計劃能夠提前規(guī)劃好行動步驟，減少盲目性和隨意性。在制定計劃之前，我們需要充分了解自己的需求和優(yōu)先級。小編為大家整理了一些精選的計劃范文，希望可以為你的計劃制定提供一些實用的指導和方法。
歷史組工作計劃篇一
一、指導思想。
以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、學生情況分析。
七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。
三、
教材分析。
1、教材特點。
本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容。
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學目標。
針對以上幾點，本學期教學措施：
第一、落實好課堂的教學目標：
1、目標統(tǒng)一，準確。
2、以“內容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時。
總結。
第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。
五、教學進度。
這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。
第一周：說在前面的話;我們的遠古祖先第二周：原始的農耕生活;第三周：華夏之祖。
第四周：公元紀年法;西周的分封第五周：月考第六周：青銅器。
第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術第十五周：月考。
第二十二周：期末考。
歷史組工作計劃篇二
2017、9新的學期開始了，為了進一步提高教學工作質量，我校歷史教研組認真改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，按照市教育局提出的“構建高效課堂”的要求狠抓教學工作，學習應用“學講計劃”的精髓，爭取按照教務處的要求開好每一次教研會，組織教師開展各種有益的教學教研，教師之間廣泛開展相互聽評課活動，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的歷史教學自主化教學方法和學習方式。為此，制訂本計劃：
一、教育教學目標和措施。
1.深層次理解和應用“學講方式”提高課堂效率，把“講出來”“教別人”作為課堂教學的重要方式和環(huán)節(jié)。認真結合“學講計劃”開展“同課異構”活動，落實好課題、授課人，時間等。以“賽課”的形式，發(fā)揮專家引領、行政推動的作用，促進教學方式轉變。
2、以啟發(fā)和增強學生學習歷史的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標準，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，爭取當堂清。
4．以多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。利用課件等多種教具進行輔助教學，采取多種形式和方法力爭教學順利圓滿完成；重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，勤觀察，多提問。
二、教研組計劃和日常工作。
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
組織全組教師認真學習有關歷史的有關理論知識，豐富教師的頭腦。認真學習歷史課程標準和中考考試說明，樹立中考意識。開學一月內，認真研讀徐州市下發(fā)的學講計劃材料，對關構建高效課堂的論文和操作細節(jié)認真進行業(yè)務學習并作記錄。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、充分體現(xiàn)學生的主體地位，以遵循學生認知和發(fā)展規(guī)律的“學進去”、“講出來”作為學生的學習要求和學習方式，人格魅力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。
3、加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫。
4、積極開展聽評課活動，結合學校的賽課時間安排，提前計劃落實本教研組的賽課、評課時間。
5、各周教研活動安排。
第1周各組教研組長會議，明確本學期教研活動目標、內容。
布置業(yè)務學習的內容、要求2。
歷史學科暑期培訓內容交流、研討。
分年級組集體備課。
結合學校的賽課活動安排，進行歷史學科賽課、評課活動。4。
進行業(yè)務檢查，上交作業(yè)、業(yè)務學習和聽課記錄。
結合學校的賽課活動安排，做好講課聽課工作。
第8周歷史組賽課、評課活動。
結合學校的賽課活動安排，繼續(xù)做好講課聽課工作。
9—10。
復習迎接期中考試11。
期中考試分析。
分年級組集體備課。
本學年組員之間齊心協(xié)力爭取歷史教學更上一個新臺階。
歷史組工作計劃篇三
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調整）。
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
有關元宵節(jié)歷史素材的作文。
大秦歷史概述。
歷史組工作計劃篇四
高二年級共有 個班級，其中， 個側重選理科的班級， 個側重選文科的班級。有五位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標要求，須54個學時，3個學分，學校每周安排4課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
高二年級首次進入新課改，面臨 年高考方案的新調整，教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒，在未來的高考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題。
歷史必修（三）著重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發(fā)展進程及其重要內容，共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內容。在漫長的歷史發(fā)展進程中，人類的思想文化經歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物，進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征，是高中歷史學習的基本內容之一。
