)習(xí)情景歌——認(rèn)識(shí)新的拼音字母——復(fù)習(xí)總結(jié)，在認(rèn)識(shí)新的拼音字母前，我總是讓學(xué)生先觀察書上的情景圖，然后試著用自己的語言說一說，鍛煉學(xué)生的語言組織能力，為今后的寫作做鋪墊。雖然在教學(xué)時(shí)，我也會(huì)想組織一些比賽，給他們看一些課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，從漢語拼音第一課到第十五課一直這樣學(xué)習(xí)過來，還是會(huì)有許多的重復(fù)，也有點(diǎn)單調(diào)，對(duì)于一年級(jí)的孩子，的確缺少了吸引力。要多找些好的游戲，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣！
成就感:。
在教學(xué)《認(rèn)一認(rèn)》時(shí)，我先讓學(xué)生借助拼音自己認(rèn)字，跟同桌比一比誰認(rèn)的字多。一些學(xué)生拼音學(xué)得扎實(shí)，部分字的拼音也都學(xué)過，因此他們能自己拼出來，跟同桌比的時(shí)候，他們會(huì)特別有成就感。等在我教學(xué)時(shí)，他們的小手老是舉著，瞧他們那得意勁，好像在說：“老師，你隨便抽吧，這些字我認(rèn)識(shí)。”還有在教學(xué)情景歌時(shí)，學(xué)生自己拼拼音，念出一首兒歌，他們會(huì)特別的高興，記得也非常牢。
拼音教學(xué)結(jié)束了，孩子們對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)興趣更大了。教學(xué)中雖然辛苦，但看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，何嘗不是件高興的事。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“xxxx”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
合評(píng)估方案》和《xx年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教。
學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競(jìng)賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國(guó)語言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)踐與探索》投了稿。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
動(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得。
了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。
集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫，每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1、xx大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。
2、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。
名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動(dòng)，邊讀邊寫體會(huì)，每周不少于800字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的質(zhì)量較高，體會(huì)較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是。
學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語、語文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一，分別是以年級(jí)語文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)教師情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習(xí)作欣賞”“古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問題，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況，我校實(shí)行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對(duì)往來人員要登記入冊(cè)，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求，按上。
級(jí)指示做，有事先，精打細(xì)算，把錢用在刀刃上。本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開，接受社會(huì)的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長(zhǎng)們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
1、開展教師讀書活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。
2、開展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師。
學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校。
10月份，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽精彩的報(bào)告，仔細(xì)地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。回到學(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動(dòng)，人人參與。通過這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績(jī)，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問題及改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問。
題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、班級(jí)管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。
3、教科研方面，教師跟不上形勢(shì)，存在怕吃苦的現(xiàn)象。、改進(jìn)措施：
加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。時(shí)時(shí)講安全。加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭(zhēng)在教科研課題上重大的突破。個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書，其他的任務(wù)都是附帶的。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十一
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（一）重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
（二）難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
3、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十二
一年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
一、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：
學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、安全十不準(zhǔn)。
2、注意提防壞人。
3、保護(hù)環(huán)境從我做起。
4、生了病怎么辦。
5、做了錯(cuò)事以后。
6、感冒與流感。
7、小小一粒米。
8、與學(xué)校公物交朋友。
9、學(xué)做自己事。
10、守秩序。
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
5、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
6、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
三、具體的措施：
1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問題研究與教改設(shè)想：
