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暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇一
昨天，二班的第一節(jié)課是我的英語課，同學(xué)們都很活躍，上課積極認(rèn)真！上課前我先寫出a、b、c三個字母，然后請小朋友上來寫分別以這三個字母開頭的單詞。我通過這個小游戲了解學(xué)生的詞匯量，進(jìn)而引出我這節(jié)課要講的記憶單詞的方法。他們初中才開始學(xué)音標(biāo)，短短四節(jié)課我們也不可能只教他們音標(biāo)，所以我跳過讀音記憶法這一項，主講聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶法包括拼寫、意義、歸類、復(fù)合詞等方面的聯(lián)想，希望他們能利用自身豐富的想象力，結(jié)合科學(xué)的記憶方法，又快又好地記憶單詞。
除此之外，我還準(zhǔn)備了海洋生物的單詞以及在動畫片截取的常用口語例句?？赡芤驗閷W(xué)生年級不同而英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、對英語的喜愛程度也參差不齊，有的同學(xué)態(tài)度很認(rèn)真，上課很積極活躍，有一些則無所事事甚至擾亂課堂紀(jì)律。二班是個很活躍的集體，有班主任春花幫忙維持紀(jì)律，我感覺第一節(jié)課還不錯。
可是今天看了學(xué)生的個人日記，發(fā)現(xiàn)課堂效果不盡人意，海洋生物這些專有名詞對學(xué)生還是很有難度的，他們跟著小老師讀完就忘了，可見學(xué)生只在課堂上讀寫幾次是不夠的。所以我要好好修改一下課件，減少專有名詞的數(shù)量，多講點與大家日常相關(guān)而且比較簡單的口語。
第二節(jié)課
今天二班的英語課是我?guī)麄兊淖詈笠还?jié)課，感覺很糟糕t—t因為課堂紀(jì)律很差。上課學(xué)生回答問題時一窩蜂地說自己的答案，我維持紀(jì)律的喊聲幾乎都要被淹沒了，還有一個學(xué)生上課總是越位去跟別人聊天……一句話概括就是“我hold不住”?？偨Y(jié)的原因有一下兩點：首先，課前是班主任的點名與班會時間，春花有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。所以我沒有重申我的課堂規(guī)矩，可能因此他們覺得我沒什么威嚴(yán)，上課提問或回答問題都不先舉手，亂哄哄地喊，場面幾度混亂；其次，由于海洋生物單詞的難度較高，我這節(jié)課舍棄了生詞的內(nèi)容，用動畫片《海底總動員》里面出現(xiàn)過的常用口語取而代之。之前在教室的多媒體播放視頻失敗，我只能通過一些截圖來展示對話而不是情節(jié)緊湊的小視頻。學(xué)生難以聯(lián)想不到應(yīng)用該句型的具體場景，這是我課件的不足之處。
第三四節(jié)課
一班相對于二班來說是一個比較安靜乖巧的班集體，我很放心地來上課。雖說如此，我還是有點緊張，因為柏婷在一班上的前兩節(jié)課效果都很好。講課前我同樣讓他們寫以abc開頭的單詞，但是一班能想到的比二班少很多。兩個班高年級的人數(shù)相近，但是能在短時間聯(lián)想的卻不夠，或許活躍一點的學(xué)生聯(lián)想思維也比較好。課堂上，一班的同學(xué)看到新單詞就不顧我講著記單詞的方法，一定要先弄懂新單詞，他們這種認(rèn)真的較勁讓我佩服。但也是講例子的生詞太久，整節(jié)課就只講了聯(lián)想記憶法及其例子，有些高年級的學(xué)生在日記里說我的課講得很慢內(nèi)容很少。
最后一節(jié)課有點小插曲，課室沒辦法播放課件。準(zhǔn)備好的英語歌曲和圖片沒辦法展示出來，我只能在黑板上列出海洋生物生詞和日常用語，課堂有點無聊但高效。這是他們班最后一節(jié)課了，學(xué)生難免會躁動。課后有同學(xué)跟我反映，那些頑皮的男生上課講話玩飛機(jī)影響到她們上課，我很不好意思但也沒機(jī)會挽回。只能在下次參加這些活動的時候，除了要努力跟學(xué)生打成一片，還要管好課堂紀(jì)律和效率。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達(dá)壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹停缂胰藰銓嵉牟穗龋笸氲呐D肉，填補(bǔ)了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個村的形象，排達(dá)壩的村民們個個熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
特別的愛獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室。可是有意無意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當(dāng)然，還得花點物質(zhì)上的，給點小誘惑，當(dāng)時我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰!之后的片刻安靜總會被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結(jié)實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動的那種表情，我自己都會當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇三
漸行漸遠(yuǎn)，
向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達(dá)壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹停缂胰藰銓嵉牟穗?，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個村的形象，排達(dá)壩的村民們個個熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
特別的愛獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
《》()。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?p>
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇四
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩
記得7月13號的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達(dá)壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹停缂胰藰銓嵉牟穗?，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時還特警覺，走進(jìn)一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個村的形象，排達(dá)壩的村民們個個熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
特別的愛獻(xiàn)給特別的你
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室。可是有意無意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當(dāng)然，還得花點物質(zhì)上的，給點小誘惑，當(dāng)時我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰！之后的片刻安靜總會被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結(jié)實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動的那種表情，我自己都會當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
和孩子們相處，我也總結(jié)了一個規(guī)律，呈三個階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，學(xué)生們自己也是剛開始認(rèn)識，那時比較容易聽你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是矛盾多發(fā)期。因為彼此間都熟了，跟老師也油皮了，有時班上甚至有好幾位學(xué)生被相互欺負(fù)，有種后院起火的感覺，看著一個個都哭得一把鼻涕一把淚的，那么傷心，我總不可能同時安慰所有學(xué)生吧，就算然自己再累，也沒有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時期，如果處理的好，就會有良性循環(huán)，以后會越來越好，如果沒弄的好，那以后就是一盤散沙。那時我作為班主任過得最艱難的時期，以我們班龍闖情第一次哭為我難過。因為是我把他弄哭的，而他是我們班上平時最堅強(qiáng)，最調(diào)皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的記得是他上課時跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時在我手中掙扎的力量，似乎現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳拼命的勾住桌子腿，等他發(fā)現(xiàn)他無力掙扎時，那止不住的眼淚，然我霎時無法不感到驚訝和內(nèi)疚，我責(zé)怪自己是不是太狠心了。感覺，往日他表現(xiàn)出來的堅強(qiáng)和強(qiáng)勢，都只是為了保護(hù)他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒一直待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊員就回了教室。那節(jié)課上得我多不安吶！有種丟棄了感情的難受，后來，看到闖情我都不好意思說話，好在有隊長和隊友們對他做工作聽到他叫我左老師時（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開。班上矛盾多了，真有傻到?jīng)]辦法了，怕他們打架，我就故意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨有矛盾的機(jī)會就會少些。這種情況是把我逼得實在沒辦法了，才出下策。
個人來說，我們?nèi)ブЫ?，并不能帶去多么豐厚的知識，更多的只是關(guān)注。所以，對孩子們的關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒來上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來，感覺時間有點長，就決定去家訪，才知道，原來是感冒了，當(dāng)時見了我們，他也沒怎么說話，答應(yīng)我們會去上課以后，我們也就準(zhǔn)備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門口撐傘的時候，無意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時我就感覺到，家訪有效果了。最感動的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見到她姐姐的時候，聽說龍闖情看到禮物中我寫給他的那些話，哭了。為什么我會多次提到我的這位學(xué)生呢？因為在我看來，他是我了解到的最缺少關(guān)愛的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來，只寄過六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛。
讓這一刻在我們心中沉淀。
特別的歌，給特別的我們
“當(dāng)我睜開雙眼每一天
都會記得大家的笑臉
······
愛，因為在心中
平凡而不平庸
世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢our home”
就算我們是因為支教而強(qiáng)捏在一塊的，可是二十天的相如與共，建立起了以往所不能代替的情感。整個過程，我們過得很充實，狀態(tài)還算好，順順利利，激情澎湃。隊友之間互相照應(yīng)，共度難關(guān)。夜里冷，我們兩人、三人蓋一床被子，男生還讓出被子給我們，自己忍著，有的還著涼拉肚子。有些事、有些話，我們表面上開開玩笑，其實，感動常在，甚至有隊友對我說，你知道嗎？我最舍不得的是我們隊員之間的感情。對啊，縱使以后我們還來支教，可物是人非，很難再聚到一起來支教，哪怕以后有聚會，在校園里會偶遇，但是，我們一起生活的機(jī)會已不再。再也難得我們劈柴煮飯，再也難得被煙熏火燎還得堅持炒菜，再也難得男生幫我們提洗澡水，再也難得一起去井邊洗衣服，再也難得……如此種種，再也難得。我會永遠(yuǎn)懷念必須到齊十四位隊員才能動筷子的土豆大餐，茄子泥，用我的洗臉盆裝的涼拌黃瓜，大盆紫菜蛋湯，飯桌如戰(zhàn)場的激情。夾菜時你追我趕的速度，大家都是“筷子手某某某”。原來還會抱怨的菜味，到后來我們技術(shù)的進(jìn)步，隊友們的認(rèn)可，甚至是我們已經(jīng)習(xí)慣那個味道。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇五
第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團(tuán)隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到各位的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇六
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點，累點，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在各位的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活?；蛟S我們十四個人再也不會有這樣的機(jī)會相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學(xué)會珍惜。我會永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊友！
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇七
在這個注定不平凡的夏天里，我們懷著踏遍山河的決心，懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，愿自己微薄的力量能像一米陽光照亮他們求學(xué)的路，讓他們在前行的路上不再孤單。
從沒想過在經(jīng)歷了四十多個小時的顛簸后，大山之中的這城，這景，會帶給我們?nèi)绱说恼鸷?。我們不禁驚羨這里美如畫的風(fēng)景，不禁慨嘆在群山之中生存的力量，更期待與學(xué)弟學(xué)妹們的交流。到達(dá)的第一天，最難忘的莫過于大關(guān)一中前那上百級的石階，在一番艱苦的攀爬后，我們從仰望目的地，一步一步抵達(dá)終點。不知石階源由為何——或許求學(xué)之路就像攀爬這一百多級臺階一樣艱難，抑或是更甚？經(jīng)過長途跋涉，最終我們站在大關(guān)一中的“山頂”。這幾段車程剛畫上句號，我們便開啟了新的征程。
實踐活動正式拉開帷幕。調(diào)研的第一天，我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談，希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對陌生的我們，徐xx的眼神時有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因為父母務(wù)農(nóng)，她從未走出這座大山——她的夢想很簡單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對山外的向往，但她又很迷茫，不清楚這個目標(biāo)離自己有多遠(yuǎn)，也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn)，和徐xx一樣的同學(xué)其實還有很多，于是晚自習(xí)時我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動，組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)劺硐?，說說大學(xué)，希望我們的親身感受能夠鼓勵他們，與目標(biāo)漸行漸近。第二天，在與校長及領(lǐng)導(dǎo)見面后，我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才，可現(xiàn)實條件是多么無力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個人心頭。
緊接著我們就在在大關(guān)一中開展了一次教學(xué)活動。在來到云南前我們已經(jīng)對當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究，經(jīng)過仔細(xì)斟酌，教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點較多的函數(shù)模塊以及高考英語的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式，與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，明晰復(fù)習(xí)思路。
