制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有助于提高教師教學(xué)技能。那么如何編寫一個(gè)優(yōu)秀的教案呢？首先，要確保教學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平為基礎(chǔ)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，將課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。還要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過程緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握知識(shí)和技能。最后，要注意評(píng)估和反饋，通過形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供有效的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教案是教師備課的重要組成部分，在編寫教案時(shí)要注意創(chuàng)新和個(gè)性化，以下是一些范本供大家學(xué)習(xí)參考。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇一
1、從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。
2、他們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛。
3、風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。
4、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
5、小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。
7、長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
8、海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
9、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。
10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11、開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。
12、細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。
13、它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
14、到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。
15、然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。
四年級(jí)。
1、畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。
2、當(dāng)四周很安靜的'時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
3、蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。
4、它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。
5、鵝的步態(tài)，更是傲慢了。
6、它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。
7、要不它就于鄰近的鵝群來上一場(chǎng)廝打。
8、生物真是人類的好老師啊!
9、月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽。賽過催眠曲。
10、牛群吃草是非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。
11、老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。
五年級(jí)。
1、在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
2、柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
3、當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。
4、村莊驚醒了。
5、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
六年級(jí)。
1、地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。
3、砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒?！S多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。
4、走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。
5、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
6、不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。
7、我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
8、索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)唷?/p>
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇二
3、筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒?/p>
4、桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
5、叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
6、小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
7、過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!
8、小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
9、小柳樹聽了，不好意思的笑了。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇三
1、太陽終于羞答答的移了上來，一小步再一小步。
2、秋姑娘穿著草裙趕來了，樹葉枯黃，在秋風(fēng)中舞蹈，簌簌地落下來。
3、半小時(shí)之后，太陽露出了半個(gè)小腦袋，整個(gè)天空變成淡紅色。
4、溫暖的春風(fēng)就像慈母的雙手，為人們脫下那厚厚的寒衣。
5、稻子里面，躺著一個(gè)白白胖胖的娃娃。它白中帶點(diǎn)嫩綠色，圓圓的身子，尖尖的腦袋，像一個(gè)小小的橄欖。
6、秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路。
7、太陽公公像挑著什么重?fù)?dān)似的，帶著紅紅的臉從山的那邊跑了過來。
8、冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。
9、秋天到了，稻子和高粱都笑彎了腰。
10、你看，荷花正在和媽媽說著悄悄話。
