計劃是一種在事前制定和安排的行動方案,有助于提高工作效率。那么如何制定一個好的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標和期望。只有明確了目標,才能有針對性地進行計劃。其次,需要考慮自身的實際情況和能力。計劃要符合自己的條件和能力,才能更好地進行執(zhí)行。此外,要合理安排時間和資源,避免過于緊張或過于松散的計劃安排。最后,制定計劃后要有一定的執(zhí)行力和堅持性,不要因為遇到困難就放棄計劃,要有克服困難的毅力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典計劃范文,希望對大家在制定計劃時有所啟發(fā)。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇一
新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應湖北省高考的標準,教學要求狠抓基礎(chǔ),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性,突出教師的主導和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況,針對我校學生的學習現(xiàn)狀,經(jīng)備課組的集體討論,制定如下教學計劃。
1、高一下冊共10個單元,本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務:新授課6課時,練習課2課時,語法1課時,復習課1課時,根據(jù)每周10課時的教學安排,共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元,共3周完成。
1、為了提高學生聽力水平,每周一、三晚上半小時進行聽力訓練,給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固,特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,每周五晚半小時進行單詞抽查,使學生養(yǎng)成記單詞的'好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式,分別穿插于各單元新課的教學中。
4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法,力求多樣化,并能及時進行講評,鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材,努力補充學生的詞匯,補充閱讀材料,培養(yǎng)閱讀能力。
在確保優(yōu)生的前提下,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教,平等對待,切實解決優(yōu)生吃不飽,差生吃不好的問題,在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣,充分利用早晚自習,有計劃地做好培優(yōu)補差工作,并在同學中開展互幫互助的學習活動,使我校的英語在整體上有大的進步。
繼續(xù)完善每月一次的月考機制,結(jié)合期中和期末考試,以及課堂上的表現(xiàn),從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果,幫助其樹立信心。
習題的訓練在于精而不在于多,按高考的知識體系有針對性地,選擇典型性題型,針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。
略
(略)。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇二
以學校、年級、科組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“務實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。
完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神.
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對較差,并且學生的成績參差不齊。
本學期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。
具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學習可以這樣進行:
g up和vocabulary一個課時;
g和language points 四課時;
ering useful words and expressions一課時;
ering useful structures二課時;
5. using language一課時;
g一課時;
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。
2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)
學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學習效率,培養(yǎng)自學英語的能力.
各科通用的學習習慣
a:課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎(chǔ);
b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣;
c:課后及時復習的習慣.及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶;
d:良好的完成作業(yè)習慣
1按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;
a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣
b:養(yǎng)成反復練習的習慣,語言不是教會的.,而是在使用中學會的
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了。
略
高中英語高一下學期英語教學計劃篇三
時間過得可真快,從來都不等人,我們的教學工作又將翻開新的一頁,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的高一下學期英語組教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應湖北省高考的標準,教學要求狠抓基礎(chǔ),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性,突出教師的主導和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況,針對我校學生的學習現(xiàn)狀,經(jīng)備課組的集體討論,制定如下教學計劃。
1、高一下冊共10個單元,本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務:新授課6課時,練習課2課時,語法1課時,復習課1課時,根據(jù)每周10課時的教學安排,共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元,共3周完成。
1、為了提高學生聽力水平,每周一、三晚上半小時進行聽力訓練,給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固,特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,每周五晚半小時進行單詞抽查,使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式,分別穿插于各單元新課的教學中。
4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法,力求多樣化,并能及時進行講評,鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材,努力補充學生的詞匯,補充閱讀材料,培養(yǎng)閱讀能力。
在確保優(yōu)生的`前提下,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教,平等對待,切實解決優(yōu)生吃不飽,差生吃不好的問題,在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣,充分利用早晚自習,有計劃地做好培優(yōu)補差工作,并在同學中開展互幫互助的學習活動,使我校的英語在整體上有大的進步。
繼續(xù)完善每月一次的月考機制,結(jié)合期中和期末考試,以及課堂上的表現(xiàn),從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果,幫助其樹立信心。
習題的訓練在于精而不在于多,按高考的知識體系有針對性地,選擇典型性題型,針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇四