通過學習，了解中外歷史上思想文化領域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物；學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書，著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復雜的社會演進過程，人類社會自產生以來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學習，了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；學習改革家堅強不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，請參加過省級培訓的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內容和教法不太清楚，所以我們根據(jù)學校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿，本學期開學后，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。選修1的教學案編寫工作從開學后的第二周開始，力爭一個月之內全部拿出初稿，在實施教學之前，用同樣的辦法進行嚴格審定，力爭形成高標準、高水平的教學案。
3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案，文科班還要配一份詳案，分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的同步檢測，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。理科班課后不留任何作業(yè)，文科班一節(jié)一練，當日練次日講評，一單元一次單元練習。
6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片，并充分運用現(xiàn)代化教學工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學，以增強愛國主義教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，一學期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。
歷史組工作計劃篇五
歷史必修3的學習內容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科學技術、文學藝術。這些內容對學生是難點。
2、學生情況分析。
高二文科班學生大多能主動學習歷史；但也有一些學生沒明確自己的選科后的學習目標，歷史學習能力的欠缺，學習態(tài)度不端正。
具體措施：
本學期以教學內容培養(yǎng)歷史學習的基本方法和能力：閱讀教材及做標注，筆記的規(guī)范，教材標注與筆記之間關系的掌握，作業(yè)格式的規(guī)范，審題能力的訓練，問題探究興趣的增強，提高歷史思維能力。
第一周：開學、抗日勝利70周年紀念。
第二周：第1、2、課；講評作業(yè)。
第三周：第3、4課；講評作業(yè)。
第四周：第5、6課；講評作業(yè)。
第五周：第7、課。
第六周：第8課；講評作業(yè)；
第七周：第9、10、11課。
第八周：第12、13、14課。
第九周：第15課；講評作業(yè)。
第十周：期中考試。
第十一周：第16、17、18課。
第十二周：第19、20、21課。
第十三周：第22、23、24課。
第十四周：選修1第一單元。
第十五周：選修1第二單元。
第十六周：選修1第三單元。
第十七周：選修1第四單元。
第十八周：復習必修1、必修3。
第十九周：復習必修1、必修3。
第二十周：期末考試。
教學目標。
新授課歷史必修3（思想文化發(fā)展史）；復習必修1（政治文明史）。
情況分析。
歷史必修3的學習內容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科學技術、文學藝術。這些內容對學生是難點。
2、學生情況分析。
高二必修班學生面臨小高考測試，學生對自己的要求層次差異大。
具體措施：
必修3教學內容按20xx年歷史小高考測試說明進行教學，培養(yǎng)學生學習歷史的基本方法；分析解決問題的能力；培養(yǎng)提高學生的歷史意識和人文素養(yǎng)，提高歷史思維能力。
第一周：紀念抗戰(zhàn)勝利70周年。
第二周：第1、2課。
第三周：第3、4課；
第四周：第5、6課；
第五周：第7課；
第六周：第8課。
第七周：第9、10課。
第八周：第11、12、13課。
第九周：第14課。
第十周：期中考試。
第十一周：第15、16課。
第十二周：第17、18、19課。
第十三周：第20、21、22課。
第十四周：第23、24課。
第十五周：復習必修1第一單元1、2課。
第十六周：復習必修1第一單元3、4課。
第十七周：復習必修1第二單元5、6課。
第十八周：復習必修1第三單元7、8課。
第十九周：復習必修1第三單元；第四單元9、10課。
第二十周：期末考試。
歷史組工作計劃篇六
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
（一）重點做好高三復習備考工作。
1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。
2、做好高考備考經驗交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經驗和做法，達到優(yōu)質資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結，本次活動將在第九周進行。
（二）課堂教學改革。
1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，體現(xiàn)出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。
3、理解并在日常的教學中實行歷史學科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。
4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)知識的學習，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩結束后要召開專題會議進行總結反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進行，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學實踐活動向前發(fā)展。
（三）教師專業(yè)發(fā)展。
1、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。
2、利用網絡資源和專業(yè)雜志，學習了解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。提高老師在教學中熟練運用現(xiàn)代化信息技術的能力。
3、加強自身學習和相互交流，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學的變化。
4、進一步加強學案導學模式的運用研究。
5、各學科按計劃開展組內活動。
6、各位老師必須完成每學期10節(jié)的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。
歷史組工作計劃篇七