短暫而充實的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們在同學(xué)們的筆記本上寫下祝福語，不期待這只言片字會引起多么強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，只求能在他們迷茫沮喪時送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個人在戰(zhàn)斗?？粗麄儾簧岬难凵瘢覀兌嘞朐谶@里再停留片刻?。∠嗑鄣娜兆涌偸寝D(zhuǎn)瞬即逝，離別的時刻總是難舍難分。沿著山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這里的人，珍藏了這里的時光。
支教，一個在每年暑假都會被提起的字眼，如今卻給我?guī)戆侔阈木w。一張張陽光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來自己可以帶給別人感動和力量。打馬而過的時光里，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇八
支教生活將近過去一個多月了，說說在這里生活的感受吧！起初是帶著些許不安出發(fā)的，但到了實習(xí)地點后情況并非我所想的那么不好。初來乍到，對這里的工作毫無所知，領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展，支教隊員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進(jìn)行著。尤其是和我年齡相仿的幾個女老師，她們在生活給了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。
看著這一群可愛、天真的笑臉，是我最開心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時我的身份不是一名學(xué)生，而是一位老師，要時刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任，做一個老師應(yīng)該做的，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，同時也要對自己負(fù)責(zé)。
我教的是四年級的語文，這段教學(xué)期間，讓我深深感受到，要上完一節(jié)課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)，基于這些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生，如何讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)課堂，如何與學(xué)生交流，這些問題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開始我以為教個小學(xué)是件很容易的事，可是這將近兩個月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個滿腦子都是理想、幻想的學(xué)生，讓我深刻體會到理想和現(xiàn)實是根本不同的，在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的，學(xué)生應(yīng)該是積極可愛的，老師是和藹的，到了這時才知道要實現(xiàn)這一切需要付出很大的代價，其實在工作中更多的時候需要的是實戰(zhàn)精神，而并非理論。
作為教師自己該做什么，要時刻記住通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自生的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”而也要在實際中“教書”面向?qū)嶋H。實習(xí)生活讓我收獲不少，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了這一職業(yè)。實習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點，我相信在以后的路上我會做的更好。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇九
日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，很快半個月的支教生活結(jié)束了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們“彩虹之行”社會實踐小分隊的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實踐活動支教。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。
7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車。經(jīng)過4個多小時的車程，下午五點我們終于到達(dá)了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實際情況比想象的還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生上課的時候住的，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。
半個月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開始了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。
第二天一早我們都起床了，開會說了一些注意事項。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。作為初二的班主任，我在講臺上給大家做了自我介紹，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。
我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為我的班級最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易。
作為外語學(xué)院的支教隊伍，我們的側(cè)重點肯定是在英語了，經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子的英語水平真的很差，對于班里一些比較聽話的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學(xué)英語，他們對英語特別反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時候告訴我不會寫26個字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo)，男生們是不愿意學(xué)英語，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認(rèn)真聽課的，給了我們莫大的安慰。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過好幾次煮糊的飯，當(dāng)然我也做壞過不過，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，只是這里的輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學(xué)生去外邊打工了，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個學(xué)生向我請假說以后不來了，他說要去市里打工，這是學(xué)生自己的選擇，我沒有辦法制止他不去，只能勸導(dǎo)一下，可是依然不行，我只能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個學(xué)生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。
在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動，一個女生給我買了扇子，說怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學(xué)放學(xué)總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學(xué)們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說告別的話，那眼神也是告訴我們不要走最讓我感動的是，第二天凌晨三點三個女孩子在大門外等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途。
在我們活動結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對英語有了興趣，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。我對一個好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。
雖然十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。
無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十
熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機(jī)會走進(jìn)他們。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十一
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)竺麜r的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的我，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機(jī)如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的`，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。
第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果。
第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當(dāng)好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍?/p>
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十二
支教的順利進(jìn)行，真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持，當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù)，當(dāng)然，還有那些可愛的孩子的積極參與.
在日常的生活的中，我們隊是一個整體，平時互相幫助.大家輪流做飯，雖然剛開始可能經(jīng)驗不足，但大家都積極參與，飯菜的質(zhì)量逐步得到提高.以至于后來會做的人太多，沒給我發(fā)揮的機(jī)會….
在教學(xué)過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上，就臨時取消，改上別的課。我們14個人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的尤為突出.大家都互相體諒，有家的溫暖.
關(guān)于調(diào)查走訪，都知道去排座來回要三個小時左右，很累，但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活的，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的教育情況的確實不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課：語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活的、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十三
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔(dān)任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，第二天由于學(xué)日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)В谏险n的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當(dāng)開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節(jié)課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個支教的機(jī)會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機(jī)，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻(xiàn)著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認(rèn)真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。
我擔(dān)任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有一個老師，學(xué)生稍微少點，授課時間本應(yīng)該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課。
《范文二》。
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)竺麜r的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機(jī)如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。第一天到達(dá)這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當(dāng)好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是什么樣子了?我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團(tuán)隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點，累點，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十四
義務(wù)支教，是我此次暑期社會實踐的主要工作。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時間在備課方面，出了經(jīng)驗不足，另一個難題是學(xué)生接受知識的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以，平時的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗。到了后兩天，積累的經(jīng)驗多了，我在備課上所浪費的精力也就少了。
這次暑期實踐鍛煉的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會體會到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來。我真正的體會到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認(rèn)識來自于實踐：一切認(rèn)識都來自于與實踐，實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認(rèn)識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參加到實踐的過程中來。我們應(yīng)學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)好其他知識。不斷從各方面武裝積極，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)知識是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)知識的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識，這樣才能在今后的工作中更為順利。
雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責(zé)任。
雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過社會實踐，讓我知道了身為一名知識的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會有收獲的。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十五
本以為會很漫長的兩周支教，在日出日落交替之間已走向尾聲。離別的氣氛早已蔓延，直到最后一日的文藝匯演，所有人都打起精神，展現(xiàn)自己最好的一面，可匯演過后的結(jié)營儀式，又是盛放之后的告別。我本以為我會流淚，因為實在有太多不舍，但真正到了那一刻，才發(fā)現(xiàn)所有遇見都是美好，所有的分別都是為了更好地重逢。
在最后幾天我也反思過自己這段支教旅程，開心與滿足必不會少，但不足之處也并非沒有。第三節(jié)課本想交由孩子們自主創(chuàng)作，但我自己卻也沒創(chuàng)作出規(guī)范的作品來。想起習(xí)近平在中央深改組第二十次會議上強(qiáng)調(diào)“既要掛帥，又要出征”，我這一行為，無疑是“只掛帥，不出征”，不僅難以教導(dǎo)學(xué)生，也說服不了自己，的確需要反省。只可惜支教無法重來，我只能在以后的學(xué)習(xí)工作中都注意這一點，逐漸改正。
