教案是教師為指導教學所制定的詳細教學方案，它承載著教學設計和授課內容。注意教案中的教學方法和教學手段的選擇。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
一盔一帶交通安全教育教案篇一
本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣酷熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開（戶外運動）頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，盼望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。
活動重點。
了解頭盔愛護的重要性。
活動難點。
理解安全防護的重要性。
活動方法。
爭論法、觀看法、操作法。
活動目標。
學問目標知道生活中常見的愛護工具。
情感目標。
了解頭盔愛護的重要性。
技能目標。
了解頭盔的組成與佩戴方法。
活動預備。
（閱歷）預備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。
材料預備：安全頭盔ppt，探究試驗記錄表。
活動過程。
導入局部。
教師引導語：通過近期的活動，我們知道了熟悉了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特殊的帽子——頭盔，接下來讓我們通過兩個小嬉戲看看你把握了沒有。
根本局部。
嬉戲一：角色知多少。
請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。
嬉戲二：頭盔的構造。
依據圖片的標示，說出該局部構造的的名稱。
請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒爭論后進展答復。
教師小結：假如騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠愛護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。
教師：在生活中有哪些需要我們愛護的物品?幼兒爭論并答復(雞蛋、西瓜、粉筆等等)。
教師：我們可以用什么去愛護它們?(布、塑料泡沫、盒子等)。
教師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會消失什么樣的結果。
互動局部。
幼兒探究，進展爭論。
1、請幼兒猜想三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的結果，并把自己的猜想記錄在猜想表上。
2、請幼兒分別去驗證自己的`猜想，一起觀看物品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結果記錄在記錄表里。
3、幼兒自由試驗并做好記錄，教師巡回指導。
4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。
（活動總結）。
教師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，肯定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧!小朋友們別遺忘回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小朋友們的共享!
活動延長。
讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以愛護我們身體的，其次天帶回園共享。
一盔一帶交通安全教育教案篇二
多多提醒安全出行。孩子們要提醒家長自覺遵守交通法規(guī)，增強安全意識。出行時，電動自行車騎乘人員自覺佩戴頭盔、汽車駕乘人員正確使用安全帶，當發(fā)現家長違反時要及時提醒。
時時遵守法律法規(guī)。駕駛摩托車時，持有摩托車駕駛證才能上路行駛。摩托車、電動車要嚴格遵守交通法規(guī)，不超速、不逆行、不闖紅燈、靠右側通行。駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲，駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人，輕便摩托車不得載人。
多多提示親朋好友。每一位教師和家長都要以身作則，勸告身邊的摩托車、電動車、機動車駕乘人在出行過程中，一定要戴好安全頭盔，扎好安全帶。帶動身邊的親朋好友共同參與到行動中來，讓安全伴隨每一個人。
“頭”等大事，幸“盔”有你！各位教師和家長朋友，戴上頭盔、系上安全帶，只是一個小小的動作，但養(yǎng)成這樣一個良好的習慣，卻能在關鍵時刻拯救生命。為了您的家人、孩子，也為了您自己的安全，讓我們攜起手來，共同營造文明、和諧、暢通的交通環(huán)境。
一盔一帶交通安全教育教案篇三
1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應該怎么做?對回答問題的朋友"小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。
2.幼兒觀看圖片2，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)。
3.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。
4.引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應該怎么做?教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。
5.幼兒模擬看現場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。
6.創(chuàng)設游戲情境：現在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的`腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。
一盔一帶交通安全教育教案篇四
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點一、
導入活動，引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮。
1、故事里有誰，講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
三、游戲。
傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評。
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
三樂幼稚園迪迦班20xx年3月9日迷路的時候活動目標：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
故事內容圖片活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題?
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。
3、師：鼠先生應該怎么辦?
幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?
幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)。
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)。
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
三樂幼稚園迪迦班20xx年3月16日危險地方目標：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;。
培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準備：繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的'事例，引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
建議：
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
三樂幼稚園迪迦班20xx年3月23日緊急電話的用途活動目標：
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：
小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
一盔一帶交通安全教育教案篇五
1、通過教師的講、同學間的爭論等形式引起同學們對交通安全的重視及“一盔一帶”宣傳訓練。
2、把握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
重視交通安全，把握走路、乘車、騎車等（交通（安全學問））。
教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全學問，強化防溺水的意識。
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連（保險）費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的'車。另外，假如你的父母會開車，你應當樂觀勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不行酒后駕車。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
安全走路。
1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路肯定要走在人行橫道線內，由于這是法律給予行人肯定通行權的地方，肯定要充分利用，并根據紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。
2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，很多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿大路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特殊當心。我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。
(1)樂觀參加“一盔一帶”安全守護行動，自覺履行正確佩戴安全頭盔、按規(guī)定使用安全帶。
(2)家長駕駛摩托車、電動自行車接送孩子上下學或出行時，正確佩戴安全頭盔;不闖紅燈;不在機動車道內穿行;不逆向行駛。
(3)家長、訓練孩子在人行道行走，沒有人行道的道路要盡量靠右行走，晚間行走時盡量穿帶反光條的外套;要嚴格遵守紅燈停綠燈行和“一停二看三通過”規(guī)章;根據疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在公路上追趕打鬧。
(4)不讓孩子乘坐超員車、無牌車、三輪車、黑校車等違規(guī)車輛。
(5)未滿12周歲孩子不得騎自行車;未滿16周歲孩子不得騎電動自行車;全部學生不得騎摩托車;不允許學生家長在租騎共享單車時違規(guī)加載孩子或同伴，確保騎行安全。
一盔一帶交通安全教育教案篇六
設計理念：
標志與幼兒的生活密切相關。新《綱要》中提到：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”?？梢姡層變赫莆丈钪幸恍┏Ｒ姷臉酥竞秃x，有著極其重要的教育意義。
隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動，通過游戲方式輕松學習，教給孩子必要的.交通安全知識，提高幼兒安全意識和規(guī)則意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動目標：
1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動準備：
1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個。
2、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;。
活動過程：
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標志?這個標志告訴我們什么?2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。
3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。
4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。
2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲。
一盔一帶交通安全教育教案篇七
教學目標：
1、知道生活中常見的保護工具。
2、了解頭盔的重要性。
3、了解頭盔的組成與佩戴方法。
教學重點：
了解頭盔的重要性與保護的重要性。
教學準備：
1、安全頭盔ppt，安全頭盔探究實驗記錄表。
2、幼兒對自我保護有一定的認知。
教學設計：
一、情景導入。
問題一：
小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。
玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護玻璃不被摔碎。
問題二：
小結：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到傷害。
問題三：
教師：我們在坐電動車的時候，什么能夠保護我們呢？
小結：在騎行的過程中，如果發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦。
二、了解頭盔結構。
1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護我們吧。
2、講解介紹。
三、探究實驗。
1、提問互動。
教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？
教師：那我們可以用哪些方式去保護他們呢？
2、講解介紹。
比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看保護工具的作用有多大吧。
3、小結。
四、了解頭盔佩戴方法。
2、講解介紹。
教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。
第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。
第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調節(jié)兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。
提問：小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？
第二張圖中頭盔沒有保護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式。
五、其它的護具。
六、活動延伸。
接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。
一盔一帶交通安全教育教案篇八
1.道路通行見形象，紅綠燈前看修養(yǎng)。
2.樹立現代交通意識，養(yǎng)成良好交通習慣。
3.手握方向盤，腳踩人命關。
4.人在路中守交規(guī)，法在心中路暢通。
5.一看二慢三通過，麻痹大意闖大禍。
6.安全行走的人才能走得遠。
7.行人過路要小心，提前準備防萬一。
8.駕駛”脖車行，代價血淋淋。
9.馬路如虎口，勸君多留神。
10.行路守法法有情，平安回家家溫馨。
11.行人靠邊走，車成靠右行，交通秩序好，人車保安寧。
12.交通法規(guī)記心中，人身安全在手中。
13.安安安全出車去，平平安安回家來。
14.同志，親人盼您平安回家。
15.一人帶“禁品”，全車都遭殃，大家齊制止，安全有保障。
16.金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。
17.走遍東西南北中，安全二字記心中。
18.人讓人，讓出文明;車讓人，讓出安全。
19.一慢二看三通過。
20.紅燈，綠燈，燈燈是令;彎道，直道，道道小心。
21.開車一心一意，做人仁心仁意。
22.跨入校園，好好學習;走出校門，好好走路。
23.樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序。
24.金玉有值，生命無價，遵守交法，平安一生。
25.發(fā)展以市場為本，生存以安全為先。
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一盔一帶交通安全教育教案篇九
本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。
活動重點。
了解頭盔保護的重要性。
活動難點。
理解安全防護的重要性。
活動方法。
討論法、觀察法、操作法。
活動目標。
知識目標:知道生活中常見的保護工具。
情感目標:了解頭盔保護的重要性。
技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。
活動準備。
經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。
材料準備：
安全頭盔ppt，探究實驗記錄表。
活動過程。
導入部分。
課前導入。
教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。
基本部分。
一、小游戲。
游戲一：角色知多少。
請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。
游戲二：頭盔的結構。
根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。
二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。
請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。
教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。
三、出示圖片，提問互動。
教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）。
教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）。
教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。
互動部分。
幼兒探索，進行討論。
1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。
2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。
3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。
4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。
活動總結。
教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！
活動延伸。
讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。
一盔一帶交通安全教育教案篇十
活動目標：
2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習慣。
3.提高幼兒自我管理能力，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣。
活動準備。
視頻、圖片、兒歌。
活動過程。
1、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)。
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六月一日起。
摩托車、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低。“頭盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。
汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的情況來看，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側翻時，安全帶能將駕駛人和乘客牢牢固定在座位上，防止人體與風窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成傷害。“安全帶是生命帶，發(fā)生意外防傷害”。
2、集體交流。
一盔就是安全頭盔，一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。
幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。
師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。
1.打開束帶;。
2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;。
3.調整束帶置于耳朵下方;。
4.束帶調整好之后，拉緊束帶緊貼下巴;。
5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。
欣賞安全兒歌：電動車請注意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽車準備好，安全帶要系好。從今以后要牢記，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法，平安出行你我他!