新學期,我將擔任高一(15)(16)兩個普通班的英語老師。面對新的面孔,我充滿了期待和熱情。本學期,學習的時間短,教學任務重,而這兩個班學生的學習基礎(chǔ)差,既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學生學習的自信和提高學生的學習興趣,又要抓好教學進度,跟進高一教學的內(nèi)容,可以說困難重重。然而學生的學習積極性高,針對以上特點,制定本學期英語教學計劃如下:
一、普及英語基礎(chǔ)知識,重點訓練基本句型。
由于學生的基礎(chǔ)薄弱,甚至對于單詞的拼讀都無從下手,因此有必要有計劃的為學生普及基礎(chǔ)的知識,關(guān)鍵是音標,利用音標提高詞匯記憶效率,基本詞匯掌握的不扎實,對英語的重點句型掌握。為了解決以上的問題,我們每周進行一次基本詞匯,重點句型和重點語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學效率,發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。
在上每一節(jié)課前,都要先總結(jié)前一堂課的教學情況,認真研究教材和教法以及學生的學情,在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題,逐步引導學生思考,精講重點詞匯、短語及句式,多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論,對學生進行分組分層教學,設(shè)計不同難度的問題與練習,讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。
三、以書面表達為主線,提升學生的書面表達能力。
書面表達是提高英語學習信心的有效途徑,我們在上好閱讀課的同時,選取適合學生閱讀水平的閱讀材料,并且每天進行一次翻譯訓練,并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓練,內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個話題,增加練習形式多樣性。
四、加強聽力訓練,注重聽力技巧的點撥。
雖然廣東的高考取消了聽力考試,但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高,必須讓學生在高一就進行聽力訓練,提高整體的能力。們將利用好聽力材料,對學生的聽力進行強化訓練,同時,多指導做題技巧,聽力放完后學生把做錯的題目匯總,自查并反復閱讀聽力原文,找出錯題原因,然后老師利用合適的時間進行指導,點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里,教師要多指導。
五、組織好集體備課,加強相互聽課評課,取長補短,共同進步。
認真組織好集體備課,最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對教學的重點難點進行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評課,對不足之處進行修改,補充,通過相互聽課學習,加強教學和指導的針對性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時學習新教師的一些好的教學方法,做到取人之長,補己之短,使整個備課組成員共同成長。
六、換一種獨特的方法批改英語作文。
我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子,這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子,也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累,整合,并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯誤,學生一看就感覺差距太大,不想繼續(xù)練了。
總之,在新的學期里,我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,一定群策群力,團結(jié)一致,相互學習,共同進步,爭取把學生的英語成績逐步提上去!
高中英語高一下學期英語教學計劃篇五
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生非智力因素和學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形勢和要求。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的'一大挑戰(zhàn)。
第一階段:
1)本學期完成高中第三冊1—10單元的課文教學。
2)每兩周進行一次綜合測試。
3)每月進行一次月考。
4)結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復習,為第二階段復習打好基礎(chǔ)。
第二階段:加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三階段:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力,考試心理指導及答題技巧。
1。高三英語與復習有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快。
2、抓好詞匯復習。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補課期間進行了語法復習,語法專項指導與練習。
4、聽力訓練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6:30和周日早晨6:20進行聽力訓練。
5、加強語篇訓練,進行限時閱讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。
在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
7。堅持集體備課,統(tǒng)一教學進度,教學要求,資源共享,團結(jié)協(xié)作,切實提高課堂45分鐘的效率。
九月十日起開始第三冊新課教學。其中每兩周進行一次綜合練習(周練)及寫一篇書面表達專題訓練。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇六
本學期承蒙領(lǐng)導器重,給于重任,擔任對口升學班kj29班的班主任,深感責任重大,輕心不的,現(xiàn)制定工作計劃如下:
第一:就自身而言,要嚴于律己,加強業(yè)務。
要在原有的基礎(chǔ)上更加負責,更加認真,更加肯動腦筋。具體做到到校要早,進教室、宿舍要勤,處理學生問題要細,搞活動、比賽要精??傊磺腥急M心盡職去做,力求盡善盡美,力求無愧于心。
第二:首當其沖搞好新班子的穩(wěn)定。
接了一個新班,剛開始的紀律教育、規(guī)范教育是非常重要的,一定要搞好入學教育,給大家明確學校的規(guī)章制度,給學生詳細介紹學校的政策、規(guī)定。對犯錯誤的學生本著“懲前毖后,治病救人”的原則給予耐心教育,幫助其進步,想盡一切辦法確保班級的穩(wěn)定。
第三:抓好班干部的培養(yǎng)。
班干部是一個班級的核心力量,必須想辦法調(diào)動起大家的積極主動性。班干部的意識培養(yǎng)是很重要的,要給予他們足夠的幫助和引導,幫助他們開展好工作,要多與他們談心,告訴他們?yōu)槿颂幨轮?,多給他們提建議,增信心,讓班干部在班集體中真正發(fā)揮領(lǐng)導者、前行著、帶頭者的作用。
第四:高度重視班級的安全穩(wěn)定。
“安全為天”、“安全第一”,要時刻謹記,要多給學生進行安全教育,對于班級當中的安全隱患要及時排查,及時解除,確保班級穩(wěn)定。對于學生之間的矛盾沖突,一定要真正處理好,解決好,教育好,從根本上消滅問題。
第五:加強學生的德育教育、心理教育,注重學生動手能力的培養(yǎng)。
平時要注重對學生的行為習慣、處理事情的思維方式等方面的引導。教育學生吃苦在先,享受在后;同學之間要忍讓大度,不斤斤計較;特別是要敢于面對挫折,敢于面對失??;要有全局觀念、集體意識。鼓勵大家多參與各種課外活動、第二課堂,增長見識;參加各種比賽,鍛煉提高自我;積極參加學生會的學習鍛煉,樹立更高理想。鼓勵大家做多面手、小能人,做成熟的職中人,做父母眼中的好孩子,做老師眼中的好學生。
第六:從始到終,抓好學生的學習。
學生在學校的第一任務就是學習,尤其kj29班又是對口升學班,大家的目標就是考大學。我們班的標語是:“三年磨一劍,屆時斬蛟龍”,“面壁三年圖破壁,高考場上建功勛”。平時必須對學生的學習嚴格要求,杜絕遲到、早退現(xiàn)象,杜絕互相抄襲作業(yè)現(xiàn)象。要多和代課教師溝通,了解學生各科的學習情況,在班內(nèi)成立學習小組,每次月考排名,互相比賽,互相幫助,共同進步。想盡一切辦法為學生營造良好的學習環(huán)境、學習氛圍。
我們班的班訓是:“嚴而不死,活而不亂?!蓖ㄟ^我和全班的努力,相信我們班一定會在各項考核中名列前茅,在本學期期末考試中取得驕人的成績。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇七