通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
五、執(zhí)行說明：
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
略
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十三
該微課程用于課前學(xué)習(xí)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色。
二、學(xué)習(xí)資源。
相關(guān)資源：紅黃藍(lán)三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學(xué)習(xí)方法。
觀看微視頻前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
觀看微視頻中：通過聽、看故事，認(rèn)真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。
觀看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮的畫。
四、學(xué)習(xí)任務(wù)。
（提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處）。
1、觀察思考：紅黃藍(lán)三種顏色，兩兩相互調(diào)和后會(huì)變出什么顏色？
2、記住三原色和間色。
3、練習(xí)三原色的調(diào)配，調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。
后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：
嘗試用三原色和間色的運(yùn)用，畫一幅自己喜歡的畫。
五、學(xué)習(xí)困惑。
（提示：此處由學(xué)生填寫）。
主題名稱：魔幻的顏色。
選題意圖。
本課是學(xué)生接觸到的第一節(jié)色彩知識(shí)課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)乏味也不容易識(shí)記。
通過三個(gè)好朋友：小紅、小黃和小藍(lán)的故事，學(xué)生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動(dòng)，枯燥的理論學(xué)習(xí)一下子變得快樂了。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十四
游戲名稱：
玩竹梯。
游戲目標(biāo)：
1、在高10――20cm的斜坡上練習(xí)間隔走，增強(qiáng)小腿肌群的力量，提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育游戲，有克服困難的勇氣。
游戲準(zhǔn)備：
竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機(jī)、磁帶。
游戲過程：
一、開始部分：
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、聽音樂做熱身操。
二、基本部分：
1、自由玩竹梯探索多種玩法。
2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習(xí)。
3、幼兒討論：走橫檔時(shí)要注意什么？怎樣才能保持身體平衡（再次練習(xí)）。
4、用一個(gè)輪胎架高成斜坡，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
幼兒自由練習(xí)，教師觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點(diǎn)講解的部分。
5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我。
6、游戲“送水”。
三、結(jié)束部分：自由放松“機(jī)器人”
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是一年級(jí)英語。為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期一年級(jí)使用典范英語教材,本教材根遵循英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展的需求，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和任職發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，寓教于樂，寓教于學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語言環(huán)境中融學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際的意識(shí)的形成于語言學(xué)習(xí)的全過程，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、目標(biāo)任務(wù)。
(一)基本情況概述。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生沒有接觸過英語，但學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，因此，本學(xué)期英語教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生的聽讀、認(rèn)讀等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練與提高上，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和閱讀習(xí)慣。因此，本學(xué)期的英語教學(xué)將面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
2、教材情況分析。
本學(xué)期所講授內(nèi)容為英國(guó)原版教材《典范英語》的1-30課。
(二)教學(xué)目標(biāo)及要求。
a)初步形成學(xué)習(xí)英語興趣和愛好，在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)的積極性。
b)能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師同學(xué)進(jìn)行日常簡(jiǎn)單交際，如：?jiǎn)柡蛩?，詢問有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
c)能運(yùn)用英語參與課堂教學(xué)，游戲和其他課內(nèi)外活動(dòng)。
d)能夠聽懂簡(jiǎn)單的指令并做出正確反應(yīng)，讀懂簡(jiǎn)單小故事，會(huì)唱課本上出現(xiàn)的英文歌和歌謠，能分角色扮演課本中的英語小故事。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)。
本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容時(shí)會(huì)采用全身反應(yīng)法(tpr)，組織學(xué)生在“身體運(yùn)動(dòng)”和“口腔運(yùn)動(dòng)”中學(xué)習(xí)。學(xué)生能在活動(dòng)中整體提高認(rèn)知水平;在唱歌、游戲、角色扮演、表演、訪談、對(duì)話等實(shí)踐中，充分發(fā)揮他們的各項(xiàng)智能特征;在完成任務(wù)的過程中，不斷感受成功的樂趣和喜悅。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用錄音磁帶、教學(xué)卡片、玩具手套等道具進(jìn)行教學(xué)，掌握英語教材中的典范三會(huì)詞匯，能夠初步認(rèn)讀、聽讀、跟讀簡(jiǎn)單的單詞，能夠與他人進(jìn)行問候、自我介紹、告別、涂色、數(shù)數(shù)等的對(duì)話，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的語言綜合運(yùn)用能力。
1)教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的小故事，會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2.能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2)教學(xué)難點(diǎn)：
1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。
2.能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
總之，新學(xué)期希望在老師和學(xué)生的共同努力下，讓孩子更熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)也能更上一層樓!