支教與家訪中一些農(nóng)村問題也值得思考。改革開放四十年，許多中國家庭已經(jīng)富起來，在我們進(jìn)入的興隆村，也會有家庭比少數(shù)城市家庭更為富有，可以說在“全面建成小康社會”上有很大進(jìn)步。但對于教育的重視，對于與孩子相處的模式仍堪憂。許多家庭寧愿將錢花在修筑房屋、配置彩電上，也不愿為孩子讀書做長遠(yuǎn)打算，也有許多家庭父母忙著生計，無暇關(guān)心孩子學(xué)業(yè)，肯用心了解孩子讀書需求的家長少之又少。
與此同時，學(xué)校的教育質(zhì)量也有待進(jìn)步。家訪中我們了解到興隆村小學(xué)的老師常年只出不進(jìn)，沒有專業(yè)教英語的老師，只能由其他老師替代，更沒有音樂、舞蹈等課程。孩子、未來一代是國之棟梁，上述現(xiàn)狀本質(zhì)上不利于推進(jìn)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局，也是改革開放進(jìn)展尚不全面的象征。由此可見，我國若想真正實現(xiàn)“四個全面、五位一體”，仍任重而道遠(yuǎn)。
針對此事，我認(rèn)為國家仍應(yīng)繼續(xù)致力于教育資源的平等化，城鄉(xiāng)孩子有水平一致的師資力量，才不會有過大的文化水平差異，才能推動文化建設(shè)發(fā)展。如推進(jìn)“免費師范生”制度普及，與報考師范院校的部分山區(qū)貧困學(xué)生達(dá)成共識，國家為他們免除大學(xué)期間學(xué)雜費，與此同時他們畢業(yè)后也應(yīng)回到生源地執(zhí)教，造福一方學(xué)子。
興隆村15天，帶給我這個“城市小孩”的不僅是一段山區(qū)生活，更有隊員之間的團(tuán)結(jié)互助，淳樸村民的熱心照顧，天真孩子的簡單相處，以及難以忘懷的七彩之夢。正如我在面試進(jìn)入支教隊時所說，支教并不是我們單方面帶給孩子們幫助，而是我們雙方相互成就，共同成長。感謝孩子們教會我溫柔，感謝他們帶給我愛。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十六
支教中后期是最忙的時候，健康博物館、紅歌會、家訪和文藝匯演都或進(jìn)行或準(zhǔn)備，每天都有許多事情要處理。任務(wù)雖多，但有了細(xì)致分工與通力合作，繁忙的工作也進(jìn)行的有條不紊。我是文案組成員，每次寫文案時都要結(jié)合推送形式調(diào)整語言風(fēng)格、敘事節(jié)奏，學(xué)會因時而變，有時經(jīng)過隊長和組長審閱后發(fā)現(xiàn)不足之處還要不斷修改，直到滿意為止。在大家的努力下，推送的質(zhì)量越來越高，點擊率也不斷攀升，付出總算得到了回報。
除此之外，我還與另外三名同學(xué)一同負(fù)責(zé)健康博物館項目。面對缺時間、缺空間、缺人手等棘手問題，我們選擇擠時間、造空間、“借”人手等方法保障活動順利進(jìn)行。我個人認(rèn)為在這次活動中最突出的部分還是“改”，改條件不允許之處以便開展，改孩子不理解之處以便學(xué)習(xí)，改令人無聊之處以提興趣……負(fù)責(zé)流程安排的我也著實“顛三倒四”，對順序研究了一番。
最令我頭痛的是講解這一關(guān)。十一張大海報上是是一種并不雅觀的細(xì)菌與寄生蟲，學(xué)生看著驚呼可怕，連我在準(zhǔn)備時也適應(yīng)了許久。并且因為沒有相關(guān)的背景知識，我也只能到網(wǎng)上快速學(xué)習(xí)了解，以免講解時出差錯。所幸功夫不負(fù)有心人，我們認(rèn)真準(zhǔn)備敲定的知識講解學(xué)習(xí)和游戲最終都得到了孩子們的重視和喜愛，沒有什么是比看著孩子逐漸養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣更令人欣慰的了。我也終于認(rèn)識到思變、求新、勇于改革的重要性。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十七
時間如流水，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，很快半個月的支教生活結(jié)束了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫時離開大學(xué)生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著貴州大學(xué)金州勵志社“公益彩虹”社會實踐小分隊的一腔熱情，深入鄉(xiāng)村，開始了我們的實踐活動——安龍縣馬鞍山小學(xué)支教。 通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多。
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個夢想，我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了。
7月10日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去馬鞍山小學(xué)的車。經(jīng)過4個多小時的車程，晚上8點我們終于到達(dá)了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著陳舊的教室（我們的宿舍），里面沒有床，看來必須得睡硬板床了，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實際情況比想象的還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，沒有沙發(fā)，沒有飲水機(jī)，用水、上廁所都很麻煩?？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。
半個月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開始了，由于到的時候有些晚了，所以就煮了學(xué)校原本剩下不多的面湊合吃了，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。
第二天一早我們都起床了，開會說了一些注意事項。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)來了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。作為四年級的班主任，我在講臺上給大家做了自我介紹，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)不配合，這第一節(jié)課都讓我犯了難。
我們的課程并不重，一天只有四節(jié)課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為我的班級最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看著，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易。
我的專業(yè)是地理科學(xué)，我也上數(shù)學(xué)，當(dāng)然我主要上地理與科學(xué)了，經(jīng)過上課發(fā)現(xiàn)，這里孩子對科學(xué)有著濃厚的興趣，班里男生還好些，但是有的女生不大感興趣，她們對我的課有些反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時候就睡覺了，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過我和其他老師溝通相互學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)、認(rèn)真引導(dǎo)之后，女生們上課開始認(rèn)真聽了，并且很配合我的課堂，從此給了我們莫大的安慰和信心。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感。 在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
的心，不埋怨，不計較大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了，晚上會表演一些節(jié)目，大家都很配合，氣氛很融洽，每個人都十分幽默，以至于很晚了大家都不愿散去。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，只是這里的輟學(xué)情有點兒嚴(yán)重。就在上課期間，一個女學(xué)生打電話給我向我請假說以后不再來了，她說母親不讓她來上課了，她要跟母親去鎮(zhèn)里的餐館里洗碗。聽到這個消息，我心急如焚，這居然是母親的要求，我沒有辦法制止她不去，那天我們支教團(tuán)的幾個隊友冒著大雨到那位學(xué)生家里和其母親進(jìn)行了很長的溝通，可是依然不行，我只能告訴她要照顧好自己。盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。
在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會為自己的人生奮斗。
最讓我感動的是，第二天早上有很多學(xué)生等我們，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途，透過車窗，我們看到他們稚嫩的淚水，是的，他們真的哭了，可是我們呢？整個車?yán)锟薜南褚蝗盒『?，帶著許多不舍還是得離開了。
在我們活動結(jié)束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。我對一個好惹事又不好好學(xué)習(xí)的男孩子說，以后要好好學(xué)習(xí)，他非常認(rèn)真地對我說：“我會的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動，因為我知道我們這次沒有白來。
雖然十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。
無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的`孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)竺麜r的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機(jī)如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團(tuán)隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。第一天到達(dá)這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當(dāng)好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢耍∷栽诘谝惶谜n上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團(tuán)隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔(dān)?，F(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點，累點，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機(jī)會相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學(xué)會珍惜。我會永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊友！
在這個注定不平凡的夏天里，我們懷著踏遍山河的決心，懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，愿自己微薄的力量能像一米陽光照亮他們求學(xué)的路，讓他們在前行的路上不再孤單。 實踐活動正式拉開帷幕。調(diào)研的第一天，我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談，希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對陌生的我們，徐xx的眼神時有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因為父母務(wù)農(nóng)，她從未走出這座大山——她的夢想很簡單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對山外的向往，但她又很迷茫，不清楚這個目標(biāo)離自己有多遠(yuǎn)，也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn)，和徐xx一樣的同學(xué)其實還有很多，于是晚自習(xí)時我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動，組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)劺硐?，說說大學(xué)，希望我們的親身感受能夠鼓勵他們，與目標(biāo)漸行漸近。第二天，在與校長及領(lǐng)導(dǎo)見面后，我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才，可現(xiàn)實條件是多么無力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個人心頭。
緊接著我們就在在大關(guān)一中開展了一次教學(xué)活動。在來到云南前我們已經(jīng)對當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究，經(jīng)過仔細(xì)斟酌，教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點較多的函數(shù)模塊以及高考英語的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式，與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，明晰復(fù)習(xí)思路。
短暫而充實的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們在同學(xué)們的筆記本上寫下祝福語，不期待這只言片字會引起多么強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，只求能在他們迷茫沮喪時送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個人在戰(zhàn)斗?？粗麄儾簧岬难凵瘢覀兌嘞朐谶@里再停留片刻??！相聚的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時刻總是難舍難分。沿著山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這里的人，珍藏了這里的時光。
支教，一個在每年暑假都會被提起的字眼，如今卻給我?guī)戆侔阈木w。一張張陽光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來自己可以帶給別人感動和力量。打馬而過的時光里，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。時光的長河總是流向未來，不曾有半點的停留，而留下的只是那些最深刻的回憶?；蛟S許多人和我一樣至今的記憶中總有那么些膚淺的記憶，一陣違心大笑之后就會忘卻，然而這十多天的支教記憶是如此的深刻，足以讓我用一生來為它留白。暑期夏令營活動結(jié)束了，已經(jīng)離開這個學(xué)校幾天了，現(xiàn)在腦海里自然就浮現(xiàn)出蒲大珍春蕾小學(xué)校園的一花一草一木，支教過程中的一情一形一景，孩子們的一笑一舉一動。
一段旅程終究是以各自揮手辭別而告終，在巫溪縣涼水村蒲大珍春蕾小學(xué)的那十多天里，陰天多，晴天少，又怎樣？再大的雨水也澆不滅我們火熱的微塵心愿；再響的霹靂也震不碎我們執(zhí)著的微塵心愿；再辣的驕陽也烤不焦我們團(tuán)結(jié)的微塵心愿。
社工相處的不錯，自己從沒有孩子來上課，四處奔波宣傳招生，最后召集起30個左右孩子上課。此時，沒有辦法泛濫我的感性思維，我需要給我所有的隊員們、上課的孩子們一份安全保障。隊員們，隊長對不起你們，我知道你們的辛苦，我知道你們的不舍，我也知道和孩子一起半天已經(jīng)有了不想分離的情感。但是，請原諒我，我不能讓你們承擔(dān)這樣大的風(fēng)險，我不能讓你們壓力山大。事事總有難料，在大部隊都準(zhǔn)備撤離的時候，韋皓提出了留下，我當(dāng)時非常的吃驚，這樣的選擇、這樣的決定要有多大的勇氣。再三勸告過后，韋皓執(zhí)意堅持留下。雖然就韋皓選擇留下的行為，我非常的佩服他的勇氣和男人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，但是我還是要求他寫了保證書簽字捺印，也發(fā)了安全風(fēng)險告知短信，在后期出現(xiàn)的任何安全問題和連帶責(zé)任都將自己負(fù)責(zé)，與我們團(tuán)隊無關(guān)。**，對不起！出于責(zé)任我沒有選擇，希望你不要介意我的種種要求。也希望你在那邊以后的支教生活中平平安安。一個突如其來的“脫隊”，使我認(rèn)識到活動沒有我想象的那么簡單，可能還有更多我意想不到的問題等著我，跟多不可控困難等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
習(xí)過，我們一起走過那十多天的暑期日子，一句“老師，我們不舍得你走！”，讓我感動不已。當(dāng)我們的那些記憶都只能是曾經(jīng)時，我已然將對他們的不舍與思念化作一種無色透明的液體悄悄的滴落在蒲大珍春蕾小學(xué)那片神圣的校園土地上。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十八
暑假期間，不管是為了響應(yīng)學(xué)校號召，還是自愿報名參加暑期個人義務(wù)支教實踐報告范文，也為了鍛煉自己的能力，那么2019暑期義務(wù)支教實踐報告怎么寫呢?下面小編為大家收集整理的2019暑期義務(wù)支教實踐報告。歡迎大家閱讀!