11、秋天到了，樹葉翩躚而下，跳了一支絕美的舞。
12、冬姑娘穿著雪白的晚禮服，在大地上歡舞。
13、高粱挺立在大地上，就像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著豐收的果實(shí)。
14、白天，大槐樹伸出手臂為我遮蔭；晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
15、金燦燦的稻穗一個(gè)個(gè)靦腆地彎下了腰。
16、春天母親又蘇醒了，她哺育小草，呵護(hù)大樹，孕育生命，溫暖人間，使世界一片生機(jī)盎然。
17、春筍像剛剛沉睡醒來的孩子，露出綠色的笑臉。
18、秋天到了，金黃的稻子垂下了頭。
19、雪花穿著白色的舞裙，在凜冽的北風(fēng)中翩翩起舞。
20、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋頂上，樹上，落到了小孩子的手心里。
21、金黃色的稻子在微風(fēng)中搖來搖去，好像在給我們打招呼呢！
22、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。
23、冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
24、蟋蟀在草叢中歡快的歌唱著，美妙的歌聲打動(dòng)了森林里的小伙伴們。
25、雪花像潔白的花瓣，像滿天飛舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜歡下雪天了。
26、秋天到了，大豆也長(zhǎng)胖了，有的竟胖的撐破了衣服。
27、刺猬吱吱地叫著，好像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子在認(rèn)錯(cuò)！
28、曇花，沉睡了千年，在一彎淺月掛疏桐的寧謐之夜才短暫地盛開。
29、春筍像一個(gè)個(gè)士兵，嚴(yán)陣待待，嚴(yán)正有序。
30、太陽和雨滴說，再見了，朋友。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇四
1、大海寬闊而平靜，波浪起伏，輕撫著柔軟的沙灘。
2、大海用它溫柔的手撫摸著巖石。
3、大海是一個(gè)美麗的小女孩，笑著跑著。
4、早晨的大海如青春般生機(jī)勃勃，晚上的大海如老年般寧靜美麗。
5、風(fēng)輕輕地吹著，大海睡在搖籃里。
6、在海灘上，大海以它自己的熱情迎接著游客。
7、大海很平靜，她是一個(gè)有著藍(lán)色長(zhǎng)發(fā)的女孩，安靜地看著藍(lán)色的天空，眼睛閃閃發(fā)光，很美麗。
8、海浪拍打著孩子的腳，使他發(fā)癢。
9、夜深了，大海輕輕舒展著筋骨，呼吸著天地間舒適的空氣，然后進(jìn)入深度睡眠。
10、海浪是頑皮的孩子，追逐嬉戲。
11、大海，我的老師，我的家人，我最好的朋友，我愛你！
12、此時(shí)的大海就像穿著一件藍(lán)色的晚禮服，美麗極了。
13、大海就像一位慈祥的母親，被卷走了。
14、海洋是一個(gè)頑皮的孩子，有時(shí)很可愛，會(huì)有一些小脾氣。
15、大海怒不可遏，把浪濤拍打在旅客身上。
16、海水輕輕拍打著沙灘，是一遍又一遍的親切問候。
17、大海是一個(gè)頑皮的孩子，輕輕地抓住了小船的尾巴。
18、天亮了，風(fēng)輕輕地喚醒了海娃。
19、平靜的大海像一個(gè)熟睡的孩子。
20、大海開心地笑了，懷里抱著沙子。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇五
1.綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
2.柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
3.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。
4.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
5.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
8.收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
9.油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
10.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
11.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
12.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛撫我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
14.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
15.月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
16.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
17.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
18.小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
19.興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
21.行道樹筆直地站在路邊。
22.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
23.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。
24.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
25.夜空中的`星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
26.天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
27.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
28.微風(fēng)柔和地愛撫我的面孔。
29.微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
30.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇六
1、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
2、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
3、行道樹筆直地站在路邊。
4、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
5、春姑娘來了，小草悄悄地從土里探出小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。
6、太陽出來月亮就回家了。
7、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。
8、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
9、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。
10、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
11、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