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十六
學(xué)習(xí)校本教材51—101頁古詩(shī)。
1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩(shī)意思。感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。
3、把詩(shī)文誦讀和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周次
內(nèi)容安排
第一周
教學(xué)《九九歌》。自學(xué)《采蓮曲》。
第二周
教學(xué)《絕句》（一）。自學(xué)《絕句》（二）。
第三周
教學(xué)《憶江南》。自學(xué)《鳥鳴澗》。
第四周
教學(xué)《出郊》。自學(xué)《蘆花》。
第五周
教學(xué)《詠華山》。自學(xué)《古朗月行》。
第六周
教學(xué)《尋隱者不遇》。自學(xué)《遺愛寺》。
第七周
教學(xué)《送員二使安西》。自學(xué)《鹿柴》。
第八周
五一放假
第九周
教學(xué)《長(zhǎng)干行》。自學(xué)《自菩提步月歸廣化寺》。
第十周
教學(xué)《古謠》。自學(xué)《蠶》
第十一周
教學(xué)《三字經(jīng)》（一）。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）。
第十二周
教學(xué)《三字經(jīng)》（三）。自學(xué)《三字經(jīng)》（四）。
第十三周
教學(xué)《三峽謠》。自學(xué)《聽彈琴》。
第十四周
教學(xué)《賦得古原草送別》。自學(xué)《賦新月》
第十五周
教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《相思》。
第十六周
教學(xué)《送兄》。自學(xué)《山中送別》。
第十七周
誦詩(shī)文擂臺(tái)賽
第十八周
總結(jié)、評(píng)比。
通過組織開展古詩(shī)文誦讀比賽，寫、畫古詩(shī)文等評(píng)價(jià)方式檢查和了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的掌握情況。
3、小學(xué)三年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。
4、小學(xué)三年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃
簡(jiǎn)筆畫
三年級(jí)
星期五
張娜、李楊梅
常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課(每周一節(jié))
1、課程特點(diǎn)
簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀物象最典型、最突出的特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔的線條進(jìn)行表現(xiàn)的繪畫形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡(jiǎn)筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，在教學(xué)中有不可低估的作用。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫課程的興趣。
1、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的簡(jiǎn)筆畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡(jiǎn)筆畫技巧。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生繪畫活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、小學(xué)三年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達(dá)喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。
提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和不同的折紙方式，會(huì)用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動(dòng)物圖案、日常生活用品、交通工具及簡(jiǎn)單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。
剪紙是手工制作中的一種，，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。學(xué)期初剪刻簡(jiǎn)單的植物、剪刻簡(jiǎn)單的花鳥、剪刻人物，本學(xué)期分別上繳兩份作品。
為了讓家長(zhǎng)看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時(shí)，我會(huì)將其縮封好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)看看學(xué)生的作品，更進(jìn)一步了解我校校本課程。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度，上課的參與狀況。
2、學(xué)習(xí)效果，作品的上繳情況。因?yàn)楸究粕婕暗郊舻杜c刻刀的使用，所以教學(xué)中我會(huì)更加注意學(xué)生的安全，強(qiáng)調(diào)安全第一。
6、小學(xué)三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃
走進(jìn)古詩(shī)文（中年級(jí)版）第二十到第四十首。
一、過古詩(shī)文的誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的濃厚興趣。
二、通過古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步接觸和了解民族經(jīng)典文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
三、通過古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生積累一定的古文常識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)古文打下良好的基礎(chǔ)。
內(nèi)容安排
第一周
《長(zhǎng)歌行》 《山居秋暝》
第二周
《田園樂》 《望廬山瀑布》
第三周
《贈(zèng)花卿》 《江南逢李龜年》
第四周
《別董大》 《滁州西澗》
第五周
《望洞庭》 《浪淘沙》
第六周
《錢塘湖春行》 《山行》
第七周
《江南春》 《芙蓉樓送辛漸》
第八周
《江上》 《曉出凈慈寺送林子方》
第九周
五一放假
第十周
《竹石》 《飲湖上初晴后雨》五一放假
第十一周
《三衢道中》 《江春晚眺》
第十二周
《村晚》 《絕句》
第十三周
《梅花》 《大林寺桃花》
第十四周
《夜雪》 《早梅》
第十五周
《楓橋夜泊》 《題菊花》
第十六周
《馬詩(shī)》 《詠柳》
第十七周
機(jī)動(dòng)
第十八周
考查
一、口頭背誦。
二、書面檢測(cè)。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十七
本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘"課程資源"向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，開發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來，努力使家長(zhǎng)更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。
校本課是綜合性和實(shí)踐性的課，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程，在這一學(xué)期，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必須重視與各課程間、各個(gè)部門間的相互貫通、相互配合。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探索。
1、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊(duì)伍，在春運(yùn)會(huì)上，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目。
2、民族音樂與舞蹈項(xiàng)目要開展以年級(jí)為單位的展示與交流活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請(qǐng)學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長(zhǎng)參與展示活動(dòng)，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi)，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。