20xx年的暑假注定成為我人生中最難忘的一個假期，因為在這個夏天我加入了外國語學(xué)院20xx屆黨員支教團(tuán)，光榮的成為其中的一員，并在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)這個美麗而古老的地方與一群天真爛漫的孩子一起度過了一個充實而有意義的暑假。在為期15天的支教生活中，不僅孩子們收獲了知識和快樂，我和我親愛的隊友們也在這個過程中得到了成長和歷練。
于支教的故事，他們激動精彩的描述更讓我下定決心一定要參加20xx這我的支教情緣首先要感謝我的學(xué)班貝先平——華農(nóng)外語黨員支教團(tuán)第一屆成員，大學(xué)開學(xué)第一天，我的學(xué)班在接待我時特別激動，因為我是xx人，他在我們第一次見面時就鼓勵我說：“如果以后有機(jī)會一定要去參加一次支教活動，它真的能讓你成長很多，收獲很多?！碑?dāng)時我就萌發(fā)了一定要在大學(xué)期間去支教的決心，在之后的日子里，學(xué)班經(jīng)常向我們講述他們支教15天發(fā)生的故事，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)，每天沒事就坐在教室后面認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是他們臨走時孩子們早上4點多起床在外面等他們送別，他們和孩子們都哭的稀里嘩啦，之后我也隨后認(rèn)識了上屆其他的支教隊員——李鵬飛學(xué)長，伍博男學(xué)長，張軍學(xué)長，在和他們的交談中，我了解了更多關(guān)一屆的支教隊，成為其中的一員，延續(xù)學(xué)長學(xué)姐的夢想，也是圓自己的夢，更是圓山區(qū)孩子的夢想。很多次我都在幻想著我成為支教隊的一員去參加支教的場面。于是我一直等待著直到5月底外院黨員支教隊終于開始招人了，當(dāng)我看到參加筆試面試的人那么多時，我有點心虛了，我好怕我會落選，可能是上天眷顧我，我很榮幸的成為20xx屆華農(nóng)外語黨員支教團(tuán)9名隊員中的一員。從那天起我就開始了為支教而奮斗的事業(yè)。
和我當(dāng)初想的有點不一樣的是，支教活動不僅僅只是去山區(qū)教那里的孩子們，而有其他很多事情需要解決，在前期我們需要解決很多問題，比如聯(lián)系支教的學(xué)校，招生，資金籌集等等一系列問題都擺在我們9個人面前，為此我們幾乎每隔兩天就要開一次會商量解決方案，直到這時我才真正體會到為什么支教很鍛煉人。在這個過程中，我們團(tuán)隊就個人各盡所能，盡全力把前期準(zhǔn)備工作做好，當(dāng)然在這個過程中我們的隊長伍博男學(xué)長付出最多，聯(lián)系xx鎮(zhèn)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)的校長，雖然一次次被拒，但從未放棄，順利的申請到黃奕聰基金，他做出了很多。我的責(zé)任就是負(fù)責(zé)聯(lián)系隊員開會，整理一些材料，可以說我在前期的準(zhǔn)備中為團(tuán)隊做出的并不多，但我盡量做好我的工作，我第一次覺得一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是多么的重要。在后期拍視頻的過程中出現(xiàn)了小插曲，前一天拍的視頻因為電腦出故障弄丟了，而我們晚上就要走，而且外面下著小雨，我真的擔(dān)心我們的視頻拍不好，結(jié)果在我們團(tuán)隊的共同努力下，我們提前完成了任務(wù)，在去車站的途中下雨，我們又帶著又沉又重的行李箱，這種天氣也使得我在出發(fā)前的心情不是很好。但接下和孩子們相處的日子里，我收獲了感動，覺得之前的辛苦都是值得的。
從武漢到火車我做過多次，但那一次是我最愉快的，一路上和隊友們一起有說有笑，用照片記錄隊友們的睡姿成了我的一大樂事，到達(dá)，來到，我們便開始準(zhǔn)備我們的后期工作開展，招生，原擔(dān)心招不到學(xué)生，結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，這也使得我的干勁十足，雖然當(dāng)時酷暑難耐，絲毫不比有“四大火爐”之稱的武漢涼快，但看到家長們冒著毒辣辣的太陽送自己的孩子來報名，我的心中就堅定一個信念：一定盡己所能教好這些孩子們。最后招生嚴(yán)重超標(biāo)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要求我們裁掉了一至三年級，每班人數(shù)也不得超過30人，雖然我很舍不得，但我知道必須這么做。之后我們便開始了正常的教學(xué)，我是高一班的班主任，帶數(shù)學(xué)，帶低年級歷史，在這個過程中，我明白了當(dāng)年我的老師的不易，低年級孩子上課太鬧騰，管不住，高年級孩子上課太安靜，愛走神。身為高一班的班主任，我深感責(zé)任重大，我將我的大部分時間都投入高一班的備課中，另外總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在課堂中穿插傳授給他們，在這個過程中我覺得很快樂，我用我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法能讓他們在接下來的學(xué)習(xí)生活中少走很多彎路，我在幫助他們，我這時候才體會到為什么老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，我甚至萌生將來要當(dāng)老師的念頭，這在以前是絕對不可能的，我覺得我正在做一項偉大的事業(yè)。支教過程中，我收獲的滿滿的都是感動，孩子家長冒烈日為我們送飲料，家長留我們吃飯，孩子折紙送我們，寫祝福小卡片，滿滿的都是感動。雖然最后臨走時我很舍不得，但我知道這是必然的。
對于人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次支教就把它當(dāng)做是一個重新認(rèn)識自我的旅程，從中我學(xué)會了許多，成長了許多。
2019年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實現(xiàn)自我價值。我即將要前往陽春市潭水鎮(zhèn)中學(xué)為期11的支教，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師。三下鄉(xiāng)一直是我們學(xué)院的一個品牌活動，大家都懷著傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念走到了一起。
雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)之旅，大家在學(xué)校卻準(zhǔn)備了快兩個月，一邊學(xué)習(xí)、備考，一邊準(zhǔn)備下鄉(xiāng)。從隊徽、隊服設(shè)計，隊歌、隊舞排練到大家認(rèn)真?zhèn)湔n、采購物資和聯(lián)系學(xué)校，大家都很累，但是累并快樂著。我被分配到了活動組策劃見面會和告別會，從來沒有類似經(jīng)歷的我在同學(xué)的幫助下，對如何策劃一個活動學(xué)到了很多。包括寫。
策劃書。
活動注意事項人員、物資安排等學(xué)到不少。準(zhǔn)備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了當(dāng)時真是較勁我腦汁準(zhǔn)備了好久。我教的是初一下面就是我的備課心得：
1、我必須考慮所教內(nèi)容在學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段的地位。大部分學(xué)生初一才開始真正認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。所以在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞匯學(xué)，而是選擇一些相對輕松的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕松的氛圍中感受西方文化，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)到知識。
2、在教學(xué)方法設(shè)置上盡量少采用傳統(tǒng)的灌輸式法。而是多注重互動，讓學(xué)生能夠充分運(yùn)用到所學(xué)知識。讓學(xué)生參與其中，整個課堂學(xué)習(xí)氛圍也會變好，在快樂中學(xué)習(xí)。
3、在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計首先必須確定某一節(jié)課需要完成的教學(xué)內(nèi)容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內(nèi)容最合適?首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不愿接受的情況下，教學(xué)的效果一般是不好的。
7月15日，經(jīng)過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終于到達(dá)了陽春市潭水中學(xué)。來到潭水中學(xué)的第一感覺就是環(huán)境好，天好藍(lán)、樹好綠、空氣好清新，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待了我們并為我們安排了宿舍。當(dāng)天下午我們一起去集市上采購物資，一起打掃宿舍衛(wèi)生，忙到很晚。為了給當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。
7月16日，是我們和當(dāng)?shù)睾⒆觽冋揭娒娴娜兆印Ｒ姷胶⒆觽?，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。見面會上，我們?yōu)樗麄冋故玖岁牳?、隊舞，介紹了各個年級的老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)言，對我們的工作表示了感謝與祝福并提出了發(fā)展建議，當(dāng)時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。
此次社會實踐給我的感動和感受主要是一下幾個方面：
一.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
我們這次擔(dān)任的是初一、初二、高一、高二的教學(xué)任務(wù)，四個年級各一個班。我和其他四個隊員一起擔(dān)任初一老師。我教基礎(chǔ)英語，其他老師教趣味、陽光英語。教初一學(xué)生學(xué)生對我來說其實是一個艱巨的任務(wù)，我的性格是那種比較內(nèi)斂成熟型的，平時也不喜歡嘻嘻哈哈，而初一的孩子們好動，不喜歡太安靜的老師。因為一些原因，我一直到第三天才正式上課，當(dāng)時心里特緊張，心想他們習(xí)慣了那種輕松活躍的教學(xué)方式，會怎么對待我的課呢。一節(jié)課下來，心緊繃了一節(jié)課。課后問學(xué)生我的教學(xué)怎樣，我說會不會比較悶，他們說他們來就是想多學(xué)點知識的，一直玩游戲也不好，不同的老師針對不同的教學(xué)會有內(nèi)容不同的教學(xué)方法，他們都會很好的適應(yīng)。他們還說我教得很好，說了很多他們老師沒有教的內(nèi)容。他們的回答讓我很感動，好懂事、好好學(xué)的孩子，同時他們的肯定也讓我覺得很有成就。
雖然得到了學(xué)生們的肯定，但還是有很多值得注意的地方。由于學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。為了盡可能讓每個學(xué)生都認(rèn)真聽我課，我會特別關(guān)注那幾個男生，上課多叫他們回答問題，課后多陪他們聊天，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。并且要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整自己備課內(nèi)容。
為了讓課堂氣氛更活躍，學(xué)習(xí)熱情提高，我也慢慢的學(xué)會在課堂上設(shè)置其他環(huán)節(jié)，像單詞接龍小游戲、課堂小討論、課堂小演講等。因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實行激勵機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。
我們此次下鄉(xiāng)主題是支教，為了豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度，我們設(shè)置了很多活動，像趣味運(yùn)動會、班風(fēng)大賽、主持人培訓(xùn)與面試。。。在各個活動的準(zhǔn)備過程中，大家各獻(xiàn)妙計，互相幫助與學(xué)習(xí);在各個活動開展時，大家各司其職，分工明確，團(tuán)結(jié)互助。我從這些活動中感受到了大家的積極與熱情，感受到了大家的青春活力，感受到了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊穆敺f與可愛。在各個活動中，孩子們之間團(tuán)結(jié)互助，為集體榮譽(yù)一起拼搏奮斗的精神更讓我感動。我更加深刻的認(rèn)識到積極參與各色活動是我們獲取友誼、提升能力、展現(xiàn)自我的好平臺。
我們此次下鄉(xiāng)之旅是集體行動，二十個擁有不同個性、懷有同樣夢想的人走到了一起。在整個工作過程的開展中，因為大家意見不一致，難免會有分歧，但是大家都心系watercamp,一心一意為整個隊伍著想，從而打造了這個夏天最完美的watercamp.十來天的下鄉(xiāng)支教活動，讓我對集體生活有了更深的理解。我們隊長為了建設(shè)一個具有強(qiáng)凝聚力的隊伍，制訂了些紀(jì)律，但是他從不擺隊長譜，和所有的隊員鬧成一片。我想只要集體中每個成員都為了共同的目標(biāo)一起奮斗，一起遵守組織紀(jì)律，一起幫助與學(xué)習(xí)，這個集體就會是一個成功的集體。之前的我會顯得有些不合群，性格內(nèi)向，不輕易表達(dá)自己的想法。經(jīng)過此次下鄉(xiāng)，我學(xué)會了怎樣更好的融入集體，即使自己不是很有才華，但是只要自信的表達(dá)自己想法，真誠的對待每個人，把自己該做的工作做好，多為集體想一想，多學(xué)會關(guān)心別人，你就會成功地融入到集體生活中去。集體活動具有社會性、豐富性、生動的特點，在集體活動中可以感受到集體力量的強(qiáng)大，在集體生活中大家朝夕相處互相幫助，可以從中體驗到活動的無限樂趣，集體生活可以鍛煉人能力，讓人學(xué)到很多書本沒有的知識。所以我想以后有機(jī)會要積極參加集體活動，并很好的融入其中去。
在這次社會實踐中，潭水的孩子留給我最多感動和最美的回憶。他們好純好純，他們求知欲強(qiáng)，對外面的世界充滿了各種幻想，他們懷抱著考上大學(xué)走出大山的夢想，他們真誠的對待每一個人。這不禁讓我想起了自己，自己也是從大山走出的孩子，也是懷著走出大山的夢想考上了大學(xué)。課堂上他們認(rèn)真的聽課、做筆記，課后和我們一起聊天、玩游戲。初看上去他們似乎除了學(xué)習(xí)沒有其他負(fù)擔(dān)和壓力，在閑聊時才發(fā)現(xiàn)有些孩子瘦弱而又嬌嫩的肩膀要承受的卻是很多很多。有的回家有大量農(nóng)活等著去做，有的從小父母不在身旁被寄養(yǎng)在別人家，有的是單親孩子。。?？墒撬麄儚男【蛯W(xué)會了堅強(qiáng)，在人們面前表現(xiàn)得更加自尊自強(qiáng)。下鄉(xiāng)快要結(jié)束時，大家都不舍，我們很快成了明星，那幫孩子要我們每一個給老師給他們留言、簽名，在他們眼里我們是多么神圣啊。送別會上，大家一起哭得淅瀝嘩啦的，孩子們都哭了，當(dāng)時的我真是太感動了，因為有了這些可愛的孩子們，我的下鄉(xiāng)之旅變得更有意義，更讓我留戀。
下鄉(xiāng)結(jié)束了，我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現(xiàn)自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇十九
還記得去年社團(tuán)招新的時候，懷著對公益活動的一份敬畏和熱愛加入了紅十字會，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學(xué)生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過一年的時間，在參加紅會各種活動中更加堅定了自己的信念積極參加公益活動。
