教案的編寫應注重學生的主體地位,促進學生的參與和積極學習。教案應該符合課程標準和教學大綱的要求,保證教學質量。希望以下這些教案能夠對你的教學工作有所幫助,祝你教學進步,學生取得更好的成績。
彩色牛奶教案反思小班篇一
活動目標:
1、學會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、學習跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備:
雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:。
學習跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。
活動過程:
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
大拇指:”我叫大拇指,小朋友們好!“。
師:小朋友請伸出你們自己的大拇指,給客人打個招呼。
幼兒:”大拇指好!“師:第二位客人也來了,看看是誰呢?
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)。
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)。
(3)請幼兒再完整聽歌詞。
4、初步學唱歌曲。
(1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。師:你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!
(4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。
(5)請個別幼兒表演大拇指。
5、學唱”小拇指“。
(1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。
師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼兒跟老師學唱”小拇指"。
(3)請個別幼兒表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戲。
(請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
彩色牛奶教案反思小班篇二
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,樂意用語言表達“變”的過程。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動準備:
1、課前知識準備:了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述,理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)。
2、今天,牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?
二、分段欣賞故事,感受故事中“變”的神奇過程。
1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論,進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、.結合ppt講述故事至結尾,豐富詞語“五彩繽紛”。
三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍。
1、教師講述故事,引導幼兒一起講述。
2、學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農(nóng)場”,嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。
2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、延伸活動:區(qū)角活動:在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
活動反思:
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。
彩色牛奶教案反思小班篇三
1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號作出相應動作。
2、能跟著圖譜,初步學習騎馬揚鞭、甩鞭的動作,掌握”x0/x0/xxxx/x0“的節(jié)奏。
3、在游戲中,體驗打破氣球成功的愉悅感。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備。
物質準備:flash視頻、圖譜。
活動過程。
一、情景導入,引起幼兒興趣。
2、猜一猜。
是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準把它打破呢?
3、共同嘗試瞄準打氣球。
二、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
1、看視頻再次欣賞音樂。
引導語:你知道這個氣球是誰把它打破的,我們一起來看一看。
2、看圖譜掌握a段音樂的關鍵節(jié)奏。
為了讓馬兒跑的更快,騎馬的時候,他就會說:駕,駕,得得得得,駕!我們一塊兒學一學。
3、唱詞欣賞音樂的`bc段。
三、完整欣賞音樂,騎上”真正的馬“打氣球。
引導語:請你們來當小獵人騎上”真正的馬來打氣球“看看哪個小獵人最有精神,馬兒騎得最好。
四、創(chuàng)設戴”望眼鏡“的情景,幼兒再次完整欣賞。
