教案是指教師在備課的過程中，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容所制定出來的一份詳細的教學計劃和指導材料，它是課堂教學的重要依據(jù)，有助于提高教學效果?，F(xiàn)在我們開始備課了吧，教案就是不可或缺的一部分呢。教案的編寫需要細致入微，有系統(tǒng)性和針對性，因此我們要注意一些編寫技巧和規(guī)范。教案應(yīng)該體現(xiàn)個性化教學的理念，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇一
活動目標：
1、學玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”，在說唱數(shù)板的過程中，每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。
2、將本地（璜土）的古跡名勝地點填入說唱進行數(shù)板。
3、了解家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，增強家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
在日常生活中，注意對周圍環(huán)境、名勝古跡特點的了解，認識和積累。
活動過程：
一、在《逛公園》音樂的伴奏下，進入教室。
二、復習舞蹈“快樂的阿依古麗”，表現(xiàn)新疆舞的歡樂情緒與民族特點。
三、學玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。
2、學唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。
3、學編快板說唱詞。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞，并按節(jié)奏說唱。
4、教師扮“導游”，第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導游”邊走邊數(shù)板，并在數(shù)到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時，各從座位上請起一位幼兒。接著，被請到的七名幼兒與“導游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節(jié)中，全體幼兒回座位坐下?！皩в巍闭f：“歡迎下次再來，再見！”全體幼兒回答：“謝謝，再見！”
5、由幼兒扮“導游”，繼續(xù)游戲。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇二
現(xiàn)在的孩子是家中的小皇帝，家長對孩子保護往往過多，因而多數(shù)孩子們自我保護意識差，遇到危險和害怕的事情不知道怎么辦。另外，現(xiàn)在有很多父母工作都很忙，經(jīng)常會出現(xiàn)把孩子們獨自留在家的情況，結(jié)合大班教材主題八我設(shè)計了今天的這次活動，希望讓孩子通過這次活動了解一些獨自在家的自我保護方法。
讓孩子在做中學、玩中學、在生活中學習是我設(shè)計本次活動的指導思想。我通過情境表演為孩子們創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓孩子體驗到獨自一人在家的感受，了解自我保護的方法以及戰(zhàn)勝恐懼的方法。同時在交流中為孩子提供幫助別人的機會，讓他們體驗到幫助別人的愉悅感受，提高語言表達能力。
［活動目標］。
1、通過游戲幫助幼兒克服對黑夜的恐懼心理。
2、讓幼兒知道獨自一人在家時不給陌生人開門。
3、通過尋找危險物品，讓幼兒知道獨自在家時不玩危險物品。
［活動準備］蠟燭，火柴，汽球，(剪刀，釘子，鐵絲等危險物品）。
［活動過程］。
一、情境表演，引入主題：
1、教師帶幼兒進活動室，坐好。
亮亮上。
師：“哎，這是誰呀？”
亮亮：“小朋友們好”
師：“誰來問問她叫什么名字？”請一名幼兒來問。
亮亮：“我叫……，我是大……班的小朋友，我爸爸出差了，我媽媽是一位醫(yī)生，天快黑了，我要回家了，再見”。
2、亮亮回到家，媽媽在家。
亮亮：“媽媽我回來了”
媽媽：“亮亮回來了，媽媽剛接到電話，說醫(yī)院有個重要的手術(shù)，需要媽媽去，你自己在家好嗎？”
亮亮：“不嘛，我害怕？”
媽媽：“你是個勇敢的孩子，在家一定注意安全，媽媽一會就回來?！?/p>
亮亮：“那好吧。媽媽再見?！?/p>
媽媽下。
二、克服對黑夜的恐懼。
亮亮：“我來畫畫吧”。（忽然聽到“嘀答嘀答”的聲音，亮亮害怕地捂住了耳朵）。
亮亮：“哎，這是什么聲音。”
師：“小朋友，你知道這是什么聲音嗎？”
幼兒討論回答。
師：“誰去告訴亮亮？”
請一名幼兒對亮亮說：“亮亮這是鐘表的聲音，你不要害怕?！?/p>
亮亮笑笑放下手說：“原來是自己嚇自己呀?！崩^續(xù)畫畫。（環(huán)境創(chuàng)設(shè)：滅燈，給孩子以停電的直觀感受）。
亮亮對小朋友們說：“小朋友，我家停電了，到處都那么黑，怎么辦呀”
師：“小朋友，你想出了什么辦法來幫亮亮？”
幼兒可能回答：打電話給……。
拉開窗簾透進月光。
用手電、節(jié)能燈。
電動玩具上有光。
……。
當孩子說出手電筒、節(jié)能燈時，教師出示手電筒和節(jié)能燈。
當孩子說出蠟燭時，老師：“小朋友自己使用蠟燭有危險，今天讓老師幫助你們點蠟燭吧。”
老師拿出蠟燭點上，火柴的火還沒滅時，討論：
師：“這根火柴怎么辦？”
幼：“吹滅?！?/p>
老師假裝要扔到垃圾桶里:“這樣對嗎?為什么？”
引導幼兒說出：等到火星全滅了才能扔到垃圾桶。培養(yǎng)幼兒的防火意識。
情境表演：請一名幼兒把一根蠟燭送給亮亮，老師和幼兒再為自己點上一支。
三、游戲“消滅怪獸”
1、來電了，引導幼兒先吹滅蠟燭。
小結(jié)：我們每個人在黑夜都會想到一些可怕的東西，越想越害怕，現(xiàn)在請你把害怕的東西畫在汽球上。幼兒自由畫。
2、畫完后請孩子們回來，討論：“怎樣消滅這些東西”(讓汽球爆炸)。
師：“怎樣讓其氣球爆炸呢？”
幼兒有可能回答：用針扎破，用牙簽扎破，教師引導：自己在家時不要用這些東西，太危險。
引導幼兒用腳踩破。
小結(jié)：“只要我們勇敢面對，沒有戰(zhàn)勝不了困難。”
四、情境表演，學習獨自在家的自我保護方法。
情景一：門外響起了敲門聲。
師：“這是什么聲音？”
幼：“敲門的聲音”
師：“如果我們獨自在家時有人敲門怎么辦？”