上學(xué)期末，積極報名參加了義務(wù)支教活動。不單單是想為自己增加一些社會經(jīng)歷，還因為支教本身就是很神圣的，對我充滿了吸引力。
八月十一號大家從昆明向劍川進(jìn)發(fā)。從下關(guān)到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢想，想象著山里人們生活的艱苦。內(nèi)心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過一天半我們終于到達(dá)了目的地劍川縣彌沙初級中學(xué)，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風(fēng)情。
當(dāng)天晚上我們就跟校領(lǐng)導(dǎo)見了面了解了一下學(xué)生們的情況，聽取了一下學(xué)校對我們的一些建議，鑒于當(dāng)?shù)睾⒆虞z學(xué)率比較高，許多孩子對上學(xué)不重視，我們努力的主要方向是對孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開闊一下眼界，引起他們對外面世界的興趣，引導(dǎo)他們通過自己的努力走出大山，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。然后我們內(nèi)部又開了一個簡單的“教務(wù)會議”，進(jìn)行了一下教學(xué)任務(wù)分析，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對得起學(xué)校對我們的信任和孩子們對我們的期待和村民對我們的熱情款待。
第二天，我們見到了孩子們，那天站上講臺上時的感覺依然很清晰，第一次站上講臺面對著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動和壓力，第一次感覺到自己是這么的重要，因為自己的一言一行都為他們做著表率，都可能對他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負(fù)責(zé)的是初二的物理教學(xué)，因為初二他們初次接觸物理，甚至初次接觸理科，我相當(dāng)于是他們的啟蒙，相信這幾天的學(xué)習(xí)會對他們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的意義。
因為那里的孩子都比較害羞，不愛說話，所以我覺得要想讓他們開口說話首先要給他們一種親切的感覺，讓他們感覺到我們的友好，所以我就主動找他們聊天，了解他們學(xué)習(xí)上頂峰困難，他們的同學(xué)關(guān)系，他們的課外活動，他們的家庭生活，通過了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學(xué)生都沒有走出過大山，甚至連他們的縣城都沒去過，所以他們對外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來擔(dān)心。我覺得了解這些對以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點，短短的十多天在成績上不可能給他們帶來質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時間用在講課上，大部分時間是用來跟他們聊天交流，學(xué)習(xí)上，跟他們說了高中的生活充實，大學(xué)的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內(nèi)心對高中對大學(xué)有一份渴望。還著重給他們講了一下學(xué)習(xí)方法，把自己的學(xué)習(xí)方法和自己查閱的方法做了個總結(jié)，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預(yù)習(xí)，聽課記筆記到復(fù)習(xí)，同時給他們講了自己的學(xué)習(xí)歷程，盡可能的對孩子們有所幫助。未來發(fā)展上，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務(wù)，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語音標(biāo)不惜，組織排演英語話劇，跳舞等，不僅對我們來說印象深刻相信對孩子們也有一定的幫助。
短短的十多天的支教已經(jīng)結(jié)束，站在講臺上面對孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊友們一塊做飯吃飯時的歡聲笑語依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會實踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，還結(jié)交了更多的朋友，同時深刻見識了山里學(xué)生們的艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來感到擔(dān)憂，堅定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個開始，以后自己還會積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進(jìn)來，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供幫助，引導(dǎo)全社會各階層關(guān)注公益事業(yè)，支持參與公益活動！
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二十
盡管舍不得，但半個月的支教還是就這樣結(jié)束了。在這半個月，我們有幸進(jìn)入了另一個世界。其實，北方鄉(xiāng)村的生活并不有想象中田園牧歌式的愜意，只有漫長得讓人失去耐性的白晝和艱難的生存條件：睡覺無空調(diào)，排隊洗冷水澡，坐三輪車家訪，烈日下被孩子們拉去打羽毛球……但不知怎么回事，這些到現(xiàn)在都成了彌足珍貴的回憶。也正是在這兩個周，我們又重回了當(dāng)年的青蔥歲月，跳繩，打球，與孩子們游戲……也與同行的小老師們結(jié)下深厚的友誼，晚上涌進(jìn)四一班教室看電影或是吹著涼風(fēng)看星星，早上一起穿著剛晾干還帶著洗衣液味道的衣服去上早讀，當(dāng)然還有分別前夜一桌人的酒后high歌（畫面太美，無法描述）……總之這次短短的實踐給我們的是一種忙碌卻又慢節(jié)奏的生活和許許多多珍貴的回憶，這是暑期旅行或在家里吃吃睡睡無法體驗到的吧。
是啊，想感謝的，想與大家分享的有很多很多，但我的心中卻有了小小的擔(dān)憂。在離開圣泉，前往徐州的路上我就有在想，也許在這次支教中，收獲最多的不是孩子們，而是我們。半個月的時間雖給我們太多體驗，卻讓我們根本來不及教給孩子們什么，不能讓他們的成績有多大的提高，反而在離別時又讓他們嘗試了分別的滋味。有的人不認(rèn)同短期指教，我想也有這方面的考慮吧。我并不是在否定我們這次實踐的意義，相反，我是希望它能繼續(xù)存在下去的。雖然我們能為他們做的太少，但我們至少給他們帶來了新奇的知識，至少把好心人捐贈的物資交到了他們手中。我們有在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真家訪，認(rèn)真調(diào)研，我們無愧于心。不知從哪兒聽過一句話：與其給無數(shù)人帶來細(xì)微的`幫助，還不如長年累月地幫好一個人。我們沒有能力改變?nèi)珖敲炊嗨l(xiāng)村小學(xué)的教育狀況，但能長期與圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)保持聯(lián)系，也算是功德一件了。這樣，支教于我們雖仍是短期實踐，但對孩子們來說確成了長期的幫助了吧。不忘初心，方得終始。
對了，別忘了我們還有在做調(diào)研，我不能確保到最后我們的成果書有多大意義，但畢竟它存在過，畢竟我們曾盡力想要帶來一點點積極的改變。
最后的最后，要感謝做后期的同學(xué)，數(shù)據(jù)的錄入與分析會是讓人頗為心累的工作，多多努力喲。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二十一
7月20日到8月2日，南開大學(xué)義工聯(lián)盟前往山西省文水縣北張中學(xué)，開展了為期13天的支教活動。實踐團(tuán)隊包括義工聯(lián)盟成員及其招募的各學(xué)院隊員共14名。由化學(xué)院12級本科生胡雪和商學(xué)院12級本科生范珂瑾擔(dān)任領(lǐng)隊。近日，團(tuán)隊成員回顧了此次支教過程并進(jìn)行了實踐總結(jié)。
通過與學(xué)校老師和學(xué)生談話，我們了解到除了極少數(shù)學(xué)生的家長留在家中做生意外，絕大部分學(xué)生都是留守兒童。處于一個無人管教、學(xué)習(xí)荒廢、精神散漫的狀態(tài)，使得這些剛剛步入青春期的孩子甚至不太愿意與他人溝通。在與他們聊天過程中我們真切地感受到，有些學(xué)生心里迫切的想要與我們接近卻苦于找不到合適的表達(dá)方式。再加上地區(qū)資源貧乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，師資力量較弱，好的老師根本不愿意到這里來，孩子們接受能力很低，學(xué)習(xí)的主動性和自制力都比較差。像北張這樣的地區(qū)很多孩子上了初中或者高中之后就外出務(wù)工，教育狀況令人堪憂，亟待改善。
在文水縣北張中學(xué)的十多天里，義工聯(lián)盟支教團(tuán)隊每一個成員始終遵循“一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子”的理念，知識教授和方法引導(dǎo)并重，努力給北張學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
課程上以語、數(shù)、英為主，同時開設(shè)了音樂、美術(shù)等課程。支教開始前，14位成員劃分成不同的學(xué)科教學(xué)組，組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和資源共享;支教過程中，“老師”們互相聽課，并對各自教學(xué)情況進(jìn)行反饋總結(jié)。每天晚上召開例會，大家相互指出教學(xué)問題，并商討解決方案。
教學(xué)上，團(tuán)隊還進(jìn)行了開辦特色講座等新的嘗試。了解到北張鄉(xiāng)中小學(xué)生綜合素質(zhì)普遍低下的實際情況，支教成員認(rèn)為德育、美育同樣重要?！袄蠋焸儭卑凑崭髯詫I(yè)、優(yōu)勢或喜好擬定講座主題，采用多樣的形式，希望可以拓展他們的視野并起到激勵的作用。例如，隊員周標(biāo)精心準(zhǔn)備了數(shù)千字的講座材料，進(jìn)行了一場題為“理想與奮斗”的演講，獲得了學(xué)生們的普遍肯定與喜歡。我們的支教活動吸引了越來越多的孩子及家長，教學(xué)規(guī)模也由最開始的三個班擴(kuò)大到四個班——小升初兩個班和初一升初二兩個班。
8月2日，在北張中學(xué)的最后一天，支教團(tuán)隊組織了趣味運(yùn)動會和簡單的支教總結(jié)會。運(yùn)動會包括五項接力、三人兩足、夾氣球跑、摸石頭過河、定點投籃等趣味活動。小升初和初一升初二的孩子們被看護(hù)的“老師”分別帶到操場兩邊，各分兩組，同年級內(nèi)進(jìn)行比賽。“三人二足”當(dāng)屬賽場最強(qiáng)看點，孩子們團(tuán)結(jié)一致，拼盡全力。未參加此項目的同學(xué)組織拉拉隊，為各自小組加油鼓勁。孩子們在比賽場上收獲了感動和快樂，學(xué)會了努力和團(tuán)結(jié)！
總結(jié)會上，支教團(tuán)隊代表南開大學(xué)向北張中學(xué)捐贈了建立南開書屋的百本書籍。北張中學(xué)校長也表達(dá)了對南開支教團(tuán)隊的感謝，并贈予題有“愛心助學(xué)情暖人間”的錦旗。
分別時，很多孩子觸情落淚，紛紛尋求隊員們的簽名和聯(lián)系方式，孩子與老師們用一個個擁抱表達(dá)自己的不舍與留戀，用一張張布滿笑容與淚水的面龐銘記自己的感動與熱情?！耙淮沃Ы虒嵺`，是與孩子、隊員、老師、環(huán)境等多方面的接觸與交流，定有很多的感觸以及寶貴的經(jīng)驗。”負(fù)責(zé)人胡雪說。支教團(tuán)成員范自銘這樣總結(jié)道：“支教開始前和結(jié)束后，身邊一些朋友表達(dá)了對于大學(xué)生短期支教的一些想法。當(dāng)然，學(xué)生支教確實有一些不成熟的地方。但是真正實踐之后，其實一些問題并沒有出現(xiàn)或者并沒有預(yù)想的那么嚴(yán)重，而我們給孩子帶去的很多真的是很有意義的。投入其中，發(fā)揮優(yōu)勢、排除困難，才有實效。這大概就是實踐的魅力吧！”
支教過程的結(jié)束也是一個新的開始，成員們會將這次支教的感動與收獲運(yùn)用到自己以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，助力自己在人生道路上不斷前行！
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二十二
年暑假，為了積極配合校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院學(xué)生暑期活動，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由6名學(xué)生組成的實踐團(tuán)隊赴xx縣xx小學(xué)開展了支教活動，經(jīng)過團(tuán)隊成員的塌實工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС?，我們順利的完成了這次義務(wù)支教活動，并達(dá)到了預(yù)期目的。
現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動的籌備、實施及效果等情況總結(jié)如下：
一、明確目的，認(rèn)真籌備。
為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增強(qiáng)我院學(xué)生社會實踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的尊師品德，同時為了幫助當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。
當(dāng)明確活動目的并制定具體方案后，院分團(tuán)委學(xué)生會通過海報、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵同學(xué)們積極參與。此次活動得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察。
為了順利完成此次義務(wù)支教活動，在出發(fā)之前我們多次與xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實地考察，確定了行程路線。根據(jù)xx小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當(dāng)團(tuán)隊到達(dá)xx小學(xué)后，首先根據(jù)校方年級主任的建議，將學(xué)生進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了交流并召開了學(xué)生家長見會面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學(xué)計劃，同時使校方老師，學(xué)生及其家長對團(tuán)隊有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在出發(fā)之前，我們組織召開了團(tuán)隊成員會議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問題并明確了責(zé)任意識。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進(jìn)行了相關(guān)知識的準(zhǔn)備，并對學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩?、生活、形象及其處理好和校方老師、學(xué)生及其家長和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。