引導語:氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準?我們戴上望遠鏡來打氣球。
五、利用視頻,創(chuàng)設”追氣球得紅旗“的情景,激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導語:那個氣球是不是要飛走啦?那我們騎著我們的馬兒去追他?看看哪個小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。
活動反思:
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
彩色牛奶教案反思小班篇四
活動目標:
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準備:
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程:
一.創(chuàng)設“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛。
結合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片,學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
活動反思:
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。
彩色牛奶教案反思小班篇五
1、在印畫過程中體驗到創(chuàng)作的快樂。
2、運用各種材料進行印畫游戲,并學會欣賞自己的作品。
1、紙團,紙卷,瓶蓋,蔬菜印章等。
2、水粉顏料,擦手毛巾。
活動重點:讓幼兒能夠在印畫過程中體驗到創(chuàng)作的快樂。
活動難點:幼兒運用各種材料進行印畫游戲,并學會欣賞自己的作品。
(一)創(chuàng)設情景問題,引導幼兒助解決。
師:今天,森林里舉辦快樂舞會,小動物們都穿著漂亮的背心去參加快樂舞會了,我們也一起去吧?(幼:好)。
師:可是,我們沒有漂亮的的背心怎么辦啊?誰有好辦法?舉手告訴家。(有的小朋友會說買一件,有的會說做一件……)“有小朋友說做衣服,那說到做衣服,小朋友們會做嗎?”(幼:不會、會。)。
師:“奧,小朋友不會也沒有關系,老師可是下了好的功夫,做了一件非常好看的樣品。你們想不想看看?”(幼:想~)。
師:“那家坐好了,當當當???。漂亮嗎?”(幼:漂亮)。
喜歡它上面的花紋。“小朋友,你們看這個花紋這么漂亮,你們知道他是怎么做出來的嗎?”(幼:不知道)。
師:“不知道啊,那么今天老師就來教你們一個新奇的方法,讓你見識一下普通小背心是怎樣變漂亮的?!?/p>
(二)出示材料,講解制作印畫。
師:為了制做這件漂亮的小背心老師可是準備了好多的東西呢,你們看這是什么?顏料,這是什么顏色?(紅黃綠藍……)好看嗎?(幼:好看)。
師:恩,我的好東西可不止這些呢,還有,就在這個盒子里面,他們可全都是我的寶貝呢,想不想看?(幼:想)那坐好了。別看他們只是些普通的小東西,這些東西現(xiàn)在在老師的手里全都擁有神奇的魔力,他們可都是我的寶貝呢,因為他們可以在這件普通的小背心上變出不同的形狀和色彩來,小朋友想不想來見證一下?(幼:想)。
師:好,下面就來看小背心的神奇百變。
我先用這個來試一下,蘸顏色不要太多,在印花的時候用力摁一下,但要扶住紙面,不要移動紙張。好看嗎?(幼:好看)你們看這個藕剛剛已經(jīng)蘸過紅的了,如果再用它去蘸別的顏色就會混色,就不好看了,所以我們就換一種物品,菜椒來試一下別的'顏色。漂亮吧?在印花過程中,我們可以把它印成一排,也可以把它印成一個圓圈,還可以把它印成各種各樣的圖案。你們想不想試試,把普通的小背心變得不普通?(幼:想)。
(三)幼兒操作,教師指導。
師:好了小朋友們,現(xiàn)在我們的桌子上都有一件半成品,現(xiàn)在需要小朋友們自己來創(chuàng)作了。
在印花的過程中,要注意布局,提醒幼兒可以印成一排,也可以印成一個圓圈,或者是印成彎曲的線,動動小腦筋,想一個不一樣的圖案,來進行印染。把這件小背心上布置的飽滿一點,看起來漂亮一點,記住老師說的要注意每種東西只能蘸一種顏色。印的時候稍微用一下力,但要扶住紙張,不要移動。最重要的是注意衛(wèi)生,不要把顏料弄到衣服上和袖子上。保持小背心的清潔。看看那組小朋友印染的小背心最漂亮。
(四)評價欣賞作品。
好了,孩子們,小心不要弄到衣服上,把你印好的小背心拿過來讓家看看好不好?將孩子的作品展示出來。家一起評價分析。師:小朋友真是能干,鼓勵鼓勵自己。誰愿意說說自己最喜歡哪件小背心?請幼兒說出來。
今天小朋友太能干了,每人都創(chuàng)作做了件這么漂亮的小背心。好了,現(xiàn)在我們到外面去把我們印畫的漂亮衣服晾干,等著晚上一起去參加快樂舞會吧。帶幼兒隨音樂離開活動室。
彩色牛奶教案反思小班篇六
活動目標:
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。
活動準備:
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程:
一.創(chuàng)設“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛。
結合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片,學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
彩色牛奶教案反思小班篇七
這節(jié)活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結尾鼓勵幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩!