新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應湖北省高考的標準,教學要求狠抓基礎(chǔ),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性,突出教師的主導和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況,針對我校學生的學習現(xiàn)狀,經(jīng)備課組的集體討論,制定如下教學計劃。
1、高一下冊共10個單元,本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務:新授課6課時,練習課2課時,語法1課時,復習課1課時,根據(jù)每周10課時的教學安排,共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元,共3周完成。
1、為了提高學生聽力水平,每周一、三晚上半小時進行聽力訓練,給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固,特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,每周五晚半小時進行單詞抽查,使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式,分別穿插于各單元新課的教學中。
4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法,力求多樣化,并能及時進行講評,鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材,努力補充學生的詞匯,補充閱讀材料,培養(yǎng)閱讀能力。
集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師,10個教學班。堅持每周一次集體備課,由中心發(fā)言人牽頭討論,提出重難點,然后共同策劃,相互補充,有利于共同提高,集體備課的順序為:王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元。
在確保優(yōu)生的前提下,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教,平等對待,切實解決優(yōu)生吃不飽,差生吃不好的問題,在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣,充分利用早晚自習,有計劃地做好培優(yōu)補差工作,并在同學中開展互幫互助的學習活動,使我校的英語在整體上有大的進步。
繼續(xù)完善每月一次的月考機制,結(jié)合期中和期末考試,以及課堂上的表現(xiàn),從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果,幫助其樹立信心。
習題的訓練在于精而不在于多,按高考的知識體系有針對性地,選擇典型性題型,針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。
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略
高中英語高一下學期英語教學計劃篇八
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動態(tài),使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生非智力因素和學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形勢和要求。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
第一階段:
(1)本學期完成高中第三冊1—10單元的課文教學。
(2)每兩周進行一次綜合測試。
(3)每月進行一次月考。
(4)結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復習,為第二階段復習打好基礎(chǔ)。
第二階段:加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三階段:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力,考試心理指導及答題技巧。
1、高三英語與復習有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快。
2、抓好詞匯復習。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補課期間進行了語法復習,語法專項指導與練習。
4、聽力訓練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6:30和周日早晨6:20進行聽力訓練。
5、加強語篇訓練,進行限時閱讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。
在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。
如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
7、堅持集體備課,統(tǒng)一教學進度,教學要求,資源共享,團結(jié)協(xié)作,切實提高課堂45分鐘的效率。
1、九月十日起開始第三冊新課教學。其中每兩周進行一次綜合練習(周練)及寫一篇書面表達專題訓練。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇九
在本學期的英語教學中,堅持以下方的教學理念為指導:
2、教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;
3、以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;
4、在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;
5、注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習潛力發(fā)展提高的綜合評價體系。
1、本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
2、學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
3、在課堂上,習慣于以往被動地理解所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。
所以本學期教學任務繁重,時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,透過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的'選修教材強調(diào)學生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,到達用英語思維和表達的目標。
1、讓學生每一天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
2、實行過程性評價,調(diào)動學生用心性,透過不一樣方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
4、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學資料,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
5、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,貼合學生的真實狀況,利于學生的有效性學習。
6、加強群眾備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,到達最佳的教學效果。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀,以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。
三、教材分析。
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容,主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元:
第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等,從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關(guān)系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成,城市的起源,城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系,城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,是社會進步的表現(xiàn),同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。