二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對這種情況及團(tuán)隊的實地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學(xué)過程中，團(tuán)隊以提高學(xué)生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團(tuán)隊精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們舉行了多次意義深刻的英語辯論賽，既鍛煉了他們的英語口語能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識，而且讓他們擴(kuò)展了知識面，體驗了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個班之間的.籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚(yáng)。
在整個支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊的每個成員在行為上嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待xx小學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細(xì)的講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。
三、深入當(dāng)?shù)?，宣傳農(nóng)大。
為了更好的了解當(dāng)?shù)兀樌耐瓿芍Ы袒顒?，并宣傳河南農(nóng)大，團(tuán)隊采取了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)行，使整個支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學(xué)生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學(xué)生家長的交流，使他們加深了對農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是xx小學(xué)的學(xué)生，對我們反映最強(qiáng)烈的也是學(xué)生。短暫的時間，我們深知自己帶給學(xué)生的知識是非常有限的，我們的重點是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，我們在抓好基礎(chǔ)知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學(xué)生的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進(jìn)，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開始認(rèn)真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。
四、活動效果。
本次蒲公英支教團(tuán)義務(wù)支教活動順利完成并且收到了很好的效果。它使xx縣xx小學(xué)的學(xué)生更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過支教他們了解了豐富多彩的知識和活動，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使學(xué)生們的口語能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會等相關(guān)情況。達(dá)到了我們這次實踐活動的目的。
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暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二十三
公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸；蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影。
顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來了二十來名學(xué)生（后來是三四十人）。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧。“窮人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課！
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時刻滋潤著我的心田。
一、山野風(fēng)景。
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們詳細(xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽！
看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點點的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們早已走得熟透了。一路上，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個五六年級的女生交談的時候，我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人，同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們。
說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢！不同年齡段的孩子性格迥異，對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級的學(xué)生對世界充滿了好奇感，而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時，他們會瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會有個別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點來。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級的孩子們是快樂的天使，他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素，還會將快樂的一點一滴傳達(dá)給每位老師。可是，我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來；當(dāng)被問到“你們是什么族？”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國族！”課間，他們會津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。
三四年級的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個字的發(fā)音，一個不清晰的筆畫，甚至一個不起眼的標(biāo)點符號，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動我的一點是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走！相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦。到快要離別的時候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭！
五六年級的學(xué)生雖然沒有一二年級學(xué)生那樣活躍，三四年級學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對事物有獨到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件。
說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個隊友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士優(yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來，原來是一個男生的被褥著了火。我和隊長趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊隊員都不是烹飪高手，不少隊員（包括我）甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們，而且，每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
四、屬于我的課堂。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過，針對不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級的學(xué)生相對比較羞澀，老師一定要調(diào)動他們的積極性，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時，怎樣使一個人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵他們迎頭趕上。
我主要教三四年級的語文和音樂，授課情況總體較好。語文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識，以加深他們對歌曲的理解。
但無論是語文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時間，我給學(xué)生們講的?？浦R他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“夜總會”
一天中大部分時間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會（簡稱“夜總會”）為我們提供了很好的機(jī)會。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊員評價、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊長像一個兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級的語文課，誰要？”“一二年級的體育課，誰要？”隊員們則像購物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊員評價”也是我們隊很有特色的項目，每次會議針對一個隊員，大家進(jìn)行全方位的評估。別人對我的評價比較高，這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認(rèn)識到的自我有不小錯差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識了自身，感覺獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時是一天中最放松的時刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民。
支教期間開心的時候很多，可有些時候也會有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長對孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對這些情況，我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情。每次家訪，家長們都執(zhí)意留我們吃飯，平時還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長和校長，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下，那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的，我們本來要賠償，但校長執(zhí)意不要。
七、尾聲。
公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍，直到我們上了車，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面，我們隊員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
……。
“叮鈴鈴”，電話響了。
“老師，你說我今天寫什么作業(yè)呢？”
“老師，我會發(fā)短信了，我以后給你發(fā)短信！”
“老師，你們什么時候回來看我們?。俊?/p>
……。
原來故事還沒有結(jié)束，這幫孩子?。钅蠟?任娜）。
從楊南灣回家已經(jīng)很久了，可是一旦靜下心來，或者掛掉孩子們打來的電話時，當(dāng)時的記憶所有的感覺都會像潮水般涌來。在這個注定不是平靜的夏天。
很早以前就有了去支教的愿望。身為一個從小過著四平八穩(wěn)生活的人，我希望能有這樣的機(jī)會為自己年少時光增加一些不一樣的色彩。
今夏，這個愿望終于成真。
我們團(tuán)隊一行9人，7月20日早晨離開西安，經(jīng)過輾轉(zhuǎn)終于來到臨潼區(qū)穆寨鄉(xiāng)楊南灣村。村長幫助我們把眾多行李從村口運(yùn)到了學(xué)校，校長也在學(xué)校迎接我們，這讓我們感受到溫暖少了些旅途勞頓。
楊南灣小學(xué)的條件是比較艱苦的，但是比我們來之前想象中的要好一些：學(xué)?？盏乩镩L滿了雜草、除了一架平時沒有人用的腳踏風(fēng)琴沒有任何硬件設(shè)施、大部分桌椅破舊不堪、沒有任何體育器材、但是有自來水和燒水壺，我們的應(yīng)該生活不成問題。
整頓了一下午后我們吃到了自己做的第一頓飯，雖比不上家里的飯菜，我們依舊吃的樂呵呵的，因為大家對未來的日子都有著滿滿的希望和憧憬。
我們第二天才開學(xué)，并沒有見到我們的“學(xué)生”，那時候我的感覺還是有些不太自信，因為時間不充裕自己準(zhǔn)備得不夠充分，心里有些忐忑。但是好在我們的課越上越有感覺，學(xué)生們除了特別調(diào)皮搗蛋的都非常配合，我們能從他們的眼中看出對知識的渴望，這也是我們最欣慰的地方。
第二天我們開始報到了，這一天沒有上課，是我們開始互相認(rèn)識和交流。開始正式上課后，我們和學(xué)生們逐漸認(rèn)識熟悉。最初，學(xué)生們和我們說話的時候會很害羞，靦靦腆腆的，但是漸漸的，隨著我們在一起的時間越來越長，他們的問題漸漸多了起來，上課也變得積極了。到了最后一段時間，我們已經(jīng)非常融洽，很多學(xué)生可以和老師一起打鬧，低年級的學(xué)生特別喜歡拉老師的手，也喜歡在老師面前爭風(fēng)吃醋。
家訪的時候我們遇到過一些情況很困難的家庭，那些家庭的孩子又特別懂事，他們把所有的事情都裝在心里，承擔(dān)著不是他們的年紀(jì)應(yīng)該承擔(dān)的重量，讓人非常心酸。我們只能祝福那些孩子，大雪壓青松，青松挺且直。
期間，我們也遇到許多困難，上課遇到挫折暫時情緒低落、蚊蟲叮咬、沒有吃的揭不開鍋、
大雨困深山，這些困難因為有隊友互相鼓勵和溫暖我們不斷克服。陰天里5xx年一遇的日食也為我們這次的相聚想得那么特別。
我知道十一天的時間太過短暫，我們的力量太過微薄。但是我也知道我們的感情不會完結(jié)，我們的故事不會有終點，就像我們的隊歌唱的“讓愛傳出去，在前方漫漫人生路，有你的祝福，沒有過不去的苦。”我們的愛會延續(xù)下去，然后收獲出更多的愛。在了解孩子們之后，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。我們不能隨便給他們什么承諾，但是想要讓他們相信自己會營造一個光明溫暖的未來，貧窮即使是與生俱來的，也決不會伴隨一輩子。
當(dāng)我能親身經(jīng)歷過支教中的種種，我明白愛的傳遞是一種職責(zé)，我們無權(quán)要求什么名稱，什么回報。寧愿把這看作一種情緣。
你們知道嗎，我們也好想時光駐足，我就能永遠(yuǎn)和你們一起唱歌跳舞，住在你們溫暖的微笑里。
從期待到不舍，從不舍到回味。假期在家，回想十來天的點點滴滴，時常一個人笑了起來，媽媽不解的說我神經(jīng)了…..也是，時間就是這么流去了，留下的也就在了心里….