全面貫徹新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真務實的工作理念，調動全體教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學，打造高效課堂，全面提高教學質量。
(1)重點準備高三復習。
1、實施好評價活動。第二輪專題復習時，各高三教師在學科組的講課活動不少于4節(jié)，撰寫專題復習教學反思文稿，并根據(jù)教學部門的要求組織反思交流會。
2、做好高考備考經驗的交流和總結，即“金點子座談會”。圍繞如何有效提高學生高考成績和如何優(yōu)化教后工作兩個話題，分享交流積累的好經驗好做法，共享優(yōu)質資源，協(xié)助20xx高三備考。老師會分析總結自己的班級和學習情況。這項活動將在第九周舉行。
(二)課堂教學改革。
1、積極參與“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，推進我?！白灾鞲咝дn堂”改革。真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，如如何突出學案的重點和難點，如何有效引導學生探索新知識的`生成，如何通過編寫學案開闊學生的視野，如何讓所有的老師都得心應手地使用一個學案，表現(xiàn)出很強的邏輯性，如何控制學生討論和老師課堂教學的時間，如何讓學生的討論在課堂上更加有效。針對日常教學中存在的這些問題，進行思考和探討，并找出解決辦法。
3、在日常教學中理解并貫徹歷史的唯物史觀、時空觀、史料實證、歷史解讀、家國情懷等五大核心品質。，并注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，以便對歷史有全面、客觀的認識；在特定的時間和空間觀察和分析事物的概念；對獲得的史料進行分析，試圖用可信的史料再現(xiàn)歷史的真實態(tài)度和方法；基于史料和歷史認識，理性分析和客觀評價歷史事物的態(tài)度和能力；建立具有節(jié)操、社會責任感和人文追求的高中生適應當前高考。
4、根據(jù)歷史教學的特點，如何有效利用傳統(tǒng)的教學方法彌補學生知識上的缺陷，從而培養(yǎng)學生對歷史的認知和對歷史課的興趣，使學生不僅喜歡歷史，而且喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課中運用文學知識，使枯燥、生硬的歷史更具情感性，實現(xiàn)文史結合，有效促進教學效率的提高；加強專業(yè)知識的學習，有效整合知識，提高自己的專業(yè)素質。
5、組織“競賽教育活動”。通過近年來課堂改革的實踐，積累了一些成功的做法。為了進一步分享和推廣，要求小組充分利用集體智慧，共同討論，做好每節(jié)觀察討論課，發(fā)揮主導和引領作用。積極總結課程改革的理論成果，觀察后召開專題會議進行總結反思，深入探討創(chuàng)造有效課堂的途徑和方法，積極撰寫論文從理論和實踐兩方面進行分析總結?；顒訌牡谒闹艹掷m(xù)到第七周，分為預賽、復賽、決賽三個階段。復賽階段以教研組為單位，產生了參加縣教學的選手。教學活動的目的是提高教師的專業(yè)素質。
6、加強課題研究。為了推動信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規(guī)劃工程”順利完成的關鍵一年。課題組成員要及時交流討論，在組長的統(tǒng)一安排下，按照申報要求開展相關研究工作，爭取按時順利完成項目，從而推動教學實踐活動的向前發(fā)展。
(三)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、配合教學部門加強青年教師培訓。
2、利用網絡資源和專業(yè)雜志學習微課和翻轉課的基礎知識，積極參與微課制作培訓和微課選課活動。提高教師在教學中熟練運用現(xiàn)代信息技術的能力。
3、加強自學和相互交流，了解未來高考改革方向和高中課堂教學的變化。
4、進一步加強學習計劃指導模式的應用研究。
5、所有學科按計劃在小組內開展活動。
6、教師每學期必須完成十節(jié)課。每次聽課都要認真填寫聽課評價手冊，在課程評價中積極發(fā)言、討論、交流。
歷史組工作計劃篇八
本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
2、在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
第1周：；發(fā)達的古代農業(yè)。
第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；
第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周：古代的經濟政策；講評練習。
第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展。
第8周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。
第9周：大眾傳媒的更新、專題總結。
第10周：期中復習。
第11周：期中考試。
第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。
第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界。
第14周：自由放任的美國、羅斯福新政。
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習。
第20周：期末復習。
第21周：期末考試。
1、教材分析：
8。講解這部分內容時，應該再詳盡一些。
（2）新課標打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學內容不是按照學科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的。設計這種體例的初衷是避免高中教學成為初中教學的再一次重復，有助于學生學習的深入。但是，在現(xiàn)實中，政治、經濟、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認識。教學過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學科內和跨學科知識的融會貫通。因此，從教學過程的實際出發(fā)，需要對新課標的模塊和專題加以整合，構建學科體系。
2、學生分析：
學生經歷了初中新課程改革的教學，都對通史的情況有所了解，專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。只有多強化和理解。
3、師資狀況：
高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學經驗，備課組對通史教學都相對熟悉。重點是做好教學理念的更新及新的教學方法學習方法的宏觀指導。
第1周：；教研。
第2周：發(fā)達的古代農業(yè)；
第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展；
第5周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展。
第6周：。偉大的歷史性轉折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段。