幼兒討論，可能回答：從貓眼看看、不開門、先問問是誰……。
師：“讓我們一起問問他是誰吧？”
門外人說：“我是你媽媽的朋友，你給我開開門吧？”
師：“小朋友，現(xiàn)在怎么辦？”
幼兒討論，可能回答：不開門、給媽媽打電話、……。
師：“我們應(yīng)該怎樣對門外的阿姨說”
教師引導幼兒有禮貌的回絕：“對不起，媽媽一會回來,你再來吧”
門外人：“我給你帶了許多好吃的、好玩的，你開開門讓我進去吧”
幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦？
引導幼兒說：“謝謝你，媽媽回來再說吧?！?/p>
門外人說：“要不我?guī)愠鋈ネ姘?？?/p>
引導幼兒討論并回答：“我不去，請你先走吧?！?/p>
情境二：有人敲門。
師：“讓我們問問是誰？”
幼：“你是誰？”
門外人：“我是收水電費的，你爸媽在家嗎？”
引導幼兒討論：現(xiàn)在怎么辦？
幼兒回答可能是：不開門、不要告訴他我是一個人在家、打電話給媽媽……。
引導幼兒回答：“爸爸在……，你改天再來吧”
教師小結(jié)：當你獨自在家時，門外有人敲門，除了你最親的人都不要開門。
五、尋找危險物品。
情景表演：亮亮在家畫畫累了，翻東西，找到了媽媽的針線要玩——。
引導幼兒討論這樣做對不對？
請幼兒幫助亮亮尋找室內(nèi)危險的物品(準備)，貼上紅色即時貼。
老師把幼兒找到的`危險物品收上來，討論：這些物品危險嗎？應(yīng)該注意什么？
六、體驗黑夜的美好。
情景表演：有人敲門。
師：“我們一起問問是誰來了”
門外人：“亮亮我是姥姥，我來陪你，我還給你帶餃子來了”
師：“小朋友給不給姥姥開門？”
幼兒開門姥姥進來。姥姥：“亮亮你害怕了嗎？”
亮亮：“姥姥我可勇敢了，不害怕”
放多媒體課件，老師帶幼兒們感受黑夜的美好。
［活動反思］。
在這次活動中，我是從日常生活出發(fā)，設(shè)計了幾個孩子們熟悉的生活情境，由情境引出問題，讓孩子們自己探討，所以孩子們的興趣非常濃厚，都積極投入的想辦法，思維活躍，回答問題非常積極。
關(guān)于自我保護的問題內(nèi)容非常多，在一次活動中不可能全部涉及到，所以我只設(shè)計了三個場景，而這三個場景是孩子們最容易碰到的，最基礎(chǔ)的。
對于黑夜的恐懼每個孩子都有，在這次活動中我通過踩氣球的游戲，使孩子通過自己的努力克服心中的恐懼，效果更好。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇三
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇四
活動目標：
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
活動準備：
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結(jié)束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇五
活動目標：
1、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。
3、通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
活動過程：
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標準。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇六
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
本課內(nèi)容可用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。本節(jié)課選用刮畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)夜景。通過學生動手的過程，體驗更多的繪畫方法，學會自己動手來裝飾和美化生活。
1、了解強烈的明暗對比和多樣的光源使夜晚變得絢麗多彩。
2、了解夜景的多種表現(xiàn)方式，能用刮畫的方法大膽、生動的表現(xiàn)一幅夜景畫面。
3、通過對夜景的欣賞感受生活的美，在學習中感受更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，擴展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，用刮畫方法表現(xiàn)夜景的美感。
難點：巧用點線面的組合變化刮出美麗的夜景。
一、導入。
師：在上課前我們先來看一段合肥夜景的視頻，是否和你平時眼中的合肥不一樣呢？
播放視頻。師配以簡單文字解說。
問：這樣的合肥美嗎？是什么讓合肥的夜晚如此美麗？
生簡單說。
師：原來我們身邊還有這么美麗的夜景，想不想用你手里的畫筆把這些畫下來？這節(jié)課我們就來學習畫夜景。
板書課題：畫夜景。
二、比較。
師：在剛才的視頻中，大家都發(fā)現(xiàn)是很多燈光讓夜晚的合肥變的五彩繽紛，那白天和夜晚的景色有什么不同呢？我們一起來找一找。
ppt：世博中國館白天。
師：同學們，這是哪兒？
ppt：世博館夜景圖。
師：哪些地方發(fā)生了變化？
生說，師總結(jié)、板書：夜晚的天空：深色、暗色。
景物和燈光：淺色、亮色。
三、看看說說刮刮。
1、師：請看課本30、31頁，他們用了哪些美術(shù)方法來表現(xiàn)這美麗的夜景？
ppt出示教材。生說。
師：你還能想到什么方法呢？
生答，ppt出示不同的.夜景表現(xiàn)方法圖片。
根據(jù)回答導入刮畫法。
生嘗試刮畫。生說，師板畫粗細線條。
師：我們還可以用小棒的粗頭像這樣又快又好的刮出比較大的塊面。（師示范）。
一分鐘時間嘗試：
四、欣賞圖片。
1、師：你記憶中有沒有美麗的夜景？先小聲的和你的同桌說一說。
生低聲交流，師走進學生傾聽。
師：誰想和大家分享一下你記憶中美麗的夜景？
生說。
2、分類欣賞夜景圖片。
師：老師帶來一些夜景圖片和大家分享一下，看看是不是和你印象中的美麗夜景一樣呢。
ppt：1、不同的煙花（不同形狀、顏色）。
2、燈光（顏色、根據(jù)物體外形排列的燈光，）。
3、星空、月亮（欣賞自然景色，感受和前面人造景觀的不同，體會寧靜自然的美。）。
五、欣賞作品。
師：五光十色的夜景帶給了我們美的享受，也是畫家們筆下經(jīng)常表現(xiàn)的內(nèi)容，我們就來看看大畫家凡高他是怎么表現(xiàn)的。