學(xué)期末，報名參加這個活動，一開始，按要求徘西校區(qū)部分的課表。沒有做的時候，我想十之八九的人認(rèn)為這是一個簡單的事情，也許會不屑一顧的說“it’sapieceofcake”.而經(jīng)過之后，卻是另一番滋味：首先，是信息交流上，一時的食物可能會帶來很多不便和不必要的麻煩，我第一次得到的消息是說六天一周，近乎用了一天時間吧課程安排好，在只剩幾個代課老師沒有安排好時，得到通知說一周是五天的，于是又不得不再重新開始….其次，就是關(guān)于協(xié)作的問題，因為臨近期末考試，第一個一塊排課表的同學(xué)因上午有事，我征求她的意見后就一個人先做著了，晚上的時候讓她幫著把余下的幾門課填上代課的老師，不想晚上后，她有重新做了一份。我們思路不同的是，我想主要課程上，一個人主要帶一個或兩個年級的課，這樣方便備課也照顧個人的志愿；她的思路是備課不是問題，每個人的跨度都可以很大..這是在一六天一周的時候，就等于白做了兩份，所以，以后若能做到更好的溝通和交流，或許能更好的做事和結(jié)余精力。
越來越接近出發(fā)的時候，也是一直思考支教的意義。出發(fā)前，就一再被告知，要端正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的作用，把自己擺放在對等的位置上來做自己力所能及的事情。我想，我參加這個活動的想法不外乎兩個：一是期待一個不一樣的假期，讓自己在經(jīng)歷中成長，二是用自己的生活經(jīng)歷，給山里的孩子介紹學(xué)習(xí)的感受感悟，介紹外面的世界，自己所要做的就是像隊服上的標(biāo)語說的“行知合一，放飛山里夢想”，讓他們知道外面的世界很大，讓他們?nèi)计饍?nèi)心的理想。我們?nèi)チ?，絕不是以給予者的身份的，而是一個分享者和展示者。在活動之后，我才真正的體會，在這個過程中，我得到的遠(yuǎn)多于孩子們得到的：他們教我重新認(rèn)識自己，他們教我發(fā)現(xiàn)自己，他們教我什么是快樂，他們教我什么是純真，他們甚至還教我堅強(qiáng)；在教學(xué)相長中，不只是在書本上，在生活的其他方面也是互為師長的。
第一天中午的時候，我本想在看看孩子們讓他們在教室休息然后午休，而到了三二班時，孩子們卻說了個我事先沒有意料的問題：我們中午沒有安排志愿者在中午陪著孩子！而去年的經(jīng)驗，有些孩子以為我們也會陪著他們。當(dāng)時這也讓我一驚：以孩子為中心，是我們支教的宗旨，而計劃永遠(yuǎn)都不會是滴水不進(jìn)的縝密。當(dāng)天是不能再安排了，在當(dāng)天的交流會上把這一信息反應(yīng)上去。與此類似的是關(guān)于備課的問題，對于孩子們的程度和所學(xué)的內(nèi)容事先沒有了解，備課只能力求充實。而一個意外的情況是，初中的學(xué)生遠(yuǎn)多于預(yù)期，程度也不錯，或者說程度相差很大，對于他們說的已經(jīng)學(xué)過、會了，就又要求志愿者能隨時變化自己的教學(xué)內(nèi)容。
說到教學(xué)，這里我的感受有三點：一是備課不能機(jī)械的列出框框條條，對于引入課題的話題應(yīng)該是隨手舉出的、身邊的甚至是方才的東西，課堂舉例也是一樣力求簡單易記又有代表性；授課內(nèi)容不能局限于課本，更不能把一節(jié)課看成是一個課時的任務(wù)，草草了事，而是要結(jié)合自己的感受講述自己的體會和方法，在歡笑中把課程內(nèi)容講解開來。二是對于課堂上自己備課淺的問題，首先要穩(wěn)住心神，臨變不驚，弄清他們說的學(xué)過和會了是什么程度。就在當(dāng)時的情況看，舉例說他們說學(xué)過孟德爾遺傳定律，而了解后，才知道他們所謂的學(xué)過只是書本上介紹了，像科普讀物那樣只是介紹名詞，為了解性的內(nèi)容，而連孟德爾遺傳定律的基本內(nèi)容都沒有的。三是，我最深刻的體會就是，我們會在講課的時候，不經(jīng)意間模仿我們以前的某位我們敬仰的老師，我們的言談、表情、動作，都會受到心目中那位老師的影響。這樣也有利于我們形成自己的授課風(fēng)格，因為是不經(jīng)意的模仿，也更有利于我們得心應(yīng)手的授課。
每天的生活似乎都是一樣的，早讀巡視、上午授課、中午陪伴、下午授課、晚上三個會議、時常聽課，但是每天絕不相同，不同的班級、不同的笑臉、不同的故事、不同的而又相似的快樂…..每天不同的時間空隙，去和孩子們聊，甚至有時候聽他們大聲的背誦詩歌都是快樂的事情，即使是最后一個去吃飯，中午不睡覺，晚上晚睡……每天下課后在火爐邊談?wù)搫倓偘l(fā)生的趣事，在小組聚會上分享一天的感受，暢玩游戲，分工做飯，我有時想，都說兩三天后會進(jìn)入相對的狀態(tài)的低潮期，而我們組似乎沒有明顯的情緒變化，大家至始至終都是那么的干勁十足！而這期間，因為環(huán)境和個人體質(zhì)的緣故，有不少同學(xué)出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，這在很大程度上影響同學(xué)們的情緒，不過因為是事先預(yù)料到的，又有相應(yīng)的準(zhǔn)備，事情還在可控制的范圍內(nèi)。我們隊也有三位比較重的，而大家相互安慰、相互鼓勵，大家在走過困難的時候，也得到了戰(zhàn)勝困難以外的東西！
家訪是日常安排的一項重要內(nèi)容。家訪，每家都不一樣，而每家都能教會我們不一樣的東西。家訪的對象不全是表現(xiàn)不好的孩子，而是在平時的'表現(xiàn)中需要我們給與關(guān)注的孩子。同樣的一個感受是那些所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子，他們上課有時候有意扯開話題，讓人很是惱火，而我的一個感受是，他們再怎么調(diào)皮，只要自己不慌，有很多時候還是能恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)到所講的話題，有時候很牽強(qiáng)也沒有人會計較，反而因為回到話題而很好的控制課堂氛圍；對于那些過分的，適當(dāng)?shù)拇驂簱p他兩句，然后趕緊注意活躍課堂氛圍，也是不錯的。我記得有一次竟然把一個逃課的孩子鎮(zhèn)哭了！我立即心軟了，趕緊邊勸邊訓(xùn)的朝向和其他孩子說話，即讓他不甚難堪也給自己一個臺階。有時候適當(dāng)?shù)姆只B在一塊的兩個搗蛋孩子，也不失一個策略。最后的結(jié)果，孩子們是不會記得那些不快樂的，我走的時候，一個孩子還送了我一個自編的蛐蛐籠子！他們需要的是更多的耐心、關(guān)注和關(guān)心！“咱們班有導(dǎo)彈的嗎？”我開口在一個班的第一句話就這么問，“有，我也不怕！因為，我也是搗蛋，是“搗蛋”防御系統(tǒng)！”這些也是我的“導(dǎo)彈”防御系統(tǒng)吧！
離別，永遠(yuǎn)都是感傷的！當(dāng)孩子們讓我們留下自己的聯(lián)系方式他們在一旁黯然落淚，當(dāng)他們一遍遍的問我們明年還來嗎我們不能給出明確的回答，當(dāng)孩子們在黑板上畫著為我們送行的板畫寫著樸實的語言，當(dāng)孩子們將自己折疊的紙鶴等塞到我們手里時，當(dāng)車來到而孩子們還拉著不讓離開，當(dāng)車子啟動而窗外是孩子們噙滿淚水的雙眼……..隊友們說，我太感性了….