第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元,是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,人類作用于環(huán)境的同時,環(huán)境也會把它所受到的影響,反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時,就會出現(xiàn)環(huán)境問題,這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康,甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展,必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
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高中英語高一下學期英語教學計劃篇十一
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
按照新課程改革,本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
(一)教學方面:
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設(shè)計教學,把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5—10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來??傊龅揭虿氖┙?。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十二
一、班級總體目標:
在認真學習學校德育處工作計劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級的實際情況,繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念,尊重每個孩子的個性發(fā)展,把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的`學習,快樂學習,并能提高班級的整體成績,提高優(yōu)分率,消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅,每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。
二、班級現(xiàn)狀介紹:
本學期班級共有28名學生,其中一名學生借讀在外。目前,班級共有女生18名,男生10名。團員8名。
目前,班級整體情況比較穩(wěn)定,全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結(jié),相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。
但是,因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別,我班學生身上也存在著以下的各種情況,比如:普遍感覺學習壓力較大,青春期的困惑,個別學生在學習上有挫敗感等等。
三、班級管理舉措:
1、做好班級的團隊工作,繼續(xù)培養(yǎng)好小干部;
班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定,他們在學生中已經(jīng)有了較高的威信,所以這學期要放手讓班干部管理班級,并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部,讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階,提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。
繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生,爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來,形成個個爭當團員,個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。
爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議,討論班級事務,以形成一個民主、和諧的班級氛圍。
2、緊抓班風管理,繼續(xù)量化考核;
結(jié)合學校的常規(guī)評比,在上學期量化考核的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實行“加星制度”,讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出,由班級負責的同學專門加星,并且根據(jù)學生的具體表現(xiàn),在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現(xiàn)好的學生,在班級樹立為典型,而表現(xiàn)差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機,增強班級學生的集體榮譽感。
3、開展各類符合學生個性和心理現(xiàn)狀的活動;
初三學生正處于青春期,對世界充滿了好奇,有探索精神,也容易受到外界的影響和傷害,所以在這個學期,班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。
(1)班級r計劃。
這里的r即reading,書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園,國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候,學生們更應該多讀書,讀好書。所以本學期班級要求,人人都要看一些有意義的課外書,并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。
(2)“我也有我的閃光點”活動。
每個孩子都有自己的特點,都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺,我想創(chuàng)設(shè)各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信,讓每個孩子認為我是最棒的。
(3)組織好系列班會活動。
本學期準備組織系列班會活動:《最令我感動的一句歌詞》,《今天,我們一起過生日》,《我準備好了嗎?》《奧運,歡迎您》等。在活動中,讓孩子學會愛的能力,讓孩子們在活動中受到教育。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十三
1、人民民主專政:本質(zhì)是人民當家作主。
1、知識目標:
(1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。
(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。
(3)理解我國民主職能和專政職能關(guān)系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系)。
(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。
2、能力目標:
(1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習,學生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題。
(2)聯(lián)系實際,結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性。
(3)培養(yǎng)比較辨別能力,分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標:
(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識,認識到我國的人民是國家的主人,我國的民主具有廣泛性和真實性。
(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活,明確公民參與政治生活的重要性,激發(fā)參與熱情,提高中學生政治參與的技能。
二、教材分析:
1、教學重點。
(1)國家的含義及根本屬性,我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。
(2)人民民主具有廣泛性和真實性。
(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵。
2、教學難點。
(1)我國民主與專政的關(guān)系;。
(2)為什么要堅持人民民主專政?