12、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
13、收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭！
14、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
15、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
16、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
17、街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺棗，一點(diǎn)也不性急，好像在說：“借光。呃，借光?！?/p>
18、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著…。
19、柳樹在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。
20、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
21、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
22、水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。
23、小狗伸了一個(gè)懶腰。
24、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
25、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
26、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
27、蠟燭默默地哭泣著。
28、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
29、興安嶺是多么會(huì)打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
30、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
31、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
32、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
33、每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。
34、夢(mèng)像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經(jīng)融化了。
35、綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。
36、春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，另人回味。
37、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
38、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
39、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
40、花兒隨風(fēng)舞蹈。
41、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
42、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。
44、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
45、星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。
46、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
47、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
48、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
49、春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
50、蠟炬成灰淚始干。
51、天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
52、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
53、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
54、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
55、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
56、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
57、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
58、柳樹脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
59、一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇七
在黃昏時(shí)分，云像紅著臉的小姑娘。
夕陽西下，云兒穿上了美麗的彩裝。
天空中的火燒云招呼也不打一聲就走了。
天空中的火燒云披上了隱身衣，消失了。
火燒云，遲到的賓客總是在晚宴過后才匆匆忙忙的趕上來。
云朵像個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣，一會(huì)兒飛到這，一會(huì)兒飛到那。
每當(dāng)快要下雨時(shí)，天上的云就迫不及待的將自己變成了黑色。
夏天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。
夏天在柳樹下跳舞，在白云下唱歌。
夏姑娘又回來了，喚醒了一個(gè)個(gè)樹戰(zhàn)士。
夏天的脾氣很怪，剛剛還滿臉通紅的發(fā)火，燒的人汗流浹背，突然就聽到它哇哇大哭，聲音大不說，淚水仿佛傾盆而下，滿世界都是水霧。
夏天像孩子的臉，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。
夏姑娘自己都覺得熱拿起扇子扇可扇出來的都是熱風(fēng)，人們都快熱死了。
風(fēng)就像天使一樣，慢慢降臨到你的身邊，陪伴你左右。
風(fēng)爺爺把我的帽子刮走了。
風(fēng)像一位亭亭玉立的姑娘，邁著輕盈的腳步走來。
夏天的風(fēng)脾氣很壞，想來就來，想走就走。
風(fēng)吹過大地，臉上笑開了花。
風(fēng)輕輕地拂過臉面，在幫我們擦臉上的汗水。
春風(fēng)是個(gè)溫柔的少女，總是輕輕撫摸行人的臉龐。
風(fēng)小心翼翼地在世界各地玩耍。
冬天的風(fēng)是一個(gè)瘋子，一天到晚不停地吼叫。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇八
1.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
2.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
3.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
4.小柳樹聽了，不好意思的笑了。
5.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?/p>