第7周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。
第8周：。大眾傳媒的更新、專題總結。
第9周：期中復習。
第10周：期中復習。
第11周：期中考試。
第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。
第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界。
第14周：自由放任的美國、羅斯福新政。
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；
第16周：社會主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設道路。
第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、
第20周：期末復習。
第21周：期末考試。
1、如果月考考歷史，我和曽麗娟則一人一次，如，第一次月考我出題，曾則負責審題，下一次相反。
2、周末作業(yè)現(xiàn)在不準布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據(jù)《導與練》。
一、歷史未解之秘（一）。
二、大國崛起的探索）。
三、百家講壇。
四、歷史未解之秘（二。
五、大國崛起的探索（二）。
六、歷史未解之秘（三）。
七、百家講壇。
依次類推。
歷史組工作計劃篇九
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
（一）重點做好高三復習備考工作。
1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。
2、做好高考備考經驗交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經驗和做法，達到優(yōu)質資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結，本次活動將在第九周進行。
（二）課堂教學改革。
1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，體現(xiàn)出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。
3、理解并在日常的教學中實行歷史學科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。
4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)知識的學習，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩結束后要召開專題會議進行總結反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進行，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學實踐活動向前發(fā)展。
（三）教師專業(yè)發(fā)展。
1、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。
2、利用網絡資源和專業(yè)雜志，學習了解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。提高老師在教學中熟練運用現(xiàn)代化信息技術的能力。
3、加強自身學習和相互交流，了解未來高考的改革方向和高中課堂教學的變化。
4、進一步加強學案導學模式的運用研究。
5、各學科按計劃開展組內活動。
6、各位老師必須完成每學期10節(jié)的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。
關于嘉峪關的歷史。
關于魏晉玄學發(fā)展歷史史。
關于歷史手抄報的圖片。
關于剪紙歷史的手抄報。
關于夏朝的相關歷史知識。
關于贊美歷史老師的常用對聯(lián)。
歷史組工作計劃篇十
高一上學期學習歷史必修“xxx”，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的.重要內容。xx活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷重要xx制度、重大xx事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
3.情感態(tài)度與價值觀：理解從xx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平。
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)。
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內容化、方法化、經?；?，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。
3.加強學生行文答卷的規(guī)范性。
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。
歷史組工作計劃篇十一
推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
二、基本情況。
1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。
概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2.以問題教學為先導，提高學生的思維品質每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索。
結合課標，對課本進行逐課、逐單元、逐冊的全面復習，理清基本線索，突出重點、難點，挖掘隱形知識，力求規(guī)范準確。不把復習課上成新課，復習不是簡單知識的重復，而是找出基本線索和主要內容，理清史實和知識點，注意整體把握，對主干知識進行梳理、歸納、總結，建構歷史知識框架，內容形成一個網絡，讓學生做好筆記。板書上采取表格、綱要、圖示等板書形式，給學生形成完整的概念，特別是一些課標有要求，教材中沒有的，一定要讓學生整理到書中或筆記上。
4鏈接中考。
結合近三年中考試題，找出每節(jié)課復習內容在近三年中考中所出試題的分數(shù)、題型、原題，在復習時結合復習內容對學生進行檢測考核。讓學生提前體驗中考，感受中考。
5.對課型進行研究，認真學習課改理論，學習思維導圖，并用于指導自己的教學實踐。
四、方法指導。
經過第一輪復習，在學生熟練掌握基礎知識的前提下，注重歷史基本線索的梳理。在學生熟練掌握基礎知識的前提下，注重歷史基本線索的梳理，歷史階段特征的概括，歷史重要理論的歸納。將前后相關的內容進行比較分析，構建完整的歷史知識結構。專題復習，要打破教材的局限性，打破時空的分界，實現(xiàn)知識的重組，把局部零散的知識整合成整體系統(tǒng)的知識。專題宜小不宜大，復習時注重知識的點、線、面、體，注重整體把握，點在基礎復習時已很詳細了，專題復習時不必細究，線、面、體一定要理清，要把復習的知識點串起來，形成一個整體，如復習日本明治維新，可與中國的戊戌變法，歐美的資產階級國家改革進行比較，加強歷史的縱橫聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三。