ppt：《星月夜》。
問：你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么表現(xiàn)特點？（關(guān)注線的表現(xiàn)方法）。
ppt：長時間曝光的星空圖片。（感受梵高的藝術(shù)創(chuàng)造和攝影作品的異曲同工之妙）。
ppt：學生作品：從內(nèi)容、構(gòu)圖、刮畫技法欣賞分析。
六、教師示范。
出示只刮畫出外輪廓的作品，學生說，教師接著完成作品。（線條的粗細不同，突出畫面主體）。
七、作業(yè)。
用刮畫的方法獨立完成一幅夜景畫。
1、巧用點線面的組合變化刮出美麗的夜景。
2、畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿。
八、展示、評價。
從作業(yè)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、構(gòu)圖方面評價。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇七
１、知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
２、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。
３、通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
５、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。
5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標準。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇八
1、能學會唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對非音樂音源進行大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松，愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。
充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導入：簡筆畫
1、老師：“看看老師畫了什么？
2、你們也來畫一畫。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。
1、指名背
2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎？
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩。2|4
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
三、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌
樹苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項向天歌
1、聽是誰的聲音高一些？2、聽是誰在唱？3、學唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、學習花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
3、學習樹兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
4、花兒女生唱。樹兒男生唱。
5、老師：“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹中間）
7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹兒男生唱。
8、同學通唱歌曲。
五、展開、討論
我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。
2、學生創(chuàng)作
放歌曲錄音，學生自己討論。老師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路，聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。
3、歌舞組：同學扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
4、音響組：流水聲鳥聲風聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫組。
6、展示。評價。
六：小結(jié)
老師：“同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學們還會有更多新的創(chuàng)意。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇九
1、引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩。(語感目標)
2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學會向、白、毛(技能目標)
3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標)
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥??？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)
2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
(2)接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)
(3)要讀得好聽,首先要讀準詞語的音。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。
(5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