8.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
10.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
12.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?/p>
13.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
14.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
15.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇九
1.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
2.過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
3.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
4.小柳樹聽了，不好意思的笑了。
5.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?/p>
8.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
10.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
12.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒?/p>
13.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
14.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
15.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
16.過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!
17.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
18.小柳樹聽了，不好意思的笑了。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十
教材分析：本課是一篇寓言故事，寫父子二人買了一頭毛驢，回家路上，聽了各種人的議論，不斷地改變主意，終于落了個(gè)哭笑不得的下場(chǎng)。告訴我們，遇事一定要有主見，千萬不可盲目聽從別人的話。指導(dǎo)讀懂買驢老人產(chǎn)生種種錯(cuò)誤想法和做法的原因，練習(xí)復(fù)述課文故事，是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
學(xué)情分析：初讀課文揭示課題“抬驢”。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“驢”字音。然后設(shè)問：毛驢有哪些用場(chǎng)？為什么要抬它？細(xì)讀課文抓住關(guān)鍵詞語，通過認(rèn)真指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，接受語言訓(xùn)練。
教學(xué)要求：
1.學(xué)習(xí)默讀課文，能復(fù)述這個(gè)故事。
2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認(rèn)識(shí)感嘆句和反問句。知道反問能加強(qiáng)肯定的語氣。
3．教育學(xué)生遇事要有主見，不要盲目聽從別人的話。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小朋友，上面一篇課文《誰的本領(lǐng)大》是一個(gè)童話故事，他告訴我們的道理“各有各的本領(lǐng)”是明說的，今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)故事要告訴我們的一個(gè)道理卻沒有明說，要我們?nèi)ンw會(huì)。這個(gè)故事的題目是《抬驢》。
二、揭示課題
1、 板書課題
2、 教學(xué)課題生字。
3、 看了課題，你一定會(huì)很奇怪吧，我們來看這個(gè)故事。
三、初讀
1、 借助拼音，自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、 再讀課文，讀完后，畫出生字詞。
3、 自讀詞語，這些字在音形義上有什么值得注意的地方。
4、 指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
四、教學(xué)生字
五、指導(dǎo)寫字
六、作業(yè)
（一）選字填空
記 紀(jì)
日（ ） （ ）念 筆（ ） （ ）者 （ ）律 （ ）錄
（二）比一比，組詞
抬（ ）受（ ） 經(jīng)（ ） 紀(jì)（ ）
臺(tái)（ ）愛（ ） 輕（ ） 記 （ ）
教學(xué)要求：
1、理解詞語的意思，認(rèn)識(shí)感嘆句、反問句，并能知道兩種句子表達(dá)的語氣。
2、教育學(xué)生從課文故事中懂得一個(gè)道理：遇事要有主見，不要盲目聽信別人的話。
教學(xué)過程（）：
一、復(fù)習(xí)
1、 指名讀課文。
2、 課文主要告訴我們一個(gè)什么道理？
二、新授
1、 學(xué)習(xí)第一段（第一自然段）這件事的起因是什么？
自讀第一段，回答上述問題。
2、 學(xué)習(xí)第二段（第2――5自然段）
在回家的路上，父子倆遇到了哪些人呢？他們?cè)趺凑f的呢？
(1) 指名讀第2――5自然段。其他同學(xué)邊聽邊思考邊用筆畫出有關(guān)語句。
(2) 四人一組互相討論。
(3) 學(xué)生討論交流。師出示教學(xué)掛圖，邊說邊指圖。相機(jī)理解感嘆句，疑問句，這里要讀出什么語氣？有感情讀一讀。
(4) 那些人說話后，父親是怎樣做的？從中可以看出，他是怎樣的人？自己在讀讀第二大段，回答。
(5) 分角色朗讀全文。
教學(xué)目的:1、練習(xí)默讀課文，一邊默讀課文，一邊思考問題。
2、再次體會(huì)反問句所表達(dá)的感情。
3、練習(xí)復(fù)述課文。
一、復(fù)習(xí)
1上節(jié)課，我們學(xué)完了《抬驢》這個(gè)故事，從中你懂得了什么道理？
2．齊聲朗讀課文。
二、默讀指導(dǎo)。
1、愿意把這個(gè)故事講給你爸爸媽媽聽嗎？
2、默讀時(shí)，要由慢到快，眼睛看得快，腦子想得快。下面自己默讀課文，第一遍慢，第二遍快。
三、指導(dǎo)復(fù)述。
1、通過我們默讀課文，許多同學(xué)對(duì)故事情節(jié)又掌握了不少，下面就請(qǐng)你看看圖，自己說說，也可以通過板書內(nèi)容，自己說說。
2、同座位互講。
3、指名復(fù)述。
四、課后練習(xí)。
1、讀讀課后練習(xí)4的句子的要求
（1）指名讀第一組兩個(gè)句子。
（2）這兩句話的意思相同嗎？
（3）在表達(dá)形式上有什么不同？
（4）這兩個(gè)句子分別叫什么句？
（5）讀一讀，在語氣上有什么不同？
（6）有
感情地朗讀兩個(gè)句子。
2、第二組句子教學(xué)同上。
五、課堂練習(xí)。
第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一、抄寫課后練習(xí)3的詞語兩遍。
二、填字成詞語。
忍不（ ） 經(jīng)得（ ） 抬不（ ） 過得（ ）
走不（ ） 走得（ ） 吃不（ ） 吃得（ ）
三、將下列詞語整理成句子，在加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．一個(gè)老人 一頭毛驢 和他的兒子 買了
2．孩子的 看見了 一個(gè) 婦女 抱著
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十一
教材練習(xí)四5~9。