對于每輪復習中的測試試題，對學生共同存在的問題進行講評，重點放在答題的范圍，答題的思路，出題的意圖，考查能力的層次，注重培養(yǎng)學生的審題、解題能力，學會理清答題思路和方法，在審題過程中，指導學生審題型和要求，審關鍵詞，審時空范圍，答案做到答要點，簡潔精練，不拖泥帶水，書寫工整。
歷史組工作計劃篇十二
一、指導思想認真學習學校、教學處關于北京市“十一五”時期教育發(fā)展規(guī)劃，進一步落實學?！丁哪臧l(fā)展規(guī)劃》所制定的目標和要求，依據(jù)《北京三帆中學—學年度第一學期教學處工作計劃》，繼續(xù)推進深化新課程改革，規(guī)范常規(guī)教學管理的調研和監(jiān)控，高質量地完成各項工作。加強教研組隊伍建設，充分發(fā)揮每位教師的特長，注重課堂教學質量，注重有效教學，注重學生學習質量的提高。
二、工作要點1、按照學校部署，全力以赴完成好國慶的訓練任務。
歷史組劉華老師參加了國慶訓練，組里要相應減少劉老師的其它工作，減輕劉老師的工作負擔。
2、推進“課程方案”的落實，做好課程實施的各項工作。
（1）、認真學習北京三帆中學課程實施綱要，結合學生興趣特點，選好研究主題，開展好本學期的研究性學習活動。
（2）、發(fā)揮歷史活動室的功用，組織對歷史有興趣地學生，研學內容與歷史相關得學生，到歷史活動室進行研學活動。
（3）、本學期歷史組老師積極開設興趣活動課。商強老師開設《中國周邊形勢分析及對策》、侯迎暉和劉華老師開設《2019世界重大戰(zhàn)爭回顧》，陳化鋒老師開設《圍棋》。
（4）、購買與歷史教學相關的最新書籍，跟蹤前沿。
第1頁。
共2頁的歷史研究動態(tài)，加強教研組的讀書與研究的組風建設，提高教師素質。
3、認真落實《歷史課程標準》，不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，提高課堂教學的有效性。
堅持每兩周開展一次教研組活動，每次活動有一位主講人，及時聯(lián)系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，認真寫好教學后記，教學隨筆。
陳化鋒老師擔任歷史組本學期的公開課任務。
4、發(fā)揮歷史學科的優(yōu)勢，實施學科德育。結合年60周年大慶的系列活動，在中國史教學中突出愛國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養(yǎng)；在世界史教學中注重審美觀、世界觀和社會發(fā)展規(guī)律的教育。
5、積極參加西城區(qū)組織的教科研活動。積極參加“十一五”課題活動，認真學習相關的教學理論，在教學中不斷改進教學方法，不斷總結教學經驗。
6、了解北京歷史，開拓教師視野，組織全組教師的外出參觀歷史古跡。
7、撰寫教學論文，及時總結教學經驗。加強教師間的教學資源交流，做到資源共享，互利互助。
8、配合教學處工作，落實學校的各項工作安排。
第2頁。
共2頁。
歷史組工作計劃篇十三
歲月無情，一轉眼，新的一個學期又開始了。一個緊張而繁忙的學期又到了，本學期面臨中考，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：
以我校整體工作計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
教學內容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，一班的學生，優(yōu)生多，學習歷史的興趣較濃、二班三班的學生，優(yōu)生少，差生較多。綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，就是少部分學生手懶，不愿寫，不愿背，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，抓好高效課堂的教學，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、搞好學生的系統(tǒng)知識復習，讓學生對歷史事件，歷史人物能夠深入的掌握。對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4、抓好考前練兵，在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔。強化學生答題的規(guī)范，讓學生能夠準確答題。
1、認真完成學校的教育教學任務，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結。進行反思。
2、多看書不斷充實自己，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。
歷史組工作計劃篇十四
新的學年馬上開始了，為了在有效的時間內有目的、有計劃的搞好歷史學科教學，特制定本計劃。
一．指導思想。
以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二．學生基本情況分析。
初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。
三．教材分析1.教材特點本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。
2.教材內容。
《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。
《世界歷史》九年級下冊的內容包括：國際共產主義運動的發(fā)展及挫折、國際關系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。
《中國歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內容。
3.教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關的重大事件和人物以及經濟文化的發(fā)展。
教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。4.內容分析隨著生產力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。
世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。
世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。
四．教學目標。
通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。
五．主要措施。
1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。
2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內容。
4.使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