3、教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
4、教法:情景設(shè)置、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。
2、政治權(quán)利和義務:參與政治生活的準則。
1、知識目標:
(1)識記我國公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務的內(nèi)容。
(2)把握政治自由和法律的關(guān)系,理解法律面前一律平等的含義。
(3)把握參與政治生活的基本原則。
(4)理解權(quán)利與義務的關(guān)系。
2、能力目標:
(1)聯(lián)合實際,結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)來說明為什么其是公民的基本政治權(quán)利。
(2)聯(lián)系實際,結(jié)合公民享有的政治權(quán)利和應履行的政治性義務及原則,分析說明權(quán)利與義務的辨證關(guān)系。
(3)培養(yǎng)學生的權(quán)利觀、義務觀,能夠運用理論分析現(xiàn)實生活中的問題,如“特權(quán)”、“拖權(quán)”等。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標:
(1)引導學生處理好公民的權(quán)利與義務之間的關(guān)系,樹立正確的權(quán)利觀和義務觀。
(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活,做到積極參與政治生活。
二、教材分析:
1、教學重難點。
(1)公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務的內(nèi)容。
(2)理解法律面前一律平等的含義。
(3)參與政治生活的基本原則。
2、教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
3、教法:復習導入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。
3、政治生活:崇尚民主與法制。
政治生活:崇尚民主與法制。
1、知識目標:
(1)識記我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。
(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。
(3)中學生應該怎樣參與政治生活。
2、能力目標:
(1)聯(lián)合實際,結(jié)合所學內(nèi)容,分析說明我們應該怎樣參與政治生活。
(2)聯(lián)系實際,培養(yǎng)應用能力,運用所學知識結(jié)合自己的體會和感受,增強自己參與政治生活的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標:
(1)引導學生積極參與政治生活,幻想脫離政治或認為政治與自己無關(guān)是錯誤的,樹立民主政治的參與意識。
(2)中學生應豐富參與政治生活的方式,進一步了解身邊的政治生活,樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活,關(guān)心國家大事,增強責任感和使命感。
二、教材分析:
1、教學重難點。
重點:
(1)我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。
(2)中學生應該怎樣參與政治生活。
難點:
(1)積極參與公共事務管理的方式及必要性;。
(2)政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系。
2、教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
3、教法:復習導入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
第二課我國公民的政治參與。
1、民主選舉:投出理性的一票。
1、識記目標:
(1)直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點。
(2)等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點。
(3)民主選舉方式的制約因素。
2、理解目標:
(1)評價、權(quán)衡四種選舉方式的利弊。
(2)理解民主選舉的意義。
(3)學生通過討論,明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對于民主和公民的意義。
3、德育目標:
通過本節(jié)課學習,使學生理解民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系,初步理解民主建設(shè)是要與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展相適應的。珍惜得來不易得選舉權(quán)和被選舉權(quán),認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人,努力提高自己參與民主政治的意識,增強自己的政治素養(yǎng)。
二、教學重點和難點。
1、民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系。
2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。
三、教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
四、教法:復習導入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
2、民主決策:作出的選者。
[課標要求]。
內(nèi)容目標:通過學習,使學生能列舉公民參與決策的形式;對照村民自治和城市居民自治的有關(guān)制度和法規(guī),理解公民行使民主決策的途徑和方式。