1、通過加減口算，使學(xué)生比較熟練地掌握口算方法。
2、進(jìn)一步鞏固應(yīng)用題的解題方法，指導(dǎo)學(xué)生正確選用條件計(jì)算所求問題。
一、計(jì)算練習(xí)。
1、練習(xí)四5。
1）先估計(jì)一下下面每題的得數(shù)各是幾十多，說說你是怎樣想的？
2）口算出結(jié)果并與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行比較，集體訂正。
2、練習(xí)四4。
1）獨(dú)立完成，集體交流。
2）補(bǔ)充六道題，先說出每道題的運(yùn)算順序是什么，再計(jì)算。
6+（6+4）89（2620）。
871059+（487）。
二、應(yīng)用題練習(xí)。
1、練習(xí)四7。
1）出示第7題的統(tǒng)計(jì)表，說說從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？
2）如果要求小明比小紅多跳幾下應(yīng)選擇什么條件？（學(xué)生解答，。集體交流）。
3）如果要求小紅比小華少跳幾下應(yīng)選擇什么條件？（學(xué)生解答，集體交流）。
4）你還能提出什么問題？（學(xué)生獨(dú)立提問題解答，集體交流。）。
2、練習(xí)四8。
1）出示第8題，說說從圖中你知道些什么？（有50名同學(xué)加入少先隊(duì)，有54條紅領(lǐng)巾夠不夠？）。
2）有50位同學(xué)加入少先隊(duì)，54條紅領(lǐng)巾夠不夠?yàn)槭裁矗?/p>
3）你知道紅領(lǐng)巾多多少條嗎？怎樣算？為什么這樣算？
3、練習(xí)四9。
1）出示第9題，指名說圖題。
2）一共拿來40個(gè)鼠標(biāo)，有46臺(tái)電腦，這些鼠標(biāo)夠不夠？為什么？（4046，所以不夠）。
3）你能提出什么問題？
（學(xué)生獨(dú)立提問解答，集體交流。）。
三、作業(yè)布置。
四、教學(xué)后記：通過賽一賽的練習(xí)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十二
1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。
2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配，積累詞語。
3、能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。
4、有感情地朗讀課文。背誦課文。
能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。
：體會(huì)詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。
昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學(xué)都找來了有關(guān)春天的詩、文章。誰愿意給大家讀一讀？（展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。）
老師也找了一首有關(guān)春天的古詩：
（師：讀出詩中生字的讀音：蕊、底、墻、即疑、鄰）誰來讀一讀？
春晴
（唐）王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
從這首詩中你讀出什么了？
今天我們就來學(xué)習(xí)一首雨后的詩歌，請(qǐng)大家打開書第3課：《雨后》
自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。
在讀書的過程中，有沒有什么困難？
指導(dǎo)讀：
1、她咬著唇兒、提著裙兒。
2、詩中沒標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。
檢查生字。
踩：做個(gè)踩的動(dòng)作。所以踩是足字旁。
驕傲：你什么時(shí)候感覺很驕傲？
痛：注意痛的讀音。
這首詩歌寫的是雨后的哪呢？請(qǐng)大家邊讀邊思考。
生：他們很自由，開心……
看誰能把雨后廣場(chǎng)的美麗和小朋友們的快樂讀出來。
你在雨后會(huì)做什么呢？
詩中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢？
板書：使勁地
學(xué)習(xí)“使勁”兩個(gè)生字
摔一跤還驕傲？你怎么理解的？誰能讀出驕傲的心情？
生：他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。
板書：歡喜、興奮、驕傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情）同時(shí)，也提醒大家，不要在下雨的時(shí)候把身上弄濕了。
板書：緊緊地，小心地，輕輕地
如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣呢？
朗讀全文
觀察板書：使勁地，緊緊地，小心地，輕輕地
填上合適的詞，想一想這些詞有什么特點(diǎn)？（大都是動(dòng)作）
找一找書上“的”字后面也都是動(dòng)作嗎？
請(qǐng)你說說你看出了什么規(guī)律？（解決有同學(xué)常問為什么有時(shí)候用“的”有時(shí)候用“地”的問題。感受一下不同就行了）
課下可以觀察什么時(shí)候用“得”字。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十三
1.學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，自主識(shí)字9個(gè)。
2.學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的，有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌的韻律美，背誦自己喜歡的詩句。
3.通過學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
本課是北師大版語文教材第三冊(cè)第四單元《祖國(guó)》的首篇主體課文。這是一篇小詩，這首小詩既充滿了款款深情，有蘊(yùn)藏著濃濃的情趣。它語言生動(dòng)形象，讀起來朗朗上口，適合學(xué)生的口味。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1.朗讀課文，掌握課文生字，使自己更加了解祖國(guó)。
2.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，同時(shí)樹立起努力維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。
生字卡片、課件。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了三個(gè)理念：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你喜歡我們周圍的田野山村，高山河流嗎？祖國(guó)大地風(fēng)景如畫，我們就來欣賞一下吧！(課件出示圖片)下面我們就和一位小朋友一起登上火車，去看一幅流動(dòng)的畫！(板書課題)看到課題，你想知道什么？就讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，整體感知。
(一)自由讀課文。
1.初讀課文，畫出生字。
2.你讀了課文，知道了什么？
(二)自主識(shí)字。
1.一起回憶學(xué)過的識(shí)字方法。
2.小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3.出示課件，這排字有什么特點(diǎn)？你是如何記住他們的？(嗚腰紗扔浮頰似臟)學(xué)生觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這排字都是形聲字，有的可以讀半邊，如“嗚腰”，有的可以做換偏旁小魔術(shù)，如“紗扔”，有的可以用熟字帶生字的方法來認(rèn)識(shí)，如“浮頰似”。