(6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞，看誰記得最多?)
(7)請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準。
(8)小朋友們讀得真準，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學生試讀--指名讀--齊讀)
1、小朋友學會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
(1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
(2)向天歌它可能會唱些什么呢?
3、孩子，你學得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。
(2)反饋(實物投影出示學生練習，理解后兩行詩意。)
4、小結(jié)：
這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學習。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
(1)出示田字格中三個生向、白、毛你學會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導書寫。
(3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學給字找個朋友。
六、課后延伸
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十
3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力、
家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙、
一，出示背景圖，請幼兒觀看、
1、老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美、
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等、
老師小結(jié)：這是一副美麗的.風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草、可真漂亮！
2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音、
3、對照背景圖，學習兒歌、
二，播放光盤，續(xù)編兒歌、
1、老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美、下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧、(觀賞光盤)。
2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色、想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？
幼兒：想、
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌、例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹、
紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十一
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
1、音樂磁帶，錄音機。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。
4、動畫幻燈片"詠鵝"。
1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事）。
2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
幼兒初步欣賞古詩。
幼兒隨動畫一起念古詩。
3、感悟古詩韻律。
4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。
本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎(chǔ)上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十二
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十三
設(shè)計意圖：
端午是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的由來和習俗活動，賽龍舟就是貴溪端午重要習俗之一。在這臨近端午節(jié)時，很多孩子有很強的好奇心，總是會聽到孩子們在一起討論一些問題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧”“不對，要過五月吧”“你才不對，我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會帶我去看賽龍舟”“……”
根據(jù)大班幼兒已有的一點生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望，語言中都在積極地表達自己對端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié)，并感受端午節(jié)帶來的快樂，于是我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、了解端午佳節(jié)的各種習俗。
2、會用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌。
3、體驗賽龍舟活動帶來的樂趣，感受節(jié)日的氛圍。
活動重點：了解端午節(jié)的習俗，并能靈活運用快板創(chuàng)編快板兒歌。
活動難點：賽龍舟里團結(jié)合作的精神。
活動準備：快板若干、過端午課件，鼓一面，槳若干，小紅旗若干。
一、說端午：了解端午習俗。
馬上五月初五要過端午節(jié)了，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?