本學期我擔任九年級的歷史工作教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、主要工作：
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
6、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
二、存在的不足。
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
三、教學反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向。
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
歷史組工作計劃篇十五
17、9新的學期開始了，為了進一步提高教學工作質量，我校歷史教研組認真改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，按照市教育局提出的“構建高效課堂”的要求狠抓教學工作，學習應用“學講計劃”的精髓，爭取按照教務處的要求開好每一次教研會，組織教師開展各種有益的教學教研，教師之間廣泛開展相互聽評課活動，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的歷史教學自主化教學方法和學習方式。為此，制訂本計劃：
一、教育教學目標和措施。
1.深層次理解和應用“學講方式”提高課堂效率，把“講出來”“教別人”作為課堂教學的重要方式和環(huán)節(jié)。認真結合“學講計劃”開展“同課異構”活動，落實好課題、授課人，時間等。以“賽課”的形式，發(fā)揮專家引領、行政推動的作用，促進教學方式轉變。
2、以啟發(fā)和增強學生學習歷史的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標準，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，爭取當堂清。
4．以多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。利用課件等多種教具進行輔助教學，采取多種形式和方法力爭教學順利圓滿完成；重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，勤觀察，多提問。
二、教研組計劃和日常工作。
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
組織全組教師認真學習有關歷史的有關理論知識，豐富教師的頭腦。認真學習歷史課程標準和中考考試說明，樹立中考意識。開學一月內，認真研讀徐州市下發(fā)的學講計劃材料，對關構建高效課堂的論文和操作細節(jié)認真進行業(yè)務學習并作記錄。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、充分體現(xiàn)學生的主體地位，以遵循學生認知和發(fā)展規(guī)律的“學進去”、“講出來”作為學生的學習要求和學習方式，人格魅力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關系，面向全體學生進行教學。
3、加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫。
4、積極開展聽評課活動，結合學校的賽課時間安排，提前計劃落實本教研組的賽課、評課時間。
5、各周教研活動安排。
第1周各組教研組長會議，明確本學期教研活動目標、內容。
布置業(yè)務學習的內容、要求2。
歷史學科暑期培訓內容交流、研討。
分年級組集體備課。
結合學校的賽課活動安排，進行歷史學科賽課、評課活動。4。
進行業(yè)務檢查，上交作業(yè)、業(yè)務學習和聽課記錄。
結合學校的賽課活動安排，做好講課聽課工作。
第8周歷史組賽課、評課活動。
結合學校的賽課活動安排，繼續(xù)做好講課聽課工作。
9—10。
復習迎接期中考試11。
期中考試分析。
分年級組集體備課。
本學年組員之間齊心協(xié)力爭取歷史教學更上一個新臺階。
歷史組工作計劃篇十六
一、基本情況：
高二年級共有個班級，其中，個側重選理科的班級，個側重選文科的班級。有五位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標要求，須54個學時，3個學分，學校每周安排4課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
高二年級首次進入新課改，面臨年高考方案的新調整，教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒，在未來的高考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題。
二、本學科教學要求：
歷史必修（三）著重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發(fā)展進程及其重要內容，共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內容。在漫長的歷史發(fā)展進程中，人類的思想文化經歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物，進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征，是高中歷史學習的基本內容之一。
通過學習，了解中外歷史上思想文化領域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物；學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書，著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復雜的社會演進過程，人類社會自產生以來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學習，了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；學習改革家堅強不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
三、具體措施：
1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，請參加過省級培訓的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內容和教法不太清楚，所以我們根據(jù)學校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿，本學期開學后，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。選修1的教學案編寫工作從開學后的第二周開始，力爭一個月之內全部拿出初稿，在實施教學之前，用同樣的辦法進行嚴格審定，力爭形成高標準、高水平的教學案。