小結(jié)：這些都是形聲字，可以用我們學(xué)過的加減偏旁、換偏旁，或用熟字帶生字的方法來認(rèn)識(shí)它。將漢字歸類，使學(xué)生很容易地發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)，并說出識(shí)字方法，提高了學(xué)生的識(shí)字興趣。
這里有兩個(gè)難字：“梭”“橘”，誰能想出記住他的辦法？出示字卡。
4.鞏固識(shí)字。
(一)游戲法檢測(cè)。(課件)看！現(xiàn)在開來了一列小火車，滿載著我們今天剛剛認(rèn)識(shí)的生字朋友，誰愿意來讀一讀這些詞語，讀對(duì)了，小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。
(二)隨文識(shí)字，讀準(zhǔn)課文。
三、精讀課文，深化感悟。
(一)第一小節(jié)：
1.創(chuàng)設(shè)情境讀課文。請(qǐng)仔細(xì)聽，這是什么聲音？火車開啦，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動(dòng)的畫，你都看到了什么？它們都是怎樣的？放課件：
2.(1)交流：課文讀完了，小朋友們誰能來說說看到了什么？
3.有感情地讀一讀書中對(duì)這幅流動(dòng)的畫的描寫。
4.出示對(duì)比句子，請(qǐng)學(xué)生讀，說說你喜歡哪個(gè)句子，為什么？對(duì)比句子：山腰飄著白紗山腰飄著云汽車往來穿梭汽車來來往往水庫好似明鏡水庫水很清從語言因素入手，設(shè)計(jì)了對(duì)比讀，讓學(xué)生在品讀中增強(qiáng)對(duì)課文的情感體驗(yàn)。
5.指導(dǎo)朗讀a配樂朗誦。b背誦自己喜歡的詩句。
6.發(fā)散思維：火車在不斷地前進(jìn)，它又到了哪里，你又看到了什么？續(xù)寫課文，激發(fā)愛國(guó)情感。在情境中訓(xùn)練學(xué)生的說話，為寫話打基礎(chǔ)，拓展升華。
(二)第二小節(jié)：
1.看圖談感受。面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì)怎么做，課文里的小朋友是怎么做的？(放課件)。
2.“我”忽然看見了什么？破折號(hào)后面會(huì)是什么？讓學(xué)生想象，并了解破折號(hào)的作用。
4.國(guó)慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會(huì)怎么做？通過發(fā)散思維，學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，使其在內(nèi)心油然產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的情感。
5.有感情朗讀課文第二小節(jié)。
四、鞏固課文。
有感情地朗讀課文，鞏固字詞自己喜歡讀哪節(jié)就站起來讀哪節(jié)。小結(jié)：課文里的小朋友是個(gè)熱愛祖國(guó)的孩子，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)熱愛祖國(guó)的孩子。
五、拓展延伸。
同學(xué)們，文中的小作者用詩創(chuàng)作的方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的喜愛之情，你還可以有什么方式表達(dá)你熱愛祖國(guó)的感情呢？(畫畫，唱歌跳舞)。
六、布置作業(yè)(3選2)。
1.有感情地朗讀課文給父母聽。
2.畫一畫你眼中的祖國(guó)。
3.用手中的相機(jī)攝下祖國(guó)山河的美麗景色。
4.抄一段能表達(dá)出你對(duì)祖國(guó)熱愛之情的文章。
六、教學(xué)反思。
二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)還是以識(shí)字為主，所以在識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時(shí)間，從學(xué)生的作業(yè)來看，識(shí)字教學(xué)還是比較扎實(shí)的。本堂課中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。但學(xué)生對(duì)有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓(xùn)練。
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）
2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時(shí)
一、聆聽《森林水車》
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。
3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。
5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。
第三課 音樂會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、表演《快樂的音樂會(huì)》
1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。
3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？
描述歌中樂器的樣子，如何演奏？
4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動(dòng)作，在學(xué)生中展開互評(píng)，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)?？升R拍手。
二、聆聽《百鳥朝鳳》
2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)
一、表演《嗩吶配喇叭》
1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強(qiáng)調(diào)唱出，演唱時(shí)速度可稍慢，便于表演。
3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時(shí)可將學(xué)生分成，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會(huì)后，選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽錄音自編動(dòng)作表演。
二、聆聽《小樂隊(duì)》
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。
2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。。
第四課 《咯咯噠》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國(guó)民歌）
教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞
的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等
教學(xué)過程
一、律動(dòng)進(jìn)教室
師：請(qǐng)小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。
（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動(dòng)作。）
二、 聆聽《公雞 母雞》
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。