其實端午節(jié)的習俗除了小朋友說的，還有很多，老師帶來一些圖片請小朋友們看，在看的時候請小朋友們仔細看，認真看，待會把你們看到的要記下來!(播放課件，幼兒觀看課件)。
小朋友在剛剛的圖片里面，你們都知道了端午節(jié)的哪些習俗嗎?(幼兒說)。
二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌。
下面我要和小朋友一起用快板說唱游戲，看!(出示快板)。
1、老師先來說唱端午，請小朋友認真聽(五月五、過端午、端午節(jié)、吃粽子。。。。。)。
2、老師剛才說唱的時候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)。
3、這位小朋友說的非常正確，剛才老師在說唱的時候每遍講的都是不一樣的習俗，接下來請小朋友一起玩好不好?(好)。
請小朋友從身后取出你的快板。
1、教師講述快板的握法;。
2、幼兒感受快板的玩法，自由打塊板。
小朋友都會打快板了嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€奪旗競賽游戲。
三、過端午：玩龍舟游戲。
接下來我?guī)砹艘粋€更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。
教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;。
1、要點：龍舟上面有鼓手、舵手、橈手，請小朋友當橈手，請琦琦老師當鼓手，紅紅老師當舵手。
2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿，找一個好朋友手挽手，聽到口號!喲!喲!就舉起槳做準備，鼓聲一敲開始劃(準備開始)。
分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。
結(jié)束語：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十四
設(shè)計意圖：《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉(xiāng)變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。大方文化底蘊深厚，文物典籍繁多，人文景觀豐富，民族民間藝術(shù)更是多姿多彩。同時擁有豐富的土特產(chǎn)資源，所以我根據(jù)了《指南》設(shè)計本次活動，希望通過本次活動使幼兒了解家鄉(xiāng)的豐富資源，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)盡力的情感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；
2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是貴州大方；
3、引導幼兒更進一步了解和熟悉大方的風景名勝和土特產(chǎn)。
活動準備：
1、大方風景圖片。
2、（大方風景、土特產(chǎn)課件）。
3、音樂《烏蒙磅礴》、《美麗大方》。
活動過程：
一、開始部分：（活動導入）。
1、聽音樂《烏蒙磅礴》拍手進入活動室。
3、（出示幾幅大方的圖片）問：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？4、介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)—大方，是我們生活的地方。（出示課件）。
二、基本部分：
1、了解土特產(chǎn)：我們大方土特產(chǎn)很豐富，有好多的土特產(chǎn)，你們都知道哪些？（大方的豆干、大方閣丫黃粑、核桃工藝品、天麻、皺椒，農(nóng)民畫等。）簡介：（逐一播放課件，結(jié)合課件向幼兒介紹相關(guān)的知識）。
（1）大方豆干：請幼兒談一談自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么顏色以及形狀？幼兒討論后教師簡單小結(jié)：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多種。顏色主要有白色，淡黃色。大方豆干不僅內(nèi)容豐富，種類繁多，吃法多，形狀也很有特色。
（2）、大方閣丫黃粑：小朋友們都吃過黃粑嗎？那黃粑是用什么做成的，是什么味道、什么顏色的呢？幼兒討論后教師小結(jié)：大方閣丫黃粑是用粳米、糯米、大豆等磨成漿，經(jīng)大火蒸、文火旱而做成的，閣丫黃粑很甜吃起來特別好吃，主要有杏黃色和櫻桃色。
（3）、大方皺椒：又名雞爪辣、線辣，是貴州大方縣內(nèi)傳統(tǒng)特產(chǎn)，其中又以大方雞場鄉(xiāng)的雞爪辣最為出名。雞場鄉(xiāng)大部分的土壤、土質(zhì)均非常適合皺椒生產(chǎn)，而且農(nóng)戶有種植習慣和長期積累的經(jīng)驗，雞爪辣維生素c含量高，顏色鮮紅，體長多皺，肉質(zhì)厚實，香味濃、辣味適度的優(yōu)點，是佐餐調(diào)味的佳品，比較著名的貴陽老干媽品牌辣椒系列就是用大方雞爪辣為原料的.東南亞各國都很喜歡。