[教學重、難點]。
(1)民主決策的方式、意義。
(2)社會聽證制度。
[教學方法]。
多媒體課件、探究活動。
3、民主管理:共創(chuàng)幸福生活。
【教學目標】。
1、知識:
識記:村民委員會、城市居民委員會的含義;村民委員會、城市居民委員會作用。
理解:村民委員會和城市居民委員會是基層民主中公民參與政治生活的重要形式。
分析:聯(lián)系具體事例,分析公民在村民委員會和居民委員會中發(fā)揮的作用。
2、能力:結(jié)合村民委員會和城市居民委員會的作用的分析,培養(yǎng)學生觀察生活的能力,提高民主管理和民主參與的意識和能力。
3、情感態(tài)度價值觀:通過學習基層民主的形式,分析其意義,提倡青年學生積極參與基層民主建設(shè)共建祥和文明社區(qū),增強同學們的社會責任感、使命感和體驗民主管理的意義和價值。
4、教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
5、教法:復習導入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
4、民主監(jiān)督:守望公共家園。
知識目標:
(1)知道村民委員會和居民委員會是如何帶領(lǐng)村民行使民主管理權(quán)利的。
(2)了解公民行使民主權(quán)利的渠道。
能力目標:
(1)逐步提高政治參與的責任感和實際本領(lǐng)。
(2)提高自主學習和合作學習的能力。
情感態(tài)度目標:關(guān)注社會的公共生活和公共管理,培養(yǎng)公民的意識。
教學重點:公民監(jiān)督權(quán)極其具體內(nèi)容。
教學難點:實行民主監(jiān)督的意義。
教學工具:傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
教法:復習導入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學習歸納法、課件演示法等。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十四
指導思想:
認真貫徹“民族精神”、“生命教育”兩個綱要的精神,努力餞行“以誠養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓,堅持貫徹“做人與求知”相融合的學校育人思路,做到“科學求真,人文求善,藝術(shù)求美”。
重點工作:
新接11班,針對班級情況,先定下四個字:史、思、事、詩。
史:回顧市八歷史。要求學生了解我校的悠久歷史,增強歷史使命感,今天我以校榮。
思:思索自身現(xiàn)狀。全年級中,我班成績排末位,學習習慣也不行,要求學生正視現(xiàn)實,增強信心,端正學習態(tài)度,抓緊時間,努力學習。
事:做到事事關(guān)心。作為學生,知識自然重要,做人也相當重要。開學就請學生寫了一幅對聯(lián):一心一意,全心全意。意為:一心一意服務他人,全心全意奮斗理想。就是要關(guān)心他人,也要關(guān)心自己的學習。
詩:譜寫美好詩篇。從現(xiàn)在開始好好做人,好好學習,兩年后進入各自理想的學校。明天校以我榮。
具體工作:
一、思想品德教育:
注重集體榮譽感的培養(yǎng)。
組織學生認真參與學校的各項活動。
在作業(yè)、考試中加強對學生誠信教育。
做好團員發(fā)展工作,強化團組織意識。
多與學生思想上進行溝通,正確指導他們的言行。
二、學習效果落實:
建立作業(yè)收交制,及時監(jiān)控作業(yè)情況。
指導學生提高學習效率,掌握學習方法。
樹立學生身邊學習的榜樣,鼓勵后進的同學,力爭激發(fā)同學的學習熱情。
注重學生學習心態(tài)的調(diào)整,從基礎(chǔ)入手,不斷加強訓練。
端正對待每門課的態(tài)度。要學生懂得每門課的重要。
及時反饋學生考試成績,以期每位學生對自己的學習狀況有正確地認識。
三、行為管理機制:
日常行為規(guī)范要常抓不懈,加強對學生的教育。
檢查校服、校徽、團徽,并作為班、團考核的依據(jù)之一。
建立遲到登記制,作為班、團考核依據(jù)之一。
建立勞動值日制度。
建立值日班長制度。
以上在實踐中將進一步改善。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十五
以“關(guān)注學生,提高課堂教學質(zhì)量”為工作標準,以培養(yǎng)學生的學習興趣,不斷提高學生的英語水平為已任,以全面提高五年級英語教學水平為目標。
二、創(chuàng)建目標。
1.追求40分鐘的效果。
2.參加小學五年級英語能力競賽。爭取獲取優(yōu)異成績。
三、主要工作。
1.認真鉆研教材實抓英語學科教學常規(guī),積極開展教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。
2.落實小學五年級英語能力競賽。爭取獲得優(yōu)異成績。
3.開展培優(yōu)扶差工作。
四、具體措施。
學習行為,多觀察學生的學習方法及學習困惑之處,為學生學習提供更好的學習方法。多進行課后反思,反思課堂教學時出現(xiàn)的問題,找出問題的關(guān)鍵之處。
2.上好課。在上課時,要向40分鐘要質(zhì)量,讓課堂有實效。上好課,就要抓好課堂紀律,在教授新知的15分鐘時,讓學生能集中精神聽取。采用多種教學方法及教學手段引起學生的學習興趣。讓學生在課堂學習時能吸取80%的知識。對于學生的習題要找到重點進行講解及多次練習,鞏固學生的知識點。
3.做好培優(yōu)扶差工作。按學生學習能力的高低,把學生分為四個學習小組。每組找出兩名組長,幫助成員完成老師布置的任務。利用每周二到三次的課后時間進行培優(yōu)扶差工作,并做好記錄。對于優(yōu)生,進行加強及增加知識面的練習,例如,對于課文中出現(xiàn)的對話要進行背、默的練習,利用多種練習方式及課外閱讀形式,擴大學生的知識面。對于差學,從最基本的單詞起,利用循序漸進的方法,從兩個單詞到三個,四個,一步步抓好單詞關(guān)。對于課文要求學生能流利地朗讀出來即可。并讓優(yōu)生來幫助學習困難的學生進行互助練習。