3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動(dòng)，借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng)。主題活動(dòng)中，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，每個(gè)主題活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié)、及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，評(píng)選出最佳小組。
4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動(dòng)中的感想與收獲及時(shí)收集，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播。
二月：
1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排。
2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。
三月：
1、建立課外小組。
2、組織校本展示課活動(dòng)。
四月：
1、組織第x屆風(fēng)箏比賽。
2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng)。
3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽。
五月：
1、組織教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。
2、組織學(xué)生校本日記評(píng)選活動(dòng)。
3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動(dòng)。
六月：
1、利用慶"六一"活動(dòng)，進(jìn)行校本展示。
2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十八
一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、將基本筆畫和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。
3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、2——3月，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
2、4月，進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練。
3、5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。
4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢(shì)的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。
4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇十九
四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能
在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語的感性知識(shí)，
激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基
礎(chǔ)上表演英語。
2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
1、"四會(huì)"單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的拼寫。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得"第二語言"。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
由于我校大部分是外來流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
單元課時(shí)周
第一單元6課時(shí)3周
第二單元6課時(shí)3周
第三單元3課時(shí)3周
復(fù)習(xí)1 6課時(shí)1周
第四單元6課時(shí)3周
第五單元6課時(shí)3周
第六單元6課時(shí)3周
復(fù)習(xí)2 3課時(shí)1周
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)1周
共計(jì)88課時(shí)21周
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇二十
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話?！?、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來?！蓖ㄟ^這些課堂組織語言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來畫的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。
另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請(qǐng)他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請(qǐng)他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學(xué)期來工作取得了一些微不足道的成績(jī)，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門藝術(shù)，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇二十一
一年級(jí)本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托，以學(xué)生發(fā)展為主線，以學(xué)生心靈成長(zhǎng)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)。
這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣愛好，誠(chéng)實(shí)守信、尊敬長(zhǎng)輩、愛護(hù)花草等生活習(xí)慣，培養(yǎng)安全意識(shí)。
3、營(yíng)造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。
5、通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣和愿望。
1、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。
2、將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)中培養(yǎng)讀書興趣。
此外，還要結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑，富于童趣。
教學(xué)進(jìn)度表。
一、二、三周：講文明，懂禮貌。
四、五、六周：誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛。
七、八周：我是家庭小主人。
九、十周：愛父母，尊長(zhǎng)輩。
十一、十二周：課間活動(dòng)守秩序。
十三、十四周：專心聽講。
十五、十六周：愛護(hù)花草樹木。
十七、十八周：高高興興上學(xué)，平平安安回家。
一年級(jí)課程教學(xué)總結(jié)篇二十二
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂堅(jiān)持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)五個(gè)班的音樂課。大多數(shù)小朋友理解過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，還能夠增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；
（2）以審美為中心；
（3）以文化為主線（單元主題）；
（4）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的，這樣就能夠用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)資料的學(xué)習(xí)；在教材資料上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和團(tuán)體主義教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫忙學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進(jìn)取地獲取知識(shí)，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
5、充分供給開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
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