（4）、大方漆器：是貴州富有民族風格和地方特色的傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品，大方漆器的特點是，圖案幽雅逼真，造型樸實，漆色光亮可照人影，色彩艷麗，很耐用，并具有鮮明的民族色彩。
2、向幼兒介紹大方的美景：大方縣不僅物產(chǎn)豐富，風景更美：小朋友，你們都去過大方縣的哪些美麗好玩的地方？讓幼兒大膽說出自己去過的地方。老師知道我們很多小朋友都想去這些美麗的地方玩耍了，讓我們一起開著我們的小旅游車去旅行吧?。ń處煶鍪菊n件）結(jié)合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點，引導幼兒認識各風景點：
（1）、（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）小朋友們請看，我們來到哪里了？（百里杜鵑）你是怎么看出來的？（有杜鵑花，有大草原，還有亭子）對了，是百里杜鵑。小朋友們你們知道百里杜鵑的`面積有多大嗎？待幼兒回答后教師簡單的小結(jié)。百里杜鵑國家森林公園，位于貴州西北部黔西、大方兩縣交界處，總面積180平方公里，海拔為1000-3000米。百里杜鵑國家森林公園延綿50余公里，寬1—3公里，是中國面積最大的天然杜鵑林帶。百里杜鵑被譽為“高原上的天然大花園。
（2）、（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）這是哪里？（奢香博物館）請幼兒觀察奢香博物館里都有些什么。教師小結(jié)：奢香博物館大門上是彝漢文合璧,館內(nèi)有6個陳列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社會傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、異俗等。奢香博物館是保存彝族文化、宣傳民族團結(jié)進步教育的重要場所。
（水西湖）：水西湖位于貴州省畢節(jié)地區(qū)大方、黔西、織金、納雍4縣境內(nèi)，擁有水庫面積達80.54平方千米的寬闊湖面，水西湖庫區(qū)屬亞熱帶高原季風氣候區(qū)，年平均氣溫14攝氏度，是天然避暑勝地。
（4）（開起小汽車、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）這又是哪里呢？九洞天位于納雍、大方兩縣交界處。六沖河自西向東流經(jīng)兩縣，形成上游總溪河景區(qū)，下游九洞天景區(qū)。河水在此潛入地下，稱瓜仲河伏流，長約7公里。伏流下游山脊上，有九個巨大天窗，天空時隱時現(xiàn)，九洞天由此得名。
（5）、小朋友們今天我們都旅游了哪些景點？（課件總結(jié)）這么多景點，你最喜歡那個地方？小朋友都知道我們大方還有什么美麗的地方？（拓展一下幼兒的思維）。
（6）游戲：我當小導游。
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應(yīng)的課件）教幼兒怎樣當小導游：大家好！我是你們的導游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開始。
三、結(jié)束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（??）。
我們大方好玩的地方多不多？我們大方風景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的大方（聽音樂“美麗大方”）。
2、結(jié)束活動：請幼兒跟著音樂《烏蒙磅礴》自由舞蹈。
美麗的家鄉(xiāng)大班教案設(shè)計意圖篇十五
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【教案準備】。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【教案流程】。
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多?！?/p>
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個?！?/p>
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜?！?/p>
三、進一步感知1和許多的關(guān)系：
1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子。”
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?/p>
四、教師小結(jié)，鼓勵孩子，結(jié)束活動。
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