3、初次聆聽樂曲。
要求：
a、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
b、樂曲開始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復(fù)聽樂曲要求：
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演要求：請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時(shí)站起來表演。
三、表演《母雞叫咯咯》
1、 導(dǎo)語：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！
2、 聆聽錄音范唱。聽后問：
a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
b、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報(bào)喜添快樂
b、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、填詞跟琴學(xué)唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龍游戲
２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個(gè)小朋友來當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個(gè)當(dāng)母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動(dòng)表演，當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時(shí)，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時(shí)互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。
３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個(gè)游戲，讓我先來當(dāng)母雞，雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎？
五、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容
第二課時(shí)《公雞 母雞》
聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）
表演《母雞叫咯咯》（德國(guó)民歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等
教學(xué)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)教室
師：請(qǐng)小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。
（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動(dòng)作。）
二、聆聽《公雞 母雞》
2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。
3、初次聆聽樂曲。
要求：
a、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？
b、樂曲開始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？
4、復(fù)聽樂曲 要求：
邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演 要求：請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時(shí)站起來表演。
三、 表演《母雞叫咯咯》
1、導(dǎo)語：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問：
a、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？
b、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）
3、 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、 按節(jié)奏朗讀歌詞a、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報(bào)喜添快樂
b、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、 填詞跟琴學(xué)唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龍游戲
１、導(dǎo)入：
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十五
1、課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢？（打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。
2、板書課題，齊讀課題。
1、自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求：
a把句子讀通順，讀正確。
b把預(yù)習(xí)中畫出的生字想辦法記住它。
2、同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
1、帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）
2、我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）
3、這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）
5、這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）
1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。
2、課堂交流匯報(bào)：
綠色的賀年片：
a你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？
b森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。
c誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！
d森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）
e教師戴頭飾（我是誰？）。教師范讀。
f你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
a你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片？
b想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧！）
d孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？
e來，咱們一起把這種快樂讀出來吧?。◣熒纸巧x。）
f小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！
藍(lán)色的賀年片：
a你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？