兩個月前，當(dāng)我站在講臺上，面對幾個面試官開動我短暫的試講時，已經(jīng)注定了我的暑假不再平凡，也不再庸庸碌碌，因為小金支教成了我暑假的主旋律。
當(dāng)生活真正開始時，教學(xué)也成為了我們的主要內(nèi)容。我作為二年級的班主任，需要負(fù)責(zé)學(xué)生的到校情況，需要保證每一堂課都有老師。因為陌生，剛開始的他們有一些沉默與拘禁，我們所要做便是調(diào)動他們的積極性，也正因為如此，不到兩天，我們已經(jīng)從老師與學(xué)生成為朋友。
他們的一舉一動常常讓我想起自己的童年，想起在大雨里的肆意，即便淋濕了全身，也只為那一刻的放縱；想起大汗淋淋之后在涼水中的快意，不會想自己是否會感冒，只為那一刻的舒暢；想起在老師的帶領(lǐng)下，盡情的讀書，沒有煩惱的淚水，沒有生活的憂慮，只有那份童真的快樂，充滿了純真與幸福。
現(xiàn)在回想起每天中午一大群學(xué)生圍著我們給他們講故事的場景，感覺是滿足更是幸福，羨慕他們無憂無慮的嬉笑打鬧，因他們的單純、善良而感動?？吹剿麄兠刻炜鞓返纳?，快樂的學(xué)習(xí)，才明白我們能帶來的是那份快樂，也許短暫，也許持久。而他們卻給了我們難忘的記憶，永遠(yuǎn)的幸福，就像動員大會上所說的那樣，我們付出了卻收獲了更多。
十天的生活就那樣的短暫，當(dāng)每一個同學(xué)問起明年暑假還來不來的時候，他們期待的眼神讓我難以回答，我不知道以后的暑假會不會像豆姐那樣與支教結(jié)下不解的緣分，把每個暑假都獻(xiàn)給支教，更不知道自己的下一步將是什么。一個同學(xué)簡單的一句話“如果以后不來，就永遠(yuǎn)見不到了”讓我哽咽。是啊，也許以后永遠(yuǎn)都見不到了。而我卻不敢承諾，害怕那份承諾得不到回應(yīng)，只能說有機(jī)會一定會來。
十天里最大遺憾是我們沒有帶更多的體育器材，每次上課都會因為同學(xué)之間爭吵體育用品發(fā)生矛盾。
但是支教的生活是幸福的，與學(xué)生建立的感情更是珍貴的。當(dāng)我們從一大群學(xué)生夾雜著淚水的視線里離開之時，我們再一次沉默了，因為不舍，因為我們錯了，在最后一天讓他們流下了不舍的淚，經(jīng)歷了離別的痛。而我們回到學(xué)校從新開始的不一樣的生活，沒有了那份無憂無慮，更沒有了生活的純真，卻有了更多的珍貴朋友。
在家的日子里，偶爾還會接到小金小學(xué)學(xué)生的電話，有滿足，更有從沒有過的成就感。我的暑假因為支教變得充實而美好。
操場上的汗水揮灑，課堂的活躍放縱，晚上的殺人游戲，小組全體出動的做飯經(jīng)歷……都已經(jīng)成為最美好的回憶。當(dāng)我們富有激情，用心去做一件事，一切都會那么美好，都會那么快樂，因為快樂最美。（小金-胥楊）。
當(dāng)我再次打開記憶的盒子，我們的支教已經(jīng)過去半個多月了，然而支教生活的點點滴滴依然在我的腦海中揮之不去。
因為喜歡感受大山的氣息，感受那淳樸善良的氛圍，因為喜歡和孩子們在一起，于是經(jīng)過一個月的充分準(zhǔn)備，7月22日，我們14個志愿者同學(xué)，懷著無比興奮與激動的心情來到了穆寨鄉(xiāng)王灣小學(xué)。剛下車孩子們便歡欣雀躍地跑到我們身邊幫我們搬行李，嘰嘰喳喳地吵個不停，看著這群可愛的孩子們，突然覺得這個地方對我來說并不陌生，我想要親近他們，了解他們。也許正是由于這個原因，十天的支教生活才會過得那么開心。
我們王灣小學(xué)開設(shè)一至四年級四個班，我主要負(fù)責(zé)全校的音樂課程，所教歌曲都是經(jīng)過精心挑選出來的，旋律感強(qiáng)而且積極向上。孩子們真的很聰明，一節(jié)課學(xué)稍長一點的歌曲完全沒有問題，有孩子還嚷嚷：“老師，再教一首吧！”甚至中午課前我去教室，本來想給他們輔導(dǎo)一下假期作業(yè)，可有人說：“老師，我們唱歌吧！”這下可把我害苦了，金嗓子含了一片又一片，嗓子偶爾還是疼，最嚴(yán)重的一次幾乎說不出話來。但我仍然很開心孩子們喜歡我的課，喜歡音樂。授課之余會給他們講那些音樂家的故事，并讓他們到講臺前面來唱歌，剛開始孩子們有點膽怯，我便鼓勵教導(dǎo)他們要勇敢，孩子們逐漸變得積極起來，有幾個孩子唱得確實還不錯，我們隊友也說他們挺有潛質(zhì)的。興趣是最好的老師，說不定我們王灣小學(xué)未來還會出現(xiàn)音樂家呢！就在前幾天，一位女學(xué)生還打電話問我要歌詞，她說一定要學(xué)會那首歌呢！一切的一切，都讓我倍感欣慰與自豪，而且有了一種成就感。
在這里，每當(dāng)看到孩子們那種對知識渴望的眼神，清澈的眸子充滿了對未來的期訴，我好想可以多教他們一些知識和本領(lǐng)。每天早自習(xí)和午自習(xí)，我們志愿者同學(xué)犧牲休息時間，或者教孩子們念詩，或者寫生字，或者讀英語，或者糾正錯題，我們竭盡所能為孩子們做些什么。而到了體育課或者下午放學(xué)后，就和孩子們一起玩游戲：跳大繩、跳皮筋、籃球、排球，還有很多說不出名字的小游戲，都帶給我們許許多多的快樂。那一刻，仿佛回到了小時候，可以無所顧忌地瘋玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很開心，感謝孩子們讓我們能有這段難忘的經(jīng)歷。
記得有個志愿者曾說過：“從小學(xué)開始上思想品德課，老師教了十幾年都沒有使我明白奉獻(xiàn)的含義，但在這里，一切豁然開朗——奉獻(xiàn)就是一種社會責(zé)任感，我明白了我以前為什么會消沉和迷?！鐣?zé)任感的缺失使我對整個人生的意義產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)在，我找回了社會責(zé)任感，也就找回了人生的意義?！蔽抑雷约旱倪@次支教算不上什么奉獻(xiàn)，但我希望有更多的人關(guān)懷幫助那些窮苦山村的孩子們，他們不應(yīng)該被遺忘在角落。在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子大部分是留守兒童，很多的父母外出打工，有的好幾年都不回家，他們由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)，難以想象，這種環(huán)境給孩子們幼小的心靈帶來了什么?？墒牵谶@里，你看不到自暴自棄的孩子，也看不見荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，看見的只有笑臉和對生活的希望，還有稚嫩的肩膀上過早的重?fù)?dān)。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，他們的懂事、聽話時時刻刻感動著我，而我們也需要那種成長，需要去那里尋找在繁華的都市里丟失了的社會責(zé)任感。穿梭于熙熙攘攘的人群，看著車水馬龍，高樓大廈，我會特別懷念孩子們，懷念那里的點點滴滴。
雖然我放棄了暑假安逸的生活，來到這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但我一點兒也不感覺后悔，相反，我覺得收獲了很多。因為有了我們，孩子們這個暑假不再寂寞和無聊，因為有了我們，他們有了歡樂的歌聲，同時因為他們，讓我感受到做一名老師的光榮和責(zé)任。希望能有更多的朋友帶著希望繼續(xù)這項事業(yè)，將支教進(jìn)行到底。（王灣-周海宏）。
盼望已久的支教活動，終于在的暑期得以踐行。一所播種希望的學(xué)校、一群天真可愛的孩子、一組活力四射的隊員讓這個夏天不再平凡。精彩而充實，感動而難忘，滿滿的全是美好的回憶。
暑期義務(wù)支教個人總結(jié)篇二十四
我在炎熱中迎接我的暑假，我也想體驗一次社會經(jīng)歷。對于一個高中生來說，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖然陽光明媚，天氣炎熱，但我會忍受。我通過幫助父母來體驗社會，以便更好地了解社會。在實踐中，我們應(yīng)該通過社會實踐來增加我們的知識，鍛煉我們的技能，培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力，提高我們的能力。
我在一家商店為父母工作。雖然有電風(fēng)扇和空調(diào)，但是夏天，幾個動作后汗水就會不自覺的流出來。在這個暑假，我出汗是很常見的。記得有一次，一個客戶要一些貨，店里沒有，我就騎電動車上路了。
當(dāng)時是中午，天氣熱得像火從天而降。為了節(jié)省時間，我沿著一條正在維修的路走，小路崎嶇不平。然而，有許多公共汽車。然而，這條不寬的路被完全堵塞了。我無法超車，所以我不得不跟在汽車后面。公交車造成的灰塵飄飄，我睜不開眼睛。我終于到了倉庫，進(jìn)去找貨物。倉庫是不透明的。衣服濕了，就像一場戰(zhàn)斗。找到貨物后，他們趕緊被轉(zhuǎn)移到車上，沿著原路返回。路很窄，我還帶著貨，逆行，騎回店里就像過邊境一樣。到了店里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。人們迫不及待地想要離開。半天的辛苦白費了。
有時候，一個人來店里，你得給他介紹商品。不管他的態(tài)度或脾氣有多壞，你都要好好告訴他。有一次我在寫作業(yè)的時候，一個女的來了，想買個插座，我就去給她一一介紹。她就問了一下價格，對比了一下，買了一個。這是我的第一份工作。
t:2em;te_t-align:left;"在實踐的這段時間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
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