彩色牛奶教案反思小班篇八
每個人都會做夢,夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化,各不相同,特別是幼兒,往往對于做夢十分好奇,我們班的幼兒早上來園,比較喜歡和伙伴交流分享,說說自己在家和誰玩,爸爸媽媽送了什么禮物,昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達,而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認知特點,結合本班主題《雪人的夢》,我精心設計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。
彩色牛奶教案反思小班篇九
設計思路:
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”,她和數(shù)學活動相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點和動物走路的.特點相結合,設計此活動。
在教學過程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話,體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。
教學目標:
1.鼓勵幼兒通過觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。
2.能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作,體驗模仿帶來的快樂,進一步理解故事內(nèi)容。
教學準備:
繪本ppt《一步一步走啊走》。
教學過程:
一、導入。
師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!
出示腳印圖片并提問:咦,這是什么?會是誰的腳印?
(鼓勵幼兒進行猜想,從而引出故事內(nèi)容)。
二、播放ppt,猜測故事情節(jié),聽音樂模仿動物動作。
1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走。
師:他一步一步走啊走,要去干什么呢?
師:學小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。
師:小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。
師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。
師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位。
師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。
師:鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)。
師:一步一步搖啊搖(聽音樂,幼兒自由搖)。
師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
4.出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。
師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
5.出示老虎圖片。
師:哇!原來是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。
三、完整欣賞故事內(nèi)容。
師:故事名字叫什么?故事里面都有誰?
師:它們是怎么走路的?
師:我們聽著音樂來學一學吧!
四、延伸活動:一個一個走回教室。
彩色牛奶教案反思小班篇十
1.小朋友們,你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學來為我們講一講?小朋友們的夢真奇妙,今天我們也來看一看別人的夢,這是一個《彩色的夢》。(出示課題)。
2.齊讀課題。讀了這個課題,你有什么問題想問的?接下來我們來朗讀課文,一起來找找答案吧。
1.學生自己思考自己有做過哪些夢?
2.朗讀課文,思考這個夢為什么是彩色的?
二、初讀課文,指導朗讀。
1.配樂,老師范讀。2.同桌互讀,指導正音。3.教師指導詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空,藍了,藍――得――透――明!小屋的'煙囪上,結一個蘋果般的太陽,又大――又紅?。ㄟ@兩個句子都帶有破折號,朗讀時聲音要拖長一些)。
1.學生圈出生字。
2.借助拼音,學生自由讀課文,要求讀準字音。
3.小組內(nèi)練讀,比賽讀。
三、再讀課文,學習生字。
1.小組合作學習課后生字,
2.教師檢查自學情況。
(1)出示帶生字詞語,指名讀詞語。
(2)去拼音讀詞語。
(3)口頭組詞,鞏固識記。
小組交流識字方法:交流識字方法。后鼻音的字:坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、嚀猜字謎:一人一口酥(盒)。
四、指導書寫。
1、學生自由觀察10個要求書寫的生字,看看有哪些地方需要提醒同學們注意。
2、同學們互相提醒。
3、老師指導容易出錯的生字。
學生用自己喜歡的彩色筆把生字的結構部首畫出來。
五、齊讀課文,整體感知。
學生標出自然段。
朗讀課文思考:彩色的夢是一個怎樣的夢?為什么說它是一個彩色的?
作業(yè)布置。
1.寫生字。
2.熟讀并背誦課文。
板書設計。
彩夢森拉蘋般精靈。
彩色牛奶教案反思小班篇十一
1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,說:“好香甜的覺,好美的一個夢?!毙∨笥褌儯銈兿胫牢易隽艘粋€什么顏色的夢嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的?幼兒回答,師,并出示掛圖一,近而學習第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。
2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,教師歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導幼兒說并出第三句兒歌:云兒愛做夢,夢是白白的。
4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
彩色牛奶教案反思小班篇十二
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現(xiàn)在老師就遇到了一個難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎?今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細聽并動腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發(fā)出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。
彩色牛奶教案反思小班篇十三
怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學習興趣,在理解詩歌的同時,并有感情的抒發(fā)?對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密,引發(fā)幼兒的興趣,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時,不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13669228.html】