斷提高提高自己教學設(shè)計的整體水平及認真上好每一節(jié)課,不浪費時間。做好教學及自身的反思工作,多思考,多實踐。在學習理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十六
新學期開始了,這是一個緊張的學期,因為九年級面臨中考,體育也是中考科目之一。中考體育考試目前已經(jīng)確定參加哪些項目,包括身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩和男生1000米、女生800米三個項目。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們應該對測試的項目進行全面的身體訓練。為了使九年級學生在中考期間體育成績優(yōu)異,特制定新學期教學計劃。這個節(jié)目分為兩部分:一是體育課,二是課外體育訓練。
1月和3月,增加運動訓練量,提高學生力量和耐力,使學生出現(xiàn)短期疲勞,要求在籃球運動中有適當?shù)膭幼骱驼_的態(tài)度。
2.調(diào)整平時的訓練計劃,把上學期的兩天練習改為三天,這樣才能保證學生的有效性和成績。
3.舉辦班級講座,教育學生的心理。
4、快樂訓練,防止學生倦怠,讓學生在輕松的環(huán)境中學習,從而邊學邊練,取長補短。
5.體育教師和學生一起訓練,從而提高學生的訓練積極性。
二、教材分析。
這學期教育的主題是圍繞中考開展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習。其次,學生可以以游戲的形式參與一些球類、武術(shù)等科目,經(jīng)過緊張的訓練可以放松身心,提高學生的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而為進入高中或走向社會進行體育鍛煉鋪平道路。
三、教學措施。
1、認真學習體育與健康教材和教學課程標準,準備每節(jié)課并為每節(jié)課編寫教學計劃。
2.合理安排教學程序。
每節(jié)課的開始部分、準備部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分都能讓學生感到精力充沛,積極參與,身心愉悅,讓每個學生都有所收獲。
3.認真做好課外體育鍛煉,讓每個學生的綜合素質(zhì)都得到提高,在次要的基礎(chǔ)上,教會學生自我調(diào)節(jié)情緒。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十七
高一下學期英語教學計劃認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
按照新課程改革,本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
(一)教學方面:。
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設(shè)計教學,把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:。
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。總之,要做到因材施教。
高中英語高一下學期英語教學計劃篇十八
c)課堂交流,課堂內(nèi)除了inspanidualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動,還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作。
a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。
b)本期擬作。
作文。
每單元1次。
c)作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。
四、本學期學生情況分析:
7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底,已基本知道了學生的大致情況:
1.基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習不愿復習所學內(nèi)容,尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,這樣必然會導致課堂教學進度慢,效果差。4.大多數(shù)學生,由于聽不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時,加強初中詞匯、短語及基本語法的復習,基礎(chǔ)相對較好,可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,要求學生記憶掌握。
指導思想:
針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。
高一(下)的10單元內(nèi)容。
1、對于高一(下)內(nèi)容中的10單元,每一單元用5課時,新授4課時,練習1課時,共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文。
日記。
對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。
9、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。
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高中英語高一下學期英語教學計劃篇十九
一、指導思想:。
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗"發(fā)現(xiàn)--挫折--矛盾--頓悟--新的發(fā)現(xiàn)"這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
教學進度表。
周次。