3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案，文科班還要配一份詳案，分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的同步檢測，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。理科班課后不留任何作業(yè)，文科班一節(jié)一練，當日練次日講評，一單元一次單元練習。
6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片，并充分運用現(xiàn)代化教學工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學，以增強愛國主義教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，一學期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。
歷史組工作計劃篇十七
本學期按照學校的安排，我負責七年級（1）班的歷史教學工作。為了讓學生打好歷史基礎，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。本學期要力抓學生的歷史史實學習，并培養(yǎng)學生的歷史觀和歷史思維。
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
本學期中國歷史教學內容共分為四個主題（“中華文明的起源”“國家的產生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”“政權分立與民族融合”等),敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。5主題活動，共需46課時（其中新課講授占29個課時，期中復習占2個課時，平時測驗講評9個課時，復習占6課時）。
1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。
3、培養(yǎng)學生學會運用所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人，學會思考和處理問題。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。
教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
1、抓實基礎，培養(yǎng)學生能力。
這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須抓實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的課前提問和單元檢測，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。
5.強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
歷史組工作計劃篇十八
根據(jù)本學期學校工作計劃的要求，要不斷更新教育觀念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。
著眼于學生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
在全面落實基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三大教育目標的前提下，新課程標準教材第一冊第二節(jié)突出了三點:。
1、減輕學生負擔和難度。
2、增加靈感和生動性。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
初中生整體水平相近，但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，缺乏主動學習。而且這些學生正處于長身體，長知識的階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是定型觀念，但也會影響行為。
教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，糾正他們的學習態(tài)度。他們應該經常了解和分析學生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學生的知識結構，仔細分析他們的學習情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學生的實際情況制定出切實可行的教學計劃，同時兼顧兩端。我應該從激發(fā)學生的學習興趣開始，讓他們在不知不覺中專注于歷史課的學習，提高他們的歷史成績。
本教材以隋朝至清初為主要歷史發(fā)展線索。一共22節(jié)課，每節(jié)課一個課時。每個單元后有一個活動課，第三個單元后有兩個活動課。
第一單元《盛世開放社會》，教材內容的安排，教學活動的設計，都與隋唐時期的“盛世”和“開放”息息相關。“繁榮”和“開放”是反映一個積極社會的兩個方面，兩者是相同的。
第二單元“經濟重心南移與民族關系發(fā)展”，其實涉及到兩個主題:“民族關系發(fā)展”和“經濟重心南移”。這里的“民族關系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內容，還反映出民族政權與民族共存的矛盾，這些都對“經濟重心南移”產生影響。首先概述了國家政權并存的時代形勢，然后分析了經濟重心南移的原因，列舉了經濟重心南移的表現(xiàn)，接著分析了宋朝的社會特征，介紹了元朝統(tǒng)一的出現(xiàn)和民族融合的發(fā)展。
在第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機”中，教材總結并結合了與明清相關的五個內容標準。講述明清時期加強專制統(tǒng)治的主要措施，鄭和下西洋、戚繼光抗日等史實。，使學生感受到中國人民反對侵略的英勇戰(zhàn)斗精神。通過“鞏固統(tǒng)一的多民族國家”、“列舉清朝設置駐藏大臣、平定大小與卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝為加強邊疆管轄、維護國家統(tǒng)一所采取的主要措施”。最后，《明清經濟發(fā)展與閉關鎖國》簡要描述了閉關鎖國的主要表現(xiàn)，并分析了其歷史影響。它突出了明清時期中外的矛盾和沖突，也為學生學習中國近代史、理解近代中國為什么被動挨打鋪平了道路。
1、在第一冊歷史教學的基礎上，學生應進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同時期的基本特征和發(fā)展趨勢，了解歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律。
2、在教學過程中特別注重學生能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；對史料的解讀、判斷和運用能力；培養(yǎng)學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的公民意識和人文素質。
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