b你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無邊的大海中，蘊(yùn)藏這無窮無盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）
d勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）
e小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片：
f這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜歡？
g我們穿過時(shí)光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
h你是誰？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）
i我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂？
1、小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧?。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）
2、配樂吟誦。
3、出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。
1、想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩人，看電子白板大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）
xxxxxxxxxxxxxxx的賀年片，
是xxxxxxxxxxxxx送給我的。
那是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxxxxxxxx祝愿我，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
2、你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說。
3、四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。
4、班內(nèi)交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。）
5、時(shí)間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
附：板書設(shè)計(jì)
賀年片
森林 藍(lán)天 大海 太陽
成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)
小學(xué)二年級(jí)擬人句教案篇十六
1、小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
2、過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
3、小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。
4、小柳樹聽了，不好意思的笑了。
5、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
7、筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒?/p>
8、桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
9、叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
10、火燒云，遲到的賓客總是在晚宴過后才匆匆忙忙的趕上來。
11、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
12、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。
13、夏姑娘自己都覺得熱拿起扇子扇可扇出來的都是熱風(fēng)，人們都快熱死了。
14、秋天的雨，吹起金色的小喇叭。
15、風(fēng)吹過大地，臉上笑開了花。
16、春天總是帶著一種水仙裙擺般素靜淡雅的羞澀。
17、夏天的脾氣很怪，剛剛還滿臉通紅的發(fā)火，燒的人汗流浹背，突然就聽到它哇哇大哭，聲音大不說，淚水仿佛傾盆而下，滿世界都是水霧。
18、細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。
19、春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
20、風(fēng)小心翼翼地在世界各地玩耍。
21、天空中的`火燒云披上了隱身衣，消失了。
22、夏姑娘又回來了，喚醒了一個(gè)個(gè)樹戰(zhàn)士。
23、春，就像一個(gè)美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
24、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
25、熱情如火的夏天哥哥依依不舍離開了，笑容甜美的秋天姐姐穿著金色的長(zhǎng)裙飄然而至。
26、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
27、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
28、秋天像一把掃帚，將地上的落葉掃起。
29、鳥兒像一個(gè)頑皮的小孩似的在樹枝上跳來跳去。
30、天空中的火燒云招呼也不打一聲就走了。
31、星星在空中眨眼睛。
32、月亮一出面，滿天的星星驚散了。
33、夏天像一位大畫家，畫了一幅五彩繽紛的圖畫送給了人們。她雖然不像春天那樣生機(jī)勃勃、秋天那樣果實(shí)累累、冬天那樣白雪皚皚，一片水晶般的童話，但是她帶給了我們快樂無窮。
34、布谷鳥在春天的舞臺(tái)上，奏響了一支美妙動(dòng)聽的樂曲。
35、夏天像孩子的臉，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。
36、真理它卻不會(huì)彎腰。
37、大海是如此的變換末測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。
38、這是北國(guó)初春的早晨，天氣還很涼爽，太陽升起來了，霧氣漸漸地散去了，我漫步在校園里，覺得一切都是那么清新、舒適。
39、夏天像一條莽撞的漢子，從頭到腳都寫著一種粗意大寫地美！
40、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
41、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。
42、太陽公公正沖我笑呢！
43、樹在風(fēng)中絮絮低語。
44、蠟炬成灰淚始干。
45、落葉隨著風(fēng)翩翩起舞。
46、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
47、風(fēng)雨能糟蹋櫻花，可是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？
48、夏天像一個(gè)玩皮可愛的小孩，那時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而艷陽的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。
49、秋天果園里的景色特別迷人，果園里一排排梨樹、蘋果樹、柿子樹和桃樹，它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很茂盛，你不讓我，我不讓你的。
50、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
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