時內(nèi)容重點、難點。
第1周。
6第一章解三角形。
1正弦定理與余弦定理正弦定理與余弦定理。
第2周。
62三角形中的幾何計算正弦定理與余弦定理應用。
第3周。
63解三角形的實際應用舉例。
第一章解三角形總結(jié)第一章解三角形總結(jié)。
第一章章末測試。
第4周。
6數(shù)列的概念、等差數(shù)列數(shù)列的概念、等差數(shù)列的概念。
第5周。
6等差數(shù)列及前n項和探索并掌握等差數(shù)列的前n項和公式,并會用公式解決一些實際的問題。
第6周。
6等比數(shù)列及其前n項和等比數(shù)列的概念、前n項和公式的推導及其應用。
第7周。
6數(shù)列在日常經(jīng)濟生活中的應用數(shù)列總結(jié)第一章數(shù)列總結(jié)。
第一章章末測試。
第8周。
6第三章不等式。
1不等關(guān)系第二章。
第9周。
62一元二次不等式。
3基本不等式2.1一元二次不等式的解法。
2.2一元二次不等式的應用。
3.1基本不等式。
3.2基本不等式與最大(小)值。
第10周。
4簡單線性規(guī)劃。
第三章不等式總結(jié)簡單線性規(guī)劃。
不等式總結(jié)章末測試。
第11周。
五一放假安排數(shù)學練習及作業(yè)。
第12周。
6復習及期中考試分章歸納復習+1套模擬測試。
第13周。
63.1.1傾斜角與斜率。
3.1.2兩條直線平行與垂直的判定。
3.2.1直線的點斜式方程。
3.2.2直線的兩點式方程。
3.2.3直線的一般式方程(1)在平面直角坐標系中,結(jié)合具體圖形,掌握確定直線位置的幾何要素。
(2)理解直線的.傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線斜率的計算公式。
(3)能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直。
(4)掌握確定直線位置關(guān)系的幾何要素,掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。
第14周。
63.3.1兩條直線的交點坐標。
3.3.2兩點間的距離。
3.3.3點到直線的距離。
3.3.4兩條平行直線間的距離5)能用解方程組的方法求兩相交直線的交點坐標。
(6)掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩平行直線間的距離。
第15周。
64.1.1圓的標準方程。
4.1.2圓的一般方程。
4.2.1直線與圓的位置關(guān)系。
4.2.2圓與圓的位置關(guān)系(1)掌握確定圓的幾何要素,掌握圓的標準方程與一般方程。
(2)能根據(jù)給定直線和圓的方程,判斷直線與圓的位置關(guān)系;能根據(jù)給定兩個圓的方程判斷圓與圓的位置關(guān)系。
第16周。
64.2.3直線與圓的方程的應用。
4.3.1空間直角坐標系。
4.3.2空間兩點間的距離公式能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。
初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想。
了解空間直角坐標系,會用空間直角坐標表示點的位置。
會推導空間兩點間的距離公式。
第17周。
61.1.1柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征。
1.1.2簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征。
1.2.1中心投影與平行投影。
1.2.2空間幾何體的三視圖。
1.2.3空間幾何體的直視圖。
(1)認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實。
生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。
(2)能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述三視圖所表示的立體模型,會用斜二測法畫出它們的直觀圖。
(3)會用平行投影與中心投影兩種方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。
(4)會畫某些建筑物的視圖與直觀圖。
第18周。
61.3.1柱體、椎體、臺體的表面積與體積。
1.3.2球的體積和表面積。
2.1.1平面。
2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)系。
2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)系。
2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題。
第19周62.2.1直線與平面平行的判定。
2.2.2平面與平面平行的判定。
2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)。
2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)。
以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題。
第20周62.3.1直線與平面垂直的判定。
2.3.2平面與平面垂直的判定。
2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)。
2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì)。
以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理。
能運用定理、公理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命。
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