小結：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣。“安全出行，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。
一盔一帶交通安全教育教案篇十一
文明出行是展現城市形象的重要窗口，交通安全關系到每個家庭的幸福。開學在即，為了城市更文明、孩子更安全，我們倡導“排隊上下車、禮讓斑馬線、遵守紅綠燈、馬路不亂穿、車輛不亂停、開車系好安全帶、騎乘戴好護頭盔”，特別7月1日《江蘇省電動自行車管理條例》實施以來，明確規(guī)定并呼吁廣大市民在騎行電動車出行過程中主動佩戴頭盔做到“一盔一帶”。在此我們也再次提醒和發(fā)出倡議：
文明交通，安全第一。在接送孩子時不管是駕車還是騎行電動車時請系好安全帶，并提醒同車同乘人員系好安全帶；不撥打、接聽手持電話，不觀看電視、視頻，牢記行車規(guī)范，做到安全駕駛。在騎摩托車、電動車出行時，駕駛員和乘坐人員請自覺戴好安全頭盔，踐行一盔一帶，在購買頭盔時，一定購買經過檢驗合格的安全頭盔。規(guī)范行車、安全騎行共同打造文明有序、和諧暢通、安全放心的城市交通環(huán)境，做孩子文明的榜樣，做孩子安全行出的守護者。
一盔一帶交通安全教育教案篇十二
活動目標：
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
課件（各種交通標志）。
活動過程：
一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號。
1、分組交流。
2、集體分享。
3、認識標志。
師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開？
師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦！
師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
一盔一帶交通安全教育教案篇十三
活動目標：
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
活動準備：
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。
教師：
（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
（2）這些都是在馬路上經?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。
二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動反思：
這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。
一盔一帶交通安全教育教案篇十四
設計思路本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。
活動重點了解頭盔保護的重要性。
活動難點理解安全防護的重要性。
活動方法討論法、觀察法、操作法。
活動目標知識目標知道生活中常見的保護工具。
情感目標了解頭盔保護的重要性。
技能目標了解頭盔的組成與佩戴方法。
活動準備經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。
材料準備：1.安全頭盔ppt，探究實驗記錄表。
活動過程導入部分。
教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。
基本部分。
一、小游戲。
游戲一：角色知多少。
請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。
游戲二：頭盔的結構。
根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。
二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。
請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒討論后進行回答。
教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。
三、出示圖片，提問互動。
教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品?幼兒討論并回答(雞蛋、西瓜、粉筆等等)。
教師：我們可以用什么去保護它們?(布、塑料泡沫、盒子等)。
教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。
互動部分。
一、幼兒探索，進行討論。
1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。
2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。
3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。
4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。
活動總結教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧!小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享!
一盔一帶交通安全教育教案篇十五
活動目標：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動準備：
幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點：
能根據音樂的變化變換游戲動作。
活動難點：
鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。
活動過程：
1、在討論中引發(fā)主題：
（1）回憶引發(fā)討論：
"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"。
"馬路上為什么要有紅綠燈？"。
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"。
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"。
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）。
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）。
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲：
（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩："你們想開一輛什么車？"。
一盔一帶交通安全教育教案篇十六
活動目標：
1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2.了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。
3.在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠。
活動過程：
一、談話導入，引出課題。
師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）。
二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？
1.了解乘坐火車的規(guī)則。
提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？
師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進行完整介紹）。
2.了解乘坐輪船的規(guī)則。
提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什么問題？（請個別有經驗的幼兒進行講述，教師結合圖片進行梳理）。
3.了解乘坐飛機的規(guī)則。
提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進行梳理）。
三、情景表演。
創(chuàng)設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則。
四、小結。
在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
一盔一帶交通安全教育教案篇十七
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備。
1、圖片兩張。
2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點。
一、導入活動，引出話題。
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮。
1、故事里有誰，講了什么。
2、皮皮為什么三次受傷。
3、我們從故事里受到什么教育。
三、游戲。
傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評。
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
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